小学作文拟题

（小学作文）画龙该怎样点睛标题是文章的“眼睛”，“睛”点得好，不但能够突出文章的主题，而且能够激发读者阅读的兴趣。

那么，画龙该怎样点睛呢?一、标题确切是前提确切，就是要做到文章的题目与内容相符。

如杨琴写她们中队的同学为敬老院的孤独老人做好事，给老人带来幸福和欢乐这件事。

起初她拟的题目是《敬老是美德》，这个题目看起来是写敬老是一种美好品德的体现，是说道理的。

它像思想品德课本上的题目。

但与写的内容不大相符，不切题。

后来就改成了《敬老院里的笑声》，这个题目就确切了。

“敬老院”规定了范围。

为什么会发出笑声?少年儿童为老人做好事，老人欢乐，儿童们也高兴，老少都高兴地笑了。

这个题目就包含了所写的全部内容。

而且“笑声”一词含有较深的意义。

笑声里有敬老的美德，有老人的欢乐，有崇高的文明风尚，有社会主义的优越，有党的恩情……二、标题新颖是关键新颖，就是文章的标题要醒目，与众不同，不落俗套，引人注目。

如《孙悟空看豆子》，《西游记》中的孙悟空怎么会帮我们看豆子呢?又如《药，是甜的》，“甜”决不是药味本身，爱才是甜的。

这个题目既点出了文章的实质，又引人入胜。

再如《千金难买“千金”一笑》，俗话说“有钱能使鬼推磨”，为何千金难买一笑呢?独特新颖，给人以思考的余地。

这些题目，读者一看到就会希望知道文章的内容，能激起阅读的兴趣。

三、标题简洁是核心简洁，就是指文章的题目用语要精炼。

能用三个字说清楚的，决不用五个字，能用八个字说清楚的，决不用十个字。

如《狼牙山五壮士》，绝不是说五个壮士是居住在狼牙山上的，而是指五个壮士在狼牙山上与敌人战斗到最后而壮烈牺牲。

因此完整的话应该是《在狼牙山浴血奋战的五个壮士》，但是作者在确定题目时，对题目进行了语言的艺术提炼，使题目精练了。

四、多角度拟题是技巧结合课文和优秀习作，从不同角度来拟题，学习“点睛”的一些基本知识。

1、以人物为题以人名来拟题。

有些人，读者本身就对他(她)感兴趣，以他们的名字作标题，更具吸引力。

如《黄继光》、《爱迪生》、《詹天佑》、《李时珍》等。

也可以以人物的身份来拟题。

以人物的身份作为题目，直接刻画人物。

如《我的爸爸》、《我的弟弟“小萝卜头”》、《白衣天使》、《门长》等。

还可以以人物的特点来拟题。

以人物的特点作题目，能表现人物的个性特点，一下子就把读者给吸引住了。

如《倔强的小红军》、《诚实的孩子》、《我家的“小牛犊”》、《小心眼儿》等。

2、以时间为题以记叙的时间来拟题，能引起读者的兴趣。

如《雨中》、《飞机遇险的时候》、《难忘的泼水节》、《初冬的早晨》等。

3、以地点为题以记叙的地点来拟题，引人入胜。

如《日月潭》、《在金色的海滩上》、《五彩池》、《浮盖山》等。

4、以事件为题以记叙的事件来拟题，提供了文章的主要内容。

如《画杨桃》、《捞铁牛》、《草船借箭》、《跳水》、《烤地瓜》等。

5、以立意为题以文章的立意拟题，点出文章的实质，突出主题，揭示中心。

如《一定要争气》、《伟大的友谊》、《全神贯注》、《爱的鼓励》等。

6、以贯串物为题以作品的贯串物来拟题，“牵一发而动全身”。

如《落花生》、《古井》、《爬山虎的脚》、《夜莺的歌声》等。

7、以修辞手法为题以修辞手法来拟题，具有感染力，引起读者深思。

如比喻拟题：《手术台就是阵地》、《爸爸是船，妈妈是帆》；拟人拟题：《蟋蟀的住宅》、《大海的歌》；对比拟题：《“精彩极了”和“糟糕透了”》、《喜事新忧》；象征拟题：《白杨》、《班里飞来了一只“红蜻蜓”》；夸张拟题：《鸟的天堂》；对偶拟题：《红红的枣，红红的心》；设问拟题：《我变成牛了吗》、《怎样制作香肠》；反问拟题：《我真的傻吗》等。

8、以句子为题用文中能概括主要内容的句子作为标题，新颖。

如《“你们想错了”》、《幸福是什么》、《再见了，亲人》、《“救救我吧，人类”》等。

总之，同学们在给每篇文章确定标题时，必须认真思考，再三推敲，所点的“睛”一定要能起到“标题是文章的眼睛”的作用。

让习作的眼睛更明亮——作文拟题指导宋宝莉设计思路一位名人说过，眼睛是心灵的窗户，作文的标题就如人的眼睛，眼睛明亮，就能给作文的“脸”增添几分生动与灵气。

本案设计是一次拟题指导，让学生学习鉴赏好题目，认识拟题的重要性和方法，对精心拟题产生兴趣，培养精心拟题的好习惯。

课前准备每个学生准备一本作文选。

教学流程一、听，感受好题1、今天老师带了几篇作文，同学们听听这些作文的题目，假如你想欣赏哪一篇作文，就记下这篇作文题目的序号。

2、老师按顺序读题目：⑴《记一次有意义的活动》；⑵《书包减肥记》；⑶《这件事教育了我》；⑷《美丽的校园》；⑸《我爱你，就像老鼠爱大米》；⑹《助人为乐的张大爷》；⑺《我心爱的储蓄罐》；⑻《我的妈妈》。

提问：听了这些作文题目，你最想欣赏哪篇作文呢？为什么？3、同学们都想欣赏⑵和⑸这两篇作文吧？因为其它几个题目平淡无味，老套陈旧，不能引起我们的兴趣，而这两个题目则新鲜有趣，能引起我们强烈的好奇心和浓厚的阅读兴趣。

3、一位名人说得好，眼睛是心灵的窗户，作文的眼睛就是作文的题目。

一个人长得漂亮，可长着一双无神的眼睛一定让人遗憾。

作文也是这样，作文写得好，可惜题目很普通，也一样让人遗憾，所以作文写得好，作文的“眼睛”更要明亮。

（通过听题辨析的练习，学生自然发现好的作文题确实让人产生浓厚的阅读兴趣，从而认识到精心拟题的重要性。

）二、读，学习方法1、同学们是否为难以让作文的眼睛更明亮而烦恼？没关系，老师教你一招。

先请欣赏一组作文题：我不再渴望长大父爱如山，母爱似水我给小狗当媒婆弯弯的忧伤书包减肥记快乐的“单身汉”2、看了左边的作文题，你是否能推想出这几篇作文的内容？看了右边的作文题你是否知道这几篇作文各是为了说明什么？3、小结归纳：通过观察，不难发现，左边一组题目是以内容为题的，右边一组题目是以中心为题的。

这就是我们平时最常用的两种拟题方法。

4、练习分辩拟题方法。

大屏幕显示一组作文题：《八哥学英语》《谎言让我流泪》《读<我是一个兵>有感》《妈妈给我一个吻》《温暖留在我心间》《诚，成功之母》。

提问：同学们看看我们这一组作文题，想一想，这些作文题中哪些是以内容为题的，哪些是以中心为题的。

（此环节的练习让学生认识拟题的两种基本方法。

）三、评，品味好题1、大屏幕显示一组作文题：评一评，哪些题目好，为什么，说说自己的见解。

学生充分讨论，各抒己见。

记一次野炊活动笑声随炊烟飘荡要看有意义的书蜡笔小新被打入冷宫我爱爸爸真的好想你他帮助了我美丽的谎言一件难忘的事“流氓兔”溜了2、通过评论品味，让学生认识到作文的眼睛要明亮，必须做到以下几点：⑴巧妙。

例如，《“流氓兔”溜了》就比《一件难忘的事》要巧妙。

“难忘的事”范围太大，而“流氓兔溜了”则是一件具体有趣的事。

要想让作文的眼睛更明亮，要巧妙地引用或改用名言、俗语、成语等。

如《同胖相怜》《好奇，是人类的第一美德》等。

⑵新颖。

平时多看课外书，留心周围发生的事，注意重要新闻、热门话题、时髦用语、流行歌曲，或诗歌小说等。

用得上的直接用，不能用的改造后再用。

比如用歌名作题目的《真的好想你》就比《我爱爸爸》新颖。

⑶有趣。

要尽量避免毫无修饰地直接用地名、人名、物名、时间、事件等作题目。

像《早晨》《储蓄罐》《记一次有意义的活动》，而尽量用上带点顽皮、淘气的词语。

会显得更生动有趣。

比如《蜡笔小新被打入冷宫》就比《要看有意义的书》有趣。

⑷优美。

《笑声随炊烟飘荡》就比《记一次野炊活动》要优美，它能让人产生丰富的想象，好像听到了同学们银铃般的笑声，鲜花般的笑脸，感受到他们无比快乐的心情。

所以让作文的眼睛更明亮，可根据作文内容选用合适的歌名，歌词，或诗的题目，诗句，对联等。

（此环节是本课的重点，让学生通过品味好题，学习拟题的诀窍。

）四、选，鉴赏好题。

1、同学们，通过刚才的优秀作文题的欣赏品味，我们已经初步了解，要让作文的眼睛更明亮，这“眼睛”就要“巧妙”、“新颖”、“有趣”、“优美”。

下面我们进行一次作文题选美比赛。

翻开你们准备的优秀作文的目录，看看哪些作文的“眼睛”符合这四个标准，用铅笔作上记号。

2、分小组讨论，看谁选出的作文题符合标准，每个小组再从中选出三至五个作文题写在作业本上。

3、老师将各小组选好的优秀作文题显示在大屏幕上，让学生都来当一回选美大赛的评委，看看哪些“眼睛”符合选美标准，只要条件符合，“名额”不限。

4、给“参赛选手”投票，票数超过全班人数一半以上的都是“选美”大赛的获胜者。

5、小结归纳。

真为同学们高兴，从这次“选美大赛”的活动中可以看出，同学们都基本上学会鉴赏什么样的作文题才是作文的明亮的眼睛，祝贺你们获得“伯乐奖”。

（这是学习鉴赏好题的练习，学生在鉴赏的过程中，提高鉴赏能力。

）五、改，题目美容大屏幕显示作文《数学课上》。

这篇作文讲的是一个顽皮的学生在一节数学课刚上几分钟后，就自以为听懂了，便画了一个“小鬼”跪在“上帝”面前求饶，并在“小鬼”的身边写上同位同学的名字，让同位同学欣赏自己的大作。

这事被老师发现后，他受到了“严厉”的惩罚，认识到骄傲的害处。

学生读作文后，老师提问：这篇作文的眼睛明亮吗？为什么？不符合其中什么标准？你认为应该怎样给它美容？并说说理由。

3、小组讨论，各抒己见。

4、各小组集中修改好的题目，在大屏幕上展示。

提问：同学们看看，哪些作文的眼睛经过美容后更明亮，为什么？同学们，这篇作文写得很好，当时只遗憾眼睛无神，让人觉得美中不足，现在经过美容大师的美容，用《“上帝”教训了我》就比原题目新颖有趣又含蓄，眼睛明亮了，确实更美了。

谢谢各位美容大师。

（“给题目美容”这一练习很重要，为下一步拟题练习打下基础。

）六、拟，试写好题1、大屏幕显示一篇作文，让学生仔细阅读，给这篇作文加上一双明亮的“眼睛”。

2、各小组讨论，看谁给作文的眼睛更明亮，并说明理由。

3、各小组推荐评选出优秀作文题，全班同学进行评选，说明理由。

（通过这一系列的由浅入深、由易到难的听题、读题、评题、选题、改题，最后拟题的练习，学生对怎样拟题已经有了比较深刻的认识。

）七、说，学习收获1、通过这节课的学习，你有哪些收获呢？自由交流学习体会。

2、各组派代表在班上汇报学习收获。

可从多方面谈，比如拟题的方法，拟题的诀窍，或其他方面的体会，或针对某一自己感兴趣的拟题诀窍，如“拟题要有趣”这一点来谈自己的见解也可以。

让学生在谈学习体会的过程中对本课所学知识更加深化。

八、布置作业1、收集优秀作文题，想一想这些作文题优秀在哪里。

2、收集你认为很平淡很普通的作文题，看看作文内容，再进行题目美容。

曾经看过一幅儿童画，一只鱼缸里有六条漂亮的金鱼，鱼缸外蹲着六只小猫，如果让你给这幅画命个题目，你会写什么呢？别急看答案，自己先动脑筋好好想想。

有个孩子是这样写的——太美了，舍不得吃！怎么样，你没想到吧！是不是令人拍案叫绝！正是因为这个题目，这幅画才有了非凡的意义和价值。