《美妙的音乐》参考教案
幼儿小班音乐课《美妙的琴声》教案
幼儿小班音乐课《美妙的琴声》教案活动目标：1、感受故事中的美妙音乐乐意用语言、动作表达、表现2、尝试在音乐伴奏下扮演不同的角色体验表演的乐趣活动重点：理解散文诗活动难点：大胆表演散文中的角色活动准备：FLASH；拉琴画面以及梁祝音乐活动过程：看看听听阿姨拉琴【第一环节通过图片导入活动激发幼儿的兴趣】1、看阿姨在干什么（出现画面）2、让我们来静静地欣赏阿姨拉琴：好听你听了小提琴唱歌有什么感觉幼儿可能A：很好听教师可回应：音乐是很美妙的幼儿可能B：想睡觉教师可回应：听音乐让我们很舒服幼儿可能C:想唱歌跳舞教师可回应：我也有这种感觉呢你一定想跳一个最美丽的动作（教师可边说边展示一个动作）3、再次欣赏：听了这么温柔、这么美妙的音乐你想干什么【幼儿可能在活动过程中表现出来的是比较激烈的动作因此这里的策略是先让幼儿有一个感受和体验：先让幼儿说一说个别幼儿做一做然后再一起来试一试】1）听音乐用动作自由表现【此时教师要关注幼儿在音乐中的表现是否投入到音乐中可观察幼儿的动作表现用语言轻轻鼓励个别幼儿】2）老师可找找看看大家在干什么呢小结：小提琴唱歌是很温柔很优美动人的过渡：听听小动物们听到美妙的音乐会怎样感受理解散文诗【此环节是活动的重点环节通过倾听、观看来理解散文诗】1、听音乐倾听老师朗诵：谁在听美妙的音乐呢2、观看FLASH：进一步感受散文诗的美1）小动物们听到音乐都了【此时幼儿可能是说不全的教师可提示幼儿如：那么小兔听到音乐了】2）再次观看FLASH：可一起跟着动画说说念念3、为什么它们听到音乐都停下来了呢小结：原来阿姨拉琴真好听小动物听到音乐都被吸引住了都停下来欣赏了扮演角色表演【以表演的形式进一步巩固散文诗让幼儿体验表演的乐趣】 1、听优美的琴声师生共同表演现在我们也来扮演小动物们看看你们听到美妙的音乐会样呢 2、分角色表演表演前可问问幼儿你是谁关注幼儿表演前是否大胆自信四、拓展美妙的音乐真好听想一想：还有些乐器宝宝会发出好听的声音。
幼儿小班音乐课教案《美妙的琴声》 (3)
幼儿小班音乐课教案《美妙的琴声》教案名称：《美妙的琴声》适用对象：幼儿小班（3-4岁）教案目标：- 通过接触和欣赏音乐，培养幼儿对音乐的兴趣。
- 培养幼儿对琴声的感知能力和欣赏能力。
- 培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
教学准备：- 播放设备或乐器（琴声）- 音乐CD或音频文件- 图片或视频素材相关于琴声的欣赏教学过程：1. 热身活动（5分钟）- 通过一些简单的音乐游戏或舞蹈，让幼儿进入音乐状态。
2. 导入（5分钟）- 通过展示图片或播放视频素材，让幼儿感受一下美妙的琴声。
3. 音乐欣赏（10分钟）- 选择一首以琴声为主题的音乐，播放给孩子听，并引导他们聆听琴声的美妙之处。
4. 手语表演（15分钟）- 教授幼儿几个简单的手势和动作，让他们通过手势来模仿琴声的节奏和旋律。
5. 创作活动（15分钟）- 分发一些简单的乐器，如小铃铛或小木琴，让幼儿自己表演琴声的旋律和节奏。
6. 回顾巩固（5分钟）- 通过问答或游戏的方式，检查幼儿对琴声的感知和欣赏能力。
7. 结束（5分钟）- 通过表扬和鼓励，营造积极的氛围，并提醒幼儿下次再来学习更多的音乐知识。
教学延伸：- 鼓励幼儿观察身边的音乐乐器，如钢琴、大提琴等，让他们感受不同乐器的琴声之美。
- 引导幼儿创作一段小小的琴声乐曲，可以用简单的乐器或身体动作来演奏。
教学评价：- 观察幼儿在音乐欣赏和手语表演中的参与程度和理解能力。
- 评估幼儿在创作活动中的表现和创造能力。
- 通过让幼儿回答问题或进行游戏，检查他们对琴声的理解和记忆能力。
《聆听美妙乐曲》小学信息技术教案
《聆听美妙乐曲》小学信息技术教案一、教学目标：1. 让学生了解和感受音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 培养学生运用信息技术搜索、播放和欣赏音乐的能力。
3. 引导学生体验音乐与生活、音乐与情感的密切联系，提高学生的审美素养。
二、教学内容：1. 音乐的基本元素：节奏、旋律、和声、音色等。
2. 音乐作品的风格与类型：古典、流行、民族、爵士等。
3. 音乐欣赏的方法与技巧：倾听、分析、比较、联想等。
三、教学重点与难点：重点：培养学生运用信息技术搜索、播放和欣赏音乐的能力。
难点：引导学生体验音乐与生活、音乐与情感的密切联系，提高学生的审美素养。
四、教学准备：1. 教学环境：多媒体教室，电脑、投影仪等设备。
2. 教学资源：音乐素材、教学课件、网络资源等。
3. 学生分组：每组一台电脑，方便学生合作学习。
五、教学过程：1. 导入：教师播放一段美妙的音乐，引导学生感受音乐的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 教学基本概念：介绍音乐的基本元素、风格与类型等，帮助学生建立音乐欣赏的基础知识。
3. 实践操作：教师指导学生运用信息技术搜索、播放音乐，培养学生自主学习的能力。
4. 欣赏与分析：教师引导学生聆听不同风格的音乐作品，学会用欣赏的方法与技巧进行分析，提高学生的审美素养。
六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索、解决问题。
2. 运用小组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力。
3. 结合案例分析，使学生更好地理解和掌握音乐欣赏的方法与技巧。
4. 利用信息技术手段，为学生提供丰富的音乐资源，拓宽学生的音乐视野。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解学生的学习兴趣。
2. 任务完成情况：检查学生完成课后任务的质量，评估学生的学习效果。
3. 音乐欣赏能力：通过课堂提问、讨论等方式，了解学生对音乐欣赏的掌握程度。
4. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，促进学生的相互学习与进步。
小班音乐优秀教案及教学反思《美妙的琴声》
小班音乐优秀教案及教学反思《美妙的琴声》课程概述•课程名称：美妙的琴声•课程对象：小班幼儿•课程时长：45分钟•课程内容：–琴声的欣赏与认知–制作简单乐器–听力训练及节奏感培养教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣和感性认识，培养音乐素养；•培养幼儿的听力训练，提高幼儿的节奏感；•培养幼儿的创造能力和手眼协调能力。
教学准备•音乐、音响设备、简易手工材料等；•制作简单乐器所需材料：卡纸、稻草管、米袋子、纸片、小铃铛、颜色画笔等。
教学流程第一环节：琴声的欣赏与认知（15分钟）1.导入：老师放一段生动优美的钢琴曲，让幼儿感受音乐的美妙；2.教师简单介绍什么是钢琴，有什么特点，为什么钢琴声音清脆嘹亮；3.观看钢琴图片，引发幼儿的好奇心，了解钢琴的基本结构和组成部分；4.老师再播放一段有明显鼓点的曲子，让幼儿感受到节奏的感觉。
第二环节：制作简单乐器（15分钟）1.老师请幼儿自由发挥，利用所提供的材料制作简单乐器，例如气球鼓、手摇铃铛等；2.老师鼓励幼儿们用不同的材料进行尝试，创造性地制作自己的乐器；3.幼儿们完成后，老师指导幼儿们演奏自己的乐器。
第三环节：听力训练及节奏感培养（15分钟）1.老师播放一段简单的节奏曲，然后暂停，让幼儿模仿敲打桌子出正确的节奏；2.增加难度，老师一边拍打，一边口唱，让幼儿跟随鼓点和口型完成；3.播放节奏曲，让幼儿边走边拍打，训练其步伐和节奏感。
第四环节：小组活动（10分钟）1.按照班级的分组，老师为每个小组指定一首乐曲，让幼儿们以小组为单位进行表演；2.每个小组自由选择演唱方式，如合唱、合奏、朗诵、舞蹈等。
教学反思本节课程旨在培养幼儿的音乐感受和鉴赏能力，通过简单实用的手工制作和游戏化教学方法，让幼儿更好地体验和理解音乐的魅力。
教师在教学过程中，注意培养幼儿参与合作的能力，注重互动与沟通，营造欢乐和谐的课堂氛围。
同时，在教学过程中关注幼儿的自主性和创造性，多给予幼儿自由发挥的空间，鼓励他们尝试和探索更多的可能性。
幼儿园小班音乐教案《美妙的琴声》
幼儿园小班音乐教案《美妙的琴声》1. 教学目标本节课的教学目标： - 通过歌曲《美妙的琴声》的教唱和演奏每种乐器的特点，引导幼儿学习并认识不同的乐器； - 了解音乐的节奏感和旋律感，通过动作、节拍、声音等形式感受音乐； - 培养幼儿主动参与音乐活动的兴趣和能力； - 通过参与音乐活动，增强幼儿的团队意识和协作能力。
2. 教学准备•歌曲《美妙的琴声》音频；•小乐器：木琴、铃鼓、铜片等；•合适的空间和设施，如教室或音乐室；•能播放音乐的音响设备；•准备好的教学活动和材料。
3. 教学内容和方法3.1 歌曲演唱和教唱教师先播放《美妙的琴声》的音频，跟着音乐唱一遍，让幼儿听一下。
再以另一个版本的音频，唱出歌曲的第一句，让幼儿跟着唱。
重复几遍，让幼儿记住整首歌曲。
3.2 乐器演奏和体验•介绍小乐器的名称和特点，如木琴、铃鼓等；•教师演奏与歌曲节奏相配的音乐，引导幼儿击打乐器，跟着节奏演奏；•提醒幼儿注意力集中和合理使用力度，使演奏和声响清晰明亮；•鼓励幼儿体验和探索乐器发出的声音和不同的演奏方式。
3.3 感受音乐•教师引导幼儿跟随音乐节奏移动身体，用手指击打或轻敲物体（例如桌子、地板）；•提供节拍图案，让幼儿用声音或身体动作来回应节拍，增强他们的节奏感和音乐感；•通过歌曲旋律和节奏感，引导幼儿表达自己的情感，并鼓励他们参与歌曲演唱。
4. 教学总结•评价幼儿的表现和参与度，并从中总结优点和改进之处；•引导幼儿回顾本节课学习的知识和技能，领会其中蕴含的乐理和情感；•感谢幼儿的参与，温馨告别，结束本节音乐课。
5. 教学反思•整堂课上幼儿参与度很高，大多数幼儿能够认真学习并表现出良好的音乐素养；•在教唱和演奏过程中，适当增加互动环节，让幼儿参与进来，增强音乐课的趣味性；•在教唱和演奏过程中，对于精细的乐器演奏需要有更详细的指导和示范，以便幼儿更好地理解和学会。
幼儿小班音乐课教案《美妙的琴声》
幼儿小班音乐课教案《美妙的琴声》教案名称：美妙的琴声教学目标：1. 能够认识并领会《美妙的琴声》这首音乐曲目的基本内容和表达方式。
2. 能够模仿乐曲中的简单节奏和旋律。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 乐曲《美妙的琴声》的录音或现场演奏器乐。
2. 幼儿小组音乐器材，如小鼓、木琴、手摇铃等。
3. 琴声图片或琴弦模型。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿回顾上节课学习的内容，提问：“大家还记得上次学习的音乐是什么吗？它是什么样的曲目？”2. 出示图片或琴弦模型，问幼儿：“你们知道这是什么乐器吗？它是如何发出声音的？”3. 听录音或现场演奏器乐《美妙的琴声》，引导幼儿感受、欣赏这首乐曲的美妙。
活动一：认识乐曲1. 带领幼儿观察乐曲《美妙的琴声》的表演，引导幼儿观察演奏者的动作、器乐和表情，并给予积极评价：“他/她弹得真好！”2. 听录音或现场演奏乐曲《美妙的琴声》，让幼儿跟随节奏鼓掌。
活动二：模仿节奏和旋律1. 引导幼儿模仿乐曲中的简单节奏，带领幼儿用手拍击身边的物体或器材，例如桌子、小鼓等。
2. 引导幼儿模仿乐曲中的简单旋律，让幼儿用嘴唱出旋律的音高变化。
活动三：小班乐团合奏1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一个音乐器材，如小鼓、木琴、手摇铃等。
2. 引导幼儿按照乐曲中的节奏和旋律，用各自的音乐器材合奏《美妙的琴声》。
老师可担任指挥。
3. 听幼儿合奏乐曲，表扬他们的合作和表现。
活动四：创作表演1. 鼓励幼儿根据乐曲的感受，自由发挥创作表演，可以有舞蹈、动作或声音表演等。
2. 将幼儿的表演进行展示并鼓励互相欣赏和评价。
活动五：情感体验1. 引导幼儿回忆乐曲《美妙的琴声》让他们产生感动或美好的回忆。
2. 鼓励幼儿用自己的方式表达对乐曲的喜爱和感受，例如绘画、手工制作、写作等。
结语：1. 回顾今天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的体验和感受。
2. 引导幼儿表达对音乐的喜爱和对未来音乐学习的期望。
幼儿小班音乐课教案《美妙的琴声》
幼儿小班音乐课教案《美妙的琴声》一、教学内容本节课选自幼儿小班音乐教材第三章《音乐之旅》，详细内容包括：欣赏不同乐器的声音，学习用简单的乐器——小铃铛进行演奏，以及学唱歌曲《美妙的琴声》。
二、教学目标1. 让幼儿能够感受和辨别不同乐器的声音，培养音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的节奏感和合作意识，提高幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
三、教学难点与重点教学难点：用小铃铛演奏简单的节奏。
教学重点：学唱歌曲《美妙的琴声》，感受音乐的韵律美。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、小铃铛、歌曲《美妙的琴声》的歌词和曲谱。
学生准备：每人一个小铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请幼儿围成圆圈，手持小铃铛。
（2）教师播放一首节奏欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏摇晃小铃铛。
（3）教师提问：“你们听到了什么声音？这些声音是从哪里来的？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示钢琴，演奏一首简单的曲子，让幼儿感受琴声的美妙。
（2）教师邀请幼儿用小铃铛模仿钢琴的音色，演奏相同的曲子。
（3）教师讲解歌曲《美妙的琴声》的歌词和曲谱，带领幼儿学唱。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组用小铃铛演奏一首简单的节奏。
（2）教师邀请幼儿展示，其他幼儿跟着演奏。
（3）教师指导幼儿改进演奏技巧，提高演奏水平。
（1）教师邀请幼儿分享学习心得。
（2）教师带领幼儿一起演唱歌曲《美妙的琴声》，感受音乐的魅力。
六、板书设计1. 板书《美妙的琴声》2. 板书内容：（1）不同乐器的声音（2）小铃铛演奏技巧（3）歌曲《美妙的琴声》歌词及曲谱七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人展示今天学到的歌曲《美妙的琴声》。
（2）用小铃铛创作一首简单的节奏，明天课堂上分享。
2. 答案：（1）歌曲《美妙的琴声》歌词及曲谱。
（2）幼儿自创的简单节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课的教学效果如何？（2）幼儿在演奏过程中遇到的困难有哪些？（3）如何更好地激发幼儿的音乐兴趣？2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与课堂，共同欣赏幼儿的音乐作品。
中班数学美妙的音乐会教案反思
中班数学美妙的音乐会教案反思1、中班数学美妙的音乐会教案反思数学：美妙的音乐会目标：1.通过比较相似的图形，培养观察细节的能力。
2.体验每一次发现后的成功和喜悦。
3.让孩子正确判断数量。
4.了解数字在日常生活中的应用，初步了解数字与人们生活的关系。
准备：1、猪八戒黑白轮廓图每人一张 2、油画棒 3、班级集体照照片3-5张，1-20数字顺序任意排列的数字图表3-5张4、教学挂图60-51、练习册过程：1.比较通过加图完成的两幅图的细微差别。
1.老师展示猪八戒黑白轮廓。
教师：这幅图漂亮吗?怎样能让它变漂亮一些呢?2.让孩子们谈谈他们想补充的内容。
3、教师代表添画要求(任意选择颜色涂色，最多添画三样东西)，幼儿进行添画。
4.画完之后，老师挑选两幅画，让孩子们比较，找出两幅画的异同。
告诉我它们不同在哪里，有几个不同。
5.由小朋友比较两幅图的异同，看谁发现的差异多。
二、分组活动，从复杂的背景中找出某一指定人或数字。
1、幼儿分组，每5-6个人一组。
2、教师为1-3组幼儿每组提供一张班级集体照片，请幼儿先找找自己在哪里，找一找自己的好朋友在哪里，或组内的每一个成员任意说一个照片上幼儿的名字，组内其他幼儿一起找找看，看谁找的快。
3、教师为其他组的幼儿每组提供一张1-20数字顺序任意排列的数字图表请幼儿按照顺序从1-20一个一个地找一找，看谁找的快。
4.小组之间交换数字或照片图表。
第三，展示教学挂图，引导孩子练习。
1.老师引导孩子观察完整的大图，说出上面有什么。
2.老师引导孩子分别观察每一个小图，说出它是什么，找出它在大图中的位置。
3.让孩子们拿出练习本，练习这个活动。
活动反思：这个活动让孩子带上自己感兴趣的发声玩具，可以大胆地在小组面前用完整的句子展示和介绍，锻炼孩子在小组面前讲述的勇气。
通过几个简单的问题，让大家知道玩具的名字，玩具的声音是怎么出来的。
也请大家一起学习玩具的声音。
这些都是幼儿非常感兴趣的，参与热情非常高。
幼儿园小班音乐教案《美妙的琴声》含反思
幼儿园小班音乐教案《美妙的琴声》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《音乐与生活》第二节《美妙的琴声》。
教学内容主要包括了解钢琴的基本结构，学习钢琴的基本音阶，通过欣赏和演奏钢琴曲目，培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解钢琴的基本结构，认识钢琴键盘的分布。
2. 培养幼儿对基本音阶的听觉辨识能力，提高音乐素养。
3. 通过合作演奏，培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：钢琴基本音阶的认识和演奏。
2. 教学重点：培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：一架电子琴或钢琴，音乐播放器，琴键图。
2. 学具：小型手摇铃，彩色卡纸，胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于音乐的小故事，引发幼儿对音乐的兴趣。
2. 讲解：展示钢琴，介绍钢琴的基本结构，让幼儿观察并认识琴键的分布。
3. 实践：教授基本音阶，引导幼儿用手摇铃进行模拟演奏。
4. 欣赏：播放钢琴曲目，让幼儿感受钢琴音乐的美妙。
5. 演奏：分组进行钢琴演奏，培养团队协作能力。
七、作业设计1. 作业题目：用小型手摇铃模拟演奏基本音阶。
2. 答案：根据课堂上教授的基本音阶，进行模拟演奏。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、展示钢琴、实践演奏等多种方式，让幼儿对美妙的琴声产生了浓厚的兴趣。
课后，教师应关注幼儿对基本音阶的掌握情况，及时进行个别辅导。
拓展延伸：组织一次亲子活动，邀请家长和幼儿一起参加钢琴演奏会，让幼儿在家庭氛围中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
同时，鼓励家长在家中为幼儿创造音乐学习的环境，培养幼儿的音乐兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：钢琴基本音阶的认识和演奏。
2. 教学过程：实践环节中，幼儿用手摇铃进行模拟演奏。
3. 作业设计：用小型手摇铃模拟演奏基本音阶。
4. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿对基本音阶的掌握情况，组织亲子活动。
幼儿园小班音乐教案《美妙的琴声》含反思
幼儿园小班音乐教案《美妙的琴声》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内容为第一节《美妙的琴声》。
通过本节课的学习，让幼儿初步认识琴这一乐器，感受琴声的美妙，并学会用简单的动作表达对音乐的感知。
二、教学目标1. 让幼儿了解琴的外形、音色特点，知道琴是一种乐器。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力，提高幼儿的音乐欣赏水平。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解琴的音色特点，用动作表达对音乐的感知。
教学重点：认识琴这一乐器，感受琴声的美妙。
四、教具与学具准备教具：琴、音响设备学具：小鼓、铃铛、沙锤等简易乐器五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师演奏琴，让幼儿仔细聆听，感受琴声的美妙。
（2）邀请幼儿分享自己听到的琴声感受。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示琴，让幼儿观察琴的外形特点。
（2）教师讲解琴的音色特点，引导幼儿用简单的动作表达对琴声的感知。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师演奏琴，幼儿用动作表达对音乐的感知。
（2）教师分组，每组幼儿用简易乐器模仿琴声，进行节奏练习。
4. 小组合作（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种简易乐器。
（2）教师演奏琴，每组幼儿用简易乐器伴奏，共同完成一首简单的歌曲。
（1）教师邀请各组幼儿分享合作成果。
六、板书设计1. 琴的外形特点2. 琴的音色特点3. 用动作表达音乐感知七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍琴的外形和音色特点，并表演用动作表达音乐感知。
答案：略2. 作业题目：和家长一起用简易乐器为琴声伴奏，共同完成一首歌曲。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组合作等形式，让幼儿对琴有了初步的认识，感受到了琴声的美妙。
但在教学过程中，部分幼儿对琴的音色特点理解不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同开展一次亲子音乐会，让幼儿在家庭氛围中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
美妙的音乐世界：二年级音乐全册教案二
美妙的音乐世界：二年级音乐全册教案二在现代社会中，音乐已成为了人们生活中必不可少的一部分。
从婚礼到葬礼，从电影到商场，从汽车广告到餐厅，都可以听到不同类型的音乐。
音乐能为人们带来喜悦和悲伤，帮助人们释放情绪，也能提高人们的注意力和创造力。
而要让孩子们从小学习音乐，也能更好的开发他们的智力和创造力。
因此，让我们一起来看看二年级音乐全册教案二的内容。
教学目标：通过学习本节课的内容，学生能够：1.了解不同乐器的声音和特点；2.进一步了解音乐的曲式结构和节奏感；3.通过听、唱、演奏等多种方式感受音乐的美妙和独特之处。
教学内容：一、掌握不同乐器的声音和特点本节课的重点在于让学生了解不同乐器的声音和特点。
老师可以播放一段流行音乐，并请学生能认出其中的乐器种类。
从声音的高低、响亮程度、音色等方面进行区分，让学生能够清晰地听出不同乐器之间的区别。
例如，小提琴的声音柔和而高亢，而古典吉他则是温柔而低沉，学生通过听音乐来体会这些声音的不同之处。
接下来，老师也可以向生展示一些乐器的图片和视频，让学生加深对乐器的印象和了解。
二、进一步了解音乐的曲式结构和节奏感学生要真正感受到音乐的美妙，必须从曲式结构和节奏感方面入手，深入了解音乐的内涵。
老师可以让学生分组，让他们唱出知名的儿歌，并请其中的一组学生在唱歌过程中跟着节拍器，帮助学生体验音乐所带来的节奏感。
同时，老师也可以向学生讲解音乐的曲式结构，例如 A-B-A 的结构，让学生更加了解音乐的构成和规律。
三、通过听、唱、演奏等多种方式感受音乐的美妙和独特之处老师可以通过多种方式让学生感受音乐的美妙和独特之处。
例如，老师可以让学生听一段优美的古典音乐，让他们感受这种音乐所带来的情感和情绪。
同时，老师也可以让学生演奏一些简单的乐曲，让他们亲身体验音乐所带来的快感和自豪感。
音乐是一门美妙而神奇的艺术，它能将人们带入一种跨越语言和文化的境界，让人们感受到音乐的不同之处。
因此，在教育孩子时，也要注重音乐教育的开展，让孩子们在音乐世界中感受到快乐和美好。
七年级上册第二单元《美妙的音乐》教案
七年级上册第二单元《美妙的音乐》教案
教学目标
1. 通过研究本单元，学生能够理解音乐的基本概念和元素。
2. 学生能够欣赏不同类型的音乐，并能够表达自己对音乐的感受。
3. 学生能够认识一些乐器，了解它们的特点和分类。
教学重点
1. 音乐的基本概念和元素。
2. 音乐欣赏和表达。
3. 乐器的认识和了解。
教学内容
第一课：音乐的基本概念和元素
- 音乐的定义和作用
- 音乐的基本元素：节奏、旋律、和声、节拍
第二课：音乐欣赏和表达
- 听取不同类型的音乐，学生发表对音乐的感受和评价
- 学生根据自己的感受创作简单的音乐作品
第三课：乐器的认识和了解
- 了解一些常见乐器的名称、特点和分类
- 学生与班级一起进行乐器展示，分享自己对乐器的认识
教学方法
1. 教师讲解和示范
2. 听音乐欣赏和讨论
3. 小组合作和讨论
4. 个人创作和表演
5. 班级乐器展示
教学评价
1. 学生参与度和表现
2. 学生的音乐作品和创造力
3. 学生对乐器的认识和了解程度
参考资料
1. 七年级音乐教材
2. 音乐欣赏录音
3. 乐器图片和介绍资料。
幼儿园小班音乐教案《美妙的琴声》含反思
幼儿园小班音乐教案《美妙的琴声》含反思幼儿园小班音乐教案《美妙的琴声》一、课时目标：1.通过参与音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和感受力。
2.让幼儿了解钢琴音乐的特点和魅力，促进幼儿音乐欣赏能力的培养。
3.通过亲身体验，激发幼儿的创造力和表演欲望。
二、教学准备：1.钢琴演奏录音或现场演奏者。
2.美妙的钢琴曲目录音。
3.活动道具，如小手风琴、键盘玩具等。
三、教学流程：1.热身活动（1）教师播放一段快节奏的钢琴音乐，引导幼儿随着节奏欢快地拍拍手、跳跳脚，为今天的音乐活动做好准备。
（2）教师以儿歌的形式教唱《钢琴快乐曲》，引导幼儿动作欢快地跟着节奏摆动。
2.钢琴音乐欣赏（1）教师播放一段钢琴演奏录音，注重琴声的美妙和表现力，让幼儿感受到不同音符的高低和强弱之间的差别。
（2）教师解释钢琴乐器和演奏者的姿势、技巧，并与幼儿分享有关钢琴的有趣故事，激发幼儿对钢琴的好奇心。
3.自由演奏体验（1）教师让幼儿亲自尝试弹奏简单的琴键，培养幼儿对音乐的体验和表达能力。
（2）教师以小组形式给幼儿分发不同的活动道具，如小手风琴、键盘玩具等，让幼儿自由演奏，发挥他们的创造力。
4.合唱练习（1）教师教唱《美妙的礼物》，鼓励幼儿跟着节奏和旋律，积极参与合唱练习。
（2）教师根据幼儿的表现，适时给予肯定和指导，帮助他们更好地掌握合唱技巧和音准。
5.小结反思（1）教师引导幼儿回顾今天的音乐活动，让他们简单描述自己的体验和感受。
（2）教师提问引导幼儿思考，如：“你最喜欢今天的哪个环节？”“有没有什么困难？”“下次你想尝试什么？”等，鼓励幼儿积极参与讨论。
四、课后延伸活动建议：1.邀请家长参观学校琴房或音乐教室，让幼儿分享自己的音乐经验和收获。
2.组织幼儿参观音乐学校或音乐会，让他们亲身感受正规钢琴演奏的魅力。
3.在日常教学中，注重音乐教育的渗透，通过唱歌、跳舞、游戏等方式，培养幼儿对音乐的兴趣和感受力。
本次音乐教案《美妙的琴声》通过贴近幼儿生活和兴趣，以亲身体验为主线，旨在培养幼儿对音乐的兴趣和感受力，提高幼儿音乐欣赏能力。
幼儿园大班音乐教案《美妙的水歌》
幼儿园大班音乐教案《美妙的水歌》一、教学目标1.让幼儿了解水的生命之源的重要性。
2.培养幼儿的音乐表现力和团队合作意识。
3.提高幼儿的审美水平和创意思维.二、教材准备1.音乐《美妙的水歌》的录音设备。
2.音乐教具：传统鼓、锣、木鱼等。
3.活动布置：水的环境、工具、材料、模型等。
三、教学内容和方法1. 听歌识曲播放音乐《美妙的水歌》，可以请家长与小朋友唱一唱，帮助小朋友更好地感受音符和旋律。
2. 了解《美妙的水歌》引导幼儿从歌曲名称、歌词、节奏等方面去认识《美妙的水歌》。
通过观看图片、展示相关物品等方式，让幼儿了解水的生命之源的重要性，培养关爱自然、爱护水资源的意识。
3. 集体表现根据音乐的不同部分，小朋友们可以使用传统鼓、锣、木鱼等音乐教具，一起演奏出不同时刻和情境下的水声音效，在音乐和视觉的双重刺激下，引导幼儿具有想象力和表演能力。
4. 创意艺术引导幼儿用剪纸、彩笔等材料制作水的环境、工具、材料、模型等，鼓励幼儿进行创造性思维，并让幼儿将自己的作品展示给其他同学，提高幼儿的审美水平、创意思维，及分享快乐的意识。
四、课堂小结通过《美妙的水歌》这首歌曲的教学，既可以让幼儿了解水文化、培养对环境的认识，也可以提高幼儿的音乐表现力和团队合作意识，同时激发和培养幼儿的审美水平和创意思维。
五、教学反思教学过程中，要根据幼儿实际情况量身定制自己的教学方式，合理控制教学步骤和教学时间，让幼儿能够轻松应对不同环节的挑战。
同时，在音乐教学中也要在教学的过程中，引导幼儿自由表达与想象，让幼儿在有意义的内容上进行音乐创作，从而培养创新意识，提高专注力和想象力，进一步发现小朋友们的潜质和能力。
以上就是本次课程《美妙的水歌》的教学设计与反思，供大家参考。
幼儿小班音乐课教案《美妙的琴声》
幼儿小班音乐课教案《美妙的琴声》教学目标：1.通过聆听、模仿与参与音乐活动，培养幼儿对音乐的感知能力和音乐表达能力。
2.学习欣赏音乐，培养幼儿的审美情趣和情感体验能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4.学习乐理知识，了解音符、节奏和音高等基本概念。
教学准备：1.音乐课教具：音乐播放器、钢琴、简谱、音符卡片等。
2.班级制作：制作简单的音乐乐器，如纸制小鼓或木制拍板。
3.教学环境：保持安静的音乐教室，准备音乐播放器和钢琴。
教学过程：第一节：引入音乐1.师生互动：老师向学生展示一个小钢琴，并问：“小朋友们，你们知道这是什么乐器吗？”鼓励幼儿积极回答。
2.介绍主题：老师说：“今天我们要一起探索一下《美妙的琴声》。
你们听说过这首音乐吗？”引导幼儿思考和回答。
3.播放音乐：老师播放《美妙的琴声》，让幼儿闭上眼睛，全神贯注地聆听音乐，感受乐曲的韵律和美妙。
第二节：体验琴声1.教师示范：老师演奏简单的旋律，让幼儿观察并模仿老师的动作和音色。
2.学会节奏：老师教授简单的节奏口诀，帮助幼儿学会根据音乐的节奏拍打节拍。
3.模仿演奏：分发纸制小鼓或木制拍板给每位幼儿，让他们模仿老师的演奏，并在合适的时机教师带领幼儿一起演奏。
第三节：认识音符1.教学音符：老师向幼儿展示音符卡片，解释音符代表不同的音高和节奏长度。
2.音符辨认：老师展示不同的音符，让幼儿辨认，并通过身体动作模仿音符的节奏。
3.合奏练习：将幼儿分成小组，每组分配不同的音符，让小组合奏出一段简单的乐曲。
第四节：创作琴声1.自由演奏：鼓励幼儿自由演奏简单的琴声，使他们能够表达自己的情感和创造力。
2.合作创作：将幼儿分成小组，让他们合作创作一个小乐队，演奏一段简单的旋律。
3.展示演奏：让每个小组依次展示他们的演奏，鼓励幼儿彼此欣赏和赞赏伙伴的表演。
第五节：回顾总结1.回顾内容：与幼儿一起回顾今天所学的内容，包括音乐欣赏、模仿演奏、音符认识和创作琴声等。
2.眼望未来：向幼儿介绍下一节课的主题，让他们期待和兴奋。
幼儿园小班音乐教案《美妙的琴声》
幼儿园小班音乐教案《美妙的琴声》教学目标1.能够认识音乐家贝多芬和他的音乐作品2.能够理解并模仿“美妙的琴声”这首曲子的旋律与节奏3.能够手拍并配合音乐旋律演唱歌曲4.能够简单地运用一些乐器演奏出“美妙的琴声”的小部分旋律教学过程第一课：了解音乐家贝多芬和他的音乐作品1.教师会给出贝多芬的简单介绍，并讲解他的成名之路以及他作曲的一些品质。
2.引出贝多芬的著名作品《欢乐颂》作为例子，让孩子们听一听曲子，并带领孩子们一起跟随旋律手拍节奏。
3.带领孩子们再次听贝多芬的其它作品，了解并感受不同的音乐风格。
第二课：学习“美妙的琴声”这首曲子1.让孩子们聆听“美妙的琴声”，并带领孩子们跟着节奏口唱曲子的旋律。
2.提醒孩子们要注意旋律的流畅性与节奏的准确性。
3.分别让女孩子、男孩子、小组、全班来表演唱歌，观察并纠正出错之处。
第三课：手拍与合唱1.要求孩子们自行划分手拍区域，手拍并配合音乐旋律演唱歌曲。
2.教师指导孩子们划分音高区，在手拍的基础上配合自己所负责的音高演唱。
3.安排孩子们互相模仿，互相调换手拍与音高，尝试互相合唱，提高整体的合唱水平。
第四课：了解各种乐器1.教师先向孩子们展示一些常见的乐器，并指出它们的特点、用途、所属乐种等。
2.让孩子们亲身尝试一些乐器，如拨琴、吹笛子等，尝试模仿其中的一些旋律，提高孩子们的音乐感受力。
3.教师指导孩子们使用简单的乐器进行“美妙的琴声”的演奏，例如拨琴、吹口琴等。
第五课：合唱与乐器的配合1.孩子们可以根据自己的想法或者需要自制一些简单的乐器。
2.给一部分孩子指定乐器演奏，其余孩子配合唱歌，形成组合合唱的效果。
3.整合学生互相学习过的音高与配合手拍，表现出一种小型乐队的音乐效果。
总结本系列教学将琴声这一音乐类型为主线展开，通过学习琴声，带领孩子进一步了解和感受贝多芬的音乐和其他乐器。
同时，此教学计划将以互相配合、互相学习、互相激励的原则，最终达到提高整体合唱水平并增强孩子们的音乐艺术感。
应彩云老师小班教案《好听的声音》
应彩云老师小班教案《好听的声音》•相关推荐应彩云老师小班教案《好听的声音》（精选18篇）在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的应彩云老师小班教案《好听的声音》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
应彩云老师小班教案《好听的声音》篇1一、活动目标1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
2、能辨别生活中不同的声音。
3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。
二、活动准备1、宝宝生活中声音的flash。
2、录音带：大鼓和小鼓音乐3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。
三、指导要点1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。
2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。
四、活动过程（一）、生活中的声音听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。
引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。
（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。
这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。
2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。
4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）（三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。
（四）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。
五、活动延伸出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。
幼儿园美妙的音乐教案范文
幼儿园是孩子成长的重要阶段，也是孩子接受美好音乐教育的重要契机。
作为幼儿园的老师，我们需要对音乐课程进行设计和安排，让孩子们在音乐的世界里感受到快乐和美好。
今天，我想分享一下我设计的一堂美妙的音乐教案，带给孩子们音乐的魅力和快乐。
一、课堂目标1.学习歌曲《小兔乖乖》2.理解音乐节拍和乐曲基本元素3.培养孩子们欣赏音乐的能力和兴趣二、教学准备1.音乐教材《小兔乖乖》2.音响设备3.画纸和彩色笔4.节拍器三、教学过程1.布置环节：我们先让孩子们拿起彩色笔，用画纸画一些小兔子，多画几个，不用非常详细，只要有个大概轮廓就可以。
并将孩子们画的小兔子贴在教室的墙上，并播放温馨的音乐，营造出浓厚的学习氛围。
2.引导环节：老师先询问孩子们对音乐的想法和感受，让孩子们自由发表自己对音乐的观感和认识。
之后老师再向孩子们详细介绍乐曲《小兔乖乖》的基本信息，包括乐曲的来源、乐曲的作者、乐曲所要表现的主题以及音乐的基本元素等等，引导孩子们对乐曲有更加深入的认识和理解。
3.实践环节：老师为孩子们演奏一遍《小兔乖乖》，同时给孩子们发节拍器让他们跟随音乐节奏模仿击打。
老师指引孩子们学习歌曲的节拍和基本元素，在教室里形成一个齐心协力、共同进行的音乐氛围。
4.巩固环节：为了让孩子们更好地巩固学习成果，老师让孩子们在跟着音乐唱歌的同时，挥动自己手中的彩色手帕，模仿小兔在唱歌时的欢快形象，完美地诠释了小兔子乖乖的形象。
5.总结环节：在学习结束后，老师在黑板上写下乐曲《小兔乖乖》的名称，让孩子们逐一朗读，并简要回顾本堂课所学的内容和重点，让孩子们在美丽的音乐教学中度过了一个快乐而有意义的时光。
四、教学总结通过本堂课的学习，孩子们不仅学会了《小兔乖乖》，还学会了一些音乐的基本知识和元素，同时还培养了孩子们的听、欣赏、模仿、表演的能力，让孩子们感受到了音乐的美妙和快乐。
幼儿园音乐教育的目标是引导孩子们在快乐愉悦中发现、感受和培养音乐美感，希望这种音乐氛围能长期保持下去，给孩子们留下美好的童年回忆。
小班音乐优秀教案及教学反思《美妙的琴声》(1)
小班音乐优秀教案及教学反思《美妙的琴声》一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第三单元“美妙的声音”，具体内容为第5节《美妙的琴声》。
本节课通过介绍钢琴、小提琴、吉他等常见乐器的音色特点，引导幼儿感知乐器发出的美妙琴声，培养他们对音乐的兴趣和鉴赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解常见乐器的名称、外形及音色特点，能够辨别不同乐器发出的声音。
2. 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力，提高他们的表现力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会辨别不同乐器的音色特点，提高他们的音乐鉴赏能力。
教学重点：通过实践操作，让幼儿了解常见乐器的名称、外形及演奏方法。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小提琴、吉他等乐器，音响设备，PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段包含各种乐器声音的音乐，让幼儿猜一猜有哪些乐器，激发他们的兴趣。
2. 讲解：介绍钢琴、小提琴、吉他等常见乐器的名称、外形及音色特点，引导幼儿学会辨别不同乐器的声音。
3. 实践操作：a. 教师演奏乐器，让幼儿闭上眼睛，认真聆听，猜一猜是哪种乐器发出的声音。
b. 邀请幼儿上台，亲手演奏乐器，体验不同乐器的音色。
4. 例题讲解：通过PPT展示不同乐器的图片，让幼儿进行识别和配对。
5. 随堂练习：分组进行“听声音，猜乐器”的游戏，提高幼儿的音乐感知能力。
六、板书设计1. 板书《美妙的琴声》2. 板书内容：a. 常见乐器：钢琴、小提琴、吉他b. 音色特点：高音、低音、柔和、激昂c. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的乐器，并描述它的音色特点。
2. 答案示例：我喜欢钢琴，它的音色优美，可以发出高音和低音，让人陶醉。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿更好地了解了常见乐器及其音色特点，但在课堂组织方面，还需加强幼儿的参与度和互动性。
音乐教案《美妙的水歌》
音乐教案《美妙的水歌》音乐教案《美妙的水歌》1活动目标：1、启发幼儿聆听水的歌唱，并尝试用水声随歌曲打击相应节奏，感受水声的美妙。
2、幼儿通过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的喜爱之情。
活动准备：幼儿每人三杯水(各装不同量的水)、调羹活动建议：一、引起兴趣：1、歌曲《摇篮曲》，幼儿自由随歌曲边哼唱，边做动作进入活动室。
2、请幼儿观察杯子里的水量的区别，并告诉幼儿今天要和水娃娃做游戏。
说明：第一步是从幼儿的兴趣和需要出发，通过音乐游戏，使幼儿在轻松的氛围中进入教学，并引起幼儿产生对水的兴趣，这是探究和体验的前奏。
教师指导语言：小朋友看，你们面前放着什么呀?(水)对啦!今天我们小朋友要和三个水娃娃一起做游戏，你们发现它们长得有什么不一样?二、尝试运用水杯演奏乐曲：1、幼儿自主探究：装有不同容量的水杯，能发出不同高低的声音。
2、教师引导幼儿发现水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音，感受水声的美妙。
说明：进入有目的的'探究阶段。
这里强调让幼儿自主探索，通过用调羹敲打水杯，自己发现不同量的水杯所发出的声音高低也不同，加上教师有意识的引导，使幼儿发现水也能唱歌。
教师指导语言：1、小朋友仔细听听看，每个杯子发出的声音一样吗?2、老师和你们一起先敲水最少的杯子，听听看声音是怎么样的?水最多的呢?三、尝试用水声为乐曲配伴奏：1、听歌曲《摇篮曲》，尝试打击水杯为乐曲配伴奏。
2、给水杯增加色彩，增添活动的趣味性。
说明：在给乐曲配伴奏的过程中，使幼儿进一步对水有了直接的体验和感知，同时也更激发幼儿继续探索的欲望。
同时再通过给水添加颜色这一环节，使幼儿更产生对水探索的兴趣与喜爱。
教师指导语言：1、今天我们小朋友来做一回小指挥，让水娃娃唱起好听的歌曲吧!2、老师给你们的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它们做游戏好吗?(分别给各个水杯加红、黄、兰颜色)音乐教案《美妙的水歌》2活动目标：1、启发幼儿聆听水的旋律，试着用水声与音乐的节拍相照应，体会水声的美妙之处。
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《美妙的音乐》参考教案
第一课时
教学内容
表演《一二三四歌》
教学目标
1、认知目标：能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》，知道这首歌的音乐体裁。
2、情感目标：喜欢演唱这首歌曲，乐于了解音乐与人的生活之间的密切联系，愿意参加班级音乐会的活动。
3、能力发展目标：对这首歌进行编创活动，培养创新能力。
教学重点
能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》。
教学难点
对这首歌进行编创活动。
教学准备
钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料
教学时间
一课时
教学过程
设计意图：这首歌曲是一首反映部队生活的群众歌曲，表现了解放军战士热爱祖国，热爱军营生活的高贵品质，旋律朗朗上口。
在教学设计中偏重对歌曲情绪的理解，用不同的表演形式来体会歌曲情绪。
一、组织教学
师生问好
二、新课教学
导语：今天，老师和同学们一起来学习一首广为流传的歌曲《一二三四歌》1、介绍作者：
臧云飞，作曲家。
北京军区战友歌舞团作曲。
创作歌曲有《珠穆朗玛》、《当兵的人》、《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五个祝福》等军队歌曲。
2、听范唱，边听边想：
你能听着歌曲，想想部队里的生活是怎样的吗？歌曲的情绪怎样？
3、学生听，然后举手发言
4、学习歌曲，再听歌曲，边听边在心里跟着歌曲哼一哼旋律
5、很多同学都会唱这首歌曲，请大家跟着录音机轻声地演唱，老师纠正不对的地方
6、指导：唱到高音的时候，请同学们用假声来演唱
7、请大家跟着歌曲的伴奏，大声地用圆润地声音来演唱歌曲。
8、分小组，最多不超过八个人排练歌曲，要求：声音圆润，有不同的演唱形式，唱出歌曲的情绪，要求加上动作。
9、学生排练
10、表演
11、评价
三、教学小结：
师生再见
教后记：歌曲典型的军营生活让学生很感兴趣，由于对军人的崇敬，在学习时也能感觉到作为军人的那种自豪之情，因为有了这种积极的情绪状态，所以学习的效率很高，在表演时学生也是兴趣盎然，效果很好。
第二课时
教学内容
聆听《致音乐》
教学目标
1、认知目标：熟悉歌曲《致音乐》旋律，知道作者舒伯特相关知识。
2、情感目标：喜欢聆听本课歌曲，乐于了解音乐与人的生活之间的密切联系，愿意参加班级音乐会的活动。
3、能力发展目标：聆听《致音乐》，关注歌曲的内容、旋律、伴奏及结构形式，能够记住其主要的旋律。
教学重点
熟悉歌曲《致音乐》旋律。
教学难点
聆听《致音乐》，关注歌曲的内容、旋律、伴奏及结构形式，能够记住其主要的旋律。
教学准备
钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料
教学时间
一课时
教学过程
设计意图：歌曲的欣赏课往往容易上成唱歌课，如果过于着重学习旋律，强调演唱，欣赏课就会失去重点，无论是旋律和歌词都是为了表达情绪的方式，所以通过这两方面的学习，最终的目的是理解作曲者的思想。
——师生问好
——今天我们一起来认识一下浪漫派作曲家—舒伯特。
——介绍舒伯特：奥地利作曲家，父亲是教师，自幼随父兄学习小提琴和钢琴。
1808年开始，在维也纳皇家教堂唱诗班任歌童并开始学习作曲。
1813年，在其父亲任教的学校任音乐老师，同时从事作曲。
1818年辞去教师职务，专心从事作曲。
因穷困潦倒、疾病缠身，一度依赖友人资助为生。
后来，曾在宫廷任教几年。
1828年，因伤寒病逝世。
——介绍《致音乐》的由来：19世纪初，德国诗人肖贝尔写了一首《致音乐》的诗。
这首诗的第一段内容，阐述了音乐唤起人们对生活的热爱，赶走了心中的忧郁乃至生活给自己的打击。
这段诗的内容，与法国作家罗兰的体验是那样的一致。
他说：“当我生病的时候，莫扎特悦耳的音调，好象情人似的，在枕畔看护我……”当舒伯特读到这首诗后，对起颇感兴趣，于是谱写了《致音乐》这首艺术歌曲。
——聆听歌曲，边听边带着老师对作者与歌曲的介绍展开想象，你想到了什么？——再听旋律
——请同学们和老师一起把旋律唱一唱
——学生自己唱旋律
——熟悉歌词
——请同学们用朗读诗歌的声音来有感情地把歌词朗读一次
——词曲结合
——请同学们和老师一起跟着录音机边听边在心里面演唱歌曲
——请同学们用轻轻地声音来演唱歌曲
——说说你对歌曲含义的理解，体会人们热爱生活的情感。
——小结
——师生再见
教后记：学生在学习中，渐渐养成了主动聆听、思考的习惯，旋律和歌词分开再结合的欣赏方法，对歌曲的理解更深入，对歌曲背景的了解扩大了知识面，对高年级的学生来说，可以做高一点的要求，课外多知道一些音乐方面人物作品的知识。
第三课时
教学内容
聆听《美妙的琴声》
教学目标
1、认知目标：熟悉歌曲《美妙的琴声》，感受风趣、愉悦的情绪。
2、情感目标：喜欢聆听本课歌曲，乐于了解音乐与人的生活之间的密切联系，原意参加班级音乐会的活动。
3、能力发展目标：聆听《美妙的琴声》，关注歌曲的内容、旋律、伴奏及结构形式，能够记住其主要的旋律。
教学重点
熟悉歌曲《美妙的琴声》，感受风趣、愉悦的情绪。
教学难点
聆听《美妙的琴声》，关注歌曲的内容、旋律、伴奏及结构形式，能够记住其主要的旋律。
教学准备
钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料
教学时间
一课时
教学过程
设计意图：这首歌曲的旋律歌唱性很强，学生很容易就能对旋律熟悉，但是欣赏的目的不是要学生会唱歌曲，而是通过对歌曲的分析，从歌词和旋律两个方面进行深入的情感体会。
所以，在教学设计中我把重点放在分段欣赏上。
——师生问好
——今天的音乐课是非常轻松的一节音乐课，因为我想带大家去欣赏一首非常幽默的乐曲，这首乐曲不仅有钢琴独奏的版本还有女高音演唱的版本。
——是什么呢？你听听：播放《幽默曲》
——学生马上做出反映，表示听过
——对，这是非常著名的乐曲，我们今天欣赏的是德沃夏克的《幽默曲》，以歌唱的形式来命名的名字叫《美妙的音乐》
——介绍作者：
捷克作曲家，自幼接触民间音乐，初步学会演奏小提琴和管风琴。
代表作品有：《E小调第九（自新大陆）交响曲》等。
——音乐分析：
幽默曲是一种风趣、愉悦的小型器乐曲。
这种乐曲以节奏鲜明、旋律短小为特色，旋律的歌唱性较强。
——再听：
本歌曲分为几段？
——学生听，分为三段
——分段欣赏，第一段：
本段运用了什么节奏型最多？（附点节奏最多）
——第二段：
本段给人一种什么样的感觉？（带人们进入一种耐人寻味的意境之中）
——第三段：
和第一段有区别吗？
——再完整地欣赏全曲
——小结
——师生再见
教后记：在进行过几次有效的欣赏教学之后，这节课的效果更好了，学生从旋律上就基本能把握住歌曲的情绪，了解了基本欣赏的方法，知道从个词和旋律两个方面去理解和感受音乐，并主动区分音乐的段落，理性的欣赏，提高了欣赏能力。