幼儿园小班音乐：小星星
幼儿园小班音乐教案《小星星》5篇
幼儿园小班音乐教案《小星星》5篇一、教学内容本节课选用教材《幼儿园音乐课程》第五章第二节的内容，主要教授歌曲《小星星》。
歌曲以简单的旋律和词语，表达了孩子们对天空和星星的向往。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小星星》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和协调能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小星星》的歌词和旋律的掌握。
难点：音乐节奏感和协调能力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、投影仪、星星贴纸。
学具：歌曲教材、乐谱、星星手工材料。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放《小星星》的动画片，引导学生进入对本节课的兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师钢琴演奏《小星星》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌词的发音和节奏。
（3）分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的难点旋律和歌词。
3. 节奏练习（10分钟）（1）教师用拍手的方式，让学生感受歌曲的节奏。
（2）学生跟随教师拍手，练习歌曲的节奏。
（3）教师引导学生用星星贴纸，根据歌曲节奏进行手工制作。
4. 合唱练习（10分钟）（1）教师将学生分成两个声部，分别演唱歌曲。
（2）学生进行合唱练习，注意声部的协调。
（3）教师对学生的合唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。
5. 歌曲表演（5分钟）学生分组进行歌曲表演，可以加入自制的星星道具，增强表演效果。
六、板书设计板书歌曲《小星星》的歌词和旋律，方便学生跟唱和复习。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长展示所学歌曲《小星星》，并请家长签字确认。
2. 请学生用星星手工材料，制作一幅关于星星的画，下节课进行展示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对歌曲《小星星》的掌握情况较好，大部分学生能够独立演唱。
在合唱练习中，学生声部的协调还有待提高。
下次课可以增加更多合唱练习，提高学生的合唱能力。
拓展延伸：可以引导学生欣赏更多关于星星的歌曲，如《星星串》、《夜空中最亮的星》等，让学生感受不同歌曲的风格和魅力。
《小星星》小班音乐活动教案【14篇】
《小星星》小班音乐活动教案【最新14篇】《小星星》小班音乐活动教案篇一活动目标：1、乐意参加音乐活动，理解歌词内容，能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上，在教师问题的引导下，能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
活动准备：教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位。
活动重难点：幼儿仿编儿歌活动过程：一、导入部分：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。
”（教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。
）二、进行部分：1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答）2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？”（教师一边念歌词前半段一边做动作）提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边念歌词的后半段一边做动作）3、“我们一起来学学小手做的游戏。
”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
4、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。
我们一起来听听小手‘爬’的歌。
”教师范唱歌曲。
5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。
7、仿编歌曲。
“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）三、结束部分：小游戏《爬大树》：教师扮做一棵大树，小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌，边在大树的身上爬边唱儿歌。
四、活动延伸：“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？”《小星星》小班音乐活动教案篇二活动名称：音乐活动活动内容：律动《拍手点头》活动目标：1、喜欢音乐活动，乐意跟随老师做简单的动作。
2、探索自己身体哪些部位会动作。
3、初步对音乐活动有一个认识。
幼儿园小班音乐《小星星》教案范文
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学会唱《小星星》这首歌曲，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，提高他们的歌唱能力。
二、教学重点与难点：重点：学会唱《小星星》这首歌曲，掌握基本的节奏和音准。
难点：歌词的记忆，音准的把握，节奏的准确性。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小星星》乐谱，录音机或音响设备，教学卡片。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《小星星》歌曲，让幼儿欣赏，感受歌曲的美妙。
2. 教授：教师教唱《小星星》歌曲，讲解歌词的含义，指导幼儿掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 练习：幼儿跟唱《小星星》，教师纠正发音和节奏，让幼儿反复练习，直至熟练。
4. 互动：教师组织幼儿进行歌唱比赛，鼓励他们大胆表现自己。
5. 总结：教师对本次教学进行小结，表扬表现优秀的幼儿，激励他们继续努力。
五、课后反思：1. 教师应认真观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习情况，为下一步教学做好准备。
2. 对学习有困难的幼儿，教师应给予个别辅导，帮助他们克服困难，提高歌唱能力。
3. 定期组织幼儿进行歌唱比赛，检验教学成果，激发幼儿的学习兴趣。
4. 注重家园合作，让家长了解幼儿在学校的表现，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学评价：1. 采用观察法、问答法、表演法等多种评价方式，对幼儿在课堂上的学习态度、歌唱能力、节奏感等方面进行综合评价。
2. 关注幼儿在课堂上的互动表现，鼓励他们积极参与，大胆表现自己。
3. 定期对幼儿进行歌唱比赛，评价他们的歌唱水平，为下一步教学提供参考。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行《小星星》歌曲的改编，让幼儿发挥创意，体验音乐创作的乐趣。
2. 开展“星星的故事”主题活动，让幼儿讲述自己喜欢的星星故事，培养他们的语言表达能力和想象力。
3. 带领幼儿观察夜空，认识星星，培养他们的观察力和自然科学素养。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全、舒适，避免干扰因素，让幼儿专注于学习。
幼儿园小班音乐教案：小星星
幼儿园小班音乐教案：小星星教案标题：小班音乐教案——小星星适用年龄：3-4岁课时时长：30分钟教学目标：1. 能够认识和唱出儿歌《小星星》。
2. 发展幼儿的听觉感知和语言表达能力。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
4. 培养幼儿合作意识和团队合作精神。
教具准备：1. 儿歌《小星星》的音频设备。
2. 星星的图案卡片或玩具。
3. 简易乐器（如小铃铛、拍手等）。
教学内容与步骤：Step 1: 导入歌曲（5分钟）- 教师展示星星的图案卡片或玩具，引起幼儿们的兴趣。
- 启发问题：你们看到了什么东西？这是什么形状？星星是什么颜色的？- 继续引导幼儿们思考：你们听过关于星星的歌曲吗？Step 2: 听歌欣赏（10分钟）- 教师播放儿歌《小星星》的音频，指导幼儿们用手指指向天空中的星星。
- 引导幼儿们跟随音乐的节奏轻轻摇动身体，感受音乐的旋律。
- 在音乐播放过程中，教师可以与幼儿一起演唱歌曲，加强对歌曲的熟悉程度。
Step 3: 唱歌表演（10分钟）- 教师带领幼儿们一起唱这首歌，注意引导幼儿们掌握歌曲的旋律和发音。
- 可以安排幼儿们手持星星玩具或图卡，在唱歌时模仿星星的运动，增加互动性。
- 强调歌曲中的重要词汇，如“小星星”、“一闪一闪”等。
Step 4: 合作演奏（5分钟）- 教师分发简易乐器给幼儿们，如小铃铛、拍手等。
- 教师示范演奏，让幼儿们一起合作演奏伴奏，增强团队合作意识。
Step 5: 结束与总结（5分钟）- 回顾上课所学内容，询问幼儿们对歌曲的感受和理解。
- 引导幼儿们思考：我们在唱歌的过程中学到了什么？星星是什么颜色的？- 鼓励幼儿用自己的语言表达对音乐的喜爱和体验。
拓展活动建议：1. 可以使用星星的图案卡片进行游戏，要求幼儿们按照颜色、大小等进行分类。
2. 利用幼儿的手脚印画制作星星的手工作品，增强幼儿对星星形状的认知。
教学反思：通过《小星星》这首儿歌的教学，幼儿们能够认识和唱出歌曲，并通过合作演奏加深对音乐的理解和欣赏。
幼儿园小班音乐教案《小星星》5篇
幼儿园小班音乐教案《小星星》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三单元《夜晚的天空》，主要内容包括《小星星》儿歌的学习与演唱，以及简单的音乐节奏拍击。
二、教学目标1. 让学生掌握《小星星》儿歌的歌词，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，能跟随音乐拍击节奏。
3. 通过音乐活动，培养学生的集体合作意识。
三、教学难点与重点难点：音乐节奏的拍击，尤其是弱起节奏的掌握。
重点：《小星星》歌词的记忆和演唱，以及对音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备教具：电子琴、星星挂图、小星星卡片、节奏棒。
学具：每人一套小星星卡片，每组一套节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察夜晚的天空，引导学生说出看到的星星，进而引入本节课的主题——《小星星》。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放《小星星》歌曲，让学生聆听并感受歌曲的节奏。
b. 教师带领学生一起朗读歌词，并逐句教唱。
c. 教师引导学生跟随音乐演唱《小星星》，注意指导学生的音准和节奏。
3. 节奏拍击（15分钟）a. 教师用节奏棒演示简单的强弱节奏，让学生模仿拍击。
b. 教师引导学生用小星星卡片进行强弱节奏的拍击，加强对弱起节奏的掌握。
c. 学生分组进行节奏拍击练习，互相协作，共同完成。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师随机抽取学生进行《小星星》的演唱展示。
b. 教师分组检查学生对音乐节奏的掌握情况。
六、板书设计1. 在黑板上贴上星星挂图，旁边写上《小星星》歌名。
2. 在歌名下方列出歌词，并用不同颜色标注强弱节奏。
3. 在另一侧板书“强弱节奏拍击”等关键词。
七、作业设计1. 作业题目：让学生回家后，向家长演唱《小星星》歌曲，并完成强弱节奏的拍击。
答案：歌词正确，节奏准确。
2. 拓展延伸：让学生观察夜晚的星星，与家长共同创作一首关于星星的小诗。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察夜晚的天空，引导学生学习《小星星》歌曲，培养了学生对音乐节奏的感知能力。
小班音乐小星星教案(最新10篇)
小班音乐小星星教案(最新10篇)小班音乐《小星星》教案篇一活动目标】1、能用完整语言描述图画细节。
2、感受作品中的小星星想帮助他人的美好愿望。
3、感受诗歌的句子结构，创编诗歌。
活动过程】一、导入部分。
大家好！我是星星小魔仙，刚才我在天上玩耍，听到了这里有好听的音乐我就飞来了。
我也给你们带来了一首好听的诗歌，名字叫《我星星的梦》。
哪个小朋友学的最认真，我就让李老师把这个魔法星星送给他作为奖励。
二、开始新课。
1、出示第一副图画，图画中有个小女孩她在干什么？她面对天上的星星双手合拢在许愿呢？小女孩许完愿后看到这些星星有的在笑，有的在调皮的吐着舌头，她想：“天上那么多的小星星，他们的梦都是一样的吗？”请我们班的小朋友想想这些小星星的梦都是什么？会不会是一样的？（举手回答）。
下边我们来听听小星星是怎么告诉小女孩的？出示第一颗星星说：“我想变成萤火虫”，出示第二颗星星说：“我想变成天上的街灯”，出示第三颗星星说：“我想变成明亮的眼睛”。
那小星星的梦是不是一样的呀？“告诉你，不是的，每一颗小星星都有自己的梦！”对，有的想变成萤火虫，有的想变成天上的街灯，有的想变成明亮的眼睛，他们为什么想变成这些呢？变成这些肯定都是有自己的梦想和愿望的，那要是你变成了萤火虫你会做什么？（幼儿举手回答）。
我们一起来看看故事中的星星想变成萤火虫做什么？出示星星、萤火虫、蚂蚁图片让幼儿观察探讨。
这些小蚂蚁白天出去找食物晚上回家迷路了找不到自己的家了非常的着急害怕。
老师总结：“有的星星想变成萤火虫，为迷路的蚂蚁照亮回家的路。
”还有的星星想变成天上的街灯？要是你变成了天上的街灯你会做什么？（幼儿举手回答）。
那我们来看看这些星星变成街灯是做什么？出示小鸟图片让幼儿想象。
刚才小蚂蚁是白天出来找食物吃，这些小鸟白天光顾着玩耍没有找到食物，晚上觉得肚子饿了出来找吃的东西，可是它们看不清路。
老师总结：“有的小星星想变成天上的街灯，让鸟儿也可以在夜里自由飞行。
《小星星》幼儿园小班音乐教案
《小星星》幼儿园小班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并掌握歌曲《小星星》的歌词，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，提高他们的歌唱能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的想象力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小星星》的歌词，掌握基本的节奏和旋律。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及歌词的理解。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、星星图片、手指游戏道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，星星图片挂饰，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做手指游戏，如《星星手指歌》，活跃气氛，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教师播放《小星星》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿一起唱歌曲，边唱边用手势表示节奏，帮助幼儿掌握节奏。
（3）分句教唱歌曲，重点讲解歌词中的意境，让幼儿理解歌曲的含义。
3. 歌曲练习（10分钟）：（1）教师分别播放歌曲的旋律和歌词，让幼儿跟唱。
（2）分组进行歌曲练习，加强幼儿之间的互动。
（3）教师挑选几名幼儿进行歌曲表演，提高他们的自信心。
4. 总结与拓展（5分钟）：（1）教师带领幼儿回顾歌曲《小星星》，巩固所学内容。
（2）让幼儿谈谈对歌曲《小星星》的理解和感受，培养他们的表达能力。
（3）邀请家长参与课堂，共同欣赏幼儿的歌曲表演，增进亲子关系。
五、课后反思1. 教师对本节课的教学效果进行自我评估，分析优点和不足之处。
2. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
3. 关注幼儿在家庭中的音乐表现，与家长共同培养幼儿的音乐兴趣。
六、教学评价1. 采用自评、互评和师评相结合的方式，对幼儿在课堂上的歌唱表现进行评价，关注他们的进步和成长。
2. 观察幼儿在课后对歌曲《小星星》的演唱情况，了解他们对歌曲的掌握程度。
幼儿园小班教案《小星星》含反思
小朋友园小班教案《小星星》含反思小班教案《小星星》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让小朋友体验同伴合作表演的欢乐，学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏，熟识《小星星》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲，快来看看小朋友园小班《小星星》含反思教案吧。
活动目标：1、学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏。
2、体验同伴合作表演的欢乐。
3、熟识《小星星》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4、培育小朋友的音乐节奏感，进展小朋友的表现力。
活动重难点分析：活动重点：体验同伴合作表演的欢乐活动难点：学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏活动预备：阅历预备：熟识歌曲《小星星》物质预备：1、串铃若干，三角铁若干2、黑色夜空，星星若干活动过程：一、星星舞会1、老师出示黑色的夜空，叙述夜空孤独的故事2、出示一颗星星在黑色的夜空和夜空对话，打算请出星星家族举办星星舞会，让夜空不再孤独二、星星舞会筹备可是缺少音乐伴奏，(教案出自：快思教案网)介绍今日使用的奥尔夫乐器：三角铁和串铃，请他们来为我们的音乐进行伴奏练习舞会节奏1、那么怎么练?看老师想了一个方法，把舞会的节奏画下来了，小朋友请看︳︳︳-‖2、集体拍手一起练习节奏;3、师敲三角铁，小朋友拍手，结束部分加上串铃动作;4、出示图谱，师敲三角铁，请个别小朋友摇铃协作;三、合作表演小星星说小朋友敲出的节奏真好听，让我们一起来跟着音乐吧1、老师和小朋友集体合作用音乐加伴奏(师用三角铁，小朋友用串铃)2、老师觉得串铃的声音很好听，也想试一试，和小朋友交换下伴奏3、舞会正式开头，请全部小朋友随音乐合作伴奏表演4、舞会真喧闹，星星们可快乐了，还想在跳一会，你们还可以再给它们伴奏吗?小朋友交换乐器随音乐伴奏。
四、课堂延长：星星舞会已经有了乐队的伴奏，还需要什么?(教案出自：快思教案网)下次我们预备好了再一起来参与。
课后反思：小星星这个活动一开头以故事的形式导入孩子们很喜爱，接下来节奏练习，以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好，唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比较少，似乎都是老师想了许多方法让孩子学，孩子也很仔细的学会，但是自己的想法，自己的表现就少了，所以，觉得以后音乐课中要更加注意孩子自主性。
幼儿园小班音乐优质教案《小星星》5篇
幼儿园小班音乐优质教案《小星星》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章节《夜晚的歌声》，详细内容为学习演唱歌曲《小星星》。
通过学习，让幼儿感受夜晚的美妙，了解星星的闪烁，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
二、教学目标1. 能熟练演唱歌曲《小星星》，并掌握歌曲的基本节奏；2. 通过音乐活动，培养幼儿对夜晚、星星的认知，激发幼儿的想象力；3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的掌握，尤其是八分音符的演唱；教学重点：学会演唱《小星星》，并能够进行简单的音乐表现。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、星星卡片、教学挂图；2. 学具：小星星头饰、沙锤、小鼓等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿观察夜晚的星空，让幼儿感受星星的闪烁，引导幼儿讲述夜晚的故事。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，演唱《小星星》；b. 教师带领幼儿学习歌曲的节奏，并逐句教唱；c. 教师指导幼儿掌握歌曲中的八分音符节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过挂图，展示星星的形状，讲解歌曲中的歌词，帮助幼儿理解歌曲内容。
4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组，每组佩戴小星星头饰，进行歌曲演唱；b. 教师巡回指导，纠正幼儿的节奏和音准；c. 邀请个别幼儿上台表演，展示学习成果。
5. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“小星星找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验音乐节奏，培养团队协作精神。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调歌曲中的节奏和歌词。
六、板书设计1. 歌曲名：《小星星》2. 歌曲节奏：× × × × | × × × × |3. 星星形状：五角星七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小星星》，并用自己的话解释歌词。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察夜晚的星空，让幼儿充分感受夜晚的美妙，激发了幼儿的学习兴趣。
幼儿园小班音乐《小星星》教案范文(通用5篇
幼儿园小班音乐《小星星》教案范文(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《夜晚的歌》，详细内容为学习经典儿歌《小星星》。
通过学习，让幼儿感受夜晚的美妙，激发他们对音乐的热爱。
二、教学目标1. 能正确唱出《小星星》的歌词，音准、节奏准确。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们表现音乐的欲望。
3. 通过歌词理解，培养幼儿对夜晚的认知，丰富他们的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音准和节奏的掌握。
2. 教学重点：歌词的记忆和演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、星星挂图、小星星卡片。
2. 学具：小星星手偶、音乐书。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用星星挂图，引导幼儿观察夜晚的星空，讨论星星的形状、颜色等，引出《小星星》这首歌曲。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教师示范演唱，幼儿认真聆听。
（2）教师逐句教唱，幼儿跟唱。
（3）分小组练习，教师指导。
3. 歌曲表演（5分钟）：幼儿手持小星星手偶，边唱边表演《小星星》。
4. 随堂练习（5分钟）：（1）教师弹奏钢琴，幼儿跟唱。
（2）教师随机抽取小星星卡片，幼儿快速唱出相应的歌词。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励他们分享学习心得。
六、板书设计1. 歌曲名：《小星星》2. 歌词：略七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，教给爸爸妈妈唱《小星星》。
（2）用画笔画出自己心中的小星星。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在音准和节奏方面仍有待提高，今后教学中需加强个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿了解其他关于夜晚的歌曲，如《摇篮曲》等。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：音准和节奏的掌握。
2. 教学过程：歌曲学习、随堂练习。
3. 作业设计：作业的实践性和互动性。
4. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在音准和节奏方面的提高方法。
小班音乐教案小星星5篇
最新小班音乐教案小星星(5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐活动指导手册》第三单元“夜晚的天空”，主要围绕歌曲《小星星》展开。
教学内容包括：学习歌曲《小星星》的歌词和旋律，了解夜晚天空中的星星，通过音乐活动培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感。
二、教学目标1. 学会唱《小星星》歌曲，并能正确把握歌曲的旋律和歌词。
2. 通过音乐活动，培养幼儿对夜晚天空的好奇心和探索精神。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《小星星》的旋律和歌词的记忆。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、星星卡片、音乐节奏器。
2. 学具：小星星头饰、音乐课本。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察夜晚的天空，引导幼儿关注星星，激发幼儿对夜晚天空的兴趣。
细节：教师提前准备星星卡片，现场展示给幼儿看，让幼儿观察星星的形状和颜色。
2. 歌曲教学：a. 教师示范演唱《小星星》，让幼儿跟唱。
b. 分组进行歌词和旋律的学习，教师逐句教唱。
c. 通过钢琴伴奏，让幼儿独立演唱《小星星》。
3. 例题讲解：a. 教师出示星星卡片，让幼儿根据歌曲旋律找出对应的星星。
b. 教师带领幼儿用音乐节奏器进行节奏练习。
4. 随堂练习：a. 分组进行歌曲表演，鼓励幼儿互相配合，共同完成表演。
b. 教师评价各组表演，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《小星星》2. 歌词：歌曲《小星星》的歌词3. 星星卡片：展示各种形状和颜色的星星七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起观察夜晚的天空，数一数有多少颗星星。
答案：根据实际情况回答。
2. 唱一唱《小星星》，感受音乐的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够熟练掌握歌曲《小星星》的旋律和歌词。
但在节奏练习环节，部分幼儿节奏感较弱，需要加强练习。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解更多的夜晚天空知识，如星座、行星等，培养幼儿的探索精神。
《小星星》幼儿园小班音乐教案3篇
《小星星》幼儿园小班音乐教案3篇《小星星》幼儿园小班音乐教案3篇《小星星》是一首旋律优美、节奏简单的歌曲，适合小班幼儿学习。
那么下面小编给大家分享的是关于幼儿园小班《小星星》音乐教案，欢迎大家参考！《小星星》幼儿园小班音乐教案1【活动目的】1、引诱幼儿感觉夜晚星空闪灼、优美的意境。
开导幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。
2、用袭击乐器敲出两种差别的节拍型。
【活动准备】1、袭击乐器多少2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）3、节拍卡4、灌音带、灌音机【活动过程】1、先生带幼儿听音乐模拟种种动物的行动痛快地进运动室。
师：“小朋侪！本日气候真好，让我们饰演种种小动物到丛林动物园玩吧！”音乐起：（放小动物操音乐）先生随幼儿一路翩翩起舞，并勉励幼儿：“看，多美丽的小鸡呀！智慧的小狗走得多好！可爱的小猫本日特殊精力！哇！小鸭本日跳得可好啦！”（当音乐停时）师：“你们真是一群智慧可爱的小动物，如今我们来到了丛林动物园，看看我们小动物的家是奈何的？小动物们又是奈何学本事的？看看我们谁最醒目，谁最卖力，谁最智慧？2、小动物学唱歌师：“小动物们！看！谁来了？”（师回身把小鸡头饰戴上）幼：“小鸡来了！”（1）幼儿拍出节拍：|叽叽叽|叽叽叽|（2）用以上要领和幼儿一路训练小猫、小狗、小鸭的啼声。
|喵喵|喵喵|；呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|（3）在音乐伴奏下举行节拍训练。
（4）师：“树上的小鸟闻声你们在唱歌，它也想唱一唱。
”在先生的批示下有情感地应用强弱比拟的声音唱歌曲：《两只小鸟》3、律动回座位《大鞋与小鞋》4、进修节吹打《细姨星》（1）出示挂图（生动淘气的星星）师：“入夜了，妈妈带着小朋侪出来漫步了，你们猜猜这时间什么工具在天空中最淘气，像一只只小眼睛一样看着我们？先生引诱幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表示闪灼的星星。
（2）师：“我们可以用什么节拍型来表示轻快、跳跃的细姨星”（引诱幼儿实验用身材各部位拍出XX|XX|的节拍。
《小星星》幼儿园小班音乐教案(精选
《小星星》幼儿园小班音乐教案(精选教案：《小星星》幼儿园小班音乐教案一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿园音乐课程》，章节为第二章第四节，内容主要围绕儿歌《小星星》进行教学。
儿歌《小星星》是一首耳熟能详的歌曲，通过歌词和旋律，让幼儿感受星空的美丽，培养幼儿对音乐的热爱和表现力。
二、教学目标1. 能让幼儿熟悉并演唱《小星星》这首儿歌，感受音乐的美妙。
2. 通过学习儿歌，培养幼儿的音准、节奏感和表现力。
3. 引导幼儿理解歌词的意义，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：熟悉并演唱《小星星》这首儿歌，掌握基本的节奏和音准。
难点：理解歌词的意义，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、投影仪、幻灯片学具：音乐课本、画笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入：夜晚的星空，引导幼儿观察星星，感受星空的美丽。
2. 新歌教学：播放《小星星》儿歌，让幼儿初步感受旋律和节奏。
3. 歌词解析：解释歌词的意义，引导幼儿理解歌词中的星星、天空等概念。
4. 歌唱练习：分组进行歌唱练习，纠正幼儿的音准和节奏感。
5. 创意表现：让幼儿用自己的方式表现对《小星星》的理解，如绘画、舞蹈等。
六、板书设计板书内容：《小星星》歌词板书设计：在黑板上列出《小星星》的歌词，旁边标注重点音节和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍《小星星》这首儿歌，并演唱给家长听。
2. 作业答案：幼儿能够熟练地演唱《小星星》，并向家长解释歌词的意义。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们对《小星星》这首儿歌表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够熟练地演唱。
在歌词解析环节，幼儿们积极参与，用绘画、舞蹈等方式表现对歌词的理解。
但在歌唱练习环节，部分幼儿的音准和节奏感仍有待提高，需要在课后继续练习。
拓展延伸：下一节课，可以继续教授其他关于星空的歌曲，如《月亮姐姐》等，让幼儿进一步感受音乐的魅力。
同时，可以组织一次户外活动，让幼儿在实地观察星空的基础上，创作一首自己的儿歌。
2024年幼儿园小班音乐《小星星》教案范文(通用5篇
2024年幼儿园小班音乐《小星星》教案范文(通用5篇一、教学内容本教案选自幼儿园小班音乐课程，涉及教材的第三章《儿歌与童谣》中的《小星星》。
详细内容包括：学习《小星星》的歌词、旋律；理解歌曲表达的情感；进行简单的音乐节奏练习。
二、教学目标1. 让学生掌握《小星星》的歌词和旋律，能独立演唱歌曲。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3. 培养学生的集体协作意识，提高团队配合能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的掌握，尤其是八分音符的演唱。
2. 教学重点：《小星星》歌词、旋律的学习，以及音乐情感的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、星星挂图、星星头饰。
2. 学具：小星星卡片、彩色笔、音乐课本。
五、教学过程1. 导入：以故事形式引入，讲述小星星在天空中闪烁的情景，激发学生对小星星的兴趣。
2. 新课内容展示：（1）教师演唱《小星星》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
（2）分句教唱，让学生跟随教师学唱歌曲。
（3）引导学生用手指在空中画出小星星，培养节奏感。
3. 例题讲解：（1）讲解八分音符的节奏，用拍手方式让学生体验。
（2）示范演唱，让学生模仿，加强节奏训练。
4. 随堂练习：（1）分组演唱，让学生在小组内练习歌曲。
（2）每组派代表进行展示，互相评价，给予鼓励。
（2）引导学生回家后向家长展示所学歌曲，增强亲子互动。
六、板书设计1. 板书《小星星》2. 板书内容：（1）歌词：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
（2）节奏：使用符号表示八分音符节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小星星》，并尝试用手指画出小星星的形状。
2. 答案：根据课堂学习，正确演唱《小星星》。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察学生在课堂上的表现，了解学生对歌曲的掌握程度，针对学生的不足进行个别指导。
2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，提高学生的音乐素养。
同时，组织类似的音乐活动，让学生在实践中不断提高音乐能力。
小班音乐《小星星》教案（精选12篇）
小班音乐《小星星》教案小班音乐《小星星》教案（精选12篇）作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的小班音乐《小星星》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班音乐《小星星》教案篇1因为音乐能刺激孩子大脑的发育，令他们的小脑袋变得更灵敏更协调，不但能锻炼他们的记忆力和感受力、发展他们的空间感和时间感，而且对宝宝的语言、数理、逻辑能力的提高都有很大的帮助。
所以，我今天准备案通过《小星星》这首歌曲让孩子们感受4|4拍的音乐节奏;积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍;从而激发幼儿对歌唱表现的兴趣。
活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;《小星星》磁带、歌曲图谱活动过程：一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。
二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗?1、你觉得小星星在天空中像什么?2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。
听——”3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?三、再次欣赏歌曲，理解歌词;1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的?”小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。
2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?”★教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉;★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感;四、和老师一起运用跟着录音带学唱;1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词;2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱;3、看着图谱和老师一起唱;4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作;5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作;6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。
节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。
2024年幼儿园小班音乐教案《小星星》5篇
2024年幼儿园小班音乐教案《小星星》5篇一、教学内容本教案依据幼儿园小班音乐教学要求，以《小星星》为主要教学内容，涉及教材《幼儿音乐启蒙》第二章第一节“认识童谣”。
具体内容包括学习《小星星》歌词，掌握简单的音乐节奏，了解童谣的基本特点。
二、教学目标1. 让学生能够熟练唱出《小星星》歌曲，并理解歌词含义。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对音乐节奏的掌握。
2. 教学重点：熟练唱出《小星星》歌曲，理解歌词含义。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、星星挂图。
2. 学具：小星星卡片、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）挂出星星挂图，引导学生观察并说出星星的特点。
与学生互动，唱出《小星星》歌曲，让学生初步感受音乐。
2. 例题讲解（10分钟）分组教学，教授《小星星》歌曲歌词。
示范演唱，让学生跟唱，注意指导学生掌握节奏。
3. 随堂练习（10分钟）学生手持小星星卡片，跟随音乐节奏摇摆。
使用节奏棒，让学生分组练习节奏。
教师带领学生回顾所学内容，巩固记忆。
学生集体演唱《小星星》。
六、板书设计1. 板书《小星星》2. 歌词内容：《小星星》歌词3. 音乐节奏：用符号表示《小星星》的节奏七、作业设计1. 作业题目：让学生回家后教给家长《小星星》歌曲，并拍视频反馈。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对音乐节奏的掌握情况，针对个别学生进行辅导。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他童谣，了解我国丰富的民间音乐文化。
组织一次“小星星音乐会”，让学生展示自己的音乐才能。
重点和难点解析1. 教学难点：学生对音乐节奏的掌握。
3. 作业设计：作业的布置与反馈。
4. 课后反思及拓展延伸：针对学生的掌握情况及音乐素养的提升。
一、学生对音乐节奏的掌握1. 在实践情景引入环节，通过挂图引导学生关注星星，同时唱出《小星星》歌曲，让学生初步感受音乐节奏。
2. 在例题讲解环节，分组教学，让学生跟唱并注意指导节奏。
幼儿园小班音乐教案《小星星》含反思
幼儿园小班音乐教案《小星星》含反思一、教学目标1.让幼儿了解、识别《小星星》这首歌曲；2.培养幼儿对音乐的兴趣，掌握基本的音乐语言；3.提高幼儿的责任心和协作精神；4.发扬幼儿的创造力，加强幼儿的动手能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：幼儿能够熟练唱出《小星星》；2.教学难点：让幼儿在集体中积极表现，发扬个性和创造力。
三、教学步骤第一步：引入介绍本节课的活动内容：今天将会学唱一首歌曲《小星星》，并制作一个小星星手鼓。
让孩子们跟老师一起唱一遍《小星星》歌曲，让孩子们对歌曲有一定的了解。
第二步：学习歌曲教师播放《小星星》音频，对孩子们逐行唱起歌曲，并带领孩子们跟着自己一起唱，让孩子们熟悉这首歌曲的曲调和歌词。
如果需要可以上网找到《小星星》的曲谱和歌词，加以打印分发给孩子们。
第三步：制作小星星手鼓1.准备材料：纸碟、颜料、贴纸、棉花球、橡皮筋、筷子；2.把颜料倒入纸碟中，孩子们可以选择自己喜欢的颜色，然后用棉花球蘸上颜料，用颜料在纸碟中画圆形的点点，即为小星星的图案；3.取两个同样大小的纸碟，中间加入棉花球，固定棉花球后，将两个纸碟用橡皮筋固定在一起，然后将橡皮筋多绕几圈，紧一点，使得声响更加清脆；4.在手鼓的底部粘上两颗贴纸，用筷子弹击小星星手鼓，发出清脆的声音。
第四步：音乐表演让孩子们依次上台表演自己制作的小星星手鼓和唱《小星星》歌曲。
表演结束后，老师安排孩子们一起演唱，让孩子们在音乐中体验集体合作的快乐。
四、教学反思通过本次教学，学生从中了解《小星星》这首歌曲，培养了幼儿对音乐的兴趣，感受了集体合作的快乐。
虽然本节课中的制作小星星手鼓的环节比较耗时，但是孩子们都非常投入，积极参与，甚至有的孩子还自己动手设计了别样的小星星手鼓，这也体现了幼儿的创造力和动手能力。
同时，在教学过程中，也出现了一些问题。
例如，部分孩子在跟唱这首歌曲时，发现歌曲的音调比较高，唱不上去，需要老师提供一些帮助。
另外，在制作小星星手鼓的过程中，有的孩子的手鼓图片艺术培训速度比较慢，需要老师提供细致的指导。
幼儿园小班音乐教案《小星星》含反思
幼儿园小班音乐教案《小星星》含反思幼儿园小班音乐教案《小星星》一、教学目标1. 了解歌曲《小星星》的内容和旋律。
2. 培育幼儿对音乐的爱好和喜好，加强幼儿的音乐表现本领。
3. 提高幼儿的音乐感知本领和集体合作意识。
二、教学内容1. 歌曲《小星星》的演唱和吟唱。
2. 舞蹈动作的学习和表现。
三、教学过程1. 暖和活动老师和孩子们一起做热身运动，例如：2. 歌曲学习（1）引入：请孩子们看一看夜晚的天空，发觉了什么？是不是看到了很多小星星呢？今日，我们来学唱一首关于小星星的歌曲《小星星》。
（2）教唱歌曲：老师先读歌词，让孩子们跟着读几遍，然后教一遍歌曲的旋律，让孩子们重复跟唱，直到孩子们能够娴熟地唱出整首歌曲。
（3）吟唱：让孩子们依据歌曲的旋律，领唱老师吟唱，班上的小伙伴跟唱。
3. 舞蹈动作的学习和表现（1）老师先把小伙伴们分成若干组，然后依照歌曲的节奏引导孩子们跳起了星星舞。
首先，老师向小伙伴们呈现基本的舞步，然后渐渐让小伙伴们跟着仿照。
（2）再教小伙伴们表达一些星星形态，例如，让孩子们把手指弄成星星的形状，或者做出像星星闪亮的动作。
（3）最后，让孩子们依照节奏和歌曲心情跳舞。
四、教学反思这节音乐课是在自由活动前进行的。
首先，老师向孩子们呈现了歌曲节奏和基本舞步，这些动作特别简单，难度不高。
当孩子们把握了这些学问之后，老师再教孩子们表达些东西，例如，手指仿照星星的形状，一些闪亮的动作等等。
孩子们表现得特别积极和活跃，当老师让孩子们学习星星舞时，每个孩子都能够认真地跟着老师做出来。
在整个课程的过程中，孩子们能够积极地参加，表现得特别兴奋和高兴。
尽管有时候，幼儿们会跳得不够有节奏感，但是老师会尽量适应孩子们的节奏，在适当的时候不冷不热引导孩子们。
总的来说，这门音乐课能够让孩子们从简单的歌曲学唱起，然后学习一些基本的舞步，进而表达出孩子们内心的感受。
针对这些课程中的不足之处，老师需要更细致地关注孩子们的表现，在适当的时候供给更加明确的引导，以便让孩子们更快地把握技能。
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幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班音乐教案
编订：XX文讯教育机构
小班音乐：小星星
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：
1、在用好听的声音演唱歌曲中，进一步感受歌曲所要表达的意境。
2、进一步学习两种乐器进行分奏与齐奏的演奏方法，体会演奏的乐趣。
活动准备：
1、课件。
2、学会演唱歌曲
3、碰铃、串铃人手一个。
活动重点：学会看指挥。
活动难点：按变化进行分奏与齐奏。
教学过程：
活动过程：
一、复习《小星星》
1、欣赏歌曲mtv（回忆歌曲名称以及歌曲内容）
2、共同演唱歌曲
（用好听的声音整齐的开始，整齐的结束。
不高声尖叫，感受宁静的氛围）
二、一起看看议议节奏图谱
1、看看节奏图谱（有几种小乐器在表演？表演的怎么样？）
2、议议节奏图谱
（有两种乐器在表演，前面是一种乐器表演完了另一种表演，最后一句是一起表演的。
）
三、学看指挥尝试进行表演
1、教师用手势演示图谱内容（告诉幼儿指挥的作用，指挥的手代表什么？左手代表串铃在表演，右手代表碰铃在表演。
边演示，边解释）
2、幼儿自由选择声部（表演串铃的坐在左边，表演碰铃的坐在右边）
3、幼儿按声部再次观看节奏谱
4、幼儿分声部看指挥徒手练习（有时候两种乐器是分开表演的，碰铃表演完了串铃表演；碰铃的节奏是慢慢的，串铃的节奏是快快的；最后一句有点难，两种乐器一起表演，一定要整齐才好听。
）
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