四年级上册数学教案 数的世界丨苏教版
四年级数学上册教案53：整理与复习(数的世界1)-苏教版
课题：整理与复习（数的世界1）第1课时一、教学目标：二、教学重难点：三、教具准备：四、教学活动：教学内容个性备课内容一、课堂导入1.回顾引入。
本学期的学习内容已经完成，从这节课起，我们要把这学期学习的内容进行整理与复习。
首先走进“数的世界”，请大家回顾一下，本学期我们学习了哪些数的运算？在除法计算里又学习了哪个重要的规律？2.揭题。
这学期主要学习了除数是两位数的除法计算，包括商不变的规律。
这节课我们就整理与复习这部分内容。
二、算法的整理复习活动一：复习口算出示整理与复习第1题。
让学生独立口算，交流得数，选择2-3题要求说说算法。
提问：除数是整十数的除法，口算时是怎样想的？指出：除数是整十数的除法口算，可以利用表内除法推算得数，比如80÷20可以用8÷2推算；150÷50可以用15÷5推算。
请大家再想一想，这样算实际上应用了什么规律？（商不变的规律）提问：什么是商不变的规律？小结：用商不变的规律，可以使除数是整十数的口算变得简便，只要把被除数和除数末尾同时去掉一个0，再按表内除法口算得数。
活动二：复习笔算1.出示整理与复习第2题。
（1）请同学们分组计算，指名板演。
（2）比较每组的三道算式，说一说有什么相同点和不同点。
小结：除数是两位数的除法计算，可以用四舍五入法把除数看作整十数试商；先用被除数前两位除，前两位不够看前三位，除到哪一位，商就写到那一位上；每次余数一定要比除数小。
2.出示整理与复习第3题。
学生独立计算，指名板演。
交流计算过程和结果，注意试商处理，说说验算方法。
提问：最后一题商的个位是0，你是怎样想的？说明：除到哪一位不够商1，就商0。
3.出示整理与复习第4题。
提问：这题简便计算的依据是什么？学生独立计算，指名板演。
交流：第一小题被除数和除数同时除以几以后再算的？为什么余数是20？第二小题看作多少除以几算的？第三小题为什么被除数不看作98计算，余数应该是多少？说明：如果被除数和除数末尾都有0，可以应用商不变的规律，在被除数和除数末尾去掉相同个数的0，这样计算比较简便。
第9单元 第2课时 数的世界(2)(Word教案)2023-2024学年四年级数学上册同步备课(苏教
第9单元第2课时数的世界（2）一、教学目标1. 知识与技能（1）理解大数的意义，能够运用数位顺序表正确地读写大数。
（2）掌握大数的改写和求近似数的方法，能够准确地进行改写和求近似数的计算。
2. 过程与方法（1）通过实际操作，培养学生数感，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
3. 情感、态度与价值观（1）培养学生对数学的兴趣，激发学生探究数学问题的热情。
（2）培养学生严谨、认真的学习态度，提高学生的自信心。
二、教学内容1. 大数的读写（1）亿以上数的读写方法。
（2）数位顺序表的运用。
2. 大数的改写和求近似数（1）大数的改写方法。
（2）大数的求近似数方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点（1）大数的读写方法。
（2）大数的改写和求近似数方法。
2. 教学难点（1）数位顺序表的理解与应用。
（2）大数的改写和求近似数的计算。
四、教学方法1. 实践操作法：通过实际操作，让学生直观地感受大数的读写和改写求近似数的过程。
2. 小组合作法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
3. 情境教学法：创设生活情境，激发学生的学习兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一些生活中的大数，如我国的人口数量、世界上的高楼大厦等，引导学生进入数的世界的第二课时。
2. 探究大数的读写（1）让学生尝试读写一些大数，如100000000、1000000000等。
（2）引导学生总结大数的读写方法，并运用数位顺序表进行验证。
3. 探究大数的改写和求近似数（1）让学生尝试改写一些大数，如100000000改写为1亿、1000000000改写为10亿等。
（2）引导学生总结大数的改写方法，并运用数位顺序表进行验证。
（3）让学生尝试求一些大数的近似数，如100000000的近似数为1亿、1000000000的近似数为10亿等。
（4）引导学生总结大数的求近似数方法，并运用数位顺序表进行验证。
四年级数学上册教案53：整理与复习(数的世界1)-苏教版
四年级数学上册教案53：整理与复习（数的世界1）-苏教版一、教学目标1. 让学生通过整理与复习，加深对整数的认识，熟练掌握整数的读写、大小比较、加减乘除等基本运算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和数学素养。
3. 培养学生良好的学习习惯，激发学生对数学学习的兴趣。
二、教学内容1. 整数的读写2. 整数的大小比较3. 整数的加减乘除4. 解决实际问题三、教学重点与难点1. 教学重点：整数的读写、大小比较、加减乘除等基本运算。
2. 教学难点：解决实际问题，将数学知识运用到实际生活中。
四、教学方法1. 讲授法：讲解整数的读写、大小比较、加减乘除等基本运算。
2. 演示法：通过示例演示整数的读写、大小比较、加减乘除等基本运算。
3. 练习法：布置练习题，让学生巩固所学知识。
4. 探究法：引导学生发现数学规律，培养学生的逻辑思维能力。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过回顾已学的整数知识，引导学生进入本节课的学习。
2. 讲解与演示（15分钟）（1）整数的读写a. 讲解整数的读写方法。
b. 演示整数的读写示例。
（2）整数的大小比较a. 讲解整数的大小比较方法。
b. 演示整数的大小比较示例。
（3）整数的加减乘除a. 讲解整数的加减乘除运算方法。
b. 演示整数的加减乘除运算示例。
3. 练习（15分钟）布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 探究（5分钟）引导学生发现数学规律，培养学生的逻辑思维能力。
5. 小结（5分钟）对本节课所学知识进行总结，强调重点内容。
6. 作业布置（5分钟）布置课后作业，让学生巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和注意力。
2. 练习完成情况：检查学生练习题的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 课后作业：评价学生课后作业的完成情况，检验学生的学习效果。
4. 学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，不断改进教学方法。
苏教版四年级上册《数的世界(1)》数学教案
苏教版四年级上册《数的世界（1）》数学教案一、教学目标1.1 知识目标 - 掌握加法和减法的基本概念； - 掌握 0-100 的加减法口诀； - 进一步理解数的大小关系。
1.2 能力目标 - 发现数学问题的规律与关系； - 培养自主学习和思考数学问题的能力； - 培养口算技能，提高计算速度。
1.3 情感目标 - 培养学生的兴趣和自信心； - 培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学重难点2.1 教学重点 - 数的大小关系； - 0-100 的加减法口诀。
2.2 教学难点 - 理解 0-100 的加减法口诀； - 运用数的大小关系解题。
三、教学过程3.1 教学准备 - ppt 等教学工具； - 课堂练习题.3.2 教学环节 ### 3.2.1 导入（5分钟）通过一些简单的生活例子，引导学生理解加法和减法的概念。
让学生发现和感受数学问题潜在的规律和关系。
3.2.2 正文（40分钟）1.加法和减法的基本概念•以实物为例，引导学生理解加法和减法；•通过画图、演示等教学方法，让学生掌握加法和减法的基本规律和方法。
2.0-100 的加减法口诀•理解和掌握 0-100 的加减法口诀；•通过课堂练习题的形式，让学生反复练习加减法口诀，加深记忆，提高计算速度。
3.数的大小关系•通过生活实例，让学生理解数量的相对大小概念；•探究数的大小关系的特点，培养学生形成合理判断的能力。
3.2.3 归纳总结（5分钟）让学生总结本节课讲解内容，并提问学生是否还有疑问，安排下节课的预告。
四、课后作业•按照口诀计算练习；•完成课后作业题目的练习。
五、教学反思本节课通过丰富的教学方式和课堂练习题的形式，提高了学生们加减法口诀的记忆和计算速度。
同时，通过生活例子的引导，让学生们更加直观地理解了数的大小关系的概念。
在教学过程中，教师注意到一些学生的计算能力有待提高，下节课将加强对加减法口诀的练习和运用，提高孩子们的口算能力。
苏教版四年级上册数学 数的世界 教学课件
324÷12÷3 =27÷3 =9（块） 答：平均每个窗户安装了9块玻璃。
第十页，共十一页。
问题解决
知识点6： 解决实际问题
沪宁高速公路全长274千米。这辆汽车从南京出发，沿沪宁高速公路开往 上海，已经行驶了49千米，还需要多少小时才能到达上海？
（274－49）÷75
=225÷75
=3（小时） 答：还需要3小时才能到达上海。
第十一页，共十一页。
被除数和除数同时乘或除以一个相同 的数（0除外），商不变。
没有括号的算式，先算乘除法，后算加减 法。
有小括号的算式，先算小括号里面的，再算 小括号外面的。
既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，最后算中括号外面的。
第二页，共十一页。
问题解决
知识点1： 升和毫升
在括号里填“升”或“毫升”。
一盒酸奶有250（ 毫）升
知识点3： 两、三位数除以两位数的口算和笔算
1. 计算480÷20商是（ 两）位数，最高位是
（ ）十位。
2. 三位数除以两位数的商可能是（ 两 ） 位数，也可能是（ 一 ）位数。
3. 要使 46÷67的商是两位数，方框里最小
可里最以大填可（以填（），7
要使商是一
）。
6
位数，方框
第六页，共十一页。
问题解决
第 九 单元 整 理 与 复 习
第 1 课时 数的世界
第一页，共十一页。
知识点汇总
升和毫升
数的世界
两、三位数除以两 位数
整数四则混合运算
1000mL=1L
除数是整十数的 口算和笔算
三位数除以两位数的 实际问题
商不变的规律
试商，把除数通过“四舍”看作整十
四年级上册数学教案-9.1 数的世界(1)｜苏教版
四年级上册数学教案-9.1 数的世界（1）｜苏教版一、教学目标1. 让学生了解数的概念，掌握自然数的意义和性质。
2. 培养学生运用数学语言进行表达和交流的能力。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
二、教学内容1. 数的概念2. 自然数的意义和性质3. 数的表示方法三、教学重点与难点1. 教学重点：数的概念，自然数的意义和性质，数的表示方法。
2. 教学难点：自然数的性质，数的表示方法。
四、教学过程1. 导入新课通过对生活中的实例进行观察和思考，引导学生发现数的概念。
2. 探索数的概念（1）引导学生理解数的概念，明确数是用来表示物体个数的。
（2）让学生列举一些生活中的例子，如：教室里有5盏灯，操场上跑了10圈等。
3. 讲解自然数的意义和性质（1）自然数的定义：用来表示物体个数的数叫做自然数。
（2）自然数的性质：① 自然数是整数的一部分。
② 自然数具有无限性，即自然数的个数是无限的。
③ 自然数具有顺序性，即任意两个自然数都可以比较大小。
④ 自然数具有传递性，即如果a大于b，b大于c，那么a大于c。
4. 学习数的表示方法（1）用数字表示数：如1、2、3、4、5等。
（2）用字母表示数：如a、b、c等。
（3）用符号表示数：如、-、×、÷等。
5. 巩固练习让学生做一些相关的练习题，巩固所学知识。
6. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容。
（2）拓展：让学生了解分数、小数的概念。
五、课后作业1. 完成《同步练习》第9.1节的练习题。
2. 预习下一节课的内容。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可设计如下：1. 数的概念2. 自然数的意义和性质3. 数的表示方法七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，分析学生的掌握情况，及时调整教学方法，以提高教学效果。
同时，要注意培养学生的数学思维能力和创新意识，为今后的学习打下坚实基础。
重点关注的细节是“自然数的性质”，因为这是学生理解数的概念和进行数学运算的基础。
【精品】苏教版小学数学四年级上册教案：第2课时_数的世界
第九单元整理与复习
第2课时数的世界
教学内容：
教材第101页。
教学目标：
1、复习回忆四则混合运算的顺序，熟练地根据四则混合运算的顺序进行四则运算；
2、能利用所学知识解决实际问题。
教学重难点：
能正确分析理解题意，解决实际问题。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、复习回忆
在上节课中，我们知道四则混合运算是按什么样的运算顺序进行运算的？出示125÷[（572+78）÷26]，这道题的运算顺序是什么？你会算吗？
指名学生板演，其他独立完成。
二、组织练习
1、完成P101页第6题剩下3题
指名板演，学生独立完成，集体订正。
2、完成P101页第7题
读题后说说题意，学生独立解答
指名说出每步的含义，你能列综合算式解答吗？指名列式，检查是否符合题意。
3、完成P101页第9题
读题后理解要求第一个问题要怎么办？要求第二个问题呢？
学生独立完成。
集体订正。
4、完成第101页第11题
你能提出哪些问题？指名提问，教师板演
根据所题问题分类安排学生解答。
三、课常作业：
P101页第8题和第10题课堂总结：
四、课堂总结：
今天学习了什么知识？你有什么收获？
教后反思：。
苏教版四年级上册《数的世界(2)》数学教案
苏教版四年级上册《数的世界（2）》数学教案知识概要本教案是针对苏教版四年级上册《数的世界（2）》的数学教材编写的。
本部分主要分为三个方面的知识点：1.加减法的计算应用；2.初步认识分数；3.通过运算法则，掌握小学数学乘法、除法的基本知识。
教学目标1.通过本节课的学习，让学生初步了解到在日常生活中的基本数学运算；2.使学生初步认识并掌握基本的分数概念以及一些基本的运算方法；3.通过本节课的学习，让学生初步掌握小学数学乘法、除法的基本知识。
教学重点1.让学生初步了解到在日常生活中的基本数学运算；2.让学生初步认识并掌握基本的分数概念以及一些基本的运算方法；3.让学生掌握小学数学乘法、除法的基本知识。
教学难点1.让学生初步认识并掌握基本的分数概念以及一些基本的运算方法；2.让学生掌握小学数学乘法、除法的基本知识。
教学准备1.课程教案；2.教具：黑板、粉笔、学生练习本；3.学生教材，苏教版四年级上册《数的世界（2）》。
教学过程教学步骤1.环境准备：教师引导学生进入课堂教学气氛，并对课程内容和学生的学习态度做好展望，让学生感到安全温馨的学习环境；2.复习题：回顾上一次教学中的知识点，让学生主动参与学习；3.介绍新知识：简单介绍加减法的计算应用以及初步认识分数的概念；4.示例：教师举例说明加减法的计算应用以及分数的概念，并引导学生进行小组讨论，解决问题；5.讲解：教师讲解小学数学乘法、除法的基本概念和运算方法；6.练习：教师根据学生的实际情况，布置适量而有挑战性的练习题，让学生巩固所学内容；7.总结：对于学生在学习过程中出现的困难，教师进行适当的指导和讲解，让学生最终回到课程内容，对所学知识进行简单的总结并对下一学习阶段做好展望。
学生作业布置1.课堂练习，让学生巩固所学知识；2.课外自学，复习本次课程所涵盖的知识，做好下一次学习的准备。
总结本节课主要针对苏教版四年级上册《数的世界（2）》的数学教材，介绍了加减法的应用和初步的分数概念，以及小学数学乘法、除法的基本知识。
第9单元 第2课时 数的世界(2)(教学设计)-2022-2023学年四年级数学上册同步备课(苏教版
第9单元第2课时数的世界（2）（Word教学设计）一、教学目标1.能够根据规律填写数表。
2.能够将相邻两项之差或之积作为法则，推出数列中的任意一项。
3.能够运用水平算式和竖式计算出简单的四位数加减法。
二、教学重难点1.领会规律填写数表，理解数列的概念。
2.学会用差、积作为法则计算数列中的任意一项。
3.掌握四位数加减法的运算方法。
三、教学内容及学法1. 规律填写数表1.讲解规律：数表中每个数都比它前面一个数大4。
2.给出一个数表的示例：8, 12, 16, 20, 24, ___，让学生按照规律填写下一个数是28。
3.让学生自己构思规律填写数表练习：如3, , , __, 23, 27, 31。
2. 数列中任意一项的计算1.规律：一个数列相邻两项之差是相同的。
如：2, 4, 6, 8, …的相邻两项之差是2。
2.给出一个数列：6, 9, 12, 15, 18，让学生用3作为差计算出下一个数是21。
3.规律：一个数列相邻两项之积是相同的。
如：1, 2, 4, 8, …的相邻两项之积是2。
4.给出一个数列：3, 9, 27, 81，让学生用3作为积计算出下一个数是243。
5.让学生自己构思用差、积计算数列中任意一项的练习。
3. 四位数加减法1.讲解竖式计算的方法。
2.给出一道四位数加减法的练习题：1876 + 4998 = __。
3.让学生自己设计四位数加减法的练习题。
四、教学步骤1.教师导入新课并简单讲解教学目标。
2.讲解规律填写数表，给出示例并让学生完成练习。
3.讲解数列中任意一项的计算，给出示例并让学生完成练习。
4.讲解四位数加减法的竖式计算方法，给出练习题并让学生完成。
5.总结本节课的内容，布置相关练习题。
五、教学反思本节课的教学重点是规律填写数表、数列中任意一项的计算和四位数加减法。
在教学中，通过给出示例并让学生完成相关练习，让学生直观地感受到规律的应用和数列的计算。
在四位数加减法的教学中，通过竖式计算的方法，让学生掌握了更加高效和准确的计算方法。
四年级苏教版数学上册《数的世界》教案
四年级苏教版数学上册《数的世界》教案一. 教材分析《数的世界》是四年级苏教版数学上册的一章内容，主要让学生初步认识和理解自然数、负数的概念，以及它们之间的基本运算。
本章内容是学生进一步学习数学的基础，对学生形成完整的数学知识体系具有重要意义。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对简单的人民币、时间、长度等概念有所了解。
但是，对于自然数、负数的概念和运算，学生可能还比较陌生，需要通过实例和操作来理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生理解自然数和负数的概念，掌握它们之间的基本运算。
2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
四. 教学重难点1.自然数和负数的概念。
2.自然数和负数的基本运算。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，让学生在实际操作和合作交流中，理解和掌握自然数和负数的概念及基本运算。
六. 教学准备1.准备相关课件和教学素材。
2.准备自然数和负数的图片、实例等。
3.准备计算器、纸牌等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示自然数和负数的图片，引导学生观察和思考。
例如，展示一张电梯上升的图片，让学生说出电梯上升的过程中，楼层数的变化。
从而引出自然数的概念。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和举例，向学生介绍自然数和负数的概念。
自然数是表示物体个数的数，如1、2、3等；负数是表示相反意义的数，如-1、-2、-3等。
同时，让学生了解自然数和负数之间的基本运算，如加法、减法、乘法、除法等。
3.操练（10分钟）学生分组进行游戏，通过实际操作，加深对自然数和负数概念及运算的理解。
例如，用纸牌进行加减法游戏，让学生在游戏中掌握自然数和负数的运算方法。
4.巩固（10分钟）教师提出一些有关自然数和负数的问题，让学生回答。
如：“1加上-1等于多少？”“5减去-2等于多少？”等问题，巩固学生对自然数和负数运算的掌握。
苏教版四年级数学上册第1课时 数的世界(教案)
第九单元整理与复习第1课时数的世界【教学内容】教科书第100~101页第1~11题。
【教学目标】1.回顾整理两、三位数除以两位数的相关知识，进一步提高试商的能力和运用相关知识解决一些实际问题的能力。
2.巩固掌握整数四则混合运算的运算顺序，能熟练地计算整数四则混合运算题3.进一步理解实际问题中数量间的联系，加深理解解决问题的策略及其运用过程，提高分析数量关系、解决实际问题的能力。
【教学重、难点】重点：使学生系统地掌握本册教科书中数与代数方面的知识，构建知识网络。
难点：提高学生综合运用知识解决问题的能力。
【教学过程】一、谈话导入1.同学们，我们手中的数学书已经学完了，谁能说一说哪些单元学习的是数与计算方面的知识?2.今天这节课，我们就一起来复习本册教科书中“数的世界”。
（板书：数的世界。
）二、知识整理1.请同学们回忆一下，本册教科书中我们学习了哪些数的运算?学生回忆学过的数的运算知识后，在小组里互相说一说。
指名汇报。
2.在除法运算中，有什么规律?同桌互相说一说学过的除法的规律。
指名汇报。
强调：商不变的规律在除法中应用非常广泛，但同学们一定要注意“被除数和除数同时乘或除以一个相同的数”时，一定不能把“0除外”忘了。
3.整数四则混合运算的运算顺序是什么?同桌互相说一说整数四则混合运算的运算顺序。
指名汇报。
引导：本学期所学的三步计算的混合运算包括不含括号的、只含小括号的和含有中括号的三种形式。
4.复习解决问题的策略。
（1）提问：在运用策略解决问题时，一般步骤是什么?引导学生回忆解决问题的一般步骤。
同桌交流后自由举手汇报。
（2）追问：分析数量关系时可以怎样想?学生回忆分析数量关系的方法，并与同桌交流。
自由举手汇报。
（3）教师指出：解决实际问题时要弄清条件和问题，必要时可以列表整理；要能正确分析数量关系，能根据具体问题灵活运用从条件想起，或者从问题想起的策略，确定怎样计算，正确列式解答，并且注意检查、反思，认定结果正确后写出答句。
四年级苏教版数学上册《数的世界》教学设计
四年级苏教版数学上册《数的世界》教学设计一. 教材分析《数的世界》是苏教版四年级数学上册的一单元，主要内容包括数的认识、数的运算、数的估计和数的大小比较。
本单元通过一系列有趣的活动和练习，让学生感受数的魅力，培养学生的数感，提高学生的数学思维能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的数学基础，对数的概念有初步的认识。
但学生在数的运算、估计和比较方面可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确认识各种数，掌握数的运算方法，能够进行数的估计和比较。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、思考、交流等过程，培养数感，提高数学思维能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，增强对数学的兴趣，培养积极的学习态度。
四. 教学重难点1.教学重点：数的认识，数的运算方法，数的估计和比较。
2.教学难点：数的运算规律，数的估计和比较的方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2.动手操作法：引导学生动手操作，观察、思考、发现数的规律。
3.小组合作学习：鼓励学生互相讨论、交流，共同解决问题，培养学生的合作意识。
4.激励评价法：关注学生的个体差异，及时给予积极的评价，激发学生的学习信心。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。
2.教学道具：准备一些实物道具，如小棒、计数器等，帮助学生直观地理解数的概念。
3.练习题：准备一些有针对性的练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的数，如日期、温度、身高等，引导学生关注周围世界的数，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，引导学生认识各种数，如整数、分数、小数等，让学生了解数的不同表达方式。
3.操练（10分钟）学生分组进行数的运算练习，如加减乘除、比较大小时，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
苏教版四年级上册《数的世界(2)》数学教案
苏教版四年级上册《数的世界（2）》数学教案教学目标•了解三角形的名称和性质；•认识平行四边形、梯形和圆的概念；•能够画出所学图形；•能够判断图形是否满足特定的性质；•牢记相关概念及定理。
教学内容第一课时三角形的名称和性质课堂导入1.张贴【知识拓展】部分图片，学生看图描述并猜测、确认图形名称。
2.回顾三角形的定义及构造方法。
新知讲解1.张贴【教材4.1】图形，介绍三角形的定义并让学生多次读出。
2.告诉学生三角形可以通过它的内角和边长分类，并向他们介绍等腰三角形、等边三角形。
3.告诉学生三角形的两条基本定理（1. 三角形内角和等于180°；2. 定义合法的一条边与一条边角的总和大于剩余的一条边）。
练习1.让学生拼接三角形模型，并讨论三角形的名称及性质。
2.让学生在题目的指导下，自己判断出图形是否符合三角形性质定理。
课堂小结让学生总结并牢记重点。
第二课时平行四边形、梯形课堂导入1.让学生复习矩形和正方形的定义及性质。
2.引导学生看图说矩形、说正方形。
新知讲解1.张贴图片，向学生讲解平行四边形的定义，让他们了解平行四边形的性质和特点。
2.张贴【教材4.2】图片并让学生读题，桥以引导学生自己发现特性。
3.讲解梯形的定义和性质。
练习1.根据不同图片，让学生自己画出平行四边形和梯形，并验证性质。
2.让学生根据题目，自己判断图形是否符合平行四边形和梯形的性质定理。
课堂小结让学生总结并牢记重点。
第三课时圆课堂导入1.引导学生说出常见的圆形，如车轮、篮球。
2.让学生观察圆形图片，认识圆的概念。
新知讲解1.张贴图片并向学生讲解圆的直观定义及性质。
2.引导学生了解圆与直径、半径和圆心之间的关系。
练习1.让学生在课本中找到圆和圆内、外的关系。
2.让学生自己画出圆，然后添加不同图形，让他们观察圆内的运动效果。
课堂小结让学生总结并牢记重点。
教学方法1.教师主讲；2.小组讨论；3.课堂练习。
教学重点和难点1.重点：三角形的名称和性质，梯形的定义和性质，圆的概念及其相关定理。
四年级上数学教案-数的世界-苏教版
四年级上数学教案-数的世界-苏教版一、教学目标1. 让学生了解数的产生和发展过程，培养对数学的热爱和兴趣。
2. 使学生掌握数的分类和性质，提高数学思维能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学实用性。
4. 培养学生良好的数学学习习惯和自主学习能力。
二、教学内容1. 数的产生和发展2. 整数、小数、分数的认识和分类3. 数的性质和运算4. 数的整除和最大公因数、最小公倍数5. 数的估算和近似计算6. 数在实际生活中的应用三、教学方法1. 讲授法：讲解数的产生和发展，数的性质和运算等内容。
2. 演示法：通过实物、图片等展示数的概念和性质。
3. 实践法：让学生动手操作，体验数的运算和应用。
4. 讨论法：引导学生探讨数的性质和运算规律，培养学生的思维能力和合作精神。
5. 练习法：布置适量练习题，巩固所学知识。
四、教学过程1. 导入：通过提问或讲解数学故事，激发学生对数的兴趣。
2. 讲解：讲解数的产生和发展，数的分类和性质，数的运算等内容。
3. 演示：通过实物、图片等展示数的概念和性质。
4. 实践：让学生动手操作，体验数的运算和应用。
5. 讨论：引导学生探讨数的性质和运算规律，培养学生的思维能力和合作精神。
6. 练习：布置适量练习题，巩固所学知识。
7. 总结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
8. 作业：布置适量作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况、学习态度等。
2. 练习完成情况：检查学生练习的完成情况和正确率。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成情况和正确率。
4. 测试成绩：定期进行测试，了解学生对所学知识的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：苏教版四年级上册数学教材。
2. 辅导资料：数学练习册、数学课外读物等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。
4. 实物和图片：用于演示数的概念和性质。
七、教学注意事项1. 注重启发式教学，引导学生主动思考和探索。
苏教版四年级数学上册第9单元整理与复习教案：第2课时_数的世界
第九单元整理与复习
第2课时数的世界
教学内容：
教材第101页。
教学目标：
1、复习回忆四则混合运算的顺序，熟练地根据四则混合运算的顺序进行四则运算；
2、能利用所学知识解决实际问题。
教学重难点：
能正确分析理解题意，解决实际问题。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、复习回忆
在上节课中，我们知道四则混合运算是按什么样的运算顺序进行运算的？出示125÷[（572+78）÷26]，这道题的运算顺序是什么？你会算吗？
指名学生板演，其他独立完成。
二、组织练习
1、完成P101页第6题剩下3题
指名板演，学生独立完成，集体订正。
2、完成P101页第7题
读题后说说题意，学生独立解答
指名说出每步的含义，你能列综合算式解答吗？指名列式，检查是否符合题意。
3、完成P101页第9题
读题后理解要求第一个问题要怎么办？要求第二个问题呢？
学生独立完成。
集体订正。
4、完成第101页第11题
你能提出哪些问题？指名提问，教师板演
根据所题问题分类安排学生解答。
三、课常作业：
P101页第8题和第10题课堂总结：
四、课堂总结：
今天学习了什么知识？你有什么收获？
教后反思：。
四年级上册数学教案-9.1 整理与复习(数的世界)1-苏教版
四年级上册数学教案-9.1 整理与复习（数的世界）1-苏教版一、教学目标1. 让学生通过整理与复习，巩固所学的数学知识，提高数学素养。
2. 培养学生运用数学思维解决问题的能力，激发学生对数学的兴趣。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 数的概念：自然数、整数、小数、分数2. 数的运算：加法、减法、乘法、除法3. 数的整除：整除的概念、整除的性质4. 数的奇偶性：奇数、偶数的概念、奇偶性的性质5. 数的大小比较：比较整数、小数、分数的大小6. 数的排序：按大小顺序排列整数、小数、分数三、教学重点与难点1. 教学重点：数的概念、数的运算、数的整除、数的奇偶性、数的大小比较、数的排序2. 教学难点：数的整除、数的奇偶性、数的大小比较、数的排序四、教学过程1. 导入新课：通过提问、讨论等方式，引导学生回顾所学的数学知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解新课：讲解数的概念、数的运算、数的整除、数的奇偶性、数的大小比较、数的排序等知识点，让学生掌握所学知识。
3. 练习巩固：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 合作探究：分组讨论，让学生通过合作学习，解决问题，提高团队协作能力。
5. 课堂小结：总结本节课所学知识，让学生明确学习目标。
五、课后作业1. 让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 布置思考题，让学生运用所学知识解决问题，培养数学思维。
六、教学反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 教师应注重培养学生的数学思维，激发学生对数学的兴趣。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的合作学习能力。
本节课通过整理与复习，让学生巩固所学的数学知识，提高数学素养。
在教学过程中，教师应注重培养学生的数学思维，激发学生对数学的兴趣，提高学生的合作学习能力。
同时，教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
在以上提供的教学内容中，"教学过程"是需要重点关注的细节。
四年级苏教版数学上册《数的世界》说课稿
四年级苏教版数学上册《数的世界》说课稿一. 教材分析《数的世界》是四年级苏教版数学上册的一章内容，主要让学生接触和理解数学的基本概念，如自然数、整数、分数和小数等。
本章通过生活中的实例，引导学生感受数的意义，培养学生的数感。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践操作的练习，让学生在理解的基础上，能够运用数的概念解决实际问题。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数的基础知识，对数的概念有初步的认识。
但学生在数的运算方面可能存在一定的困难，特别是小数和分数的运算。
因此，在教学过程中，我将会注重学生的运算能力的培养，通过实例讲解，让学生理解和掌握数的运算规律。
三. 说教学目标1.让学生理解自然数、整数、分数和小数等基本概念，建立数的概念体系。
2.培养学生运用数的概念解决实际问题的能力。
3.培养学生正确的数学思维方式，提高学生的数学素养。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握数的基本概念，理解数的运算规律。
2.难点：学生对分数和小数的理解和运算，以及运用数的概念解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动的教学方法，通过实例引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
2.使用多媒体教学手段，如PPT、视频等，直观展示数的运算过程，帮助学生理解和记忆。
3.小组讨论，让学生合作解决问题，培养学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过生活中的实例，如购物、计时等，引导学生接触和理解数的概念。
2.新课导入：介绍自然数、整数、分数和小数等基本概念，让学生掌握数的分类。
3.实例讲解：通过具体的例子，讲解数的运算规律，如加减乘除、分数和小数的转换等。
4.实践操作：让学生进行计算练习，巩固所学的运算规律。
5.应用拓展：让学生运用数的概念解决实际问题，如测量长度、计算面积等。
6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调数的运算规律和应用。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出数的运算规律和应用。
可以设计如下板书：自然数整数分数小数加减乘除转换运算运算八. 说教学评价通过课堂表现、作业完成情况和实际问题解决能力来评价学生的学习效果。
数的世界(1)(教案)苏教版四年级上册数学
数的世界（1）（教案）苏教版四年级上册数学教学目标：1. 让学生理解数的概念，包括整数、小数和分数。
2. 让学生掌握数的读写方法，能够正确读写整数、小数和分数。
3. 让学生学会数的比较，能够比较整数、小数和分数的大小。
4. 让学生掌握数的加减乘除运算，能够进行整数、小数和分数的加减乘除运算。
教学内容：1. 数的概念：整数、小数和分数。
2. 数的读写：整数、小数和分数的读写方法。
3. 数的比较：整数、小数和分数的比较方法。
4. 数的运算：整数、小数和分数的加减乘除运算。
教学步骤：第一课时：数的概念1. 引入：通过生活中的实例，让学生理解数的概念。
2. 讲解：讲解整数、小数和分数的概念，让学生明确它们的定义和特点。
3. 练习：让学生举例说明整数、小数和分数在实际生活中的应用。
第二课时：数的读写1. 引入：通过例子，让学生了解数的读写的重要性。
2. 讲解：讲解整数、小数和分数的读写方法，让学生掌握正确的读写方式。
3. 练习：让学生进行整数、小数和分数的读写练习，巩固读写方法。
第三课时：数的比较1. 引入：通过实例，让学生理解数的比较的意义。
2. 讲解：讲解整数、小数和分数的比较方法，让学生掌握比较规则。
3. 练习：让学生进行整数、小数和分数的比较练习，巩固比较方法。
第四课时：数的运算1. 引入：通过实例，让学生理解数的运算的意义。
2. 讲解：讲解整数、小数和分数的加减乘除运算方法，让学生掌握运算规则。
3. 练习：让学生进行整数、小数和分数的运算练习，巩固运算方法。
教学评价：1. 学生能够理解数的概念，包括整数、小数和分数。
2. 学生能够正确读写整数、小数和分数。
3. 学生能够比较整数、小数和分数的大小。
4. 学生能够进行整数、小数和分数的加减乘除运算。
教学反思：在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，让学生通过实例理解数的概念和运算规则。
同时，要注重练习，让学生在实际操作中掌握数的读写、比较和运算方法。
四年级上册数学教案-9.2整理与复习 数的世界(二) ｜苏教版
数的世界（二）教学目标:1、使学生进一步认识四则混合运算的运算顺序，并能按顺序正确进行计算；能由实际条件提出相应的问题，能灵活应用解决问题的策略，正确解答两三步计算的实际问题。
2、使学生进一步理解数量间联系，加深理解解决问题的策略及其运用过程，积累运用数学方法解决实际问题的经验，提高分析数量关系，解决实际问题的能力。
3、培养学生独立思考，认真解决问题的习惯；体验数学知识方法在解决实际问题中的应用，发展应用意识，提高应用能力。
教学重点:四则混合运算的运算顺序以及解决实际问题。
教学难点：四则混合运算的运用，理解数量间的关系。
一、引入数的世界精彩纷呈，而它又与我们的生活息息相关，今天我们就来研究我们身边的数学。
二、新授1、四则混合运算谈话：每周二下午最后一节课我们学校都有兴趣小组，你参加什么兴趣小组？请你看看这些小朋友参加兴趣小组活动的情况。
课件出示：航模组有男生8人，女生6人。
美术组的人数是航模组的2倍。
合唱组有84人，合唱组的人数是美术组的几倍？分析：条件多而且条件之间的关系比较复杂，可以怎样想？（从问题想起）根据问题你能说出怎样的数量关系？美术组的人数我们可以从哪里找？数量关系是？最后解决谁？列式：你会列综合算式吗？学生在练习纸上自主列式84÷[ ( 6＋8) ×2]交流：先算什么？代表什么意思？再算什么？代表？接着……辨析运算顺序：84÷( 6＋8) ×2，84÷6 ＋8 ×2小结：在用综合算式解决实际问题时，运算顺序十分重要，我们要合理运用中括号和小括号来确保运算的顺序提问：谁能完整地说一说混合运算的顺序？（没有括号时，同级运算从左往右依此计算，不同级运算先乘除再加减；有括号，先算括号里面的；有小括号和中括号，先算小括号，再算中括号。
）学生快速判断综合算式的运算顺序：24×18－540÷45(45＋15×40)÷15(91－18)×(18＋22)[200－(63＋72)]×132、两积（商）之和（差）实际问题（1）两积之和（差）实际问题谈话：掌握了总结算式的运算顺序，今天我们就用它来解决实际问题。
苏教版数学《数的世界1》教学设计
数学《数的世界1》教学设计苏教版数学《数的世界1》教学设计一、知识回忆，整理概念1.教师：第一单元我们学习了方程的有关知识。
那么什么是方程呢？指名口答。
教师板书：含有未知数的等式。
2.问：谁能说说什么是方程？说说等式与方程的联系与区别吗？学生同桌互相说一说，指名口答。
教师板书填入圆圈。
3.出示：下面哪些是方程，哪些是等式？X+2.5﹤8 28-12=16 3.4x=4.8 5a12-y=7 40×3=120 6÷x=30 x+16=y学生独立完成，同桌说说理由。
全班开火车轮答。
二、复习等式的性质以及解方程1.指名说说等式有哪些性质？2.课件出示判断：（1）等式两边都加上或减去一个数，所得的结果仍然是等式。
（）（2）等式两边同时除以一个相同的数，所得的结果仍然是等式。
（）（3）等式两边同时乘以一个数，等式两边相等。
（）（4）等式的性质对方程同样适用。
（）学生判断，说理。
明确：同时、同一个数、不为0等关键词语。
3.学了等式的`性质可以……那么我们就来练习一下。
（1）370+x=580 0.7x=0.91 x-6.3=10 x÷12=180学生独立完成，4人板演，集体讲评。
教师提出解方程的注意点及检验要求。
（2）课件出示：在○里填入“﹤﹥﹦”当x=8时，4x+4○40 5x-36○3当x=6时，x+37-20○20 3x+18○30学生独立完成，口答说方法。
三、复习列方程解决问题1.课件出示：小明运动以后每分钟心跳125下，比运动前多50下，他运动前每分钟心跳多少下？2.一条围巾42元，是一顶帽子价钱的2倍。
帽子的单价是多少元？学生自由读题，找出数量关系后列方程解答。
二人板演，集体讲评时说说列方程解的步骤以及注意点。
3.练一练：书本114页第4题（1）同桌互相说说数量关系（2）各自列方程解答。
4.书本114页第3题（1）齐读，理解题意。
（2）独立完成，1人板演。
四、全课总结五、布置作业。
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《数的世界》教学设计
教学目标：
1、使学生了本单元所学的内容，进一步掌握除数是整十数的除法口算，及除数是两位
数的除法笔算方法，能正确的口算和笔算，能应用商不变的规律用简便方法计算。
2、使学生通过练习、比较，加深对除法笔算法则的理解，培养比较、归纳等思维能力，
提升除法计算技能，发展除法口算和笔算能力。
3、使学生进一步体会计算方法间的联系，进一步发展认真计算、追求正确结果、有错
就改的良好习惯。
教学重点：除法笔算。
教学过程：
一、回顾引入
1、谈话：本学期我们学习了哪些数的运算？怎样进行计算？计算时要注意什么？（请你举例说一说）
2、小组活动一：
要求：（1）独立阅读数学书第8~27页并思考以上三个问题；
（一）复习口算
1、基础训练：做整理与复习第1题。
让学生口答得数，选择2~3题让学生说说算法。
提问：除数是整十数的除法，可以怎样口算？（利用表内除法推算出得数）这也算实际上运用了什么规律？（板书：商不变的规律）
2、拓展延伸：
a÷b=9，如果被除数和除数同时缩小2倍，商是（）；如果被除数扩大10倍，除数缩小10倍，商是（）。
（二）复习笔算
1、基础训练：做整理与复习第2题前3题。
（1）学生独立计算192÷30 192÷34 192÷38
指名板演，教师巡视指导。
交流：这三题在计算时有什么不同？第三小题从哪里看出要调商的？
说明：除数是两位数，可以用四舍五入法把除数看作整十数试商；当初商偏大或偏小时，就要分别调小或调大。
（板书：四舍五入试商---可能偏大、偏小------调商）
提问：比较这三题的得数，你有什么发现？
被除数相同时，除数越大，商就越小。
（2）学生独立练习： 990÷66
为什么也要调商？（余数不比除数小）
（3）比较：为什么前一组题的商是一位数，这一题的商是两位数？
你能归纳一下除法笔算的方法吗？
小结：除数是两位数的除法计算，可以用四舍五入法把除数看作整十数试商；先用被除数的前两位除，前两位不够看前三位，除到哪一位商就写在那一位上；每次余数要比除数小。
（呈现法则）
2、拓展延伸
填空：
（1）三位数除以两位数的商可能是（）位数，也可能是（）位数。
（2）要使（）46÷67的商是两位数，（）里最小填（），要使商是一位数，（）里
最大填（）。
（3）笔算786÷35时，要把35看作（）试商，此时初商可能偏（），需把商调（）。
（三）复习简便计算
1、基础训练：做整理与复习第4题。
提问：这里简便计算的依据是什么？（在商不变的规律后面补充板书：简便计算）
学生独立计算
追问：第1小题被除数和除数同时除以几以后再算的？为什么余数是20？第2小题看作多少除以几算的？第3小题被除数为什么不看作98计算，余数应该是多少？
总结：如果被除数和除数末尾都有0，可以应用商不变的规律，在被除数和除数末尾去掉相同个数的0，这样计算比较简便。
2、拓展延伸
50÷3=16 (2)
500÷30=（）······（）
5000÷300＝（）······（）
提问：你发现了什么规律？
三、全课总结
1、知识小结
这节课主要复习了哪些内容？对于今天的复习，你还有哪些体会？
2、布置作业：整理与复习第2题、第5题。