《虾和蟹(二)》教案
美术二年级上册教案-第14课 虾和蟹(二)-苏少版
虾与蟹教学设计本课属于“造型·表现”领域，学习的内容是让学生表现生活中常见的虾和蟹。
虾和蟹既普通又特别，普通在于市场上、家庭中经常能见到，离学生的生活特别近；特别又在于虾和蟹的造型比较奇特，种群特别庞大，许多虾和蟹都有着奇特的身体结构和色彩，给了学生很大的探索、表现的空间。
学情分析学生虽然在生活中经常接触虾和蟹，对虾和蟹的造型有一定的印象，但是，许多学生只能说出虾和蟹有两只大钳子，对虾和蟹的细节特征并不太清楚。
让学生学会观察的方法，来了解虾和蟹的细节特征，引导学生学会近距离、多角度观察。
教学目标：知识与技能目标：引导学生近距离接触、观察虾和蟹的形态、色彩和质感等特点。
过程与方法目标：用黏土表现出虾和蟹的体型特征和细节。
情感态度与价值观目标：带领学生体验与虾和蟹近距离接触的乐趣，养成观察、表现的创作习惯。
教学重难点：重点：引导学生通过观察、制作了解虾和蟹的外型及主要特征。
难点：学生用黏土表现出虾和蟹的细节特征。
教师准备：教学课件、黏土、工具学生准备：黏土、工具教学过程：一、情景导入今天，老师请来了2个朋友，它们还给我们准备了一个节目！我们来一起看看它们是谁吧！《小螃蟹》动画儿歌导入师：它们就是小螃蟹和小虾！揭示课题，板书：虾和蟹。
师：同学们觉得它们的节目好不好？学生：好！师：那我们来表演下吧!二、探究发现1.小螃蟹和小虾是好朋友，它们今天有问题要考考我们同学。
请学生观察盒子中真实的虾和蟹，回答问题。
小虾的问题:找找我俩有什么相似的地方？生：壳硬、5对步足、有眼柄。
小螃蟹的问题：找找我俩有什么不同的地方？生：背壳形状、触须、尾巴。
2.让我们来思考下，它们的都由哪些部分组成？背甲、步足、螯[设计意图：将实物请进课堂，指导观察方法。
通过全角度地观察事物让学生更加直观地了解虾和蟹的细节特征。
让孩子将自己观察的结果呈现出来。
这样连贯且目的性明确的设计，让孩子学会了观察的方法，并且，将观察到的细节特征表现出来，显得自然合理、水到渠成。
二年级上册美术教学设计-14虾和蟹(二)-苏少版
二年级上册美术教学设计14 虾和蟹（二）苏少版教学目标本课旨在让学生通过观察、欣赏和描绘，了解虾和蟹的形态特征，培养学生对海洋生物的喜爱和保护意识。
同时，通过绘画练习，提高学生的造型表现能力和色彩搭配能力。
教学内容本节课主要学习如何用线条和色彩描绘虾和蟹的形态特征，同时了解它们的生活习性和生态环境。
教学重点与难点教学重点掌握虾和蟹的形态特征和绘画方法。
学会运用线条和色彩表现虾和蟹的质感和动态。
教学难点如何引导学生观察并把握虾和蟹的特征，如钳子、触角等。
如何运用色彩表现虾和蟹的立体感和质感。
教具与学具准备教具：虾和蟹的图片、实物或模型，PPT课件，绘画示范视频。
学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔。
教学过程第一阶段：导入通过展示虾和蟹的图片或实物，引起学生的兴趣。
讲解虾和蟹的基本特征和生活习性，让学生对它们有基本的了解。
第二阶段：观察与描绘让学生仔细观察虾和蟹的形态特征，如钳子、触角等。
引导学生用线条描绘虾和蟹的轮廓，注意把握它们的动态。
指导学生用色彩填充，表现虾和蟹的质感和立体感。
第三阶段：创作与展示让学生根据自己的观察和理解，创作一幅虾和蟹的画作。
鼓励学生发挥创意，运用不同的线条和色彩表现虾和蟹的特点。
学生完成作品后，进行展示和交流，互相欣赏和学习。
板书设计板书虾和蟹（二）插图：虾和蟹的形态图关键词：形态特征、线条、色彩、质感、立体感作业设计让学生回家后，观察生活中的虾和蟹，尝试用线条和色彩描绘它们。
鼓励学生发挥创意，创作一幅虾和蟹的画作，注意表现它们的特征和动态。
课后反思本节课通过观察、描绘和创作，让学生对虾和蟹有了更深入的了解，提高了他们的造型表现能力和色彩搭配能力。
在教学过程中，我注重引导学生观察和把握虾和蟹的特征，鼓励他们发挥创意，创作出富有个性化和表现力的作品。
在今后的教学中，我将继续注重培养学生的观察能力和创造力，让他们在美术学习中不断进步和成长。
重点关注的细节是“教学过程”。
第14课 虾和蟹(二) 教学设计-二年级上册小学美术(苏少版)
第14课虾和蟹（二）教学设计-二年级上册小学美术（苏少版）一、教学目标知识目标•了解虾和蟹的一些特征，如形态、颜色等；•掌握基本的线条、色彩的运用方法；•初步了解画虾和蟹的方法和技巧。
能力目标•培养学生观察能力；•培养学生对事物形态、颜色等细节的敏锐性；•培养学生对色彩运用的感觉和能力。
情感目标•培养学生对自然界生物的热爱和保护意识；•培养学生的美育素养。
二、教学重点与难点教学重点•了解虾和蟹的特征；•掌握基本的线条、色彩运用方法；•学会画虾和蟹。
教学难点•画虾、画蟹的表现技法和造型表现。
三、教学方法采用讲解、示范和指导的方法，通过展示真实的虾蟹样本，帮助学生感性认识虾蟹的特征和形态，让学生通过观察、比较、涂色等形式，逐步掌握画虾蟹的技巧和方法。
四、教学步骤第一步：导入通过介绍虾蟹的生长环境、特点和寿命等知识，调动学生的学习热情，激发学生兴趣。
第二步：展示虾蟹使用干净的透明容器，将活着的小虾、小蟹等展示给学生观看，引导学生观察虾蟹生长过程中的变化，如颜色、纹路等，培养学生的观察能力。
第三步：画观察发放纸张和笔，让学生在观察真实的虾蟹样本时画出它们的形态和特征，教师巡视指导，纠正学生的错误。
第四步：示范教师用板书或大屏展示等方式向学生展示虾蟹的画法，用时尚的画线和画装饰来模拟虾蟹的形状。
第五步：指导练习引导学生根据自己绘制的虾蟹画来熟悉虾、蟹的特点和形态，并指导学生以浅渐深的方式使用色彩，使画面具有层次变化，注重光影效果。
第六步：功能加强教师介绍虾蟹可以食用和需要保护的知识，引导学生爱惜自然，保护环境，为生物多样性尽自己的一份力量。
第七步：总结总结学习内容，引导学生回顾本节课的知识和技能，反思自己的学习，回答问题让学生进一步了解课程。
教师可以设置学生互相比较彼此所画虾蟹的特点之处，注重互相鼓励和奖励。
五、教学成果评价通过学生上课时的观察和绘画情况，教师可以清楚地了解学生的学习状态和兴趣，分析学生存在的问题并及时解决。
14虾和蟹(二)(教学设计)苏少版美术二年级上册
14虾和蟹（二）（教学设计）苏少版美术二年级上册一、教学目标1. 知识与技能学生能够通过观察、分析、比较，掌握虾和蟹的外形特征，并运用点、线、面的形式表现虾和蟹的结构。
2. 过程与方法通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度和价值观培养学生对大自然的热爱，对生物的尊重和欣赏，激发学生对美术的兴趣，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 教学主题：《虾和蟹（二）》2. 教学内容：（1）学习虾和蟹的外形特征。
（2）运用点、线、面的形式表现虾和蟹的结构。
（3）培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够观察并描绘出虾和蟹的外形特征，运用点、线、面的形式表现虾和蟹的结构。
2. 教学难点：如何运用点、线、面的形式表现虾和蟹的结构，以及创新的表现手法。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示虾和蟹的图片，引导学生观察并说出虾和蟹的外形特征。
2. 教学新课：（1）讲解虾和蟹的外形特征，如身体结构、触角、钳子等。
（2）示范如何运用点、线、面的形式表现虾和蟹的结构。
（3）学生动手实践，教师巡回指导。
3. 创新环节：鼓励学生发挥想象，创新表现虾和蟹的方式，如添加色彩、图案等。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计板书设计主要包括虾和蟹的外形特征、点、线、面的表现手法。
七、作业设计学生回家后，运用所学知识，创作一幅关于虾和蟹的绘画作品，下节课进行展示。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，使学生掌握了虾和蟹的外形特征，并能够运用点、线、面的形式表现虾和蟹的结构。
在教学过程中，注意培养了学生的观察能力、动手能力和创新能力。
但在创新环节，部分学生表现不够积极，需要在今后的教学中加以引导和鼓励。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对美术的兴趣得到了提高。
二年级苏少版艺术美术《虾和蟹(二)》教案
《虾和蟹（二）》教案一、教学目标1.知识与技能目标进一步观察虾和蟹的外形特征，了解它们的生活习性。
学习用不同的材料和方法表现虾和蟹，提高学生的动手能力和创造力。
2.过程与方法目标通过观察、欣赏、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象力和表现力。
引导学生在创作过程中，学会合作、分享和交流，提高学生的团队协作能力。
3.情感态度与价值观目标培养学生对自然生物的热爱和保护意识。
激发学生对艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和艺术素养。
二、教学重难点1.教学重点用不同的材料和方法表现虾和蟹的外形特征和动态。
培养学生的创造力和表现力。
2.教学难点如何引导学生在创作过程中，发挥想象力，创造出独特的作品。
如何提高学生的团队协作能力，让学生在合作中共同完成作品。
三、教学方法1.直观演示法：通过展示虾和蟹的实物、图片、视频等，让学生直观地观察它们的外形特征和动态。
2.讲授法：讲解虾和蟹的相关知识，如外形特征、生活习性、表现方法等。
3.实践操作法：让学生用不同的材料和方法进行创作，提高学生的动手能力和创造力。
4.讨论法：组织学生进行讨论，分享自己的观察和感受，激发学生的想象力和创造力。
5.合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成作品，提高学生的团队协作能力。
四、教学准备1.教师准备：虾和蟹的实物、图片、视频资料、绘画工具、手工材料等。
2.学生准备：绘画工具、手工材料等。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）教师播放一段虾和蟹的视频，让学生观察它们的外形特征和动态。
提问：你们还记得虾和蟹的外形特征吗？它们有哪些不同之处？引出课题：虾和蟹（二）。
2.讲授新课（15分钟）复习虾和蟹的外形特征（5分钟）教师展示虾和蟹的图片，让学生观察它们的身体结构、颜色、形状等特征。
提问：虾和蟹的身体由哪些部分组成？它们的颜色有哪些？学生回答问题，教师进行总结。
学习用不同的材料和方法表现虾和蟹（10分钟）教师展示用绘画、手工、剪纸等不同方法表现的虾和蟹作品，让学生观察并说一说这些作品的表现方法和特点。
虾和蟹2美术教案推荐6篇
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二年级上册美术教案-第14课虾和蟹(二)1-苏少版
二年级上册美术教案第14课虾和蟹（二）1苏少版教学目标1. 让学生了解虾和蟹的基本结构，培养学生的观察力。
2. 引导学生运用线条和色彩表现虾和蟹的特征，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生对自然生物的热爱和环保意识。
教学内容1. 虾和蟹的结构特征2. 线条和色彩的运用3. 绘画技法的讲解与实践教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握虾和蟹的结构特征，并能运用线条和色彩进行表现。
2. 教学难点：如何引导学生观察并抓住虾和蟹的特征，运用绘画技法进行表现。
教具与学具准备1. 教具：虾和蟹的图片、绘画示范视频、PPT课件2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮、画笔、水彩颜料教学过程1. 导入：通过展示虾和蟹的图片，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 新课讲解：讲解虾和蟹的结构特征，以及如何运用线条和色彩进行表现。
3. 示范：播放绘画示范视频，让学生直观地了解绘画过程。
4. 练习：学生根据所学内容，进行绘画练习。
5. 讲评：对学生作品进行讲评，指出优点和不足，提出改进建议。
板书设计1. 虾和蟹（二）2. 课题：二年级上册美术3. 教学目标：了解虾和蟹的结构特征，运用线条和色彩进行表现。
4. 教学内容：虾和蟹的结构特征，线条和色彩的运用，绘画技法的讲解与实践。
5. 教学重点与难点：掌握虾和蟹的结构特征，运用绘画技法进行表现。
作业设计1. 让学生回家后，观察身边的虾和蟹，尝试用线条和色彩进行表现。
2. 家长签字确认，鼓励学生积极参与。
课后反思本节课通过展示图片、讲解、示范、练习、讲评等环节，让学生了解了虾和蟹的结构特征，并能运用线条和色彩进行表现。
但在教学过程中，发现部分学生对虾和蟹的结构掌握不够准确，绘画技法运用不够熟练。
针对这些问题，在今后的教学中，我将更加注重学生的观察力和绘画技法的培养，提高学生的绘画水平。
同时，通过让学生观察身边的虾和蟹，培养学生的环保意识，引导学生热爱自然，保护生态环境。
教学过程详细说明1. 导入目的：激发学生的兴趣，引起学生对虾和蟹的关注，为后续学习打下基础。
第14课 虾和蟹(二)-苏少2011版二年级美术上册教案
第14课虾和蟹（二）-苏少2011版二年级美术上册教
案
一、教学目标
1.了解虾和蟹的特征和生活习性。
2.学习运用线条和色彩表现虾和蟹。
3.培养学生观察、表现和创造的能力。
二、教学重难点
1.手绘虾和蟹的外形特征，注重线条的表现和彩色的填涂。
2.培养学生对虾和蟹的观察能力，提高对生物的认知水平。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师播放一段有关虾和蟹的视频，激发学生对虾和蟹的好奇心和兴趣。
2. 学习虾和蟹的特征（10分钟）
教师展示虾和蟹的图片，引导学生观察虾和蟹的外观特征，比较它们的异同点。
3. 手绘虾和蟹（35分钟）
教师让学生在绘图纸上以铅笔绘制虾和蟹的形状，并注重线条的表现。
然后教师再让学生使用颜料填充颜色，使小海洋生物栩栩如生。
4. 交流（10分钟）
教师让学生互相欣赏自己的作品，并结合作品描述虾和蟹的特征。
5. 拓展（10分钟）
教师让学生继续观察虾和蟹的相关知识，并让学生把自己的感受和思考记入日记中。
四、总结反思
本课教学重点是通过手绘的方式使学生对虾和蟹有更深入的认识和理解，并培养学生的观察、表现和创造的能力。
在教学实践中，我发现学生对虾和蟹这类生物感兴趣，而且学生在绘制时充分发挥了自己的想象力和创造力，因此想要更好的展示作品，还可以拍照，然后分享在群里，大家一起欣赏，学生收获了更多的快乐。
五、课后作业
让学生将这节课上自己绘制的虾和蟹的作品和观察感受整理好，写在自己的日记里，以表达自己对小海洋生物的了解和热爱。
14虾和蟹(二) (教学设计)苏少版美术二年级上册
14虾和蟹（二）（教学设计）苏少版美术二年级上册一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.掌握画虾和画蟹的基本过程和方法；2.了解虾和蟹的特点及其生活习性；3.通过绘画表现虾和蟹的形态、结构和运动姿态；4.培养学生的细心、耐心和观察能力。
二、教学内容1.绘画素描：虾和蟹2.生活常识：了解虾和蟹的特点及其生活习性三、教学重点和难点重点：1.明确虾和蟹的形态、结构和运动姿态；2.掌握用铅笔、橡皮擦等绘画工具，画出虾和蟹的真实形象。
难点：1.以细致入微的手法表现虾和蟹的细节，如虾足、蟹钳等的特点；2.在考虑画面布局的情况下，描绘虾和蟹的运动姿态。
四、教学准备1.教师准备白纸、铅笔、橡皮擦等画图工具；2.教师向学生介绍虾和蟹，并准备有关的图片资料；3.教师准备幼儿绘画风格的虾和蟹图案，以便学生进行学习参照。
五、教学过程第一步：导入新课（1）教师放一张虾或蟹的图片，询问学生会不会画。
（2）教师引导学生从图片中观察虾或蟹的特点，包括形状、硬件、肢体等，让学生了解虾和蟹的特点及其生活习性。
（3）教师以问题的形式，帮助学生自己发掘图画螃蟹的方法，如：•画螃蟹时，先从哪里开始画？•螃蟹的身体是什么形状？•螃蟹的爪子是用来干什么的？第二步：指导练习（1）教师向学生示范如何画螃蟹。
（2）根据学生绘画水平的不同，分别进行绘画指导。
•对于初学者，教师可以指导学生先画出螃蟹的身体轮廓，然后再细化爪子、眼睛等细节部分。
•对于较为熟练的学生，则可以通过身体姿态、肢体运动等来表现螃蟹的生动形象。
（3）教师提醒学生在绘画时要保持细心和耐心，观察力要集中，尽可能地还原虾和蟹的真实形象。
（4）教师可以要求学生将绘画成果与大家共享，并进行点评。
第三步：巩固练习由于螃蟹与虾十分相似，故在本节课程中还要巩固之前学习的虾的绘画。
学生可以绘画出虾与螃蟹，然后与同学交换画作进行认知。
第四步：总结归纳（1）教师在班级公布区或学生的小黑板上悬挂本节课所绘制出的虾和蟹的画作，让学生进行欣赏与评价。
(苏少版)二年级美术上册虾和蟹(二)教案
（苏少版）二年级美术上册虾和蟹（二）教案教学目标知识与技能1. 让学生了解虾和蟹的结构特点，学会用线条和色彩表现虾和蟹的特征。
2. 培养学生运用对称、图案等美术语言进行创作的能力。
过程与方法1. 通过观察、讨论，引导学生掌握虾和蟹的基本结构。
2. 通过示范和练习，让学生学会用线条和色彩表现虾和蟹的特征。
3. 培养学生运用对称、图案等美术语言进行创作的能力。
情感、态度和价值观1. 培养学生对自然生物的观察和表现能力，提高他们的审美情趣。
2. 培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。
教学内容1. 虾和蟹的结构特点2. 用线条和色彩表现虾和蟹的特征3. 运用对称、图案等美术语言进行创作教学重点与难点教学重点1. 虾和蟹的结构特点2. 用线条和色彩表现虾和蟹的特征3. 运用对称、图案等美术语言进行创作教学难点1. 虾和蟹的结构特点的掌握2. 线条和色彩的运用3. 对称、图案等美术语言的运用教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、示范作品2. 学具：画纸、铅笔、水彩笔、彩泥等教学过程第一课时一、导入1. 利用PPT展示虾和蟹的图片，引导学生观察并说出它们的名称。
2. 提问：你们知道虾和蟹有什么特点吗？二、新课1. 讲解虾和蟹的结构特点，引导学生观察并说出它们的特征。
2. 示范如何用线条和色彩表现虾和蟹的特征。
3. 引导学生运用对称、图案等美术语言进行创作。
三、练习1. 学生独立完成一幅虾和蟹的作品，教师巡回指导。
2. 鼓励学生发挥想象力，运用所学的美术语言进行创作。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
第二课时一、复习1. 复习上节课的内容，让学生说出虾和蟹的结构特点和表现方法。
二、深入学习1. 进一步讲解虾和蟹的结构特点，引导学生观察并说出它们的特征。
2. 示范如何用线条和色彩表现虾和蟹的特征。
3. 引导学生运用对称、图案等美术语言进行创作。
苏少版二年级美术上册 虾和蟹二 教案
第十四课虾和蟹（二）
教学目的
以游戏的方式，营造故事氛围，让学生设计、制作、表现奇特的虾和蟹。
教学重点
培养学生的感知力、思维能力、审美能力、评价能力，提高学生的美术素养，丰富学生的视觉世界。
教学难点
如何运用有情趣的教学方式串联整个教学过程。
教学准备
制作材料。
教学内容
一、导入新课：
1．在上一节课中，你是怎样画和做虾和蟹的？
2．你有没有尝试想象一下形象独特的虾和蟹的形象？
3．试试看编一个关于虾和蟹的故事，它们的形象会是怎样的？
二、欣赏范作：
1．科幻电影中的龙虾和螃蟹显得那么可笑又可怕。
2．螃蟹理发师利用了它的什么特点？
利用螃蟹壳做成酒店屋顶的外形，多么吸引人啊。
3．一些利用虾或螃蟹的外形做成的小装饰品。
4．这些虾兵蟹将多滑稽！
古怪的身体，
穿着坚硬的盔甲，
瞪着突出的眼睛，
挥舞着吓人的大钳子，
好象来自《西游记》。
你用想象力和画笔，
编出了
什么离奇的故事？
三、大家一起来想象：
1．先来编个故事，故事里的虾和螃蟹是什么样儿的？
2．你可以把他们画得很可爱，也可以画得有点可怕。
3．构图新颖，想象力丰富。
四、学生绘画。
二年级上册美术 14、虾和蟹(二) 教案
14、虾和蟹（二）教学目标1、在造型表现、设计制作虾和蟹的基础上，充分调动学生的创作潜能，发挥想像力，通过合作、交流、综合探索的学习方式，使学生乐于表达。
2、以游戏的方式，营造故事氛围，让学生设计、制作表现奇形怪状的虾和蟹。
教学重点：让学生学会观察，学会运用，学会想像，善于创造。
教学难点：如何运用有情趣的教学方式串联整个教学过程，使教学充满趣味性和探究性。
教学准备多媒体、道具、范作、虾和蟹等。
预习要求1、观察生活中的虾和蟹，了解它们的生活习性。
2、收集相关的资料。
教学过程一、复习回顾1、查看学生工具准备情况，根据学生所带学习用具，分成若干小组，稳定学生情绪，准备上课。
2、复习回顾前面的知识，出示上节课学生的优秀作品供全班欣赏，特别指出作品的表现手法和个性特色，激发学生的学习兴趣。
二、精讲探究1、教师播放科幻电影中虾和蟹的打斗场面，让学生观看设计制作的奇特的虾和蟹。
方式一：也可在黑板上贴上一张场景图，教师启发学生想像方式二：欣赏同学们在课后准备的大量虾和蟹的故事和图片2、编出一个新奇的故事。
激发学生兴趣进行奇思妙想。
看谁的最又精彩又生动，教师给予鼓励表扬，激发学生的兴趣。
三、练习展评1、自由想像，大胆创作：同学们讲的故事很有想像力，想不想把它们画出来呢？2、教师激励学生大胆创作，鼓励同学们运用自己善于表现的方法和手段3、趣味展示，多维评价：教师让学生把自己的作品参加“太空虾和蟹大比武”，进行“作品比武”演说，开展自评、互评、师评等多种评价方式，激发学生对美的感悟和理解。
四、课后拓展教师让学生在课后根据上编故事，并能够创作一系列的画面。
苏少版小学美术二年级上册《14虾和蟹(二)》教学设计
苏少版小学美术二年级上册《14虾和蟹（二）》教学设计一. 教材分析《14虾和蟹（二）》这一课旨在让学生通过观察虾和蟹的外形特征，了解它们的生活习性，学会用简单的线条和色彩表现虾和蟹的形象。
教材中提供了丰富的虾和蟹的图片，以及一些绘画技巧的指导。
二. 学情分析二年级的学生对虾和蟹可能有一定的了解，但可能缺乏详细的观察和深入的理解。
他们喜欢生动有趣的活动，对于绘画有着浓厚的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解虾和蟹的外形特征和生活习性。
2.培养学生观察、思考和表现的能力。
3.培养学生合作、交流和分享的意识。
四. 教学重难点1.重难点：观察虾和蟹的外形特征，用线条和色彩表现虾和蟹的形象。
五. 教学方法采用观察、讨论、示范、实践等教学方法，以激发学生的兴趣，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
六. 教学准备1.准备虾和蟹的图片、视频等教学资源。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生观察虾和蟹的外形特征，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些虾和蟹的绘画作品，让学生欣赏和讨论，引导学生了解虾和蟹的生活习性。
3.操练（10分钟）教师示范绘画虾和蟹的方法，边示范边讲解，引导学生掌握绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，创作出自己独特的虾和蟹的形象，培养学生的创新能力。
6.小结（5分钟）教师和学生一起总结本节课所学内容，强调观察和表现的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置一道绘画作业，要求学生回家后观察家人或朋友，用所学技巧绘制出他们的形象。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，以便学生更好地理解和记忆。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。
(苏少版)二年级美术上册 虾和蟹(二) 教学设计
（苏少版）二年级美术上册虾和蟹（二）教学设计教学目标1.让学生了解虾和蟹的生活习性、特征和某些文化底蕴，进一步增强大家的生态环境意识和人文素养。
2.通过生动有趣的绘画实践，让学生掌握简单的绘画技法，培养艺术兴趣和创造力。
教学内容1.了解虾和蟹的特点和生活习性。
先请学生打开课本的相关页面，引导大家了解到某些生物只能生活在水中，还有一些生物喜好水上；然后可以通过展示图片或PPT，以及老师的解释，引导大家认识虾和蟹。
2.讲解简单的绘画技法和要领。
可以将一个虾或者蟹逐步地画出来，同时请学生模仿老师的画法。
3.绘制虾和蟹的画面。
让学生用自己的方式描绘虾和蟹的样子，鼓励他们尽可能地创作出自己的作品。
教学流程第一步：让学生了解虾和蟹的特点和生活习性（10分钟）•引入：“上次我们了解到了虾和蟹的一些特点和生活习性，今天我们来更深入地了解虾和蟹这两只生物。
”•操作：让学生自己翻开课本对应的页面，然后老师解释一些关于虾和蟹的事情。
考虑到小学生们对于生物的认知很有限，我们需要给学生一些比较浅显易懂的解释，比如虾和蟹会在水中游泳。
•结束：让学生说一说自己刚才听到的关于虾和蟹的特点和生活习性。
第二步：讲解简单的绘画技法和要领（10分钟）•引入：“现在我们开始真正地学绘画了。
但是要画好一幅虾和蟹的画作，需要掌握一些基础的绘画技法。
请大家认真听我讲解。
”•操作：老师一边演示一遍解释如何画出一只虾或蟹，一边让学生模仿。
具体的步骤和技巧可以像下面这样：–先描绘虾（或蟹）的形状，有一个圆形的身体，再画两三条长腿；–然后轮廓线填充好后，可以用铅笔在虾腿或蟹腿的末端描绘一些线条，这些线条可以是虾或蟹的一个特色，就像我们在图书馆里看到的那幅画一样。
•结束：让学生回顾一下老师的示范教学，自己是否掌握了每一个环节的技巧和步骤。
第三步：绘制虾和蟹的画面（30分钟）•引入：“现在让我们来动手画一下自己喜欢的虾或蟹。
”•操作：每个学生自己画自己的虾或蟹，画好之后，可以用色笔进行上色，也可以用彩笔或半硬质铅笔进行填色。
二年级上册美术教案-第14课 虾和蟹(二)1-苏少版
二年级上册美术教案-第14课虾和蟹（二）1-苏少版一、教学内容本堂课的教学内容是二年级上册美术课程的第14课——虾和蟹（二）1-苏少版。
本堂课主要内容如下：•回顾上一堂课的内容；•学习苏少版《虾》和《蟹》的画法；•进行实践练习。
二、教学目标通过本堂课的学习，学生应该能够：•理解苏少版的《虾》和《蟹》画法；•能够画出简单的虾和蟹的形象，养成注意观察的习惯；•了解中国画的特点。
三、教学准备为了保证本堂课的教学顺利进行，老师需要做好以下准备：•准备好苏少版《虾》和《蟹》的画作及其画法教材；•准备好纸张、笔和颜料等绘画材料；•准备好画架和画布。
四、教学过程回顾上一堂课内容老师可以通过提问的方式带领学生回顾上一堂课的内容，例如：•上一堂课我们学习了什么？•哪位画家的作品让你印象深刻？学习苏少版《虾》和《蟹》的画法1.介绍苏少版的经历苏少版，字沧浪，号敬影，是上海人。
幼承缘国画名家徐悲鸿之召，跟随学习中国画，得其真传。
以融汇东西方画法于一炉、潜心画蟹深受人爱戴，其画风清奇，技法独特。
2.介绍虾和蟹的构成在学生的好奇心引导下，老师给学生展示虾和蟹的真实图片，让学生通过观察的方式了解虾和蟹的形态特点和构造。
3.学习苏少版《虾》和《蟹》绘画技巧老师引导学生认真观察苏少版的《虾》和《蟹》的画作，通过比较来发现画作的共同之处和不同之处：•苏少版的画风独特，以柔美细腻而著称；•虽然他的画中没有刻意强调情感，却给人深深的感染；•他画的螃蟹周身都是脍炙人口的酱色，蟹钳肥厚，触角长远，十分有味道；•他画的虾子斗大肥壮，口含触角，颜色和质地都很有味道。
4.教授绘画技法老师通过示范，教授学生如何通过简单的线条和颜色，画出虾和蟹的形象，注意颜色的深浅和层次感。
实践练习让学生在老师的指导下，通过练习画出自己心目中最美的虾和蟹的画作。
五、教学反思通过本堂课的教学，学生们掌握了苏少版的《虾》和《蟹》的画法，加强了注意观察和模仿的能力，增进了对中国画的了解和认识。
小学美术《虾和蟹二》教案
3.情感、态度与价值观：激发学生对海洋生物的兴趣，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识，提高学生对美术学科的学习热情。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握虾和蟹的基本结构：虾和蟹的身体结构是本节课的核心内容，包括它们的头部、身体、腹部、螯和腿等部分。教师应通过实物图片、模型或视频等方式，让学生直观地了解这些结构，以便于在绘画时能够准确地表现出来。
小学美术《虾Байду номын сангаас蟹二》教案
一、教学内容
小学美术《虾和蟹二》教案，本章节内容源自人教版小学美术三年级下册第四单元《海洋生物》。
教学内容：
1.了解虾和蟹的生态特点及外形结构；
2.观察虾和蟹的图片，学会用线条和色彩表现虾和蟹的特征；
3.发挥想象力，创作一幅以虾和蟹为主题的绘画作品。
二、核心素养目标
1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握虾和蟹的基本结构及绘画技巧，培养观察力、表现力和创造力。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了虾和蟹的基本结构、绘画技巧和创作方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些技巧，并在今后的绘画创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在教授《虾和蟹二》这一课时，我发现学生们对虾和蟹的身体结构产生了浓厚的兴趣。在导入新课环节，通过提问的方式激发了他们的好奇心，这是一个很好的开始。在理论介绍和案例分析部分，我尽量用简单明了的语言解释虾和蟹的基本概念，并通过图片和视频资料让学生们直观地感受它们的形态特点。
四、教学流程
苏少版二年级上册美术第14课《虾和蟹(二)》教学设计
苏少版二年级上册美术第14课《虾和蟹（二）》教学设计一. 教材分析《虾和蟹（二）》这一课旨在让学生通过观察和描绘虾和蟹的外形特征，培养学生对动物的观察力和表现力。
教材中提供了多种虾和蟹的图片，供学生参考和临摹。
同时，教材还介绍了虾和蟹的生活习性和生态环境，以增加学生对这两种动物的了解。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们能够观察到物体的基本形状和线条。
但对于虾和蟹的形态特征和生活习性可能还不够了解，因此，在教学过程中需要引导学生观察和描述虾和蟹的特点，并在此基础上进行绘画。
三. 教学目标1.让学生了解虾和蟹的外形特征和生活习性。
2.培养学生观察力和表现力，能够描绘出虾和蟹的形象。
3.培养学生对动物的热爱和保护意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够观察到虾和蟹的外形特征，并能够用绘画的方式表现出来。
2.难点：让学生能够准确地描绘出虾和蟹的形态特征，并能够添加适当的细节。
五. 教学方法采用观察、描述、绘画的方法进行教学。
首先，让学生观察虾和蟹的图片，描述它们的外形特征；然后，让学生根据自己的观察和描述进行绘画；最后，让学生展示自己的作品，互相评价和交流。
六. 教学准备1.准备虾和蟹的图片，用于展示和参考。
2.准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备相关资料，如虾和蟹的生活习性和生态环境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示虾和蟹的图片，引导学生观察它们的外形特征。
提问：“你们觉得虾和蟹有什么特点？它们长得一样吗？”2.呈现（5分钟）向学生介绍虾和蟹的生活习性和生态环境，让学生了解这两种动物。
呈现教材中的图片，让学生观察和描述虾和蟹的特点。
3.操练（10分钟）让学生根据自己的观察和描述，用绘画的方式表现虾和蟹的形象。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和表扬。
4.巩固（5分钟）让学生展示自己的作品，互相评价和交流。
教师总结学生的优点和需要改进的地方，并进行讲解和示范。
第14课 虾和蟹(二)(教学设计)2022-2023学年美术二年级上册
第14课虾和蟹（二）（教学设计）一、教学目标1.知道虾和蟹的形态特征和生活习性；2.掌握用简单的线条和色彩描绘虾和蟹的方法；3.能够在规定的画布上完成一幅虾或蟹的画作。
二、教学内容1.虾和蟹的形态特征和生活习性；2.描述虾和蟹的色彩特征；3.基本画法练习。
三、教学过程1. 教师引导•展示虾和蟹的图片，引发学生的兴趣；•带领学生讨论虾和蟹的生活习性和形态特征；•导入今天的教学任务。
2. 色彩特征讲解•通过图片展示虾和蟹的色彩特征；•讲解虾和蟹的颜色由哪些颜色构成；•引导学生练习用这些颜色进行填色。
3. 基本画法练习•以虾为例，教授绘制虾的基本方法；•引导学生练习用简单的线条描绘虾的外形；•手把手教授如何完成画作。
4. 自主创作•学生自己选择虾或蟹作为创作对象；•在规定的画布上完成一幅虾或蟹的画作；•教师辅导学生完成作品。
四、教学重点和难点1. 教学重点•掌握虾和蟹的形态特征和生活习性；•描述虾和蟹的色彩特征；•掌握用简单的线条和色彩描绘虾和蟹的方法。
2. 教学难点•学生能否掌握画虾和蟹的基本方法；•学生能否自己完成一幅画作。
五、教学评估1.记录学生在课堂上的表现，包括听讲笔记、参与讨论、完成绘画等方面；2.评价学生的创作作品，看是否符合教学要求。
六、教学资源•虾和蟹的图片；•颜色画板。
七、教学后记本节课的教学重点在于让学生掌握虾和蟹的形态特征和色彩特征，并通过简单的绘画方法进行创作。
在教学过程中，学生能够积极参与讨论和创作，完成了一幅美观的画作。
苏少版小学美术二年级上册《14虾和蟹(二)》教案
4. 下面老师要和大家玩个“猜猜我是谁” 的游戏，看看这只螃蟹在虾蟹王国是干什么的？你是怎么看出来的？小作者用到了哪些方法来变化它的？我们想象的事物可以很小很小，虾蟹王国的生活可能就和我们人类的生活一样，你能设想一下
教学基本信息
课题
吓和蟹（二）
主备人
授课时间
月日
类型
造型·表现
课时
2课时
授课人
总第28课时
教学背景分析
教学内容：
承接《虾和蟹（一）》，本课教学内容侧重于儿童的想象，儿童的创造，在了解虾和蟹基本结构造型的基础上，鼓励儿童创作更别致、更有趣的虾和蟹的新形象。
学生情况：
本课要充分激发学生的学习热情，提高学生的审美能力和创造力，鼓励学生大胆想象，让学生创作出有情趣的虾和蟹。
2. 说说看，你最喜欢哪个情节？你可以把自己就想成那只虾那只蟹，用心画我们的生活。想一想虾和蟹还有哪些有趣的事情？
3. 再来看看这张虾蟹的战斗场景，你觉得这幅作品的颜色有什么你学习的地方？看看螃蟹的有变化吗？还可以改变虾蟹的固有色，让色彩更丰富。
4. 同样是表现战斗的场景，你们看，这幅图用了三个形象，就撑满了画面，而这幅图中有多个不同角度的形象，我们在构图时要注重画面的节奏。
教学设计
教学改进
学习方法：
1. 小朋友们上节课都画了虾和蟹，大家看，今天教室里ห้องสมุดไป่ตู้了一位小明星。
2. 你们说说它是谁？为什么说是虾？而不是螃蟹？谁来说一说虾有什么特征，螃蟹有什么特征？有什么一样，又有什么不一样呢？
3. 看看这只虾，它最吸引你的还有什么地方？生活中虾的钳子有这么大吗？为什么要为它设计这么大的钳子？我们可以运用夸张甚至有点变形（板书）的方法来突出虾和蟹身上的某一外形特征或者功能，这样就把虾和蟹变得更有意思。
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教学过程：
欣赏与比较：
欣赏老师画的虾和蟹，比较老师画的与上节课我们画的虾和蟹有什么不同。
教师的导入语：“你知道老师为什么这样画吗？因为我的每只虾和蟹都有一段有趣的故事”。介绍老师画的虾和蟹的故事。
思考与再造：
给我的虾和蟹编故事。
想象虾和蟹在故事中的奇特形象。
畅谈我想象中的虾和蟹。
赏析与讨论：
欣赏各类变异虾和蟹的图片，作品、动画剪辑、实物。
分析讨论：“这些作品如此生动，作者是怎样画的，我们可以向艺术家、小画家、学习那些绘画表现方法。
教师帮助学生总结绘画表现方法：1、拟人化的表现方法，给虾和蟹穿上衣服、鞋，给虾和蟹加上表情、动作等。2、夸张的表现方法，以简洁、概括的形态表现虾和蟹的形象、动态特征。是它们的形象更可笑、可怕、可爱。3、与科学技术向结合的表现方法，使虾和蟹成为一种可被人类利用的机械产物。4、与生活向结合的方法，使虾和蟹成为即美观又实用的生活用品。5、讨论我适合的表现方法。
《虾和蟹（二）》教案
教学目标：
采用游戏的方式进行有主题的想象，创造表现想象中的虾和蟹，并借助语言表达自己的想法。
教学重、难点：
教学重点：启发学生大胆想象，尽情创作一幅奇异独特虾和蟹童话形象的完整图画。
教学难点：启发学生大胆创造、表现自己的奇思妙想。
课前准备：
教师：a.教学范图。 b.各类变异虾和蟹的图片，作品、动画剪辑、实物。
学生创作：
学生用自己适合的方法，创作一幅我想象的虾和蟹。可尝试其它的绘画表现方法。
作品展示：
以小组的形式欣赏作品，互相介绍我画的虾和蟹，并讲述他们的故事。每小组推选一幅最有创意的作品，并在全班交流。集体畅谈创作心得，师生一起分享创作的喜悦。
引申：
布置课后作业：以小组为单位，合作设计编排简单的以虾和蟹为主题的童话剧。收集可用来制作、装扮虾和蟹的各类媒材和工具。（材料和工具的选择应符合低年级学生的年龄的特点）
学习评价建议：
能充分的展开想象，愿意向他人展示并描述自己的作品。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ欢观赏各类美术作品。能否从创作中感受成功的乐趣，提升学习兴趣。