小学首届班主任素养大赛活动方案

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小学班主任大赛活动方案

小学班主任大赛活动方案清晨的阳光透过窗帘，洒在键盘上，那些关于小学班主任大赛的构思在脑海中跳跃，像是一群欢快的音符。

好吧，那就让咱们来一场创意的盛宴吧！【一、活动背景】作为培养祖国花朵的园丁，小学班主任肩负着重要的使命。

为了提高班主任的综合素质和专业能力，我们决定举办一场小学班主任大赛。

这个活动旨在激励班主任们不断学习、创新，提升教育教学水平。

【二、活动目标】1.提升班主任的教育教学能力，促进教育教学质量的提高。

2.激发班主任的工作热情，增强团队协作精神。

3.促进班主任之间的交流与学习，共享教育教学资源。

【三、活动主题】“智慧班主任，点亮孩子未来”【四、活动时间】2023年10月1日-10月7日【五、活动地点】本地小学多功能厅【六、活动内容】1.开幕式活动开始前，由校领导发表致辞，介绍活动背景、目的和意义，激励班主任们积极参与。

2.主题演讲每位参赛班主任围绕“智慧班主任，点亮孩子未来”这一主题进行演讲，分享自己的教育理念、教学方法和班级管理经验。

3.班级管理案例分析参赛班主任抽取题目，针对案例进行分析和解答，展示自己的班级管理能力。

4.教学设计展示每位参赛班主任展示自己的教学设计，包括教学目标、教学方法、教学过程等，展示自己的教育教学水平。

5.班级文化建设展示参赛班主任通过视频、图片、文字等形式，展示班级文化建设成果，体现自己的班级管理理念。

6.家校沟通技巧展示参赛班主任模拟家校沟通场景，展示自己的沟通技巧，解决家长与学校之间的矛盾。

7.知识竞赛参赛班主任分组进行知识竞赛，内容包括教育教学法律法规、心理学、班级管理等方面，测试班主任们的综合素质。

8.闭幕式【七、活动组织】1.主办单位：本地小学2.承办单位：小学德育处、教务处3.活动策划：德育处、教务处相关人员4.活动评委：校领导、德育处、教务处相关人员、家长代表5.活动志愿者：在校学生、教职工【八、活动宣传】1.制作宣传海报、活动日程表，在学校、社区进行张贴。

学校班主任素养大赛方案3篇

学校班主任素养大赛方案3篇学校班主任素养大赛方案1一、大赛背景与目标随着教育改革的不断深化，班主任作为学校教育的重要力量，其综合素质和教育能力的高低直接关系到学生的成长和学校的发展。

为此，我们特举办学校班主任大赛，旨在提高班主任的专业素养和教育能力，激发他们的创新精神和工作热情，为学生提供更加优质的教育服务。

二、参赛对象与条件本次大赛面向全校在职班主任，参赛者需具备以下条件：1. 在本校担任班主任工作满一年；2. 无违反师德师风行为记录；3. 具有一定的班级管理经验和教育创新能力。

三、比赛流程与环节1. 报名及资格审核：班主任自愿报名，经过学校资格审核后确定参赛名单。

2. 初赛环节：参赛班主任提交班级管理案例和教育教学设计方案，由评委团进行评选，确定进入决赛的名单。

3. 决赛环节：采用现场答辩和实际操作相结合的方式，展示参赛班主任的班级管理能力、教育教学水平和应变能力。

四、评分标准与依据— 1 —评分标准主要包括以下几个方面：1. 班级管理案例和教育教学设计方案的创新性和实用性；2. 答辩过程中的表达能力和逻辑思维；3. 实际操作中的班级管理能力和教育教学水平；4. 参赛班主任的师德师风和教育理念。

五、奖励措施与激励本次大赛设立一、二、三等奖及优秀组织奖，对获奖班主任给予以下奖励：1. 颁发获奖证书和奖金；2. 在校内进行表彰和宣传；3. 提供外出培训和学习机会；4. 优先推荐参加上级教育部门举办的类似竞赛。

六、时间安排与地点本次大赛分为初赛和决赛两个阶段，具体时间安排如下：1. 初赛：XXXX年XX月XX日至XX月XX日，提交班级管理案例和教育教学设计方案；2. 决赛：XXXX年XX月XX日，进行现场答辩和实际操作。

比赛地点：学校多功能报告厅。

七、组织机构与职责为确保大赛的顺利进行，成立大赛组委会，下设秘书组、评审组、宣传组等若干工作小组，具体职责如下：1. 组委会：负责大赛的整体策划和组织工作；— 2 —2. 秘书组：负责参赛班主任的报名、资格审核、赛程安排等日常工作；3. 评审组：负责制定评分标准、评选出优秀班主任；4. 宣传组：负责大赛的宣传和推广工作，提高大赛的知名度和影响力。

2024年学校“班主任综合素质比赛”总决赛活动方案

2024年学校“班主任综合素质比赛”总决赛活动方案一、活动目的为了进一步提升班主任队伍的综合素质与能力，促进班级管理水平的提高，激发班主任队伍的工作热情与创造力，特举办此次“班主任综合素质比赛”总决赛，旨在推动学校班主任队伍建设，营造良好的班级管理氛围。

二、活动时间活动将于____年10月下旬举行，具体时间根据学校行事历安排。

三、活动形式1.选拔赛：选拔赛将在各年级组织进行，根据各年级的具体情况，采取不同的形式，如书面答题、实际操作等。

每个年级选拔出前三名进入总决赛；2.总决赛：总决赛采取现场展示与评审相结合的方式进行。

比赛项目包括教学设计、实际操作、个人陈述等环节，全面考察班主任的综合素质。

四、活动内容1.教学设计展示：每位班主任准备一堂精心设计的教学案例，包括教学目标、教学内容、教学方法等。

在比赛现场，由每位班主任进行现场讲解与演示，展示自己优秀的教学设计。

2.实际操作展示：每位班主任准备一项实际操作的展示，如班级管理经验分享、教学技巧分享等。

在比赛现场，由每位班主任进行现场操作与展示，展现自己出色的实际技能和管理经验。

3.个人陈述：每位班主任在现场进行个人陈述，介绍自己的工作经历、工作成果和对班主任工作的理解与思考。

要求班主任在陈述中充分展示自己的专业素养和工作激情，体现出较高的语言表达能力。

4.现场评审：比赛结束后，由评委对每位班主任的表现进行评分，评分项包括教学设计、实际操作展示与个人陈述等。

评委根据综合评分确定最终的名次。

五、比赛奖励根据比赛结果，设置一、二、三等奖，并颁发奖杯、证书和奖金。

此外，对于其他表现突出的班主任，还可设立优秀奖，给予表彰与奖励。

六、组织与准备工作1.活动组织学校要成立领导小组，负责总决赛的具体组织与协调工作。

领导小组需明确任务分工，确保各项工作有序进行。

2.比赛场地根据比赛规模，选择适当的场地进行比赛。

场地要保证环境整洁舒适，设备设施齐全，能满足比赛需求。

3.评委团队邀请学校领导、教育专家、资深班主任等作为评委，确保评委具有一定的专业背景与经验。

小学班主任专业能力大赛活动方案

小学班主任专业能力大赛活动方案活动名称：小学班主任专业能力大赛活动方案一、活动背景随着教育改革的不断深入，小学班主任的角色和责任越来越重要。

为了提高小学班主任的专业能力，促进班主任之间的交流与合作，我们决定举办一场小学班主任专业能力大赛活动。

本活动旨在通过竞赛的形式，激发班主任的学习热情，提高教育教学水平，为小学班主任搭建一个交流、学习和展示的平台。

二、活动目标1. 提升小学班主任的专业能力和素质水平。

2. 加强班主任之间的交流与合作，促进经验分享和互助。

3. 推动小学班主任的教育教学创新，提高教学质量。

4. 增强小学班主任的责任感和使命感，提高工作热情。

三、活动时间和地点1. 活动时间：2022年5月15日至5月30日。

2. 活动地点：各参赛班级所在学校。

四、活动内容和流程1. 报名阶段a. 报名时间：2022年4月1日至4月30日。

b. 报名条件：参赛者必须是小学班主任，具备相应的教师资格证书。

c. 报名方式：参赛者需填写报名表格，包括个人基本信息、工作经历和教学特长等内容，并提交给主办方。

2. 初赛阶段a. 时间：2022年5月15日至5月20日。

b. 内容：(1) 理论知识测试：参赛者需进行一场笔试，考察基础教育知识和教育法规等方面的理论水平。

(2) 教案设计：参赛者需根据指定的教学主题，设计一份教案，并提交给评委进行评审。

c. 评分标准：根据笔试成绩和教案评审结果，综合评定参赛者的初赛成绩。

3. 复赛阶段a. 时间：2022年5月25日至5月30日。

b. 内容：(1) 教学演示：参赛者需进行一次现场教学演示，展示教学设计和教学能力。

(2) 现场问答：评委团队将针对教学演示内容提问，考察参赛者的应变能力和教学理念。

c. 评分标准：根据教学演示和现场问答的表现，评委团队综合评定参赛者的复赛成绩。

4. 决赛阶段a. 时间：2022年6月5日。

b. 内容：(1) 个人陈述：参赛者需进行一次个人陈述，介绍自己的教育理念和职业发展规划。

小学班主任专业能力大赛活动方案

小学班主任专业能力大赛活动方案一、活动背景随着教育改革的深入推进，班主任的角色越来越重要。

作为学生的第一任老师，班主任不仅要关注学生的学习情况，还要关注他们的成长和发展。

为了提升班主任的专业能力，激发他们的工作热情，我们决定举办小学班主任专业能力大赛。

二、活动目的1. 提升班主任的专业能力。

通过比赛，班主任们将有机会展示自己的教育理念、教育方法和教育成果，进一步提升他们的专业素养和教育水平。

2. 促进班主任之间的交流与合作。

比赛将为班主任们提供一个互相学习、交流经验的平台，促进他们之间的合作与共同进步。

3. 激发班主任的工作热情。

比赛将为班主任们提供一个展示自己才华的舞台，激发他们的工作热情，进一步激发他们对教育事业的热爱。

三、活动内容1. 初赛：个人教育理念陈述每位参赛班主任将在5分钟内陈述自己的教育理念，包括对学生的教育目标、教育方法和教育成果的描述。

评委将根据教育理念的合理性和可操作性进行评分。

2. 复赛：教育案例分析参赛班主任将根据提供的教育案例进行分析和解决方案的设计。

评委将根据分析的深度、解决方案的创新性和可行性进行评分。

3. 决赛：教育实践展示参赛班主任将展示自己的教育实践成果，包括学生作品、教学设计、家长反馈等方面的内容。

评委将根据展示的质量和效果进行评分。

四、活动组织1. 报名与选拔学校将通过内部通知方式公布活动的报名时间和方式。

班主任们可以自愿报名参加比赛，也可以由学校推荐参赛。

学校将根据报名情况进行初步筛选，确保参赛班主任具备一定的基本素质。

2. 比赛流程初赛、复赛和决赛将在不同的时间段进行，以确保每位班主任都有足够的准备时间。

比赛将在学校的多功能厅进行，由专业评委组成的评审团进行评分。

3. 奖项设置设立一、二、三等奖以及优秀奖和参与奖。

获奖的班主任将获得荣誉证书和奖金，以表彰他们在教育工作中的杰出表现。

五、活动效果通过这次比赛，我们期望能够提升班主任的专业能力，促进他们之间的交流与合作，激发他们的工作热情。

小学教师素养大赛活动方案

小学教师素养大赛活动方案
小学教师素养大赛活动方案
为了确保事情或工作能无误进行，常常需要预先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。

方案要怎么制定呢？以下是小学教师素养大赛活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

为提高教师综合素养，促进教师专业成长，搭建展示自我综合能力的'平台，提供教师交流学习的机会，学校定于本学期举办教师素养比赛。

一、比赛内容及规程：
本次大赛内容：分“朗读展示、书写展示、才艺表演、课堂教学展示（5分钟）”等教师可任选一项参加。

（材料、用具自备）
1、朗读展示：
朗读内容选自现行小学语文教材，赛前自行选定篇目。

2、书写展示：
书写内容选自现行小学语文教材，现场自行选定内容，在规定时间内现场毛笔、钢笔字、粉笔字书写。

时间5分钟。

3、才艺表演
才艺表演可选简笔画、唱歌、舞蹈、器乐、曲艺、戏剧表演等形式，内容及形式自定。

时间5分钟。

4、课堂展示：
教学展示为5分钟片段教学，教学内容自选。

二、比赛时间
比赛时间定于第八周和第九周举行。

三、比赛地点
由各组组长安排
四、评委名单：
各组组员。

五、评奖安排：
本次活动设一等奖四名，其余为二等奖。

2024年小学教师素养大赛活动方案

2024年小学教师素养大赛活动方案活动方案：2024年小学教师素养大赛一、活动目的和背景：随着教育事业的不断发展，小学教师在培养学生综合素质上扮演着至关重要的角色。

为了提升小学教师的教育教学水平和综合素养，激发教师的创新精神和专业自觉，我校决定举办2024年小学教师素养大赛。

通过该活动，旨在促进小学教师的专业成长，打造富有价值和实效的教育创新平台。

二、活动内容：1.主题演讲比赛：参赛教师根据主题提交自己的演讲稿，并在大赛现场进行演讲。

演讲主题可以是教育教学经验分享、教育理念的阐述、教育改革探讨等。

2.教学设计大赛：参赛教师根据指定的主题和教学要求，设计一节小学课程的教学设计方案，并进行现场讲解和展示。

3.教学展示和交流活动：参赛教师可以将自己的教学设计作品、教育教学实践经验等进行展示和交流。

教师间可以相互学习、借鉴和碰撞思想，促进教育教学观念的更新和提升。

4.教学实践观摩活动：通过学校组织的教学观摩活动，参赛教师有机会观摩其他教师的优秀教学案例，借鉴他们的教学方法和经验。

5.综合素质测试：参赛教师将进行综合素质测试，测试内容包括教育理论知识、教育法律法规、教育心理学等相关知识。

三、活动流程：1.活动准备阶段：（1）确定活动目标和计划；（2）组织筹备团队，明确各个岗位的职责分工；（3）制定活动宣传方案，宣传活动的形式、内容和时间；（4）确定活动参与人员，提前组织参赛教师报名；（5）确定活动场地和设备的使用计划。

2.活动执行阶段：（1）进行主题演讲比赛；（2）组织教学设计大赛；（3）安排教学展示和交流活动；（4）组织教学实践观摩活动；（5）组织综合素质测试。

3.活动总结阶段：（1）进行活动总结和评估，对活动的组织和执行情况进行检查和评价；（2）对活动中的优秀参赛教师进行表彰和奖励；（3）总结活动经验，为以后的活动提供参考。

四、活动宣传：1.制作宣传海报和宣传册，发布到学校网站和其他教育平台；2.利用学校微信公众号和班级群等渠道，向教师和学生家长宣传活动；3.在学校教学楼和办公室的公告栏上张贴宣传海报；4.向相关的教育媒体报送活动新闻稿，争取报道机会。

2023年学校“班主任综合素质比赛”总决赛活动方案

2023年学校“班主任综合素质比赛”总决赛活动方案一、活动目的本次“班主任综合素质比赛”旨在提升班主任工作的综合素质，促进班主任团队的发展和交流。

通过积极参与比赛，增强班主任的工作能力和专业素养，进一步提高班级管理水平，为学校的教育教学事业做出积极贡献。

二、活动时间和地点时间：2023年5月15日地点：学校礼堂三、参赛人员1. 参赛班主任：各年级各班的班主任，年级领导班主任。

2. 观看评委：学校领导、教务处负责人、年级组长等。

四、活动内容1. 开场仪式开场仪式是比赛的重要环节，既能增加整个比赛的气氛，又能展示班主任的活力和团队精神。

开场仪式包括有序入场、主持人开场致辞、校领导致辞、礼仪表演等。

2. 初赛环节初赛环节主要是以培养学生全面发展的能力和个人素质为目标，以特色活动为主线，充分展示参赛班主任的教育才能和领导能力。

初赛环节可以设置以下项目：a) 班级文化推广项目：班主任展示班级文化的建设成果，例如班级标语、班级LOGO、班级特色活动等。

b) 课堂教学示范：选取一名学生进行现场授课，展示参赛班主任的教学能力和教育理念。

c) 学生成长档案展示：班主任展示学生在班级日常管理中的优秀表现，关注学生个性发展和特长培养等。

3. 复赛环节复赛环节是以班级管理和教育教学为主线，重点测试参赛班主任的沟通能力和协作能力。

复赛环节可以设置以下项目：a) 班级管理案例分析：每个参赛班主任可以带来一个实际发生的教育案例，进行现场分析和解决方案的讨论，评委根据班主任的处理能力进行评分。

b) 发展教育活动方案撰写：要求参赛班主任撰写一份发展教育活动的方案（例如:德育主题班会、班级心理辅导等），评委根据方案的完整性、创新性、实施可行性等进行评分。

c) 班级团队协作：每个参赛班主任要组织自己的班级团队进行集体表演或小组合作任务，体现班级团队的默契度和协作能力。

4. 决赛环节决赛环节是整个比赛的高潮部分，通过综合评委打分和评审小组的听取汇报，决出本次比赛的优胜者。

班主任能力比赛活动方案

班主任能力比赛活动方案一、活动背景班主任是学校教育教学工作的重要力量，其能力水平直接影响着班级管理的质量和学生的成长发展。

为了提升班主任的专业素养和工作能力，促进班主任之间的交流与学习，特举办此次班主任能力比赛活动。

二、活动目的1、以赛促学，推动班主任不断更新教育理念，提升专业素养和工作能力。

2、以赛促教，引导班主任关注学生成长需求，创新班级管理方法和策略。

3、搭建平台，促进班主任之间的经验分享与交流，共同提高班级管理水平。

三、参赛对象全校班主任四、比赛内容及要求（一）主题班会设计1、内容要求主题鲜明，具有针对性和时代性，能够紧密围绕学生的思想、学习和生活实际。

目标明确，能够根据主题合理确定班会的教育目标，注重培养学生的良好品德和行为习惯。

形式多样，活动设计新颖，富有创意，能够充分调动学生的积极性和主动性。

流程清晰，班会的各个环节紧凑合理，过渡自然。

2、提交材料主题班会设计方案，包括班会主题、背景分析、教育目标、活动准备、活动过程、总结反思等内容。

学校“班主任综合素质比赛”总决赛活动方案

学校“班主任综合素质比赛”总决赛活动方案活动目的：1. 提升班主任综合素质和专业能力水平；2. 加强班主任团队的凝聚力和协作能力；3. 广泛宣传班主任工作的重要性和影响力。

活动时间：XX年XX月XX日活动地点：学校体育馆活动筹备工作：1. 确定总决赛的时间和地点；2. 邀请专家组成评委团队；3. 确定活动形式和赛制；4. 制定活动日程；5. 筹备活动所需的奖品和物资；6. 宣传活动，动员全校师生的参与。

活动内容：1. 开幕式- 由校领导主持开幕式；- 班级代表进行队旗入场；- 合唱团表演学校校歌；- 校长致辞。

2. 知识竞赛- 由专家出题，设立各个知识领域的题目；- 班主任们进行个人答题，测试他们的学科基础知识和教育教学理念；- 设立奖励机制鼓励优胜者。

3. 教育教学案例展示- 班主任们准备自己的优秀教育教学案例，并在展台上进行现场展示；- 现场观众可进行投票评选出最佳案例；- 评委对应案例做出点评和评分。

4. 班级管理能力表演- 各个班主任组织班级学生参与到表演中，展示优秀的班级管理能力；- 表演形式可以包括舞蹈、话剧、朗诵等多种形式；- 评委根据表现给出评分。

5. 辩论赛- 班主任们分成两个队伍进行辩论，辩论题目涉及教育教学方面的热点问题；- 辩论过程中评委提问，评委根据表现给出评分。

6. 教育技能竞赛- 设立多个技能竞赛项目，如课堂管理技巧、学生辅导能力等；- 班主任们进行竞赛，评委根据表现给出评分。

7. 总结表彰- 校领导进行总结发言；- 颁发各项竞赛的奖项；- 表彰优秀班主任。

8. 闭幕式- 表演合唱团表演优秀歌曲；- 学生代表进行致辞；- 校领导宣布活动闭幕。

活动宣传：1. 制作宣传海报，在校内各个角落宣传；2. 在学校电视台、官方网站、微信公众号等媒体上发布活动信息；3. 利用家长会、教研组会议等渠道，广泛宣传活动；4. 学生们组建宣传小组，在学生间开展宣传活动。

活动保障：1. 进行活动现场布置，包括搭建舞台、设置展台等；2. 确保音效设备运行正常；3. 提供相关物资和奖品，如欢迎礼品、奖杯等；4. 准备饮食和休息场所；5. 安排志愿者协助活动进行。

学校“班主任综合素质比赛”总决赛活动方案

学校“班主任综合素质比赛”总决赛活动方案一、主题及目的主题：班主任综合素质比赛目的：通过比赛展示班主任的专业素质和综合能力，促进班主任之间的交流与学习，激发班主任的工作热情和责任意识。

二、活动时间与地点时间：XX年XX月XX日地点：学校报告厅三、参赛班主任选拔及报名1.报名时间：组织班级提名，并逐级通过审核，确定参赛班主任名单，报名时间为XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。

2.报名材料：参赛班主任需提交个人简历和工作总结，以及一份班级成绩报告。

四、比赛项目设置1. 主持人能力展示：每位参赛班主任需要完成一次主持人的角色扮演，展示自己的主持能力和口才表达能力。

2. 校园文化建设方案介绍：每位参赛班主任就自己班级的文化和特色，提出一份校园文化建设方案，并进行10分钟的演讲。

3. 家校合作项目创新：每位参赛班主任需提供一项家校合作项目创新案例，并进行10分钟的演讲。

演讲时需结合实际案例，说明该项目的目标、具体实施过程和取得的成效等。

4.家庭教育指导：每位参赛班主任需根据一份家庭教育案例，进行10分钟的情景模拟演示，展示自己的家庭教育指导能力。

五、评委及打分标准1.评委由学校领导和教务处老师组成，评分由评委打分。

评分标准包括：主持人能力、文化建设方案、家校合作项目创新、家庭教育指导等四个方面。

2.评分标准：每位评委根据每个评分项设立10分，综合计算得出最终成绩。

六、奖项设置1.一等奖：获得最高分的班主任，奖励10,000元、荣誉证书和奖杯。

2.二等奖：获得第二高分和第三高分的班主任，奖励5,000元、荣誉证书和奖杯。

3.三等奖：获得第四到第六名班主任，奖励2,000元、荣誉证书和奖杯。

4.优秀奖：获得第七到第十名班主任，奖励1,000元、荣誉证书和奖杯。

5.参与奖：所有参赛班主任，奖励500元、荣誉证书。

七、活动流程安排1.开场仪式- 主持人宣布比赛开始- 发放比赛规则和流程说明- 介绍评委和参赛班主任2.参赛项目展示- 主持人能力展示- 校园文化建设方案介绍- 家校合作项目创新- 家庭教育指导3.评分和总结- 评委对每个参赛项目进行评分- 总分计算和排名确定- 颁发奖项和荣誉证书4.闭幕仪式- 主持人致辞并总结比赛活动- 发表获奖班主任感言- 集体合影八、活动宣传1.制作宣传海报，张贴到学校教学楼、食堂等醒目位置。

镇中心学校首届中小学班主任专业能力大赛方案班主任基本功大赛活动方案设计

镇中心学校首届中小学班主任专业能力大赛方案班主任基本功大赛活动方案设计嘿，各位班主任大大们，准备好展示你们的专业能力了吗？下面我要公布的可是咱们镇中心学校首届中小学班主任专业能力大赛方案，也就是传说中的班主任基本功大赛活动方案设计！别的不说，咱们这次大赛可是要玩儿大的，让咱们一起看看都有哪些精彩内容吧！一、活动背景近年来，随着教育改革的深入推进，班主任的角色越来越重要。

为了提高班主任的专业能力，促进教育教学质量的提升，我们决定举办这次班主任基本功大赛。

希望通过这次比赛，激发班主任的工作热情，提升教育教学水平。

二、活动目标1.提高班主任的专业素养，增强教育教学能力。

2.促进班主任之间的交流与合作，共享教育教学经验。

3.激发班主任的工作热情，提高教育教学质量。

三、活动时间即日起至2023年9月30日四、活动对象镇中心学校全体中小学班主任五、活动内容1.班主任专业素养测试：包括教育学、心理学、教育法规等方面的知识。

2.班主任教育教学能力展示：包括课堂教学、班级管理、学生辅导等方面的实际操作。

3.班主任教育教学成果展示：包括教育教学论文、教育故事、班级活动方案等。

4.班主任团队合作展示：以年级组为单位，展示团队协作能力。

六、活动流程1.报名阶段：即日起至2023年8月31日，各班主任向所在年级组长报名。

2.准备阶段：2023年9月1日至9月15日，各参赛班主任准备比赛材料。

3.比赛阶段：2023年9月16日至9月30日，分四个环节进行比赛。

4.评审阶段：2023年10月1日至10月10日，评审团对参赛作品进行评审。

5.颁奖典礼：2023年10月15日，举行颁奖典礼，公布比赛结果。

七、评审标准1.专业素养测试：占总分的30%，按照成绩高低排序。

2.教育教学能力展示：占总分的40%，按照实际操作表现评分。

3.教育教学成果展示：占总分的20%，按照作品质量评分。

4.团队合作展示：占总分的10%，按照团队协作程度评分。

平坊中心校第一届班主任素质大赛实施方案

平坊中心校第一届班主任素质大赛实施方案为进一步提高我中心校班主任工作的科学性和艺术水平，增强班主任工作的实效性，提升班主任的整体素质，为班主任的专业化成长搭建平台，根据中心校整体工作安排，决定举办以“展现专业素养，演绎教育智慧”为主题的班主任素质大赛。

具体安排如下。

一、班主任素质大赛领导小组组长：徐晓波（平坊中心校校长）副组长：郭怀利（平坊中心校教务主任）牛莹（平坊中心校幼教主任）成员：孙淑兰（平坊中心小学校长）马瑞文（于营小学校长）曹志红（东山小学校长）李松影（平坊中心幼儿园园长）二、参加人员小学、幼儿全体班主任教师。

三、比赛内容1、教育故事演讲。

要求：时间不超过5分钟；说明班情、治班理念、目标、策略、途径；有现代育人理念。

2、教育案例答辩。

要求：时间不超过3分钟；分析案例，说出解决办法；回答评委提出的相关问题。

3、个人才艺展示。

时间不超过5分钟。

参赛选手在现场进行才艺表演。

四、比赛时间及地点比赛时间定于4月28日在平坊中心幼儿园举行。

五、比赛办法各参赛选手以抽签方式决定参赛顺序。

六、评分标准（一）、教育故事演讲评分标准（40分）1、经验独特，教育成果显著。

真实具体，敢于创新。

（10分）2、表达清楚，思维清晰，逻辑性强。

（10分）3、有示范性，指导性。

（10分）4、语言流畅、准确，语音标准。

（10分）（二）、教育案例答辩评分标准（40分）1．案例分析到位，观点鲜明，能体现新的教育观和学生观，解决方法切实可行（10分）2. 陈述简明扼要、主次分明且具有逻辑性，思路清晰，表达清楚，紧扣主题。

（10分）3．对班主任处理类似问题起到一定的示范性和指导性。

（10分）4. 着装得体，仪态大方，时间不超过三分钟。

（10分）（三）、才艺展示评分标准（20分）参赛选手在现场进行才艺表演（演唱歌曲、舞蹈、器乐演奏、绘画、书法、朗诵等），展示班主任教师高雅的气质和综合素质。

有关道具、光盘和视频资料等自备。

七、几点要求1、参赛教师须认真填写《平坊中心校第一届班主任基本功大赛报名表》，并于4月15日前上交中心校。

班主任素质比赛活动方案

班主任素质比赛活动方案为贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学班主任工作意见》等文件精神，探索新形势下班主任队伍建设的新途径、新方法，推进我校班主任队伍专业化发展，现将我校举行班主任能力大赛，班主任主题班会设计比赛，特制订本方案一、主要内容比赛主要考察班主任掌握、运用相关政策和的与原理加强学生思想道德教育的能力，设计主题教育活动的能力，解决教育管理过程中难点问题的能力。

二、比赛地点：六年级教室三、比赛形式挤时间比赛为鄙视，全体参与。

比赛时间：12月13日下午2点笔试：主题班会活动方案设计主题班会活动方案设计：要体现活动过程的教育性和完整性，主题自选，要求所选主题有针对性，对本班教育有切实的指导作用。

方案需包括教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容，其中实施过程要具体、明细、可操作。

字数不超过1500字。

四、1、主题班会方案的评分原则（1）主体性。

凸显学生的肢体地位，面向每一个学生的个性发展。

尊重他们的特殊需要和兴趣爱好。

强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，充分为学生的资助行发挥开辟广阔的时空。

（2）针对性。

贴近学生，贴近生活和贴近实际，聚焦一个主题，注重正面引导，紧密联系学生需求和班队事情开展教育活动。

（3）适合性。

根据教育规律和学生年龄特点设计活动，目标贴切，肢体鲜明，内容丰富，学生活动空间较大，形式多样，生动活泼，为学生所喜闻乐见。

（4）操作性。

教育设计体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在的逻辑性，实施步骤具体，过程完整，操作性强。

（5）创新性。

锐意进取，立意新颖，方法和形式生动、多样，求新忌陈，不落俗套，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。

（6）规范性。

方案书写有必要的元素，符合规范的设计体例，语言文字生动流畅，富有感染力。

班主任素质比赛活动方案为进一步提高班主任工作的科学性，促进班主任队伍建设，推进学校的德育工作，根据教育局文件精神，我校进行了班主任基本功比赛，在专题学习的基础上，本校六名班主任参加了比赛，比赛分教育故事演讲、班会设计、清净大便和才艺展示四个环节。

班主任素质大赛方案

班主任素质大赛方案一、活动背景和目的班主任作为学校管理中的重要角色，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。

为了提升班主任的素质和专业化水平，更好地服务于学生的成长，我们决定组织一场班主任素质大赛。

此次大赛旨在通过比拼班主任的专业素养、教育能力和学生管理能力，加强班主任队伍的建设，为学校的教育教学工作提供有力支持。

二、活动时间和地点时间：XX年X月X日地点：学校会议室三、参赛对象和形式1.参赛对象：全校各班级的班主任2.形式：采用个人赛和团队赛相结合的方式进行3.比赛内容：（1）个人赛：包括主题演讲、教育案例分析和才艺表演三个环节。

主题演讲要求班主任根据自己多年的班主任经验，结合当前教育形势，谈谈对班主任工作的理解和思考；教育案例分析要求班主任根据自己在教育教学中遇到的典型事件，分析问题所在并提出解决建议；才艺表演则展示班主任的个人特长和风采。

（2）团队赛：团队大赛以小组形式进行，每个小组有三名组员，比赛内容为协作解决一个班级管理问题的案例。

小组成员需要结合自己的实际情况，提出解决问题的方法和策略，并进行现场展示和答辩。

四、活动准备1.确定评委团队：评委队伍由学校领导、具有丰富教育经验和一线教师组成，确保评分公正、客观。

2.制定比赛规则：明确比赛安排和评分标准，确保比赛的公平性和规范性。

3.确定奖项设置：设立个人赛和团队赛的一、二、三等奖，并颁发荣誉证书和奖金。

4.确定物资支持：赛事需要提供演讲台、音响设备等宣传物资支持，确保比赛的顺利进行。

五、活动实施1.个人赛：按照事先安排的先后顺序进行个人赛，每个参赛班主任有10分钟的时间完成演讲、案例分析和才艺表演。

评委根据评分标准进行评分。

2.团队赛：每个小组有20分钟的时间进行现场展示和答辩。

评委根据团队的协作能力、解决问题的方法和策略等进行评分。

3.评审打分：各环节的评分结果按照评分标准进行加权平均，确定获奖名单。

4.颁发奖项：在全校师生面前颁发奖项和荣誉证书，并举行颁奖仪式。

老师素养比赛活动方案策划

老师素养比赛活动方案策划一、活动背景与意义教师是培养社会主义建设者和接班人的重要力量，他们对学生的教育和成长起着至关重要的作用。

然而，目前部分教师素养不高，导致他们在教学中无法很好地发挥自己的优势，也无法对学生起到更好的引领作用。

因此，开展一场旨在提高教师素养的比赛活动，对于推动教师的专业成长和教育质量的提升具有重要的意义。

二、活动目标1. 提高教师的专业能力：通过比赛活动，激发教师学习和进修的兴趣，提高教师的各项教育能力。

2. 提高教师的教育理论水平：选手通过参与比赛，可以在与其他教师的交流中学习到各种教育理论和先进教学方法，提高自己的教育理论水平。

3. 促进教育教学改革：通过比赛活动的推动，引导教师善于创新教学方法，推动学校的教育教学改革。

三、活动内容与流程1. 报名阶段（时间：1个月）（1）邀请全校教师积极参与，征集报名材料。

（2）要求报名者提交个人简历、教育经历、教学案例等相关资料，以及个人对于教育理论的理解和教学观点。

（3）由组委会对报名者进行评审，选出初选名单。

2. 初赛阶段（时间：2周）（1）初赛包括个人演讲和现场教学两个环节。

（2）个人演讲：每位选手准备一篇关于教育理论或者教学方法的演讲稿件，需要在5-8分钟内进行演讲。

（3）现场教学：每位选手从抽取的教学课题中随机选择一个，进行30分钟的现场教学。

（4）由评委团对选手进行评分，选出晋级选手。

3. 复赛阶段（时间：1周）（1）复赛为小组讨论和教学设计两个环节。

（2）小组讨论：选手以小组的形式对一个教育问题进行深入研讨和讨论，根据自己的角色定位提出解决方案。

（3）教学设计：选手根据一个教学主题进行教学设计，并进行30分钟的现场展示与讲解。

（4）由评委团对选手进行评分，在结果公布后，筛选出决赛选手。

4. 决赛阶段（时间：半天）（1）决赛为个人面试和演讲两个环节。

（2）个人面试：评委会针对选手的教育理论、教学观点、教育责任等方面进行深入提问，并对选手的回答进行评估。

班主任基本功大赛活动方案设计镇中心学校首届中小学班主任专业能力大赛方案

班主任基本功大赛活动方案设计镇中心学校首届中小学班主任专业能力大赛方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，一摞摞策划案映入眼帘。

思绪飘回到10年前，那时候的我还是个初出茅庐的策划小白，一步步走到今天，终于有了这份自信和从容。

现在，就让我来为镇中心学校首届中小学班主任专业能力大赛设计一份方案吧。

一、活动背景近年来，我国教育事业发展迅速，班主任作为学校教育的中坚力量，肩负着培养下一代的重任。

为了提高班主任的专业素养，提升教育教学质量，我们决定举办首届中小学班主任专业能力大赛。

二、活动目标1.提高班主任的教育教学水平，促进班主任专业成长。

2.加强班主任之间的交流与合作，提升团队协作能力。

3.激发班主任的工作热情，树立先进的教育理念。

三、活动主题“砥砺前行，共筑未来”四、活动时间2023年10月15日至10月20日五、活动地点镇中心学校会议室六、活动内容1.开幕式：领导致辞，介绍活动背景、目的和意义。

2.个人展示：参赛班主任进行教育教学成果展示，包括教育故事、案例分析、教学设计等。

3.团队协作：参赛班主任分组进行团队协作项目，如教育主题演讲、情景剧表演等。

4.专业知识竞赛：设置教育教学知识、心理学知识、教育政策法规等题目，进行现场答题。

5.评委点评：评委对参赛班主任的表现进行点评，给出意见和建议。

6.颁奖仪式：表彰优秀参赛班主任，颁发奖品和荣誉证书。

七、活动流程1.报名阶段：各中小学班主任报名参加比赛，提交相关材料。

2.初赛阶段：参赛班主任进行个人展示，评选出晋级决赛的选手。

3.决赛阶段：晋级决赛的选手进行团队协作和专业知识竞赛，评选出优秀参赛班主任。

4.颁奖仪式：对获奖选手进行表彰。

八、活动组织1.成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。

2.邀请教育专家、学者担任评委，保证比赛的公平、公正、公开。

3.设立活动奖金，鼓励参赛班主任积极备赛。

4.加强宣传，扩大活动影响力，吸引更多班主任参与。

九、活动预算1.活动场地租赁：5000元2.活动道具及设备：3000元3.评委费用：4000元4.奖品及荣誉证书：5000元5.宣传费用：2000元总计：20000元十、活动效果评估1.参赛班主任的专业素养是否得到提升。

附小班主任能力比赛方案

为了提高附小班主任队伍的整体素质，促进班主任专业成长，激发班主任的工作热情，加强班主任之间的交流与合作，特举办附小班主任能力比赛。

通过比赛，选拔优秀班主任，推广优秀班主任工作经验，提升班主任教育教学水平，推动学校教育教学质量的提高。

二、比赛对象附小全体班主任及年级组长三、比赛时间2022年10月四、比赛内容1. 理论知识测试测试班主任对班主任工作相关法律法规、教育政策、班级管理理论、心理健康教育等方面的掌握程度。

2. 班级管理案例分析要求参赛选手针对实际工作中的典型案例进行分析，提出解决问题的策略和方法。

3. 班级文化建设展示参赛选手展示班级文化建设的成果，包括班级特色活动、班级制度建设、班级文化建设等方面的内容。

4. 班主任演讲参赛选手结合自身工作实际，阐述班主任工作的重要性，分享班级管理经验，展示个人风采。

5. 现场答辩评委针对参赛选手的演讲内容、案例分析、班级文化建设等方面进行提问，参赛选手现场作答。

五、比赛流程1. 报名阶段（9月20日-9月30日）参赛选手填写报名表，经年级组长审核同意后，报送至教导处。

2. 理论知识测试阶段（10月1日-10月5日）参赛选手参加理论知识测试，测试成绩占总成绩的20%。

3. 案例分析阶段（10月6日-10月10日）参赛选手提交案例分析报告，评委进行评审，评审成绩占总成绩的20%。

4. 班级文化建设展示阶段（10月11日-10月15日）参赛选手进行班级文化建设展示，评委进行评审，评审成绩占总成绩的20%。

5. 班主任演讲阶段（10月16日-10月20日）参赛选手进行班主任演讲，评委进行评审，评审成绩占总成绩的20%。

6. 现场答辩阶段（10月21日-10月25日）参赛选手进行现场答辩，评委进行评审，评审成绩占总成绩的20%。

7. 成绩公布及表彰阶段（10月26日-10月30日）公布比赛成绩，对获奖选手进行表彰。

六、奖项设置1. 评选出一、二、三等奖若干名。