小班主题活动教案萝卜
小班主题拔萝卜教案及反思(优秀9篇)
小班主题拔萝卜教案及反思(优秀9篇)《拔萝卜》教案篇一游戏目标：1、在多次感受，边感受边学会表演的基础上，初步要求幼儿人人会表演。
2、激发幼儿的表演愿望和自信心，初步做到声音较响亮，较大胆地进行表演。
3、让幼儿懂得团结起来力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
游戏准备：准备道具若干游戏过程：一、引发兴趣，交代任务师：小朋友！今天老师为你们准备了许多大萝卜，数数看是几个？那我们可以来玩什么呢？二、幼儿练习和表演1、教师与幼儿一起讨论如何表演《拔萝卜》。
2、请能力强的幼儿演一遍。
谁愿意先到台上来演？小朋友看看他们谁演的好？表演后提问：你们觉得谁表演的好？为什么？请幼儿讲清楚演的好的人及好的地方。
教师根据情况给予肯定。
3、练习表演。
①练习每个角色的动作和语言。
②练习拔萝卜的不同表情。
“拔不动。
”讲这句时，用发愁的语调讲出。
“萝卜拔出来了！”讲这句时语调提高，并要拍手蹦跳欢呼。
4、幼儿分组表演。
要求：①幼儿互相商量，分配角色。
②互相化妆。
③每个幼儿用心看，轮到自己出场时再上场。
两位老师巡回指导幼儿表演。
5、说说在表演中发现的问题，讨论为什么那么多人才能把一个萝卜拔出来。
6、集体拔萝卜表演并提出下次拔萝卜的要求。
三、结束部分师：让我们去教其他班的小朋友们拔萝卜。
提醒幼儿整理好道具，结束。
2、中班游戏活动教案：小白兔拔萝卜教案(附教学反思)活动目标：1、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
2、告诉幼儿要做一个勤劳的人。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：10个正方形格子、20个萝卜、2个呼啦圈和小白兔头饰活动过程：1、谈话导入游戏冬天到了，为了过冬小白兔要找很多的食物储存在家里，如果它们怕冷不出去找吃的就会饿肚子。
小班主题详案教案及教学反思《好吃的萝卜》
小班主题详案教案及教学反思《好吃的萝卜》一、主题介绍本次主题为《好吃的萝卜》，是小班适合开展的主题之一。
我们希望通过萝卜这个食材，让孩子们能够认识、感受萝卜的特点，培养他们对健康食品的认识和养成良好的饮食习惯。
二、教学目标1.能够认识萝卜的外形和颜色，了解萝卜的特点；2.了解萝卜的营养价值，知道萝卜对身体的作用；3.学会制作简单的萝卜沙拉，培养动手能力和合作精神；4.培养孩子们对健康食品的认识和养成良好的饮食习惯。
三、教学准备1.萝卜、洗手液、切菜板、刀、碗、勺等材料；2.萝卜的图片投影仪；3.适当的教育游戏和小礼品。
四、教学步骤第一步：引入给孩子们展示萝卜的图片，在简单介绍萝卜的外形、颜色等特点的同时，让孩子们看到萝卜是什么样子的，激发他们的兴趣。
第二步：认识萝卜1.介绍萝卜的特点通过展示实物和比较，让孩子们认识萝卜的形状、颜色、大小等特点，促进孩子们对萝卜的认知。
2.认识萝卜的营养价值通过播放萝卜营养素介绍的视频，让孩子们了解萝卜的营养成分和对身体的作用，同时引导他们了解健康食品。
第三步：制作萝卜沙拉1.烹饪准备老师随机安排孩子们分组，分好角色后，学生需要洗手和讲解开水的使用方法；2.切制萝卜老师示范如何切萝卜，然后帮助孩子们进行操作，提醒注意安全，避免刀伤。
3.制作沙拉老师指导孩子们将切好的萝卜、盐、胡椒粉和油拌匀，制作出美味的萝卜沙拉。
4.品尝分享集体品尝萝卜沙拉，师生经过合作完成了美味的萝卜沙拉，同时在品尝的过程中，孩子们进一步了解萝卜，学会了如何制作营养又美味的沙拉。
第四步：游戏环节老师可以通过一些教育游戏，如闯迷宫、数萝卜等方式，让孩子们在愉快的氛围中学到更多有关健康食品的知识。
五、教学反思在教学过程中，我发现孩子们对萝卜充满了好奇心，课堂氛围非常活跃。
但在实际操作中，还是有很多孩子因为缺乏经验而切伤了手，教师需要时刻关注和引导，及时创造一个安全的环境。
此外，在游戏环节中，教师应该根据孩子们的年龄和能力，选择适当的游戏，避免游戏难度过高或过低。
《有趣的萝卜》小班科学活动教案
一、活动名称：《有趣的萝卜》小班科学活动教案二、活动目标：1. 认识萝卜，了解萝卜的种类、生长环境以及食用价值。
2. 通过观察、触摸、品尝等环节，培养幼儿的观察力、触觉敏感性和味觉体验。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的动手操作能力。
4. 培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的观念。
三、活动准备：1. 各种萝卜若干（如胡萝卜、白萝卜、绿萝卜等）。
2. 菜篮子、小刀、砧板、筷子等工具。
3. 清水、盐、糖等调味品。
4. 教学课件、图片、卡片等。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察各种萝卜，引导他们说出萝卜的颜色、形状等特点。
2. 认识萝卜：教师向幼儿介绍萝卜的种类、生长环境、食用价值等，让幼儿了解萝卜的营养成分和功效。
3. 观察萝卜：让幼儿触摸、观察萝卜，了解萝卜的皮、肉、根等部分的特征。
4. 品尝萝卜：请幼儿品尝不同种类的萝卜，引导他们说出萝卜的味道，并讨论哪种萝卜更好吃。
5. 制作萝卜糖：教师示范制作萝卜糖的方法，引导幼儿动手操作，将萝卜切成小块，用盐、糖等调味品腌制，晾干。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助幼儿在家种植萝卜，观察萝卜的生长过程，记录并及时与教师交流。
2. 环境创设：利用萝卜皮、萝卜切片等材料，创意制作环保手工制品。
3. 饮食健康：引导幼儿关注饮食健康，提倡多吃蔬菜，尤其是萝卜等营养价值高的食物。
4. 诗歌朗诵：学习关于萝卜的儿歌或诗歌，增强幼儿对萝卜的喜爱。
六、教学方法：1. 观察法：通过观察不同种类的萝卜，让幼儿了解萝卜的形态特征。
2. 体验法：通过触摸、品尝萝卜，让幼儿亲身体验萝卜的质地和味道。
3. 操作法：让幼儿动手制作萝卜糖，培养他们的动手操作能力。
4. 讨论法：通过小组讨论，引导幼儿表达自己对萝卜的认识和感受。
七、教学内容：1. 认识萝卜的种类：胡萝卜、白萝卜、绿萝卜等。
2. 了解萝卜的生长环境：土壤、气候等。
3. 掌握萝卜的营养价值：富含维生素、矿物质等。
4. 学习萝卜糖的制作方法：切割、腌制、晾干等。
幼儿园小班教案《观察萝卜》含反思
幼儿园小班教案《观察萝卜》含反思一、教学目的1.让幼儿了解萝卜的外观、内部结构。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.培养幼儿的团队合作和交流能力。
二、教学准备1.萝卜若干。
2.刀具。
3.盘子。
4.放大镜。
5.玩沙工具。
三、教学过程第一步：观察外观（15分钟）1.教师向幼儿展示萝卜，引导幼儿观察萝卜的形状、颜色等特征。
2.让幼儿用手触摸萝卜的表面，感受其光滑或粗糙的特点。
第二步：切开观察（20分钟）1.教师示范用刀具将萝卜切开，展示其内部结构。
2.鼓励幼儿参与，让他们轮流尝试切开萝卜。
3.让幼儿观察切开后的萝卜，探讨其中的种子分布和颜色。
第三步：团队合作挖萝卜（20分钟）1.将萝卜埋在一盆沙子中，组织幼儿分组合作，挖出萝卜。
2.观察挖出的萝卜，讨论其大小、形状等差异。
3.让幼儿分享挖萝卜的经历和感受。
第四步：自由活动（10分钟）1.让幼儿自由使用放大镜观察萝卜。
2.让幼儿在玩沙中模仿种植萝卜的过程。
四、课堂总结通过本节课的教学，幼儿们对萝卜有了更深入的了解，培养了他们的观察能力和动手能力。
在团队合作中，幼儿学会了互相帮助、分享的重要性。
通过观察萝卜，幼儿们也激发了对自然的好奇心和热爱。
五、反思与改进1.在教学过程中，应更加注重引导幼儿思考和讨论，促进他们的自主学习。
2.可以增加与萝卜相关的游戏和实践活动，让幼儿在玩中学，更好地吸收知识。
3.针对幼儿的不同特点和能力水平，个别辅导和差异化教学更有针对性。
通过本节课的《观察萝卜》活动，幼儿不仅学到了有关植物的知识，也促进了他们的综合能力的发展，为之后的学习打下了坚实的基础。
小班科学各种各样的萝卜教案
小班科学各种各样的萝卜教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园科学领域，以“各种各样的萝卜”为主题，旨在让幼儿通过观察、比较、触摸等感官体验，了解萝卜的种类、特点和食用价值。
教材涉及到的章节和详细内容如下：1. 认识萝卜：介绍萝卜的起源、生长环境、营养价值等基本知识。
2. 萝卜种类：讲解不同种类的萝卜，如红萝卜、白萝卜、绿萝卜等。
3. 萝卜特点：探讨萝卜的形状、颜色、味道等方面的特点。
4. 萝卜食用：介绍萝卜的食用方法及烹饪技巧。
二、教学目标1. 使幼儿了解萝卜的种类、特点和食用价值，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的观察能力、比较能力和触摸能力，提高幼儿的感官敏锐度。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神，提升幼儿的人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种萝卜的名称和特点。
难点：让幼儿了解萝卜的食用价值和烹饪技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：各种萝卜实物、图片、视频、PPT等。
2. 学具：幼儿绘画工具、萝卜模型、萝卜拼图等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿参观蔬菜店或农场，让幼儿观察和触摸各种萝卜，引发幼儿对萝卜的兴趣。
2. 认识萝卜：通过图片和视频，讲解萝卜的起源、生长环境、营养价值等基本知识。
3. 萝卜种类：讲解不同种类的萝卜，如红萝卜、白萝卜、绿萝卜等，让幼儿观察和比较它们的形状、颜色、大小等特征。
4. 萝卜特点：探讨萝卜的形状、颜色、味道等方面的特点，让幼儿通过触摸和品尝来体验萝卜的不同特点。
5. 萝卜食用：介绍萝卜的食用方法及烹饪技巧，让幼儿了解萝卜可以做成哪些美食。
6. 课堂实践：让幼儿亲手操作，用绘画工具描绘自己喜欢的萝卜，培养幼儿的动手能力和创造力。
7. 小组讨论：将幼儿分成小组，让幼儿分享自己了解到的萝卜知识，培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
六、板书设计1. 萝卜的种类2. 萝卜的特点3. 萝卜的食用价值七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起查找关于萝卜的资料，了解萝卜的其他食用方法和烹饪技巧。
《萝卜》的小班主题教案
《萝卜》的小班主题教案第一章：课程导入1.1 教学目的：让幼儿对萝卜产生兴趣，引导他们探索萝卜的生长过程和营养成分。
1.2 教学内容：通过图片、故事等形式，让幼儿了解萝卜的生长过程和营养成分。
1.3 教学方法：采用故事讲述、图片展示、互动讨论等方式进行教学。
第二章：认识萝卜2.1 教学目的：让幼儿认识不同种类的萝卜，了解它们的特点。
2.2 教学内容：介绍红萝卜、白萝卜、绿萝卜等不同种类的萝卜，展示它们的图片，让幼儿观察它们的外貌特点。
2.3 教学方法：采用图片展示、互动讨论等方式进行教学。
第三章：萝卜的生长过程3.1 教学目的：让幼儿了解萝卜的生长过程，培养他们的观察力。
3.2 教学内容：介绍萝卜从种子发芽、长出叶子、开花结果的全过程，并展示相关图片。
3.3 教学方法：采用故事讲述、图片展示、互动讨论等方式进行教学。
第四章：种植萝卜4.1 教学目的：让幼儿了解种植萝卜的方法，培养他们的动手能力。
4.2 教学内容：介绍种植萝卜的步骤，包括播种、浇水、除草等，并让幼儿亲自动手操作。
4.3 教学方法：采用实践操作、互动讨论等方式进行教学。
第五章：品尝萝卜5.1 教学目的：让幼儿了解萝卜的营养价值，培养他们的饮食习惯。
5.2 教学内容：介绍萝卜的营养成分和食用方法，让幼儿品尝萝卜做的美食。
5.3 教学方法：采用讲解、品尝、互动讨论等方式进行教学。
第六章：萝卜绘画活动6.1 教学目的：让幼儿通过绘画活动表达自己对萝卜的认识，培养幼儿的美术创造力。
6.2 教学内容：提供绘画材料，让幼儿根据自己的观察和想象，绘制自己心目中的萝卜。
6.3 教学方法：采用绘画指导、互动讨论等方式进行教学。
第七章：萝卜手工艺活动7.1 教学目的：让幼儿通过手工艺活动锻炼手部肌肉，提高动手能力。
7.2 教学内容：利用回收材料，让幼儿制作萝卜的手工艺品。
7.3 教学方法：采用手工指导、互动讨论等方式进行教学。
第八章：萝卜故事会8.1 教学目的：通过讲述与萝卜相关的故事，培养幼儿的听力理解能力和想象力。
小班主题活动萝卜
小班主题活动萝卜一、教学内容主题活动：萝卜1. 认识萝卜：了解萝卜的种类、生长环境及营养价值。
2. 萝卜种植：学习萝卜的种植方法，亲自动手种植萝卜。
3. 萝卜加工：学习萝卜的加工技巧，制作简单的萝卜菜品。
4. 萝卜艺术：利用萝卜进行创意手工制作，培养学生的动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解萝卜的种类、生长环境及营养价值，增强对农业知识的认识。
2. 培养学生动手种植的能力，体验农耕劳作的乐趣。
3. 通过制作萝卜菜品，提高学生的饮食健康意识。
4. 培养学生发挥创意，进行艺术创作。
三、教学难点与重点重点：认识萝卜的种类、生长环境及营养价值，掌握萝卜种植方法和加工技巧。
难点：培养学生动手能力，创意制作萝卜艺术作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、萝卜种子、种植工具、烹饪器材。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水、胡萝卜。
五、教学过程1. 引入：通过PPT展示各种萝卜图片，引导学生关注萝卜的种类和特点。
2. 讲解：讲述萝卜的生长环境、营养价值和种植方法，让学生了解萝卜的重要性。
3. 实践：学生分组进行萝卜种植，亲自动手体验农耕劳作。
4. 制作：学生动手制作萝卜菜品，分享自己的作品，交流烹饪心得。
5. 创作：学生利用萝卜进行创意手工制作，培养动手能力和创意思维。
6. 展示：学生展示自己的作品，大家互相评价、学习。
六、板书设计萝卜的种类萝卜的生长环境萝卜的营养价值萝卜种植方法萝卜加工技巧萝卜艺术创作七、作业设计2. 调查其他蔬菜的生长环境和营养价值，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸通过本次主题活动，学生对萝卜有了更深入的了解，种植过程中培养了动手能力，制作菜品和艺术创作环节激发了学生的创意思维。
但部分学生在种植过程中对细节把握不够，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：邀请农民专家讲解其他农作物的种植方法，组织学生参观农业基地，进一步拓宽农业知识。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 萝卜种植方法的讲解和实操：种植萝卜的成功与否直接关系到学生对萝卜生长过程的理解，因此，种植方法的教学是重中之重。
小班社会教案及教学反思《认识萝卜》 (3)3篇
小班社会教案及教学反思《认识萝卜》 (3) 小班社会教案及教学反思《认识萝卜》 (3)精选3篇（一）教学目标：1. 认识萝卜的外观特征和生长环境；2. 理解萝卜的生长过程；3. 了解萝卜的营养价值和用途；4. 培养学生的观察和思考能力。
教学重点：1. 认识萝卜的外观特征和生长环境；2. 理解萝卜的生长过程；3. 了解萝卜的营养价值和用途。
教学难点：1. 培养学生的观察和思考能力；2. 帮助学生理解萝卜的生长过程。
教学准备：1. 一些新鲜的萝卜；2. 图片或实物展示萝卜的生长过程；3. 课堂布置，准备学生观察和记录的工具。
教学过程：第一步：导入新课（5分钟）1. 引导学生回顾上一堂课所学的“蔬菜”的内容，问学生知道哪些蔬菜，其中有没有吃过萝卜；2. 引导学生观察并描述所带来的一些萝卜，比如外观、形状、颜色等。
第二步：呈现新内容（10分钟）1. 通过图片或实物展示萝卜的生长过程，引导学生观察并记录；2. 引导学生思考，萝卜是怎样从种子生长到成熟的，需要哪些环境和条件。
第三步：探究活动（15分钟）1. 将学生组织成小组，每组分配一些萝卜种子和花盆；2. 引导学生根据所学内容和经验，自行选定萝卜的生长环境和种植方法；3. 学生在种植过程中观察并记录萝卜的生长情况。
第四步：总结归纳（10分钟）1. 引导学生回顾和比较不同小组萝卜的种植情况，总结出萝卜的生长条件和环境；2. 引导学生思考，除了食用，萝卜还可以用来做什么，具有哪些营养价值。
第五步：作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生回家观察并拍照一种蔬菜的生长过程，写出观察和思考的内容；2. 预告下一堂课的内容。
教学反思：本节课通过对萝卜的认识来培养了学生的观察和思考能力。
在教学过程中，学生对萝卜的外观特征和生长环境有了初步的了解，并通过探究活动培养了对萝卜生长过程的观察和总结能力。
但是，本节课的时间安排较为紧凑，学生的参与度和记录能力有待提高。
在以后的教学中，可以增加一些互动环节和小组合作，提高学生的参与度和培养他们的合作精神。
小班科学活动《萝卜一家》教案
小班科学活动《萝卜一家》教案简介萝卜是小班儿童比较熟悉的蔬菜之一，本次科学活动主要让儿童了解萝卜的外部特征和一些简单的营养知识，同时也让他们体验一下种植萝卜的过程以及欣赏萝卜生长的过程。
教学目标1.了解萝卜的外部形态特征和部位。
2.了解萝卜的营养知识。
3.了解种植萝卜的过程和欣赏萝卜的生长过程。
4.提高小班儿童的观察力和动手能力。
教学准备•萝卜•植物盆•土壤•水壶•带刻度的杯子•刀子•盘子•工具（铲子、浇水壶）教学步骤第一步：介绍萝卜教师先带领全班儿童观察萝卜的外部特征和部位，对萝卜的形状、大小、颜色等进行简单介绍，并让儿童触摸、闻和尝尝萝卜。
第二步：萝卜的营养知识介绍让儿童了解萝卜中含有的维生素和矿物质，以及它对身体的作用。
第三步：萝卜的种植过程让儿童了解种植萝卜的过程和要点，包括选用适合种植萝卜的土壤，埋种的深度和间距，浇水和光照等。
在这一步，教师可以使用图片等工具辅助讲解。
第四步：种植萝卜教师将种植萝卜所需的土壤和萝卜放在植物盆里，让每一个小班儿童都参与到种植萝卜的过程中来。
教师可以指导每一个儿童埋种的深度和间距，并让儿童亲自浇水。
第五步：观察萝卜的生长过程教师每天带领全班儿童观察萝卜的生长过程，让他们了解萝卜从播种到成熟所需的时间，以及它在每一个阶段的外部特征特点。
第六步：评价和总结教师让小班儿童介绍一下他们观察到的萝卜生长情况和自己参与种植和观察的感受。
并对本次科学活动进行总结和评价，让每一个小班儿童感受到参与的收获和成就感。
教学总结本次小班科学活动《萝卜一家》涵盖了萝卜的形态特征、营养知识和种植过程等方面，通过实际操作和观察，让小班儿童在体验种植的乐趣中了解到基本的科学知识。
这不仅可以提高儿童对科学的认识和兴趣，在激发他们对科学的学习热情的同时，也可以让他们感受到科学活动的趣味和创造性。
《认识萝卜》小班活动教案
《认识萝卜》小班活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解萝卜的外观特征、生长环境以及营养价值。
2. 培养幼儿观察、比较、交流的能力。
3. 激发幼儿对农作物的兴趣，培养幼儿热爱自然、珍惜食物的品德。
二、活动准备1. 萝卜若干，洗净、去皮。
2. 蔬菜水果拼盘一个。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 音乐播放设备。
三、活动过程1. 引入：教师展示萝卜，引导幼儿观察萝卜的外观特征，如颜色、形状等。
2. 讲解：教师讲解萝卜的生长环境、营养价值以及食用方法。
3. 品尝：教师将萝卜切成小块，让幼儿品尝，感受萝卜的口感。
4. 绘画：教师引导幼儿观察萝卜的形状，鼓励幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的萝卜。
5. 展示：幼儿展示自己的绘画作品，与大家分享创作心得。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿到农田观察萝卜的生长过程，了解农民伯伯辛勤劳作的艰辛。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，营造温馨的氛围。
3. 音乐活动：教师播放《拔萝卜》歌曲，引导幼儿跟着音乐一起舞蹈，感受萝卜的乐趣。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对萝卜的认识程度。
2. 关注幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察、创新和表达能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 通过音乐活动，观察幼儿对萝卜的喜爱程度。
六、活动步骤1. 准备阶段：教师提前准备好萝卜及相关材料，确保活动顺利进行。
2. 活动开始：教师向幼儿介绍萝卜的外观特征，引导幼儿观察、描述。
3. 深入了解：教师讲解萝卜的生长环境、营养价值和食用方法，帮助幼儿建立全面的认知。
4. 品尝体验：幼儿品尝萝卜，教师引导幼儿感受萝卜的口感，培养幼儿的味觉认识。
5. 绘画创作：教师鼓励幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的萝卜，锻炼幼儿的观察力和创造力。
6. 作品展示：幼儿展示自己的绘画作品，分享创作心得，增进幼儿之间的交流。
七、活动注意事项1. 确保萝卜洗净、去皮，避免幼儿食用过程中发生意外。
小班科学活动有趣的萝卜教案
一、活动名称：小班科学活动——有趣的萝卜二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识萝卜，了解萝卜的生长环境、外形特征和营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和操作的能力，提高他们的探究兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的积极情感。
三、活动准备：1. 物质准备：萝卜若干、菜园子、水桶、肥料等。
2. 经验准备：幼儿在生活中见过萝卜，对萝卜有一定的了解。
四、活动过程：1. 导入：带领幼儿参观菜园子，引导他们发现萝卜的生长环境。
2. 观察：让幼儿观察萝卜的外形特征，如颜色、形状等。
3. 操作：引导幼儿亲手种植萝卜，体验种植过程。
4. 探究：让幼儿思考萝卜生长需要什么，如何照顾萝卜。
5. 分享：邀请幼儿分享自己在种植过程中的感受和发现。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家与家人一起寻找更多关于萝卜的知识，拍摄照片或绘制图画，记录萝卜的生长过程。
2. 环境创设：在班级环境中布置“萝卜丰收”主题展览，展示幼儿的作品和种植成果。
3. 区域活动：在科学区设置“萝卜种植区”，让幼儿继续观察萝卜的生长，探索萝卜生长的奥秘。
六、教学评价：1. 观察幼儿在种植萝卜过程中的积极参与程度，以及对萝卜生长过程的关注。
2. 评价幼儿在观察、比较萝卜过程中的细心程度，以及他们的探究兴趣。
3. 关注幼儿在分享自己种植体验时的表达能力，以及他们对萝卜的认识和理解。
七、教学注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注幼儿的安全，特别是在种植、使用水桶和肥料等环节。
3. 在活动延伸环节，教师要关注幼儿在家庭和班级环境中的表现，鼓励他们积极参与和探究。
八、教学资源推荐：1. 《萝卜的故事》：一本关于萝卜的儿童绘本，适合幼儿阅读。
2. 《植物生长》：一部关于植物生长的纪录片，适合幼儿观看。
3. 萝卜种植工具：如水桶、肥料、铲子等，用于幼儿种植实践。
九、教学反思：1. 教师要在活动中关注幼儿的兴趣和需求，适时调整教学内容和方法。
小班主题详案教案及教学反思《好吃的萝卜》
小班主题详案教案及教学反思《好吃的萝卜》一、教学目标1. 知识目标通过本节课的学习，学生能够：1.认识萝卜；2.知道萝卜的营养价值；3.掌握萝卜的制作方法；4.培养观察力和动手能力。
2. 情感目标通过本节课的学习，学生能够：1.培养好奇心，探究萝卜的奥秘；2.培养小主人公意识，学会和小朋友分享；3.热爱大自然，珍爱食物，培养环保意识。
3. 技能目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解食物制作的过程，提升动手能力；2.合理使用餐具、调料，培养生活习惯；3.培养与人合作的能力，增强团队合作精神。
二、教学内容1.认识萝卜的形态、颜色、内部结构，让学生发现萝卜的独特之处。
2.介绍萝卜的营养价值和常见制作方法，让学生知道萝卜是一种很好的健康食物。
3.实地制作萝卜丝拌菜，让学生亲身体验制作过程。
4.观赏食品辨别图片，提高学生的观察力和分类能力。
5.小组团队合作，分享制作的萝卜丝拌菜。
三、教学过程设计1. 制作萝卜丝拌菜1.准备材料：白萝卜、胡萝卜、酱油、醋、糖、香油、盐。
2.洗净萝卜和胡萝卜，把萝卜和胡萝卜分别切成细丝。
3.把萝卜丝和胡萝卜丝放在一起，加入适量的盐，稍微揉搓一下至表面出现水汽。
4.搅拌一下酱油、醋、糖、香油混合液。
5.把混合液和萝卜丝、胡萝卜丝一起混合搅拌。
6.等待一定时间，拌匀后即可食用。
2. 观赏食品辨别图片1.准备多张食品辨别图片，可以包括水果、蔬菜、肉类、鲜花、树木等。
2.把图片贴在课堂上的墙上。
3.让学生分成小组，每组选择两张图片。
4.所选的图片中，尽量选择学生可能不太熟悉的食品或物品。
5.让小组用自己理解的语言说出相关的信息，让大家猜测是什么物品。
6.最后，给出正确答案，让学生记住并相互学习。
3. 学生分享制作的萝卜丝拌菜1.把制作好的萝卜丝拌菜摆放在讲台上。
2.每组选出一名代表，介绍自己所制作的萝卜丝拌菜的制作方法和口感等。
3.让代表食用自己的萝卜丝拌菜，并分享感受。
4.全班共同品尝萝卜丝拌菜。
小班活动萝卜的教案
一、活动名称：小班主题活动——萝卜二、活动目标：1. 了解萝卜的生长环境、外形特征和营养价值。
2. 通过观察、触摸、品尝等方式，培养幼儿对萝卜的认知和兴趣。
3. 发展幼儿的观察力、表达力和动手能力。
4. 培养幼儿分享、合作的精神。
三、活动准备：2. 经验准备：幼儿已初步了解植物的生长过程。
四、活动过程：1. 导入：出示萝卜图片，引导幼儿观察萝卜的外形特征，引发幼儿对萝卜的兴趣。
2. 认识萝卜：介绍萝卜的生长环境、营养价值和种植过程，让幼儿了解萝卜的特点。
3. 触摸体验：请幼儿触摸萝卜，感知萝卜的质感。
4. 品尝萝卜：让幼儿品尝萝卜，体验萝卜的味道。
5. 创意绘画：请幼儿用画笔和颜料画出自己喜欢的萝卜。
五、活动延伸：1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起查找更多关于萝卜的知识，了解萝卜的生长过程。
2. 环境创设：将幼儿创作的萝卜画挂在教室环境中，供大家欣赏。
3. 区域活动：在科学区设置“萝卜种植区”，让幼儿亲自参与萝卜的种植过程。
六、活动名称：小班主题活动——萝卜（续）七、活动目标：1. 加深对萝卜的了解，知道萝卜的生长环境和种植方法。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 培养幼儿的耐心和毅力，学会关爱植物。
八、活动准备：1. 物质准备：萝卜种子、菜盆、铲子、水壶等种植工具。
2. 经验准备：幼儿已初步了解萝卜的生长过程。
九、活动过程：1. 回顾上节课的内容，引导幼儿分享自己回家的搜索成果。
2. 讲解萝卜种植方法：如何准备土壤、播种、浇水、施肥等。
3. 种植实践：带领幼儿动手种植萝卜，体验种植过程。
4. 观察记录：教幼儿如何观察萝卜的生长，并进行记录。
十、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助幼儿完成萝卜种植任务，共同关注萝卜的生长。
2. 环境创设：在教室环境中设置“萝卜成长日记”展示区，供幼儿记录和分享萝卜的生长过程。
3. 区域活动：在科学区设置“植物观察区”，让幼儿观察其他植物的生长过程。
《认识萝卜》小班活动教案
《认识萝卜》小班活动教案第一章：活动目标1.1 了解萝卜的生长环境、特点和营养价值。
1.2 培养幼儿对蔬菜的兴趣和好奇心。
1.3 提高幼儿的观察、表达和动手能力。
第二章：活动准备2.1 准备不同品种的萝卜若干，如红萝卜、白萝卜、绿萝卜等。
2.2 提供观察萝卜的生长环境的图片或视频资料。
2.3 准备画笔、画纸等绘画材料。
第三章：活动过程3.1 导入：邀请幼儿观察桌上的萝卜，引导幼儿说出萝卜的颜色、形状等特点。
3.2 讲解：通过图片或视频资料，向幼儿介绍萝卜的生长环境、特点和营养价值。
3.3 实践：让幼儿亲手触摸萝卜，感受萝卜的质地，并尝试品尝萝卜的味道。
3.4 创作：引导幼儿用画笔和画纸绘制自己喜欢的萝卜形象。
第四章：活动延伸4.1 组织幼儿进行萝卜种植实践活动，让幼儿亲身体验萝卜的生长过程。
4.2 邀请家长参与，共同制作萝卜美食，分享给家人和朋友。
4.3 开展萝卜主题的故事会，让幼儿聆听关于萝卜的故事。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对萝卜的认识和喜好。
5.2 评价幼儿在实践活动中的动手能力和创造力。
5.3 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教案。
第六章：活动注意事项6.1 确保萝卜品种多样，以便幼儿观察和认知。
6.2 在实践活动过程中，注意安全使用绘画材料，避免幼儿受伤。
6.3 关注每个幼儿的活动表现，适时给予鼓励和指导。
第七章：教学资源7.1 图片或视频资料：萝卜的生长环境、特点和营养价值。
7.2 绘画材料：画笔、画纸、颜料等。
7.3 萝卜实物：红萝卜、白萝卜、绿萝卜等。
第八章：活动步骤详解8.1 导入：展示萝卜实物，引导幼儿观察并说出萝卜的颜色、形状等特点。
8.2 讲解：播放萝卜的生长环境视频，向幼儿介绍萝卜的生长过程、特点和营养价值。
8.3 实践：让幼儿亲手触摸萝卜，感受萝卜的质地，并尝试品尝萝卜的味道。
8.4 创作：引导幼儿用画笔和画纸绘制自己喜欢的萝卜形象。
小班科学活动有趣的萝卜教案
小班科学活动有趣的萝卜教案一、活动目标1. 了解萝卜的生长环境、外形特征和营养价值。
2. 学会通过观察、触摸、品尝等方法来了解萝卜。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
4. 培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的品德。
二、活动准备1. 萝卜若干，胡萝卜、白萝卜、绿萝卜等不同品种的萝卜最好。
2. 菜刀、砧板、水池等切割工具。
3. 牙签、彩笔等绘画工具。
4. 透明袋、保鲜膜等包装材料。
5. 音乐CD、故事书等相关教学资源。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察桌上的萝卜，引导幼儿说出萝卜的颜色、形状等特征。
2. 教师讲解：向幼儿介绍萝卜的生长环境、营养价值和食用方法。
3. 切割萝卜：教师示范如何用菜刀将萝卜切成小块，让幼儿自己尝试切割萝卜。
5. 品尝萝卜：让幼儿品尝不同品种的萝卜，引导幼儿说出萝卜的味道。
四、活动延伸1. 创意绘画：用牙签在透明袋上画出萝卜的形状，放入保鲜膜中，制作出立体的萝卜画。
2. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍萝卜的知识，并尝试种植一颗萝卜。
五、活动总结通过本次活动，幼儿了解了萝卜的生长环境、外形特征和营养价值，培养了幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
幼儿也学会了珍惜食物，热爱大自然。
六、活动步骤1. 准备阶段：教师将萝卜准备好，并布置活动场地，确保幼儿的安全。
2. 活动开始：教师向幼儿介绍萝卜的特点和今天的活动内容。
3. 观察萝卜：幼儿观察桌上的萝卜，自由讨论萝卜的外形、颜色和纹理。
4. 切割萝卜：教师示范如何安全地切割萝卜，引导幼儿分组进行切割。
5. 品尝萝卜：幼儿品尝自己切割的萝卜，并分享感受。
6. 创意绘画：幼儿使用彩笔在透明袋上画出萝卜的形状，并在保鲜膜上制作出立体的萝卜画。
7. 总结环节：教师引导幼儿总结今天的活动，回顾萝卜的特点和切割、绘画的技巧。
8. 结束活动：教师提醒幼儿将切割工具和萝卜清洗干净，并整理活动场地。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极参与观察、切割和绘画环节。
小班科学活动《观察萝卜》教案设计
一、活动名称：小班科学活动《观察萝卜》教案设计二、活动目标：1. 引导幼儿对萝卜产生兴趣，激发幼儿的好奇心。
2. 培养幼儿的观察能力，学会用多种感官去体验和了解萝卜的特征。
3. 培养幼儿的动手能力，学会使用工具种植萝卜。
4. 培养幼儿的沟通能力，分享自己的观察和体验。
三、活动准备：1. 萝卜种子、菜园土、水桶、小铲子等种植工具。
2. 萝卜图片、视频等教学资源。
3. 观察记录表和画笔。
四、活动过程：1. 引入：通过出示萝卜图片或视频，引发幼儿对萝卜的兴趣，引导幼儿观察萝卜的特征。
2. 讲解：向幼儿介绍萝卜的生长过程，讲解种植萝卜的方法和注意事项。
3. 实践：带领幼儿到菜园或户外种植区，分组进行萝卜种植。
教师巡回指导，帮助幼儿正确使用工具，确保种植过程的安全。
4. 观察：种植完成后，引导幼儿观察萝卜的生长变化，鼓励幼儿用自己的语言描述观察到的现象。
5. 记录：提供观察记录表，让幼儿用画笔记录萝卜的生长过程。
五、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与萝卜种植活动，让家长了解幼儿在园的观察和种植过程。
2. 环境创设：利用萝卜种子，让幼儿动手制作萝卜种子手工艺品，丰富幼儿的课余生活。
3. 主题分享：组织幼儿进行萝卜主题分享活动，让幼儿展示自己的观察记录和种植成果。
六、活动步骤：1. 开场介绍：教师以故事形式引入萝卜种植的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 萝卜知识讲解：教师通过图片和实物展示，向幼儿介绍萝卜的种类、生长环境和所需条件。
3. 种植实践：教师示范种植萝卜的过程，讲解种植要领，引导幼儿动手种植。
4. 观察计划：教师与幼儿一起制定观察计划，包括观察时间、观察内容等。
5. 结束总结：教师引导幼儿回顾种植过程，总结种植萝卜的要点。
七、教学策略：1. 直观展示：通过实物和图片，让幼儿直观地了解萝卜的特征。
2. 操作实践：让幼儿亲自动手种植，提高他们的实践能力。
3. 观察记录：引导幼儿记录萝卜的生长过程，培养他们的观察力和表达能力。
小班萝卜健康活动教案设计
小班萝卜健康活动教案设计
一、活动目标：
1. 帮助幼儿了解萝卜的营养价值和健康益处。
2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，提高他们的健康意识。
3. 提高幼儿的动手能力和合作意识。
二、活动准备：
1. 萝卜、胡萝卜、黄瓜等蔬菜。
2. 刀、板、碗、水等工具和材料。
3. 有关蔬菜的图片或故事书。
三、活动过程：
1. 活动开始前，教师可以通过展示图片或讲故事的方式，向幼
儿介绍萝卜的营养价值和健康益处，激发幼儿对蔬菜的兴趣。
2. 让幼儿观察和比较不同蔬菜的外观和颜色，引导他们发现蔬
菜的多样性和美丽。
3. 教师向幼儿展示如何正确地清洗蔬菜，并让幼儿动手实践，
培养他们的动手能力。
4. 让幼儿用刀和板将蔬菜切成小块，教师要在旁边指导和帮助，确保幼儿的安全。
5. 让幼儿用切好的蔬菜做成简单的沙拉或凉拌菜，培养他们的
合作意识和团队精神。
6. 活动结束后，教师可以邀请幼儿一起品尝他们做的蔬菜美食，让他们亲身感受蔬菜的美味和健康。
四、活动总结：
通过这次活动，幼儿不仅了解了萝卜的营养价值和健康益处，
还培养了动手能力和合作意识。
同时，通过动手制作蔬菜美食，也
提高了幼儿对蔬菜的兴趣，增强了他们的健康意识。
希望通过这样
的活动，能够让幼儿从小养成良好的饮食习惯，关注自己的健康，培养健康的生活方式。
认识萝卜小班科学教案6篇
认识萝卜小班科学教案6篇教案可以帮助教师预先规划好教学活动，避免教学过程中的混乱，教师设计教案是备课中的重要工作，能够引导学生主动参与学习，网作者今天就为您带来了认识萝卜小班科学教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
认识萝卜小班科学教案篇1活动目标：1．让幼儿感知萝卜的外形特征，知道萝卜的种类多。
2．鼓励幼儿在活动中大胆用语言表述自己的发现。
3．让幼儿初步了解各种萝卜的食用方法，喜欢吃萝卜。
活动准备：1．各种萝卜的实物、图片若干。
2．每桌一盘切好的各色萝卜块。
3．萝卜雕刻的造型若干。
活动重点：了解萝卜的特征。
活动难点：能大胆用语言表达自己的发现。
审美元素：1．通过对各种萝卜的认识，充分感受不同颜色、不同形状的萝卜的外形美。
2．感受萝卜造型的美。
活动过程：1．出示萝卜造型图片，引导幼儿欣赏。
（1）师：你能看出是什么吗？（龙和凤）好看吗？你知道它们是用什么做的吗？（请幼儿自由讨论）（2）向幼儿简单介绍雕刻用的工具刀。
（3）欣赏一些萝卜雕刻的造型。
2．认识萝卜的外形特征。
（1）引导幼儿观察萝卜实物：师：你认识这些萝卜吗？你知道有什么样子的萝卜？（鼓励幼儿大胆讲述）（2）出示图片，引导幼儿观察，认识各种各样的萝卜。
师：看看，这儿有什么样的萝卜？小结：萝卜有各种各样的，有橙色的胡萝卜，有白萝卜，有绿萝卜，有红萝卜，有紫萝卜；有圆圆的萝卜，有椭圆的萝卜，有长长的萝卜；有的萝卜比较大，有的萝卜很小。
3．讨论：你知道萝卜有什么用吗？小结：萝卜可以生吃，可以做菜，还可以腌制成小菜等。
4．品尝萝卜。
请幼儿品尝各种萝卜，说一说，吃的萝卜是什么颜色的，是什么味道的？（有的是甜甜的，有的是辣的。
）5．总结：萝卜有丰富的营养，吃了对我们的身体有好处。
活动延伸：带领幼儿开展种植萝卜活动。
活动反思：对于小班幼儿，创设情境的教学是有效的导入方式。
有幼儿说“像小老鼠的脑袋，教师可以抓住时机，以此来丰富幼儿的想象。
对幼儿抓得比较紧，牵着幼儿走。
小班活动萝卜的教案
小班活动萝卜的教案一、活动目标：1. 了解萝卜的生长环境、特点和营养价值，培养幼儿对蔬菜的兴趣。
2. 通过观察、操作、品尝等环节，发展幼儿的观察力、动手能力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的社交能力。
二、活动准备：1. 物质准备：萝卜若干、切菜工具、盘子、牙签、画笔、画纸等。
2. 环境准备：安静、整洁的活动室，适当的光线和温度。
三、活动过程：1. 导入：教师出示萝卜，引导幼儿观察萝卜的外形特征，引发幼儿对萝卜的兴趣。
2. 认识萝卜：教师向幼儿介绍萝卜的生长环境、特点和营养价值，帮助幼儿了解萝卜。
3. 观察萝卜：幼儿分组观察萝卜，注意萝卜的颜色、形状、纹理等特征。
4. 切萝卜：教师示范切萝卜的过程，引导幼儿动手操作，学习切萝卜。
四、活动延伸：1. 创意画：幼儿用牙签在画纸上画出萝卜的形状，填充颜色，创作出独特的萝卜画作。
2. 故事时间：教师讲述关于萝卜的故事，引导幼儿发挥想象力，参与故事情节。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对萝卜的认识和兴趣。
2. 关注幼儿在操作过程中的动手能力和合作意识，鼓励幼儿积极分享自己的成果。
3. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。
六、活动准备：2. 环境准备：安静、整洁的活动室，适当的光线和温度。
七、活动过程：7. 交流分享：幼儿展示自己拼出的萝卜图案，分享创作过程中的趣事。
8. 萝卜汤制作：教师带领幼儿制作萝卜汤，让幼儿亲手将萝卜放入锅中，体验烹饪的乐趣。
八、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置关于萝卜的家庭作业，如让幼儿回家后与家人一起查找有关萝卜的资料，了解萝卜的生长过程。
2. 家长沟通：教师与家长沟通交流，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
九、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对萝卜的认识和兴趣。
2. 关注幼儿在操作过程中的动手能力和合作意识，鼓励幼儿积极分享自己的成果。
3. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。
小班科学活动《观察萝卜》教案设计
一、活动名称：小班科学活动《观察萝卜》教案设计二、活动目标：1. 引导幼儿观察萝卜的外形特征，了解萝卜的颜色、形状和大小。
2. 培养幼儿的触觉能力，通过触摸感受萝卜的质地。
3. 提高幼儿的嗅觉能力，通过闻气味了解萝卜的特性。
4. 引导幼儿品尝萝卜，了解萝卜的味道，培养幼儿的味觉能力。
5. 培养幼儿的观察、思考、表达和交流能力，激发他们对科学的兴趣。
三、活动准备：1. 萝卜若干，颜色、形状、大小各异。
2. 清水、刀具、砧板、碗等清洗和切割工具。
3. 放大镜、触摸板等观察工具。
4. 记录表、画笔、彩色笔等。
5. 教学课件、图片等。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察桌上的萝卜，引导他们说出萝卜的颜色、形状和大小。
2. 观察萝卜：（1）用放大镜观察萝卜，引导幼儿说出萝卜的纹理、表面特征等。
（2）用手触摸萝卜，让幼儿感受萝卜的质地，并说出自己的感受。
（3）用鼻子闻萝卜的气味，让幼儿描述萝卜的香味。
3. 品尝萝卜：（1）将萝卜切成小块，让幼儿品尝。
（2）引导幼儿说出萝卜的味道，如甜、脆等。
（3）讨论萝卜的营养价值，让幼儿了解萝卜对身体健康的好处。
4. 总结：引导幼儿总结本次活动，让他们说出自己观察、触摸、品尝萝卜的过程和感受。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起种植萝卜，观察萝卜的生长过程。
2. 环境创设：在教室环境中布置“萝卜丰收”主题展示，让幼儿继续观察和交流。
3. 科学探索：开展“蔬菜大比拼”活动，让幼儿比较不同蔬菜的外形、质地、味道等特征。
4. 艺术创作：邀请幼儿用萝卜制作手工艺品，如萝卜印章、萝卜花等。
六、活动步骤：1. 准备阶段：教师出示各种萝卜，让幼儿自由观察，引发幼儿对萝卜的好奇心。
2. 探索阶段：（1）教师带领幼儿用放大镜观察萝卜的细节，如纹理、形状等。
（2）让幼儿用手触摸萝卜，感受萝卜的质地，并用自己的语言描述。
（3）教师将萝卜切开，让幼儿观察萝卜的内部结构，并说出自己的发现。
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实施时间：二周主题目标：1、知道萝卜是冬季的主要蔬菜之一，能说出萝卜的主要特征。
2、了解萝卜的各种吃法，初步了解食物的制作过程。
尝试亲自动手做萝卜菜，知道萝卜有营养，激发幼儿不挑食，喜爱萝卜的情感3、会用不同颜色的胶泥捏出不同特征的萝卜。
在叶子的基础上，学习添画圆形的萝卜。
4、会按萝卜的大小进行排序。
学习对应排列相应的物体。
5、会唱歌曲《拔萝卜》、《大萝卜》，并会创编歌曲中人物的动作，及游戏。
6、会双脚并拢向前跳。
学习接力赛体育游戏。
环境创设：1、布置主题墙饰“萝卜真好吃！”2、展台布置：“萝卜造型”家长工作：1、请家长跟幼儿一起收集各种萝卜，并让幼儿了解萝卜的特点。
2、亲子制作：萝卜造型3、请家长们露一手，烹饪一道“萝卜菜”，为我们“萝卜宴”活动做好准备。
主要活动安排：1、实践活动：拔萝卜2、综合活动：形形色色的萝卜（科学、美术）3、综合活动：拔萝卜（语言、音乐）4、数学活动：给萝卜找家5、体育活动：拔萝卜6、实践活动：做萝卜凉菜7、音乐活动：拔萝卜（二）8、综合活动：萝卜回来了（语言、体育）9、科学活动：有营养的胡萝卜10、实践活动：做胡萝卜汁11、语言活动：萝卜真好吃12、美术活动：萝卜印画13、音乐活动：大萝卜（一）（二）14、数学活动：给萝卜排队15、综合活动：萝卜宴16、体育活动：种萝卜17、语言游戏：萝卜谣18、音乐活动：拔萝卜（三）19、科学活动：好吃的萝卜制品主题评估：“萝卜真好吃”主题发展评估表评价方法：星级法（5星级，4星级，3星级）评价情况：内容及要求评价等第老师评家长评1、知道萝卜是冬季的主要蔬菜之一，能说出萝卜的主要特征。
2、会用不同颜色的橡皮泥捏出不同特征的萝卜。
会在叶子的基础上，学习添画圆形的萝卜。
3、会唱歌曲《拔萝卜》、《大萝卜》4、会根据大小，给萝卜排队。
学习对应排列相应的物体。
5、熟悉故事《拔萝卜》的内容，会学说故事中的对话。
学会儿歌《萝卜歌》。
6、会双脚并拢向前跳。
学习接力赛体育游戏。
第十四周学习活动安排户外活动：游戏：小兔拔萝卜材料：圈、高跷、拉力器、皮球等器械。
生活活动：1、学习自己脱套头衫，并会叠整齐。
2、吃饭不挑食，吃的干净，不乱扔残渣。
学习活动：星期一：实践活动：拔萝卜星期二：综合活动：形形色色的萝卜（科学、美术）星期三：综合活动：拔萝卜（语言、音乐）星期四：数学活动：给萝卜找家体育活动：拔萝卜星期五：实践活动：凉拌萝卜丝音乐活动：拔萝卜（三）游戏活动：1、语言游戏：萝卜谣2、珠心算活动：3、体育游戏：小兔种萝卜4、音乐游戏：拔萝卜（二）3、珠心算活动：区角活动：娃娃家：学会招待客人，并学习用普通话与别人交流。
动手区：学习串珠的技能。
家长工作：１、请家长跟幼儿一起收集各种萝卜，并让幼儿了解萝卜的特点。
２、亲子制作：萝卜造型11月28日（星期一上午）户外活动：各种轮胎、尾巴实践活动：拔萝卜活动目标：1、了解萝卜的生长环境，知道萝卜生长在哪里。
2、尝试拔萝卜，体验劳动的乐趣。
活动准备：1、事先与农民联系好萝卜地。
2、幼儿穿上轻便的鞋子。
活动过程：1、活动前交代任务，并提出观察要求。
2、组织幼儿观察田野里的萝卜，并说一说自己有什么发现。
3、幼儿拔萝卜活动。
4、回园交流并小结。
下午：智力游戏：节奏儿歌――萝卜谣活动目标：1、通过节奏儿歌，激发幼儿对音乐的兴趣，喜欢使用打击乐器。
2、有节奏地朗诵儿歌并自编动作。
3、培养幼儿自主探索的精神。
活动准备：红、白萝卜若干；削皮器、刀、切菜板。
活动过程；一、教师和幼儿一起回忆“小兔乖乖”的故事内容，引导幼儿说出小兔爱吃的食物。
提问：“小朋友爱吃萝卜吗？”二、师幼一同回忆到菜地拔萝卜的过程。
“早晨我们到什么地方去了？”“去做什么的呢？”三、教师请幼儿讨论：“萝卜拔回来了，怎样才能吃呢？”四、幼儿说，教师利用工具用动作表示并有节奏的帮助幼儿表述：如：洗萝卜│洗萝卜│洗洗│洗│，切萝卜│切萝卜│切切│切│……五、请幼儿将自己创编的句子连成一首节奏儿歌，并自编动作。
“刚才我们小朋友说了很多好听的话，现在我们把它们连成一首儿歌，好吗？”六、请幼儿用打击乐器为儿歌伴奏。
11月29日（星期二、上午）户外活动：大型玩具综合活动：形形色色的萝卜活动目标：1、知道萝卜是冬季的主要蔬菜之一。
2、能说出萝卜的主要特征。
学习词：脆。
3、在叶子的基础上，学习添画圆形的萝卜活动准备：1、布置萝卜超市空货架；每人椅子下面放一个具有典型特征的萝卜。
（胡萝卜、绿皮萝卜、红皮萝卜、白皮萝卜等）2、切好的萝卜条两盘。
3、画好萝卜叶子的画纸、蜡笔活动过程：一、谈话，导入活动。
二、认识各种各样的萝卜。
1、教师出示萝卜，让幼儿观察萝卜的外形特征。
2、幼儿取出椅子下面的萝卜，说出手中萝卜的颜色和形状。
3、切开胡萝卜、心里美和白萝卜，观察里边的颜色。
4、按照老师的标记将萝卜归类，放到超市空货架上。
5、品尝萝卜条，感受萝卜的辣和脆。
学习词：脆。
三、绘画：“大萝卜”1、教师讲故事，范画萝卜。
一天来了一只小老鼠，他饿急了咬了这棵菜一口，这棵菜就肿了起来。
（老师范画）你们看变成了什么？2、提出添画、涂色要求。
（1）大叶子下面肿出大萝卜，小叶子下面肿出小萝卜（2）按一个方向涂色，不能涂到外面来3、幼儿绘画教师指导。
（1）鼓励孩子大胆添画（2）指导能力较强的孩子添画背活4、展示幼儿作品。
区角活动：学会招待客人，并学习用普通话与别人交流。
下午：珠心算活动：学习4以内加减（多笔）活动目标：1．能熟练的进行4以内的多笔直加直减运算。
2．理解加减的含义。
活动准备：题卡、算盘活动过程：一、复习1―4的拨珠练习。
1．看数拨珠。
2．听数拨珠。
二、复习4以内的加法。
（二笔）三、复习4以内的减法。
（二笔）四、练习4以内直加直减。
（三笔、四笔）11月30日（星期三、上午）户外活动：各类童车综合活动：《拔萝卜》活动目标：1、熟悉故事的内容、会学说故事中的对话。
2、会随音乐旋律唱歌。
活动准备：动画制作《拔萝卜》。
音乐磁带《拔萝卜》活动过程：1、（出示萝卜）导入活动。
2、欣赏情境表演《拔萝卜》，理解故事情境。
（1）看动画片《拔萝卜》（2）理解故事：“老公公拔不动大萝卜，找谁帮忙？”“老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮忙啊？”以下角色按以上方法类推。
“最后是谁把萝卜拔起来的呢？”（是大家一起用力拔起来的，人多力量大）。
（3）幼儿再次欣赏故事。
3、学习歌曲《拔萝卜》（1）完整欣赏音乐《拔萝卜》，让幼儿熟悉乐曲旋律。
（2）随音乐学唱歌曲（3）请一组幼儿在集体面前表演。
4、小结：帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中的合作的快乐。
区角活动：学会招待客人，并学习用普通话与别人交流。
下午：体育游戏：小兔种萝卜活动目标：1．练习双脚向前行进跳，并能随着儿歌的节奏向前跳。
2．培养幼儿不怕冷，勇敢参加锻炼的意志品质。
活动准备：若干的萝卜活动过程：一、开始部分。
幼儿随着音乐做模仿动作：小熊走、小鱼游、小兔跳、小鸟飞等。
二、基本部分。
（一）游戏“小白兔种萝卜”。
1．教师交代游戏玩法：幼儿扮演小白兔，教师扮演兔妈妈。
2．“兔妈妈”说：“今天天气多好啊，小白兔到外面来做游戏吧！”3．“小白兔”与“兔妈妈”一起念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。
”随着儿歌的节奏向前跳。
4．“兔妈妈”说：“小河那边种了许多的萝卜，我们去给它们浇水吧。
”5．“兔妈妈”说：“小白兔，你们都累了，该回家休息了。
”“小白兔”自由的跳回家。
（二）第二遍游戏去锄草，第三遍游戏去拔萝卜。
游戏中教师提醒幼儿要随着儿歌的节奏双脚向前行进跳。
（三）简单小结。
表扬不怕冷，积极参加游戏的幼儿。
二、结束部分。
放松游戏：过城门。
12月1日（星期四、上午）户外活动：羊角球、皮球、独脚椅实践活动：凉拌萝卜丝活动目标：1、学习亲自动手拌凉菜、品尝菜，体验劳动的快乐。
2、初步了解食物的制作过程。
活动准备：1、切好的各种萝卜丝、各种调味品若干。
2、拌菜用的小盆、勺子若干活动过程：1、谈话，导入活动。
2、介绍凉拌萝卜丝的做法。
3、依次介绍调味品和各种萝卜丝，4、请幼儿动手拌凉菜。
5、互相品尝自己的劳动成果，说出所拌凉菜的材料和味道。
体育活动：小兔拔萝卜活动目标：1．练习双脚向前行进跳，并能随着儿歌的节奏向前跳。
2．培养幼儿不怕冷，勇敢参加锻炼的意志品质。
活动准备：萝卜若干活动过程：一、开始部分。
幼儿随着音乐做模仿动作：小熊走、小鱼游、小兔跳、小鸟飞等。
二、基本部分。
（一）游戏“小白兔拔萝卜”。
1．教师交代游戏玩法：幼儿扮演小白兔，教师扮演兔妈妈。
2．“兔妈妈”说：“今天天气多好啊，小白兔到外面来做游戏吧！”3．“小白兔”与“兔妈妈”一起念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。
”随着儿歌的节奏向前跳。
4．“兔妈妈”说：“我们种的萝卜丰收了，我们去拔萝卜吧！”（二）老师示范游戏。
在游戏中教师提醒幼儿要随着儿歌的节奏双脚向前行进跳。
（三）幼儿游戏。
三、结束活动。
跳丰收舞，（放松活动）区角活动：继续学会招待客人，并学习说礼貌的话语。
下午：音乐活动：拔萝卜（二）活动目标：1、进一步熟悉故事的内容，知道有哪些角色。
2、会随音乐按角色一个一个的唱。
活动准备：音乐磁带《拔萝卜》活动过程：一、教师讲述故事《拔萝卜》，帮助幼儿回忆故事内容。
“老公公拔不动大萝卜，找谁帮忙？”“老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮忙啊？”以下角色按以上方法类推。
“最后是谁把萝卜拔起来的呢？”二、复习音乐《拔萝卜》1、完整欣赏音乐《拔萝卜》，让幼儿回忆乐曲旋律。
2、随音乐唱歌曲3、能按照歌曲中的角色，按顺序一个一个的唱。
4、请五名幼儿到前面表演。
（分配好他们的角色）能根据自己的角色接唱。
12月2日（星期五、上午）户外活动：拉力器、自制玩具珠心算特色教学：认识数字5，学习正确的拨入、拨去5活动目标：1、学习认识数字5，感知数量5所表示的含义。
2、学习用正确的指法拨入、拨去5。
活动准备：积木花片、数卡活动过程：1、出示实物花片，引导幼儿感知数量5。
2、出示数卡5引导幼儿认识数字5，说说5的特征。
3、游戏活动“看数排花片”4、幼儿学习拨珠。
（1）、引导幼儿学习正确的拨入数字5。
重点指导幼儿指法正确。
（2）、引导幼儿学习正确拨去数字5。
重点指法正确。
（3）、幼儿练习活动，师指导。
5、巩固复习活动。
6、师评价活动。
音乐活动：拔萝卜（三）活动目标：1、掌握角色名称并创编角色动作。
2、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。
活动过程：1、复习歌曲《拔萝卜》2、熟悉角色并创编动作。
（1）创编老公公拔萝卜的动作，在老师的帮助下确定一种动作，集体练习。
（2）创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作，集体练习。
（3）以下角色依次创编不同的动作3、表演游戏《拔萝卜》。