《富饶的西沙群岛》-人教版
部编人教版三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》精品课件
这是课后第1题哦！
有感情地朗读课文，说说课文写了西沙群岛的那些风景和物产？
点拨：有感情地朗读要读出对西沙群岛的喜爱之情。 参考答案：从海水的颜色瑰丽无比、海底的珊瑚形状各异、水里的 鱼好看极了，可以看出西沙群岛风景优美。海底的岩石上长着各种 各样的珊瑚、海参到处都是、鱼多得数不清、遍地都是鸟蛋等，可 以看出西沙群岛物产丰富。
岛 总结：美丽、富饶
课文主旨
文章表达了作者怎样的思想感情？（串珠问题4） 通过介绍了西沙群岛的地理位置和西沙群岛的美
丽富饶，表达了作者对西沙群岛的喜爱之情。
学习使用中心句
我们有时候在写文章时总会围绕一个意思来写，这个意思往往 会在文章中直接表达出来，让人一读就能明白他要表达的意思， 我们称这样的句子为为中心句。本文作者在第一自然段概括出西 山群岛的特点是风景优美、物产丰富。朗读课文时我们首先理解 了这个中心句的意思，就能把握全文的重点。习作时，学习使用 中心句，就能使习作内容表达的更清楚、更有条理。
造句：下雪了，大地披上了厚厚的棉衣。 的横要长一些。
我会写
bǎo
宝贵 宝
结构：上下
音序：B 部首：宀 组词：宝石 珠光宝气
书写指导：“玉”最下边一 横最长，右下角有一点。
造句：雷锋献出了他宝贵的生命。
我会写
guì
珍贵 贵
结构：上下
音序：G 部首：贝 组词：宝贵 达官显贵
书写指导：上宽下窄，下 边一横要长。
ห้องสมุดไป่ตู้
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一 缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄 生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上 的一座冰山……
我会写
最新优质的人教版部编版三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》优秀教学课件
课文朗读
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
初步感知
初步感知1
1.课文主要写了什么？ 本课从三个方面对西沙群岛进行了介绍和说
明；先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底海滩、
海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产，最
后写西沙群岛将会被建设得更加美丽和富饶。
初步感知
岛上有一片片茂密的树林，树林里栖 息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积 着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
重难点解析
重难点3 为什么说“富饶的西沙群岛”是 “是我们祖祖辈辈生长的地方。”？ 西沙自古就是中国的领土。《旧唐书》 记载从唐朝起，中国政府开始正式管理海 南岛以南海域。早在隋代，中国已经派使 节经南海到过今天的马来西亚，唐代高僧 义净亦由此到达印度。古代那些满载着陶 瓷、丝绸、香料的商船在此驶过，这里又 被称为“海上丝绸之路”。
人教版五年级上册
读准字音，读通句子 fù ráo
富饶
yōu
优美
ɡuī
瑰丽
yán
岩石
海参
shēn bâi
龙虾
建设 厚实
状元成才路
xiā
huá
划船
深浅
状元成才路
威武
状元成才路
wǔ
鸟粪
挺好
fân
祖辈
鼓起
shâ
交错
状元成才路
数不清
宝贵
字词乐园
会认字 fù
富
ráo
组词：富饶 丰富
富丽堂皇
饶
yōu
组词：求饶 富饶
重难点解析
各种各样的鱼多得数不清。正像人 们说的那样，西沙群岛的海里一半是水， 一半是鱼。 夸张
人教版三年级上册《富饶的西沙群岛》
菊花
（唐） 元稹
秋丛绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。
登鹳雀楼
(唐) 王之涣
白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
乐游原
(唐) 李商隐
向 晚 意 不 适， 驱 车 登 古 原。 夕 阳 无 限 好， 只 是 近 黄 昏。
望天门山
（唐）李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长 的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱 的西沙群岛必将变得更加美丽、更加富饶。
仿照课文写句子：
我们学校有一个美丽的生物园。小路 __________，草坪 _______________， 各种各样的花草 _________________， 真是美不胜收呀!
一、选择题：
“西沙群岛的海里，一半是水一半 是鱼。”这句话的意思是： 1、水和鱼正好各一半。（ 2、水很多。（ ） ）
3、鱼很多。（
）
鱼成群结队地珊瑚丛中穿来穿去， 好看极了。有的全身＿＿＿＿＿＿＿； 有的头上＿＿＿＿＿＿＿；有的周身＿ ＿＿＿＿＿＿，游动的时候飘飘摇摇； 有的眼睛＿＿＿＿＿＿＿，身上长满刺， 鼓起气来＿＿＿＿＿＿＿ 。
富饶的西沙群岛
深蓝
披甲
威武
肥料
划船 产卵 海参
形状 鸟粪 红缨
富饶 绽开 栖息
珊瑚
山崖 蠕动 岛屿
懒洋洋
祖祖辈辈
鱼成群结队地珊瑚丛中穿来穿去， 好看极了。有的全身布满彩色的条纹； 有的头上长着一簇红缨；有的周身像 插者好些扇子，游动的时候飘飘摇摇； 有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺，鼓 起气来像皮球一样圆。
西沙群岛也是鸟的天下。 岛上有一片片茂密的树林， 树林里栖息着各种海鸟。遍 地都是鸟蛋。树下堆积着一 层厚厚的鸟粪，这是非常宝 贵的肥料。
部编人教版三年级语文上册第18课《富饶的西沙群岛》精美课件
第二步：学字词
ráo
富
xiā
龙
yōu guī yán
shēn
美 丽 石海
wǔ
fèn
bèi
shè
威鸟祖 建
海底抓鱼
读下面的句子，给标红的字选择正确的读音。
√ 海参（sபைடு நூலகம்ēn cān cēn ）到处都是，在海底懒
洋洋地蠕动。
【瑰丽】 【绽开】 【蠕动】 【茂密】 【栖息】 【富饶】
大多数大龙虾全身是红色的， 也有一些别的颜色的。它的体形 较大呈圆筒状，是世界上最大的 虾。甲壳坚厚，均为海生，底栖， 多为夜出性。以动物尸体为食， 但亦食活鱼、小型软体动物和其 他底栖无脊椎动物以及海藻种类 分布。
海鸟是一种能够适应海洋气候环境的鸟 类，这一物种最初出现于白垩纪之时，距今 有近亿年，但是与现代海鸟之关系并不大。 通常来说，海鸟较其他鸟类长寿、晚育，且 有着族群老年化问题，不过其更会享受青春。 大部分种类的海鸟会聚居在一起，少则数十， 多则百万。其多会每年定时迁徙，而且所涉 路途遥远，横越赤度或环绕地球飞行等事， 并不罕见。其能在海洋表面或水下觅食，然 而当无法觅食时，或会同类相食。
注意加点字的 读音！
我爷爷参. 加了人参. 鉴别会，发现市场上的人 参价格参. 差不齐，优劣不一。
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍。读好长句子，注 意停顿，使长句子能从容、自然、流畅地 读出来。
朗读示例： 西沙群岛一带海水·五·光十·色·，·瑰·丽·无比·：有深·
·蓝的，·淡·青的，·浅绿·的，·杏黄·的。一块块，一条条， 相海互水交有·错深·有着浅。，因从为海海面底·看高·，低不·色·平彩··，就有不·山同·崖了，。有峡谷，
人教版小学语文《富饶的西沙群岛》课文原文及赏析
人教版小学语文课《富饶的西沙群岛》课文原文及赏析《富饶的西沙群岛》课文原文：西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。
最有趣的要算海龟了。
每年四五月间，庞大的海龟成群结队地爬到沙滩上来产卵。
渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。
随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。
赏析：《富饶的西沙群岛》是一篇描绘我国南海西沙群岛美丽风光和丰富物产的散文。
文章以生动的语言和细腻的描绘，展现了西沙群岛的独特魅力。
首先，文章通过对西沙群岛海水色彩的描绘，展示了其自然景色的美丽。
作者用“五光十色”、“瑰丽无比”等词语来形容海水的颜色变化，形象地描绘出海底地形与海水深浅对色彩的影响，使读者仿佛置身于那绚丽多彩的海洋世界。
其次，文章通过描绘海底生物的多样性和独特性，展现了西沙群岛丰富的生物资源。
作者细致入微地描绘了珊瑚、海参、大龙虾和各种鱼类的形态和习性，使读者对这些海洋生物有了深入的了解和认识。
三年级语文上册18 富饶的西沙群岛课件
guì( 宝贵 ) 的féi liào( 肥料 ) 。
一
二
三
四
第1课时 语言积累与拓展运用
点拨： 本题考查字形。书写时要注意：“优”的右半部分是
“尤”，不要写成“龙”；“浅”的右半部分是“ ”， 不要写成“戈”。
一二Βιβλιοθήκη 三123
4
5
6
7
8
第2课时 主题探究与创意表达
2. 把说明海水颜色不同的原因的句子画上横线。 因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有 深有浅，从海面看，色彩就不同了。
点拨：本题考查获取信息的能力。选段第3 句写海水 颜色不同的原因。画出即可。
1
2
3
4
5
6
7
8
第2课时 主题探究与创意表达
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有
一
二
三
四
第1课时 语言积累与拓展运用
点拨： 本题考查仿写拟人句。例句把海参当作人来写，突出了
海参懒洋洋的特点。仿写时也要运用拟人的修辞手法，如小 草在微风中频频点头，小草跳起了欢乐的舞蹈等。
一
二
三
四
第1课时 语言积累与拓展运用
四 西沙群岛明天的天气状况如下图所示，如果你是导游， 下列给游客的建议不正确的一项是( B ) A. 空气质量好，适合户外活动。 B. 户外活动时要做好防风、 防晒措施。 C. 如果下午六点半到达海滩，就可以观看海上日落。
一
二
三
四
第1课时 语言积累与拓展运用
3. 旅行回来的华华决定给西沙群岛制作一张名片，请你
帮她完善一下吧。
人教版三年级上册语文《富饶的西沙群岛》
人教版三年级上册语文《富饶的西沙群岛》《富饶的西沙群岛》教学方案一、教材分析《富饶的西沙群岛》是人教版三年级上册第六单元的一篇精读课文。
这篇课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
课文按照海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍了西沙群岛的风光和物产，语言优美，用词准确生动，是一篇对学生进行爱国主义教育、感受语言文字之美的好教材。
二、教学目标1. 知识与技能目标- 会认“饶、屿”等10个生字，会写“蓝、懒”等13个生字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。
- 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
- 读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国山河的思想感情。
- 学习文中总分总的写作结构，学习作者观察和表达的方法，积累好词佳句。
2. 过程与方法目标- 通过多种形式的朗读，理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶。
- 引导学生在阅读中抓住关键词句，体会作者用词的准确生动，学习作者的写作方法。
- 借助多媒体等教学手段，为学生提供直观的画面，帮助学生更好地理解课文内容。
3. 情感态度与价值观目标- 激发学生热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生的审美情趣。
三、教学重难点1. 教学重点- 理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶，体会作者热爱祖国山河的思想感情。
- 学习文中总分总的写作结构，学习作者观察和表达的方法，积累好词佳句。
- 识字、写字，正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。
- 引导学生通过对课文的朗读感悟，了解西沙群岛的海底、海滩、海岛各有哪些物产，体会作者用词的准确生动。
例如，在描写海底的鱼时，作者用“有的……有的……有的……有的……”这样的句式，生动地写出了鱼的种类繁多、形态各异。
2. 教学难点- 理解“五光十色”“瑰丽无比”等词语的意思，并能体会作者用词的准确性。
“五光十色”侧重于色彩鲜艳、花样繁多，而课文中用这个词来形容西沙群岛的海水，是因为海水在阳光的照射下，不仅颜色多，而且富有光泽，这是需要引导学生深入体会的。
教案设计：人教版三年级上册语文《富饶的西沙群岛》(第四课时)
教案设计：人教版三年级上册语文《富饶的西沙群岛》（第四课时）《富饶的西沙群岛》（第四课时）教案设计一、教材分析《富饶的西沙群岛》是人教版三年级上册的一篇精读课文。
课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
前几课时学生已经对课文的字词、段落大意、整体结构有了一定的了解，这一课时主要侧重于对课文的深度理解、语言的品味以及情感的进一步体会。
二、教学目标1. 知识与技能（1）深入理解课文内容，能够准确概括西沙群岛的特点。
（2）品味课文中优美的语言，学习作者描写景物的方法，如总分总的结构、排比、比喻等修辞手法的运用。
（3）能够有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2. 过程与方法（1）通过朗读、讨论、分析等方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）引导学生进行自主学习和合作学习，培养学生的学习能力。
3. 情感态度与价值观（1）体会西沙群岛的美丽和富饶，激发学生热爱祖国山河的思想感情。
（2）增强学生保护海洋环境、保护祖国海洋资源的意识。
三、教学重难点1. 教学重点（1）深入理解西沙群岛的富饶表现在哪些方面，如丰富的物产（海底的珊瑚、海参、大龙虾，海面上的海鸟等）。
例如，课文中描写海底的珊瑚“有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角”，这一比喻句形象地写出了珊瑚的形状多样。
学生要能够理解这种描写方法对表现西沙群岛物产丰富的作用。
（2）学习作者描写景物的写作方法，包括按照一定顺序描写（海面 - 海底 - 海滩 -海鸟）、运用修辞手法等。
以描写鱼的段落为例，“正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”，这是一种夸张的手法，突出了鱼的数量之多。
学生要学会在自己的写作中运用类似的方法。
2. 教学难点（1）体会作者对西沙群岛的热爱之情，并将这种情感迁移到对祖国山河的热爱上。
这需要学生在深入理解课文内容的基础上，从字里行间去感受作者的情感。
例如，文中描写西沙群岛的每一处景色都饱含着喜爱，像“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。
人教版三年级语文上册第六单元第18课《富饶的西沙群岛》课件
.√
√ .
深厚(hòu huò)
.√ .√
优美(yōu yóu)
栖息(qī xī)
2 读拼音，写词语。
堆积 清淡 深浅 交错 岩石 挺立 小刺 丰富 厚重 宝贵 事业 部分 相互 肥料 数不清
3 选字填空。
优犹
优(
(
错
错惜
(
钱(
)点 犹 (
)良
惜
)误
可(
)过 浅
) 如优
错 )
钱
浅钱
( )币
( )滩
各种各样的鱼多得数不清。正像人们
说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一
半是鱼。
夸张
总写
运用夸张的手法，强调了西沙群岛 “物产丰富”的特点，显得恰当、形象。
自读提示
自读第5自然段，思考：这段话是 围绕哪句话来写的？每句话主要写了 什么？这些事物有什么特点？
海岛上的鸟
我发现这段话是围绕 这句话来写的，这句话就 是这一段的关键句。
海底的生物
说明了数量多，照应第一 自然段中的“物产丰富”。
美丽可爱
想一想，第3自然段是从哪几个方面来 介绍珊瑚、海参和大龙虾的。
珊瑚
海参
大龙虾
数量 各种各样
有的像绽开的花
外形 朵，有的像分枝
的鹿角
动作
到处都是
懒洋洋地 蠕动
全身披甲，威武 划过来，划过去
小练笔 模仿文中写作方法，选择一幅图写一写。
色彩斑斓的鱼儿成群 结队地游来游去，互相追 逐着，有的蓝蓝的，有的 金黄金黄的，像在参加盛 大的节日游行。
《富饶的西沙群岛》教案
《富饶的西沙群岛》教案《富饶的西沙群岛》教案1( 一)、说教材1、教材的分析：《富饶的西沙群岛》是人教版九年义务教育六年制小学语文第五册的一篇精读语文，它主要介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。
课文先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西山群岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫祖国的南大门——西沙群岛。
本文安排在第五册第六单元中，本组课文语言生动、优美。
教师要引导学生读通课文，理解课文内容。
在充分的阅读中，慢慢领略美丽的自然风光，边度边体会作者的思想感情;使读者从这奇异的风光中想象的看到自然风光的美丽。
本文共有7个自然段，可以分三个部分来理解，这三大部分都是围绕西沙群岛的风光和物产丰富来写的。
在教学中我结合教材的提示，引导学生在读中想象，师生之间相互交流，各抒己见，说出自己的见解。
二、教学目标1、本文讲到的海产品较多，课前可以组织学生参观有关展览或有关图片、标本。
预习时要让学生理解有关词语，通读课文，画出不懂的词句。
2、本课描写西沙群岛美丽富饶的语句，用词准确，写得生动形象，可引导学生在读中想象，体会意思。
3、学会本课15个生字，掌握好生字构成的词语。
4、了解西沙群岛是个美丽富饶的地方。
三、教学重点和难点根据《大纲》要求，我把文中有关的词句，来了解西沙群岛的美丽富饶定为重点。
通过学习我国的西沙群岛是个美丽富饶的地方来培养学生热爱祖国的思想感情为教学难点。
(二)说学情这篇精读的介绍课文，我教学的对象是我省的孩子们，他们大多数都是来自本地方。
对于西沙群岛的风光和海水的颜色大有略知，所以让学生自己说说对西沙群岛的了解。
感受西沙海岛风光的美丽;学习课文的优美语言，积累好词佳句。
学生可从三部分来领悟文中是如何描写西沙群岛的美丽。
围绕什么写的，学生可边读边欣赏，朗读时要带着欣赏，赞美的心情，为了让学生感受瑰丽风光。
(三)说教法《富饶的西沙群岛》一文，我主要是结合中年级学生的心里特征以及本班学生的实际情况来教学。
人教版三年级语文富饶的西沙群岛
富饶。西沙群岛的海里有各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾； 鱼的品种多、数量也多。写海滩则突出贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”、 “有趣”写海岛是围绕“鸟的天下”来写的从总到分，最后写西沙群岛将会建设 得更加美丽和富饶。 学情分析： 学情分析： 西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，学生可能缺乏实际的感受；对海里 鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识。所以描 写海水色彩和海域物产的段落是本课的重点，对于远离海域的学生来说，也是教 学的难点。 教学目标： 教学目标： 1、学习课文按照总分总的结构，抓住景物的特点进行描写的方法。 2、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热 爱祖国的思想感情。 3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 教学重点： 教学重点：读懂课文中的重点词句，理解各自然段的主要内容，有感情地朗读课 文。 教学难点： 教学难点：感受西沙群岛的瑰丽风光和丰富的物产，培养热爱祖国河山的情感。找到很多教案 作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学，制作多媒体课件（PPT）使学生 直观地感受到西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方。在中小学教程网找 到有关“秒的认识”的多媒体课件（PPT）,给学生直观上的感受，激发学生 学习的积极性和探索的欲望。 四、教学方法 针对中年级的年龄特征，我主要采用情境教学法、分组讨论法。 1、在教学中，借助多媒体课件创设情境，注重指导学生以不同的方式进行朗读，
/i?ct=5033=%CE%F7%C9%B3%C8%BA%B5%B A%BA%A3%C3%E6&in=27865&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=10&rn=1&di=70247365455&ln=1975&fr=bk&fm=bk&fmq =1330876940911_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2
《富饶的西沙群岛》优秀说课稿(精选6篇)
《富饶的西沙群岛》优秀说课稿（精选6篇）《富饶的西沙群岛》优秀说课稿篇1（一）、说教材1、教材的分析：《富饶的西沙群岛》是人教版九年义务教育六年制小学语文第五册的一篇精读语文，它主要介绍了位于我国南海的西沙群岛的秀丽和富饶。
课文先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的挨次介绍西山群岛的风光和物产，最终写英雄儿女保卫祖国的南大门——西沙群岛。
本文安排在第五册第六单元中，本组课文语言生动、美丽。
老师要引导学生读通课文，理解课文内容。
在充分的阅读中，慢慢领会秀丽的自然风光，边度边体会的思想感情；使读者从这奇异的风光中想象的看到自然风光的秀丽。
本文共有7个自然段，可以分三个部分来理解，这三大部分都是围绕西沙群岛的风光和物产丰富来写的。
在教学中我结合教材的提示，引导学生在读中想象，师生之间相互交流，各抒己见，说出自己的见解。
二、教学目标1、本文讲到的海产品较多，课前可以组织学生参观有关展览或有关图片、标本。
预习时要让学生理解有关词语，通读课文，画出不懂的词句。
2、本课描写西沙群岛秀丽富饶的语句，用词准确，写得生动形象，可引导学生在读中想象，体会意思。
3、学会本课15个生字，把握好生字构成的词语。
4、了解西沙群岛是个秀丽富饶的地方。
三、教学重点和难点依据《大纲》要求，我把文中有关的词句，来了解西沙群岛的秀丽富饶定为重点。
通过学习我国的西沙群岛是个秀丽富饶的地方来培养学生喜爱祖国的思想感情为教学难点。
（二）说学情这篇精读的介绍课文，我教学的对象是我省的孩子们，他们大多数都是来自本地方。
对于西沙群岛的风光和海水的颜色大有略知，所以让学生自己说说对西沙群岛的了解。
感受西沙海岛风光的秀丽；学习课文的美丽语言，积累好词佳句。
学生可从三部分来领悟文中是如何描写西沙群岛的秀丽。
围绕什么写的，学生可边读边观赏，朗读时要带着观赏，赞美的心情，为了让学生感受瑰丽风光。
（三）说教法《富饶的西沙群岛》一文，我主要是结合中班级学生的心里特征以及本班学生的实际情况来教学。
人教版：小学三年级上册语文第22课富饶的西沙群岛原文及教案(最新3篇)
人教版：小学三年级上册语文第22课富饶的西沙群岛原文及教案(最新3篇)富饶的西沙群岛篇一教学目标：1.认识本课的23个生字，学会其中的壹五个字。
能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。
2.有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。
3.能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。
4.学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
教学过程：第一课时学习目标：整体感知课文。
教学步骤：（一）导入（在黑板上悬挂中国地图，向同学们简单介绍西沙群岛的地理位置）这是我国的版图，这里是北京，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。
它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。
今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。
（板书课题）（二）初读课文1.默读2～6自然段：边读边想：课文是按怎样的顺序写西沙群岛的景色和物产的？找出相对应的自然段。
明确：海水、海底、海滩、海岛2.学习第2自然段。
（1）默读：这一段主要写的是什么内容？明确：海水五光十色，瑰丽无比（2）结合上下文理解：五光十色、瑰丽无比①海水都有哪些颜色？②设问：仅仅颜色多就叫五光十色吗？通过与“五颜六色”进行比较，体会“五光十色”中的“光”的意思。
③准确理解：五光十色：这里指西沙群岛海水色彩缤纷、鲜艳明亮。
瑰丽无比：异常美丽，没有什么能比得上。
（3）为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢？结合学生回答画简笔画（4）说话训练。
找学生指图说说海水为什么“五光十色、瑰丽无比”？并用“因为……，…所以……”的句式来表述。
（5）指导感情朗读。
第二课时★WWW.JIAOXUELA★学习目标：能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。
教学步骤：（一）复习导入1.西沙群岛一带的海水是什么样的？为什么？2.西沙群岛的海底、海滩、海岛又是怎么样的呢？（二）学习课文，理解内容1.学习第3自然段：（1）指读并思考：这一段共几句话？介绍了哪几种物产？明确：珊瑚、海参、大龙虾（2）逐句理解：启发学生重点抓住“绽开”“蠕动”“威武”等词语，体会珊瑚美丽、各种各样，海参懒洋洋，大龙虾威武的特点。
三年级上册语文《富饶的西沙群岛》
课文赏析
学习五段 --- 海滩
海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的， 颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的要算海龟了， 每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上产卵。 渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃 跑。
第 四
课后辅导
节
课后辅导
小组合作，选择适合自己的方式表达你对西沙群岛的向往 和热爱。展示方式：
*演讲：读了这篇课文，你想说些什么？ *朗读：通过朗读要表达出自己对西沙群岛的热爱，要有 感情。 *画画：拿出你美术家的眼光，选一处你最喜欢的西沙群 岛的一角，把它画出来，展示给大家。
学
的， 色不一，
千奇百怪。
习
课文赏析
句 庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵[luǎn]。
子
树林里栖息[qī][xī]着各种海鸟。
学
树下堆积着一层厚厚的鸟粪[fèn]，这是非常宝贵的肥 。
习 富饶[ráo]的西沙群岛，是我们祖祖辈 [bèi]生长的地方。
第 三
课文赏析
节
阅读要求：
课文赏析
富饶的西沙群岛
学习三、四段 --- 海底
默读3自然段，边读边想这一段主要讲了什么？在文中圈出来。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿 角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去， 样子挺威武。
课文赏析
学习三、四段 --- 海底 • 海底真是个大宝库，数量最多的还要数什么？
人教版小学语文三年级《富饶的西沙群岛》教案
人教版小学语文三年级《富饶的西沙群岛》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版：小学三年级上册语文第22课《富饶的西沙群岛》原文及教案
【原文】西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。
那裏風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。
西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。
一塊塊，一條條，相互交錯著。
因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。
海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。
大龍是全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。
魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去。
有的全部佈滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓，好看極了；有的周身像插著好些扇子，遊動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓。
各種各樣的魚多得數不清。
正像人們說的那樣，西沙群島的海裏一半是水，一半是魚。
海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。
最有趣的要算海龜了。
每年四五月間，龐大的海龜成群爬到沙灘上來產卵。
漁業工人把海龜翻一個身，它就四腳朝天，沒法逃跑了。
西沙群島也是鳥的天下。
島上有一片片茂密的樹林，樹林裏棲息著各種海鳥。
遍地都是鳥蛋。
樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。
島上的英雄兒女日夜守衛著祖國的南大門。
隨著社會主義建設事業的發展，可愛的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。
【教案一】教學目標：1、讀通課文，瞭解西沙群島的概況。
初步體會西沙群島的美麗富饒，激發學生熱愛祖國的感情。
2、學會“饒、島、嶼、劃、威、武”六個生字，認識破音字“參”，理解“懶洋洋”、“威武”、“盛開”等詞的意思。
3、學習課文第3自然段，瞭解西沙群島一帶海底的各種物產，並能用自己的話簡述。
4、瞭解並列段式和“總分總”的段式教學重點：瞭解西沙群島海底的物產，感知西沙群島的美麗富饒。
教學難點：找出“總分總”段落的中心句。
教學準備：CAI教學過程：一、課前談話，揭題。
師生交流：同學們，“五一”節快到了，你們想和爸爸媽媽去了哪些地方遊玩？1、生自由說2、師：今天，老師帶你們一起去西沙群島，（板書：西沙群島）那兒是個很富饒的地方，（板書：富饒的）指生說說“富饒”的意思，3、師簡介在西沙群島所見，激發學生興趣。
富饶的西沙群岛
2、交流预习所得： （1）能够找出概括西沙群岛特点的句子。 （2）明确课文是按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍介绍西沙群岛的风光和物产。 （3）了解本课采用总—分—总的结构形式。 小组合作，学习字词。 三、小组合作，学习字词。 1、自己先借助拼音读生字。 2、小组合作互助学习，自主读、合作读、我指你来读。 3、交流生字识记方法：选一个生字，用最巧妙的方法识记，说给组内同学听。 （识字方法：熟 字加偏旁法、换偏旁法、加一加 找该字的读音。 赏析课文，精读感悟： 四、赏析课文，精读感悟： （一）感受海面的美丽。 1、仔细阅读第二自然段，找出描写海水颜色的词语。结合课件了解海面的颜色的变化，感w/66c898f8770bf78a652954f5.html /view/aa0a2244b307e87101f69628.html?from=re3=%CE%F7%C9%B3%C8%BA %B5%BA%CD%BC%C6%AC&in=17630&cl=2&lm=-1&st=&pn=9&rn=1&di=132141432225&ln=1999 &fr=ala1&fm=ala1&fmq=1330176741750_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is= &istype= /i?ct=5033=%B8%BB%C8%C4%B5%C4%C E%F7%C9%B3%C8%BA%B5%BA&in=28373&cl=2&lm=-1&st=&pn=5&rn=1&di=133778513880&ln=1443&fr=al a0&fm=ala0&fmq=1329822970390_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=# pn77&-1&di58079923125&objURLhttp%3A%2F%%2Fphoto%2FIAsJW9mqIyxAmeW3W1 g9_A%3D%3D%2F910290074683661415.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fyu.ruoxuan2001% 2Fblog%2Fstatic%2F1284971132011123113947448%2F&W479&H290&T10383&S52&TPjpg /i?ct=5033=%B8%BB%C8%C4%B5%C4%C E%F7%C9%B3%C8%BA%B5%BA&in=28373&cl=2&lm=-1&st=&pn=5&rn=1&di=133778513880&ln=1443&fr=al a0&fm=ala0&fmq=1329822970390_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=# pn126&-1&di101717015955&objURLhttp%3A%2F%%2F~knkj%2Fzy-kj%2Fws-xx%2Fx sqd%2Ftp-zl%2Ftp%2Fhaimian%2Fpic062.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2F~knkj%2F zy-kj%2Fws-xx%2Fxsqd%2Ftp-zl%2Ftp-zl.htm&W625&H500&T11182&S70&TPjpg 2、重点探究： “因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，颜色就不 同了。 结合课件理解海面颜色变化的原因，感受西沙群岛海面的美丽。指导学生将自己8265810635.html 3、概括：这一段主要描写西沙群岛海水的（ ）特点。 （二）了解海底的美丽与水产的丰富。 1、默读第 3 自然段，边读边想主要讲了什么？在文中圈出来。 ２、找出课文中描写珊瑚形状美丽的语句，并结合课件了解形态各92&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%C9%BA%BA%
人教版：小学三年级上册语文第22课《富饶的西沙群岛》原文及教案(优秀4篇)
人教版：小学三年级上册语文第22课《富饶的西沙群岛》原文及教案（优秀4篇）《富饶的西沙群岛》教案篇一【教材分析】《富饶的西沙群岛》是小学语文三年级上册的一篇课文。
课文篇幅较长，以优美的语句描写，通过海水、海底、海滩、海岛四个方面生动形象地向学生介绍了西沙群岛的富饶和美丽，是对学生进行爱国主义教育的好教材。
用词准确、生动、形象，是本课表达方法上的特点。
【课时安排】本课可用３课时。
第一课时，初读课文，学习生字词的读音和字形，学习第一自然段；第二课时，通过课件和语言的渲染，创设情景，学习第二、三、四、五自然段，积累语言，拓展延伸；第三课时，继续通过课件创设情景，学习第六、七自然段，摘抄句子，拓展延伸。
第一、三课时（略）第二课时教学目标一、知识与技能１、抓住重点句段品读课文，理解第２～５自然段，知道西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方。
２、富有感情地朗读课文，背诵喜欢的句子。
３、学习第４自然段是怎样围绕总句写具体的。
４、培养语言表达能力：设计多次的语言训练，提高表达能力和想象能力。
５、培养合作学习的能力及习惯；培养积累语言的习惯。
二、情感与态度通过虚拟的情境，有感情的朗读，去理解课文内容，领会西沙群岛地理位置的重要，欣赏西沙群岛的美丽风光，了解西沙群岛的物产丰富，激发学生热爱祖国的情感。
三、过程与方法１、创设情境，让学生象至身于西沙群岛，感受西沙群岛的美丽富饶，领悟文章优美语句，学会运用语言表达自己的感受，积累语言。
２、教学过程中，运用讨论式、表演式、自学式、小组合作式等方法，让学生在窄小的语文课堂中，大胆发现，自信表达，培养创新，自主精神。
教学重点１、品读第２～５自然段，了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽。
２、学习课文里的优美语言，积累好词佳句。
教学准备多媒体课件。
教学过程一、创设情境，导入新课１、课件引入，伴语言渲染。
２、你想夸一夸西沙群岛吗？（结合课题、第一自然段）板书：风景优美，物产丰富过渡：到底西沙群岛的风景有多优美、物产有多丰富呢？下面我们坐上游船，一起到那儿去看一看吧！二、自读自悟，合作交流１、回忆第２～７自然段：按顺序说说，我们到过西沙群岛的什么地方？哪些段写了？（板书：海面海底海滩海岛）今天我们先到海面、海底、海滩去游览吧！２、自读自悟第２～５自然段我会学：⑴ 读读、找找：你最喜欢西沙群岛的什么地方？⑴ 说说：为什么喜欢？⑴ 自学后，四人小组内交流过渡：来到西沙群岛，眼前是一片美丽的风光，谁想告诉大家，你最喜欢西沙群岛的什么地方？三、进入情境，主动探究请喜欢相同句子的同学汇报，随学生回答的顺序出示有关句子，师作相应点拨和朗读指导、方法指导，随机质疑、板书。
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余光中说乡愁是“浅浅的海峡”，席慕蓉说是“没有年轮的树”，那么，如果有一天走出家门，你心中最惦记的是什么?请发挥想象，仿照课文，用漂亮的比喻句尽现你的感觉.
乡愁是；乡愁是；
乡愁是；乡愁是；
3、小结
同学们，“乡愁”是我国传统文学历久常新的主题，像唐代诗人李白的名作《静夜思》：“.”王湾《次北固山下》：“
三、横向抓句群，悟出规律。
段的训练是中年级的训练重点，凭借本课句群种类多，结构典型的有利条件，进行句群结构的分析，让学生认识其特征，掌握由句子句群段落的组合规律，明确句子之间的逻辑关系。培养学生读书时，能利用句群判断、理清文章脉络，加深对课文内容的理解；在作文时，采用各种句群的表意功能，写好片断。从而提高学生的读写能力。文中的第四自然段是总分总句群，属总分句群的一种。总分句群是表达一个意思时，采用总解说和分开说相结合的一种方法。总解说给人整体印象，分开说让人信服，加深印象。这种句群，总说句是句群中心意思所在，分开说的句子都是对准总说的句子展开的，其形式有先总后分，先分后总，总分总，分总分等，分句间用分号隔开。全文的段落安排也是总分总结构，是总分句群的放大和拓展。文中第三、五自然段是并列句群。并列句群有时虽然是分别写了不同的事物，但必须有一条暗线串着，即要同属一定的意义范围。如第一自然段，分别写珊瑚、海参、大龙虾，这些动物生活的地方同在海底。第五自然段分别写了贝壳和海龟，它们同在海滩上。文中第二、六自然段是因果句群，因果句群是用来表达事物的产生、存在、发展、变化或消失的原因和结果的，两部分必须是对应和统一的，要符合科学、逻辑、常理、客观。其结构顺序有先因后果和先果后因，句群有的有关联词在句首。运用因果句群说明道理、观点、现象、情况，能让人信服、清楚、明白。
一、整体抓要点，明确题意。
《富饶的西沙群岛》，题目的中心词西沙群岛，即描写表现的对象是西沙群岛。然而，文中的题眼是富饶，从四个方面或详或略，或明或隐地突出西沙群岛的富饶。其中，介绍西沙群岛的地理位置和海防前哨，虽然一语带过，非常简略，但却有着富饶的深刻底蕴：在处于太平洋的南海上的一群岛屿，就显示出交通咽喉的重要地位；作为海防前哨的南大门，英雄儿女日夜守卫着，可见是关系到祖国安全的战略重地。文中详写的两部分，一是物产丰富，一是风景优美。物产丰富的内容，是直接明显地突出题眼富饶，而风景优美的内容表面上看似乎与富饶无关，其实，作者除了直接写出风景的美，还用赞美的语言描写丰富的物产，在对海底的珊瑚、海参、大龙虾，海里的鱼类，海滩上的贝壳、海龟，岛上的海鸟的描写中，随时可见，无处不有美的表述。
四、点上抓语句，引导迁移。
１．把概括性句子写具体。（１）海滩上有许多美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状多样，真是千奇百怪，无所不有。海滩上有许多美丽的贝壳是概括性的一句话，如果把它当作总述句，随后从贝壳的大孝颜色、形状、姿态等方面加以分述，句子就具体了。（２）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比是静态的概括的描写，其后补充具体的颜色，并写成动态，句中的五光十色、瑰丽无比就具体、形象得多了。
２．比喻，是本课用得最多的修辞。教学比喻句不要只满足认得什么像什么，而要引导学生准确地认识比喻义，这样的教学才到位。如：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。本体与喻体的相似点是形状，而把西沙群岛比喻成南大门，本体与喻体的相似点是意义和作用。
３．运用夸张，可以生动、形象、深刻地表情达意。西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼、西沙群岛也是鸟的天下，教学时要指出：两句都从密度的高进行夸张，说明数量的多。同时，要告诉学生，夸张要注意可信的度。对以上重点句的教学，要讲清特色，教给方法，引导灵活迁移，切不可只满足于机械的模仿。
（5）概括本诗的主旨.
乡愁
自主预习2
诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的特点?它们共同突出了这四样东西的什么特征?在诗中有什么表达效果?
③诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用?
拓展延伸
1、台湾当代女诗人席慕蓉的《乡愁》(详见课本P5)也是抒写乡愁的，说说它与课文在表达上各有什么特点？
二、纵向抓结构，理清脉络。
纵观全文，本文是总分总结构。第一自然段为概述，点出西沙群岛具有海上交通的重要，国防战略的重要，风景优美，物产丰富等方面的优势，所以是个可爱的地方，以可爱为总起部分。第二至第六自然段，是分述，是全文的重点部分。就文章的结构脉络而言，这部分是按进入群岛的地点的变换，由上而下，由近及远的顺序，从海面海底海中海滩岛上五方面进行分说。就对总起概述的具体分述而言，这一部分的每一自然段都各自围绕着一个意思细说。文章的最后自然段，从内容上看，是顺着前面具体的内容即西沙群岛的美丽，富饶的延伸性总结，从结构上看，是第一自然段的一种后应，也作为全文的总结。
《富饶的西沙群岛》|人教版
九年义务教育六年制小学语文第五册第二组课文中的《富饶的西沙群岛》是一篇写景的文章。作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，是激发学生热爱祖国大好河山的思想感情的好文章。特别在当前，更是对学生进行热爱蓝色国土教育的好教材。
全文围绕题眼富饶展开，行文思路条理清晰、结构严谨，构段句群典型且多样，遣词用语精确且具体。教学本课应充分抓住以上有利因素，做到两个突破：突破句群语段中句子之间的结构特色和逻辑关系，使题眼具体化；突破句型句式的修辞特色和表意功能，揭示文中蕴含的深刻思想性。同时，又要做到两个突出：突出大纲要求的中年级以段的教学为重点；突出语文教学以语言训练为重点。
（《我爱这土地》《乡愁》）学案
自主预习
(1)诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿唱的歌喉?从中你可体会到什么?
(2)鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义.结合时代特征，说说它们有哪些象征意蕴?
(3)诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面.”有何深意?
(4)诗歌的第二节与第一节有着怎样的联系?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响?
”崔颢《黄鹤楼》：“”余光中的首这《乡愁》诗，无论是内容还是形式，都映射着中国古典诗词的神韵和魅力.吟诵这深情的恋歌，我们掂量出了诗人思想中中国意识的分量.
教学后记：