初中作文训练指导课件：创新写作指导——个性化写作

写出人物个性的方法：
巧用个性化的描写方法 • 外貌描写：抓住特征，以形传神； • 语言描写：突出人物性格、身份等； • 动作描写：抓住人物的习惯动作来写；
• 神态描写：抓住神态变化，突出人物 心理。
口述练习：看录像
要求：
1、细心观察 ，注意突出 其动作、语言、神态等特点。 2、口头描述，表现出人 物个性。
（二）我们这一班人，名声响誉全校，各种奇人怪事，应有尽有，下面让我带大家一饱 眼福吧！ 首先向大家推出的是－－广告经理。就拿昨天的那节数学课来说吧，一个同学打 了个喷嚔，就引来了他的一句话：”天气变化，小心感冒！”“我感冒了吗？用不着你 管。”“那不行，因为－－你健康，我快乐！”下午写作业时，他又喃喃道：“唉，那 么多作业，写得我腰酸背痛腿抽筋。”“一个同学说肚子疼，他马上说：“健胃是关 键。”哎，你说他不是来自广告公司的吗？他就是我们班的搞笑大王——黄少章，他总 是这副模样，真是让人哭笑不得。
姚 明
这位老师是谁？

上课铃响了，同学们嘻嘻哈哈地回到座位上， 还意犹未尽地聊着。突然，大家感觉到地板仿佛 震动起来， “老虎”驾临，人群顿时安静了不少。 只见一个高个儿、长头发的女老师，她抿着嘴， 脸上带着威严的神情，正大步流星地走过来。看， 她那双锐利的眼睛，在课室内一扫视，同学们个 个识趣地闭了嘴。她上课时动作可多了，你看她 一手叉着腰，一手用力地敲打着黑板，“同学们 注意了，这个字绝对不能错，否则……”
（一）我们这一班人很好，男的从来不与女斗，女生也发挥心细的特点，把班 里的工作搞得很好。 他爱说话，特别喜欢在课堂上讲话，有时还因此而被老师批评，但他挺搞 笑的，大家都觉得他不错！ 副班长很有责任感，常常管我们班的纪律，有时还比较有效的，我们班 的纪律有了不少的进步，这真是副班长的功劳啊。 看，我们这班人多棒！




（二）我们这一班人，名声享誉全校，各种奇人怪 事，应有尽有，下面让我带大家一饱眼福吧！ 首先向大家推出的是－－广告经理。就拿昨天的那 节数学课来说吧，一个同学打了个喷嚔，就引来了他的 一句话：“天气变化，小心感冒！”“我感冒了吗？用 不着你管。”“那不行，因为－－你健康，我快乐！” 下午写作业时，他又喃喃道：“唉，那么多作业，写得 我腰酸背痛腿抽筋。”一个同学说肚子疼，他马上说： “健胃是关键。”哎，你说他不是来自广告公司的吗？ 他就是我们班的搞笑大王——黄少章，他总是这副模样， 真是让人哭笑不得。 班长是我们班的巾帼英雄，你看：午休时间已经到 了，但同学们还是兴致高涨地高谈阔论。她忍无可忍， 大步流星地走上讲台，拿起粉笔在黑板上奋笔疾书： “安静！”然后猛一转身，操起讲台上的文件夹，用力 地敲打着讲台，边敲边吼：“午休都开始了，还不安 静！”在一声声的吼叫中，同学们慢慢安静下来了。 怎么样？咱班的人挺有个性吧！还有更多的别具一 格的同学让你见识见识，你还不快快到我们班来看看？
小结：
• 要写出人物的个性，首先要认 真观察，然后抓出其不同于别 人的特征，再用生动的描写方 法，这样就能让人“鲜活”起 来
片段描写：（分组） • 这个孩子很脏…… • 市场上的卖菜阿姨……..
要求: 1、运用语言、动作、神态、外 貌等描写方法。 2、写出人物个性。
作文训练：
题目：一个 的人 要求： （1）抓住人物个性进行描写， 反映其性格特征； （2）运用两种以上的描写方法； （3）字数：500字以上。
这就是我们的语文老师----郭老师
课题 ：
学习目标：
1、认识个性化描写在写人时的作 用。 2、学会运用个性化描写展示人物 性格。
对比同题作文
题目：《我们这班人》 要求：
小组讨论，比较哪一篇文章好？ 好在哪里？
对比范文：《我们这班人》

（一）我们这一班人很好，男的从来不与女 斗，女生也发挥心细的特点，把班里的工作 搞得很好。 他爱说话，特别喜欢在课堂上讲话，有 时还因此而被老师批评，但他挺搞笑的，大 家都觉得他不错！ 班长很有责任感，常常管我们班的纪律， 有时还比较有效的，我们班的纪律有了不少 的进步，这真是副班长的功劳啊。 看，我们这班人多棒！
班长是我们班的巾帼英雄，你看：午休时间已经到了，但同学们还是兴致高涨地 高谈阔论。她忍无可忍，大步流星地走上讲台，拿起粉笔在黑板上奋笔疾书：“安静！” 然后猛一转身，操起讲台上的文件夹，用力地敲打着讲台，边敲边吼：“午休都开始了， 还不安静！”在一声声的吼叫中，同学们慢慢安静下来了。 怎么样？咱班的人挺个性化吧！还有更多的别具一格的同学让你见识见识，你还不 快快到我们班来看看？
创新写作指导课
游 戏：
他，有一张消wenku.baidu.com的 面孔、膝盖骨突出的膝 盖、乌黑的头发和一双 翠绿的眼睛，戴着一副 用许多透明胶布粘在一 起的圆框眼镜。他对自 己的外表最喜欢的就是 额头上那道闪电似的淡 淡的疤痕。
哈利· 波特
哈利· 波特
他，果然是篮下的覇王，身 体一点五米内的球绝对逃不出他 的双手。看，他伸手一抄，长得 惊人的大手稳稳的抓住队友传来 的球，接球的一瞬，两米二十六 的巨大的身躯顺势向右边一晃， 突然一个轻盈的转身、再急停、 跳投，高手把篮球送进篮圈； 再看，黑白人群中，一个黄 色身影纵身一跳，比对手高出半 截身，这时，他的右手伸到最直， 在空中划了个优美的大弧线，到 最高点时，手指轻轻一拨，“嗖” 一个漂亮的勾手再一次成为对手 的恶梦。怪不得，高大的美国人 也对他俯首视瞻了。