大班幼儿绘画作品评析——动物
幼儿园大班美术教案《我最喜欢的动物》含反思
幼儿园大班美术教案《我最喜欢的动物》含反思一、教学目标1. 让幼儿表达对最喜欢动物的情感，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 帮助幼儿掌握基本的绘画技巧，如线条、颜色和构图。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 讨论幼儿最喜欢的动物，了解动物的外形特征和生活习性。
2. 学习如何通过绘画表达自己对动物的喜爱。
3. 完成一幅以“我最喜欢的动物”为主题的画作。
三、教学准备1. 准备幼儿熟悉的各种动物图片，如熊猫、小狗、猫咪等。
2. 提供画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备动物造型的贴纸，作为绘画的辅助材料。
四、教学过程1. 导入：展示各种动物图片，引导幼儿观察并说出自己最喜欢的动物。
2. 讨论：让幼儿分享自己喜欢动物的原因，介绍动物的外形特征和生活习性。
3. 示范：教师展示如何通过绘画表达自己对动物的喜爱，讲解绘画技巧。
4. 创作：幼儿根据自己的喜好，用画笔和颜料进行绘画，教师巡回指导。
5. 总结：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学反思本次教案设计以幼儿的兴趣为导向，让他们表达对最喜欢动物的情感。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的热情。
但在创作环节，部分幼儿对绘画技巧的掌握程度不同，可能导致作品效果的差异。
在今后的教学中，可以适当降低绘画难度，让更多幼儿能够顺利完成作品，提高他们的自信心和成就感。
可以尝试引入其他表现形式，如手工制作、剪纸等，丰富教学内容，提高幼儿的动手能力和创造力。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的参与度和兴趣。
2. 评估幼儿对动物外形的描绘是否准确，颜色搭配是否和谐。
3. 关注幼儿在团队中的合作意识和分享精神。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行动物主题的户外写生，让他们观察真实动物并绘画。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作动物主题的家庭画作。
3. 举办动物主题的绘画比赛，鼓励幼儿积极参与，展示自己的作品。
八、教学注意事项1. 确保绘画材料的安全无毒，避免幼儿误食。
大班美术教案《神奇的动物》反思(1)2
大班美术教案《神奇的动物》反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第七章《奇妙的生物世界》中的第二节《神奇的动物》。
详细内容主要包括对动物外形的观察和描绘，运用不同的绘画工具和材料表现动物的神奇特点，以及通过欣赏和创作，激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述动物的外形特征，提高他们的观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿运用不同绘画工具和材料表现动物神奇特点的能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 通过本节课的学习，使幼儿更加关注和热爱大自然，增强他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出动物的神奇特点。
教学重点：培养幼儿运用不同绘画工具和材料进行创作的能力。
四、教具与学具准备教具：神奇的动物图片、绘画工具（如水彩笔、蜡笔、颜料等）、画纸、画布、多媒体设备。
学具：水彩笔、蜡笔、颜料、画纸、调色盘、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示神奇的动物图片，让幼儿观察并描述它们的外形特征，引导幼儿关注大自然的奇妙生物。
2. 例题讲解（10分钟）以熊猫为例，讲解如何观察动物的外形特征，并示范如何运用绘画工具进行创作。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿选择自己喜欢的动物图片，进行观察和描绘。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 创作时间（10分钟）幼儿根据自己的观察和想象，运用不同的绘画工具和材料进行创作。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价。
教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《神奇的动物》2. 内容：观察动物外形特征描绘动物神奇特点运用不同绘画工具和材料欣赏大自然，热爱生物七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“神奇的动物”为主题的绘画作品。
2. 答案：幼儿需完成一幅绘画作品，作品要求如下：（1）运用本节课所学的绘画工具和材料；（2）描绘出动物的神奇特点；（3）作品具有创意，富有想象力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和描绘神奇的动物，培养了幼儿的观察能力、表达能力和创造力。
大班美术动物世界反思总结
大班美术动物世界反思总结大班美术课的“动物世界”主题是一个充满启发性和创造性的课题，通过这个主题，孩子们可以通过观察、绘画和手工制作等方式，了解各种动物的外貌特征、生活习性和生存环境，同时也可以培养他们的审美情感和动手能力。
在这个主题下，我可以从几个方面进行反思总结。
首先，从教学内容的设计角度来看，大班美术课的“动物世界”主题应该充分考虑到孩子们的年龄特点和认知水平，选择一些孩子们熟悉且感兴趣的动物作为教学内容，比如猫、狗、兔子等，这样可以更好地吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。
同时，在教学内容的设计上，可以结合动物的生活习性、栖息地等方面的知识，让孩子们在绘画和手工制作中不仅仅是模仿动物的外貌，还能够了解动物的生活习性和生存环境，从而增加他们对动物世界的了解。
其次，从教学方法和手段的选择来看，大班美术课的“动物世界”主题可以采用多种教学方法和手段，比如通过观察图片、实物或视频来展示不同动物的形态特征和生活习性，让孩子们在观察的过程中进行思考和交流；同时，可以引导孩子们进行绘画和手工制作，让他们通过动手的过程加深对动物的了解，培养他们的观察力和动手能力。
此外，可以组织一些小型的展览或者表演活动，让孩子们有机会展示自己的作品，增强他们的自信心和表达能力。
最后，从教学效果和评价方面来看，大班美术课的“动物世界”主题的教学效果可以通过观察孩子们的作品、听取他们的描述和观点以及观察他们的行为举止等多种方式来进行评价。
在评价过程中，不仅要注重作品的成品，更要注重孩子们在绘画和手工制作过程中展现出的动手能力、观察力和想象力等方面的表现，这样才能更全面地了解孩子们的学习情况和成长过程。
总的来说，大班美术课的“动物世界”主题是一个富有启发性和创造性的教学内容，通过这个主题的教学，可以培养孩子们的审美情感和动手能力，增加他们对动物世界的了解，同时也可以促进他们的全面发展。
在教学过程中，我们应该充分考虑到孩子们的年龄特点和认知水平，选择合适的教学内容和教学方法，同时也要注重对教学效果和评价的重视，这样才能更好地实现教学目标，促进孩子们的全面发展。
大班美术：美丽的动物花纹
美术：美丽的动物花纹活动目标：1、欣赏动物的花纹，感受各种动物花纹图案及包彩的不同特点。
2、尝试运用自己喜欢的动物花纹图案装饰生活用品。
3、喜欢大自然中的美，萌发对生活中自然美的追求和向往。
活动准备：1、经验准备：认识些常见动物，如老虎、长颈鹿、豹子、班马等。
2、物质准备：图片的底图是动物的全身，上面覆盖一层卡纸挡住动物，只露出一一点此动物的皮毛；具有特殊花纹的动物全身图，例如：豹子、斑点狗、老虎等；生活中一些印有动物花纹的物品图片(如虎皮纹沙发、豹纹的服装等)；背景音乐。
油画棒水彩笔、水粉颜料；幼儿收集来的生活中白色或单色的物品，例如：次性纸杯纸碗纸盘抽纸盒餐垫单色的沙发靠垫等。
活动重点：1、欣赏动物花纹独特的美，并尝试运用动物花纹来装饰。
活动难点：1、独立思考，有自己的创意。
活动过程：一、游戏导人，引起幼儿的兴趣。
1、玩“猜猜看”游戏，激发幼儿的兴趣。
教师出示只露出一点动物皮毛的图片，玩游戏“猜猜它是谁”，引导幼儿根据皮毛特征猜测动物。
2、教师：今天我请来了几位神秘的动物朋友，它们是谁呢？让我们一起来猜猜看!3、小结：斑马的花纹是黑白相间、条一条的。
长颈鹿的花纹是咖啡色、一块一块的。
二、探索发现有特殊花纹的动物。
1、欣赏各种动物身上的美丽花纹，引导幼儿观察花纹的特点。
2、教师：还有哪些动物身上也有漂亮的花纹？ (教师出示相应的图片)它们的花纹是怎样的？3、欣赏生活中有动物花纹的物品，感受动物花纹图案在生活中的运用。
4、教师：动物的花纹真漂亮!很多设计师由动物的花纹引发灵感，设计出许多漂亮的物品。
让我们来欣赏!5、幼儿自由讨论如何用动物花纹装饰生活用品。
6、教师：如果请你来当小小设计师，你会选择什么样的花纹来装饰什么样的生活用品呢？为什么？三、幼儿自由创作。
1、介绍操作材料，激发创作兴趣。
2、教师：这里有一些我们小朋友自己收集来的生活中白色或者单色的物品，今天就让我们来当设计师，选择一样你喜欢的生活用品，帮它设计出适合它的动物花纹吧!3、幼儿设计绘画，教师巡回指导。
大班美术教案《我最喜欢的动物》
大班美术教案《我最喜欢的动物》一、教学目标：1. 引导幼儿观察和描述自己喜欢的动物的外形特征和色彩。
2. 培养幼儿的绘画兴趣和动手能力，激发幼儿对动物的喜爱之情。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的审美意识。
二、教学内容：1. 讨论自己最喜欢的动物及其外形特征、生活习性。
2. 观察动物的图片，了解动物的线条、色彩等特征。
3. 运用绘画材料，创作出自己喜欢的动物形象。
三、教学准备：1. 收集各种动物的图片或图书。
2. 绘画材料（如彩笔、水粉、蜡笔等）。
3. 投影仪或白板等展示设备。
四、教学过程：1. 导入：教师展示自己喜欢的动物图片，与幼儿分享动物的特点，引导幼儿谈论自己喜欢的动物。
2. 讨论：教师组织幼儿相互分享自己喜欢的动物的外形特征、生活习性等，引导幼儿观察动物的线条、色彩等特征。
3. 示范：教师展示绘画动物的方法和步骤，引导幼儿注意观察绘画技巧。
4. 创作：教师分发绘画材料，引导幼儿动手创作自己喜欢的动物形象。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，了解幼儿的绘画技能和想象力。
2. 收集幼儿的作品，评价幼儿对动物形象的把握和创作能力。
3. 倾听幼儿在讨论中的表现，了解幼儿对动物的了解和喜爱程度。
六、教学拓展：1. 邀请动物专家或家长来园进行动物知识讲座，增加幼儿对动物的了解。
2. 组织幼儿参观动物园或自然保护区，观察真实动物，丰富幼儿的生活经验。
3. 开展动物主题的角色扮演活动，让幼儿体验不同动物的生活习性。
七、教学策略：1. 采用问题引导法，激发幼儿的探究欲望，培养幼儿的观察力和思考力。
2. 运用情境教学法，创设有趣的动物绘画场景，提高幼儿的绘画兴趣。
3. 采用分组合作法，鼓励幼儿相互交流、合作，培养幼儿的团队精神。
八、安全注意事项：1. 确保绘画材料安全无毒，避免幼儿误食。
2. 指导幼儿正确使用绘画工具，防止意外伤害。
幼儿园大班《我最喜欢的动物》美术教案
幼儿园大班《我最喜欢的动物》美术教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解各种动物的特点和特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，培养他们的环保意识。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够通过观察和描绘，表现出自己喜欢的动物的特点。
2. 教学难点：让幼儿能够运用适当的颜色和线条，生动地表现动物的特征。
三、教学准备1. 教师准备：准备各种动物的图片或实物，以及画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。
2. 环境布置：在教室墙上挂上各种动物的图片，营造一个充满趣味的动物世界。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示各种动物的图片或实物，引导幼儿观察和描述动物的特点。
2. 基本技能训练：教师示范如何绘制动物，教授幼儿绘画的基本技巧，如线条、颜色等。
3. 创作环节：幼儿根据自己的喜好，选择自己喜欢的动物进行绘画创作。
4. 展示和分享：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己喜欢的动物的原因。
五、教学评价1. 教师评价：教师根据幼儿的绘画作品，评价他们的观察能力、动手能力和创2. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，让他们认识到自己的优点和需要改进的地方。
3. 家长评价：让家长参与评价，了解幼儿在课堂上的表现和进步。
六、教学内容1. 回顾已学的动物特点，加深对各种动物特征的理解。
2. 学习新的绘画技巧，如渐变色、纹理描绘等。
七、教学过程1. 复习环节：教师通过展示图片或实物，引导幼儿回顾已学的动物特点。
2. 新技能学习：教师示范新的绘画技巧，并指导幼儿进行实践。
3. 创作环节：幼儿运用新学的绘画技巧，选择自己喜欢的动物进行创作。
八、教学评价1. 教师评价：教师根据幼儿的绘画作品，评价他们对新学绘画技巧的掌握程度。
2. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，让他们认识到自己在本次课程中的优点和需要改进的地方。
九、教学内容1. 通过观察和描绘，让幼儿了解动物的生活环境和习性。
幼儿绘画作品解读 评价
幼儿绘画作品解读评价幼儿的绘画作品是一种表达内心世界的方式，能够反映出他们对生活和周围环境的认知、情感和想象力。
通过绘画作品的解读与评价，可以更好地了解幼儿的内心世界，帮助他们发展想象力和创造力，引导他们用艺术的方式表达自己。
本文将从幼儿绘画作品的主题、色彩运用、线条表现和形象塑造等方面，对幼儿的绘画作品进行深入解读与评价。
首先，我们来解读幼儿绘画作品的主题。
幼儿的绘画主题广泛，有的作品表现了家庭、动物、自然景色，有的作品表现了幼儿个人的情感体验。
比如，一幅画中，小朋友画了一只大大的红色苹果，表现了对美味水果的渴望和向往；另一幅画中，小朋友画了一位笑嘻嘻的爷爷，展现了对长辈的亲情和关爱。
通过观察幼儿的绘画主题，可以深入了解他们对周围事物的认知和态度，同时也能引导他们对多样主题进行绘画创作，拓展他们的想象力和表现方式。
其次，我们要关注幼儿绘画作品的色彩运用。
色彩是绘画表现力的重要元素，它能够传达出幼儿的情感和情绪。
观察幼儿的绘画作品，我们可以看到有的作品运用了鲜艳明快的色彩，有的作品则呈现出柔和细腻的色彩。
比如，一幅画中，小朋友用鲜艳的红、黄、蓝等颜色描绘了一幅大大的太阳，表现了对美好天气的向往和喜爱；另一幅画中，小朋友用淡淡的粉红、浅蓝等颜色描绘了一个可爱的小猫，展现了对小动物的喜爱和关注。
通过观察幼儿的色彩运用，我们可以了解他们的情感世界和情绪表达，并根据他们的喜好和特点给予适当的指导和鼓励。
第三，线条表现是幼儿绘画作品中的重要方面。
线条能够传达出绘画作品的动态和律动感，反映出幼儿的绘画技巧和表现能力。
观察幼儿的绘画作品，我们可以看到有的作品线条清晰流畅，有的作品线条柔和曲折。
比如，一幅画中，小朋友用流畅的曲线勾勒出了一只栩栩如生的小鱼，展现了对生活的热爱和积极态度；另一幅画中，小朋友用柔和的线条描绘了一片飘落的树叶，表现了对自然景色的敏感和体验。
通过观察幼儿的线条表现，我们可以了解他们的绘画技巧和表现能力，并针对其特点给予绘画技巧指导和引导，帮助他们提高绘画能力和表现水平。
大班水墨画《熊猫》反思
大班水墨画《熊猫》反思(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术教案《鱼》含反思
大班美术教案《鱼》含反思大班美术教案《鱼》含反思大班美术教案《鱼》含反思1设计背景幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。
大班的孩子已经具备了基本的绘画技巧，我为孩子准备各种材料鼓励孩子大胆尝试力创新，首先让孩子多渠道的感知鱼的各种特征，积累丰富表象，为想象和创造准备知识条件，深海里的美丽鱼，特别能激起幼儿想象的冲动。
幼儿通过观察欣赏并表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰，并让幼儿掌握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹，让孩子们体会到探索的快乐和成功的喜悦。
活动目标1.通过观察欣赏大胆表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间。
2.尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。
3.感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
重点难点掌握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹。
活动准备空白的鱼若干条、各种线条小图片;彩笔、绘画纸。
活动过程一、开始环节通过欣赏图片，了解不同形状的鱼及鱼的身体部位。
师：老师这里有四条鱼，它们的身体结构有相同的地方吗?幼：它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍，身上还有鱼鳞和漂亮的花纹。
师：那它们有不同的地方吗?幼：鱼的形状都不一样，有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的……教师小结：它们的形状不一样。
鱼有各种各样的种类，但是不管它们怎么变化，鱼都是以身体为主，前面是头，后面是尾巴，上下有鱼鳍，身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。
二、基本环节观察范图，交流讨论。
1.观察范例。
师：这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗?鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。
(用手指提醒幼儿)小朋友们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分成块面状。
大班绘画鲸教案反思
大班绘画鲸教案反思1.大班绘画鲸教案反思活动目标：1.能够大胆的画出鲸鱼的形状特征，并尝试用点和线去想象和创作鲸鱼的衣服。
2.体验绘画中创造设计的乐趣。
3.对正方形、圆形、线条等涂鸦感兴趣。
，并尽量大胆添加图片，从而大胆表达自己的想法。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：PPT课件记号笔教师示范画幼儿作画纸活动过程：1.认识鲸鱼，介绍它们的外貌特征。
1.展示鲸鱼的图片。
今天啊，我带来一张图片和你们一起欣赏欣赏。
这是什么?2.让孩子们谈谈他们对鲸鱼的理解。
你们知道鲸是生活在哪里的吗?它是鱼类吗?"是鱼类"哈哈你们错了，("不是鱼类"真聪明)鲸是生活在海洋中的哺乳动物，它和陆地上的大象老虎一样是用肺呼吸的。
它们没有办法在水里呼吸，所以它每隔几分钟就要浮出水面，喷出气水化合物，在吸进新鲜空气。
3、鲸是世界上最大哺乳动物，那到底有多大呢?我请你们来看看图片这人和鲸在一起的图片。
你发现了什么?师：鲸比我们人类大了好几十倍。
一条鲸需要我们几十个人才能围起来。
第二，大胆画出鲸鱼的外貌特征，并试着想象鲸鱼五颜六色的衣服。
1.画一张演示图1今天我带了一张大鲸鱼的图。
(1)这幅画的是海面上的鲸，身体全部露出水面。
(2)鲸鱼的轮廓要画得大而低，留有鲸鱼喷水的地方。
(3)先画出鲸鱼的轮廓，然后在图层中加入海水。
(4)给鲸鱼加上眼睛和嘴巴。
2、为鲸鱼的花衣裳想象创作鲸的身体那么的庞大，它的衣服没地方买，那我们来帮它设计一件与众不同的衣服。
3、出示范画2今天我带来了一张设计图，你们觉的有什么特点吗?美丽的图案和花纹是由各种点和线组成的。
哪些点、哪些线条，是你们认识的，还有哪些点、线是你们不认识的呢?今天请你们这些小小设计师为鲸设计一件与众不同的衣服。
第三，孩子的创作，老师给予及时的指导，对孩子的创作作品给予及时的肯定。
(1)鼓励孩子在绘画中大胆尝试使用不同的点、线、面。
引导孩子自由发挥，提高孩子学习的主动性和积极性，体验建模活动带来的乐趣。
大班美术美丽的动物花纹
大班美术美丽的动物花纹动物是自然界中的奇妙存在，它们的各种花纹和色彩给我们带来了无尽的想象空间。
在大班美术课上，老师带领我们探索动物世界中的美丽花纹，这是一次令人兴奋的冒险。
第一次接触这个主题的时候，我的脑海中浮现出了斑斓的斑马。
我在画纸上轻轻挥动画笔，在白纸之上描绘出黑白相间的条纹。
这些条纹层次分明，如同自然界中斑马的外表一般。
透过画笔，我仿佛置身于非洲草原，与斑马共舞。
在这个过程中，我对斑马的了解不再限于图书中的形象，而是通过动手实践而深入心灵。
然后，我抬起头，发现周围的小伙伴们也投入到了创作中。
有几位同学在画纸上描绘出狮子的鬃毛，色彩鲜艳，有力而自信地展现了这个霸气的动物。
看到他们的作品，我仿佛听到了狮子威武的吼声，感受到了它们的潇洒与自由。
除了斑马和狮子，我还发现其他一些同学选择了一些不太常见的动物进行创作。
有位同学画了一只粉红色的海马，给它穿上了一件红色的外套，非常可爱。
另一位同学则画了一只漂亮的孔雀，用五彩斑斓的羽毛装饰它的身体。
这些作品都是极富想象力和创造力的，给人以无限的美感和艺术享受。
在绘画的过程中，我们发现这些动物的花纹并不是简单的几何形状，而是蕴含了自然的奥秘。
动物的花纹与它们的生活环境密切相关，它们可以使动物融入环境，起到保护和伪装的作用。
例如，有些蛇类具有与树木纹理相似的花纹，使它们能够更好地隐藏在树木之间，避免被捕食者发现。
这些自然界的设计真是令人叫绝。
在绘画的过程中，我发现了动物花纹中的一些规律。
例如，虎纹和豹纹的斑点有一定的连续性和流动性，仿佛是自然界绘制的一幅抽象画作。
这种连续性和流动性给人以一种神秘感和独特的魅力。
而虎斑猫更是以其别具一格的花纹成为了众多猫咪品种中的佼佼者。
除了动物外，植物也在大自然中创造了不少美丽、奇妙的花纹。
例如，向日葵的花心呈现出由盘旋的小花瓣构成的一圈圈花纹，它们围绕着花心旋转，宛如时间的倒计时。
仰望着向日葵，我仿佛看到了自然界的精心设计，它们是大自然给予我们的礼物。
幼儿作品评析
幼儿作品评析LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】幼儿作品评析这幅画是中班下幼儿的绘画作品，作品的名字叫《三只蝴蝶》。
这是一幅故事画，幼儿根据自己之前所听过的故事《三只蝴蝶》，结合自己已有的绘画经验，通过的想象，最终完成的。
从整体来看幼儿的这幅图画符合这个年龄段孩子的绘画特点。
中班下的孩子他们的手部控制力量明显增强，喜欢画一些自己感兴趣的事物。
他们能根据已有的经验开始表现自己所想的内容。
从开始单纯的物的表现发展到事情的表现，他们会根据故事的内容与情节与自己的绘画内容进行关联，通过想象用绘画的手法表达出故事的主题。
从构图上来看，中班的幼儿已开始试图表现物体之间的空间关系。
如太阳画在纸的上部，而小花、蜗牛则画在纸的下部。
但由于幼儿还没有形成十分完善的的空间概念，因此他们所绘画出来的绘画作品往往实在同一个平面上的，没有远近，没有前后，没有大小的任意排列。
我们从幼儿的这幅作品中就可以看出幼儿绘画的这一特点。
幼儿空间构图的能力比较弱。
从表现手法来看，中班下的幼儿已经掌握了一些基本的几何图形，幼儿能够将这些简单的几何图形组合造型，表现物体的基本形象和特征。
这个时候他们所绘画出来的画面内容是丰富的，具有表现力的，此时的画不再是仅仅简单的涂鸦，他们会根据主题进行绘画，讲出画的内容，并喜欢画一些自己感兴趣的东西。
在这幅画中幼儿就添上了自己喜欢的太阳，云朵，小花，小动物等等。
在颜色方面幼儿也喜欢用一些明亮的颜色，小朋友形成了初步的对称概念，知道在涂色时需要对称。
并能够尝试运用渐变色的方法进行涂色。
在幼儿的绘画过程中我从几个方面对幼儿进行指导。
首先在幼儿听故事的过程中我通过各种方法例如教学挂图，事物，示范画等等，让幼儿对蝴蝶的外形特点进行观察。
丰富他们的生活经验。
从而更好地培养幼儿进行绘画活动。
其次在幼儿绘画的过程中我不断地用语言引导幼儿帮助他们开拓思路，深化主题内容。
幼儿园大班美术活动教案评价《长颈鹿》
幼儿园大班美术活动教案评价《长颈鹿》《长颈鹿》是一篇有关动物的儿童绘本故事。
通过这个故事，幼儿可以了解长颈鹿这种动物的特点和生活习性，培养他们对大自然的观察和兴趣。
同时，这个故事也能够启发幼儿对自己的身体特征进行认识和表达，培养他们的艺术创造能力。
下面对针对大班幼儿的美术活动教案《长颈鹿》进行评价。
一、教案的活动目标教案中明确了活动的目标：1. 了解长颈鹿的特点和生活习性；2. 通过观察和想象，创作属于自己的长颈鹿形象；3. 培养幼儿的美术创造能力和表达能力。
这些目标很明确，并且与故事内容相符。
通过这个活动，可以让幼儿通过观察、想象和创作，增强他们对长颈鹿的认知和理解，并激发他们的创造力和表达能力。
二、教案设计的活动步骤教案中的活动步骤分为三个阶段，规划得很清晰：1. 导入：通过向幼儿介绍长颈鹿的形象和生活习性，引发他们的兴趣和想象力。
2. 创作：让幼儿通过观察长颈鹿的形象和想象，创作出属于自己的长颈鹿。
3. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享自己的创作过程和体会。
这样的步骤设计合理，能够帮助幼儿逐步理解和掌握活动的目标，并进行实际的创作。
三、教案的教学方法和教具准备教案中使用了多种教学方法：1. 演讲法：通过老师的口头介绍，让幼儿对长颈鹿有了初步的了解。
2. 观察法：通过观察图片和实物，让幼儿进一步认识长颈鹿的外貌和特点。
3. 想象法：通过启发幼儿的想象力，让他们创作出自己的长颈鹿形象。
同时，教案中准备了教具和材料，如图片、绘画工具等，以支持幼儿的学习和创作。
四、教案的特色与创新这个教案的特色在于融入了儿童文学作品，通过故事引入美术活动。
这样的设计使活动更具趣味性和互动性，能够激发幼儿的学习兴趣和参与度。
同时，这个教案还注重培养幼儿的艺术表达能力。
通过观察、想象和创作，幼儿能够锻炼自己的观察力、想象力和创造力，培养他们的美术造诣和表达能力。
五、教案的评价整体来看，这个教案设计合理，活动目标明确，步骤清晰，教学方法多样，教具准备充分，有一定的特色和创新点。
大班美术版画教案《狮子》(二篇)
大班美术版画教案《狮子》幼儿园大班美术版画教案：狮子背景：版画《狮子》是在绘画活动《狮子》的基础上再进行的，幼儿对此活动非常感兴趣。
由于幼儿的年龄特点，他们对动物非常喜欢，尤其是百兽之王的狮子，尤其喜欢，所以活动中也特别认真。
活动过程：一、引导幼儿看范画，导入活动师：“小朋友，这是谁啊？狮子是百兽之王。
它代表着威武、吉利。
人们都很喜欢它。
今天，我们就要用版画的方式来表现狮子。
把狮子的威武画出来。
”二、引导幼儿观察狮子的身体结构1、引导幼儿看范画和幼儿共同分析狮子的特征。
师：“狮子长的是什么样子的？是什么颜色的？它喜欢吃什么？生活在那里？”2、幼儿自由讨论交流。
小结：“狮子有一个长圆形的头，一双三角眼可历害了，最主要的是它那满头的毛看上去很威武，圆圆的身体，四条粗壮的腿，还有那一条像小棒一样的尾巴，尾巴末还有一小团毛。
”（华令玲说：老师我在电视里看见狮子是金黄色的，它分身体圆鼓鼓的，很大。
华楚楚说：狮子满身是毛，眼睛很凶。
刘梦静说：狮子有胡子的，它的毛很长……）幼儿对狮子比较熟悉，平时在图书、电视里经常能够接触到狮子，所以对于它的样子能够比较熟悉的描述出来。
三、交代要求，幼儿制版，教师指导1、教师示范狮子，讲清狮子的头的作画步骤。
2、想想你在那里见过狮子，她生在什么地方？会做些什么事？这样我们可以将狮子画出来以后，再添画一些和狮子有关的东西。
”3、幼儿制版，教师巡回指导。
四、拓印。
1、师：“狮子这么威严，我们用哪些颜色来表现呢？”2、幼儿讨论。
3、拓印《狮子》，注意颜料的取舍，服装的整洁。
（葛军伟说：我要用金黄色、红色来表现狮子很威严，顾正铮说：我要用桔黄色来图，狮子的颜色本来就是这样的……）大部分幼儿在用色上还不太会配色，想到用什么颜色就用什么颜色，有少数幼儿会根据动物形象进行选色。
五、评价作品。
师：“说说哪幅画比较好？为什么？”幼儿互相评价作品。
教学反思：在整个活动中幼儿的兴趣都是非常高的，在制版时他们知道与绘画时有所区别，装饰时不用太细小，拓印的作品也比较清晰，且幼儿用了手指点画的方式做底版效果非常好，但在配色方面还应该加强指导学习。
《动物》大班教案
《动物》大班教案《动物》大班教案1活动目标1、了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的隐藏作用。
（重点）2、发现动物身体的颜色、形状、条纹与周围环境的相似，能快速分辨出隐藏的动物，感知动物与环境的关系。
（难点）3、感受保护色的神奇，萌发探究动物自我保护办法的愿望。
活动准备1、知识准备：请家长和孩子交流动物自我保护的办法以及动物的生活习性。
2、物质准备：课件、大背景图、动物操作卡、变色龙视频等。
活动过程创设情景、激发兴趣，初步感知保护色的作用以“动物遇险”的情景导入，引导幼儿大胆猜想：动物会用什么样的办法避开危险。
提问：都有哪些动物在森林里玩？老鹰来了他们会怎么办？你能找到他们吗？小结：动物身上的颜色和周围环境一致，这就是动物保护色，是用来隐蔽、保护自己，不被敌人发现。
操作实践、探索发现，感受保护色的特点和神奇1、组织“找找看”游戏，为每个幼儿提供动物隐藏的图片，引导幼儿仔细观察、发现、交流自己找到的动物。
2、出示课件、交流分享，鼓励幼儿说出动物身体的颜色、形状、花纹与环境相似的特点，理解隐藏的含义。
提问：你发现了什么动物？是什么样子的？（引导幼儿说出动物身体轮廓与周围环境的相似）小结：大自然是非常神奇的，动物的保护色也是很神奇的，不单单是颜色的相近，他们的花纹、形状也和周围的环境十分的相像，动物适应周围环境的能力非常强。
提问：你还知道哪些动物会用保护色的办法保护自己？3播放变色龙视频，感知变色龙视频，感知变色龙随环境变化改变自身颜色的本领。
创设游戏、提升经验，运用保护色的方法解决问题1、创设“捉迷藏”的游戏情景，请幼儿观察自己选择的动物特点，思考把动物隐藏到最安全的地方。
2、幼儿把动物藏好后，教师开始找；根据情况将没有隐藏好的动物找出来，和幼儿一起分析被发现的原因。
3、根据幼儿遇到的问题“斑马颜色和周围环境不太一致，怎样保护自己”，引发幼儿讨论：斑马有没有保护色。
放斑马的视频，引导幼儿了解，群体中的斑马是用身上的黑白花纹混淆视线，起到保护自己的作用。
幼儿画评价模版
幼儿画评价模版
在幼儿园里，孩子们经常会拿起画笔和颜料，尽情地在纸上表达自己的想法和
感受。
他们的画作或许在成人眼中看起来简单，但却蕴含着丰富的内涵和情感。
下面，让我们用幼儿画评价模版来评价一幅幼儿画作。
首先，我们来看看画作的内容。
这幅画展现了孩子们对大自然的热爱和向往。
画中有绿树、蓝天、白云和小鸟，仿佛将我们带入了一个美丽的世界。
孩子们用简单的线条和色彩勾勒出了自己对自然的美好向往，展现了他们纯真的内心和对自然的敬畏之情。
其次，我们来评价画作的表现形式。
孩子们在画作中运用了丰富的色彩和形状，展现了他们对自然的独特理解和表达方式。
画作中的线条流畅而自然，色彩明快而鲜艳，给人一种清新、明快的感觉。
画作的整体构图和比例也很协调，展现了孩子们的艺术天赋和创作能力。
最后，我们来评价画作的情感表达。
孩子们在画作中表现出了对大自然的热爱
和向往，展现了他们纯真的情感和美好的愿望。
画作中的每一个细节都透露着孩子们对自然的热爱和对美好生活的向往，让人感受到了他们纯真的心灵和美好的情感。
综上所述，这幅幼儿画作展现了孩子们对大自然的热爱和向往，表现形式丰富
多彩，情感表达真挚感人。
通过幼儿画评价模版的评价，我们可以更好地理解和欣赏孩子们的画作，让我们一起为孩子们的创作点赞！。
大班美术《我最喜欢的动物》教案及反思
一、教学目标1. 让幼儿能够表达对最喜欢动物的情感和认识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念和审美情感。
4. 培养幼儿的合作精神和手工技能。
二、教学内容1. 欣赏各种动物的图片，了解各种动物的特点。
2. 画出自己最喜欢的动物，并说明原因。
3. 用剪刀沿着画的轮廓剪下动物，锻炼手部肌肉。
4. 用胶棒将剪下的动物粘贴在彩色纸上，装饰成挂饰。
三、教学准备1. 准备各种动物的图片，如熊猫、小鸟、小狗等。
2. 准备画纸、彩笔、剪刀、胶棒、彩色纸等材料。
3. 准备展示墙或展示架，用于展示幼儿的作品。
四、教学过程1. 导入：向幼儿展示各种动物的图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 讲解：引导幼儿观察动物的特点，如熊猫的黑眼圈、小鸟的翅膀等。
3. 创作：发给幼儿画纸和彩笔，让幼儿画出自己最喜欢的动物。
4. 剪贴：引导幼儿用剪刀沿着画的轮廓剪下动物，注意安全使用剪刀。
5. 装饰：让幼儿用胶棒将剪下的动物粘贴在彩色纸上，可以自由装饰。
6. 展示：将幼儿的作品展示在展示墙或展示架上，让大家欣赏。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对动物的观察和表达能力有所提高。
2. 在创作过程中，幼儿的想象力和创造力得到了发挥。
3. 在剪贴和装饰环节，幼儿的手工技能得到了锻炼。
4. 活动中，幼儿的合作精神和审美观念得到了培养。
5. 针对活动中的不足，如时间安排、材料准备等，需要在下次活动中进行调整。
六、教学重点与难点重点：让幼儿能够画出自己喜欢的动物并表达原因，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：幼儿在剪贴动物轮廓时需要注意剪刀的使用安全和沿着轮廓精准剪切。
七、教学方法1. 观察法：通过展示动物图片，引导幼儿观察和描述动物特征。
2. 创作法：鼓励幼儿自由发挥，画出自己喜欢的动物。
3. 实践法：通过剪贴和装饰活动，锻炼幼儿的手工技能。
八、教学步骤1. 导入：通过故事或歌曲引入动物主题，激发幼儿兴趣。
2. 观察：展示不同动物的图片，引导幼儿观察并说出特点。
萌宠大集合——幼儿园大班美术“谁在冬眠”绘画教案
萌宠大集合——幼儿园大班美术“谁在冬眠”绘画教案近年来，萌宠文化越来越受到人们的喜爱，尤其是在幼儿园教育中，萌宠更成为了孩子们关注的焦点之一。
为了满足幼儿们对萌宠的好奇心和想象力，我特为大班设计了“谁在冬眠”的美术教案，通过绘画的形式为孩子们呈现不同的动物及其冬眠状态，引导幼儿认识不同的萌宠和它们的生活方式。
一、教学目标1.了解常见的冬眠动物；2.理解冬眠的概念及原因；3.培养幼儿的绘画能力和想象力；4.加强幼儿的动手能力和创造力。
二、教学重点1.了解冬眠动物的形态特征；2.掌握绘画技巧；3.发挥幼儿的创造性和想象力。
三、教学步骤1.引入我向孩子们展示了一些不同的动物图片，并询问孩子们知不知道这些动物。
借此激发幼儿的好奇心和探究欲，引导孩子们思考它们冬天都在干什么。
2.普及知识带着孩子们了解什么是冬眠，冬眠的概念及原因。
通过图片和生动形象的故事，让幼儿们更好地理解冬眠动物在冬天里的生活。
3.画图接下来，我为孩子们提供了不同的动物模板，并鼓励他们自由发挥，增强创造性。
孩子们可以自由选择自己喜欢的动物作为画板，如松鼠、五线谱蛤蜊等等。
我提供了各种颜色的画笔和画板，让孩子们自由发挥创造力，绘制自己的萌宠。
4.老师点评鼓励孩子们将自己的作品展示给别的小朋友观看，并给出适当的肯定。
同时，老师进行现场点评，给予批评和鼓励，引导孩子们完成更美丽的作品。
四、教学方法1.直观性原则：通过图片、故事等直观方式，让幼儿对冬眠动物的生命状态有初步认识。
2.吸引幼儿兴趣的原则：采用萌宠这一受到幼儿们喜爱的元素，吸引孩子们的兴趣。
3.开放性原则：针对幼儿的想象力和创造性，给予孩子们绘制自己爱宠的自由。
4.细致化原则：用直观、可见、可行的绘画方法，加强幼儿对萌宠动物特点的理解。
五、教学评价1.能够体现孩子们对冬眠动物知识的掌握程度，能够反映孩子们绘制动物的想象力和创造性。
2.针对幼儿的不同发展水平，采用不同的评价方式，让孩子们有获得成功的机会。
幼儿园大班美术活动教案《狮子》及教学反思（大全）
幼儿园大班美术活动教案《狮子》及教学反思（大全）第一篇：幼儿园大班美术活动教案《狮子》及教学反思（大全）《大班美术活动教案《狮子》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术活动教案《狮子》含反思！活动目标：1、知道要保护动物，爱护环境，萌发热爱大自然的情感。
2、尝试画出狮子的主要外形特点，并添画与狮子相关的背景。
3、培养幼儿的口语表达能力。
美术教学中，将语言作为一种内在的活动，贯穿其中，是十分必要的。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1、狮子的图片、油画棒、记号笔。
2、幼儿操作材料。
3、《狮子王》碟片、电视机、VCD。
4、范画一张，狮子图片一张。
活动过程：1、谈话引起幼儿兴趣。
教师：什么动物长一头漂亮的鬣毛?2、出示图片，让幼儿观察狮子。
(1)提问：你们见过狮子吗?它长什么样?生活在什么地方?(2)教师小结。
(文.章出自快思教.案网)3、教育幼儿爱护动物(1)提问：狮子有自己的家园，我们能闯到它们的家里破坏它们生存的环境吗?(2)教师小结，4、教师示范狮子的画法。
重点讲解鬣毛的几种表现形式。
5、幼儿作画，教师指导。
6、幼儿作画，老师指导(放背景音乐)。
(1)鼓励幼儿画出狮子的生活场景。
(2)画出一只公狮子，也可画出狮子的一家。
7、幼儿将自己的画编一个故事与同伴、老师分享。
动画的播放吸引了幼儿的目光，幼儿对直观的事物接受较快，也很感兴趣。
让幼儿对公狮子有一个初步的认识。
加深了幼儿对狮子家族的了解。
在传授美术技能的同时，进行品德和环保教育，一举三得。
欣赏教师的范画，旨在给孩子观察之余，以美的熏陶。
示范画法，给幼儿直观的印象，介绍了几种鬣毛的表现形式。
音画合壁，使五大领域自然融合。
旨在培养幼儿的想象、口语表达的能力和自信。
教学反思：从活动过程来看，虽然思路清晰明朗，但从课后效果来看，孩子们的作品大都千篇一律，与老师范画中的狮子没有什么区别。
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大班幼儿绘画作品评析——动物
根据儿童绘画心理和造型特点，1——3岁为涂鸦期：从无目的涂画到有目的涂画，没有具体形象。
3——5岁为象征期：这个时期的美术作品大多是靠记忆模仿，创造象征符号，画面表现特点为说明性图解。
5——8岁为图式期：可根据观察物象特征，进行意象表现。
本次幼儿绘画选择的主题是动物，让幼儿根据自己的经验和想象来画自己喜欢的小动物。
通过对图片的分析，我们可以获取以下关于该幼儿心理发展特点的信息。
一、从幼儿美术造型判断其绘画所处阶段
美术作品是视觉艺术，造型是视觉艺术的语言。
首先按照前面的阶段划分，我们可以看出该幼儿作品较好的画出了小动物的基本特征，小兔子和太阳的表情属于孩子的想象内容，因此其绘画发展阶段处于图式期：可根据观察物象特征，进行意象表现。
二、幼儿美术作品中内容的丰富与童趣
从绘画作品而言，首先，画面中的小兔子生动活泼，除主体以外还画了一个太阳，同样表情是开心的，兔子两只手上都拿着东西，幼儿对自己的小兔子也进行了装扮，搭配漂亮的
衣服以及头饰，从整体的画面来看，大大的太阳，可爱的小兔子，让人心情舒适。
其次，画面中的兔子的外形、所用线条及色彩等的变化形象生动、颜色搭配鲜艳，比较适合。
此外，该幼儿作品中的趣味性较强，比如绘画作品中，幼儿把小兔子和太阳公公之间的对话通过眼睛的动作以及相应的表情来反应，内容充满童趣，而且，小兔子和太阳公公都画了腮红，似乎两个人都对对方充满兴趣又略带腼腆，生动的表现出童真与童趣。
三、幼儿美术作品中表现的认真、大胆与自信
认真、大胆和自信，是幼儿美术作品中反映出的良好个性品质。
该幼儿的作品整个画面反映出了他的尽心程度，整个画面干净整洁，不潦草、不漂浮，着色比较协调。
同时，在整个作品画面干净的前提下，又存在线条的自然变化以及造型的夸张，这透露出该幼儿天真烂漫的稚气。
敢想敢画，敢夸张想象，生趣盎然，表现出该幼儿的大胆和自信。
四、幼儿美术作品中表现的想象力与创造力
综观幼儿的美术作品，让我们最激动兴奋的是幼儿大胆的想象力、奇特的创造力和无拘无束的表现欲望。
幼儿根据观察，把感受到的信息形象，运用美术的工具材料创造出新形象，富于创造，形成了幼儿美术作品独特的表现特点。
该幼儿的作品中小兔子和太阳公公的对话很生动，通过他们的表情来反映他们之间愉快的交流，这无疑是一种富于想象力与创造力的表现。
五、幼儿美术作品中的主题和情节
该幼儿作品表现的内容是有一定的主题的，即在一个阳光明媚的日子，小兔子在公园里玩耍，与太阳公公的对话，但是其故事情节相对来说比较单调。
我们可以看出儿童在作画的时候身心很投入，他描绘的是自己的内心世界，愉快的画面反应的正是孩子他内心的愉悦，绘画是儿童心灵的一面镜子。
中公资深讲师解析。