大班数学活动：认识整点教案(时间)
大班数学活动教案：认识整点3篇
大班数学活动教案：认识整点3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班数学活动教案：认识整点3篇下面是本店铺收集的大班数学活动教案：认识整点3篇（幼儿园大班数学认识整点教案），供大家阅读。
大班数学活动：认识整点教案(时间)
大班数学活动：认识整点教案（30分钟）一、教学目标：1. 让学生掌握整点的概念，能够识别和表达12个整点（1时、2时、3时……12时）。
2. 培养学生按照整点时间进行生活和活动的习惯。
3. 培养学生的时间观念，提高他们规划时间的能力。
二、教学重点与难点：重点：让学生掌握整点的概念，能够识别和表达12个整点。
难点：培养学生的时间观念，提高他们规划时间的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：钟表模型、数字卡片、计时器等。
2. 环境布置：将教室布置成钟表形状，钟表上标有12个整点。
四、教学过程：1. 导入：教师出示钟表模型，引导学生观察并说出钟表的名称和组成部分。
2. 讲解：教师讲解整点的概念，引导学生认识12个整点（1时、2时、3时……12时）。
3. 实践：学生分成小组，每组轮流扮演报时的角色，其他学生跟着报时。
4. 游戏：教师组织学生进行“整点接力”游戏，学生按照整点顺序进行接力。
5. 总结：教师引导学生总结本次活动的收获，巩固对整点的认识。
五、作业布置：1. 学生回家后，尝试自己制作一个钟表，并标出12个整点。
2. 家长协助孩子制定一天的生活作息时间表，培养孩子按照整点进行生活和活动的习惯。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对整点概念的掌握情况。
2. 通过学生回家后制作的钟表和作息时间表，评估他们对整点的理解和应用能力。
3. 收集家长反馈，了解学生在家庭中按照整点进行生活和活动的习惯养成情况。
七、教学延伸：1. 开展“时间管理”主题活动，让学生学会合理安排时间，提高时间利用效率。
2. 结合数学课程，引导学生学习时分计算，进一步培养他们的时间观念。
3. 邀请家长参与时间管理讲座，让家长了解学生在学校的时间教育情况，并学会如何在家庭中配合教师进行教育。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师要耐心引导学生，帮助他们建立正确的时间观念。
2. 针对不同学生的学习特点，教师要灵活运用教学方法，提高教学效果。
认识整点大班教案8篇
认识整点大班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告总结、活动总结、个人总结、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report summaries, activity summaries, personal summaries, insights, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!认识整点大班教案8篇我们写教案一定要依据实际的教案进度和内容，确保教学的连贯性和有效性，教案应当提供丰富多样的练习，以满足学生的不同学习需求，本店铺今天就为您带来了认识整点大班教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
大班数学活动教案：认识整点教案(附教学反思)
大班数学活动教案：认识整点教案教学目标1.能够简单地说出几个小时数，如：7点、11点、3点等。
2.能够将钟面所示时间以整点为单位给出，如：2点、4点、9点。
3.能够通过时间指针的位置来判断时间。
教学资源1.钟面模型（手表或电子钟）。
2.牌子或卡片。
3.黑板、彩色粉笔。
教学环节1. 教师引导通过将小时数和钟面上的时间对应起来，引导学生理解整点的概念。
2. 教师示范教师手持钟面，逐个介绍几个小时点的位置，并表示出这个位置所对应的时间。
例如，“这个小指针指向 6，这时候就是 6 点。
”。
3. 教师演示教师使用指针表模型来模拟上午、下午、晚上的时刻变化，引导学生一起观察表示年龄的指针所指位置。
4. 学生独立探究让学生分成小组，每组装一个小闹钟模型，并在小组内尝试着表示不同时间，同时记录下他们的理解。
教师在旁听取小组的讨论，给予指点。
5. 学生展示每组展示他们装好的哪一个小时，并解释这个小时点的位置和对应的时间指针与共同理解完成情况。
6. 教学反思教师会在课程结束后反思这次课程。
他们将记录下哪些学生没有达到教学目标，他们将分析为什么，并提出最好的工作路线以使这些学生能够在下堂课中成功。
同时，也要记录下哪些学生已经掌握了教学目标，并为他们准备更多挑战性任务。
总结这个教案的主要目的是通过活动引导学生理解整点的基本概念，包括帮助学生认识不同时间点的位置和时间对应。
对于那些在学习初期遇到困难的学生，需要以更具体的细节描述帮助他们理解，提高自己对整点概念的掌握程度。
最后，整个教师全部跟踪和反思努力确保每位学生达到要求，以促进全班学生积极向上地学习并掌握该知识点。
《认识整点》大班教案
《认识整点》大班教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能正确认识和说出12个整点（1时、2时、3时……12时）。
2. 能理解整点与时间单位小时的对应关系。
1.2 能力目标1. 培养幼儿观察和表达能力。
2. 培养幼儿的时间观念和自我管理能力。
1.3 情感目标1. 激发幼儿对时间的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿遵守时间、珍惜时间的良好习惯。
第二章：教学内容2.1 课程主题：认识整点2.2 课程内容：2.2.1 学习12个整点的名称和顺序。
2.2.2 理解整点与时间单位小时的对应关系。
2.2.3 实践操作，培养幼儿正确报时。
第三章：教学方法3.1 直观演示法：通过图片、挂图等直观教具，帮助幼儿认识整点。
3.2 游戏法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习整点。
3.3 实践操作法：让幼儿亲自动手操作，培养正确报时的能力。
第四章：教学准备4.1 教具：整点挂图、钟表模型、报时卡片等。
4.2 材料：每位幼儿准备一个钟表模型，用于实践操作。
第五章：教学过程5.1 导入：邀请幼儿观察教室里的时钟，引导他们注意时钟的整点刻度。
5.2 新课导入：介绍整点的概念，讲解整点与时间单位小时的对应关系。
5.3 教学实践活动：5.3.1 幼儿观察整点挂图，学习12个整点的名称和顺序。
5.3.2 幼儿分组进行游戏，通过报时卡片练习正确报时。
5.3.3 每位幼儿动手操作钟表模型，练习认识和报时。
5.4 总结与反思：让幼儿谈谈自己在实践活动中的收获，引导他们认识到整点的重要性。
第六章：教学评价6.1 评价目标1. 检验幼儿对整点的认识程度。
2. 评估幼儿报时的准确性。
3. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们的时间观念和自我管理能力。
6.2 评价方法1. 观察法：教师在实践活动过程中，观察幼儿对整点的认识和报时的准确性。
2. 问答法：教师通过提问，了解幼儿对整点的理解和掌握程度。
3. 同伴评价：让幼儿相互之间评价对方在实践活动中的表现。
认识时钟整点大班教案
认识时钟整点大班教案认识时钟整点大班教案（通用5篇）认识时钟整点大班教案篇1△活动目标：1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会辨认整点。
2、能结合一日活动的作息时间表拨整点，建立初步的时间概念。
△活动准备：物质准备：实物大钟6个，小闹钟人手一个，自制时钟人手一个；时钟课件。
经验准备：事先把小闹钟投放到分区材料中，供幼儿自由观察；老师有目的结合一日活动的作息时间，提醒幼儿看点钟进行各项活动。
△活动过程：一、老师以钟表店老板的身份出示各种实物闹钟，引出活动内容。
★以提问的方式，请幼儿说出点钟在生活中的作用。
“如果我们的生活没有点钟那会怎样？”（它会提醒我们几点了该干什么事了。
）二、认识钟面，了解钟的结构。
1、以游戏的口吻引导幼儿给各种点钟找相同。
“第一个游戏就是“找相同”。
“它们的形状不太一样，但是他们身上有相同的地方，小朋友你们能找出来吗？”大班数学活动：认识时钟整点2、利用课件帮助幼儿梳理自己的发现。
课件重点①认识分针和时针：看点钟只要看这两个针就知道是几点了。
②每个钟上的12个数字排得是不是都一样？三、了解分针与时针的运转关系。
1、幼儿操作实物时钟，了解分针与时针的运转关系。
★“时针和分针和小朋友一样都很爱运动，它们每天都要进行跑步比赛，现在他们都在数字12的起跑线上了。
请你们猜猜谁会赢？好，比赛就要开始了，预备—开始！”★“分针和时针跑的时候，你看到了什么？还发现了什么秘密？”大班数学活动：认识时钟整点2、老师利用课件帮助幼儿梳理和验证。
与幼儿一起小结：“分针走一圈，时针走一格（数字），这就是一小时。
”四、出示“整点作息表”，引导幼儿观察并认识整点。
1、“现在是7点整（10点、11点），小朋友在干什么？”2、引导幼儿发现这三个时间都有一个共同的地方，分针都是指向数字12。
大班数学活动：认识时钟整点3、与幼儿一起小结：★整点时，分针都指向数字12上；★当分针指向12上，时针指向数字几就是几点整。
大班数学活动：认识整点教案(时间)
大班数学活动：认识整点教案（25分钟）一、活动目标：1. 让幼儿能够理解整点的概念，认识12个整点（1时、2时、3时……12时）。
2. 培养幼儿对时间的认知，提高幼儿的观察和表达能力。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作精神。
二、活动准备：1. 教具：钟表模型、数字卡片、计时器。
2. 场地：宽敞的教室或活动区。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示钟表模型，引导幼儿观察并说出钟表的各个部分名称（时针、分针、秒针）。
2. 讲解：教师讲解整点的概念，示范如何认识12个整点，让幼儿跟随教师一起认识。
3. 练习：教师分发数字卡片，让幼儿按照顺序排列数字，组成完整的钟表。
4. 游戏：教师组织幼儿进行“猜时间”游戏，幼儿通过观察钟表，猜测当前的时间，猜对的幼儿可以获得小奖励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿认识时间，如观看电视、出门等活动时，让幼儿说出当前的时间。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置与时间相关的主题墙，让幼儿在自由活动时可以继续巩固时间概念。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对时间概念的掌握情况。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估幼儿对整点的认识程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对时间认知的延伸情况。
六、教学活动步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如“时间老人的钟表”，以吸引幼儿的注意力。
2. 主题活动（10分钟）：教师展示一幅有钟表的图画，让幼儿找出图中的整点时间，并说出它们的名称。
3. 实践环节（5分钟）：幼儿分组，每组使用计时器，尝试计时1分钟，换下一个整点时间，让幼儿感受时间的流逝。
七、教学策略：1. 直观展示：通过展示钟表和计时器，让幼儿直观地了解时间的变化。
2. 互动式学习：教师与幼儿的互动，引导幼儿主动参与，提高他们的学习兴趣。
3. 小组合作：通过分组活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
大班数学认识整点教案15篇
大班数学认识整点教案大班数学认识整点教案15篇作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的大班数学认识整点教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班数学认识整点教案1活动目标：1.认识时钟，感知时钟在生活中的用途。
2.了解时针和分针的运行方向和运转规律，学习辨认整点。
活动准备：钟表若干；记录表；游戏场地等。
活动指导：1.猜谜导入，了解时钟在生活中的用途。
（1）小朋友们，老师请你猜一个谜语:嘀嗒嘀嗒，嘀嗒嘀嗒，会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我，什么时候起，什么时候睡。
你们知道谜底是什么吗？（2）了解时钟的在生活中的用途。
引导语:你们知道时钟有什么用吗?小结：可以看时间，知道几点了，可以设闹钟，提醒我们要做的事，比如，叫我们快起床，要出门上幼儿园，要吃午饭，真是生活的小帮手。
2.实物操作，了解时针和分针的运行方向和运转规律，学习辨认整点。
（1）观察时钟，认识钟面。
引导：你认识时钟吗？小朋友可以观察一下，动手拨一拨时针；钟面上有什么？小结：我们眼睛看到的时钟正面，也叫做“钟面”，有数字、有不同的`针。
引导语：钟面上有哪些数字?数字是怎么排列的?我们一起来看看时钟钟面的数字是怎么排列的呢？小结：钟面上有1～12的数字，时钟钟面的数字，最上面是12，也是时钟走一圈的起点和终点，从起点12开始，接着是1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12回到终点12，呈圆形循环不停的走。
（3）拨一拨时针，了解时针、分针得运转规律。
引导语：钟面上还有什么?它们有什么不一样?有长短不同的针，长针叫分针，短针叫时针，最细、最长的一根针叫秒针。
3.演示、操作，再次认识时钟运转。
（1）教师演示，初步感知时钟整点。
引导语：钟面上不同的针有不同的本领，时针和分针想进行跑步比赛，它们都在数字12的起跑线上，猜一猜谁会赢？（边演示大钟面行走，边引导幼儿观察时针和分针的运转）“哥哥腿长、弟弟腿短，天天竞走大家看，哥哥走一圈，弟弟走一步”，哥哥走一圈后，弟弟走一格，刚好走到数字1的位置，这样，就走了1个小时的时间，长腿分针哥哥走在12的位置，短腿时针弟弟走在1的位置，表示1点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
数学活动：认识整点（时间）
一、活动目标：
1.认识时钟,感知时钟在生活中的用途。
2.了解时针和分针的运行方向和运转规律,学习辨认整点。
二、活动准备：
1.经验准备:开学初在活动室墙上挂一面钟,引导幼儿了解什么时间做什么
事。
2.材料准备:教师演示使用的大钟面,不同的钟面图片,表示整点的时间卡,
整点作息表,按扣若干(与幼儿人数相同)
3.环境创设:把师幼收集的钟摆放在活动室的四周,供幼儿自由参观。
4.材料配套:幼儿活动操作材料《科学·时钟》。
三、活动过程：
（一）以猜谜的形式引入活动,了解时钟的用途。
1．利用猜谜激发幼儿兴趣:嘀嗒嘀嗒,嘀嗒嘀嗒,会说没有嘴,会走没有腿,它能告诉我,什么时候起,什么时候睡
2．引导幼儿交流有关时钟的生活经验,了解时钟在生活中的用途。
（1）引导语:你们知道时钟有什么用吗?(可以看时间,知道几点了;会有铃声响,叫我们快起床;等等。
)
（二）认识时钟的钟面结构,了解时针和分针的运行方向和运转规律
1．引导幼儿观察时钟的钟面。
（1）引导语:钟面上有哪些数字?数字是怎么排列的?钟面上还有什么?它们有什么不样?长针叫什么?短针叫什么?
（2）小结:钟面上有1~12的数字。
长针叫分针,短针叫时针,最细、最长的一根针叫秒针。
2．理解时针和分针的运行方向和运转规律。
（1）引导语:不同的针有不同的本领,时针和分针想进行跑步比赛,它们都在数字12的起跑线上,谁会赢呢?
（2）边演示大钟面,边引导幼儿观察时针和分针的运转,并以儿歌“哥哥短,弟弟长,天天竞走大家看;弟弟走一圈,哥哥走一步”,帮助幼儿了解时针与分针的运转关系
（3）小结:时钟上的分针(长针)走得快,时针(短针)走得慢。
分针跑一圈,时针走格或者一个数字,就表示1小时。
（三）学习辨认整点。
1．分别出示不同的钟面图片(3点、6点、9点的钟面),引导幼儿观察、辨认（1）引导语:我们一起来看这三个钟面的短针分别指在数字几?长针指在数字几?分别表示几点?(短针分别指在数字3、6、9,长针都指在数字12,这些钟面分别表示3点、6点、9点。
)
（2）小结:分针指在12,时针指向数字几,就是表示几点整。
2．了解整点的数字表示法。
（1）提问:用数字可以怎么表示整点呢?(用数字表示整点时,在“:”的前面记录时针指向的数字,“:”的后面记录“00”,3点、6点、9点用数字表示为“3:00”“6:00”9:00”。
)
3．重点观察12点的时候分针和时针的位置。
（1）引导语:这是几点?时针指在数字几?分针呢?(时针和分针都指向数字12,表示12点。
)
（四）以游戏形式巩固对整点的认识
1．游戏一“报时拨钟”:出示操作材料《时钟》,引导幼儿用按扣将时针和分针固定在钟面上,做成一个简易时钟。
根据教师或个别幼儿的报时,引导幼儿拨钟。
如播报“嘀嘀嘀,现在是两点整,小朋友要起床了”,幼儿就将时针拨到2,将分针拨到12。
2．游戏二“整点的作息表”:给每个幼儿提供一张作息表(参见图4-1)。
这张作息表有的有时间却没有相应的内容,有的既没有时间也没有内容,请幼儿在没完成的作息表上,根据自己的作息填写相应的时间和内容。
3．游戏三“老狼老狼几点钟”:教师扮演老狼,幼儿扮演小羊。
老狼出示时钟时,请小羊说出时间,当出现12点或者6点时,小羊要跑回家,否则会被老狼抓住。
4．小结:小朋友们,你们马上就要上小学了,要按时作息。
我们可以请时钟帮忙,提醒我们按时起床、准时睡觉,做好每天该做的事情。