咬文嚼字练习题(全国卷形式)

《咬文嚼字》学案

【学习目标】

1．分析评价文章的观点。

2．通过对文中有关几个实例的尝试品味，体会斟酌文字与精微准确地传情达意之间的重要关系，从而自觉养成“一字不肯放松”的正确谨严的语文学习习惯。

3．注意对本文语言的质疑分析，培养求实创新精神。

【文学常识】

1.朱光潜（1897年-1986年），笔名孟实、盟石。安徽桐城人。中国美学家、文艺理论家、教育家、翻译家，北京大学教授。主要作品有《文艺心理学》《悲剧心理学》《诗论》《西方美学史》《谈美书简》等。

2.文章背景：语言是文学的基本材料，文学是语言的艺术，文学语言需要铸造。然而，文学研究、文学批评，往往对文学语言不够重视，有的人甚至白字连篇，语病百出。针对当时文学创作的这种现象，朱光潜先生写下这篇文章，告诉我们，无论阅读或写作，都应有一字不肯放松的谨严；文字上的推敲，实际上是思想感情上的推敲，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想感情和语言的精炼与吻合，才会逐渐达到艺术的完美。作者提倡咬文嚼字，是和他的文学创作密不可分的。

3. 文艺随笔，也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议；篇幅短小，既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。

【基础知识】

学富五车: 形容书读得多，学问渊博。

深恶痛绝: 厌恶、痛恨到极点。

锱铢必较: 对极少的钱或很小的事，都十分计较。

索然无味: 形容呆板枯燥，一点意味或趣味也没有。

才高八斗: 形容富有文采。

自鸣得意: 自己表示很得意。（多含贬义）

清沁肺腑: 纯净的味道、感受渗入人的肺腑或内心。

点铁成金: 多比喻把不好或平凡的事物改变成很好的事物。

【预习检测】

“咬文嚼字”有以下几个意思，请选择每句中的“咬文嚼字”的正确意思：

A.形容卖弄才学。

B.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。

C.形容强词夺理或狡辩。

1、学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地咬文嚼字。（）

2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼字,极尽哗众取宠之能事。（）

3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。（）

【文题阐释】

“咬文嚼字”一词通常含有贬义，而本文的“咬文嚼字”是指（1）在文学，无论阅读或写作，必须要有一字不肯放松的谨严；（2）咬文嚼字，表面像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。

【文本赏析】

（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）

A．郭先生援例把“你有革命家的风度”改为“你这革命家的风度”，似乎改得并不很妥。原因在于“你这”式语法大半表示深恶痛嫉，在赞美时便不适宜。

B．对《史记》中李广射虎一段的改写，改后简洁了许多，但远不如原文。原文把射虎者发现“虎”的紧张情绪、勇悍的性格，集全力于一箭的情状，体现的淋漓尽致。改后则索然无味。

C．对《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析，启示我们我们不仅要懂得文字的直接意义，有时还注意到文字的联想意义

D．对“美人”、“才子”、“风景”等事物的评述用语大致相同，说明文人们的欣赏眼光极其相似。

E．在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。文学借文字表现思想情感，文字上面有含糊，就是思想还没有透彻，情感还没有凝炼。

（2）“推敲”的故事（参见教材P44“推敲”的来历）大家都非常熟悉，朱先生对此提出了新的看法，请结合《题李凝幽居》的意境，谈谈你对“推敲”一词的看法。（6分）

题李凝幽居

贾岛

闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。

暂去还来此，幽期不负言。

注：①云根：古人认为“云触石而生”，故称石为云根。这里指石根云气。②幽期：再访幽居的期约。言：指期约；不负言：决不食言。

（3）什么叫“套板反应”？朱光潜先生对这种现象是如何看待的？（6分）

（4）马南邨在《不求甚解》一文中，提出与作者不同的主张，说读书“不要固执一点，咬文嚼字”。理由有：

1.陶渊明说：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。

2.诸葛亮与徐庶等三人一道读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。诸葛亮比三人高明，因为他“观其大略”，知识面更广。

3.宋代陆象山说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这是说不死抠一字一句，不因小失大。

讨论：对朱光潜与马南邨的不同见解，应该怎样看？（8分）

【高考链接】

炼字类题的做题方法

炼字，修辞方法之一，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。

1.炼字题如何设问

(1)诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词）

(2)诗中的“诗眼” “关键字”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏）

(3)这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏）

2.答题步骤

第一步，解释该字在句中的含义；

第二步，展开联想把该字放入原句中描述景象；

第三步，出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果，尽量点出表现手法。

3.【牛刀小试】

清代人褚人获《坚瓠集》载：一天晚上，云淡风轻，苏东坡和黄庭坚对月赏梅。苏东坡的妹妹苏小妹亦在。于是，苏小妹、苏东坡、黄庭坚三人论诗，小妹言：“‘轻风细柳，淡月梅花’，若联作五言句，各于中间加腰，以何为妙？”东坡沉吟捋须，哦曰：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”“不佳。”小妹笑云。黄庭坚思忖良久，拱手试云：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”“亦不佳。”小妹又笑云。东坡、山谷（黄庭坚号山谷道人）转向小妹，看小妹……小妹又是一笑，轻轻吟道：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”东坡、山谷复吟、品鉴，皆叹神妙。

请问苏小妹填的这两个动词是什么？神妙处何在？

【拓展】

背诵如下语段，仔细揣摩并将之运用到以后的阅读鉴赏和文学创作中去。