小石潭记第一课时教案

10、小石潭记柳宗元

洛浦县第二中学吴建楠

教学目标：

1、了解作者、作品常识，积累常见的文言实词、虚词，提高文言文阅读能力。

2、能正确流畅地朗读课文，把握重点语句的翻译，疏通文意，背诵课文。

3、学习寓情于景的写法，体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。

4、品味形象生动优美的语言，体会作者以“乐”衬“忧”的孤独凄凉的心境。

5、通过对课文的品读，感受祖国山河的美，提高对美的鉴赏能力。

教学重点：

1、文言实词虚词的积累

2 、抓住特点写景以及情景交融的写法。

教学难点：

作者感情流露含蓄，理解文中的乐与忧是本文教学的难点。

教材分析：

《小石潭记》是柳宗元的著名山水游记“永州八记”中的第四篇。作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发自己在贬官失意时的悲凉、凄怆的情感。全文不足200字，却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程，描写生动、细致，充满诗情画意。

部编新教材入选这篇文章，意在让学生学习名家名篇，培养学生阅读古文的能力，品味文章的优美意境，提高审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱。

教具准备：U盘，多媒体课件。

课时安排：4课时。

第一课时

教学要点：

1、了解作者及写作背景，并掌握“记”这种文体。（重点）

2、能正确流利地朗读课文并能准确翻译课文第一段。（难点）

3、归纳总结常见的文言词汇，提高阅读文言文的能力。

教学步骤

一、导入

依图猜诗——《江雪》，导出作者柳宗元简介，明确：孤独、执著的钓翁形象其实就是柳宗元孤傲人格的写照！

柳宗元：唐代文学家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河东（今山西永济），世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”。代表作《永州八记》、《捕蛇者说》、《黔之驴》等。

他参加过永贞革新，失败后被贬为永州司马，从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永粥发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的《永州八记》。(《始得西山宴游记》《钴姆潭记》《钴姆潭西小丘记》《小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》 )今天，我们就一同欣赏他的八记之一—《小石潭记》。

二、介绍背景，解题

《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。

“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。

三、整体感读

1、试读。学生自读课文，圈出生字、生词，揣摩句子节奏。

摇缀（yáo zhuì）差互（ cī hu ）

篁竹（huánɡ zhú）清冽（ qīnɡ liè）

为坻（ wéi dǐ）为屿（ wéi yǔ）

为嵁（ wéi kān ）佁然（ yǐ rán ）

俶尔（ chùěr ）翕忽（ xī hū）

参差（ cēn cī）寂寥（ jì l iáo ）

悄怆（qiǎo chuànɡ）幽邃（ yōu suì）

2、范读，放录音

3、仿读。

探究：通过试读，你感悟到字里行间融入了作者怎样的思想感情？

四、课文翻译

㈠教师借助多媒体课件引导学生翻译，学生依托文本注解、工具书理解词义；

㈡师生共同疏通第一段文意。

㈢重点字词

（见课件）

古今异义

1．闻：古义：听到、听闻。（闻水声）今义：用鼻子嗅气味。

2．以为：古义：作为（全石以为底）今义：认为等

一词多义

1．从：（1）介词，自、由。（从小丘西行百二十步）（2）跟随。（隶而从者）

2．清：（1）形容词，清澈。（水尤清冽）（2）形容词，凄清。（以其境过清）

3．差：（1）形容词，长短不一。参差不齐（参差披拂）（2）动词，交错。（其岸势犬牙差互）

4．乐：（1）以…为乐，形容词的意动用法。（心乐之）（2）逗乐。（似与游者相乐）

5．以：（1）连词，而。（卷石底以出）（2）介词，用、把。（全石以为底）（3）介词，因为。（以其境过清）

词类活用

1．从小丘西行百二十步。西：名词作方位状语，向西。

2．下见小潭。下：方位名词作动词，向下。

3．如鸣佩环。鸣：使动用法，使…发出声音。

4．心乐之。乐：意动用法，感到快乐。

倒装句：

1．如鸣佩环（正确语序：如佩环鸣）好像人身上的佩环相碰击发出的声音。

2．全石以为底（正确语序：以全石为底）小潭以整块石头为底。

3．卷石底以出（正确语序：石底卷以出）石头从水底向上弯曲露出水面。

省略句：

心乐之。（省略主语“我”）我心里感到很高兴

五、小结

六、作业

1、熟读课文，背诵第一自然段；

2、在作业本上抄写并翻译第一自然段。

七、教学反思