学校推门听课制度
推门听课制度
推门听课制度推门听课制度 1为推进学校高效课堂工作，促进教师间互相交流借鉴，提高课堂教学水平，加强教学过程管理，特制定本制度。
一、学校实施“推门听课制度”。
所有课堂一律开放，学校领导、教师无须事先招呼，可以随时进入课堂听课。
执教者不得以任何理由拒绝听课。
二、随堂听课的学校领导、教师填写《听课记录》。
三、经检查若发现上课无教案或上课内容和教案不符的老师，将在教师年度考核中根据有关要求予以扣分。
四、教师每周至少听一节，管理人员每周至少听两节；听课范围要涉及各年段，鼓励教师跨学科听课。
五、听课教师要在上课铃声响起前进入教室；听课过程中关闭手机或调至振动状态。
六、听课时要做到听、看、记、思、议有机结合。
听：①教师引导的智慧，②教学环节的进展，③教学方法的运用，④课堂练习的效果。
看：①学生的行为状态，②学生的活动时间，③学生的参与方式，④学生的参与广度。
记：①教学重点难点的突破，②生成的有效开发，③听课过程时的`零星体会。
思：①教师教材处理的精巧，②主导作用与主体地位的融合。
议：①精彩片断的赏析，②教学疏漏对学生的影响，③教学的建议或完善的方法。
推门听课制度 2为了推进学校课堂教学改革，真实地了解教师课堂教学状况，促进教师之间的相互交流与借鉴，提高课堂教学水平，决定从本学期开始在全校范围内实行推门听课制度，并以此作为检查、反馈教师教学效果和教学态度教学水平的有效手段。
现将有关事项通知如下：一、听课的组织管理推门听课实行由校长室领导，教科处负责组织管理。
由校长室、教导处、教科处、学校学术指导委员会、各年级组长、各教研组长共同组成听课委员会，分文科组和理科组开展听课活动。
二、听课的形式以年级组为单位确定老师，每周随机听2——3节。
听课采取提前不通知授课人、不通知授课班的方式，由教科处和年级组共同随机抽签决定，课前十分钟组织相关听课人员入班。
争取每学年将所有在职任课的教师的课抽听一遍。
三、听课人员的组成听课组成员由校级领导、教务处、教科处各安排一名人员、相关年级的年级组长、相关学科教研组长、同学科其他教师（无课）参与听课。
推门听课制度
推门听课制度一、背景介绍推门听课制度是指教师之间相互开放教室，邀请其他教师进入自己的课堂，进行教学观摩和互相学习的一种教学管理制度。
该制度旨在提高教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，为学校教育教学的发展提供有力支持。
二、推门听课制度的目的和意义1. 提高教师的教学水平：通过推门听课，教师可以观摩其他教师的优秀教学实践，学习先进的教学方法和策略，不断提高自己的教学能力和水平。
2. 促进教师之间的交流与合作：推门听课可以打破教师之间的壁垒，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学问题，分享教学经验，促进教学互助与共同成长。
3. 提升学校教育教学质量：推门听课制度有助于形成学校教育教学的良好氛围，推动学校教育教学质量的不断提升，为学生提供更好的教育服务。
三、推门听课制度的具体实施步骤1. 建立推门听课制度的宣传与培训：学校应当对全体教师进行推门听课制度的宣传和培训，使教师充分了解该制度的目的、意义和具体实施步骤。
2. 制定推门听课计划：学校应当制定推门听课计划，明确推门听课的时间、地点和参与教师的安排，确保推门听课工作的有序进行。
3. 教师自愿参与：推门听课应当是教师自愿参与的，不强制要求教师推门听课，以保证教师的积极性和主动性。
4. 推门邀请和接受：教师可以主动邀请其他教师推门听课，也可以接受其他教师的推门邀请。
推门邀请和接受应当提前沟通、协商，确保双方时间的安排和教学内容的准备。
5. 推门听课记录与反馈：推门听课后，教师应当及时记录听课心得和体会，并与被听课教师进行交流与反馈，共同探讨教学问题和改进措施。
6. 推门听课的保密与尊重：推门听课过程中，教师应当保持对被听课教师的尊重和隐私保护，不得将听课内容外传或用于其他不正当用途。
四、推门听课制度的评估与改进1. 定期评估推门听课制度的实施效果：学校应当定期评估推门听课制度的实施效果，收集教师的意见和建议，及时进行改进和优化。
2. 建立推门听课制度的奖惩机制：学校可以根据教师推门听课的情况，建立相应的奖惩机制，鼓励教师积极参与推门听课活动。
推门听课制度
推门听课制度
为了推进课堂教学改革，提高教师的教学水平和加强教学过程管理，学校制定了推门听课制度。
具体内容如下：
一、学校实行推门听课制度，要求教师认真准备每一堂课，并提高自己的课堂教学水平。
二、所有课堂都开放，学校领导和教师可以随时进入听课。
经学校批准，学生家长、校外领导和老师也可以进入听课。
三、执教者不得拒绝听课，也不能随意调换内容或改变教学策略。
执教教师必须积极配合推门听课活动，不得故意安排自或用其他方式抵制推诿。
四、实行推门听课制度，要当天听课当天及时反馈，以提高课堂教学的研究成效。
反馈意见的宗旨是发现优点，指出不足，发现优点在前，指出不足在后。
同时可以适当听取学生的感受和意见，授课和听课教师要将反馈意见记录下来。
五、逐步将推门听课制度化，落实推门听课“五保证”措施：①时间保证：由自主确定，逐渐内化为自觉行为。
②内容保证：全面铺开，不限于自己所任教或分管的学科。
③对象保证：以青年教师和薄弱学科教师为主，逐渐面向全体教师。
④节次保证：学科组长每月推门听课不少于1节，副校长、教导主任每学期不少于10节，校长每学期不少于15节。
⑤质量保证：听后要评议，与执教者及时交换意见。
三中推门听课制度范本
三中推门听课制度范本尊敬的三中全体教师：为了提高课堂教学质量，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质，我校决定推行推门听课制度。
从即日起，全体教师将按照一定的时间和频率推开自己的教室门，让其他教师进入观摩课堂教学活动。
现将推门听课的相关事项通知如下：一、推门听课的目的推门听课是为了促进全体教师之间的相互交流和学习，借鉴优秀的教学方法和经验，提升教师的教学水平。
通过推门听课，既可以让教师们相互借鉴，互相启发，也可以评估教师的教学能力，并进行相应的培训和指导。
二、推门听课的安排1. 时间安排：每个学期，学校将根据教师的工作安排和实际情况，制定推门听课的时间表。
教师们应按照时间表，在规定的时间推开自己的教室门，邀请其他教师进入观摩自己的课堂。
2. 推门听课的频率：每位教师每学期应推门听课不少于3次，每次听课时间不少于40分钟。
听课的次数和时间可以根据实际情况进行适当调整。
3. 推门听课的对象：推门听课不仅限于同科组的教师，也可以邀请其他科组或年级的教师进入观摩。
学校将根据教师的需求和意愿进行合理安排。
三、推门听课的要求1. 教师示范教学：被推门听课的教师应以自己的教学实力为基础，充分展示自己的教学特色和创新，引领学生积极参与，激发学生的学习兴趣。
2. 观摩反馈：听课的教师应认真观摩并记录所见所闻，对教学中的亮点和问题进行客观分析和评价。
为了确保评价的真实性和客观性，观摩反馈应尽量多角度、多层次地进行。
3. 学习交流：听课教师可以在课后进行学习交流，共同探讨观摩教师的教学方法和经验，互相启发，取长补短，提升教学水平。
四、推门听课的管理1. 推门听课记录：学校将建立推门听课的记录档案，每次推门听课，教师们需要按照规定填写相关记录表格，并提交给学校进行备案。
2. 教师评价：学校将组织专业评委对推门听课的教师进行评价，以鼓励优秀教师，发现和改进不足之处，并提供相应的培训和指导。
3. 教师奖励：学校将根据推门听课的情况，对表现突出的教师进行奖励，为教师搭建展示和交流的平台，提供更多的成长机会。
学校推门听课制度
学校推门听课制度一、目的为了加强教学管理，提高教学质量，促进教师专业成长，增进教师间的相互学习和交流，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《学校教学管理规程》的相关规定，结合我校实际情况，制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体教师。
三、原则1. 公开、公平、公正原则：推门听课活动应公开进行，听课教师和被听课教师应公平对待，评价结果应公正反馈。
2. 尊重、互助原则：听课教师在听课过程中应尊重被听课教师的教学风格和教学思路，双方应相互学习、共同进步。
3. 保密原则：听课教师应对听课过程中获取的教学内容、教学方法和教学效果等信息予以保密，不得擅自公开或泄露。
四、推门听课活动安排1. 活动时间：每学期进行两次推门听课活动，具体时间由教务处统一安排。
2. 活动对象：全体教师3. 活动形式：以年级组为单位，由教务处随机抽取听课教师和被听课教师。
被听课教师需在规定时间内提供教学计划、教案等相关材料。
4. 活动流程：（1）教务处发布推门听课活动通知，包括活动时间、活动对象、活动形式等。
（2）各年级组根据活动安排，组织本年级教师参加推门听课活动。
（3）听课教师按照活动安排，进入被听课教师的课堂进行听课。
（4）听课结束后，听课教师需填写《推门听课评价表》，对被听课教师的教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评价。
（5）教务处对评价结果进行汇总分析，对被听课教师的教学情况进行反馈，并提出改进建议。
五、推门听课结果应用1. 推门听课结果作为教师教学质量评价的重要依据，纳入教师年度考核和职称评定。
2. 对推门听课活动中表现优秀的教师，学校给予表彰和奖励。
3. 对推门听课活动中存在问题的教师，学校提出整改要求，并跟踪整改效果。
六、附则1. 本制度由教务处负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
学校推门听课管理制度
一、总则为加强学校教学管理，提高教学质量，规范教师课堂教学行为，促进教师专业成长，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、推门听课的定义推门听课是指学校领导、教研组长、备课组长等管理人员在事先不打招呼的情况下，随机进入课堂进行听课、观察、了解教师课堂教学情况的活动。
三、推门听课的组织与实施1. 学校成立推门听课领导小组，负责组织、协调、指导推门听课工作。
2. 推门听课人员应具备一定的教育教学水平和管理能力，熟悉课堂教学规律。
3. 推门听课人员应提前制定听课计划，合理安排听课时间，确保听课质量。
4. 推门听课人员应尊重教师，遵守课堂纪律，不得随意打断教师教学。
5. 推门听课人员应做好听课记录，及时反馈教师课堂教学情况，为教师提供改进意见。
四、推门听课的内容与要求1. 听课内容：课堂教学组织、教学方法、教学效果、学生参与度、教学资源利用等方面。
2. 听课要求：（1）关注教师教学态度，是否认真负责、热爱教育事业；（2）关注教学目标是否明确，教学重难点是否突出；（3）关注教学方法是否灵活多样，是否激发学生学习兴趣；（4）关注课堂纪律，是否保证教学秩序；（5）关注教学效果，是否达到预期目标。
五、推门听课的反馈与改进1. 推门听课结束后，推门听课人员应及时与教师进行沟通，反馈听课情况，提出改进意见。
2. 教师应根据反馈意见，认真反思教学，不断改进教学方法，提高教学质量。
3. 学校将定期对推门听课情况进行总结，分析教学质量，为学校教育教学工作提供决策依据。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由学校教务处负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校教务处负责修订。
学校推门听课管理制度
学校推门听课管理制度一、引言学校是培养学生的地方，课堂教学是教师进行教学的主要地点。
学校推门听课管理制度旨在为学校教学质量的提升、教师教学能力的提高、学生学习效果的增强提供制度保障和管理措施。
二、推门听课的意义和作用推门听课是指在征得被听课教师同意的情况下，其他教师或者教育行政管理人员在不影响课堂教学秩序的前提下进入教室，观摩、听取被听课教师的教学内容、教学方法和课堂教学效果，并且着重通过观察、评价提供一些建议、改进意见的活动。
1.对教师而言，推门听课可以使教师了解自己在教学中的不足之处，以便及时改进，进而提升自身的教学水平。
2.对教学管理者来说，推门听课是了解学校教学状况、提高教师教学质量、促进教师成长的重要途径之一。
3.对学生而言，推门听课可以提高课堂教学效果，促进学生的学习和发展。
三、推门听课规定1.听课的安排应提前征得被听课教师的同意。
2.教学行政管理人员进行推门听课前，必须向被听课教师说明听课的目的、时间、要求和方式，听课人员在听课期间不得对课堂教学干扰。
3.被听课教师在接受推门听课时，应该专心教学，不得做出任何形式的优待外表现，以免影响学生的学习情绪。
4.被听课教师如果因故不能按时接待推门听课，应提前通知听课人员，并另行安排听课。
四、推门听课的程序1. 教学行政管理人员选择推门听课的教师和课程，并征得被听课教师的同意。
2. 通知被听课教师听课的时间、要求和方式。
3. 推门听课的教学行政管理人员应认真记录听课情况，包括教学内容、教学方法、教学效果和教师的教学态度等。
4. 推门听课结束后，听课教师对教学行政管理人员的评价进行反馈，教学行政管理人员也向被听课教师提出宝贵的意见和建议。
五、推门听课的管理1. 推门听课的成果应当形成文件并保存，以供日后核查。
2. 对于推门听课的教学行政管理人员，应对其听课情况进行评价，并根据评价结果，采取相应的激励或者惩戒措施。
3. 对被听课教师的听课情况进行评价，并对其听课质量及听课效果进行等级评定，以便及时发现问题。
推门听课制度
推门听课制度一、背景介绍推门听课制度是指学校或教育机构为了提高教师教学水平和教学质量，促进教学互动与交流而推行的一种制度。
该制度允许教师们相互开放课堂，互相观摩、学习，以提升自身的教学能力和教育教学质量。
二、推门听课的目的和意义1. 提高教师教学水平：推门听课制度可以让教师们通过观摩他人的授课方式和教学方法，借鉴优秀的教学经验，不断提升自身的教学能力和水平。
2. 促进教学互动与交流：推门听课制度可以为教师之间提供一个相互交流的平台，促进教学经验的分享和交流，激发教师之间的创新思维和教学灵感。
3. 提升教育教学质量：通过推门听课制度，可以加强对教学质量的监督和评估，发现和解决教学中存在的问题，提高整体的教育教学质量。
三、推门听课的操作流程1. 提前安排：学校或教育机构应提前安排推门听课的时间和地点，并通知参与的教师。
2. 教师自愿参与：推门听课制度应该是自愿参与的，教师可以根据自身的需求和兴趣选择参与推门听课。
3. 观摩课程：参与推门听课的教师应按照安排的时间和地点，到指定的教室观摩授课。
观摩教师应尽量保持安静，不影响正常的教学秩序。
4. 记录观摩心得：观摩教师可以在观摩过程中记录自己的观察和体会，包括教学方法、教材使用、学生反应等方面的观察与感悟。
5. 交流与反思：观摩教师可以在观摩结束后与被观摩教师进行交流，分享自己的观察和心得，并提出建议和改进意见。
同时，被观摩教师也可以向观摩教师请教问题和寻求建议。
6. 教学评估：学校或教育机构可以根据推门听课的观摩记录和交流情况，对教师的教学进行评估和反馈，以提供个性化的教学指导和支持。
四、推门听课制度的效果评估1. 教师评估：学校或教育机构可以通过教师评估问卷、教学观察等方式，对推门听课制度的效果进行评估。
评估结果可以作为教师绩效考核和职称评定的参考依据。
2. 教学质量提升：通过推门听课制度，可以提升教师的教学水平和教育教学质量，提高学生的学习效果和学习兴趣。
学校推门课制度
一、指导思想为了全面提升教育教学质量，提高教师教学水平，确保课堂教学的实效性，我校特制定“推门课”制度。
该制度旨在营造一个开放、互动、反思的课堂教学氛围，通过校领导、教研组长、骨干教师等组成的听课团队，随机听课，及时发现和解决课堂教学中的问题，促进教师间的相互学习和共同进步。
二、制度内容1. 听课对象全体教师均为“推门课”的听课对象，包括校领导、教研组长、骨干教师等。
2. 听课时间每周随机听课1-2节，全年不少于20节。
3. 听课形式（1）随机听课：听课团队根据教学计划，随机选择听课班级和授课教师。
（2）不提前通知：听课前不通知授课教师和班级，确保听课的真实性和有效性。
4. 听课要求（1）听课人员应提前5分钟到达听课教室，做好听课准备。
（2）听课过程中，认真记录教学过程，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等。
（3）课后，及时与授课教师进行沟通交流，提出意见和建议。
5. 听课评价（1）听课评价以教师的教学态度、教学设计、教学方法、教学效果等方面为主要内容。
（2）评价方式包括：教师自评、听课人员评价、学生评价等。
（3）评价结果作为教师绩效考核、职称评定、评优评先的重要依据。
6. 教师反馈（1）授课教师应积极配合听课活动，认真对待听课评价。
（2）针对听课评价中提出的问题，教师应认真反思，及时改进教学方法。
（3）教师可根据听课评价结果，调整教学策略，提高教学质量。
三、制度实施1. 学校成立“推门课”领导小组，负责制度的实施和监督。
2. 各教研组定期召开会议，研究“推门课”制度实施过程中的问题，并提出改进措施。
3. 教务处负责制定“推门课”工作计划，并组织实施。
4. 教师根据“推门课”制度要求，认真备课、上课，不断提高教学水平。
四、制度保障1. 学校将“推门课”制度纳入年度工作计划，确保制度有效实施。
2. 对积极参与“推门课”活动的教师给予表彰和奖励。
3. 对不认真执行“推门课”制度的教师，进行批评教育，必要时予以处理。
推门听课制度
推门听课制度推门听课制度是一种教育教学管理制度，旨在提高教师教学质量和学生学习效果。
该制度要求教师在课堂教学中，允许其他教师、教育管理者、家长等人员进入课堂进行观摩和听课，以促进教师之间的交流与合作，提高教学水平。
推门听课制度的实施对于教师专业成长和学校的教育教学质量提升具有重要意义。
下面将从推门听课的目的、实施步骤、评价方式等方面详细介绍该制度的标准格式文本。
一、推门听课的目的推门听课的目的是为了促进教师之间的交流与合作，提高教师教学水平，增强学校的教育教学质量。
通过推门听课，教师可以互相学习借鉴，发现自身的不足之处，从而不断提升自己的教学能力。
同时，学校可以通过推门听课制度，加强对教师的教学监督和评估，为教师的专业发展提供有效的支持。
二、推门听课的实施步骤1.确定推门听课的时间和频率：学校应根据实际情况，确定推门听课的时间和频率。
普通可以每学期安排一次，或者每月安排一次。
同时，学校还可以根据需要，安排专题推门听课，以解决特定教学问题。
2.制定推门听课的计划：学校应提前制定推门听课的计划，明确推门听课的目标和内容。
计划中应包括推门听课的课程、教师、听课人员等信息，并明确听课人员的职责和要求。
3.通知教师和听课人员：学校应提前通知教师和听课人员推门听课的时间和地点。
通知中应明确推门听课的目的和要求，以便教师和听课人员做好准备。
4.推门听课的实施：在推门听课的过程中，听课人员应按照事先制定的计划进行观摩和听课。
同时，教师也应积极配合，主动展示自己的教学技能和教学特点。
5.推门听课的总结和反馈：推门听课结束后，学校应组织听课人员对所听课程进行总结和反馈。
听课人员可以就教师的教学方法、教学内容、学生的学习情况等方面提出建议和意见，以促进教师的专业成长。
三、推门听课的评价方式推门听课的评价方式主要包括定性评价和定量评价两个方面。
1.定性评价：定性评价主要通过听课人员的观察和感受，对教师的教学情况进行评价。
教师学校推门听课制度
一、制度背景为了提高教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业成长，我校特制定教师学校推门听课制度。
通过随机听课、定期听课等方式，对教师的教学情况进行全面了解，及时发现和解决教学中存在的问题，推动教师教育教学水平的不断提高。
二、制度目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教学管理，规范教学秩序；3. 促进教师间的交流与合作，形成良好的教学氛围；4. 提升学校教育教学质量，满足学生全面发展的需求。
三、制度内容1. 推门听课对象：全体教师，包括专任教师、兼职教师、实习教师等。
2. 推门听课时间：每周至少进行一次推门听课，每次听课时间为30分钟至1小时。
3. 推门听课方式：（1）随机听课：教务处或教研组随机安排听课人员，对教师进行听课，听课人员应做好听课记录。
（2）定期听课：教务处或教研组根据教学计划，安排听课人员定期对教师进行听课，听课人员应提前与教师沟通，了解教学进度和内容。
4. 推门听课内容：（1）教学态度：教师是否认真备课、上课，是否关心学生，是否具有责任心。
（2）教学设计：教学目标是否明确，教学内容是否合理，教学方法是否得当。
（3）教学实施：教师是否能够准确、生动地传授知识，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够关注学生的个体差异。
（4）教学效果：学生是否能够掌握所学知识，是否能够提高综合素质。
5. 听课反馈：（1）听课人员应在课后及时与教师沟通，给予中肯的评价和建议。
（2）教务处或教研组对推门听课情况进行汇总分析，形成书面报告，并向学校领导汇报。
（3）对教师提出改进意见，帮助教师提高教育教学水平。
四、制度保障1. 学校成立推门听课工作领导小组，负责制度的制定、实施和监督。
2. 教务处和教研组应定期召开会议，研究推门听课工作，确保制度落到实处。
3. 对推门听课工作表现突出的教师给予表彰和奖励，对推门听课工作落实不到位的教师进行批评和督促。
4. 建立健全推门听课档案，对听课记录、评价意见等进行归档保存。
推门听课制度
推门听课制度推门听课制度是一种教育管理制度，旨在促进教师之间的交流与学习，提高教学质量和教育水平。
该制度允许教师相互开放课堂，互相观摩、借鉴和学习，以达到共同进步的目标。
一、推门听课的目的和意义推门听课制度的目的在于：1. 促进教师之间的交流与学习：通过推门听课，教师可以互相观摩、借鉴和学习，了解其他教师的教学方法和技巧，从而提高自己的教学水平。
2. 提高教学质量和教育水平：推门听课可以匡助教师发现自身的不足之处，并从其他教师的教学中获取启示，不断改进自己的教学方法，提高教学质量和教育水平。
3. 增强教师的专业发展意识：通过推门听课，教师可以了解最新的教学理念和方法，不断更新自己的知识和技能，提高自身的专业发展水平。
二、推门听课的实施方式和要求1. 自愿参预：推门听课是自愿参预的，教师可以根据自身的需求和兴趣选择参预推门听课活动。
2. 提前安排：教师在推门听课前需要提前与被推门听课的教师进行沟通和安排，确定听课的时间和地点。
3. 尊重隐私和保密：在推门听课过程中，教师需要尊重被推门听课的教师的隐私，不得将观察到的内容外传或者以任何形式泄露。
4. 注意礼貌和尊重：在推门听课过程中，教师需要保持良好的教师职业道德，不得干扰被推门听课的教师的正常教学秩序，尊重对方的教学风格和方式。
5. 记录和总结：教师在推门听课过程中可以适当记录观察到的内容和感受，以便后续的反思和总结，提高自己的教学水平。
三、推门听课的效果评估和反馈机制1. 效果评估：推门听课活动结束后，可以进行效果评估，通过教师的自我评估和同行评估等方式，对推门听课的效果进行评估和反馈。
2. 反馈机制：根据评估结果，可以对推门听课的效果进行反馈和改进，包括针对教师的个别辅导和培训，以及制定更加科学和有效的推门听课计划。
四、推门听课制度的管理和支持1. 管理机构：推门听课制度的管理机构可以由学校的教务处或者专门设立的教研组织负责，负责推门听课的组织、协调和管理。
推门听课制度实施细则
推门听课制度实施细则一、背景介绍推门听课制度是指在学校教育管理中，为了提高教师教学质量和教学水平，促进教师之间的互相学习与交流，学校建立的一种相互观摩、相互学习的制度。
本文旨在制定推门听课制度的实施细则，以确保推门听课的有效进行。
二、推门听课的目的和意义推门听课制度的目的是为了提高教师的教学质量和水平，促进教师之间的互相学习与交流，进一步提升学校整体教学水平。
推门听课有助于教师观摩优秀的教学案例，借鉴其他教师的教学经验，发现自身教学中存在的问题，并及时进行改进和提升。
三、推门听课的对象和范围1. 对象：所有在校任教的教师都可以参预推门听课，包括校本部和分校区的教师。
2. 范围：推门听课的范围包括各个学科和年级的教学，涵盖课堂教学、教学设计和教学评价等方面。
四、推门听课的程序和要求1. 推门听课程序（1）教师自愿参预：推门听课是自愿参预的，教师可以根据自身需要和兴趣选择推门听课的对象和时间。
（2）预约安排：教师在推门听课前需提前向所需听课的教师预约，并经对方允许后确定具体时间和地点。
（3）教师交流：推门听课结束后，听课教师和被听课教师可以进行交流和讨论，分享教学心得和经验。
2. 推门听课要求（1）尊重隐私：推门听课过程中，教师需尊重被听课教师的隐私，不得公开批评或者泄露个人信息。
（2）保持专注：教师在推门听课过程中应保持专注，认真观摩和学习，不得干扰课堂秩序。
（3）提供反馈：推门听课后，听课教师应向被听课教师提供积极的反馈和建议，鼓励其优点，指出改进的地方。
五、推门听课的管理和评估1. 推门听课管理（1）学校教务处负责推门听课制度的管理和组织，制定相关的推门听课计划和安排。
（2）推门听课的记录和反馈应及时整理和归档，为教师的个人成长和发展提供参考。
2. 推门听课评估（1）学校可以定期组织推门听课评估活动，通过听课评估表、问卷调查等方式，对推门听课的效果进行评估，为改进推门听课制度提供依据。
（2）推门听课评估结果可以作为教师绩效考核的参考依据之一。
推门听课制度
推门听课制度一、背景介绍推门听课制度是一种教育管理制度，旨在促进教师之间的互相学习与交流，提高教学质量，推动教育教学的不断发展。
该制度鼓励教师互相开放教室门，相互观摩教学，借鉴优秀的教学方法和经验，以提高自身的教学水平。
二、推门听课制度的目的1. 促进教师之间的相互学习与交流：通过推门听课，教师可以观摩其他教师的授课过程，学习他们的教学方法和经验，从而提高自己的教学水平。
2. 提高教学质量：推门听课可以匡助教师发现自身的不足之处，借鉴他人的优点，进一步完善自己的教学方法，提高教学效果。
3. 促进教育教学的不断发展：通过推门听课，教师可以了解到不同的教学思路和教学理念，拓宽自己的教学视野，推动教育教学的创新和发展。
三、推门听课制度的实施方式1. 自愿参预：推门听课制度是自愿参预的，教师可以根据自己的需求和兴趣选择推门听课的时间和对象。
2. 提前预约：教师在推门听课前需提前与被听课教师商议并预约，确保听课时间和教室的安排。
3. 观摩记录：推门听课时，教师可以带上笔记本，记录自己的观察和体味，以便后续反思和总结。
4. 反馈交流：听课后，教师可以与被听课教师进行反馈交流，分享自己的观察和体味，提出问题和建议，促进双方的成长和进步。
四、推门听课制度的实施效果1. 提高教师的专业素质：通过推门听课，教师可以接触到不同领域的教学内容和方法，拓宽自己的知识面，提高自己的专业素质。
2. 增强教师的教学能力：通过观摩他人的教学过程，教师可以学习到优秀的教学方法和策略，提高自己的教学能力。
3. 促进教师之间的合作与交流：推门听课为教师之间提供了一个交流和互动的平台，促进了教师之间的合作与交流，形成为了良好的教育教学氛围。
4. 提升学校的整体教学水平：推门听课制度的实施可以促进学校整体教学水平的提升，提高学生的学习效果和综合素质。
五、推门听课制度的问题与解决方案1. 隐私保护问题：在推门听课过程中，可能涉及到教师的隐私和个人教学风格。
推门听课制度
推门听课制度推门听课制度是一种教育管理制度，旨在促进教师之间的相互学习和交流，提高教学质量和教师专业发展水平。
本文将详细介绍推门听课制度的定义、目的、实施步骤、评估方式以及可能面临的挑战。
一、定义推门听课制度是指学校或教育机构建立的一种教师相互观摩和交流的制度。
通过推门听课，教师可以互相借鉴优秀的教学经验，共同提高教学水平。
二、目的1. 提高教师教学水平：通过观摩其他教师的课堂教学，了解不同教学方法和策略，促进自身的教学改进和创新。
2. 促进教师之间的交流与合作：推门听课可以打破教师之间的隔阂，促进彼此之间的交流与合作，形成良好的教师团队。
3. 增加学校教学资源的利用效率：推门听课可以充分利用学校内部的教学资源，减少教学资源的浪费。
三、实施步骤1. 确定推门听课的时间和频率：学校或教育机构应制定推门听课的时间安排，确保教师有足够的时间进行观摩和交流。
2. 教师自愿参与：推门听课应基于教师的自愿原则，教师可以根据自身的需求和兴趣选择参与推门听课的课程。
3. 安排推门听课的教师：根据教师的专业领域和教学水平，学校或教育机构应合理安排推门听课的教师，确保推门听课的效果。
4. 提前准备：推门听课的教师应提前了解课程内容和教学目标，做好观摩和交流的准备。
5. 观摩和交流：教师在推门听课过程中应认真观摩，记录课堂亮点和值得借鉴的地方，并与授课教师进行交流和讨论。
6. 总结和反思：推门听课后，教师应及时总结和反思观摩的收获和体会，进一步完善自己的教学方法和策略。
四、评估方式1. 反馈问卷：学校或教育机构可以设计推门听课的反馈问卷，收集教师对观摩和交流的评价和建议，以便改进推门听课制度。
2. 教学成果评估：推门听课的教师可以根据观摩和交流的经验，改进自己的教学方法和策略，并通过学生的学习成绩和反馈来评估教学效果。
五、可能面临的挑战1. 教师抵触情绪：部分教师可能对推门听课制度抱有抵触情绪，认为这是对自己教学能力的质疑。
推门听课制度
推门听课制度推门听课制度是一种教育管理机制，旨在促进教师专业发展和教学质量提升。
该制度允许教师相互观摩和学习，以便获得更多的教学经验和教学技巧。
下面将详细介绍推门听课制度的实施过程和效果评估。
一、推门听课制度的实施过程1.确定推门听课的目的和范围：学校领导和教师共同商讨，明确推门听课的目的和范围，例如提高教师教学水平、促进教师间的交流与合作等。
2.制定推门听课的时间安排：根据学校的教学计划和教师的时间安排，确定推门听课的具体时间和频率。
可以选择在课余时偶尔者特定的教学活动期间进行。
3.确定推门听课的方式和程序：推门听课可以采取同行互访、专家评估或者小组讨论等方式进行。
制定推门听课的具体程序，包括教师自愿参预、事先通知、听课记录和反馈等。
4.推门听课的实施：教师按照安排的时间和方式进行推门听课。
听课教师可以观摩教学过程、记录教学亮点和问题，并与被听课教师进行交流和反馈。
5.推门听课的总结和反思：推门听课结束后，教师可以进行总结和反思，提出自己的收获和改进措施。
学校领导可以组织教师座谈会，分享推门听课的经验和成果。
二、推门听课制度的效果评估1.教师专业发展：通过推门听课制度，教师可以向优秀教师学习，提高自己的教学水平和教育教学能力。
同时，教师之间的交流和合作也得到了促进，形成为了良好的学习氛围。
2.教学质量提升：推门听课制度可以发现教学中存在的问题和不足，促进教师的自我反思和改进。
通过互相观摩和交流，教师可以借鉴他人的教学经验和教学方法，提高自己的教学效果。
3.学校教育质量提升：推门听课制度的实施可以促进学校整体教育质量的提升。
通过教师之间的互相学习和交流，学校可以形成一种共同的教学理念和教育文化，提高学校整体的教育水平。
4.学生学习效果提升：推门听课制度的实施可以使教师的教学更加精彩和有效，提高学生的学习兴趣和学习效果。
教师之间的交流和合作也可以促进教师对学生的个性化教育，更好地满足学生的学习需求。
学校推门听课管理制度
第一章总则第一条为加强学校教学管理，提高教学质量，促进教师专业成长，根据国家有关教育法律法规和学校实际情况，制定本制度。
第二条推门听课是学校教学管理的重要手段，旨在了解教师课堂教学情况，发现问题，改进教学，促进教师教育教学水平的提升。
第三条本制度适用于学校所有教师及参与推门听课的行政人员。
第二章组织与管理第四条学校成立推门听课领导小组，负责组织实施推门听课工作。
第五条推门听课领导小组下设办公室，负责具体协调、安排和记录推门听课活动。
第六条推门听课工作分为定期推门听课和随机推门听课两种形式。
第七条定期推门听课：每学期由领导小组办公室根据学校教学工作计划，制定推门听课计划，明确听课时间、地点、听课对象等。
第八条随机推门听课：学校行政人员根据工作需要，随时进行推门听课，不预先通知。
第三章推门听课的实施第九条推门听课人员应提前了解听课班级的课程内容、教学进度、班级学生情况等，以便更好地进行听课。
第十条推门听课人员应尊重教师的教学风格，认真记录课堂情况，不得随意打断教学过程。
第十一条推门听课人员应客观公正地评价课堂教学，对教师的教学优点给予肯定，对存在的问题提出建设性意见。
第十二条推门听课结束后，推门听课人员应及时与被听课教师沟通，反馈听课意见，共同探讨改进教学的方法。
第四章记录与反馈第十三条推门听课领导小组办公室应建立推门听课记录档案，详细记录每次听课的时间、地点、听课对象、听课内容、存在问题及改进措施等。
第十四条推门听课记录档案应定期整理、归档，作为学校教学管理的重要资料。
第十五条学校应定期对推门听课情况进行总结，对优秀教学成果给予表彰，对存在问题进行整改。
第五章奖励与惩罚第十六条对在推门听课中表现突出的教师，学校给予表彰和奖励。
第十七条对在推门听课中存在严重教学问题的教师，学校将进行批评教育，并要求限期整改。
第十八条对不认真履行推门听课职责的人员，学校将视情节轻重给予相应处理。
第六章附则第十九条本制度由学校推门听课领导小组负责解释。
推门听课制度
推门听课制度一、背景介绍推门听课制度是指学校或机构为提升教师教学水平、促进教师专业成长而推行的一种制度。
该制度允许教师在课余时间进入其他教师的课堂，进行观摩和学习，以提高自身的教学能力和教育教学水平。
通过推门听课制度，教师可以互相借鉴经验，相互学习，促进教育教学的改进和创新。
二、推门听课制度的目的1. 提升教师教学水平：通过推门听课制度，教师可以观摩其他教师的教学过程，学习他们的教学方法和技巧，进一步提升自己的教学水平。
2. 促进教师专业成长：推门听课制度为教师提供了一个相互交流和学习的平台，教师可以通过观摩他人的课堂，发现自身的不足之处，并加以改进，促进自身的专业成长。
3. 促进教育教学的改进和创新：通过推门听课制度，教师可以了解到其他教师的教学特点和创新做法，从而促进教育教学的改进和创新。
三、推门听课制度的实施步骤1. 制定推门听课计划：学校或机构应根据教师的需求和教学目标，制定推门听课计划，明确推门听课的时间、地点和对象等相关信息。
2. 教师自愿参与：推门听课制度应以自愿参与为原则，教师可以根据自身的需求和兴趣选择推门听课的对象和时间。
3. 课前沟通和准备：推门听课的教师和被观摩的教师应提前进行沟通，明确双方的期望和目标，并做好相关的准备工作。
4. 观摩和记录：推门听课的教师应全程观摩被观摩教师的课堂教学过程，并及时记录自己的观察和感受。
5. 反思和总结：推门听课的教师应在观摩结束后进行反思和总结，思考自己在教学中的不足之处，并提出改进的方案。
6. 反馈和交流：推门听课的教师可以与被观摩教师进行交流和反馈，分享自己的观察和建议，促进双方的共同成长。
四、推门听课制度的效果评估1. 教师评估：学校或机构可以通过教师自评、同行评议等方式，对推门听课制度的效果进行评估，了解教师的教学水平和专业成长情况。
2. 学生评估：学生可以通过问卷调查、讨论小组等方式，对推门听课制度的效果进行评估，了解教学质量的改进和提升情况。
推门听课制度
推门听课制度推门听课制度是一种教育管理制度，旨在促进教师间的教学交流和专业成长。
该制度要求教师可以自由选择其他教师的课堂进行观摩和学习，以提高自身的教学水平和教育教学质量。
下面将详细介绍推门听课制度的具体内容和实施步骤。
一、推门听课制度的目的和意义推门听课制度的目的在于促进教师间的相互学习和交流，提高教师的教学能力和教育教学质量。
通过观摩其他教师的课堂，教师可以借鉴他人的教学经验和教学方法，发现自身的不足并加以改进。
同时，推门听课制度也有助于建立学校的教学团队和专业共同体，提高学校整体的教学水平。
二、推门听课制度的具体内容1. 推门听课的范围：所有教师都可以参预推门听课活动，包括教师自愿推荐和学校组织安排。
2. 推门听课的时间安排：教师可以根据自己的时间安排选择观摩其他教师的课堂，也可以根据学校的安排参加集中观摩活动。
3. 推门听课的方式：教师可以选择实地观摩或者通过视频回放的方式进行推门听课。
实地观摩时，教师需提前与被观摩教师商议并取得允许。
4. 推门听课的记录和反思：教师在推门听课后，应及时记录观摩的内容和自己的感受，并进行反思和总结。
可以写下自己的观察和收获，以及对被观摩教师的教学方法的评价和建议。
三、推门听课制度的实施步骤1. 学校制定推门听课的具体实施方案，并向全体教师进行宣传和解释，确保教师对推门听课制度有清晰的认识和理解。
2. 教师自愿推荐和学校组织安排推门听课的时间和方式，确保教师有足够的时间和机会进行观摩学习。
3. 推门听课时，教师需提前与被观摩教师商议并取得允许，确保被观摩教师的教学秩序不受干扰。
4. 推门听课后，教师应及时进行记录和反思，可以与其他教师进行交流和分享，以促进教师间的互动和学习。
5. 学校可以组织集中观摩活动，邀请优秀教师进行示范授课，并在观摩后进行讨论和反思，以进一步提高教师的教学能力和教育教学质量。
四、推门听课制度的效果评估学校可以通过教师的观摩记录和反思，以及学生的学习成绩和反馈等方式，对推门听课制度的实施效果进行评估。
推门听课制度
推门听课制度一、背景介绍推门听课制度是指在学校教育管理中，为了提高教学质量和教师专业发展，允许教师相互之间互相观摩、学习和交流的一种制度。
通过推门听课，教师可以借鉴他人的教学经验和优秀的教学方法，从而提高自己的教学水平。
二、推门听课的目的和意义1. 提高教师的教学质量：推门听课可以让教师观摩到其他教师的优秀教学实践，学习到先进的教学理念和方法，从而提高自己的教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作：推门听课可以为教师之间提供一个相互交流、互相学习的平台，促进教师之间的合作与共同进步。
3. 增加教师的专业发展机会：通过推门听课，教师可以不断学习和更新自己的教育教学知识，提高自己的专业素养，为个人的职业发展打下坚实的基础。
三、推门听课的实施步骤和流程1. 制定推门听课计划：学校教育管理部门根据教师的需求和教学实际情况，制定推门听课计划，确定推门听课的时间、地点和内容等。
2. 教师自愿参与：教师根据个人需求和兴趣自愿报名参与推门听课活动，自主选择推门听课的对象和时间。
3. 推门听课安排：学校教育管理部门根据教师的报名情况，安排推门听课的时间和地点，并通知相关教师。
4. 推门听课过程：教师按照安排的时间和地点，到指定的教室进行推门听课。
听课教师可以自由选择观摩的教师，也可以根据自己的需求和学科特点选择听课对象。
5. 推门听课记录和总结：教师在听课过程中可以记录下自己的观察和体会，以便后期总结和分享。
听课结束后，教师可以进行交流和讨论，分享各自的观察和体会，以促进教师之间的交流与合作。
6. 教师反馈和评价：学校教育管理部门可以通过问卷调查或其他形式，征求教师对推门听课的反馈和评价，以便改进和完善推门听课制度。
四、推门听课的管理与保障1. 保证教师的隐私和尊重个人权益：在推门听课过程中，应保证教师的隐私和个人权益，不得泄露教师的个人信息和教学机密。
2. 建立良好的推门听课氛围：学校应营造一个相互尊重、互相学习的氛围，鼓励教师之间开展推门听课活动，并提供必要的支持和帮助。
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推门听课制度
为推进课堂教学改革，落实校本教研制度，促进相互交流借鉴，提高课堂教学水平，加强教学过程管理，解决教学和教学管理工作中存在的问题和疏漏，特制定本制度：
一、听课人员及推门听课节次要求
1.校长听课节数每周至少3节。
2.分管校长、兼职教研员每周至少听课2节。
3.其他副校级干部、级部主任每周听课至少1节。
4.教师每周至少听课1节(包括参与本教研组组织的听评课活动)。
二、组织方式
1.教师要认真准备和听好每一堂课，迅速提高自己的课堂教学水平。
2.所有课堂一律开放，学校领导、教师无须事先招呼，可以随时进入课堂听课，提倡推门听课时自带凳子。
3.执教者不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课随意调换内容，改变教学策略。
执教教师必须积极配合推门听课活动，不得故意安排自习或用其它方式抵制推诿。
4.听课者着重关注学生在教育教学活动的行为表现（读书写字姿势）、情绪体验、过程参与、知识获得以及交流合作等方面。
观察体会授课者在教育教学活动中是如何使每一位学生都得到发展；如何有效地处理师生关系、如何有效地通过师生互动、生生互动使知识内化为学生的能力。
5.实行推门听课，要做到当天听课当天及时反馈，以便于提高课堂教学研究的成效性。
三、评价方法
1.推门听课时，听课记录上注明“推门听课”字样，期末教导处进行检查量化，并对听课情况进行总结，同时汇总好每位教师的听课总节次，纳入个人考核。
2.中层以上的领导干部的听评课记录，每周五下午课外活动交教导处，便于及时登记。
级部教师的听评课记录，级部每周检查一次盖章签字，教导处抽查。
每发现一次弄虚作假的，在级部考核和个人考核中扣除相应的分数。
汶阳镇中心小学
2018年10月10日。