【配套K12】二年级语文上13我是好奇的小鸟教案作业题(冀教版)

二年级语文上13我是好奇的小鸟教案作业

题(冀教版)

3我是好奇的小鸟

【教学目标】

会认“匹、寻、害、忙、搬、偷、袭、拣、献、科”10个生字，会写“匹、忙、彩、采、束、科”6个生字。

正确流利地朗读课文。

感受儿歌中的童趣和对大自然的好奇和热爱之情。

【教学重点】

识字、写字。

感受儿歌中的童趣和对大自然的好奇和热爱之情。

【教学难点】

通过朗读感悟儿歌中的童趣和对大自然的好奇和热爱之情。

【教学素材】

蚂蚁搬家的资料

蛇和乌鸦的故事

有关五彩石资料

教学图片

【教学课时】2课时

【教学流程】

课时

课时目标

会认“匹、寻、害、忙、搬、偷、袭、拣、献、科”10个生字，会写“匹、忙、彩、采、束、科”6个生字。

初读诗歌，了解内容，感知诗意。

教具准备

生字卡片、教学等

教学过程

一、创设情趣，揭示课题

导入：你们喜欢大自然吗？喜欢去做什么事情？看这幅图小朋友们在做什么？小朋友们，那就让我们一起来学习这篇课文，看看里面的主人公想做什么？

．板书课题：13《我是好奇的小鸟》。齐读课题。

．解题：我为什么是一直好奇的小鸟？让我们带着疑问来学习这篇课文。

二、初读课文，疏通词句

．这些生字娃娃走到了大自然，你们看看，它们藏在课文的什么地方？自由读课文，要求：a.读准字音，不添字，不漏字，读通顺。b.这首诗歌共有几小节？

生字娃娃着急了，它想和小朋友们见面，出示生字，生词。

生字：

匹、寻、害、忙、搬、偷、袭、拣、献、科

词语：

搬家害怕连忙科学偷袭拣起献给一匹马

用自己喜欢的方式练习认读生字。a.找生领读。b.男女生比赛读。c.指个别生读。

交流记字方法。这些字你有什么好办法记住它们呢？

寻：“寸”字上面压座横“山”，读作“xún”。

搬：“因为妈妈‘搬’东西要用手，我就知道它读‘bān’。”

“因为‘拣’东西要用手，所以我知道这个字读‘拣’。”

生字娃娃们又回到了课文中，再读读课文，看是不是比刚才读的更熟练。三、听读录音，感知诗意

让学生听课文朗读录音，提醒学生边听边思考：诗歌写了什么地点、看到了哪些事物。

让学生借助标点句号，给诗歌分小节，并交流每节主要写了什么内容。

教师明确：诗歌共分5个小节。

让学生充分想象，用自己的话，描绘看到的情景。全班交流。

再齐读诗歌。

四、学习生字，指导书写

出示“匹、忙、彩、采、束、科”。

①观察这些字的笔顺。

②看字在田字格中占得位置，怎样写才好看？

③师范写，让生伸出手指一起写。

④给生字组词或用生字说一句话。

指导书写“匹、忙、彩、采、束、科”，方法同上。

教师指导写字要领：“忙、科”都是左右结构，都是左窄右宽；“匹”是半包围结构，先里后外。

让学生描红，描完在练习本上书写。

．练习：边读边写。留意学生的书写姿势，及时纠正。关注学生书写过程中出现的问题，对笔画和间架结构不好的及时进行修改。

五、课堂小结，生活延伸

小鸟到处飞翔，想一想，小鸟还会飞到哪里，看到什么。说给你的小伙伴听一听。

课外作业新设计

一、给下面的汉字注音标调。

害搬偷拣袭献

二、填一填。

一小鸟一小马一花

一五彩石一科学家

三、大自然还有什么奥秘？

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答案：

一、hàibāntōujiǎnxíxiàn

二、只匹束块位

三、闪电的形成：带正电的云碰上带负电的云，电子发生大量的偏移就产生电，于是数量巨大就生成了华丽的闪电。

雨：空气中的小水分子遇冷空气聚集成大的水嘀，当重量达到雨无法承受的时候，就下降了。

第二课时

课时目标

感受儿歌中的童趣和对大自然的好奇和热爱之情。

文本拓展，提高儿童诗歌阅读欣赏水平。

教具准备

多媒体

教学过程

一、复习生字，导入新

导入：同学们，上节课我们学习了《我是好奇的小鸟》，和许多生字宝宝交上了朋友。今天，老师又把他们带到了课堂上。

出示生字，学生认读。

板书课题《我是好奇的小鸟》

二、展开想像，朗读感悟。

感知课文内容。

师范读全文，学生边听边思考：我是什么？

演示图片，师描述：小鸟来到小河边、大树下、高山上、森林里看到了有趣的景象。

喜欢这里的景色吗?那赶快把二、三、四小节多读几遍。

点名读。带着好奇、快活的心情读。

师：看这是什么？

“我”用童心观察着大自然。

“连同那些美丽的童话中”童话指的是什么？

自读感悟第五小节。“多想”要重读。

“大自然的学问真大！”是一个感叹句。谁能模仿说一句话。

“我的心愿是什么？”

生：做一个响当当的科学家。

全班分男女生比赛读全文。

师生齐读，酝酿情感。

五、课堂小结，评价激励

这节课孩子们表现很棒！老师和你们在一起很愉快！下课！

课外作业新设计

一、读一读，用加点词造句。

搬家害怕连忙科学偷袭捡起

害怕——。

科学——。

二、填动词。

害虫家架奥秘

三、是否还有的同学想把自己的愿望表达出来，那就用自己的话把它写在下面吧!

到去看看。

答案：

一、只要路是对的,就不害怕遥远。

科学是人类不断进步的阶梯。

二、捉搬大揭开

三、到田野里去看看蝴蝶怎样飞舞。

板书设计：

我是好奇的小鸟

小河边

小鸟大树下科学家

高山上

森林里

【教学反思】

在教学本课时，首先从整体让学生在情景中感悟，通过