幼儿环保意识培养之我见论文
浅谈幼儿环保意识的培养
浅谈幼儿环保意识的培养浅谈幼儿环保意识的培养摘要：由于人类对环保意识的薄弱，导致不断地砍伐树木，使我国的森林覆盖远远低于世界的平均水平，荒漠化面积速度递增，形成了数千里风沙危害，工业化污染、泛滥的白色污染影响我们地球的生态平衡。
从而使全球气温普遍变暖，造成全球性的气候异常。
再这样继续下去我们还有家还能够生存吗?就如一个印地安酋长说：“地球是万物之母，无论什么降临在地球上，也同样会降临在地球的孩子上，应知地球不是属于人类，而是人类属于地球。
”没有保护好地球，就如没有保护好我们的家。
关键词：幼儿教育由此可见，培养人类的环保意识是必然的。
更应从2至3岁的幼儿开始培养，形成由一个孩子带动一个家庭，由一个家庭带动一个社区，由一个社区带动一个社会，共同把地球的生态环境保护好。
让我们能够更好的生存在地球里。
如何去培养2至3岁幼儿的环保意识呢?就应从他们的环保行为开始培养。
如何去培养就以下几点来谈谈：一、让幼儿喜欢身边的环境幼儿的环境是一种自在的环境，它对幼儿身心发展的影响，既有有利影响又有不利影响。
而幼儿的教育环境是一种按一定目的'重组的环境，只要组织得合理，其影响作用总是以促进幼儿的身心发展为最后归宿的。
1、创设新奇的环境，引起兴趣外部的世界对幼儿来说，太陌生，也有太多的“未知”因而“好奇”、“好问”、“想知道”成了幼儿的天性。
幼儿特别喜欢新鲜、奇特、经常变化的环境。
这种环境不仅满足幼儿的好奇心，而且能更好地激发他们参与环境的热情，并在环境中不断地吸收新知，促进心理的发展。
在设计环境主题，首先考虑幼儿感兴趣的，新鲜的，能够经常变化的。
如班上设计的楼房，以颜色鲜艳、让幼儿共同装饰、可以更换相片为主，能经常吸引幼儿来这里看一看、摸一摸、讲一讲。
幼儿能通过这些去感受自己家，体现对自己家的喜爱。
幼儿通过喜欢自己的家，去感受身边的环境是很美好的。
2、创设可操作的环境，让幼儿溶入环境好动是幼儿的天性。
2至3岁的幼儿就有许多“手舞足蹈”的身体活动。
幼儿环保教育实践论文
幼儿环保教育实践论文对幼儿园儿童进行环保教育，不仅有助于提高幼儿的环保意识，还可以优化培养幼儿素质，使幼儿在幼儿园中获得更多的环保教育知识，对于优化祖国环境也起到积极的推进作用。
下面是店铺给大家推荐的幼儿环保教育实践论文，希望大家喜欢!幼儿环保教育实践论文篇一《幼儿园环保教育实践探讨》摘要：在学前教育中，对幼儿园儿童进行环保教育，不仅有助于提高幼儿的环保意识，还可以优化培养幼儿素质，使幼儿在幼儿园中获得更多的环保教育知识，对于优化祖国环境也起到积极的推进作用。
本文针对西安丰镇中心幼儿园实际教育情况，探讨了幼儿园环保教育的实践策略。
关键词：幼儿环保教育学前教育1 对幼儿园开展环保教育的意义随着我国科学技术的发展，但环境污染问题日趋严重，不仅出现全球气候变暖等恶劣气候，然而土地荒漠化、白色污染、沙尘暴、水土流失等环境问题也日益困扰我们的生活，在幼儿园教育中，对幼儿实施“环保教育”，从小对幼儿进行环保教育，不仅可以提升幼儿的环保意识，还可以让儿童知道环境对社会的重要性，创造优良环境，丰富幼儿的环保知识，可以通过一系列活动，提升幼儿的环保意识，培养幼儿保护环境的技能，重视环保，为幼儿的成长打下良好基础。
2 幼儿园环保教育中应避免的误区环境保护是一项崇高的事业，幼儿作为祖国的未来和希望，开展幼儿园阶段环保教育工作，应该注意避免以下误区：首先，切忌为幼儿灌输大道理，由于幼儿园后阶段幼儿知识面窄，且幼儿的逻辑思维不发达，因此在培养幼儿环保意识中，不应该以大道理手段呼吁幼儿保护环境，会降低幼儿对环境保护的兴趣。
其次，不应该忽视周围有利教育因素。
在幼儿环保教育中，要让儿童感受大自然的清新空气，不应该只对幼儿进行书面教育及口头教育，隔绝幼儿与社会环境接触的机会。
最后，在对幼儿进行环保教育中，老师不应该不重视幼儿环保习惯的培养，应该避免课堂教学缺乏灵活性，这样不仅会导致幼儿难以记忆环境保护知识，还不利幼儿形成环保意识，降低幼儿园环保教育效果。
幼儿环保教育之我见
幼儿环保教育之我见摘要：环保作为一个全球性的课题，正受到社会各界的广泛关注。
儿童是祖国的未来，加强对他们的环保教育，意义重大而深远。
幼儿园时期是幼儿环保启蒙教育的关键时期，教师应充分利用幼儿因特有的环境资源和条件，对幼儿进行环保教育。
本文结合教学实际，从教学、生活、游戏等三个方面论述了对幼儿进行环保教育的途径和方法。
关键词：幼儿环保教育在进入二十一世纪的今天，环境问题已成为全球普遍关注的热门话题，温室气体泛滥、白色污染严重，美化环境、保护环境、创设环境成为人们共同的责任。
儿童是祖国的未来和希望，加强对他们的环保教育，意义重大而深远。
作为一名教师，从小培养幼儿的环境保护意识是我们老师义不容辞的责任。
根据我从事幼儿教育的经验，我们可以从以下方面进行幼儿环保意识的教育。
1、在各科教学中进行环保教育。
由于环保教育是新兴教育科学，尚未有一套与之相应的课程体系，因此，教师只能将它渗透在幼儿园各科教学中。
如科学活动中：结合“水”、“声音”等内容，让幼儿懂得干净的水和安静的环境对人体健康的意义，并教育幼儿不喝脏水，不在公共场所和家中大声喧哗；音乐活动中，教幼儿唱《爱护小树苗》等有关环保教育内容的歌曲时，可引导幼儿像歌中所唱的那样去做；语言活动中，选择儿歌《花儿好看我不摘》等环保内容；在语言教学中，通过故事《不乱涂乱画》、《耳朵上的绿星》，儿歌《家》等活动，使幼儿在语言讲述中受到启发，形成初步的环保意识。
教师注意以专题环保教育为主，将环保教育知识渗透到幼儿的一日生活及各种教学活动中，我们可以把环保教育作为一个中心点，将环保知识从这一中心点向四周辐射，将丰富多彩的环保教育内容渗透到各种教学和幼儿的一日生活中去。
如我们在中班开展“减少垃圾”的专题活动中，开设了“废物从哪里来?”、“废物多了会怎么样?”、“动脑筋让废物变宝”等内容，通过展览、绘画、利用废旧材料等让幼儿进行美工制作以及开展参观、谈话、小实验、游戏等有趣的活动，使幼儿了解废物对环境的污染，并懂得要管好垃圾、保护环境必须从我做起，从自身感受中形成环保意识。
幼儿教育的环保教育之我见
幼儿教育的环保教育之我见【摘要】幼儿教育的环保教育是非常重要的，可以在幼儿的成长过程中培养起环保意识。
通过游戏教育，幼儿可以轻松地接受环保知识，关注环境保护。
在日常生活中，幼儿园可以通过实践活动来教育幼儿如何节约资源、减少浪费。
教师在幼儿园环保教育中扮演着重要角色，他们需要引导幼儿正确的环保观念。
幼儿教育在促进环保意识方面发挥着积极作用，未来幼儿园环保教育需要更加注重实践操作，并结合社会情况进行教育，才能更好地培养出关爱地球的未来公民。
通过幼儿教育，我们可以为环保事业培养出更多有意识的力量，共同建设美丽的地球家园。
【关键词】环保教育、幼儿教育、环境意识、游戏教育、日常生活、教师角色、促进环保意识、发展方向、社会情况、幼儿园、环保实践1. 引言1.1 幼儿教育的环保教育之我见幼儿教育是一个重要的教育领域，而环保教育作为其中的一部分，更是日益受到重视。
作为幼儿教育工作者，我认为环保教育是至关重要的，因为让幼儿从小就养成保护环境的好习惯，不仅可以促进他们的身心健康发展，还可以为未来的社会环保事业做出贡献。
在我看来，幼儿是一个非常重要的群体，他们对环境的认知和态度往往会影响着整个社会。
通过幼儿教育来培养环保意识，不仅是一种责任，更是一种担当。
在幼儿园环保教育中，我认为教师起着至关重要的作用。
教师不仅要起到示范和引导的作用，还要激发幼儿的环保意识，让他们在游戏中、在日常生活中都能体会到环保的重要性。
只有让幼儿从小就养成爱护环境的好习惯，才能真正推动环保事业的持续发展。
我将尽我的努力，为幼儿教育中的环保教育贡献自己的一份力量。
希望通过我们的共同努力，可以让更多的幼儿成为有环保意识的公民，为建设美丽家园做出贡献。
2. 正文2.1 环境意识教育的重要性环境意识教育在幼儿教育中占据着至关重要的地位。
培养幼儿的环保意识可以帮助他们正确理解和认识环境问题，从小养成爱护环境、保护环境的好习惯。
通过环境意识教育，幼儿可以了解自然资源的宝贵性和有限性，懂得珍惜身边的一草一木。
幼儿教育的环保教育之我见
幼儿教育的环保教育之我见我认为教师应该以身作则。
教师是孩子们的榜样，他们的一言一行都会成为孩子们模仿的对象。
我们教师要时刻关注自己的环保行为，从日常做起，比如节约用水，垃圾分类等等。
只有我们教师自己具备了环保意识和环保行为，才能真正的通过言传身教的方式，教给孩子们什么是环保，怎样保护环境。
在教学过程中，我们要给孩子们树立一个良好的环保榜样，让他们从小就懂得珍惜资源，保护环境。
环保教育可以融入到幼儿园的日常活动之中。
比如通过游戏、手工等方式，让孩子们对环保知识有更直观的感受。
我们可以利用游戏的形式，让孩子们认识环保的重要性，比如通过模拟垃圾分类的游戏，让他们从小就养成垃圾分类的好习惯；通过手工制作，让孩子们用废旧材料做一些小物品，让他们懂得废物并不一定就是垃圾，还可以重新利用。
通过这些活动，可以让孩子们在玩乐中懂得环保知识，形成环保意识。
我们也可以通过讲故事的形式来进行环保教育。
幼儿园是故事的天地，孩子们喜欢听各种故事。
我们可以编写一些环保主题的故事，通过讲故事的方式，让孩子们对环保有更深刻的认识。
比如我们可以编写一些与自然、环境保护相关的故事，让孩子们了解动植物的重要性，让他们知道扔垃圾会对环境造成危害等等，让他们在愉快的故事中接受环保知识，从而增强环保意识。
我们也可以通过参与一些环保活动来加强幼儿的环保教育。
比如组织校园清洁日、植树活动等，让孩子们亲自参与让他们通过实际行动来感受环保的重要性。
在活动中，我们可以教导孩子们如何正确地清洁校园，如何种植绿植等等，让他们在活动中亲身体验环保的快乐，从而激发他们的环保意识。
幼儿园是培养孩子环保意识的重要阵地，教师们要以身作则，将环保教育渗透到幼儿园的方方面面，从而让孩子们从小就明白环保的重要性。
通过这些环保教育活动，我们相信孩子们会在未来成为热爱环保的一代，为我们的地球环境保护做出自己的贡献。
浅论幼儿环保意识的培养
浅论幼儿环保意识的培养浅论幼儿环保意识的培养摘要：环保作为一个全球性的课题，备受世界各地的关注。
幼儿是国家的未来、希望，现代成人社会环保意识的提高，离不开幼儿环保意识的增强，增强幼儿的环保意识，意义重大而又深远。
幼儿园是幼儿启蒙教育的重要场所，幼儿的环保教育离不开幼儿园。
幼教工作者要利用幼儿园特有的资源环境，因地制宜，根据幼儿的心理及认知特点，运用各种各样的方式、途径将环保教育贯穿各项活动，从而调动幼儿的主动参与性，并对幼儿环保意识进行培养及渗透。
关键词：幼儿教育环保意识日常教学家园共育?纲要?明确提出：“在幼儿生活经验的根底上，帮助幼儿了解自然、环境与人类的生活关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识与行为。
〞环保教育从幼儿做起已经被人们认同，它是幼儿园教育、教学和生活的重要内容之一。
那么，到底该如何对幼儿进行环保教育，培养幼儿的环保意识呢？下面就谈谈我对以上问题的理解及看法。
一、概念界定环境保护是指人类为解决现实或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的可持续开展而采取的各种行动的总称。
其方法和手段有工程技术的、行政管理的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。
二、培养幼儿环保意识的意义环境保护教育是本，环境教育也是终身教育，在幼儿中展开环境教育，是一项奠基工程。
帮助幼儿培养初步的环保意识，提倡“保护环境，从小做起，从我做起〞是幼儿教师必须承当的义务与责任。
当然，对幼儿进行环保教育，是每个家庭、父母的职责所在。
三、培养幼儿环保意识的策略充分利用日常教学活动的引导。
日常教学活动是使幼儿产生环保意识的一种比拟有效的方式，可以说日常教学是进行环保教育的主要阵地。
教师在教学活动中可以通过故事、情境创设等方法，让幼儿理解环境对人类的重要性，从而让幼儿自发地、积极地参与课堂活动，在活动中体验环保的价值，以此培养幼儿环保的意识。
幼儿对于故事的喜爱远超于成人，在日常教学中，利用讲故事，吸引孩子的兴趣，我们可以通过故事的感染，让幼儿知道环境对生活的影响。
培养幼儿环保意识论文
培养幼儿环保意识论文导语：幼儿园环保教育的根本目标是培养幼儿初步的环保意识;幼儿园环保教育的基本途径是让幼儿形成符合环保要求的良好习惯。
下面是培养幼儿环保意识论文。
欢迎阅读及参考！摘要：在幼儿时期实施环保教育有许多方法和手段，文章认为，只有正确把握幼儿接受环保概念的心理尺度，并通过主题活动，营造与此心理相适应的自然环境让幼儿参与其中，只有两者同步发展，才能使幼儿环保教育取得明显的成果。
首先，通过主题活动使幼儿亲身感受自然，逐步培养幼儿与自然的感情；在与自然建立了感情的基础上，才可以把爱护自然、保护绿色环境、理解环境等内容纳入教育教学中，让幼儿逐步掌握最基本的环境常识和环保方法。
最后，再把环保教育从小的主题活动推广到大的自然社会，把环保意识由刻意培养转换成习惯意识。
本文论证过程严谨、逻辑清晰，事例来自教学一线，具有很强的指导性和可操作性。
关键词：环保意识主题活动幼儿幼儿期是人的一生中心理与身体快速发展的重要时期，这一时期的幼儿自我意识逐步增强，对自身生活的环境有着强烈的好奇心，并能对周围环境中的美与丑做出适度的评价。
因此，幼教工作者有义务让他们如实地知道自己所处的环境状况，通过教育使他们具备必要的环保意识与习惯，使他们成为美好环境的缔造者和维护者。
所以，在生活中我们一直以身作则教育幼儿从自我做起、从小事做起，改变生活观念，树立幼儿环保意识。
如何使幼儿从小具备较强的环保意识？在众多教育方法和手段中，通过主题活动实施环保教育是培养幼儿树立环保意识非常有效的途径。
一、通过主题活动让幼儿亲身感受自然，逐步培养幼儿与自然的感情，增强美化环境、提高环保意识。
如，在《种子的秘密》这一主题活动中，我特意在教室里为幼儿们开辟了一个自然角，利用废旧物品（如，奶粉罐、蛋糕盒等）播上植物的种子，采用分组的方法让幼儿比赛看谁照顾的小植物最早开花。
结果，幼儿们兴趣大增，为了赢得比赛，每个人都像照顾自己心爱的宝贝那样为自己的小植物浇水、晒太阳，而且，每天都会对比和观察植物的生长情况。
幼儿园爱护环境安全教育(3篇)
第1篇一、引言环境是人类生存和发展的基础，爱护环境是我们每个人的责任。
在幼儿园阶段，培养幼儿的环保意识和行为习惯尤为重要。
为了提高幼儿的环保意识，普及环保知识，本篇将围绕幼儿园爱护环境安全教育展开论述。
二、幼儿园爱护环境安全教育的意义1. 培养幼儿的环保意识爱护环境是每个人应尽的责任，幼儿园阶段是幼儿形成良好习惯的关键时期。
通过开展爱护环境安全教育，可以使幼儿从小树立环保意识，养成爱护环境的良好习惯。
2. 提高幼儿的环保知识水平环保知识是幼儿了解环境、认识环境的基础。
幼儿园爱护环境安全教育有助于幼儿掌握环保知识，提高环保素养。
3. 增强幼儿的自我保护能力在日常生活中，幼儿面临着各种环境安全隐患。
通过爱护环境安全教育，幼儿可以学会识别和避免这些安全隐患，提高自我保护能力。
4. 促进幼儿园与家庭的共同参与幼儿园爱护环境安全教育需要家长的配合和支持。
通过共同参与，可以增强家庭与幼儿园的凝聚力，共同为幼儿的环保教育贡献力量。
三、幼儿园爱护环境安全教育的内容1. 环境保护基础知识（1）地球与人类的关系：讲解地球的构成、自然资源、生态环境等，使幼儿了解地球是人类共同的家园。
（2）环境保护的重要性：阐述环境保护对人类生存和发展的意义，使幼儿认识到爱护环境的重要性。
2. 生活垃圾分类（1）垃圾分类的意义：讲解垃圾分类的目的和意义，使幼儿了解垃圾分类的重要性。
（2）垃圾分类的方法：教授幼儿如何进行垃圾分类，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的分类。
3. 节约资源（1）节约用水：讲解水资源的珍贵，使幼儿养成节约用水的好习惯。
（2）节约用电：教授幼儿如何节约用电，如关灯、拔掉充电器等。
（3）节约粮食：教育幼儿珍惜粮食，避免浪费。
4. 防止环境污染（1）减少塑料使用：讲解塑料污染的危害，使幼儿养成减少塑料使用的习惯。
（2）绿色出行：提倡步行、骑自行车等绿色出行方式，减少汽车尾气排放。
（3）植树造林：教育幼儿参与植树活动，为环境保护贡献力量。
幼儿教育的环保教育之我见
幼儿教育的环保教育之我见随着环保意识的日益提高，环保教育也成为了教育界的一个重要议题。
而在幼儿教育领域，环保教育更是至关重要，因为幼儿期是孩子形成价值观和行为习惯的关键时期。
我认为在幼儿教育中，必须加强环保教育，培养孩子们的环保意识和行为习惯。
我认为环保教育应该贯穿于幼儿教育的方方面面。
幼儿教育并不仅仅是识字、算数、绘画等基础知识的传授，更重要的是培养孩子们的品德素养和社会责任感。
环保教育应该贯穿于幼儿园的每个活动和课程之中，从幼儿园的环境布置、游戏活动到课堂教学，都应该注重环保教育的内容和方式。
比如在环境布置方面，可以设置垃圾分类的指示牌，让孩子们了解垃圾分类的重要性；在游戏活动中，可以设计一些环保主题的游戏，如捡垃圾比赛、种树活动等，让孩子们从小就懂得保护环境的重要性。
环保教育要重视实践教育。
幼儿正处于好奇心和探索精神最旺盛的阶段，因此通过实践活动来进行环保教育会更加生动有趣。
可以组织孩子们去附近的公园捡垃圾、参加植树活动，让他们亲身体验环保行为的意义。
在幼儿园的日常生活中，也可以设置一些小环保任务，如节约用水、节约用电、垃圾分类等，让孩子们在日常生活中养成良好的环保习惯。
我认为环保教育也要注重知识普及。
虽然幼儿的认知能力有限，但我们也可以通过简单易懂的方式向他们传递环保知识。
可以通过图片、故事、游戏等形式，向孩子们介绍一些常见的环保知识，如怎样节约用水、怎样垃圾分类、怎样保护动植物等。
通过这些形式的知识普及，孩子们可以从小养成环保意识，从而在日常生活中自觉地保护环境。
环保教育也要与家庭教育结合起来。
家庭是孩子成长过程中最重要的环境，因此在幼儿园的环保教育中，也要与家庭教育结合起来。
幼儿园可以通过家长会、家访等形式向家长传递环保教育理念，让家长也意识到环保教育的重要性，从而在家庭环境中给予孩子更多的环保教育。
家长可以在家里进行一些环保主题的活动，如DIY废旧物品利用、家庭垃圾分类等，让孩子们在家中也得到环保教育的延伸。
幼儿教育的环保教育之我见
幼儿教育的环保教育之我见幼儿教育一直是社会关注的焦点，而环保教育作为当今社会不可或缺的一部分，也正逐渐受到人们的重视。
而对于幼儿教育来说，环保教育更显得尤为重要。
我从教育工作者的角度谈一谈关于幼儿教育中的环保教育之我见。
幼儿是环保教育的重要对象和受众。
在教育学上有一个理论认为，幼儿期是一个人一生中最关键的阶段之一，这个阶段对于一个人的人格、态度等方面的养成有着至关重要的影响。
环保教育应该从小培养孩子们热爱自然、尊重环境、珍惜资源的意识。
可以通过游戏、歌曲、故事等互动方式，引导幼儿去认识大自然、了解环保知识、学会珍惜资源，由浅入深的形成对环境保护的认识。
环保教育应该贯穿于幼儿教育的方方面面。
在生活中，教师可以通过各种途径，引导幼儿学会节约用水、节约用电、垃圾分类等环保意识。
在幼儿园里，教师可以组织幼儿参加种树活动、垃圾回收活动等。
而在教学之中，教师也可以通过讲解、实践等方式，引导幼儿认识到环境保护的重要性，从小培养他们的环保意识和社会责任感。
环保教育还应该注重教师自身的环保意识和素养。
教师是幼儿教育的引路人和榜样，他们的言传身教对于幼儿的影响极大。
教师应该注重自身的环保意识和环保行为。
教师在幼儿面前要注意言行举止，不浪费食物、不乱扔垃圾等，用自身的行动影响和教育孩子们。
而且，教师也应该不断学习环保知识，提高自身的环保素养，给孩子们更好的示范。
环保教育还需要得到家庭和社会的支持。
幼儿教育不仅仅是幼儿园的事情，而是需要社会的支持和关注。
家长是孩子们的第一任老师，他们的环保意识和行为同样对幼儿的影响非常大。
学校和家庭应该加强沟通，共同配合，共同呵护孩子们的环保意识的培养。
而社会各个方面也应该加大对环保教育的支持和投入，为教育工作者提供更多的支持和便利条件。
幼儿教育中的环保教育应该引起我们的高度重视。
在培养孩子们的环保意识方面，我们要从小处着手，从幼儿园开始，让孩子们逐渐养成珍惜资源、爱护环境的习惯。
我们也应该注重教师自身的环保素养和家庭社会的支持，共同为孩子们的环保意识的培养而努力。
在环境创设中培养幼儿环保意识[论文]
![在环境创设中培养幼儿环保意识[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/f1a157e2856a561252d36f97.png)
浅谈在环境创设中培养幼儿环保意识摘要：幼儿园自身的环境好，体现幼儿园领导与教师对环境的重视，对环境保护有深刻的体会，并能把对环境保护的认识做到实处。
我们才能从大的环境氛围上给幼儿树立一个良好的榜样，以实际的做法给幼儿以示范，让幼儿习惯于在一种良好的环境中生存，模仿着去保护环境，使爱护环境的风气在幼儿的心灵处撒下种子。
关键词：环境创设环保意识培养环境教育是一个认识价值，弄清概念的过程，其目的是发展以定的技能和态度当幼儿园的领导与教师把环保当成一种习惯时，幼儿自然在这种情形下学习了也把环保养成一种习惯，当这种环保习惯在幼儿园中根深地固的形成，成为一种幼儿园精神，我们的幼儿环保教育也就完成了一部分，我们的环保教育也不是飘在空中枯燥的教育，而成为了知行统一的幼儿脑海中的深刻的知识体系。
幼儿就算不知道环保为什么都会去做，知道了这方面的知识后会做的更好的行为。
一、倡导幼儿园环保环境创建，减少垃圾排放尽量不排放垃圾实行垃圾分类，做好废物处理回收工作，各种包装外壳分门别类由清洁员负责收集送回收站。
尽量不排放垃圾，重视废物利用和一物多用，吃剩下的果皮和果核等又机物可掩埋腐烂处理做成有机肥料，收集各种塑料瓶、盒、罐制作教玩具，经常开展以废物利用作为自制教玩具比赛。
二、利用废旧物品，培养幼儿的环保意识要让环境显示其教育功能，环境布置是其中的重要一环，在环境布置中充分利用废旧物品，以增强孩子们的环保意识。
过去我们所创设的环境是给别人看的，但现在的环境创设要紧紧围绕主题教育活动来开展，如开展春天的主题，幼儿园必须为孩子营造出一种春天的气息，师生们可共同收集各种废旧的可乐瓶做成一串串的迎春花，用雪碧瓶做成临风摇曳的柳条，用废旧的塑料袋做成一树树火红的木棉花，有时孩子们把吃完牛奶后的奶盒做成了垃圾桶，用矿泉水瓶做成了废品回收屋，用方便面碗做成了可爱的娃娃，用纸箱做成了为妹妹梳小辫的操作学具，在这种操作实践中，孩子们的环保意识大大增强了，他们从小就懂得了为什么要保护环境，应该怎样保护环境。
浅谈幼儿环保教育 - 幼儿园环保教育论文
浅谈幼儿环保教育 - 幼儿园环保教育论文在进入二十一世纪的今天，环境问题已成为全球普遍的热门话题，美化环境、保护环境、创设环境成为人们共同的责任。
儿童是祖国的未来和希望，加强对他们的环保教育，意义重大而深远。
作为一名教师，从小培养幼儿的环境保护意识是我们老师义不容辞的责任。
在工作红我根据幼儿的年龄特点，围绕培养幼儿环抱意识注意了以下几个方面：一、创设优美环境，萌发幼儿的美感美好的环境造就美好的心灵，不良的环境造就不健康的心理，这已成为教育工作者的共识，老师都知道幼儿对事物的认识大部分是通过环境的潜移默化的作用和影响获得的，如果一个幼儿园果皮满地，到处是脏水、垃圾，没有绿化，教师随便践踏青草，地上垃圾老师熟视无睹，孩子耳闻目睹，长大了又怎么回成为一个爱护自然，爱护环境的人呢？为了让幼儿在美好的环境中健康成长，必须要优化环境。
1、创设与教育要求想一致的良好环境给幼儿设置一个美好的良好环境，我认为创设良好的环境首先注意创设绿色的环境。
因为绿色充满了自然气息，绿色给人带来生机盎然的感觉，绿色使人精神焕发。
我们幼儿园几充满绿色，我们幼儿园在教学楼前创设出一大片草坪，沙地游泳池，种植了桂花、贾玉兰、茶花、盘槐树等种类繁多的花草树木，还铺上了1000平方米的绿色塑胶操场，使幼儿园的绿地面积达到50%。
幼儿园成为集美学原种“母子树”。
使他们的幼儿园成为“绿色之国”，让幼儿懂得爱护一草一木，知道树木带给人类的好处。
4、22地球日:内容给幼儿渗透地球的基本知识、地球只有一个，提出“爱护地球就是爱护自己”的口号。
6、5环境日内容：了解周围环境如何、怎样保护环境。
3、22水日内容：了解水的重要性，通过录象带，了解世界各地水资源短缺，非洲等国家因没水而导致很多人死亡。
“水就是生命之缘”，我国水污染严重，节约用水，保护水资源。
5、31日无烟日内容：吸烟有害健康，污染环境，通过与家长日活动，帮助幼儿懂得禁烟社会意义，引导幼儿从身边的承认开始宣传禁烟。
家园合力培养幼儿环保意识的实践研究论文
家园合力培养幼儿环保意识的实践研究论文家园合力培养幼儿环保意识的实践研究论文【摘要】在生态环境日益恶化的今天，从幼儿时期开始培育人类的环保意识对我们绿色家园的建设日显重要，而幼儿园和家庭这两者作为幼儿成长的主要环境，对幼儿环保意识的培养起着主导性的作用。
本文从实践出发，总结研究出家园合力培养幼儿环保意识的途径和方法。
【关键词】幼儿教育;环保意识;实践研究一、幼儿环保意识培养的意义如何将低碳生活、绿色环保、热爱自然的环保意识深入到涉世未深的幼儿心中，是一个严肃又不失益处的问题。
放眼国际，许多欧美国家人们的环保意识有很多都是从小教育出来的。
笔者在深入研究国外孩子环保意识教育时发现，有从科学理论的角度来进行环保教育的，也有从生活细节入手循序渐进地进行引导的，还有从创意制作着手树立少儿环保观念的，更有甚者从主题活动和比赛出发开启幼儿的智慧之门，将目光放远以树立长久的环保意识。
二、理论与实践相结合：以理服人所谓“动之以情，晓之以理”，在注重科学教育的今天，在幼儿环保意识培养模式中，应当克服家长情绪化、偏激化的教育方式，以“理”为主要的培养途径。
首先，幼儿环保意识应结合科学理论与生活实践，从理入手进行培养。
我们可以一边倡导无纸化的信息技术从而挽救植被，一边以生动活泼的形式给幼儿传输简单的环境保护常识，通过传授温室效应是怎么形成的、臭氧层是怎么变小的、蓝藻是怎样吞噬水域的等等一系列的演示，将科学的环保理念传授给幼儿，从理入手培养幼儿的环保意识。
其次，我们也可以参考广州市番禺区石楼镇中心幼儿园围绕“海鸥岛”进行幼儿环保意识培养的经验，从而组织幼儿参观苏州当地博物馆，并了解太湖水污染治理史。
“读史使人明智”，在幼儿受到历史变迁带来的震撼的同时，他们也会发自内心地珍惜和维护美丽的绿色家园。
在参观后可以开展“我心中的太湖”绘画展，通过发挥幼儿充分的想象力来描绘出其心目中太湖的景象，从而建立一个宣传展并以此而进行环保意识的反馈与传播。
幼儿园环保教育之我见.docx
幼儿园环保教育之我见随着经济的迅速发展，科技的日新月异，环境污染问题也成为世界各国面临的最重要的问题之一。
人口膨胀，沙漠蔓延，森林锐减，水源污染，酸雨肆虐，垃圾成灾，雾霾成患......正如世界卫生组织说的：“当我们进入21世纪的时候，环境污染将取代核战争而成为地球最大的威胁。
”人类面临如此严峻的挑战，同时也让我们每个地球人都感到了保护我们生活的环境是多么的重要。
人类的环保意识正在觉醒，环保教育迫在眉睫。
作为一名幼儿教育工作者，如何从小培养幼儿的环保意识，在组织日常教学渗透环保教育已成为当前教学中不容忽视的问题，那么，我是对幼儿如何进行环保教育的呢？下面我就谈谈在实践工作中的一些做法和体会。
一、把环保教育融汇到幼儿一日生活中在幼儿一日生活环节中，其实蕴含着不少环保教育的内容，也是对幼儿进行环保教育的最佳时机。
孩子爱玩水是天性，每次洗手时总要拧开水龙头玩个够，喝水时为了欣赏水怎样流入水杯，致使水向外溢出------小小的人儿根本没有意识到水对人类的宝贵性！针对这两种浪费水的情况，我就以水为主题，展开了一系列活动，和孩子们共同讨论“水有哪些用处”“如果没有水，我们会怎样”等，向幼儿说明我们人类的水资源越来越贫乏，许多工厂把污水肆意排入干净的河流湖泊中，毒死了那些活蹦乱跳的小鱼小虾，祸害了农民伯伯种的粮食。
告诉幼儿如果现在我们不节约用水，等我们长大了就看不到水了------通过和幼儿讨论，激发了幼儿节约用水爱护水资源的信念。
为了更增强幼儿节约用水的意识，我提倡家园合力教育，家长也要做一个节约用水的典范，水的二次使用，三次使用，使幼儿对节约用水这一环保观念根深蒂固。
同时也在家长会上要求家长绝不做有损环境的事，例如攀折花木，乱丢垃圾，随地吐痰等，从一点一滴的小事上为孩子作出良好的榜样。
幼儿进餐时鼓励孩子不挑食，不浪费饭菜，珍惜来之不易的粮食。
进餐后擦小嘴的纸巾要随时扔到垃圾桶里。
在户外活动时看见地面有废纸，我也会不失时机地启发孩子把它捡起来。
幼儿教育的环保教育之我见
幼儿教育的环保教育之我见1. 引言1.1 幼儿教育的环保意识培养幼儿教育的环保意识培养是当前教育领域的重要课题之一。
随着人类活动对环境造成的影响日益严重，环保意识的培养已成为每个人都应该关注和重视的问题。
而幼儿正处于人格发展的关键阶段，他们对环境的认知和态度将直接影响其未来的行为和观念。
因此，通过幼儿教育来培养和强化环保意识，具有重要的现实意义和长远意义。
幼儿教育的环保意识培养应该从娃娃抓起，通过丰富多彩的教育活动和教学方法，引导幼儿认识身边的自然环境，了解环境问题的成因及解决方法，培养保护环境的意识和行为。
在这个过程中，教师的角色至关重要，他们应该积极引导幼儿思考和行动，激发他们的环保意识和责任感。
同时，家长和社会也应该共同参与，营造良好的环保氛围，共同呵护地球家园。
因此，幼儿教育的环保意识培养不仅仅是一项课程，更是一种社会责任和使命。
只有让幼儿从小就明白保护环境的重要性，才能真正实现可持续发展的目标，建设美丽的家园。
2. 正文2.1 幼儿环保教育的重要性幼儿环保教育的重要性体现在多个方面。
幼儿是社会的未来和希望，他们是环境保护的重要参与者和实践者。
通过培养幼儿的环保意识和行为习惯，可以从小养成保护环境、珍惜资源的良好习惯，为未来的可持续发展打下良好基础。
幼儿期是人类认知和行为习惯形成的关键时期，适时引导和教育幼儿关注环保问题，培养他们的环保意识和责任感，有助于他们形成积极的环境保护态度。
幼儿环保教育还可以培养幼儿的观察力、思维能力和团队合作能力，提升他们的综合素养，促进其全面发展。
加强幼儿环保教育，不仅有利于保护环境、促进可持续发展，也有助于培养幼儿的综合素养和社会责任感，对于构建和谐社会具有重要意义。
2.2 幼儿环保教育的方法和途径1.培养环保意识：通过故事、游戏、歌曲等形式，向幼儿传达环保知识，引导他们关注身边的环境问题，培养保护环境的意识。
2.示范榜样：老师和家长是幼儿最重要的榜样，他们可以通过自己的言行举止来影响孩子，让孩子从小养成节约资源、保护环境的习惯。
环保论文：幼儿环保意识和行为的培养研究
环保论文：幼儿环保意识和行为的培养研究【摘要】在这样一个日新月异的时代，我国同发达国家一样在各自的领域内发展着自身的经济，绽放着独特的光芒。
但经济的迅猛发展，给我们带来了不可回避的严重问题——环境的破坏。
就目前来说，世界环境已遭到了严重破坏，如我国北方部分地区冰雪灾害、汶川大地震、青海玉树大地震及日本大地震等，一次次的灾害让我们清楚的意识到保护环境的重要性。
纵观来看，环境没能得到及时的保护，人们环保意识薄弱。
而意识薄弱的根源要追述到人类幼儿时期，正是因为人们从小没能树立起保护环境的习惯，进而导致环境的破坏，进而导致这种恶习代代相传，针对这种情况我国颁布了《关于进一步加强环境保护工作的决定》，要求中小学及幼儿园应结合有关教育内容，普及环境保护知识。
因此幼儿环保意识和行为的培养迫在眉睫。
那么幼儿、环保意识淡薄的原因及现状如何？在实际工作和现实生活中我们应如何进行幼儿环保意识和行为培养呢？这是我们值得深思的问题。
【关键词】环保幼儿园家长教师在我国经济飞速发展的大背景下，环境保护日益成为我们关注的问题。
然而，就如何保护环境，我国也颁布了《关于进一步加强环境保护工作的决定》等一系列措施，在决定中着重强调了环保在幼儿阶段的重要性，所以笔者就幼儿环保意识淡薄的原因及培养幼儿环保意识和行为两点问题分别从幼儿园、家庭、教师三方面进行分析。
一幼儿环保意识淡薄的原因1．家长溺爱孩子、养成不良习惯首先，自“计划生育”在我国实施以来，大部分家庭只有一个孩子。
因此对于仅有一个孩子的父母来说，他们特别重视孩子自身的培养以及他们对孩子的呵护已经超过了不可逾越的界限——溺爱。
在这种环境下，孩子想做什么，都没能有效且及时地进行阻止，甚至是一些违背及破坏自然的行为，如随地吐痰、抛扔纸屑等，这样就造成了幼儿娇气自私的性格，自认为做什么事情都是对的、理所当然的。
从而使幼儿本身极其缺乏环境保护意识。
其次，从家长的角度来分析，俗话说：“家长是孩子的第一任老师”，家长的一言一行都是孩子模仿的、学习的榜样。
浅谈幼儿环保意识的培养(环保论文)
浅谈幼儿环保意识的培养(环保论文)浅谈幼儿环保意识的培养花溪幼儿园罗雪莲[摘要]：环保”——是一个即具体又抽象的名词。
对于孩子，如何把这个概念用他们所能理解的方式教会他们，就需要我们老师运用多种途径把环保教育贯穿在各项活动中，使得孩子们在潜移默化中得到教育，加强他们的环保意识。
在幼儿园的一日活动中，学习活动包含多方面的内容，我们就要抓住这些可利用因素，对孩子进行环保教育。
[关键词]：环保兴趣潜移默化情感契机人类与环境紧紧相连，由于污染的蔓延和生态平衡的破坏，人类的共同家园——地球已经亮出了黄牌，为了人类的生存和未来，必须重视环境保护和环境改善生态环境。
环境保护教育为本。
环境教育终生教育，在幼儿中开展环境教育，是奠基工程。
幼儿是人类的未来，是明天地球的主人，初步让幼儿知道环境与人类的关系，帮助幼儿萌发环境保护意识，做个环保小卫士，是我们教育工作者的职责。
对幼儿进行环境教育，必须从培养浓厚的兴趣入手，对幼儿进行培养。
一、通过教师自身行为潜移默化影响幼儿幼儿期儿童的社会学习具有模仿性强和易受暗示的特点，教师的一言一行都直接影响他们。
因此，要培养幼儿对自然环境的兴趣，教师本身就必须对它们充满感情，这对幼儿的作用是相当重要的。
在引导幼儿进行各种认识的活动时，我们尽可能了解和满足他们的好奇心，陪他们玩、让他们问、有时还反问他们，激发他们共同讨论和思考。
例如：有一次，在楼梯口我看到吴廷泽把一张餐巾纸扔在地上以为我没看见，也没有一个孩子主动捡起来，于是，我就捡起了餐巾纸同时故意对着孩子大声说：“哎呀！是谁扔的呀，把我们漂亮的幼儿园都弄脏了！”只见吴廷泽红着脸低下了头。
我又告诉孩子们以后我们应该主动捡起地上的垃圾，那样我们的幼儿园就会永远都那么漂亮了。
从那以后，孩子们只要到户外玩看到地上的垃圾都会主动捡起来，而且乱扔垃圾的习惯也减少了很多。
二、在各种活动中培养幼儿对环境的兴趣在组织幼儿各种有趣的实践活动中培养幼儿兴趣，应该说是一个有意识的兴趣培养。
幼儿教育的环保教育之我见
幼儿教育的环保教育之我见环保教育的目的是培养儿童的环保意识。
在幼儿教育中，我们应该通过各种适合幼儿接受的方式来培养他们的环保意识，帮助他们认识到保护环境的重要性。
我们可以通过讲故事、玩游戏、观察实践等方法，让幼儿了解环境保护的知识，引导他们去珍爱大自然、尊重生命，增强他们的环保意识。
环保教育应该从幼儿的日常生活做起。
在幼儿教育中，我们应该让环保教育渗透到幼儿的日常生活中。
我们可以通过各种方式，如垃圾分类、节约用水、珍惜食物等方式，让幼儿在日常生活中亲身体验环保的重要性。
我们可以组织幼儿一起去植树、参加清洁环保活动等，让他们亲身感受环保行动的意义。
环保教育要注重启发幼儿的环保意识。
在幼儿教育中，我们应该注重启发幼儿的环保意识，让他们从小就养成环保意识和环保习惯。
我们可以通过一些有趣的趣味课堂、图片书籍、多媒体等途径，让幼儿对环保有更深刻的理解和认识。
通过启发幼儿的思维，唤起他们对环保的关注和热爱。
环保教育要与幼儿的家庭教育相结合。
在幼儿教育中，我们应该与幼儿的家庭教育相结合，让家庭与学校互相配合，共同培养幼儿的环保意识。
我们可以通过家访、家长会、家园共育等方式，让家长了解环保教育的重要性和方法，让家庭和学校形成合力，为培养幼儿的环保意识共同努力。
环保教育在幼儿教育中是非常重要的。
我们应该充分认识到环保教育的意义和必要性，加强幼儿的环保教育，培养他们的环保意识和环保习惯，让他们从小就懂得珍惜大自然、保护环境。
只有这样，我们才能培养出有环保意识、有环保责任感的新一代，为社会的可持续发展做出贡献。
愿我们每个人都能为环保教育尽一份力量，让我们的地球变得更加美好。
幼儿环保意识习惯论文
幼儿环保意识习惯论文摘要：幼儿环保意识习惯的培养需要幼师和家长的共同合作，目前针对这一课题的研究正在进行中。
现在已经形成了以幼儿园教育、家庭教育和社会教育三者相结合的教育模式，在环保教育中占据重要地位。
幼儿是国家未来的希望，只有培养他们的环境意识，才能使我国在未来环境问题和可持续发展中得到保证。
所以，我们要加强对幼儿环保意识的培养，使下一代热爱环境和地球，让祖国的未来更加美好。
关键词：幼儿教育；环保意识；习惯培养环保意识是长期形成的行为习惯，主要通过文化教育和道德培养来形成。
所以，好习惯要从小开始培养，日积月累才能形成。
幼儿期是孩子各种意识的启蒙期，在这个时期培养环保意识效果最好。
由于幼儿对外在世界的感知处于感性认识时期，通过实物去理解概念。
对于环保的概念，缺乏具体实物，不好理解。
因此，无论是幼师还是家长，都应该根据幼儿的特点，使用直观、有趣的方式对幼儿开展环保教育，使幼儿在生活的细节中逐渐形成环保的习惯。
1.在生活中培养幼儿的环保意识幼儿在幼儿园的时间较长，幼师可以在日常生活中对幼儿进行环保意识的培养。
由于幼儿通过模仿大人的方式来学习，所以很受大人言行的影响。
因此，幼师首当其冲应作为幼儿的好榜样。
幼师需要起到良好的示范作用，言行举止需要慎行。
同时，幼师需要经常观察幼儿的行为举止，出现问题，及时制止不文明的行为。
从小事做起，在生活中渐渐培养幼儿的环保意识。
我国有许多与环保相关的节日，例如植树节、世界环境日和地球日等节日。
我们可以开展图画、讲故事、游戏、跳舞和唱歌等方式，以这些节日为主题，组织一系列活动。
此外，也可以组织幼儿参与社会上的环保活动。
2.在教育中培养幼儿的环保意识2.1在教学中培养环保意识教学活动是幼儿园的基础教育，所以我们需要把环保教育有效的融入到幼儿园的日常教育中。
可以增加儿歌、故事和手工制作中环保的内容，使日常的教学活动更具趣味性。
通过这些活动的开展，让幼儿亲自参与，亲自体验，既锻炼了观察能力和动手能力，又让他们在学习的同时，培养了环保意识习惯。
浅议幼儿环保意识的培养(一)【推荐下载】
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟浅议幼儿环保意识的培养(一)在我们的地球上，人类在面临生存环境恶化的挑战，大到土地荒漠化，水土流失，温室效应，小到垃圾、空气、噪音污染等等都是我们要重视的环境问题，为了改善我们的生存环境，人人都应该重视保护并从我抓起，而孩子作为我们的希望，祖国的未来。
从小培养他们养成良好的环保意识是非常重要的。
环境保护，教育为本。
培养幼儿环保意识。
一是时代发展的要求。
孩子是未来的主人，而环境保护在将来是一个越来越重要的课题，从小启蒙幼儿的环保意识灌输环保知识，获得环保技能，鼓励他们积极地参与与环境保护具有深远而重大的意义；二是从小培养提高孩子综合素质的要求。
人的综合素质是多方面的综合体，良好环境意识是综合素质必不可少的重要内容，今后的学生，如果不了解掌握一定的环境科学知识将不是一个合格的毕业生，而全民族的环境意识如果不强将很难挤身于世界优秀民族之林；三是幼儿健康成长的要求。
培养幼儿的环保意识，从生活中的点点滴滴做起，使幼儿不仅关心身边的生活环境，可以帮助他们初步了解人与环境的关系，懂得保护环境就是保护地球，也是保护人类自己的道理、长大走上工作岗位后能自觉地履行保护环境的责任和义务，而且对幼儿从小养成良好的卫生习惯，对他们心智和身体健康成长都是非常有益的。
那幺，如何培养幼儿的环保意识呢？幼儿的思维特点主要以具体形象为主，其抽象逻辑思维还刚刚萌发，加上生活经验少，他们还不能理解抽象的东西。
因此我们要根据幼儿的年龄特点和认知规律，因地制宜地开展具体、形象、新颖、生动、活泼的”环保”教育课题，寓教育于各大领域及一日活动之中。
一、绿化环境，营造环境教育氛围。
幼儿园不仅应该是一个空气清新、幽雅整洁、充满生机的供幼儿学习、生活和娱乐的专注下一代成长，为了孩子。
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幼儿环保意识培养之我见
幼儿园环保教育旨在培养幼儿关心周围环境、珍惜自然资源、爱护自然界生物的意识。
让他们从小就开始直视和参与环境保护活动，幼儿自然就会萌发保护自然及身边环境的意识，将来的环境会因他们而更美好。
以下是我的一些做法：
一、利用社区的环境对幼儿进行对比教育，激发幼儿的环境意识人类只有一个地球，而校园是地球大环境中与我们关系最为密切的小环境，要爱护地球，就要从我们身边做起，必须从幼儿抓起，而幼儿园是幼儿环保教育的重要场所。
因此，我们在园开辟了自然角、种植园……我经常带孩子们参与其中，他们在摸一摸、闻一闻、尝一尝、玩一玩中了解自然界，从而激起他们对生态环境的兴趣和探索的欲望，让他们了解“人和大自然和谐相处之情。
”我觉得有条件的幼儿园还可以带领幼儿参观住宅小区的垃圾中转站，观察住宅小区里各种各样的环保设施，如：干电池、蓄电池垃圾回收箱，可利用和不可利用垃圾回收箱及各种环保标志、环保标语牌匾等等。
通过置身于各种鲜明的环境教育对比活动，幼儿感受深刻，能很好地说出哪里的环境美，哪里的环境不美；理解净水与污水、清新空气与废气、音乐与噪声的好处与害处等；懂得清洁的环境优美、舒服；肮脏的地方令人厌恶，从而使幼儿初步意识到保护环境是每个人应尽的责任，懂得环保应从我做起。
并在此基础上，帮助幼儿树立“保护环境光荣，破坏环境可耻”的观念。
二、将环保教育融入到一日生活中，培养幼儿环保行为
1、日常生活中的环保教育，增强幼儿的环保意识。
我们在日常生活中，密切注意幼儿的一举一动，及时进行环保教育。
如发现幼儿平时乱摘花、乱丢纸屑、随地吐痰或下课后高声喧哗等现象，我就会及时制止并与幼儿讨论“为什么不能这样”，让幼儿既克服了自身的不良行为又增强了环境保护的意识。
进餐时，鼓励孩子不挑食，不浪费饭菜，并通过故事等形式教育幼儿尽量不吃野生动物，知道保护动物也是爱护环境，初步了解人与植物、动物之间的关系，萌发幼儿保护环境的潜在意识。
有条件的话还可以带孩子到小区里做宣传，这样孩子体会到了向别人进行环保教育的成就感和喜悦，就会对环保行为产生更强烈的兴趣和自觉意识。
从而使他们懂得了保护环境要从自己做起，从小事、小环境做起。
2、寓环保教育于游戏活动
游戏是幼儿的主体性活动，在游戏过程中，孩子们的主动性，积极性得到了真正的发挥，他们在享受自己成功的喜悦和满足的同时，也获得了相应的知识。
幼儿园开展区域游戏需要大量的材料，我与幼儿一起商讨，利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、胶卷筒、纸板等废旧材料，制作游戏用具，让幼儿懂得“废旧材料不是一无是处的，它也可以变成有用的东西”。
这样，幼儿在制作游戏用具的同时，就会产生“变废为宝”的意识，从潜意识里形成环保的理念。
3、围绕环境保护教育，开展一系列的教育活动
教学活动是幼儿一日活动中的主要活动之一，在幼儿园的教育教
学中，随时都可以渗透环保教育。
把环保知识通过幼儿喜欢的故事、儿歌、小实验、手工制作等活动，使幼儿园环保教育的内容儿童化、趣味化。
孩子在这样的活动中，通过充分的观察、思考、动手操作，从而获得了良好的教育效果。
这样既符合他们的年龄特点，又学得更生动、有趣。
如开展“节约用水”的教育，使幼儿初步了解水有什么用，干净的水是怎么流到我们家里的，并给幼儿看一些污水的照片，向幼儿说明我们人类的水资源越来越贫乏，工厂和生活用的污水没有经过处理，直接排放到江湖海洋中，会造成许多河流、湖泊的污染，以至于有水也不能用，好多小鱼、小虾会死亡……通过活动中的议论让幼儿知道节约用水和保护水源的重要性，激发幼儿节约用水、爱护水资源、爱护环境的意识。
这样既丰富了幼儿的环保知识，又增强了幼儿的环保意识，促进了幼儿环保行为的养成，从而获得了良好的教育效果。
三、环境保护教育要家园相结合，充分利用家庭资源，组织家长积极参与，让环保教育得到延续
1、家长要加强自身的环境教育素质，做到处处为孩子榜样，多阅读一些有关环保方面的书籍，并要注意自己的行为，从一点一滴做起，用自身的言传身教去影响孩子，教育孩子。
比如不随地吐瘫，不乱丢瓜皮纸屑，不在公共场所吸烟，不高声喧哗，不制造噪音影响其他人的生活等。
2、建议家长让孩子多亲近大自然，请家长利用晚饭后或休息时间带孩子到田野里走走、看看、玩玩、对幼儿的不良习惯随时纠正，
给孩子讲解关于动物、植物、自然想象等环保方面的知识，从而萌发出幼儿热爱大自然，保护大自然的积极情感。
3、父母通过言传身教，告诉孩子由于人类的任意砍伐，森林遭到破坏，所剩树林无法吸收空气中的二氧化碳，造成全球气温上升。
在平时尽量不用塑料袋、泡沫盒，最好用纸袋、篮子、环保袋，减少白色污染。
通过爸爸妈妈们的身体力行，让孩子有了良好的学习榜样，意识到环保行为其实就在我们的周围，人人都可以为环境保护贡献一点力量。
同时，幼儿的感受、进步，可以与家人分享，家人应给予鼓励、赞美、帮助，这样就大大激发了幼儿的学习兴趣，调动了幼儿的积极性、主动性。
幼儿愿意从小事做起，为环保尽力，在生活中逐渐形成环境保护的习惯。
四、多开展幼儿的环保实践活动，使幼儿的环保成为习惯
“冰冻三尺非一日之寒”。
幼儿环保习惯的形成，也不是一日之功。
我们根据幼儿一日生活的内容，提出“五学会，五不”的要求。
即：学会正确用餐，不掉饭粒；学会垃圾的回收和分类，不随地乱扔垃圾；学会主动入厕，不随便大小便；学会走路轻，做事轻，说话轻，不大声喧哗；学会开小水，节约用水，随手关水龙头，不浪费水的好习惯。
天长地久，只要我们教师坚持贯彻下来，幼儿由不自觉到逐渐转化为自觉行为，进行环保教育的最终目的也就达到了。
总之，保护环境，教育为本，从小树立良好的环境保护意识，我
们生存的地球会变得更加美好，让我们一起为保护人类共存的唯一的地球环境而共同努力。
【作者单位：苏州黄桥中心幼儿园江苏】。