译林版一年级英语(2015)各单元计划清单
教学计划(知识清单)-2023-2024学年译林版英语3-6年级
三年级下册一、教学目标知识与技能：学生能够掌握课本中的基本词汇、句型和日常用语，具备初步的听说读写能力。
过程与方法：通过课堂活动、互动练习和情境教学，培养学生的英语学习兴趣和语言运用能力。
情感态度价值观：鼓励学生积极参与英语学习，培养自信和跨文化意识。
二、教学内容教材：江苏译林版英语三年级下册课本。
重点语法：一般现在时、可数名词与不可数名词、简单的疑问句和否定句等。
重点词汇和短语：与学校、家庭、动物、颜色、数字等相关的词汇和短语。
听说读写：字母和单词的书写、简单的对话和故事阅读。
三、教学方法课堂讲授：通过讲解和示例，帮助学生理解和掌握知识点。
多媒体教学：使用图片、音频和视频等多媒体资源辅助教学。
互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论、小组活动和角色扮演等。
实践练习：通过书面和口头练习，巩固学生的语言技能。
四、教学进度根据教材的单元结构，将教学内容分为若干个单元进行教学。
每个单元的教学时间可以根据实际情况进行调整，一般建议每个单元安排 34 个课时。
在每个单元结束后，可以安排一次复习课，帮助学生巩固所学内容。
五、评价与反思学生评价：通过课堂作业、小测试和期末考试等形式，评估学生的学习成果。
教学反思：教师定期回顾教学过程，总结教学经验，调整教学方法。
四年级下册一、教学目标学生能够熟练掌握课本中的重点词汇、短语和句型。
提高学生的听说读写技能，特别是阅读理解和书面表达能力。
培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。
二、教学内容教材：江苏译林版英语四年级下册课本。
重点语法：一般过去时、现在进行时、一般将来时等。
重点词汇和短语：与日常生活、学习、兴趣爱好等相关的词汇和短语。
听说读写：听力练习、口语表达、阅读理解和写作练习。
三、教学方法课堂讲授：讲解重点知识，引导学生进行课堂互动。
多媒体教学：利用图片、音频、视频等辅助教学。
情景教学：创设真实的语言环境，让学生在实际情景中运用英语。
合作学习：安排小组活动，培养学生的合作能力。
苏教版一年级英语下册教学计划(新版)
苏教版一年级英语下册教学计划(新版)一、教学目标1. 掌握20个日常生活用语和常用词汇。
2. 能够正确朗读和书写26个小写字母。
3. 能够正确听、说、读、写和理解本册课文。
4. 培养学生的听、说、读、写、唱、画等综合语言技能。
二、教学内容课文：共10篇1. Unit 1: Hello!2. Unit 2: Classroom3. Unit 3: Numbers4. Unit 4: Colors5. Unit 5: Family6. Unit 6: Toys7. Unit 7: Food8. Unit 8: Clothes9. Unit 9: My Body10. Unit 10: Happy Birthday!语音：共6个单元1. a, b, c, d2. e, f, g3. h, i, j4. k, l, m, n5. o, p, q6. r, s, t, u词汇：共10个单元1. Hello!2. Classroom3. Numbers4. Colors5. Family6. Toys7. Food8. Clothes9. My Body10. Happy Birthday!语法：共10个单元1. 动词 "to be" 的用法2. 名词的单数与复数形式3. 祈使句结构4. 人称代词的使用5. 介词 "on" 和 "in" 的用法6. 形容词的比较级和最高级7. 疑问句的构成和回答8. 数词的用法9. 肯定句、否定句和一般疑问句的变化形式10. 情态动词 "can" 的用法三、教学方法1. 听说课：通过多媒体教学和情景对话，培养学生的听、说、读能力。
2. 播放录音：让学生跟读课文，提高口语表达能力。
3. 读书感应：利用图画、人物、故事线索等帮助学生理解课文，并进行朗读训练。
4. 小组合作：进行小组活动，让学生在合作中互相交流，提高语言表达能力。
译林版小学一年级英语上册全套教案
教学随笔
Step2 presentation 1. T: do you remember my name? 复习 miss 2. T: I’m sorry, I can’t remember your name. Can you introduce yourself? 复习 I’m 3. play a game： pass the flower(击鼓传花) Introduce yourself to the class. 进过了一天的学习生活，学生之间还并不认识，请学生自我介绍。 Play the music． Ss pass the flower. When music stops, the s who has the flower should introduce himself to the class. 4. Play a game: I have a long train. T-s1: hello, I’m… S1: hello, I’m … S1 stand in front of teacher, and act as the head of the train. S1-s2: hello, I’m … S2- s1: hi, I’m … S2 stand in front of s1, and act as the head of the train. 5. T: we have such a long train. Do you remember the two? Liu Tao and yang ling. Who can act as them? Who can act as they do? 6. T: today I will introduce anther two. Listen carefully, what are their names? Watch the cartoon of picture 2． Check: Wang Bing and Su Hai. 学 Wang Bing and Su Hai. How do you know? Check. Read after the tape. 齐读。 分角色读。
译林版英语一年级上册第三单元教案
Unit3 This is Miss Li一、教学目标：1、听懂他人使用This is…介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。
2、能听懂、会说dad，mum，Miss Li和Mr Green这四个单词，发音准确。
3、能使用学过的英语与他人做简单的交流和介绍。
4、会唱歌曲This is Mr Green.5、情感目标：增进学生与父母的关系，培养学生团结协作，小组活动的能力。
二、教学重点：1、听懂他人使用This is…介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。
2、能听懂、会说dad，mum, Miss Li Mr Green 单词，发音准确。
三、教学难点：能使用学过的句型与他人做简单的交流和介绍。
四、教具学具：图片、多媒体、头饰Unit3 This is Miss Li Period1主备老师：教学内容：Unit 3 Story time教学目标：1.能听懂、会说Miss Li, dad, mum和goodbye五个单词。
2.能听懂会说This is Miss Li...语音语调正确, 并用已学过的打招呼方法问好3.能正确理解Story Time的内容，在理解故事的基础上将故事有感情的朗读。
教学重点：1.能正确运用This is...介绍他人，并用已学过的打招呼方法问好2能正确理解Story Time的内容，在理解故事的基础上将故事有感情的朗读教学难点：在理解故事的基础上将故事有感情朗读，并能配以动作表演。
教具学具：头饰、卡片、多媒体教学过程：Step1 Warm up1.GreetingT: Class begins. Ss: Stand up.T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Cindy.2.Free talkT: Good morning, S1S1: Good morning, S23.Say a rhyme. 《Good morning》.让学生使用——Good afternoon.——Good evening.进行替换Step2.PresentationTask1.Learn the new words.1.T: Look, who is he? (他是谁）S: Liu TaoT: This is Liu T ao’s family photo.（这是刘涛的全家福）T: Guess, who are they? (猜猜看，他们都是谁）S1:爸爸T: Dad. Dad. (让小朋友拿着爸爸的卡片一个一个说dad)2.同法教授mum ，全班一起说一说。
译林版一年级下册英语第八单元
第一部分：课文内容介绍1. 本单元课文的主要内容是介绍天气状况及应对天气变化的相关英语知识。
主要包括介绍词汇“sunny, windy, cloudy, r本人ny, snowy”等。
2. 通过课文内容，学生能够初步理解英语中与天气相关的词汇和句子，为今后更深入的英语学习打下基础。
第二部分：学习目标与要求1. 通过本单元的学习，学生应能够掌握相关的天气词汇及表达方式，能够用英语简单描述天气的情况。
2. 学会简单的问答方式，例如“How’s the weather today?” “It’s sunny.”3. 在学习的过程中，要求学生积极参与课堂活动，认真完成课文理解及书后练习。
第三部分：教学方法1. 通过多媒体教学，引导学生展示天气状况的图片、视瓶等，帮助学生更直观地理解天气词汇的意思。
2. 采用游戏化教学，在教学的过程中设置相关的游戏环节，培养学生对词汇的记忆与运用。
3. 强调口语训练，通过模仿、对话等方式提高学生的口语表达能力。
第四部分：教学重点和难点1. 教学重点在于天气词汇的掌握和运用，以及相关问答句型的理解与练习。
2. 教学难点在于部分学生对于英语中复杂句型的理解和运用能力有限，因此教师需要采取多种方式进行教学，帮助学生克服难点。
第五部分：教学安排和教学环节设置1. 教学安排：根据学生的课堂时间安排，每周固定时间进行天气词汇的学习和练习。
2. 教学环节设置：引导学生欣赏相关天气图片或视瓶、学习天气词汇、练习问答句型等。
第六部分：学习习惯和作业安排1. 学习习惯：鼓励学生每天复习相关天气词汇，培养良好的英语学习习惯。
2. 作业安排：每周布置相关课文的听力、阅读和口语练习作业，加强对英语天气词汇和句型的掌握。
第七部分：家校合作1. 学校教师应加强与家长的交流，让家长了解学生的学习情况，共同关注学生的学习进步。
2. 家长在家中可以通过相关英语视瓶、游戏等方式帮助孩子巩固英语学习成果，培养孩子对英语学习的兴趣。
牛津译林版英语一年级上Unit5第一课时教学过程_一年级英语教案上册
牛津译林版英语一年级上Unit5第一课时教学过程_一年级英语教案上册一、教学目标1. 掌握询问和回答自己的名字、年龄和国籍的基本表达方式。
2. 了解“hello”、“I’m”的用法。
3. 学习并运用数字1-10。
4. 培养学生自我介绍的能力和团队合作意识。
二、教学重点1. 自我介绍的表达方式。
2. 数字1-10 的学习与运用。
3. 交流能力和团队合作意识的训练。
三、教学难点1. 自我介绍的英语表达方式。
2. 数字1-10 的读、写、说的综合应用。
四、教学过程1. Warming up（1）GreetingT: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Li.T: How are you today?Ss: I’m fine, thank you. And you?T: I’m fine, too. Thank you. Let’s begin our lesson.（2）Sing a song: Hello SongHello, hello, what’s your name?Hello, hello, what’s your name?My name’s _____, my name’s_____.Hello, hello, what’s your name?（3）Game: Simon saysT: Let’s play a game. This game is called “Simon says”. If I say “Simon says, touch your nose”, everyone needs to touch their nose. If I don’t say “Simon says” but I still tell you to touch your nose, don’t do it. OK?2. Presentation（1）Show a picture of a Chinese student or a foreigner student.T: Do you know who is he/she?S1: He/She is a student.S2: He/She is a Chinese student/ a foreigner student.T: Right. And do you know his/her name?S3: No.T: Let’s ask him/her.T: What’s your name?A：My name is……T: Hello Nick, I’m Miss Li. Nice to meet you.A: Nice to meet you too.（2）Show pictures of different national flags.T: Do you know which country this flag is from?S4: This flag is from……T: Very good. Do you know the name of this country’s people?S5: Yes. They are……3. Getting started and Let’s learn（1） Present the conversation on page 28.T: Now, let’s look at page 28. This is Daniel. He is a student. Look, he wants to make friends with some new students. Let’s see what he says.T: Boys and girls, please listen to me and read after me.T+ Ss: Hello. I’m Daniel.T: Hi, Daniel. I’m Lily. Nice to meet you.T: What’s your name?T+ Ss: My name is ……（2） Introduce the new words and sentences.T: Do you know how to say “1” in English?Ss: Yes. It’s “one”.T: How about “2”?Ss: It’s “two”.T: And “10”?Ss: It’s “ten”.（3） Read and play a game “Slap the card”.(将数字图片和数字英文卡片混在一起，让学生抢答，翻牌说英文或看英文说数字。
译林牛津小学英语一年级上册全册教案
教学目标：
1、能够熟练运用Hello， I’m …作自我介绍
2、能够正确演唱英文歌曲《Hello》
教学重点：
1、能够熟练运用Hello， I’m …作自我介绍
2、演唱英文歌曲《Hello》
教学难点：
能够熟练地运用所学日常交际用语
教学具准备及辅助活动
录音机，人物头饰
Hello/Hi,I`m….
教学过程：
教学随笔
A. greeting
这是学生学习英语的第一节课，用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。
B. Free talk:
(播放图片，用事先怕摄的几个场景，不同的人在不同的场合互相招呼说Hell。以及作自我介绍I’m…)
D、Learn to say
引导学生使用所学语言。
（1）Let`s read the dialogue together.
引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话。
（2）Can you act the dialogue?
译林牛津版小学一年级英语上册全册教案
课题Unit 1Hello第1课时 总第1课时
教学目标：
1、能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！要求发音准确、语调自然。
2、能听懂他人使用I`m…介绍自己的名字，同时能使用I`m…介绍自己的名字，发音准确。
教学重点：
1、能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！要求发音准确、语调自然。
T：Class begings.
S1: Stand up.
一年级译林英语下册unit2
一年级译林英语下册unit2: Let’s play football!1. 主题介绍本单元的主题是“Let’s play football!”，主要围绕着学生们在课余时间与朋友们一起踢足球展开的故事。
通过学习本单元，学生将掌握一些与体育运动相关的词汇和句型，培养学生的运动兴趣和团队合作精神，增强学生的体魄和身体素质。
2. 学习目标本单元的学习目标主要包括以下几个方面：1) 学会询问和回答“Do you like football?”这样的简单问题；2) 学会用英语表达“play football, do morning exercises”等与体育运动相关的动作；3) 了解一些与体育运动相关的词汇，如ball, football, basketball, morning exercises等；4) 通过配套的歌曲、故事和游戏，培养学生的英语听、说、读、写能力。
3. 教学内容本单元的教学内容主要包括以下几部分：1) Let’s learn: 通过展示动画、图片、实物等，教师向学生介绍与体育运动相关的词汇，如ball, football, basketball, morning exercises等；2) Let’s talk: 通过问题与回答的形式，教师引导学生用英语进行简单交流，询问和回答关于体育运动的问题；3) Let’s chant: 教师带领学生学唱与体育运动相关的歌曲，培养学生的语感和语音准确度；4) Let’s play: 教师组织学生进行各种与体育运动相关的游戏活动，如模拟踢足球、进行晨练等，提高学生的动手能力和团队合作精神；5) Let’s read: 教师引导学生进行与体育运动相关的阅读活动，如阅读短文、故事等，提高学生的阅读能力和理解能力。
4. 教学方法在教学过程中，老师可以采用多种多样的教学方法，如示范-练习法、游戏教学法、讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的有效性。
牛津译林版-一年级 上-Unit 4 Is this a teddy
教学难点
对This is和Is this的区分
四、本单元教学进度安排：
Unit 4（1-5）
五、本单元教学注意点：
本单元的主要教学内容是“询问是否是”。难点在如何将Is this和上一单元的This is进行区分。两个句型不论是从型和音上都很难区分，对初次学习英语的学生来说将是非常困难的一个地方。
“双基”目标
1、听懂他人使用Is this，并能使用yes或者no来进行评判
2、能听懂、会说teddy box bag和puppy的单数形式，发音准确。
3、能使用学过的英语与他人作简单的交流。
4、会诵读小诗Puppy, puppy
情意目标
激发学生的好奇心
三、本单元教学重点、难点：
教学并能使用yes或者no来进行评判
Unit 4 Is this a teddy 单元教学计划
单元名称：第四单元教学时间：第7、8周
一、单元教学内容：
本单元的主要教学内容是“询问是否是”。难点在如何将Is this和上一单元的This is进行区分。两个句型不论是从型和音上都很难区分，对初次学习英语的学生来说将是非常困难的一个地方。
二、本单元教学要求：
译林版小学一年级英语上册全套教案(1)
译林版小学一年级英语上册全套教案一、教学内容本教案依据译林版小学一年级英语上册教材，具体章节及内容如下：1. Unit 1 HelloLesson 1：介绍基本问候语，如“Hello”和“Hi”。
Lesson 2：学习简单自我介绍，如“My name is”。
2. Unit 2 Good morningLesson 1：学习早晨问候语，如“Good morning”。
Lesson 2：学习回答问候语，如“How are you？”。
3. Unit 3 I like applesLesson 1：学习表达喜欢的事物，如“I like”。
Lesson 2：学习简单的水果单词，如“apple”、“banana”等。
二、教学目标1. 掌握基本的问候语和自我介绍，提高学生的英语口语表达能力。
2. 学会表达喜欢的事物，增强学生的英语词汇量。
3. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确发音、熟练运用所学问候语和表达喜欢的事物。
2. 教学重点：基本问候语、自我介绍、水果单词。
四、教具与学具准备1. 教具：教学卡片、录音机、磁带、多媒体设备。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：以唱英文歌曲《Hello》的形式，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新课内容：教师展示教学卡片，引导学生学习新单词和句型。
3. 例题讲解：教师通过多媒体展示例题，讲解并示范解答过程。
4. 随堂练习：学生两人一组，互相问候并介绍自己喜欢的水果。
六、板书设计1. Unit 1 Hello2. 内容：问候语：Hello、Hi、Good morning自我介绍：My name is喜欢的事物：I like七、作业设计1. 作业题目：（1）用所学问候语和自我介绍，编写一段对话。
（2）列举出自己喜欢的水果，并用英文进行描述。
2. 答案：（1）A: Hello, my name is Tom. How are you？B: Hi, I'm fine. My name is Sarah.（2）I like apples. They are sweet and delicious.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生课堂表现，了解他们在学习过程中的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。
Unit3ThisisMissLi教学设计2-Unit3-一年级上册英语(译林版)
简要回顾上节课学习的英语基本句型和问候语，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解本节课的主要句型“This is ...”以及对应的回答，结合实例帮助学生理解。
突出本节课的重点，强调外貌描述的词汇和句型，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
Unit3ThisisMissLi教学设计2-Unit3-一年级上册英语（译林版）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Unit3ThisisMissLi教学设计2-Unit3-一年级上册英语（译林版）
教学内容分析
本节课的主要教学内容为一年级上册英语（译林版）Unit 3 This is Miss Li。该单元的主要内容包括学习介绍人物的基本句型“This is ...”以及对应的回答“Hello, ... Nice to meet you.”。同时，学生将学习如何用英语描述人的外貌特征，例如“She has long hair.”。
（3）听力练习：要求学生观看与人物介绍相关的英语视频或听力材料，并回答相关问题，提高学生的听力理解能力。
（4）小组活动：要求学生分组，每组选择一个角色，用英语编写一段关于角色的介绍，并表演出来，培养学生的团队合作能力和口语表达能力。
2.作业反馈：
（1）及时批改：教师应及时批改学生的作业，给出明确的评价和反馈，指出作业中的错误和不足之处，并提供改进的建议。
（2）针对性指导：针对学生在作业中出现的问题，教师应进行针对性的指导，帮助学生理解错误的原因，并教给学生正确的表达方式。
2024年译林版小学英语一年级上册单元教案全册
2024年译林版小学英语一年级上册单元教案全册一、教学内容1. Unit 1 Hello！Greetings and selfintroductionNumbers 152. Unit 2 Good morning！Daily routinesNumbers 6103. Unit 3 My familyFamily membersQuestions: Who is this？What's his/her name？4. Unit 4 Look at me！Parts of the bodySimple adjectives5. Unit 5 ColoursBasic coloursSentence structures: It's6. Unit 6 ToysNaming toysQuestions: Do you like? Which one do you like？二、教学目标2. 帮助学生掌握数字110，并能运用到日常生活中。
3. 使学生能够介绍自己的家庭成员，并运用相关词汇和句型进行简单对话。
4. 让学生学会描述身体部位和简单形容词，增强对英语词汇的理解和运用能力。
5. 培养学生对颜色的认知，并能用简单的句子进行描述。
6. 使学生能够表达对玩具的喜好，提高学生的口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字610的拼写和使用家庭成员词汇和句型的掌握身体部位和形容词的描述2. 教学重点：基本的问候语和自我介绍数字110的认读和应用颜色和玩具的词汇及句型四、教具与学具准备1. 教具：教学卡片挂图多媒体设备2. 学具：练习本彩色笔数字和单词卡片五、教学过程1. 引入实践情景：通过问候语、自我介绍等日常交流，引导学生进入英语学习状态。
展示与教学内容相关的图片，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解：针对各单元重点内容，设计典型例题，引导学生运用所学知识进行解答。
通过讲解和示范，帮助学生掌握关键知识点。
小学英语牛津译林版(一起)一年级上册Unit5Acherryplease
Ss: No. This is a box.
Show a teddy.
T: Is this a box too?
Ss: No. This is a teddy.
Show a puppy.
T: Is this a puppy?
Ss: Yes.
Show a banana.
T: Look！Is this a puppy too?
Ss: No.
T: Right. This is a banana. A banana.
Ss: A banana.
Step 2 Presentation
1接上面的介绍：This is apeach/ a cherry/ a grape.
拿水果图片问学生：Is thisa banana/apeach/ a cherry/ a grape.?
教学目标：
1.能听懂、会说ana, peach, cherry, grape, please.
2、能听懂、会说、会读句型和日常用语：A cherry/grape/…, please. OK. Thank you. Look! Ha! Ha!
教学重点：
能会读banana, peach, cherry, grape, please.
第二课时：Story time
第三课时：Fun time &Songtime
第四课时：Revision & Exercise
第五课时&第六课时：Test& Analysis
课题：
Unit 5A cherry, please
课时分配：
5课时
第一课时
教学内容：Words of Story time & Story time
译林英语一年级教学计划
Unit 5-Unit8 Review
Unit 5-Unit 8 Examination
复习本册5-8单元的语言知识点。
Unit5-Unit 8知识点检测。
第十四讲
Unit 5-Unit 8 Examination analysis
分析讲解5-8单元测试试卷。
查漏补缺，强化知识点和语言应用能力。
重点句型：This is.......Goodbye！
重点语法:主系表结构，感叹词，代词。
语音知识:字母组合oo,ee在单词中的发音
拓展延伸:家庭成员sister, brother,grandma, grandpa, daddy昵称mummy昵称
第四讲
Unit 4.Is this a teddy
重点词汇：a,teddy, box, yes, bag, no, puppy, a teddy, a box, a puppy
第五讲
Project 1 A Play
能听懂，会说1-4单元的单词发音准确，语调自然。
能听懂，会说1-4单元的句型发音准确，语调自然。
在情境中,正确运用单词和句型，组成对话。
表演对话，用所学句型进行交际。
第六讲
Unit1-Unit4Review
Unit 1-Unit 4 Examination
复习本册1-4单元的语言知识点。
第十五讲
Final review and test of Language application ability
分组请学生总结全册书的知识点和易错点。教师补充遗漏项。
小组竞赛，小组成员合作运用所学知识点完成3-4个自编对话，分组上台演绎。
小组互评，得出优胜者。
第一讲
译林版小学一年级英语上册全套教案
译林版小学一年级英语上册全套教案教案：译林版小学一年级英语上册一、教学内容1. 字母学习：学习字母AG的正确书写和发音。
2. 单词学习：学习水果（fruit）、颜色（color）、数字（number）、动物（animal）等主题的单词。
3. 句型练习：运用所学单词进行简单的句子练习，如“What's this? It's a/an”和“How old are you? I'm”等。
4. 情景对话：学习并模拟日常生活中的情景对话，如问候、介绍、道别等。
二、教学目标1. 学生能够正确书写和发音字母AG。
2. 学生能够掌握水果、颜色、数字、动物等相关单词。
3. 学生能够运用所学单词进行简单的句子练习。
4. 学生能够参与情景对话，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：字母AG的正确书写和发音，单词的学习，简单句型的练习。
难点：字母的正确书写，单词的发音，情景对话的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、字母卡片、单词卡片、录音机、磁带。
学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，调动学生的学习积极性。
2. 字母学习（10分钟）教师出示字母卡片，引导学生正确书写和发音字母AG。
通过反复练习，让学生熟悉字母的书写和发音。
3. 单词学习（10分钟）教师出示水果、颜色、数字、动物等主题的单词卡片，引导学生跟读，讲解单词的意思。
学生通过看图识词，加深对单词的理解。
4. 句型练习（10分钟）教师引导学生运用所学单词进行简单的句子练习，如“What's this? It's a/an”和“How old are you? I'm”等。
学生两人一组，进行句型练习，提高口语表达能力。
5. 情景对话（10分钟）教师设置日常生活中的情景，引导学生进行角色扮演，模拟情景对话。
如问候、介绍、道别等。
学生通过情景对话，提高口语表达能力。
译林英语一年级上册unit1
译林英语一年级上册unit1一、单元主题介绍译林英语一年级上册Unit 1的主题是“Hello, I"m…”，主要介绍了新学期的开始，学生们互相认识、打招呼的场景。
在这个单元中，我们将学习基本的英语问候语和自我介绍的表达方式。
二、语言点解析1.词汇表本单元的重点词汇包括：- Hello：你好- Hi：你好- Good morning：早上好- Good afternoon：下午好- Good evening：晚上好- Badminton：羽毛球- Basketball：篮球- Football：足球- Volleyball：排球2.语法点本单元的语法点主要是问候语的使用和自我介绍的表达。
例如：- Hello, I"m...：你好，我是……- Nice to meet you：很高兴认识你- What"s your name？：你叫什么名字？- How old are you？：你多大了？三、实用对话展示以下是一个实用的对话示例：A: Hello, nice to meet you.My name is Lisa.B: Hello, Lisa.Nice to meet you too.My name is Jack.How old are you？A: I"m 12 years old.What about you, Jack？B: I"m 13.I like playing basketball and listening to music in my free time.A: That"s cool.I play badminton and read books.Maybe we can play badminton together someday.四、课后练习与拓展为了巩固本单元的知识，可以进行以下练习：1.熟记重点词汇，尝试用它们进行自我介绍。
译林版一年级下册英语第八单元
译林版一年级下册英语第八单元摘要：一、单元主题介绍二、核心词汇与句型三、实用对话示例四、课堂活动建议五、课后作业建议正文：一、单元主题介绍本单元的主题为“日常生活”，旨在帮助一年级下册的学生学习简单的日常英语词汇和句型，培养他们的英语交际能力。
通过本单元的学习，学生将能够熟练运用所学词汇和句型进行日常对话。
二、核心词汇与句型1.词汇：（1）hello（你好）、goodbye（再见）、please（请）、thank you（谢谢）、yes（是的）、no（不是）、sorry（对不起）（2）日常用品：a cup（杯子）、a pencil（铅笔）、a book（书）、a ruler（尺子）、a backpack（书包）（3）动物：a cat（猫）、a dog（狗）、a bird（鸟）、a fish（鱼）2.句型：（1）问候与告别：How are you？（你好吗？）、I"m fine, thank you.（我很好，谢谢。
）（2）询问：What"s your name？（你叫什么名字？）、My name is...（我的名字是...）（3）询问年龄：How old are you？（你多大了？）、I"m ...years old.（我...岁了。
）（4）请求与感谢：Could you...？（你能帮我...吗？）、Thank you for...（感谢你...）（5）询问方向：Where is...？（哪里是...？）、It"s next to...（它在...旁边。
）三、实用对话示例1.A: Hello, how are you?B: I"m fine, thank you.And you?A: I"m fine too.2.A: What"s your name?B: My name is Lisa.What about you?A: My name is Jack.3.A: Can you pass me the ruler, please?B: Sure, here you are.4.A: Thank you for helping me.B: You"re welcome.四、课堂活动建议1.教师可以通过游戏、角色扮演等方式让学生参与到课堂活动中，巩固所学词汇和句型。
Unit5What’sthis_(教案)译林版(一起)英语一年级下册
2. Let’s watch
What insects do the children find in the park?
Let’s read: How do the children ask questions?
What’s this? It’s a… (Practise with robot, coat and peach.)
A. 教师播放歌曲 Butterfly引导学生一起欣赏一边唱。
B. 引导学生用dragonfly替代butterfly演唱歌曲。
2. 看图说话
游戏规则：看图片，说单词。（drangonfly, butterfly, cicada, ladybird）
3. Work in pairs. Ask and answer.
Unit5
课题
What’s this?
(Revision & Exercises)
授课时间
主备人
方哲
审核人
吴小燕
课时
3
总课时
教
学
目
标
1.Learn the new letters: Oo, Pp, Qq.
2.Ask and answer the questions: What’s this? It’s a…
2. Ask and answer the questions: What’s this? It’s a…
3. Learn to sing the song: Butterfly.
教学
重点
难点
1.Learn the new words: ladybird, butterfly, dragonfly and cicada.
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在情境中，正确运用单词和句型，组成对话。
●教学难点
能用所学句型进行交际。
课文（基训）教学进度安排
篇目名称
课时
起讫月日
辅助活动、读物
Porject 1
2
12.9
对话
表演
12.18
第五单元教学计划
起讫时间
10月23日－10月31日
使用课时
4
累计使用课时
22
教学简析
●教学内容、地位、联系
本单元的主要教学内容是“水果”。发现物品，并学会用please向他人索要物品。课文最后，刘涛使用发现和索要的物品组成了一张笑脸。在教授时，教师也可让学生运用已经学过的东西组成其他东西。学生的思路往往比教师更开阔，所以教师要更多的给学生说的机会，展现自己的机会。
11月4日－11月13日
使用课时
4
累计使用课时
26
教学简析
●教学内容、地位、联系
本单元的主要教学内容是“颜色”。通过Look at的句型介绍自己拥有的物品，并能用It‘s nice.来进行赞美。Look at的句型能够使用在1-5单元中的物品上，所以教师可以通过各种练习，一边巩固已学的单词，同时也可以练习look at的句型。
教学目标
●“双基”目标
1、能听懂I can的句型。
2、能使用I can的句型，语音语调正确。
3、能听懂、会说dance sing draw cook，发音准确。
4、会唱歌曲I can sing
●情意目标
能根据实际情况介绍自己的才能。
●教学重点
能使用I can的句型，语音语调正确。
●教学难点
能听懂、会说dance sing draw cook，发音准确
学生学了知识，重要的是能运用。在这个单元中，可以结合书本上的内容，也可以进行适当的拓展，让学生真正学会使用。
教学目标
●“双基”目标
1、能听懂、会说1-4单元的单词发音准确、语调自然。
2、能听懂、会说1-4单元的句型发音准确、语调自然。
3、在情境中，正确运用单词和句型，组成对话。
●情意目标
大胆说英语，认真倾听，反应迅速。
4、会唱歌曲Hello。
●情意目标
培养学生学习英语兴趣，以及如何与人打招呼交流。
●教学重点
1、能听懂、会说日常问候语Hello！要求发音准确、语调自然。
2、能听懂他人使用I’m…介绍自己的名字，同时能使用I’m…介绍自己的名字，发音准确。
3、能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物Su Hai, Wang Bing, Yang Ling, Liu Tao
教学目标
●“双基”目标
1、能听懂Look at的句型，并能用It‘s nice来进行赞美。
2、能使用Look at和It‘s nice的句型，语音语调正确
3、能听懂、会说单词pink red blue green，发音准确。
4、会说歌谣balloon, balloon
●情意目标
对美好的东西要进行赞美。
4
11.4
对话
游戏
口述
11.13
表演
第七单元教学计划
起讫时间
11月14日－11月25日
使用课时
4
累计使用课时
30
教学简析
●教学内容、地位、联系
本单元的主要教学内容是“能做的事情”。教师可以安排学生模仿机器人Robot ROY的动作进行课文的展示，也可采用模仿声音的方法，增加趣味性。
在教学中，教师要通过多种方法来帮助学生听懂、会说本单元的单词和句子，引导他们大胆的展示自己的才华。
课文（基训）教学进度安排
篇目名称
课时
起讫月日
辅助活动、读物
I can dance
4
11.14
表演
图片
游戏
11.25
表演
第八单元教学计划
起讫时间
11月27日－12月5日
使用课时
4
累计使用课时
34
教学简析
●教学内容、地位、联系
本单元的主要教学内容是祈使句“穿上”。这个单元的内容正好与当时所处的季节相对应。所以在教授时，情境很好安排。重点在培养学生的自理能力，明白生活常识。同时，更要培养他们关心他人，乐于帮助的精神。
3、能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并做自我介绍。
4、能对他人的问候和自我介绍作出适当的回应，并作自我介绍。
5、会诵读小诗Good morning
●情意目标
以礼待人，在不同的情境中用合适的打招呼方法。
●教学重点
1、能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening，能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoon/evening问候他人，用good night道晚安并对他人的问候作出反应，语音语调正确。
教学目标
●“双基”目标
1、能听懂It’s cold. Put on your…语音语调正确。
2、能用It’s cold. Put on your…语音语调正确。
3、能听懂、会说coat scarf beanie sweater，发音准确。
4、会唱歌曲I red scarf
●情意目标
培养学生自理能力和关心他人的意识。
第一单元教学计划
起讫时间
9月2日－9月11日
使用课时
4
累计使用课时
4
教学简析
●教学内容、地位、联系
本单元的主要教学内容是“问候”和“自我介绍”。这是学生学习英语的第一课，所以重要的是要培养学生用英语来打招呼。配合一年级新生的特点，可以安排上台自我介绍，找朋友等活动，打造用英语学习的环境。同时，除了教材中的内容，还要适时的引入例如stand up，sit down等课堂指示用语。
教学目标
●“双基”目标
1、能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening，能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoon/evening问候他人，用good night道晚安，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。
2、能听懂、会说morning, afternoon, evening这三个单词，发音准确。
1、听懂他人使用This is…介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。
2、能听懂、会说dad，mum，Miss Li和Mr. Green这四个单词，发音准确。
3、能使用学过的英语与他人做简单的交流和介绍。
4、会唱歌曲This is mr green.
●情意目标
增进学生与父母的关系，培养学生团结协作，小组活动的能力
教学目标
●“双基”目标
1、能听懂、会说5-8单元的单词发音准确、语调自然。
2、能听懂、会说5-8单元的句型发音准确、语调自然。
3、在情境中，正确运用单词和句型，进行介绍。
●情意目标
认识自己，用英语进行介绍，认真倾听。
●教学重点
将自己能做的事情进行适当的展示。
●教学难点
正确运用，大胆展示。
课文（基训）教学进度安排
●教学重点
1.能用It’s cold. Put on your…语音语调正确。
2.能听懂、会说coat scarf beanie sweater，发音准确。
●教学难点
1.能用It’s cold. Put on your…语音语调正确。
2.能听懂、会说coat scarf beanie sweater，发音准确
2、能听懂、会说morning, afternoon, evening，night这三个单词，发音准确。
●教学难点
能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并做自我介绍。
课文（基训）教学进度安排
篇目名称
课时
起讫月日
辅助活动、读物
Good morning
4
9.13
卡片
游戏
表演
9.23
口述
第三单元教学计划
●情意目标
培养学生敢问敢说的能力
●教学重点
能使用please，ok，thank you的句型，语音语调，使用场景正确
●教学难点
能使用学过的句型开展对话.
课文（基训）教学进度安排
篇目名称
课时
起讫月日
辅助活动、读物
A cherry, please.
4
10.23
对话
游戏
游戏
10.31
表演
第六单元教学计划
起讫时间
●教学难点
能用学过的句型进行简单交际,能理解中英文。
课文（基训）教学进度安排
篇目名称
课时
起讫月日
辅助活动、读物
I’m Liu Tao
4
9.2
对话
图片
游戏
9.11
表演
第二单元教学计划
起讫时间
9月13日－9月23日
使用课时
4
累计使用课时
8
教学简析
●教学内容、地位、联系
本单元的主要教学内容是“问候”。从第一次见面时的陌生、害羞，到第二次再见时用Good morning相互问早安的热情，符合学生的行为习惯。同时，教师要多鼓励学生在课间遇见时也要用这样的打招呼方式打招呼，并能根据实际情况，用afternoon，evening，和good night及时调整。
课文（基训）教学进度安排
篇目名称
课时
起讫月日
辅助活动、读物
Put on your coat.5
测试
Project2教学计划
起讫时间
12月19日－12月28日
使用课时
4
累计使用课时