软体动物和节肢动物
人教版生物八年级上册课件 第三节软体动物和节肢动物(57张ppt)
12.(2020北京昌平临川学校期中,10,★☆☆)蜘蛛身体和附肢均分节,它属于 ( ) A.扁形动物 B.软体动物 C.环节动物 D.节肢动物
答案 A 软体动物的身体柔软,体表有外套膜,一般具有贝壳,少数种类的贝壳退 化;身体分节是环节动物和节肢动物的特征,软体动物的身体不分节;体表有外骨骼 是节肢动物的特征之一;大多数软体动物用鳃呼吸。
5.下列关于节肢动物的叙述,错误的是 ( ) A.节肢动物可供食用,对人类都是有益的 B.蜜蜂、蝴蝶等节肢动物能帮助植物传粉 C.昆虫是节肢动物中种类最多的一类 D.节肢动物的身体都是分节的
举例 河蚌、扇贝、文蛤等 牡蛎、扇贝、鲍等 珍珠粉、乌贼的壳等 珍珠、螺壳 钉螺与血吸虫病有关、蜗牛危害植物
例1 (2020安徽芜湖无为期末)下列生物中不属于软体动物的是 ( ) A.蜗牛 B.乌贼 C.河蚌 D.蚯蚓
解析 蜗牛、乌贼、河蚌身体柔软,身体外面有外套膜,属于软体动物;蚯蚓身体由 许多相似的体节组成,属于环节动物。
举例 虾、蟹等 蜜蜂、蝴蝶等 蝎、蜈蚣、蝉蜕等 果蝇等 蚊、蝇、蜱、螨等
例2 (2020江西南昌期中)关于节肢动物的说法正确的是 ( ) A.昆虫是唯一能飞行的节肢动物类群 B.一般有灵敏的感觉器官,没有发达的脑和独特的呼吸器官 C.大多数昆虫对人类是有害的 D.身体的外骨骼可保护内部器官,但不能防止体内水分蒸发
知识拓展 蝗虫胸部和腹部部分的体表有气门,用于呼吸,每个气门都向内连通着 气管。气门是气体进出蝗虫身体的门户,气管是进行气体交换的结构。
(3)昆虫的基本特征 有一对触角、三对足,一般有两对翅,等等。
3.节肢动物的主要特征 体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。
4.节肢动物与人类生活的关系
软体动物和节肢动物
第三节软体动物和节肢动物教学目的：（1）通过本节教学，使学生知道软体动物的基本结构特点。
（2）通过本节教学，使学生知道软体动物与人类的关系。
（3）通过对当地常见的软体动物的观察，使学生学会观察软体动物的基本方法，培养学生的动手操作和观察的能力。
（4）通过本课教学，培养学生满怀激情爱科学，勇于探索学科学，求真务实做科学的精神。
重点难点1．软体动物和人类的关系是本课重点。
因为软体动物与人类的关系非常密切，有的有益，要加以保护和发展；有的有害，要加以控制，这个道理必须让学生明白。
2．确定软体动物的主要特征是本课难点。
因为本章没有软体动物的特征，但是上完本节课又必须让学生知道哪些动物属于软体动物，它们属于软体动物的依据是什么。
教学过程（一）、导入师：大家猜个谜语，名字叫做牛，不能拉犁头，说它力气小，背着房子走。
打一动物。
请同学们思考一下看看这个谜语的谜底到底是什么？（然后板书：第三节：软体动物和节肢动物，一、软体动物：）学生回答：（…………）师：对，是蜗牛，蜗牛就是我们本节课要学习的软体动物，什么是软体动物呢？多媒体展示各种软体动物图片，贝壳内的身体非常柔软的动物就叫做软体动物。
师：软体动物的种类很多，目前已经命名的就10万多种，是动物界的第二类群。
由于之类之多，本节课我们把它分成两部分来学习，一类是双壳类软体动物，另一类是其他软体动物。
首先我们来学习双壳内软体动物，所谓双壳类：就是它们的身体表面有两片大小相近的石灰质贝壳，体内有非常柔软的身体的动物。
同学们想一想在我们生活中最常见的双壳类软体动物有哪些呢？（二）、讲授新课师：常见的有河蚌、扇贝、文蛤、縊蛏等等。
现在我们以縊蛏为代表来认识双壳类软体动物具有哪些形态结构及生理特征。
观察缢蛏的内部结构提出思考问题，供小组讨论：其各结构与生存环境有何关系？1．贝壳的作用是什么？2．靠什么结构运动？3．靠什么结构呼吸？4．缢蛏如何获取食物？（板书：（一）双壳类縊蛏为例：1、贝壳；2、外套膜：包裹着柔软的身体，分泌物形成贝壳；3、运动：用足运动；4、呼吸：用鳃呼吸；5、摄食及排泄：入水管、出水管）同学们来回答一下讨论的第一个问题：贝壳的作用是什么呢？学生回答：保护。
课件4：5.1.3软体动物节肢动物
A.螃蟹、苍蝇
B.羊、牛
C.青蛙、金龟子
D.田螺、水蛭
棉铃虫是棉花蕾铃期重要 钻蛀性害虫，主要蛀食蕾、 花、铃，也取食嫩叶。
观 察 蝗 虫
蜈蚣 蟹
蜘蛛 蝴蝶
1.下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是（
D.宝贝
2.河蚌适于水中生活，其运动器官是（ C ）
A.鳃
B.贝壳
C.斧足
D.腹足
3.下列动物中，都属于节肢动物的是（ A ）
▪ 根据观察可知： ▪ 蜗牛的运动器官是_腹__足__ ； ▪ 河蚌的运动器官是 _斧__足___ 。
扇贝
牡 蛎
一些软体动物 鲍
鹦鹉螺
蛞蝓
二.节肢动物
节肢动物门是动物界最大的一门，包括人们熟知的虾、蟹、蜘蛛、蚊、 蝇、蜈蚣以及已绝灭的三叶虫。现生种类已知有100多万种，占整个现生物 种数的75%；节肢动物在水体、陆地、空中都可生活。
第三节 软体动物和节肢动物
一.软体动物
常见的软体动物有生活在淡水中的 河蚌，生活在陆地湿润处的蜗牛，生 活在海洋中的乌贼等。
河蚌的结构和生理
蜗牛
头部发达，具有一对触角，一对眼。眼生在触角的顶部（有柄）。 口腔内的齿舌极其发达，用于摄食、钻孔。足位于躯体的腹面，故 有“腹足”一名。外壳呈螺旋形.
八年级上册生物第三节软体动物和节肢动物
八年级上册生物第三节软体动物和节肢动物摘要：一、软体动物的特征和分类1.特征2.分类二、节肢动物的特征和分类1.特征2.分类三、软体动物和节肢动物在生态系统中的作用1.软体动物的作用2.节肢动物的作用四、我国对软体动物和节肢动物的研究与应用1.研究2.应用正文：生物是自然界中不可或缺的一部分，软体动物和节肢动物作为其中的两大类群，具有独特的特征和分类。
一、软体动物的特征和分类软体动物是一类身体柔软，具有外套膜的动物。
它们的特征包括：身体柔软，无骨骼，有外套膜，一般具有贝壳。
根据生活环境和生理特征，软体动物可分为五大纲，分别是：腹足纲、双壳纲、头足纲、多板纲和掘足纲。
二、节肢动物的特征和分类节肢动物是一类具有外骨骼和节肢的动物。
它们的特征包括：具有外骨骼，身体分节，有六条腿。
根据生活环境和生理特征，节肢动物可分为昆虫纲、多足纲、蛛纲、甲壳纲和肢口纲。
三、软体动物和节肢动物在生态系统中的作用软体动物和节肢动物在生态系统中具有重要的作用。
软体动物可以改良底质，促进水体中的物质循环，同时，它们也是水生生物链中的重要环节。
节肢动物在陆地生态系统中具有更高的生物多样性，它们不仅是食物链的重要组成部分，还参与土壤形成、植物传粉和生物防治等多种生态过程。
四、我国对软体动物和节肢动物的研究与应用我国对软体动物和节肢动物的研究具有悠久的历史，不仅在分类学、生态学、生理学等方面取得了显著成果，还开发了一系列应用技术，如利用昆虫进行生物防治，利用软体动物生产珍珠等。
这些研究为我国的生物多样性和生态环境保护提供了有力支持。
总之，软体动物和节肢动物作为生物界的两大类群，它们在生态系统中的作用和价值不容忽视。
软体动物和节肢动物(共34张PPT)
生活习性比较
软体动物
大多数软体动物生活在海洋中，少数生活在淡水或陆地上。 它们通常以植物、藻类、腐肉等为食。一些软体动物如蜗牛 和章鱼有壳保护，而其他如蛞蝓和海蛞蝓则没有。
节肢动物
节肢动物遍布全球，从海洋到陆地都有分布。它们的食物范 围广泛，包括植物、动物、腐肉等。一些节肢动物如蜘蛛和 蜈蚣是掠食者，而其他如昆虫和甲壳类动物则以植物或藻类 为食。
一些软体动物，如蚌和牡蛎，能够吸收和储存大量的 水分和有机物质，对维持生态平衡起着重要作用。
02
节肢动物概述
定义与分类
定义
节肢动物是一类具有外骨骼、分节的附肢和无脊椎的动物，包括 昆虫、蜘蛛、蜈蚣、螃蟹等。
分类
节肢动物分为多个纲，如昆虫纲、蛛形纲、多足纲等，每个纲下 又分为多个目和科。
节肢动物的特点
在演化过程中，两者也存在一定的竞争关系，尤其是在生态位重叠的情况下，会 形成激动物的生物多样性
软体动物的生物多样性
种类繁多
软体动物门是动物界中种 类最多的一个门类，包括 双壳类、腹足类、头足类 等众多形态各异的物种。
适应多种环境
软体动物广泛分布于海洋、 淡水、陆地等各类生境中， 展现出极高的适应性和生 存能力。
寒武纪时期
软体动物在寒武纪时期开始出 现，形态简单，多为水生生物 。
奥陶纪时期
随着海洋环境的演变，软体动 物逐渐适应了不同的生活环境 ，出现了多种形态和生态位。
石炭纪时期
随着陆地植物的发展，部分软 体动物开始向陆地拓展，形成 了陆生软体动物。
节肢动物的演化历程
01
02
03
寒武纪时期
节肢动物在寒武纪时期出 现，形态多样，包括三叶 虫、鲎虫等。
80%
软体动物和节肢
淡水环境
一些软体动物，如蜗牛和 钉螺等，生活在淡水环境 中，如湖泊、河流和水塘。
陆地环境
陆生软体动物，如蛞蝓和 蜗牛，通常在潮湿的环境 中生活，如森林、草地和 湿地。
节肢动物的生态环境
陆地环境
大多数节肢动物生活在陆 地上，如蜘蛛、蜈蚣、千 足虫等。
淡水环境
一些节肢动物，如水蚤和 剑水蚤等，生活在淡水环 境中，如池塘、河流和水 库。
分布广泛，从海洋到陆地都有，食物来源多样，包括捕食、寄生 和腐食等。
繁殖方式比较
软体动物
大多数种类雌雄同体，通过交配产卵，少数种类雌雄异体。
节肢动物
大多数种类雌雄异体，通过交配产卵或胎生。
04
软体动物与节肢动物的生态环境
软体动物的生态环境
01
02
03
海洋环境
软体动物中的贝类，如牡 蛎、鲍鱼等，通常生活在 海洋环境中，尤其在沿海 地区和深海区域。
节肢动物的生理结构
消化系统
节肢动物的消化系统通常比较 简单，食物通过口进入体内后 ，经过消化和吸收，残渣通过 肛门排出。
呼吸系统
节肢动物的呼吸系统通常是通 过气孔或书肺进行呼吸，如昆 虫通过气孔呼吸，蛛形纲动物 则通过书肺进行呼吸。
神经系统
节肢动物的神经系统由一系列 神经节和神经索组成，控制着 身体各部分的活动。
05
软体动物与节肢动物的进化历程
软体动物的进化历程
寒武纪时期
软体动物在寒武纪时期开始出现， 形态简单，多为水生生物。
奥陶纪时期
随着海洋环境的变化，软体动物逐 渐适应了不同的生存环境，出现了 多种形态和生态位。
石炭纪时期
随着陆地植物的发展，部分软体动 物开始适应陆地生活，形成了现代 软体动物的祖先。
《软体动物和节肢动物》PPT优秀课件
第2课时 节肢动物
学习目标
概述节肢动物的主要特征。 （重点） 举例说明节肢动物与人类生活的关系。
第五单元 第一章 动物的主要类群
引起蝗灾的蝗虫是哪类生物？它具有哪些特征？
节肢动物是动物界第一大类群，已经命名的节肢动物达120万种 以上。你能说出下面几种节肢动物的名称吗？
第五单元 第一章 动物的主要类群
贝壳就是由 的主要类群
分泌的物质形成的物
第五单元 第一章 动物的主要类群
鱿鱼
贝壳退化 或消失
乌贼
章鱼 蛞蝓
不是，乌贼、章鱼等身体内部有退化的贝壳，蛞蝓没有贝壳。
阅读观察与思考
缢蛏的结构
第五单元 第一章 动物的主要类群
外套膜 ② 鳃③
出水管 ④ 入水管 ⑤
① 贝壳
⑥足
阅读观察与思考，回答以下几个问题？
人教版 八年级上
第五单元 第一章 动物的主要类群
-.
第1课时 软体动物
学习目标
概述软体动物的主要特征。（重点） 举例说明软体动物与人类生活的关系。
第五单元 第一章 动物的主要类群
鲍鱼是中国传统的名贵食材，位居四大海味之首。鲍鱼是鱼吗？
软体动物是动物界第二大类群，已经命名的软体动物达10万种以 上。你能说出下面几种软体动物的名称吗？
我来总结节肢动物的主要特征
体表有坚韧的 外骨骼
节肢动物和昆虫的关系
身体和附肢都分节
节肢动物
昆虫
节肢动物与人类的关系 ➢益处
➢虾、蟹等提供了动物蛋白
第五单元 第一章 动物的主要类群
➢蜜蜂等昆虫为植物传播花粉
➢蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病
➢果蝇是非常经典的遗传学实验材料
➢坏处：蚊、蜱虫、螨叮咬人并传播疾病
软体动物和节肢动物
感谢您的观看
THANKS
生态功能的研究
生态平衡的作用
软体动物和节肢动物在生态系统中扮演着重要的角色，如分解有机物、传播种子等。未来的研究应深入探讨它们 在生态系统中的功能和作用，以及它们对环境变化的响应和适应机制。
与人类的关系
软体动物和节肢动物与人类的生产和生活密切相关。例如，一些软体动物可以作为食品或药材，而节肢动物中的 昆虫对人类既有益处（如蜜蜂授粉）也有害处（如传播疾病）。未来研究应关注如何合理利用这些动物资源，同 时减少其对人类的负面影响。
在生态系统中的作用
生态平衡
软体动物和节肢动物在食物链中 占据不同的位置，有助于维持生
态系统的平衡。
物质循环
它们参与了有机物质的分解和循环 ，对营养物质的流动起到关键作用 。
土壤改良
部分软体动物和节肢动物能疏松土 壤，提高土壤的通气性和排水性。
对人类的影响
经济价值
部分软体动物和节肢动物是重要的渔业和农业资 源，为人类提供食物和饲料。
繁殖能力强
许多节肢动物具有快速繁殖的能 力，能够在短时间内大量繁殖。
形态多样
节肢动物的形态各异，适应着不 同的生活环境和工作方式。
节肢动物的生理结构
外骨骼
无脊椎
节肢动物具有坚硬的外骨骼，起到保 护和支持身体的作用。
节肢动物没有脊椎，属于无脊椎动物 。
分节的附肢
节肢动物具有分节的附肢，适合在各 种复杂环境中行动。
进化历程的研究
化石记录的完善
软体动物和节肢动物的化石记录相对较 少，因此需要加强对化石的收集和研究 。通过对化石的分析，可以更好地了解 这些动物的进化历程和历史分布情况。
VS
生物进化的机制
未来研究应深入探讨软体动物和节肢动物 的进化机制，如适应因组、形态特征等，揭示它们的进化规 律和演化路径。
软体动物和节肢动物
3、节肢动物的特征：
体表有坚韧的 外骨骼 。 身体和附肢都 分节 。
（1）比较你们观察的动物的形态结构特征，完 成下表。
动物名称
身体是否较硬 身体是否分节， 体节是否有差别
蝗虫
是 是 是
七星瓢虫
是 否 是
蜘蛛
是 否 是
蜈蚣
是 是 是
虾
是 是 是
有无触角， 触角是否分节
有无翅 有几对足， 足是否分节
有
是 有
有Leabharlann 是 有无否 无有
是 无
无
否 无
三对 对 是
三对
是
四对
是
多对
第三节 软体动物和节肢动物
蜗牛
鲍
扇贝 缢蛏
章鱼 乌贼
一、软体动物
1、软体动物贝壳内的身体非常柔软的动物。 软体动物 种类繁多，现存种类有 10 万种以上，仅次于节肢动物， 为动物界第二大类群。常见动物有：河蚌、扇贝、文蛤、 缢蛏 、石鳖、蜗牛、乌贼、章鱼等。 2、软体动物的特征：
贝壳 柔软的身体外有 外套膜 有 足 ，运动器官 是 。 ，大多数
小结
软体动物（无脊椎动物） 1 、体表特征：（大多）贝壳（起保护 作用）、外套膜 2 、运动器官：足 3 、呼吸器官：鳃（水中） 4 、捕食：在吸入和排出水的过程中， 摄取水中的食物颗粒。 5 、作用：食用、药用、装饰品、饲料 等。
二、节肢动物
节肢动物是最大的动物类群，目前命名的种类有120万种以 上，占动物总数的80%以上。常见的动物有：蝗虫、蜻蜓、 蜘蛛、蜈蚣、虾、蝴蝶、蝎等。
是
五
是
（2）蝗虫的身体
腹部
胸部
头部 触角
前足
中足 翅 气门 后足
软体动物和节肢动物人教版生物八年级上册
C、足和触角分节 D、有翅能飞行
7、“金蝉脱壳”中蝉脱掉的“壳”在生物学上称为（ C ）
A、外壳 B、外套膜
C、外骨骼
D、皮肤
8、在生长发育过程中，蝗虫需要蜕皮的原因是（ A ）
A、外骨骼不能随身体生长而长大
B、有利于进行气体交换
C、蜕掉原来的外骨骼使运动更灵活
D、减轻体重，有利于运动
9、蝗虫和虾的共同特征是( D )
贝1壳 外套2膜
鳃3 出水5 管 入水6 管
4足
缢蛏的内部结构（揭开部分外套膜）
【观察与思考】 1、 贝壳的作用是什么？
贝壳 外套膜
保护柔软的身体。
2、外套膜的作用是什么？
保护柔软的身体； 分泌物质形成贝壳。
鳃 出水管
3、你所观察的缢蛏是靠什么结构 入水管
运动的？又是靠什么结构呼吸的呢？
足
缢蛏靠足运动，用鳃呼吸。
B、体表有外骨骼
C、头部有触角、口器、单眼、复眼等取食和感觉器官
D、用气管进行呼吸
5、下列不属于蟹、蜈蚣、蚂蚁、蝗虫共同特征的是（ A ）
A、身体分为头、胸、腹三部分
B、体表有外骨骼
C、身体由许多体节构成
D、足和触角分节
6、下列各项不是节肢动物共同特点的是（ D ）
A、体表有外骨骼 B、身体由许多体节组成
第三节 软体动物和节肢动物
（第一课时）
一、常见的软体动物
河蚌
扇贝
文蛤gé
双 壳 类
缢蛏yì chēng
蜗牛
田螺
鲍鱼
牡蛎mǔ lì
目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。 贝壳内的身体非常柔软，因而称为软体动物。
二、软体动物的代表性动物——缢蛏
生物八上软体动物和节肢动物(软体动物)
目录
• 软体动物概述 • 常见软体动物介绍 • 软体动物的生理机能与适应性 • 软体动物在自然界中的作用与人类关系
目录
• 节肢动物概述及与软体动物的比较 • 总结：软体动物和节肢动物在自然界中的地位和意
义
01
软体动物概述
定义与分类
定义
软体动物是一类无脊椎动物，身 体柔软且没有硬壳，通常具有外 套膜和贝壳。
节肢动物的附肢分节，具有多种功能，如运动、捕食、感觉等。软体 动物的附肢不发达，多为简单的触手或吸盘。
生活习性及分布比较
生活习性
节肢动物生活习性多样，有的栖息在土壤中，有的生活在水中或陆地上。它们以 不同的方式获取食物，如捕食、寄生或腐食等。软体动物多栖息在潮湿的环境中 ，如淡水、海水或陆地上的潮湿处。它们以滤食或捕食为生。
02 03
生态系统作用
软体动物和节肢动物在生态系统中扮演着重要的角色，如捕食者、被捕 食者、分解者等，它们通过食物链和食物网相互关联，维持着生态系统 的稳定和平衡。
遗传多样性
软体动物和节肢动物的遗传多样性非常丰富，为生物进化提供了重要的 遗传基础，同时也为生物技术的发展和应用提供了宝贵的基因资源。
对人类生活的影响和启示
经济价值
食用价值
许多软体动物如蜗牛、贝类、章鱼等是人类重要的食物来源，具 有丰富的营养价值。
工业原料
软体动物的贝壳可作为工艺品、纽扣、化妆品等工业原料。
药用价值
一些软体动物及其提取物具有药用价值，如珍珠粉、海蜗牛提取 物等可用于治疗多种疾病。
对人类生活的影响
1 2
文化影响
软体动物在人类文化中占有重要地位，如珍珠象 征着纯洁和高贵，贝壳则常被用作装饰品或工艺 品。
人教版 八年级上册 生物 第五单元 第一章 第三节软体动物和节肢动物 课件
3、软体动物门的主要特征：柔软的身体表面有外套膜； 大多具有贝壳；
运动器官是足
。
4、软体动物与人类的关系：软体动物中有很多成为 人工养殖 的对
象。牡蛎 、扇贝 、 鲍 的富含蛋白质和多种维生素，脂肪含量低。
鲍的壳（ 石决明 ）、乌贼的壳（海螵蛸 ）、 珍珠粉 可入药，
和 螺壳 是很好珍的珠装饰品。不过，有些种类对人类有一定
4.软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼，对动物生存的意 义有什么相同和不同之处？
相同点：
都具有保护内部结构的作用。
不同点：
昆虫的外骨骼具有防止体内水分大 量蒸发的作用。
5.在所有的动物类群中，节肢动物的种类和数量是最 多的，想一想这与它们的哪些特征有关呢？
体表有坚韧的外骨骼可以保护和支持内 部结构，防止体内水分的大量蒸发。身 体分部。躯干，足和触角分节使身体运 动更灵活。有发达的感觉器官和运动器 官，有专门的呼吸器官等。
。
(感觉和摄食)(运动中心) (集中容纳内脏器官)
蝗虫的结构示意图
讨论：
1.蝗虫的躯体分为哪几部分？它的感觉器官，运动器官 分别集中在身体的哪部分？
头、胸、腹三部分
2.蝗虫身体的哪些部位有分节现象？分节对它的生活有 何意义？
躯干，足，触角分节。身体分节使身体 运动更灵活，也为躯体的分化创造了条 件。
吸虫 的中间寄主，与血吸虫的传播有
关。
二、节肢动物
——节肢动物是最大的动物类群， 目前已命名的种类有120万种以上，占 所有已知动物种类的80%以上。
昆虫是种类最多的节肢动物。
课前练习2
节1、肢昆动物虫 胸 和腹
对 触角，三个
单是眼节。肢和蝗动一虫物对头中复部种眼负类责最，多感口的觉器一用类于动和物摄摄。食食蝗虫身体，分感。为觉器头官有、一
软体动物和节肢动物的共同点
软体动物和节肢动物的共同点一、身体结构方面1. 身体分节情况- 节肢动物身体分节，这是其显著特征之一，不同的体节在功能上有所分化。
例如昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，每个部分的体节在运动、感觉和生殖等功能上各有分工。
- 软体动物身体不分节，但部分种类身体有可区分为头、足、内脏团等不同部分，如蜗牛的头部有眼、触角等感觉器官，足用于爬行，内脏团包含各种内部器官。
2. 附肢特点- 节肢动物具有分节的附肢，这些附肢形态多样，功能各异。
例如虾的附肢，有的用于游泳，有的用于捕食和防御。
附肢的分节使得它们的运动更加灵活多样。
- 软体动物中，除了少数种类（如头足类的腕）外，大多没有分节的附肢。
它们的运动方式主要依靠肌肉发达的足或者外套膜形成的水管系统等。
3. 体壁结构- 节肢动物的体壁具有几丁质外骨骼，外骨骼不仅能保护身体内部器官，还能防止体内水分的散失，对其适应陆地生活具有重要意义。
但外骨骼会限制身体的生长，所以节肢动物在生长过程中需要周期性蜕皮。
- 软体动物的体壁一般由外套膜和贝壳（部分软体动物贝壳退化）组成。
外套膜具有保护、呼吸、分泌贝壳等多种功能。
贝壳主要起保护作用，其成分主要是碳酸钙。
二、生理功能方面1. 呼吸器官- 节肢动物的呼吸器官多样。
水生节肢动物如虾、蟹等用鳃呼吸，鳃具有丰富的毛细血管，可进行气体交换；陆生节肢动物如昆虫，用气管系统呼吸，气管直接将氧气输送到组织细胞周围，提高了气体交换的效率。
- 软体动物的呼吸器官也是多样的。
水生软体动物大多用鳃呼吸，如河蚌的鳃位于外套腔内，水流经鳃时进行气体交换；陆生软体动物（如蜗牛）则通过外套膜内密布的血管进行气体交换，外套膜相当于肺的功能。
2. 循环系统- 节肢动物的循环系统为开管式循环系统，血液在血腔中流动，与组织细胞直接接触进行物质交换。
这种循环系统相对简单，血压较低，但能够满足节肢动物的生理需求。
- 软体动物大多也具有开管式循环系统，不过头足类（如乌贼）具有闭管式循环系统，闭管式循环系统比开管式循环系统更高效，能够快速运输氧气和营养物质到身体各个部位。
原创2：5.1.3软体动物和节肢动物
蛛形纲： 蜘蛛、蝎 甲壳纲： 虾、蟹
多足纲： 蜈蚣、蚰蜒、马陆
动物150万种，昆虫 100 万种，昆虫占动物的2/3是动物界中最大 的纲。生物圈中到处都有它们的踪迹，这与他们运动能力强是分不开的。
（1）在空中生活：蜜蜂、马蜂、蜻蜓、苍蝇、蚊子、牛虻、蝴蝶等
（2）在地表生活：步行虫（放屁虫）、蟑螂等
（3）在土壤中生活：蝼蛄、地老虎（夜蛾的幼虫）、蝉的幼虫等
（4）在水中生活： 负子蝽、田鳖、龟蝽、划蝽等，鞘翅目的龙虱、水龟虫、 蜻蜓、石蛾、蜉蝣等
（5）寄生生活： 跳蚤、虱子等
（1）身体分为 头 、 胸 、 腹 三部分 （2）有一对 触角 、三对 足 、两对 翅 ，触角和足（附肢） 分节 ；
（3）腹部集中容纳内脏器官。 （4）呼吸：蝗虫的呼吸器官是气管 ，通过气门与外界相通都由肌肉牵引。
（1）寻找食物 （2）躲避敌害 （3）寻找配偶 （4）寻找适宜的产卵场所
昆虫
是无脊椎动物中惟一会飞行的动物。
通过翅的运动可以扩大昆虫的生活和分布的空间，对其生存
和繁殖有重要意义。
虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供 动物蛋白 ； 蜜蜂等昆虫为开花植物 传粉 ； 蝎、蜈蚣、蝉蜕可入 药 ，治疗疾病； 果蝇是非常经典的 实验 材料； 蚊、螨叮咬人，并传播 疾病 。
胸部 和 腹部 ，一共有 10 对
水分蒸发
外骨骼 蜕皮
蝗虫的发育要经过卵、若虫、成虫三个时期，若虫的形态结构及生活方 式和成虫相似，因此蝗虫的变态过程称为不完全变态。 像蚕，在发育过程中要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫和成虫 的相态结构及生活方式相差很大，它的变态过程称为完全变态。
昆虫不仅具有节肢动物所共有的特点外，还有自己独特的特点： 两对 翅 ，三对 足 ，身体分为 头胸腹 三部分。
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第一章第三节软体动物和节肢动物学习目标
1.软体动物和节肢动物的主要特征是什么？
2.它们与人类的生活有什么关系？
教学导入：你喜欢贝壳吗？长有贝壳的动物是什么样子的？坚硬的贝壳会妨碍它们的运动吗？
自学自练
1.观察与思考p12页，缢蛏的结构有哪些？
2.讨论：贝壳的作用是什么？靠什么运动？又靠什么呼吸？如何获取食物？
3.软体的主要特征是：
检测自学，教师以缢蛏为列讲解新课。
节肢动物——蝗虫
1.观察与思考：观察图片蝗虫、七星瓢虫、蜻蜓、蜘蛛、蜈蚣、虾几种动物并完成填空。
动物名称
体表是否坚硬
身体是否分节
不同体节有无差别
有无触角
触角是否分节
有无翅
有几对足
足是否分节
2.观察蝗虫：身体分为几部分，运动器官是运动方式为
3.外骨骼的作用是：
4.节肢动物的特征是：
检测自学，以蝗虫为列讲解新课
课堂练习
1.判断下列说法是否正确
（1)软体动物都生有贝壳（）
（2)节肢动物的附肢是否分节，身体不分节（）
2.用线将以下动物类群与对应的特征连接起来
腔肠动物身体扁平有口无肛门
扁形动物身体分节运动器官为刚毛或疣足
线形动物身体表面有外套膜
环节动物身体和附肢都分节有外骨骼
软体动物身体表面有刺细胞
节肢动物身体不分节体表有角质层
3.下列关于动物的生活环境及获取食物的方式叙述中，正确的是（）Ａ．腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获食物
Ｂ．寄生虫终身生活在寄主体表或体内，靠获取寄生体内的养料生存Ｃ．软体动物生活在水中，靠入水管出水管获取水里的食物颗粒Ｄ．节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物
板书设计
软体动物和节肢动物
１.软体动物－－缢蛏
缢蛏靠足完成运动，用鳃呼吸，在吸水和排水过程中，摄取水中的食物颗粒并排出消化残渣。
2.软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
3.节肢动物——蝗虫
身体分为头胸腹三部分，有三对足两对翅膀一对触角，用气管呼吸。
4.节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
教学反思：。