大班美术：树上的鸟窝-2019最新幼儿园大班教案
大班美术教案：设计鸟窝
大班美术教案：设计鸟窝教案背景本次教案适用于大班幼儿（4-5岁）进行的美术课程教学。
此次课程旨在通过设计小鸟的家——鸟窝，培养幼儿的动手能力、创造能力和想象力，同时帮助幼儿深入了解小鸟的生活习性。
教学目标•培养幼儿的绘画能力和想象力；•培养幼儿的动手实践能力，提升手工技能；•帮助幼儿了解小鸟的生活习性；•设计出具有创造性和个性的鸟窝作品。
教学流程第一步：介绍鸟窝老师可以在黑板上或幻灯片中向幼儿介绍鸟窝的特点和功能。
可以用一些图片或真实的小鸟巢，让幼儿了解鸟窝的样子、大小和颜色。
第二步：讲解材料老师向幼儿介绍所需材料包括：彩色纸张、剪刀、胶水、马克笔、毛线等。
然后老师可以提供几个示范样例，让幼儿了解这些材料的使用方法。
第三步：设计鸟窝提醒幼儿们考虑如何让鸟窝更加舒适，比如加入棉花或者面纱；同时让幼儿们考虑小鸟的居住环境，例如树枝或草藤，可以加入这些元素来增添真实感。
可以引导幼儿自由发挥自己的想象力，绘制出符合自己风格的鸟窝。
第四步：制作鸟窝根据幼儿自己设计的鸟窝模型，开始制作。
这个阶段，老师要注重指导幼儿进行材料的选择和使用，引导幼儿们积极动手制作自己的鸟窝。
如果幼儿有特别优秀的构想，可以鼓励他们跟全班分享。
第五步：欣赏成果当所有幼儿制作完成后，可以在班级中展览他们的作品。
同时，让幼儿们分享自己的设计理念，交流彼此的想法和技巧。
教学建议•在教学过程中，需要不断鼓励幼儿，提供正向反馈，让他们知道他们的想法和努力得到了认可；•在指导幼儿绘画过程中，应当提供充足的时间和机会，让每个幼儿都有足够的时间来完成自己的作品；•鼓励幼儿们交流和分享，可以帮助他们更好地了解其他孩子的想法和技巧，同时也可以让他们相互鼓励和支持。
教学评估在本节课程结束之后，可以通过以下方式对幼儿的成果进行评估：•班级名师观察法：教师对每个幼儿的成果予以评论和点评，并观察孩子在课程过程中的主动性、创造性、想象力和动手能力等方面的提升；•自我评估：让每个幼儿自行评估和反省自己的设计和制作过程，以及成果是否符合自己的想象；•同伴评估：鼓励幼儿之间相互评估和点评，可以帮助他们在相互交流和支持中得到成长和提升。
幼儿园大班绘画教案——《鸟窝》
幼儿园大班绘画教案——《鸟窝》》一、教学目标1.让幼儿了解鸟窝的基本结构及特征，激发幼儿对鸟类的兴趣和好奇心。
2.通过绘画，培养幼儿的观察能力和表现力，提高幼儿的审美水平。
3.通过观察、比较，加深幼儿对物体的理解和认识能力。
二、教学准备1.教具：鸟窝图片、颜色画笔、画纸。
2.材料：彩色卡纸、剪刀、胶水。
三、教学过程1.导入：（1）教师出示幼儿熟悉的鸟类图片，询问幼儿关于鸟的知识，引导幼儿了解鸟类的生活习性。
（2）教师出示鸟窝图片，引导幼儿观察鸟窝的形态，让幼儿发现鸟窝有各种不同的形状和颜色。
2.活动一：制作鸟巢（1）幼儿准备好所需材料，用彩色卡纸剪成不同颜色和大小的散纸条。
（2）然后让幼儿一张一张折叠，用胶水将纸条粘在画纸上，最终形成一个小小的鸟巢。
（3）教师适时提醒幼儿，帮助他们纠正制作过程中可能出现的错误。
3.活动二：绘制鸟窝（1）教师告诉幼儿，让他们用颜色画笔画出自己心中想象的鸟窝。
（2）在绘制的过程中，教师可以适时引导幼儿，让他们多观察鸟窝图片，了解鸟窝的特点和形态，营造良好的绘画氛围。
4.活动三：讨论、展示鸟窝（1）活动结束后，教师让幼儿将自己的鸟巢和鸟窝分享给其他同学。
（2）教师引导幼儿针对各自制作和绘制的鸟巢和鸟窝进行讨论，分享自己的观点和感受。
四、教学评价1.观察幼儿的制作和绘画过程，及时纠正幼儿可能出现的错误。
2.在教学结束后，及时给予幼儿反馈、评价和表扬，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
五、教学体会通过这次教学活动，我认识到了幼儿的天真和可爱，他们对于周围世界的好奇和探究充满热情。
在教学过程中，我也学到了如何与幼儿进行有效地沟通和引导，营造良好的教学氛围，让幼儿的学习过程更加愉快和顺利。
希望在今后的教学实践中，我能够更加注重幼儿的参与和体验，让他们能够在自由、愉悦的环境中更好地学习和成长。
大班美术教案鸟窝
大班美术教案鸟窝大班美术教案鸟窝(15篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的大班美术教案鸟窝，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班美术教案鸟窝1教学目标：1、尝试创编故事《会走路的鸟窝》，能大胆想象表达自己的想法。
2、在看看想想说说中，萌发爱护小鸟的情感。
3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学重难点：幼儿大胆想象故事情节。
尝试小组合作编讲故事。
教学准备：课件《会走路的鸟窝》、鸟窝PPT。
教学过程：一、兴趣导入。
1、出示汉字"鸟窝"：你知道小鸟喜欢在哪里做窝?(经验回忆)2、出示汉字"会走路的鸟窝"：鸟窝怎么会走路呢?(幼儿猜想)3、出示"小鹿"图片：原来这件事跟一只小鹿有关，这是怎么回事呢?二、想想说说。
1、幼儿分组进行编讲故事"会走路的鸟窝"。
2、教师巡回指导：大胆想象。
3、幼儿分组讲述编讲的故事：声音响亮，人人参与，有想象。
过度：你们编的故事真有趣，那我们来听听鸟妈妈是怎么说的?三、听听看看。
1、教师播放课件，幼儿欣赏。
2、提问：(1)现在你知道为什么鸟窝会走路了吧?(2)你喜欢小鹿吗?为什么?3、小结：原来小鹿一直用自己的方式在保护着小鸟。
四、情感迁移。
1、这真是一个美丽感人的故事，那我们可以用什么方法来爱护小鸟呢?2、鼓励幼儿用废旧物为小鸟做窝。
教学反思：此次活动是结合4月爱鸟周环保活动来设计与实施的，前期孩子对鸟的一些生活习性、与人类的友好关系及护鸟的知识有了一定的了解，在主题开展中孩子们对小鸟的家是最为关心和感兴趣的，基于此，通过在"课程资源"中的搜索，老师找到了这次活动点"会走路的鸟窝"。
其实故事的本身对幼儿来说并不难理解，但故事中蕴涵的教育价值却很有意义，当然本着优化的原则，随即教师对此活动进行了调整与设计，考虑到班中孩子语言发展的需要，即将活动的重点确立为：幼儿大胆想象故事情节;难点为：尝试小组合作编讲故事。
幼儿园大班美术教案：设计鸟窝
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班美术教案：设计鸟窝适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿了解鸟窝的基本结构和特点，培养幼儿的观察力。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，学会用不同材料设计鸟窝。
3. 培养幼儿的环保意识，懂得关爱动物。
教学重点：1. 了解鸟窝的基本结构。
2. 学会用不同材料设计鸟窝。
教学难点：1. 培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力。
教学准备：1. 图片素材：各种鸟窝的图片。
2. 材料准备：纸箱、报纸、树枝、胶水等。
二、教学过程Step 1：导入1. 向幼儿展示各种鸟窝的图片，引导幼儿观察鸟窝的结构和特点。
2. 邀请幼儿分享自己对鸟窝的了解和看法。
Step 2：讲解鸟窝的基本结构1. 讲解鸟窝的基本结构，如：入口、出口、卧室等。
2. 引导幼儿观察鸟窝的形状、大小、材料等。
Step 3：动手设计鸟窝1. 发放材料，引导幼儿动手设计自己的鸟窝。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，用不同材料创作出独特的鸟窝。
Step 4：作品展示与评价1. 邀请幼儿展示自己的作品，分享设计理念。
2. 引导幼儿互相评价，学会欣赏他人的作品。
Step 5：总结与拓展1. 总结本次活动的重点内容，强调关爱动物的重要性。
2. 鼓励幼儿在家庭中观察鸟窝，了解鸟类的生活习性。
三、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对鸟窝知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在动手设计鸟窝过程中的创造力发挥，鼓励创新。
3. 搜集幼儿作品，分析幼儿对鸟窝结构的理解和表现。
四、教学反思在教学过程中，是否充分引导幼儿观察、思考和创作？是否关注到每个幼儿的学习需求，给予适当的支持和引导？五、教学延伸1. 组织幼儿进行户外观察，寻找真实的鸟窝。
2. 开展鸟类知识讲座，让幼儿了解更多关于鸟类的知识。
3. 邀请家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。
六、教学步骤细化1. 导入（5分钟）a. 展示鸟窝图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？鸟窝是什么样子的？”b. 邀请幼儿分享他们对鸟窝的已知知识。
幼儿园美术教案鸟窝
幼儿园美术教案鸟窝一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解鸟窝的特点和作用，认识到鸟类的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们保护鸟类的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解鸟窝的特点和作用，培养动手操作能力。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的鸟窝作品。
三、教学准备：1. 教具：图片、视频、鸟窝模型、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 环境：宽敞的美术活动室，充足的光线，舒适的座位。
四、教学过程：1. 导入：通过展示图片和视频，让幼儿了解鸟窝的特点和作用，引发幼儿对鸟类生活习性的兴趣。
2. 讲解：简要介绍鸟窝的结构和功能，引导幼儿认识到鸟类的生活离不开鸟窝。
3. 示范：教师展示制作鸟窝的过程，讲解制作方法，引导幼儿观察和思考。
4. 操作：幼儿按照教师的要求，动手制作鸟窝，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 创作：鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的鸟窝作品。
五、教学反思：通过本次教学活动，幼儿对鸟窝有了更深入的了解，动手操作能力得到提高。
在创作过程中，幼儿充分发挥想象力，创作出丰富多彩的作品。
教学活动培养了幼儿对大自然的热爱，使他们认识到保护鸟类的重要性。
在今后的教学中，将继续关注幼儿的兴趣和发展需求，调整教学内容和方法，提高教学效果。
六、教学评价：1. 幼儿制作鸟窝的过程观察，评估他们的动手能力和观察力。
2. 幼儿创作的鸟窝作品，评估他们的想象力和创造力。
3. 幼儿在活动中的参与度和合作精神，评估他们的社交能力和团队协作能力。
七、安全事项：1. 使用剪刀和胶水时，教师应进行示范和指导，确保幼儿正确使用工具，避免受伤。
2. 提醒幼儿不要吞食彩纸等小物件，以免发生意外。
3. 在活动中，教师应密切观察幼儿的行为，确保他们安全参与。
八、家园共育：1. 教师可以通过家长会让家长了解幼儿园的美术教育目标和方法，鼓励家长在家中支持幼儿的美术创作。
幼儿园美术教案鸟窝
幼儿园美术教案鸟窝一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解鸟窝的特点和功能，知道鸟类的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成保护环境的意识。
二、教学内容：1. 鸟窝的认知：介绍鸟窝的形状、材质和功能，让幼儿了解鸟类的生活习性。
2. 鸟窝的手工制作：教幼儿用废旧材料制作鸟窝，培养他们的动手操作能力。
3. 鸟窝的绘画：让幼儿发挥想象力，绘画出自己心目中的鸟窝。
三、教学准备：1. 教具：图片、视频、废旧材料、画纸、画笔等。
2. 材料：剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
四、教学步骤：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解鸟窝的特点和功能。
2. 讲解：讲解鸟窝的制作过程，让幼儿了解鸟类的生活习性。
3. 制作：引导幼儿动手制作鸟窝，培养他们的动手操作能力。
4. 绘画：让幼儿在画纸上绘画出自己心目中的鸟窝。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作鸟窝过程中的动手操作能力、观察力和想象力。
2. 评价幼儿绘画作品的创意和绘画技巧。
3. 搜集幼儿对大自然、环境保护等方面的言论，了解他们的情感态度。
六、教学拓展：1. 邀请鸟类专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解鸟类和鸟窝。
2. 组织幼儿去户外观察鸟类生活，增强他们的实践能力。
3. 开展“保护鸟类，爱护环境”主题活动，提高幼儿的环保意识。
七、教学总结：通过本节课的学习，幼儿了解了鸟窝的特点和功能，学会了制作鸟窝，并在绘画过程中发挥了自己的想象力。
通过教学拓展和总结，幼儿对鸟类和环境保护有了更深入的认识。
八、作业布置：1. 让幼儿回家后，与家长一起收集更多关于鸟类的资料，了解它们的生活习性。
2. 请幼儿和家长一起制作一个鸟窝，并将其放置在阳台上，观察鸟类的生活。
九、教学反馈：1. 搜集家长和幼儿对课堂教学的反馈意见，了解教学效果。
2. 观察幼儿在课后制作鸟窝和观察鸟类的过程，评价他们的实践能力。
大班美术优秀教案及教学反思《鸟窝》
大班美术优秀教案及教学反思《鸟窝》本篇文章是一份大班美术优秀教案及教学反思，题目为《鸟窝》。
一、教学目标1.了解鸟儿的生活及生活环境，培养孩子们爱护小动物的意识。
2.识别丰富的色彩，了解不同颜色的搭配效果；3.锻炼孩子动手能力和思考能力，培养想象力和创造力。
二、教学准备1.教具：水彩笔、色纸、剪刀2.材料：色彩卡片、色彩环、水彩笔、色纸、剪刀3.环境：教室中央摆放有一些树枝、叶子等模拟鸟窝的环境三、教学过程1.引入新知（1）老师和孩子们一起前往教室中央的鸟窝模拟环境，引导孩子们仔细观察鸟窝的材料，形状等。
（2）老师合上着重介绍发现任何动物的一点是什么？（它们通常呆在它们的家里）（3）老师指着展示的树枝等材料，向孩子们解释鸟儿是如何用它们建造鸟窝的，引导孩子们亲手摸一摸这些材料（4）老师引导孩子们一起来了解这个季节何种鸟儿居住在这些地方；并询问孩子们是否在他们的家里或学校周围发现了任何鸟类或鸟窝2.创作（30分钟）（1）老师拿出水彩笔、色纸，引导孩子们根据自己的感受和想象，画出自己心目中的鸟窝（2）孩子们需要根据自己的想象创造鸟窝，然后把画上给鸟窝填充颜色。
（3）在创作的过程中，老师可以引导孩子们探讨不同颜色的效果，以及不同颜色的搭配。
（4）孩子们在完成画作后，老师再次介绍不同颜色的意义与效果，以增强孩子们对色彩的感知、理解与运用。
3.展示与分享（10分钟）（1）孩子们可把自己的作品分别放在黑板上或老师柜子上展览（2）老师逐一点评，鼓励孩子的创作，让他们感到自豪和满足。
四、教学反思教学过程中，孩子们的兴趣和学习热情很高，他们通过亲手制作鸟窝，了解了鸟儿的生活和房子的建造，培养了孩子们爱护小动物的意识。
让孩子了解了色彩的丰富性，锻炼了孩子的想象力和创造力，以帮助他们更好地＂认知＂、＂理解＂和＂应用＂教材中的内容。
同时，这种教学方式也是一种＂学习通过发现、尝试和实践来达到知识的过程＂。
这种做法更符合孩子们的学习方式，促进了其个性化、多样化学习的发展。
幼儿园教案设计大班绘画鸟窝
幼儿园教案设计大班绘画鸟窝
一、教学目标
通过绘画鸟窝的教学活动，培养大班幼儿的绘画技巧和创造力。
激发幼儿的想象力和观察力，引导他们积极参与学习。
引导幼儿通过绘画，发展他们的观察和表达能力。
二、教学准备
准备与鸟窝相关的绘画材料和工具。
创设适合幼儿学习和活动的绘画环境。
准备与教学内容相关的游戏和互动活动。
三、教学过程
导入（10分钟）
通过展示不同的鸟窝图片或讲述与鸟窝相关的故事，引起幼儿的兴趣和好奇心。
鸟窝观察（30分钟）
引导幼儿观察不同种类的鸟窝，提问并让他们描述鸟窝的特点和形象。
通过游戏和互动，让幼儿积极参与学习，提高他们的观察和表达能力。
鼓励幼儿尝试用自己的绘画表达对鸟窝的理解和感受，培养他们的艺术表达能力。
绘画鸟窝（40分钟）
给幼儿提供绘画材料和工具，让他们尝试绘制自己的鸟窝作品。
引导幼儿发挥想象力和创造力，用绘画表达自己对鸟窝的理解和感受。
通过绘画鸟窝，让幼儿发展自己的绘画技巧和观察能力，激发他们对艺术学习的兴趣。
分享和展示（10分钟）
组织幼儿分享自己绘制的鸟窝作品，并进行展示和欣赏。
四、延伸活动
鼓励幼儿在日常生活中继续观察和绘画鸟窝，可以与家人、朋友一起进行绘画和艺术创作，拓展他们的绘画技巧和艺术表达能力。
幼儿园大班美术教案：设计鸟窝
幼儿园大班美术教案：设计鸟窝教学目标：1. 了解鸟窝的基本结构和特点，培养幼儿对鸟类的认识。
2. 发展幼儿的动手能力和创造力，通过制作鸟窝培养幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿关爱鸟类，保护生态环境。
教学准备：1. 鸟窝图片素材2. 美术纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画材料3. 辅助教具（如模型鸟、鸟类图片等）教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示鸟窝的图片，引导幼儿观察鸟窝的结构和特点。
2. 邀请幼儿分享他们对鸟窝的了解和看法。
二、讲解（10分钟）1. 教师简要介绍鸟类的基本知识，如鸟类的生活习性、繁殖特点等。
2. 讲解鸟窝的作用和重要性，引导幼儿认识到鸟窝对鸟类生存的意义。
3. 讲解制作鸟窝的步骤和方法，以及如何使用绘画材料。
三、示范（10分钟）1. 教师现场示范制作鸟窝的过程，边示范边讲解。
2. 引导幼儿观察示范过程中的技巧和注意事项。
四、创作（15分钟）1. 教师分发绘画材料，引导幼儿开始制作鸟窝。
2. 鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的鸟窝作品。
3. 教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
五、展示与评价（5分钟）1. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
2. 引导幼儿互相评价，鼓励他们表达自己的看法。
3. 教师对幼儿的作品进行总结性评价，强调创作的积极意义。
教学延伸：1. 组织幼儿进行鸟类观察活动，了解鸟类的生活习性。
2. 开展环保教育活动，培养幼儿关爱鸟类、保护生态环境的意识。
3. 邀请家长参与幼儿的作品展示活动，增进家校互动。
六、教学活动（20分钟）1. 教师组织幼儿进行鸟类知识竞赛，巩固他们对鸟类知识的了解。
2. 开展鸟类保护主题活动，引导幼儿讨论如何保护鸟类和生态环境。
七、作品展示（10分钟）1. 教师将幼儿制作的鸟窝作品展示在教室醒目位置。
2. 邀请家长和其他班级的师生参观幼儿的作品，给予鼓励和赞扬。
八、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动的收获和体会。
幼儿园大班美术树上的鸟窝(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班美术树上的鸟窝(三篇)目录：幼儿园大班美术树上的鸟窝一幼儿园大班美术树和人二幼儿园大班美术榕树三幼儿园大班美术树上的鸟窝一活动目标：1、尝试运用粗细不同的笔作画，继续激发幼儿线描画的兴趣。
2、在创设的情境中体会动物是人类的朋友，我们应该保护他们。
活动准备：1、白纸、两支粗细不同的勾线笔。
2、范例。
活动过程：（一）导入情景：1、春天到了，鸟妈妈生了很多蛋宝宝，你们知道，蛋宝宝是什么形状的？鸟妈妈生蛋不容易，画蛋也不容易哦！（边说边示范画第一个蛋）2、第二个蛋宝宝会在哪里？（老师请幼儿讲讲不同的方位）第三个蛋会生在哪里呢？在左边好、右边好还是在上面？（二）讨论演示：1、鸟爸爸和鸟妈妈都非常爱自己的宝宝，它们商量着怎样让蛋宝宝既舒服又安全。
这里有两支笔，你们说哪一支是鸟妈妈，哪一支是鸟爸爸？（出示两支粗细明显的笔）2、鸟妈妈说：“我先来铺干草。
”这些干草非常非常柔软，细细的、轻轻的。
教师边说边用细笔示范画干草。
谁也来学做鸟妈妈帮着铺干草？3、干草铺好了，（步骤图2）上面很暖和，可是蛋宝宝滚来滚去容易掉下去，怎么办呢？鸟妈妈又想出了好主意：“去衔些很细的泥粒，让干草粘在一起。
”教师用细笔示范画泥粒。
4、泥粒铺好了（步骤图3），鸟爸爸想：我也得出点力，我来做一个坚固的泥巢，让宝宝住在里面很安全。
教师边说边示范用粗笔画泥巢。
5、坚固的泥巢做好了（步骤图4），鸟爸爸还是不放心：要是有野猫爬上来该多危险呀，那怎么办呀？（让幼儿想办法）再贴上密密的树枝吧。
（步骤图5上面已经有一圈排整齐的树枝）鸟爸爸捡来许多树枝，放在鸟巢周围，一根根平平的放可不太牢，鸟爸爸又来树枝交叉放，（教师边说边示范画交叉的树枝）谁也来学学鸟爸爸？6、鸟窝够坚固了，可是放在哪儿呢？大树听见了，（步骤图7）对它们说：“鸟窝放在我怀抱里吧，一定会很安全的。
”教师直接画大树。
大树伸出双臂紧紧地抱住鸟窝，还让叶宝宝为鸟宝宝遮风挡雨。
大班绘画：鸟窝-2019最新幼儿园大班教案
大班绘画：鸟窝
大班绘画鸟窝
活动目标
在已有经验的基础上，让幼儿尝试用毛笔画粗细不同的线条模拟制作鸟窝，培养幼儿细心、认真完成一事。
活动准备
范例、宣纸、毛笔、大树、墨水、清水、调色盘
活动流程
一、情景导入
1、师在大森林里，生活着一只鸟爸爸和鸟妈妈，最近啊鸟妈妈可高兴啦，因为她生了蛋宝宝，你们想不想看看啊？看看，鸟妈妈生了几只蛋宝宝呀？（3只）三只圆圆的蛋宝宝出生了，天气很寒冷，三只小家伙好冷呀，挤在一起取暖，鸟爸爸和鸟妈妈看见了，非常心疼，它们商量着怎么样让蛋宝宝住的又温暖又安全，你有什么好办法吗？它们要给蛋宝宝做一个自己的鸟巢。
二、观察示范
1、[画干草]鸟爸爸和鸟妈妈分工合作，鸟妈妈先做一些不是很用力气的活。
鸟妈妈想先铺一层干草，铺一张床垫，让宝宝们睡在上面暖暖和和的！干草你看到过吗？是什么样的？（干草是没有水分的，干干的，黄黄的，枯萎了）
（教师示范、先把毛笔沾上水，用把鼻头捏的尖尖地。
蘸一半墨水、舔笔，握笔要竖直着握，轻轻地画才能画的细细的。
）
在蛋宝宝的周围像我们睡的床垫一样，细细地铺上一层一层干草，于是鸟妈妈飞到很远很远的地方找许许多多的干草铺到蛋宝宝的身边。
2、[画泥粒]这时，一阵风吹了，干草那么轻要被吹走的，怎么办啊？你们帮忙想想办法吧！鸟妈妈用它尖尖的嘴巴衔了细细的泥粒，用笔尖轻。
大班美术公开课教案：鸟窝2
大班美术公开课教案：鸟窝2教学目标1.培养幼儿的艺术创造能力和审美能力。
2.了解基本的造型、色彩、构图等美术基本技法。
3.通过实践让幼儿更好地理解自然界中的鸟类生活和特征。
教学准备1.鸟巢的图片或图像素材。
2.彩色纸张。
3.活动室或课堂内布置的材料。
4.美术用品，如彩笔、刻画笔、剪刀和胶水等。
教学过程1. 导入（5分钟）教师准备一份漂亮的鸟巢图片或图像素材，引导幼儿们观察图片，了解鸟巢的样式、特点和特征，加深他们对鸟巢的认识。
2. 基本构图（10分钟）教师与幼儿们一起讨论鸟巢的基本构图和制作方法，引导幼儿们尝试基本的造型和色彩组合方法，了解基本技法和注意事项。
3. 制作鸟巢（30分钟）1.为每个幼儿准备一个彩色纸张和必要的美术用品。
2.引导幼儿参考所学构图方法，尝试自己的鸟窝设计和制作。
3.鼓励幼儿们用自己的创意和想象力设计有特色的鸟巢。
4. 合作与分享（10分钟）教师安排幼儿们集体评选出最佳的鸟巢，并鼓励幼儿们分享自己的设计与制作过程以及收获的创作经验。
同时，教师也会对幼儿的作品进行点评，并给出评价和鼓励。
教学重点1.培养幼儿的艺术创造能力和审美能力。
2.了解基本的造型、色彩、构图等美术基本技法。
教学难点1.设计有特色的鸟巢并制作出自己的创意。
2.运用基本的造型、色彩、构图等美术基本技法完成作品。
差异化措施1.对于不同年龄段的幼儿，教师会根据他们的认知水平、兴趣爱好和创作能力进行差异化的引导和设计。
2.教师会针对不同幼儿的学习特点和需求进行个性化教育和辅导，挖掘其潜力和发展空间，让每个幼儿都能得到成长和进步。
教学评估1.教师通过观察幼儿作品和他们设计制作的过程进行评估。
2.教师也会针对每个幼儿的学习情况和表现进行适时的口头评价和鼓励。
总结通过本次美术公开课的学习，幼儿们不仅了解了鸟巢的基本构图和制作方法，更重要的是运用美术基本技法和创意设计，完成了美丽、有趣的鸟巢作品，并提高了自己的艺术创造能力和审美能力。
大班美术《鸟窝》教案_大班《鸟窝》教案优秀4篇
大班美术《鸟窝》教案_大班《鸟窝》教案优秀4篇大班《鸟窝》教案篇一故事《鸟窝里的树》是爱的教育图画书・童话系列中的一个。
它讲了在一个鸟窝里长出了一棵小树苗，它每天都在往上长，这样长下去会把鸟窝撑破的，螳螂先生看见了，它提议把小树苗砍掉，可鸟太太却不让这样做，因为它觉得小树苗长的非常好，要是把它砍掉它会死的。
蚱蜢先生看见便说不然你们搬家吧，可鸟太太和鸟先生不愿离开它们辛辛苦苦筑的窝。
小树苗一个劲地往长，眼看就要把鸟窝撑破了，后来大家想了一个好办法，它们决定给小树苗搬个家，小树苗被大家种在了泥土里。
从那以后鸟先生精心的照顾小树苗。
小树苗茁壮的成长着，鸟太太的小宝宝们也一个个的争先恐后的钻出了蛋壳。
小鸟们长大了，小树也长大了，它们快快乐乐的在这棵大树上生活着。
它把孩子们引领进丰富的情感世界，让孩子们在阅读过程中发掘、体会情感的内涵和意义。
这个童话故事构思巧妙，使图画书在温暖、关爱的基调上又微微透出一丝幽默。
孩子们可以从快乐、温馨的故事中体会到关爱的奇迹、相伴的温馨、奉献的快乐、宽容的力量，是一套很好的情感教育图画书。
《爱的教育图画书》启示孩子学会有目的地生活，这也是作者创作的意图和期望。
1、帮助幼儿在欣赏故事的过程中，体验、理解文学作品所表达的关爱之情。
2、鼓励幼儿大胆表达自己对故事的理解。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学重点：让幼儿在活动中体验、理解文学作品所表达的关爱之情。
教学难点：感受故事中的关爱情感并引发孩子情感迁移，培养幼儿学会关爱。
故事多媒体、音乐CD、已有过表演“小鸟和大树”的经验。
1、导入故事。
师：你见过树吗？在哪见过？鸟窝里长出了小树，有点奇怪吧。
今天，崔老师带来了一个故事就叫《鸟窝里的树》，我们一起来听。
（简单的导入，利用故事有趣的名称吸引幼儿的注意力，激发他们探究的好奇心。
）2、讨论，引起幼儿欣赏兴趣。
大班绘画：鸟窝教案及反思
活动内容：鸟窝活动目标1、运用已有的经验大胆表现不同的鸟窝，萌发幼儿对鸟的关爱。
2、尝试粗细笔的运用，初步感受线描画的乐趣。
活动准备半成品画1张、范例3张、签画纸、粗细笔、黑板、PPT、背景音乐。
活动过程一、引出主题1、诗歌欣赏。
2、你们听到小鸟到哪里了？3、小鸟喜欢在哪里找家？二、观察示范1、可是鸟妈妈发生了一件不愉快的事情。
2、鸟窝怎么会破的？3、那该怎么办？4、你们会用什么材料来修鸟窝？放哪里？为什么？5、情景示范，修补鸟窝。
重点粗细笔运用及线条间的紧密关系。
6、除了用这些材料还可以用什么来做鸟窝？出示范例若干。
三、引导创作1、为了让更多小鸟有一个温暖、牢固的家，我们一起来帮忙做鸟窝吧？你们会用些什么材料呢？你们会把鸟窝做在什么地方呢？2、幼儿操作四、交流分享1、谁来介绍一下自己做的鸟窝？告诉大家你用了什么材料？你把鸟窝做在了哪里？本次大班美术活动《鸟窝》的开展，旨在通过绘画的形式，引导孩子们观察并表现鸟窝的形态和特点，培养他们的观察力、动手能力和创造力。
回顾整个教学过程，我有以下几点反思。
首先，在活动导入环节，我通过展示真实的鸟窝图片和视频，激发了孩子们对鸟窝的兴趣和好奇心。
他们纷纷表示想要亲手绘制一个属于自己的鸟窝。
这一环节有效地为后续的绘画创作做了铺垫。
其次，在绘画指导环节，我详细讲解了鸟窝的基本形态和结构，并示范了如何运用线条和色彩来表现鸟窝的质感。
然而，在孩子们实际操作的过程中，我发现部分孩子对于鸟窝的形态把握不够准确，绘画出的作品与真实的鸟窝存在较大差异。
这可能是因为我在讲解过程中没有充分考虑到孩子们的年龄特点和绘画水平，没有提供足够的范例和练习机会。
此外，我也注意到孩子们的创造力在这一活动中得到了较好的发挥。
他们不仅按照我的指导绘制了基本的鸟窝形态，还在此基础上添加了自己的想象和创意，如添加树叶、花朵等装饰元素，使得鸟窝作品更加生动有趣。
针对以上问题，我认为在今后的教学中，我需要更加注重对孩子们个体差异的关注和引导。
幼儿园大班上册《鸟窝》美术创作教案
幼儿园大班上册《鸟窝》美术创作教案美术创作教案一、教材背景《鸟窝》是幼儿园大班上册的一本绘本故事。
这本故事讲述了几只小鸟如何在冬天里建立一个温暖的家，以抵御寒冷的天气，并为孵化蛋做好准备。
通过这个故事，孩子们能够了解小鸟们的生活习性，也能够感受到小生命的可贵。
二、教学目的1.引导孩子感受小鸟们的生活习性，并表达出自己的感受。
2.激发孩子们的想象力和创造力，设计并绘制自己心目中的鸟窝。
3.通过美术创作活动，培养孩子们的细心观察和动手能力，提高他们的学习兴趣和学习积极性。
三、教学重点1.引导孩子们感受小鸟们的生活习性。
2.激发孩子们的想象力和创造力设计鸟窝。
四、教学难点孩子们可能缺乏对于小鸟生活习性的了解，需要教师引导和讲解。
五、教学方法1.课前准备：预制好彩纸、剪刀、颜料、毛笔等美术器材。
2.引导孩子们感受小鸟们的生活习性。
3.介绍小鸟的生活习性并帮助孩子们关注小细节。
4.设计并绘制鸟窝，并展示自己的作品。
五、教学步骤1.引入：通过播放音乐、放映PPT或教材中的视频把孩子们带进课程情境中。
2.学前预热：让每个孩子说出自己对小鸟的认知，鼓励他们说出自己对鸟窝的看法和想法，从而引导他们自己的思考和想象。
3.核心活动：①介绍小鸟的生活习性，让孩子们了解小鸟在冬季的生活状态，stressing their life in winter，引导他们从小鸟的视角出发，审视周围的环境和自然资源。
②设计并绘制鸟窝，给孩子们充分发挥想象力的机会，鼓励他们尝试不同的设计方案，通过手工创作体会其中的乐趣和成就感。
4.复习：课堂结束前，复习本节课的重点内容，提醒孩子们把讲义和课堂笔记整理好。
六、教学评价通过本次美术创作活动，能够让学生们更深刻地了解小鸟的生活习性，提高其观察能力和想象力，同时也激发孩子们对学习美术的兴趣和学习的积极性。
所以，这次课堂的教学评价是良好的。
大班美术《鸟窝》教案
大班美术《鸟窝》教案
一、教学目标
1.了解鸟窝的形状和特征。
2.了解用石膏布制作鸟窝的方法。
3.动手制作自己的鸟窝，体验制作的乐趣。
二、教学准备
1.石膏布
2.泡沫板
3.彩色毛线
4.粘合剂
5.剪刀
三、教学过程
1.引入
教师向学生展示不同种类的鸟窝，并让学生猜测它们的用途。
2.学习
教师向学生介绍鸟窝的形状和特征，包括圆形、半圆形、椭圆形等形状，以及它们的大小、材质等等。
3.实践制作
3.1 制作形状
1.教师给每位学生一个泡沫板，让学生用剪刀将它剪成鸟窝的形状，可以选择圆形、半圆形、椭圆形等形状。
2.然后用石膏布覆盖泡沫板上的鸟窝形状，让石膏布充分粘附在泡沫板上。
3.待石膏布干燥后，取下鸟窝形状。
3.2 包绕彩色毛线
1.将石膏布鸟窝形状从泡沫板上取下，用剪刀将其整理成一个完整的鸟窝形状。
2.使用彩色毛线，绕绕鸟窝，让它变得更加精致漂亮。
3.3 完成品
在教师的帮助下，学生完成自己的鸟窝，并用粘合剂将它们粘在一起，形成一个鸟窝的集合。
4.展示
学生展示自己的鸟窝，一起欣赏彼此的作品，并一起分享制作鸟窝的乐趣和感受。
四、教学总结
通过这次大班美术《鸟窝》教案的学习，学生们了解了鸟窝的形状和特征，并且实践制作了自己的鸟窝，更好地了解了鸟窝的制作过程和方法。
在这个过程中，学生们锻炼了手部操作能力和想象力，同时，他们的创造力、想象力和合作意识也得到相应的提高。
幼儿园大班教案《鸟窝里的树》含反思
幼儿园大班教案《鸟窝里的树》含反思教案名称：《鸟窝里的树》幼儿园大班教案适用对象：幼儿园大班教学目标：1. 通过察看图片、讲故事的方式，引导幼儿认得不同的鸟类，让幼儿对不同的鸟类有初步的了解。
2. 通过参加绘画、制作鸟巢等活动，激发幼儿的制造力和动手本领，培育幼儿的察看本领和想象力。
3. 通过歌曲、动作游戏等活动，加强幼儿的识字本领和口语表达本领。
教学准备：1. 一张描绘了鸟巢的图片。
2. 多张描绘不同鸟类的图片。
3. 画纸、彩笔等绘画用具。
4. 制作鸟巢所需的材料：麻绳、树枝、枯草等。
5. 一些相应的歌曲和动作游戏。
教学过程：1. 导入环节（10分钟）老师将描绘了鸟巢的图片呈现给幼儿观看，并简单介绍各种鸟的巢的特点，引导幼儿对不同鸟类有初步的了解。
2. 呈现环节（10分钟）老师让幼儿观看多张描绘不同鸟类的图片，并让幼儿回答问题，比如：“哪种鸟是最小的？”“哪种鸟有最美丽的羽毛？”等等。
3. 制造环节（20分钟）老师让幼儿用画纸和彩笔画出本身想象中的鸟巢，并可以支持幼儿进行讨论和交流，引导他们发挥制造力和动手本领。
4. 实践环节（30分钟）老师组织幼儿制作鸟巢，可以利用麻绳、树枝、枯草等制作，老师依据幼儿的实际情况予以相应的帮忙和引导，激发幼儿的察看本领和想象力。
5. 扩展环节（25分钟）老师播放歌曲，让幼儿跟着歌曲唱，然后进行一些动作游戏，让幼儿活动身体，磨练协调本领。
同时，在游戏中加入一些单词和词组，让幼儿学会一些基本的词汇和表达方式。
6. 教学反思：在教学过程中，我发觉幼儿特别爱好制作鸟巢的环节，在制作鸟巢的过程中，幼儿不仅学会了如何制作鸟巢，还培育了他们的察看本领和想象力。
而在扩展环节中的歌曲和动作游戏的设置，让幼儿对所学的词汇和表达方式有了更深刻的理解，并激发了他们的积极性和参加度。
但是，在教学过程中，我也发觉了一些不足之处，比如在呈现环节中，我可能有时候会比较常常提问，这样可能有些幼儿会有些厌烦，有可能会导致幼儿的上课情绪不稳定。
大班美术教案《鸟窝》4篇
大班美术教案《鸟窝》大班美术教案《鸟窝》4篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的大班美术教案《鸟窝》，希望对大家有所帮助。
大班美术教案《鸟窝》1活动准备1、小鸟破壳PPT。
2、范例、白纸、粗细笔、大树、黑板、胶水活动过程一、情节导入1、教师：鸟妈妈生了两个蛋宝宝，她和鸟爸爸都非常高兴。
2、出示图片：鸟窝教师：他俩看见树上的鸟窝，于是决定一起为两个鸟宝宝做一个更漂亮、更结实的新鸟窝。
二、观察示范1、画干草教师：鸟妈妈看见鸟窝里细细软软的是什么?(干草)鸟妈妈衔来许许多多的干草，把鸟蛋底下垫得厚厚的，好让鸟蛋暖暖和和地躺在上面。
2、画泥粒教师：鸟爸爸看见鸟窝里还有一点点的小颗粒，是什么呢?(泥土、沙子)于是鸟爸爸就去衔来一棵又一棵的碎泥粒，全铺在干草下面，好让鸟蛋睡得更舒服。
3、画围墙教师：可是，这样的鸟窝的鸟窝实在太不坚固了，只要风吹来，就会把干草吹起，把泥粒吹散，这可怎么办?(口水)鸟爸爸和鸟妈妈一起用自己的口水调和泥土，糊成一个十分坚固的围墙。
4、画树枝教师：然而它们还是不放心，在围墙的四周贴了许许多多小树枝。
他们为什么要贴树枝呢?(更牢固;把蛋藏起来)谁来帮忙，让鸟窝更安全。
5、画树枝树干教师：鸟妈妈和鸟爸爸又开始讨论，该把鸟窝放在哪里呢?鸟妈妈说：放在树枝上吧!鸟爸爸说：不行不行!(树枝摇晃，蛋会被打碎)鸟爸爸继续说：树枝太细，它摇晃起来鸟蛋可要遭殃的，还是放在树干上吧!鸟妈妈连忙说：不行不行!(树干太滑)教师：是啊，树干实在太滑，鸟窝怎么能稳稳当当地站在上面呢?他们绕着大树转了一圈，最后请求大树妈妈让他们把鸟窝造在树叉上。
大树妈妈伸出自己的手臂说：欢迎欢迎，欢迎住在我这里，我会用手臂紧紧地抱住鸟窝。
6、画树叶教师：为了给鸟宝宝挡风遮雨，还请叶子姑娘来为帮忙。
就这样，鸟窝就安安稳稳地造在树上了。
幼儿园大班主题优秀教案《鸟窝》含反思
幼儿园大班主题优秀教案《鸟窝》含反思一、教学内容二、教学目标1. 了解鸟窝的形状、颜色和材质，知道鸟窝的作用。
2. 通过观察、思考和动手操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿关爱小鸟、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：了解鸟窝的形状、颜色和材质，认识各种鸟窝。
重点：培养幼儿关爱小鸟、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：各种鸟窝模型、图片、小鸟玩具、展示板。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室里的小鸟玩具，讨论小鸟的家在哪里。
（2）展示各种鸟窝图片，引导幼儿说出鸟窝的形状、颜色和材质。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解鸟窝的特点及作用，引导幼儿关注鸟儿的生活环境。
（2）出示各种鸟窝模型，让幼儿观察并说出其特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的鸟窝。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，引导他们互相学习、互相鼓励。
4. 动手操作（10分钟）（1）教师示范制作简单的鸟窝，讲解制作步骤。
（2）幼儿按照示范步骤，动手制作鸟窝。
（2）引导幼儿反思如何保护小鸟和生态环境。
六、板书设计1. 鸟窝的形状、颜色和材质。
2. 鸟窝的作用。
3. 制作鸟窝的方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鸟窝，并介绍其特点。
答案示例：我喜欢这个圆形的鸟窝，它是由树枝编织而成的，颜色是棕色的，很结实，可以让小鸟安心地生活。
2. 课后实践：与家长一起在户外寻找鸟窝，观察鸟儿的生活环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、动手操作等活动，让幼儿了解了鸟窝的特点及作用，培养了他们的观察力、想象力和创造力。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“小鸟家园”主题活动，让幼儿了解更多关于鸟儿的知识，提高他们的环保意识。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家长，共同关爱小鸟，保护生态环境。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
示范幼儿园大班美术教案教学设计：鸟窝2
示例幼儿园大班美术教案教学设计：鸟窝2 教学内容教学目标本次教学旨在帮助幼儿园大班学生：•了解鸟窝的基本特征和形态；•学会用简单的构图原则绘画出自己的鸟窝；•提高对颜色的辨识和配合能力；•提高动手能力和观察力。
教学内容本次教学内容为绘画鸟窝，具体内容如下：1.色彩认知，介绍色轮和色彩基础理论；2.认知和了解鸟窝的基本形态和形状；3.学习构图原理，在绘制鸟窝的时候注重形状和颜色的搭配；4.给孩子提供模板，教授绘画技法；5.孩子们自行根据模板和自己的想象，完成属于自己的鸟窝画作。
教学过程教学准备•绘画纸•色彩工具（颜料、彩色笔、蜡笔等等）•模板•彩色打印的鸟窝样本•平面投影图教学步骤1. 介绍和学习色彩认知首先在黑板上点画出一个色轮，如果有的话就更好了，可以让孩子们手动在黑板上制作一个色轮。
通过简单的讲解，向学生介绍基本的色彩概念，帮助他们了解各种颜色名称及其组合方式。
在此步骤中，可以带上若干缤纷的配比色杯、色块等，让孩子们尝试混合各种颜料。
2. 认知鸟窝的形状和元素让孩子们先观察鸟窝的形态，根据学生实际情况，教授鸟窝的主要元素，如主体、边缘等，让孩子们尽快有一个直观的感性认识。
鸟类对于它们生存所必需的一个小屋即鸟窝，通常而言鸟窝外形都有一定的规律与规则，例如细长条状，呈椭圆形、圆形、锥形，有的则分两层，有的还挂上各种植物和花果，而在期待新一代宠物精灵的孩子眼中，它更是一个有趣、神奇的小家。
引导学生探究与发现鸟窝的形状特征，更好地掌握绘画方法。
3. 学习构图原理教授简单的构图知识和原则，让孩子们了解如何将鸟窝的主要元素组织成合理的画面，如清晰、透明、层次感等构图方法。
当然也会有一些特别的鸟窝或有趣的组合等让孩子们更好的进行构图练习。
4. 给孩子提供模板，并教授绘画技法教师在授课之前会准备几份样本，每个样本上会分别在扉页中有指导语言说明每个字画的绘画技法等，例如细长条状的绘法等。
先在横纵坐标上放置好代表竹子的几根线，然后依次渐进到纵向基础线的位置再反复练习。
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大班美术：树上的鸟窝
大班美术树上的鸟窝
活动目标
1、尝试运用粗细不同的笔作画，继续激发幼儿线描画的兴趣。
2、在创设的情境中体会动物是人类的朋友，我们应该保护他们。
活动准备
1、白纸、两支粗细不同的勾线笔。
2、范例。
活动过程
（一）导入情景
1、春天到了，鸟妈妈生了很多蛋宝宝，你们知道，蛋宝宝是什么形状的？鸟妈妈生蛋不容易，画蛋也不容易哦！（边说边示范画第一个蛋）
2、第二个蛋宝宝会在哪里？（老师请幼儿讲讲不同的方位）第三个蛋会生在哪里呢？在左边好、右边好还是在上面？
（二）讨论演示
1、鸟爸爸和鸟妈妈都非常爱自己的宝宝，它们商量着怎样让蛋宝宝既舒服又安全。
这里有两支笔，你们说哪一支是鸟妈妈，哪一支是鸟爸爸？（出示两支粗细明显的笔）
2、鸟妈妈说“我先铺干草。
”这些干草非常非常柔软，细细的、轻轻的。
教师边说边用细笔示范画干草。
谁也学做鸟妈妈帮着铺干草？
3、干草铺好了，（步骤图2）上面很暖和，可是蛋宝宝滚滚去容易掉下去，怎么办呢？鸟妈妈又想出了好主意“去衔些很细的泥粒，让干草粘在一起。
”教师用细笔示范画泥粒。
4、泥粒铺好了（步骤图3），鸟爸爸想我也得出点力，我做一个坚固的泥巢，让宝宝住在里面很安全。
教师边说边示范用粗笔画泥巢。
5、坚固的泥巢做好了（步骤图4），鸟爸爸还是不放心要是有野猫爬
上该多危险呀，那怎么办呀？（让幼儿想办法）再贴上密密的树枝吧。
（步骤图5上面已经有一圈排整齐的树枝）鸟爸爸捡许多树枝，放在鸟巢周围，一根根平平的放可不太牢，鸟爸爸又树枝交叉放，（教师边说边示范画交叉的树枝）谁也学学鸟爸爸？
6、鸟窝够坚固了，可是放在哪儿呢？大树听见了，（步骤图7）对它们说“鸟窝放在我怀抱里吧，一定会很安全的。
”教师直接画大树。
大树伸出双臂紧紧地抱住鸟窝，还让叶宝宝为鸟宝宝遮风挡雨。
教师画树叶。
7、鸟爸爸和鸟妈妈齐心协力为蛋宝宝造窝，先是鸟妈妈铺长长软软的干草，再铺细细的泥粒，接着鸟爸爸做坚固的泥巢，再贴密密麻麻的树枝，然后把鸟窝放在大树妈妈的怀抱，最后让叶宝宝遮风挡雨，一个安全温暖的鸟窝造好了。
教师出示整个作画步骤，并用箭头表示。
(蛋宝宝——铺干草——放泥粒——筑泥巢——贴树枝——放入大树怀抱——叶宝宝遮风挡雨)
8、在树林里一定还生活着许许多多的鸟爸爸鸟妈妈，他们长得一样吗？它们造的窝一样吗？播放ppt（欣赏各种鸟窝）
（三）引导创作
1、今天我们一起学做鸟爸爸和鸟妈妈，为蛋宝宝造一个又安全又温暖的鸟窝。
如果你造得快，还可以涂颜色，如果慢就把鸟窝造得坚固。
l 鸟妈妈生了几个蛋？蛋宝宝真可爱，椭圆的一头大一头小，大家紧紧地靠在一起。
l 鸟妈妈你找的干草是又细又软的吗？
l 干草很轻的，风一吹要飞掉的，鸟妈妈要找谁帮忙？(泥粒）泥粒粗粗大大的像泥球一样的行吗？泥粒要像沙子一样的，也要细细的。
l 鸟爸爸看鸟妈妈这么辛苦，想，我要帮帮妈妈，做个泥巢，风吹蛋宝宝不会摇晃去，干草也不会飞掉。
l 鸟爸爸又衔树枝，要把泥巢遮起，
l 大树妈妈伸开手臂抱住鸟窝，鸟窝的一圈都要添上树叶，这样鸟窝不会滑下。
（四）分享交流
鸟爸爸鸟妈妈，鸟窝做好了吗？
（做好了）今天辛苦啦，看看，鸟窝做得牢固吗？
（没有做好）没关系，做到哪一步了？放到树妈妈怀抱了吗？树枝搭好了吗？
泥巢围起了吗？泥粒粘好了吗？
今天我们做鸟爸爸鸟妈妈做鸟窝辛苦吗？我们用手做也这么累了，鸟爸爸鸟妈妈没有手的，他们用什么做鸟窝？（嘴）他们比我们更辛苦。
现在是春天，有许多的小鸟都开始做窝了，就在前些天，上海启动了第29届“爱鸟周”的活动，让我们大家一起保护我们的鸟类，爱护鸟巢，保护鸟类的家园吧。