狼王梦阅读分享交流课
《狼王梦》阅读交流课--周亦杨
从母狼紫岚追梦经历中,我们获得一些关于梦想 的思考。在我们的现实生活中,你觉得怎么做能实现梦 想?
1、敢于决断--克服犹豫不定的习性 2、挑战弱点--彻底改变自己的缺陷 3、抓住机遇--善于选择、善于创造
4、发挥强项--做自己最擅长的事情
5、立即行动--只说不做,徒劳无益 6、突破困境--从失败中汲取教训
神态描写片段:
就在这节骨眼上,突然,洛戛的眼睛里 恢复了镇静和自信,甚至闪现出一种居高临下 的藐视一切的眼光。它威严地嗥叫一声,声音 低沉厚重,有一种凌驾于众狼之上的气势,有 一种原始的傲慢。
狼的世界——弱肉强食 人的社会——适者生存
在当今的社会中竞争激烈,你没有过硬 的本领,你就会被社会淘汰,面对挑战,我 们必须让自己强大,学会生存的本领。
心理描写片段:
干吗那么愚蠢,要用生命去下赌注,去冒险,去和精怪 的老雕搏杀呢?这有什么实质性的意义呢?紫岚想,无非是 为了媚媚这个狼家庭日后的安全。但媚媚晓得它紫岚作出的 巨大牺牲吗?不,媚媚永远不会知道的。即使媚媚知道了, 也不会感激它的;即使媚媚良心发现,感激它,但它已经死 了,这种感激也失去了意义。真的,它凭什么要为媚媚去死 呢?媚媚是个忘恩负义的家伙,不但夺走了它钟情的大公狼 卡鲁鲁,还霸占了它栖息了一辈子的石洞,甚至不让它再跨 进石洞一步,还咬伤了它的脖颈。……一想到可爱的狼孙们, 紫岚的心里顿时涌起一股无端的柔情。虽然隔了一代,但狼 孙们身上流淌的是黑桑——紫岚家族的血脉;狼孙中间,肯 定会有一匹成长为主宰整个狼群命运的狼王。想到这里,它 体会到了一种再生的幸福感。
外貌描写片段: 黑桑的体毛漆黑发亮,黑色象征着力 量和征服;黑桑体格魁梧,肌肉发达,头 脑聪慧,身上有一股令它紫岚痴迷和颠狂 的公狼特有的气味。
读书分享读书交流会《狼王梦》课件(共33张PPT)
03 精彩片段
神态描写片段 就在这节骨眼上,突然,洛戛的眼睛里恢复了镇静和自信,甚至闪现出一种居高临下的 藐视一切的眼光。它威严地嗥叫一声,声音低沉厚重,有一种凌驾于众狼之上的气势, 有一种原始的傲慢。
04
拓展思考
04 小说特点
沈石溪的这一部小说从动物的角度阐述了人世间以下简单的道理:
强者之 歌
读书分享 | 读后感 | 交流分享
谢谢观看
教师:xxx
班级:xxx
04 拓展思考
请同学们分享一下你的读书心得。 读了《狼王梦》,我想说……
04 拓展思考
从母狼紫岚追梦经历中,我们获得一些关于梦想的思考。在我 们的现实生活中,你觉得怎么做能实现梦想?
04 拓展思考
相信每一个人读了这个故事,心中都会有不同程度的 “痛”。为紫岚、为她的儿女,更为了那个遥不可及 的梦。记得著名作家卫宣利曾说过:“心中有了梦想, 光明就不远了。”可是,为什么“狼王梦”把黑桑一 家引向了黑暗的深渊?再次细细读书,我明白了,其 实有梦想并没有错,关键是实现梦想的过程中你做了 些什么,你是如何做的。
生命之 歌
母狼紫岚培训 “狼王”的过程的残忍。为了 生存,它们只能使自己变得更强,才不会被 生活所淘汰和遗弃。
它们的奋斗、拼搏只是为了生存,或是更好 地生存。
母爱之 歌
作者以紫岚浓烈的母爱为立足点开起全文,。 母狼紫岚一心一意将子女培养成为狼王,隐 喻现代父母望子成龙,望女成凤期望。
LANG WANG MENG
03 精彩片段
外貌描写片段
黑桑的体毛漆黑发亮,黑色象征着力量和征服; 黑桑体格魁梧,肌肉发达,头脑聪慧,身上有 一股令它紫岚痴迷和颠狂的公狼特有的气味。
03 精彩片段
《狼王梦》阅读交流课精编版
dQ
Q2
dQ
1 ( dVC VC ) 1 (MC AVC) Q dQ Q Q
于是,当MC>AVC,则dAVC/dQ>0,AVC递增;
当MC<AVC,则dAVC/dQ<0,AVC递减;
当MC=AVC,则dAVC/dQ=0,AVC极小。
36
短期的成本函数(曲线)及其 内在联系
• 边际成本与平均成本 同理可证,边际成本曲线也自下往上相交于平均 成本曲线的最低点
留下了孩子。
洛戛:狼王,极为讨厌黑桑与紫岚,处处提防着它们。智商似乎有
点问题,曾经导致狼群的惨败。
黑仔:紫岚的长子,极像黑桑。小小年纪便不同凡响,紫岚在最开
始希望把它培养成狼王。在一次黑仔出洞寻找紫岚时,被鹰叼走吃 掉。
蓝魂儿:紫岚的次子。一半像黑桑,一半像紫岚。紫岚失去黑桑
后,开始培养蓝魂儿。在一次冬季捕猎,蓝魂儿被铁夹夹住,紫岚 把它咬死了。
它嚎叫一声,冲向紫岚,两只强有力的狼爪猛地扑 来,“咔嚓”一声,紫岚的腿骨被折断.媚媚吓得掉头就 跑.双毛瞪着凶恶的眼睛,望望呻吟的紫岚,又望望乖乖 躲在一边的媚媚,威严地嗥叫了一声.
紫岚疼得钻心.但它悲喜交加.啊,果然,双毛按自己 预想的那样,产生了质的突变.
紫岚为保护自己的孙子和金雕同归于尽的
一只想( 吃掉狼孙)的( 金雕)( 同归于尽)。
小说的主要人物有哪些?
请用一两句话简要地介绍其中一个人物。
紫岚 黑仔 蓝魂儿
黑桑 媚媚 洛戛
双毛
……卡魯鲁
紫岚:失去丈夫黑桑后,想延续黑桑的梦想,想把几个孩子培养
成狼王,最后失败,为了让孙子安全地成长,与鹰同归于尽。
黑桑:紫岚的丈夫。在刺杀狼王洛戛的前一天被野猪顶死。为紫岚
《狼王梦》阅读指导与交流
导读课《狼王梦》教学目标:1.了解动物系列小说之一《狼王梦》的主要内容,掌握一定的读书方法。
2.初步感知故事的主角——母狼紫岚,了解她一生的梦想,为阅读整本书做好铺垫。
3.在阅读、猜想、推测和交流等方式中感受阅读乐趣,引发阅读整本书的兴趣。
教学重点:了解母狼紫岚的梦想,体会她对狼儿的爱。
教学难点:从母狼紫岚对梦想的追求中,去领悟如何面对生命中挫败,去感知生命中博大的爱。
教学过程:一、激趣谈话,感知狼性1.课前谈话:由学生读书现状引入新课狼的话题。
课件:歌曲《北方的狼》初步感受狼鲜为人知的一面。
二、欣赏新书,获得信息课件:《狼王梦》书封面了解一本新书,不仅可以从封面和封底获取信息,也可以借助书尾的评价。
课件:(读新书的习惯一)浏览封面封底:获取信息书尾:借鉴评价2.作者简介:沈石溪,他被誉为“中国动物小说大王”,他的作品有很多篇被选入了中学课本,这些都是沈石溪的作品:《双面猎犬》《最后一头战象》……3.目录:现在,老师把《狼王梦》的目录呈现给大家,谁能读一读?课件:《狼王梦》目录第一章绝境分娩第二章培养黑仔第三章魂断捕兽夹第四章重塑王者品性第五章寄望后代第六章血洒碧空……同学们,请把目录串联起来猜一猜,《狼王梦》可能写的是什么故事呢?三、了解人物,走进紫岚1.我们往下看!老师给大家呈现的这个片段,正是这个故事的主人公生活的大草原,谁能给大家读一下?(全世界的狼都有一个共同的习性,在严寒的冬天集合成群,平时单身独处。
眼下正是桃红柳绿的春天,日曲卡雪山的狼群按自然属性解体了,化整为零,散落在雪山下那片方圆五百多里的浩瀚的尕玛尔草原上。
)遇到不会字时,教师及时指导:看!我们读书的时候,经常会遇到不会的字,怎么办呢?说得都对,我们读一篇文章的时候可以及时的查字典,当我们要读整本书时,还有什么别的办法吗?因为我们读整本书的时候,需要一种快感,这样我们就要先圈上。
这就是我们读书的时候,要养成的一种好习惯。
课件:(读书的好习惯二)随时在书上做简单的批注:≈≈让人感动的词语和句子△表示重点的○表示不认识的汉字!表示赞同这个观点?表示不理解的词语大家翻开“读书单”看第一条,找到这个字,它读:ɡǎ,请大家标上!2.认识紫岚(这匹母狼名叫紫岚。
语文人教版六年级上册《狼王梦》阅读交流课
狼王梦》阅读交流课教学目标1.读完整本书,了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。
2.小组合作。
走近作者,品析作品的主要内容、主要角色、欣赏小说的精彩片段、说出自己独特的读后感受,学习读长篇小说的方法。
教学重点走近作者,品析作品的主要内容、主要角色、欣赏小说的精彩片段、说出自己独特的读后感受,学习读长篇小说的方法。
课前准备1.学生阅读《狼王梦》,并做好适当的积累摘抄。
2.课件。
课时安排:1 课时教学过程:一、激趣导入同学们,如果你独自驾舟环绕世界旅行,如果你只能带一样东西供自己娱乐,你会选择哪一样?(学生自由说:一副棋子、一副扑克牌、一部手机、一台游戏机、一本书……)英国的尤安•艾肯是这样说的:“如果你问到我,我会毫不犹豫地回答:“我会选择一本书。
”对呀,一本书就是一位好朋友,它能时时陪伴你喜怒哀乐;一本好书,就是一杯香浓的咖啡,让人回味无穷。
这节读书交流课,我还带来了两位小助手。
咱们一起来认识一下她们吧!(出示课件)多多:同学们,读书,是一个陪伴我们长大的话题,它的涓涓细流最终能够汇成一片浩瀚,正所谓腹有诗书气自华,阅读使我们了解了大千世界的奇妙,也使我们的人生充满灵气、充满智慧。
上学期学了课文《最后一头战象》后,我们共同阅读了同一作家沈石溪写的《狼王梦》。
同学们一定从书中领略到了动物世界的神奇,并感受到了动物文学的魅力! 今天的这节课,就让我们来共同交流和展示我们的读书成果吧。
今天我们的课堂上请来了几位小主持人,他们将带领我们走近沈石溪、走进《狼王梦》,品读这一部精彩的动物长篇小说。
有请我们的第一位小主持人——温梓岚。
二、品析1. 走近作者。
小主持1:介绍沈石溪小主持1:邀请另一位同学介绍一下沈石溪的作品.小主持1:感谢同学的分享。
太多太多的精品小说了,我建议大家课余时间回去把这些好书都看一看吧。
还有同学来说说你们对沈石溪的了解吗?小主持1:感谢同学的分享。
(师:小主持淡定大方,谦虚有礼,把掌声送给小主持。
《狼王梦》阅读交流课PPT课件
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10
紫岚不得不咬死蓝魂儿的片断.p98 紫岚的舌头舔及蓝魂儿的颈窝,狼牙
触碰到富有弹性的柔韧的喉管,里面有狼血在奔 流,如潮似涌,充满青春的活力,那是黑桑传下来 的血脉啊,它把全部母性的温柔都凝聚在舌尖上 ,来回舔着蓝魂儿潮湿的颈窝,钟情而又慈祥; 蓝魂儿被浓烈的母爱陶醉了,狼嘴发出呜呜惬意 的叫声;突然间,紫岚一口咬断了蓝魂儿的喉管 ,动作干净利索迅如闪电快如疾风,只听得咔嗒 一声脆响,蓝魂儿的颈窝里迸溅出一汪滚烫的狼 血,脑袋便咕咚一声栽倒在雪地里,气绝身亡了. 蓝魂儿至死都不明白是怎么回事,脸色相当平静 ,嘴角还凝固着一丝笑纹,那是一种被母亲抚爱 时的幸福神态……蓝魂儿. 死得毫无知觉,因此也11
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15
通过对母狼紫岚的了解, 你觉得狼是怎样一种动物?
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16
母狼紫岚身上 有许多值得我
们学习的精神,但是在现实 生活中,
如果你的妈妈也这样对你,你喜欢吗?
你觉得怎么做更能实现梦想?
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狼的世界——弱肉强食 人的社会——适者生存
在当今的社会中竞争激烈,你没有过硬
的本领,你就会被社会淘汰,面对挑战,我
(
吃)掉的狼(孙 )(金雕 同)归。于尽
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小说的主要人物有哪些?
请用一两句话简要地介绍其中一个人物。
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紫岚 黑仔
黑桑 媚媚
蓝魂儿
洛戛
双毛
……卡魯鲁
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8
பைடு நூலகம்
紫岚:失去丈夫黑桑后,想延续黑桑的梦想,想把几个孩子培养
成狼王,最后失败,为了让孙子安全地成长,与鹰同归于尽。
黑桑:紫岚的丈夫。在刺杀狼王洛戛的前一天被野猪顶死。为紫岚
部编版语文六年级下册《狼王梦》读书交流课课件
黑仔
紫岚最偏爱黑仔。(P41) 紫岚把全部的母爱都倾注在黑仔身上,在其他狼崽面前,它也从不掩饰自己对黑仔的 偏爱。(P42)
黑仔,这香甜的乳汁是属于你的,这肥沃的尕玛尔草原是属于你的,这险峻的日曲卡 雪山是属于你的,整个世界都是属于你的!你绝不容许别的狼来染指!这才是未来狼 王的风采和心态。(P45)
黑仔的胆魄是同龄狼崽的两倍!(P49) 金雕怒啸一声,低头用尖喙朝黑仔的眼睛狠狠啄huì去。顿时,黑仔两眼漆黑……(P49)
黑仔死了,现在该轮到你了,蓝魂儿,来,过来,把这副獐心獐肝吃掉!现在该由你来 顶替黑仔的位置了。(P60)
捕兽夹
蓝魂儿不愧是紫岚精心培育的“超狼”。(P84) 连狼王洛戛都朝蓝魂儿投去赞赏的一瞥。(P85) 命运是不可逆转的,对狼来说。(P90) 不,这不能怪蓝魂儿鲁莽,只能怪猎人太狡猾了 (P91)
(P41)
紫岚
黑仔 蓝魂儿 双毛 媚媚
黑桑 洛戛 卡鲁鲁 吊吊
戛{ jiá戛然而止 戛[ gā ]用于地名。(在云南西部)
分娩 黑仔 捕兽夹 重塑王者 寄望 血洒
在广阔的(尕gǎ乃尔)草原上,一场飞沙走石的大雨中,失去了
伴侣(黑桑)的母狼(紫岚),在与(大白狗)的搏斗中艰难的产下
了(五只)小狼崽,其中一只被洞外的寒冷夺去了生命。
我被一群别名叫红狼的豺狗 围困在一棵孤零零的大树上, 整整两天滴水未进、粒米未沾, 饿得快虚脱了。我养的一只猎 鹰从寨子飞到森林里找到我, 又飞回寨子向村主任报警,领 着猎人把我从绝境中救了出来。
(P261)
之所以叫它紫岚,是因为它身上的狼毛黑得发紫,腹
部却毛色纯白
;它体态轻盈,奔跑起来就像
一片飘飞的紫色的雾岚
黑桑的体毛漆黑发亮,黑色象征着力量和征服;黑桑体格魁 梧,肌肉发达,头脑聪慧,身上有一股令它紫岚痴迷和颠狂的公 狼特有的气味。(P6) 作为母狼,它无法忍受小宝贝跟着自己倒霉,和自己一起挨饿。(P8)
《狼王梦》读书交流会幻灯片-课件
被洞外的寒冷掠夺去了生命,所以只剩( )只狼崽了。
紫岚为了实现( )的遗愿,付出了常人难以想象的艰
辛。她斩断了与公狼( )的爱情,独自抚养四匹小狼,
但在残酷的现实面前,她一次一次( ):老大( )
成了( )口中个美味,老二( )中了( )的圈套,小
儿子( )被( )咬破喉管。此时紫岚并没有气馁,她把
子天
是开
梅放
花;
,有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放,
选
择
在
夏
我们,还在路上……
外貌描写片段:
这匹母狼名叫紫岚。之所以叫它紫 岚,是因为它身上的狼毛黑得发紫,是 那种罕见的深紫色,腹部却毛色纯白; 它体态轻盈,奔跑起来就像一片飘飞的 紫色的雾岚。
外貌描写片段:
黑桑的体毛漆黑发亮,黑色象征着力 量和征服;黑桑体格魁梧,肌肉发达,头 脑聪慧,身上有一股令它紫岚痴迷和颠狂 的公狼特有的气味。
杰克伦敦的《野性的呼唤》、《海狼》、《白牙》
其他的如《狼图腾》、 《 猫武士》、《 中华龙 鸟》、《动物江湖》》、《白獠牙》等等......
天每
开个
放孩
;子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花,
,有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
;,
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
交流感悟
▪ 请同学们分享一下我们的读书心得
▪ 展示一下我们的手抄报,并把你的设计意 图和同学们分享一下。
课外阅读交流汇报课教学设计——《狼王梦》[推荐五篇]
课外阅读交流汇报课教学设计——《狼王梦》[推荐五篇]第一篇:课外阅读交流汇报课教学设计——《狼王梦》——《狼王梦》教学目标:1、读完整本书,了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。
2、学习紫岚不屈不挠,为了理想而执着奋斗的精神。
3、对学生进行阅读方法的指导,促进学生有效地进行课外阅读。
4、尝试品析小说中主人公的动作、心理活动,学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。
教学过程:一、激趣导入这段时间,我们共同阅读了著名作家沈石溪写的《狼王梦》,我想,同学们一定从书中领略到了动物世界的神奇,并感受到了动物文学的魅力!今天这节课,就让我们来共同交流读书的心得,感受读书给我们带来的快乐!二、交流小说内容1、《狼王梦》展示了动物世界的神奇,描写了动物的情感世界,感染了一代又一代的读者,我们可以从哪些方面交流狼王梦这本小说?(板书:主要内容、主要人物、精彩片段、感受)2、小说中提到的主要人物是哪几个呢?紫岚、黑桑、黑仔、蓝魂儿、双毛、媚媚、狼王洛戛、卡鲁鲁、古古、吊吊、莎莎谁能用一两句话简要地介绍其中的一个人物。
3.通过阅读,谁能来说一说小说的主要内容(借助主人公或目录来概括)三、精彩回放导入:小说精彩的情节深深地吸引了同学们,那些精彩的片段一定让我们记忆犹新,先在小组内交流,收集最精彩的片段在班级中交流。
1.学生朗读精彩片段,师引导学生评析,齐声朗读或说说精彩在什么地方2.精彩片段赏析,自由发表评论。
师小结:我们姑且不论紫岚的梦想能否实现,就这样一份坚持就令人叹服在整个故事情节中,我们会看到紫岚在屡遭打击后仍不放弃梦想的毅力、处事的果断和她的雄心大志,也会感动于她对狼崽们无私的母爱和付出……她带给我一个全新的认识―——狼也有母性和母爱,狼与人一样有感情,这是一个关于狼、关于爱、关于奋斗与梦想的故事……学生汇报交流,教师点拨。
四、说解《狼王梦》导入:小说以紫岚的梦想贯穿全书,塑造了一个个栩栩如生的人物形象1.你最喜欢哪一个人物呢?请大家谈谈自己的看法,并说出自己喜欢的理由。
狼王梦阅读分享交流课
浏阳河小学41班《狼王梦》读书交流会课堂实录一、主持人上台(学生:杨燚乔、张君昊)(合) 敬爱的老师,亲爱的同学们,大家好!(杨)书是人类进步的阶梯。
(张)书是我们的好朋友。
(杨)读一本好书让我们受益。
(张)读一本好书让我们成长。
(杨)同学们,咱们的读书会开始了,很高兴我们有相聚在浓浓书香中。
今天我们交流的是寒假一起读的书《狼王梦》,作者沈石溪。
下面我们用热烈的掌声欢迎施老师来参加我们的读书会!二、师生交流师:同学们,上午好!我很高兴参加大家的读书交流会。
今天,还有十多位语文组的骨干老师来我们班上观摩,让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来!(掌声)和大家一样,寒假里我再一次捧起了这本书,认真地读了一次。
有人说《狼王梦》是沈石溪写的最有代表性的一部动物小说,是动物文学的迷人之作。
这样一本好书,你是怎样去读的呢?生(罗曦晨):“我是先看前言,再读目录,了解大概内容。
”师:恩,这是一种很好地了解一本书的主要内容的方法。
生(张雨静)“我读书的时候把那些优美的句子和段落用波浪线画出来,有不懂的问题在课后向老师或同学一起交流。
”师:大家说,这是什么读书方法?生(全体):批注。
师:“是啊,不动笔墨不读书!看来通过几年的阅读,大家已经掌握了不少的读书方法。
这是一个关于狼,关于爱,关于奋斗与梦想的故事。
同学们读完这本书,给你印象最深的角色是谁呀?”生(李家喜):“给我印象最深的是紫岚,因为紫岚她不惜一切代价去完成一个梦想,不管碰到什么困难都不放弃,我敬佩她这种精神。
”生:(胡琦君):“给我印象最深的是紫岚,因为紫岚身上那种坚持不懈,勇于追梦的精神很值得我们学习!”生(张若雯):“给我印象最深的是蓝魂儿。
蓝魂儿很有实力,又机智勇敢,是当狼王的料。
如果蓝魂儿捕猎的时候再谨慎一点就不会死,也许就能当上狼王。
”生(钟兰波):“给我印象最深的是双毛,因为他在妈妈的培养下由弱小努力变成了很强的狼,甚至可以和狼王挑战。
”师:看来,每个人心中都有自己印象最深、最喜爱的角色。
六年级《狼王梦》交流教案
《狼王梦》阅读交流教学设计交流内容:四至六章教学目标:1.走近双毛,解读双毛争夺狼王失败的原因,得到启示。
2.学习紫岚不屈不挠,为了理想而执着奋斗的精神。
3.对学生进行阅读方法指导,促进学生有效地课外阅读。
教学过程一、导入:书香浸润心田,读书充盈人生,又到了我们最喜欢的阅读交流时间了。
上节课的交流中,我们跟随母狼紫岚,在苍茫广袤的尕玛尔草原上,共同体验了它的雄心和伤痛。
为了完成丈夫黑桑的遗愿,为了把自己的狼崽培养成狼王,紫岚呕心沥血,殚精竭虑。
不幸的是,老大黑仔成了金雕口中的美食,老二蓝魂儿又中了猎人的圈套,紫岚的狼王梦还能实现吗?谁会是下一个狼王的培养目标呢?这节课,我们再次走进动物小说《狼王梦》,来交流四至六章。
(PPT)请打开你的阅读卡。
二、交流第四章:重塑狼王品性1、“重塑狼王品性”这一章主要写什么?2、双毛是一只什么样的狼崽?(从体格和性格两方面来交流。
)(PPT)3、为了把双毛培养成狼崽,紫岚对双进行了肉体和精神的双重训练,它是怎么做的?(PPT)4、双毛最终在争夺狼王中失败了,原因是什么了?你从中得到什么启示呢?5、全班交流小结:看来,身体上的缺陷不可怕,精神上的缺陷却可以置人于死地。
无论是在优胜劣汰的自然界,还是竞争激烈的现代社会,都首先要培养健全的人格,要充满自信,有挑战自己的勇气,才能立于不败之地。
三、交流第五、六章过渡:双毛惨死,紫岚依然没有放弃梦想,而是寄望后代。
这个后代即媚媚的孩子,它的狼孙。
1.为了使狼孙成为狼王,紫岚做了哪些事?2.按照起因、经过、结果复述紫岚为媚媚选择配偶这件事。
3.为了让狼孙平安长大,紫岚与金雕殊死搏斗,同归于尽。
这一过程小说写得生动鲜活,扣人心弦,老师精选了两段,我们一起欣赏。
①【(PPT出示)老雕越飞越低,巨大的金色的翅膀扇起一股死亡的气息。
不,它紫岚绝不能放弃这场搏杀的。
假若今天它不能把这只该死的老雕送上西天,那么明天,它可爱的狼孙就有可能成为老雕果腹的食物。
《狼王梦》读书交流会(课件)
)
的狼。”再用事例或精彩的片段来说明。
我我的的感感受受
读了《狼王梦》,我想说:
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交流: 主要人物 主要内容 精彩片段 读后感受
媚媚
黑桑
主
要
人 物
双毛
紫岚
黑仔
蓝魂儿
交流:主要内容
《狼王梦》这部小说主要 写了什么内容?你用什么 方法来概括?
第一章 绝境分娩
第二章 培养黑仔 目 第三章 魂断捕兽夹
录 第四章 重塑王者品性 第五章 寄望后代
第六章 血洒碧空
交流:主要内容
《狼王梦》这部小说主要 写了什么内容?你用什么 方法来概括?
沈石溪: 《雪豹飞鸽》《第七条猎狗》《斑羚飞渡》
交流:评价主要人物,体会精彩片段
要求:先告诉大家“紫岚是一匹(
)
的狼。”再用事例或精彩的片段来说明。
这匹母狼名叫 紫岚。之所以叫 它紫岚,是因为 它身上的狼毛黑 得发紫,是那种 罕见的深紫色, 腹部却毛色纯白; 它体态轻盈,奔 跑起来就像一片 飘飞的紫色的雾 岚。
交流:评价主要人物,体会精彩片段
狼王梦阅读交流研讨课
《狼王梦》阅读交流研讨课教学设计教学目标:1.用复述和过电影以及记读书随笔的方法继续提高“把握主要内容,体会作者表达的真情实感”的阅读能力。
2.读完整本书,了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。
3.学习紫岚不屈不挠,为了理想而执着奋斗的精神。
4.尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言,学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。
教学重点1.学习恰当地运用多种阅读方法读书,了解书中的主要内容。
2.了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。
3.尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言,学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。
课前准备:1.学生阅读《狼王梦》,并做好适当的积累摘抄。
2.有关图片、文字材料。
课时安排:一课时教学过程:一、激趣导入1、(出示狼嚎)听,它来了,带着说不尽的忧伤,带着无限的孤独,带着一抹凄凉,独自行走在苍茫大地上。
它满身疲惫,一身伤痕,但它仍然用生命托起它的梦想,它是谁?2、(出示图片)那谁来介绍一下狼这种动物?3、(出示视频)谁能说说你从这个视频中又知道了哪些关于狼的资料。
4、那谁能说一些和狼有关的成语。
(狼心狗肺、狼子野心、狼狈为奸)5、揭题:《狼王梦》二、交流内容及感悟《狼王梦》1、谁能给我们说一下《狼王梦》主要讲了一个什么样的故事?2、人物交流:听完你们的概括,我知道了这是一个关于狼、关于爱、关于奋斗与梦想的故事。
小说中精彩的情节深深地吸引着我们,精彩的片段也让我们记忆犹新,我相信小说中的人物更是给你留下了深刻的印象。
那你们都喜欢谁?为什么喜欢它?3群辨会《狼王梦》以紫岚的狼王梦开始,又以它的狼王梦结束,我们既为她唱赞歌,也为她唱悲歌。
那你们是怎么看紫岚这个人物的。
我们现在就开始一场小小的群辨会,就以“如果你是其中一只小狼,你是否支持母狼紫岚的做法”为辩题,请大家各抒己见,畅所欲言。
4、如果紫岚能重生,知道未来,知道它的孩子会一个个悲惨的死去,它还会这样做吗?你能给她一些建议吗?三、阅读《狼王梦》的方法一本《狼王梦》让我明白了生命与梦想的启示,我想问一下我们在座的孩子,这样一本好书,你是怎样去读的呢?学生交流:1.当我们要读一本书时,首先要对这本书的内容有一个大致的了解。
狼王梦读书交流课
沉石溪动物系列小说阅读之《狼王梦》班级读书交流会教学目标:1、读完整本书,了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程2、学习紫岚不屈不挠,为了理想而执着奋斗的精神。
3、对学生进行阅读方法的指导,促进学生有效地进行课外阅读4、尝试评析小说主人公的动作、心理活动,学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。
教学过程:一、聊读书方法(一)、名言导入同学们,南宋教育家朱熹曾说过:“读书有三到:谓心到、眼到、口到。
”这几个星期,我们共同阅读了作家沉石溪的《狼王梦》,在读书过程中你们做到这三到了吗?今天就让我们一起相约在《狼王梦》这书中一起来围绕这本书交流,老师非常期待同学们的踊跃发言与精彩分享。
2、回顾读书方法老师在上这本书的导读课时就和同学们介绍了读书的方法,谁可以来回顾一下?(读新书的习惯一)浏览封面封底:获取信息书尾:借鉴评价(读书的好习惯二)随时在书上做简单的批注(读书好习惯三)阅读中要适时进行预测——判断——印证或调整判断(读书好习惯四)及时调整阅读心态当自己的预测和判断和书的内容一致时,就要小小奖励一下自己。
当自己的预测和判断和书的内容不同时,提醒自己要耐心读下去。
二、讲故事情节1、出示《狼王梦》同学们,当你读完了这本书你会用那些字眼来形容这本书?也就是说你觉得这是一本怎样的书?(出示课件)这是一本()的书。
2、就是这样一本讲述着狼、讲述着梦想、讲述着关于爱的一本书。
这本书主要讲谁?他们之间是什么关系?紫岚——黑桑——黑仔——蓝魂儿——双毛——媚媚,围绕他们之间向我们诉说了一个怎样的故事呢?生交流这本书的主要故事情节。
——其他学生补充——教师进行小结,并出示故事内容这本书主要讲述了母狼紫岚的丈夫公狼黑桑即将成为狼王时,被野猪咬死了。
紫岚时刻铭记着丈夫黑桑的遗愿,希望丈夫的未酬壮志,能在他们的孩子身上得以实现。
为此,紫岚付出了常人难以想象的艰辛。
她斩断了与公狼卡鲁鲁之间的爱情,独自抚养四匹小狼,呕心沥血,历经了千辛万苦,可是正当她的梦想快要实现的时候,美梦一个接一个地破灭了:老大黑仔成了金雕口中的美味,老二蓝魂儿中了猎人的圈套,小儿子双毛被狼王咬破了喉管。
六年级《狼王梦》交流教案
六年级《狼王梦》交流教案第一篇:六年级《狼王梦》交流教案《狼王梦》阅读交流教学设计交流内容:四至六章教学目标:1.走近双毛,解读双毛争夺狼王失败的原因,得到启示。
2.学习紫岚不屈不挠,为了理想而执着奋斗的精神。
3.对学生进行阅读方法指导,促进学生有效地课外阅读。
教学过程一、导入:书香浸润心田,读书充盈人生,又到了我们最喜欢的阅读交流时间了。
上节课的交流中,我们跟随母狼紫岚,在苍茫广袤的尕玛尔草原上,共同体验了它的雄心和伤痛。
为了完成丈夫黑桑的遗愿,为了把自己的狼崽培养成狼王,紫岚呕心沥血,殚精竭虑。
不幸的是,老大黑仔成了金雕口中的美食,老二蓝魂儿又中了猎人的圈套,紫岚的狼王梦还能实现吗?谁会是下一个狼王的培养目标呢?这节课,我们再次走进动物小说《狼王梦》,来交流四至六章。
(PPT)请打开你的阅读卡。
二、交流第四章:重塑狼王品性1、“重塑狼王品性”这一章主要写什么?2、双毛是一只什么样的狼崽?(从体格和性格两方面来交流。
)(PPT)3、为了把双毛培养成狼崽,紫岚对双进行了肉体和精神的双重训练,它是怎么做的?(PPT)4、双毛最终在争夺狼王中失败了,原因是什么了?你从中得到什么启示呢?5、全班交流小结:看来,身体上的缺陷不可怕,精神上的缺陷却可以置人于死地。
无论是在优胜劣汰的自然界,还是竞争激烈的现代社会,都首先要培养健全的人格,要充满自信,有挑战自己的勇气,才能立于不败之地。
三、交流第五、六章过渡:双毛惨死,紫岚依然没有放弃梦想,而是寄望后代。
这个后代即媚媚的孩子,它的狼孙。
1.为了使狼孙成为狼王,紫岚做了哪些事?2.按照起因、经过、结果复述紫岚为媚媚选择配偶这件事。
3.为了让狼孙平安长大,紫岚与金雕殊死搏斗,同归于尽。
这一过程小说写得生动鲜活,扣人心弦,老师精选了两段,我们一起欣赏。
①【(PPT出示)老雕越飞越低,巨大的金色的翅膀扇起一股死亡的气息。
不,它紫岚绝不能放弃这场搏杀的。
假若今天它不能把这只该死的老雕送上西天,那么明天,它可爱的狼孙就有可能成为老雕果腹的食物。
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浏阳河小学41班《狼王梦》读书交流会课堂实录一、主持人上台(学生:杨燚乔、张君昊)(合) 敬爱的老师,亲爱的同学们,大家好!(杨)书是人类进步的阶梯。
(张)书是我们的好朋友。
(杨)读一本好书让我们受益。
(张)读一本好书让我们成长。
(杨)同学们,咱们的读书会开始了,很高兴我们有相聚在浓浓书香中。
今天我们交流的是寒假一起读的书《狼王梦》,作者沈石溪。
下面我们用热烈的掌声欢迎施老师来参加我们的读书会!二、师生交流师:同学们,上午好!我很高兴参加大家的读书交流会。
今天,还有十多位语文组的骨干老师来我们班上观摩,让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来!(掌声)和大家一样,寒假里我再一次捧起了这本书,认真地读了一次。
有人说《狼王梦》是沈石溪写的最有代表性的一部动物小说,是动物文学的迷人之作。
这样一本好书,你是怎样去读的呢?生(罗曦晨):“我是先看前言,再读目录,了解大概内容。
”师:恩,这是一种很好地了解一本书的主要内容的方法。
生(张雨静)“我读书的时候把那些优美的句子和段落用波浪线画出来,有不懂的问题在课后向老师或同学一起交流。
”师:大家说,这是什么读书方法?生(全体):批注。
师:“是啊,不动笔墨不读书!看来通过几年的阅读,大家已经掌握了不少的读书方法。
这是一个关于狼,关于爱,关于奋斗与梦想的故事。
同学们读完这本书,给你印象最深的角色是谁呀?”生(李家喜):“给我印象最深的是紫岚,因为紫岚她不惜一切代价去完成一个梦想,不管碰到什么困难都不放弃,我敬佩她这种精神。
”生:(胡琦君):“给我印象最深的是紫岚,因为紫岚身上那种坚持不懈,勇于追梦的精神很值得我们学习!”生(张若雯):“给我印象最深的是蓝魂儿。
蓝魂儿很有实力,又机智勇敢,是当狼王的料。
如果蓝魂儿捕猎的时候再谨慎一点就不会死,也许就能当上狼王。
”生(钟兰波):“给我印象最深的是双毛,因为他在妈妈的培养下由弱小努力变成了很强的狼,甚至可以和狼王挑战。
”师:看来,每个人心中都有自己印象最深、最喜爱的角色。
那今天的读书会你们最想交流的是哪个角色呢?生(全体):“紫岚!”师:好。
主持人,我们今天的读书交流会就从交流关于紫岚这个角色开始好吗?三、小组交流紫岚张:“紫岚这个人物经历坎坷,个性分明,那我们该怎么来评价紫岚呢?下面我们开展小组活动讨论。
有谁来读读活动建议?”生(晏蓓):“活动建议:(1)、组内交流,记录员及时记下观点(2)、商议:确定自己小组喜欢的展示方式(温馨提示:解说、朗读、辩论、绘画等方式)”杨:“好,请坐。
那我们就开始讨论吧!”学生分组讨论。
杨:“同学们讨论很热烈,谁来说说你们组的看法?”第二小组:(两个学生代表走到前面陈述观点)邱晗钰:“大家好!经过我们组的讨论,我们认为紫岚是一匹机智勇敢,母爱伟大的狼。
我想围绕着紫岚机智勇敢这个特点进行讨论,再抢夺鹿仔时,就好比站在猎人的枪口前,更何况还有大白狗相伴猎人,可紫岚毫不退缩,还是巧夺了鹿仔,成功逃离了猎人的村庄。
紫岚十分聪明,哪怕在十分饥饿时也不忘巧妙地伪装自己,成功捕获猎物。
我的发言完毕,谢谢。
杨:谁还能说一说本组的观点?第一小组:(两个学生代表走到前面陈述观点)许思远:“我们组也赞同机智勇敢这个观点,但我们想补充一点,紫岚非常母爱伟大。
在绝境分娩时,为了让生下的孩子有奶吃,不惜一切代价去养鹿场捉鹿仔,与大白狗智慧较量。
在最后一章血洒碧空时,为了自己的狼孙与金雕同归于尽,我觉得紫岚只要是为了自己的孩子,就会不惜一切代价拼搏,我的观点陈述完毕,谢谢大家。
杨:“说得真好呀!胡蕊,你来说说!”第三小组:(两个学生代表走到前面陈述观点)胡蕊:“我们组也非常赞同许思远组母爱伟大的这个观点,书中很多地方我们都感受到了紫岚的母爱。
当我读到蓝魂儿身陷捕兽夹的这个片段时,深深的感动了我。
让我们一起感受一下这位母亲的母爱吧!下面就有请我们组的晏蓓同学来为大家朗读一段,掌声有请!”晏蓓朗诵。
晏蓓;“书中还有很多体现紫岚母爱伟大的感人场面,那个组合我们来比比赛呀?”杨:“晏蓓的建议真好!先给你们两分钟的时间准备准备,待会请施老师来当评委,好不好呀?”师:“我很荣幸,大家赶紧练习吧!”(学生练习朗读)展示:杨:“好,熊雨晴,你们来读读!”(熊雨晴、刘婉鑫各读一小段)杨:“第四组举手了,请你们读!”(第一小组齐读193“嘭的一声巨响……”)杨:施老师,你觉得哪一组同学读的更好一些呢?师:其实在这么短的时间呀,同学们能读的这个样子,并且运用不同的朗读形式展示不同的文字魅力,我觉得是各有千秋,都很棒,所有的同学都应该用掌声来鼓励和祝贺一下他们。
好像还有小组没有发表自己的观点吧,可以接下来交流吗?第四组(两个学生代表走到前面陈述观点)张雨静:“我们小组认为紫岚是一匹坚持梦想的狼,她追梦的路就像这一条路一样,虽然越来越窄,她从未放弃。
即使是一次又一次地失去了自己的孩子,她每次都能在失去孩子的痛苦中重新振作,继续追求自己的梦想,我们很佩服她!谢谢!”张:“这一组的展示方式可真吸引人!好下面我们听听第五组的观点吧!”第五组:(两个学生代表走到前面陈述观点)寻镑:“我们组合其他组的观点有点不太一样。
我们组认为紫岚确实很机智勇敢,但他也是自私偏心的。
紫岚在培养孩子的过程当中,对培养对象更为关注,对其他孩子就漠不关心。
在培养孩子的过程当中,他也从不考虑孩子的资质和愿望,一味地把自己的愿望强加给孩子,也不管孩子愿不愿意。
所以我们小组觉得紫岚是自私偏心的。
谢谢大家!”杨:“我看到李泽璇举手了,你有什么想说的吗?”李泽璇:“我有一点想反驳寻镑的。
书上说了。
紫岚在那种艰苦的环境下,不可能照顾到每一个孩子,如果要照顾每一个,那样奶水就不够了,也不能很好的培养出一个身体健壮、高素质的狼崽当狼王的,所以她才那样做。
这不叫偏心!”文源兴:“我不同意李泽璇的意见,因为当紫岚产下五子的时候,他的那些狼崽崽奶水不够平均分,这里李泽璇说得还是有一点道理。
但是我想,就算他小时候没有把奶水平均分给每一个狼崽,但是当狼崽长大了,可以独自捕食的时候,紫岚还是单独培养一个孩子,只对那个培养对象关注,我觉得还是偏心。
”李欣雨:“我不同意这一组的观点。
我认为紫岚不是自私,而是为了自己的孩子有一个美好的前途。
”熊天娇:“我完全赞同李泽璇的意见。
我也认为这不是自私偏心,因为紫岚呢和黑嗓的感情很深,当然黑嗓传下来的血脉,子浪当然希望他们的孩子能当狼王。
在狼的世界中,弱肉强食,哪只狼不想当狼王呢?紫岚在这种环境下这样做,是情有可原的,这不叫自私!……张:“施老师,我发现大家对于姿紫岚这个角色有褒有贬,那您怎么评价紫岚呢?”师:“我发现同学们对紫岚这个角色意见不一,我觉得你们所说的也是我阅读的一个过程。
刚开始读的时候,我认为紫岚确实是一位伟大的母亲,但是渐渐把书读下去以后,紫蓝那种强势的母爱,强加给孩子梦想的做法,我觉得也是非常残忍的,体现在她身上也是及残忍又伟大的爱。
她身上的这种矛盾的特点,其实与我们人性身上存在的善与恶、爱与恨是相通的。
那么刚才同学们这种多元的解读,我觉得你们是带着思考在读书,你们读懂了这个角色,我觉得你们很棒!我要为你们鼓掌!刚才我听到第六组同学观点也很独特,我们来听听他们的观点,好吗?”第六组(两个学生代表走到前面陈述观点)刘琬鑫:“我们组认为紫岚它是一只无私奉献的母狼,它牺牲了自己的幸福,就是为了让自己的子孙后代当上狼王。
因此,它付出了自己的青春,拒绝了卡鲁鲁的求爱,为了完成黑桑的遗愿,它又牺牲了自己的双腿,让双毛的斗志得以激发。
为了保护自己的狼孙,又与金雕同归于尽了。
因此我们认为它是为了孩子,不惜付出一切,所以我们更加肯定它是一只无私奉献的母狼,谢谢大家。
”三、读书感悟分享张:“这节课的交流真是有收获,让我们更深刻了解了这本书。
”杨:“那么好的一本书,让我们每个人心中都有所震动。
谁来说说自己的感悟?”晏蓓:“读了这本书之后,我为母狼紫岚的那种执着梦想的精神感到敬意,她为了不惜一切代价来完成紫岚的丈夫黑桑的遗愿。
但愿她的用心良苦最终可以换了梦想。
”易航天:“不仅是生活的动物界,人类的现实生活也是这样的:优胜劣汰,适者生存。
光靠爸爸妈妈是没用的,他们的生活是靠自己的能力,脚踏实地来的。
我们虽然小,但也要做到自力更生,更不能依赖父母,做‘衣来伸手’,‘饭来张口’的孩子。
“杨旭庄:“从狼妈妈联想到我们的母亲,他们为了我的成长,日夜操劳:白天送我上学;晚上准备晚饭;洗衣服,还要关心我的学习状况,品德表现······有多少母亲不是也像狼妈妈紫岚一样时时处处想着自己的孩子,为自己的孩子默默奉献而不图回报的吗!当我烦闷时,妈妈总是变着法子逗我开心;当我高兴时,妈妈总是替我分享快乐;当我遇到困难时,妈妈总是为我排忧解难;当我缺少营养时,妈妈总是为我捎回一箱箱牛奶,中午不休息也要煲汤加菜······我读完狼王梦,相信只要每个人只要能做到坚持不懈、永不言败,那总有一天会实现自己的梦想!黄兆婷:“因为梦,狼敢于天敌金雕对抗;因为梦,紫岚过早的献出了自己的青春;因为梦,所有困难都被它给克服了,让我们一起向着梦想努力吧!周颖:“其实在我们生活中还存在着许多像紫岚这样的人,他们为了梦想孜孜不倦,不屈不挠,有着摔倒了再爬起来的决心。
我们也要有自己的梦想,有梦想才会有追求;有梦想才会有希望,有梦想才会有美好的未来,让我们朝着那美好的未来努力前进吧!追逐梦想的路上胡有很多的挫折,不放弃就会有希望!”陈雨婷:“紫岚的付出和良苦用心真的是太不容易了。
《狼王梦》这本书中体现了母子的情深,紫岚为了能让自己的孩子成为狼王,耗费了自己的青春、理想和精力,这是一种博爱无私的母爱。
……杨:同学们说得真好!施老师你读了以后有什么感想,能与我们分享吗?师:相信每个人读了这个故事,心中都会有不同程度的痛,为子岚、为她的儿女、更为了那个遥不可及的梦。
其实有梦并没有错,关键是实现梦想的过程中你做了什么,你是如何做的?你有没有付出自己百分百的努力呢?我看到你们一双双小眼睛充满了只智慧,充满了希望。
我豁然想到了你们的父母。
紫岚培养他的孩子很辛苦,我们的父母培养我们也一样。
可是又是你们还嫌烦,还抱怨。
我想,我们读了这本书后,现在你有什么话相对父母、对老师或是对你自己有什么话要说吗?我这里为大家准备了一个阅读单,大家动手写一写吧!杨:谢谢施老师!那就请同学们赶快填写阅读单吧!四:我的心里话周浪:“读了狼王梦,我感受到了紫岚的无私奉献,伟大母爱。
我想对爸爸妈妈说,爸爸妈妈,感谢你们对我从小到大的栽培,因为有你们,我才会有现在这么好的生活。
我会好好报答你们的。