幼儿园小班音乐游戏《看朋友》(四篇)
幼儿园小班音乐游戏教案《找朋友》含反思
幼儿园小班音乐游戏教案《找朋友》含反思小班音乐游戏教案《找朋友》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友，培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力，快来看看幼儿园小班音乐游戏《找朋友》含反思教案吧。
小班音乐教案：找朋友音乐游戏活动名称：找朋友预设活动目标：1、培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活。
2、鼓励幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
材料准备：收集不同名片，各色卡纸，彩色水笔等。
小班音乐游戏教案《找朋友》指导要点：1、全体幼儿坐成半圆形，跟老师律动、练声。
2、谈话活动："你的好朋友是谁？在哪里"激发幼儿找朋友的兴趣。
3、请5个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。
被邀请的幼儿则站起，5-6小节，相互敬礼、握手。
7-8小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者，游戏继续。
4、幼儿一边学习歌曲，一边开始游戏，鼓励幼儿大胆、主动去找朋友。
5、游戏结束请中班的哥哥、姐姐与小班的弟弟妹妹进行"大带小活动"，组织幼儿找朋友的游戏活动。
教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。
当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
小百科：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。
朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。
幼儿园小班音乐欣赏教案《看朋友》5篇
幼儿园小班音乐欣赏教案《看朋友》幼儿园小班音乐欣赏教案《看朋友》精选5篇（一）教案：幼儿园小班音乐欣赏《看朋友》教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；2.通过音乐欣赏，培养幼儿的情感表达和想象能力；3.培养幼儿团队合作能力和集体观念。
教学准备：1.《看朋友》的音乐录音；2.小朋友们平时使用的手拍板。
教学过程：步骤一：热身活动1.引导幼儿们做一些放松活动，例如伸展、转圈等；2.请幼儿们拍手，做好准备。
步骤二：音乐欣赏1.播放《看朋友》的音乐录音，让幼儿们静静地听；2.观察幼儿们的反应，引导他们表达自己的感受，例如问：“这首歌的旋律什么样子？”、“这首歌让你感到什么？”等；3.鼓励幼儿们分享自己的想法和感受。
步骤三：音乐探究1.给幼儿们分发手拍板，让他们体验节奏的感觉；2.播放《看朋友》的音乐录音，让幼儿们跟着节奏拍手；3.引导幼儿们注意歌曲中的高低音、快慢节奏等元素。
步骤四：表演创作1.分成小组，让每个小组自己编排动作来表演这首音乐，可以是舞蹈、手语等；2.鼓励幼儿们发挥想象，展示自己的创意；3.指导幼儿们合作、协调动作，互相帮助。
步骤五：整合反思1.让幼儿们观看其他小组的表演，互相欣赏；2.鼓励幼儿们讨论自己的表演与其他小组的不同之处，并互相交流意见。
步骤六：结束活动1.鼓励幼儿们分享今天的收获和感受；2.对幼儿们的表现进行肯定和鼓励；3.整理教室，让幼儿们有序离开。
教学延伸：1.可以引导幼儿们创作自己的歌曲，表达自己的想法和情感。
2.可以请其他老师、家长等参加观看幼儿们的表演，加强交流与合作能力。
3.可以结合绘画或手工制作，让幼儿们将音乐欣赏转化为视觉艺术的创作。
【备注】本教案参考目前幼儿园音乐教育的常见教学方法，建议根据具体情况进行相应的调整和改进。
幼儿园小班音乐欣赏教案《看朋友》精选5篇（二）教案名称：《五个胖娃娃》音乐活动教案适用年龄：3-4岁活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
幼儿园小班教案《看朋友》含反思
幼儿园小班教案《看朋友》含反思教案背景本教案适用于幼儿园小班，旨在帮助幼儿认识和理解友谊的概念，并通过故事、游戏等活动方式培养幼儿的交际能力和团队合作意识。
教学目标知识目标•能够认识和理解友谊的概念；•能够描述角色的性格和行为，并从中理解友谊的重要性；•能够表达自己的情感、思想以及需要；•能够在游戏中体验友谊的快乐和团队合作。
能力目标•培养幼儿的交际能力；•培养幼儿的团队合作意识；•培养幼儿的表达和沟通能力；•培养幼儿的观察与思考能力。
教学内容故事课1.介绍幼儿园的新朋友小张，并在课堂开始前安排小张的座位和伙伴；2.给幼儿播放一段有关朋友的视频片段，并与幼儿一起讨论其中的内容，让幼儿感受和认识“友谊”的重要性；3.通过人物的对话和行为，引导幼儿认识和了解“友谊”这一主题。
集体游戏1.安排幼儿通过不间断的手拍以鼓舞士气，感受友谊的魅力；2.安排幼儿们形成两个小组进行游戏。
小组首先进行“扔沙包”游戏，然后进行“两人背对背传球”游戏，这些游戏旨在培养幼儿的交际能力和团队合作意识。
互动绘画1.在白板上画出一些不同的情境，比如一张草地、一座城堡等，通过描述的方式引导幼儿根据描述来画一幅画；2.展示幼儿绘制的画作，并让幼儿们互相发表评论或提出建议。
通过这样的绘画交流活动，培养幼儿的表达和沟通能力。
教学反思本教案注重通过讲故事、集体游戏和互动绘画等活动方式，培养幼儿的交际能力和团队合作意识，并创新地将交流互动方式和绘画结合起来，充分调动幼儿参与课堂活动的积极性。
同时，通过对反思的深入分析，我们还需要进一步探讨如何引导幼儿在发言时给出理由，并提高幼儿思辨能力的素质培养。
幼儿园小班数学活动教案《看朋友》含反思
幼儿园小班数学活动教案《看朋友》含反思一、活动目标1.了解数字1-5的含义，能够按数字顺序找到相应数量的物品。
2.通过操作活动，发展幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
3.培养幼儿与同伴友好相处，分享快乐的精神。
二、活动准备1.教具：数字卡片1-5，小动物玩偶5个，小碗5个，糖果若干。
2.场地：宽敞的教室。
3.音乐：《找朋友》。
三、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿做《找朋友》音乐游戏，活跃气氛。
2.教师出示数字卡片1-5，引导幼儿认识数字。
（二）基本环节1.教师出示小动物玩偶，引导幼儿观察并说出每个玩偶的数量。
2.教师将数字卡片分别放在小碗下面，引导幼儿找到与数字相对应的玩偶。
3.教师与幼儿一起数玩偶，确认数字与玩偶数量的对应关系。
4.教师邀请幼儿上台操作，将数字卡片放在相应数量的玩偶旁边。
5.教师引导幼儿相互交换数字卡片，再次操作。
6.教师出示糖果，引导幼儿按数字顺序分享糖果。
（三）结束环节1.教师带领幼儿回顾活动内容，巩固数字与数量的对应关系。
2.教师播放《找朋友》音乐，幼儿自由活动，与同伴分享快乐。
四、活动反思1.教学方法灵活多样，幼儿参与度高。
通过音乐游戏、观察、操作等多种形式，使幼儿在愉快的氛围中学习数学。
2.教师引导幼儿主动参与，培养幼儿的自主学习能力。
在活动中，幼儿能够积极思考，找到数字与数量的对应关系。
3.活动结束环节，教师带领幼儿回顾活动内容，巩固所学知识。
同时，播放《找朋友》音乐，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束活动。
4.本次活动中，教师关注到每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，使幼儿在活动中获得成功的体验。
5.活动中，教师与幼儿互动良好，营造了和谐、愉快的课堂氛围。
但在部分环节，教师对幼儿的引导还需加强，以提高活动的有效性。
6.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿个体差异，调整教学方法，使每位幼儿都能在活动中得到提升。
重难点补充：一、教学过程补充（一）导入1.教师带领幼儿做《找朋友》音乐游戏，活跃气氛。
小班音乐找朋友教案(实用21篇)
小班音乐找朋友教案（实用21篇）小班音乐找朋友教案第1篇活动目标：1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。
2、能根据歌词大胆地进行表演。
3、体验与同伴游戏地快乐。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、通过阅读，理解故事情节。
活动准备：1、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。
2、音乐歌曲《找朋友》、课件。
活动过程：一、开始部分谈话导入师：你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？（幼儿自由回答）师：怎样让别人知道你们是好朋友呢？（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。
师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧！二、进行部分1、学习歌曲《找朋友》播放音乐：《找朋友》师：小朋友，谁能告诉老师这首歌的名字是什么？你都在歌里听到了什么？歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢？（幼儿自由回答）师小结：音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧！（幼儿边拍手边演唱）2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱3、引导幼儿根据歌词创编动作。
师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢？（师引导幼儿学动作）师：“你是我的`好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？（拥抱）引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。
4、教师和幼儿表演《找朋友》教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿掌握动作，并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。
找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。
三、结束部分教师：小朋友找朋友的游戏好玩吗？我们每个小朋友都有自己的好朋友，在平时的生活中，和好朋友一起学习本领，一起做游戏，好朋友之间要相互友爱，相互谦让，这些你们能做到吗？课后反思：本节活动总的来说比较成功，思路清晰，环节流畅，基本达到的教学目的。
这首歌词本身很好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：敬个领、握握手等歌词。
对小班孩子来说是有经验的，所以孩子乐意去说、去唱。
幼儿园小班音乐律动游戏教案(精选4篇)
幼儿园小班音乐律动游戏教案（精选4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班上学期音乐教案《好朋友》含反思
【活动目标】一、引导幼儿斗胆用肢体动作表示音乐节拍，尝试用躯体的各部位做动作和同伴打招呼。
二、感受和好朋友一路参与音乐游戏的乐趣。
3、感受旋律的气氛和和同伴一路参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。
【活动预备】CD音乐。
【活动进程】一、肢体点名游戏“宝贝在哪里”。
师：小朋友们都喜爱和好听的音乐做游戏，咱们的躯体也做好预备了吗？手到了吗？肩膀到了吗？让咱们的躯体先来唱唱歌。
二、肢体意识游戏，故事引出课题，熟悉感受“好朋友”音乐旋律及节拍。
一、师：有一个小朋友菲菲，第一次来幼儿园，很可怕，因为一个人都不熟悉，没关系，咱们小朋友和他一路做朋友，好吗？（第一次听音乐）教师边引导幼儿听音乐，边轻轻表达音乐中的节拍转变。
二、适才小宝找到了很多朋友吗？让咱们再来找一遍朋友，看看找到了几个好朋友？（听音乐第二遍）让幼儿倾听并分辨音乐中的节拍转变。
听听音乐里每次长音部份找朋友找了几个呢？鼓舞幼儿边听音乐边在长音部份做和好朋友打招呼的动作。
3、适才小朋友见到好朋友了，如何和好朋友打招呼啊？还有哪里会打招呼？肩膀会吗？手会吗？鼓舞幼儿斗胆随音乐表现并在长音部份做各类打招呼的动作。
（第三次听音乐）原先能够找那么多的好朋友啊，做那么多的动作和朋友打招呼呢，一次比一次多呢。
三、集体互动游戏“我的好朋友”。
教师和小朋友一路拉手跳舞随音乐游戏两遍，在音乐中长音部份引导幼儿相互用各类躯体动作问好打招呼。
（听音乐游戏两遍）四、终止：听音乐开着火车和好朋友去外面玩游戏。
教学反思：在活动中，我为了幸免小孩从头唱到尾，在解决难点四分音符与情感技术处置部份，我采纳了谈话的方式，让小孩略微休息了一会，使活动能够动静结合，小孩们的表现大体上完成了我预设的目标。
固然了，本次活动还有很多不足的地址，希望列位教师和专家多加指点。
幼儿园小班音乐游戏教案(优秀24篇)
幼儿园小班音乐游戏教案（优秀24篇）小班音乐游戏的教案1活动目标：1．乐于参与音乐游戏，体验音乐活动的快乐。
2．通过多种形式感知音乐，能有节奏地进行音乐游戏。
活动准备：图谱、音乐活动过程：1．音乐小游戏“洗手歌”，感受快乐，集中幼儿注意力。
2．完整欣赏音乐，初步感受音乐的节奏、旋律及情绪。
T：香香的小朋友们找一个座位坐下，我们要听好听的音乐咯！（听音乐，教师可用点头、拍腿等方式让孩子初步感知节奏）T：听了这首音乐你们想干嘛呀？这是一首快乐有趣的音乐还是悲伤难过的音乐？3．游戏铺垫T：这个音乐中还藏着一个“请你跟我这样做”的游戏呢！你们会玩这个游戏吗？师幼一起进行游戏，节奏由慢到快，内容由少变多（类似于音乐中的游戏内容）T：有这么多的小动物是什么地方呀？原来这首音乐说的是小朋友们去动物园玩“请你跟我这样做”的游戏呢，请你听一听这个游戏到底藏在音乐的什么地方？4．结合图谱完整欣赏音乐。
（1）讲解图谱，熟悉游戏内容。
T：这个游戏藏在什么地方？这里有什么动物啊？这些小动物是什么样的？T：这些箭头表示什么意思？他们一共去玩了几次游戏？每游戏都比前游戏怎样啊？5．分段进行游戏（1）进行第一段音乐的游戏。
T：看，老师的小手会走路哦！伸出小手准备进行第游戏咯！（2）根据幼儿的游戏情况提出相应的要求后进行第二段音乐游戏。
（3）用“你的小手还可以在哪儿走”和“小手累了，我们还可以用身体的什么地方走”等方式进行第三、第四、第五段的音乐游戏。
（4）结合图谱教师讲述第六段的游戏内容后进行游戏练习。
6．完整音乐游戏。
（1）教师带幼儿进行完整游戏，可用身体律动让幼儿感知乐句及旋律的上下行。
（2）尝试请幼儿做领头人进行游戏。
幼儿园小班音乐游戏教案2活动目标：1、能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。
2、学习歌曲《小手拍拍》，并尝试模仿歌曲创编歌词。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
《好朋友》小班音乐教案6篇(小班音乐活动好朋友教案)
《好朋友》小班音乐教案6篇(小班音乐活动好朋友教案)下面是我整理的《好朋友》小班音乐教案6篇(小班音乐活动好朋友教案)，供大家参阅。
《好朋友》小班音乐教案1活动目标：1．学会念儿歌。
2．通过儿歌能掌握"你"、"我"等词。
3．乐意和小朋友一起玩游戏。
活动准备：1．幼儿能说出同班小朋友的名字。
2．歌曲《找朋友》。
3．欢快的背景轻音乐。
活动过程：一、播放歌曲，活跃气氛教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。
二、出示手偶，讲述故事1．猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？2．它们为什么要这样做呢？3．小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。
我们小（2）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戏，这也是好朋友。
三、学习儿歌，合作表演1．教师示范朗诵儿歌二遍。
第二遍朗诵时加入动作。
2．请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍。
3．儿歌第四句"我们小手碰小手"可以由幼儿自己创编，如："我的小脸碰小脸""我的小脚碰小脚"等，并根据创编内容改变动作。
4．请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗诵的兴趣。
5．可以采取小组或俩俩合作的'形式表演。
四、游戏：你是我的好朋友。
自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。
附：儿歌《你是我的好朋友》你是我的好朋友，（用手有节奏地指对方）我是你的好朋友。
（用手有节奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有节奏地拍手）我们小手碰小手。
（和朋友手心对手心拍手）活动目标：1、学会念儿歌2、通过儿歌能掌握“你”、“我”等词。
3、乐意和小朋友一起玩游戏。
活动准备：1、幼儿能说出同班小朋友的名字。
2、歌曲《找朋友》。
3、欢快的背景轻音乐。
活动过程：一、播放歌曲《找朋友》，活跃气氛教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。
二、出示手偶，讲述故事，引出课题：1 、猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？2、它们为什么要这样做呢？2、小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。
幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》含反思教案背景这个音乐活动教案适用于幼儿园小班（3-4岁）的学生。
目的是通过音乐游戏的形式培养孩子们的音乐素养和社交能力，让他们在愉悦的氛围中成长。
活动目标1.学生能够感受到音乐的节奏和韵律，发展其音乐感受力和创造力。
2.学生能够通过游戏与其他同学互动，培养其社交能力，增强集体意识。
3.学生能够通过活动，表达自己的意愿，增强其自主性和参与性。
活动准备1.教师准备与活动主题相关的音乐资源。
2.教师准备足够数量的同类小动物卡片，如猫、狗、鸟、兔子、老鼠等，每个卡片上都有图片和名字。
3.教师准备一个大纸箱，用于装卡片。
4.教师准备足够数量的名称牌，写上每个学生的名字。
实施步骤1.聚集在合适的场地，教师示范游戏规则和流程，并告诉学生们这个游戏的主题是“找朋友”。
2.从纸箱中随机抽取一张卡片，学生在听到音乐的同时，走到自己所代表的小动物位置，并用大声的声音说出自己代表的小动物名字。
3.教师再次播放音乐，学生们需要找到与自己相同种类的小动物名字，成为自己的“朋友”，并手持其卡片。
4.学生跟随教师的指令集体走动，直到停止音乐，大家停在原地。
5.教师在停止单独播放一首音乐，学生们跳起舞蹈，直至音乐结束。
6.重新开始游戏，并让学生扮演不同的小动物，重复以上步骤。
实施过程中需注意的问题1.学生们可能会出现卡片分发不均衡的情况，教师应及时调节卡片数量，确保每个学生都有卡片。
2.在组织游戏过程中，教师要注意引导学生积极合作、相互尊重。
3.教师要灵活掌握游戏进度，根据实际情况，适度缩短或延长游戏时间。
4.游戏过程中，教师要关注学生的表现和反应，并及时给予鼓励和指导。
反思和总结通过这个音乐游戏活动，学生们在欢快愉悦的气氛中学习和成长。
他们能够通过这个活动感受到音乐的魅力，提高音乐素养。
同时，在玩游戏的过程中培养社交能力和合作意识，增强集体意识。
在教师的引导下，学生们在游戏中享受着学习和成长的乐趣，在相互尊重的基础上渐渐发展出自己独特的特点和个性。
幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》
幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《一起找朋友》，详细内容包括歌曲《找朋友》、音乐游戏和简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生学会演唱歌曲《找朋友》，提高音乐素养。
2. 培养学生通过音乐游戏进行社交互动的能力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调。
重点：学会歌曲《找朋友》，并能参与音乐游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、玩具等。
2. 学具：小鼓、沙锤、手偶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模拟“找朋友”的情景，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师示范演唱歌曲《找朋友》，让学生跟唱。
b. 分组练习，教师逐个指导学生的发音和节奏。
c. 全班同学共同演唱歌曲，教师进行点评和指导。
3. 音乐游戏（10分钟）a. 教师介绍音乐游戏规则，并示范。
b. 学生分组进行音乐游戏，教师巡回指导。
c. 评选出最佳表现的小组，给予表扬。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作，让学生模仿。
b. 分组练习，教师逐个指导。
c. 全班同学共同表演，教师进行点评和指导。
5. 随堂练习（10分钟）教师出示卡片，学生根据卡片上的提示完成相应的音乐任务。
六、板书设计1. 歌曲歌词《找朋友》。
2. 音乐游戏规则。
3. 舞蹈动作示意图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱歌曲《找朋友》，并尝试创编新的舞蹈动作。
答案：根据学生的实际表现进行评价。
2. 作业题目：用画笔描绘出你心中的好朋友形象。
答案：根据学生的绘画作品进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《找朋友》的教学，让学生在愉快的氛围中学习音乐。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
同时，可以拓展延伸相关教学内容，如开展以“好朋友”为主题的音乐活动，培养学生的音乐素养和社交能力。
幼儿园小班音乐游戏《找小铃》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班音乐游戏《找小铃》(四篇)目录：幼儿园小班音乐游戏《找小铃》一幼儿园小班音乐游戏《来把门儿敲》二幼儿园小班音乐游戏《猫捉老鼠》三幼儿园小班音乐游戏《看朋友》四幼儿园小班音乐游戏《找小铃》一【活动目标】1、能够根据图谱内容演唱歌曲《找小铃》。
2、感受音乐游戏《找小铃》带来的乐趣。
【活动准备】小铃、音乐《找小铃》（童易软件）、形象图谱《找小铃》。
【活动过程】一、引入活动内容小铃（激发幼儿参与活动的积极性）1、听音乐，搬小椅子并跟着音乐拍子拍手。
2、引出小铃，教师敲小铃：“这是什么，小铃怎么唱歌的？”（叮叮）二、欣赏歌曲《找小铃》，根据图谱熟悉歌词1、欣赏歌曲师：今天童老师带来了一首关于“小铃”的歌，我们来听听。
师：“你听到了什么？”2、尝试片段记忆歌曲《找小铃》的内容我们再来听听看，你听到了什么？（鼓励幼儿用歌曲中的语句回答）念歌词（跟着老师念歌词）3、根据图谱《找小铃》找出歌曲中的内容师：请你们来看看，这是《找小铃》的图谱，歌曲唱的内容都在里面，请你们来找一找吧？看着图谱跟着音乐唱歌曲《找小铃》a、帮助幼儿在视听双效的过程中进一步熟悉、学唱歌曲《找小铃》b、集体、分组表演歌曲《找小铃》三、《找小铃》游戏1、玩法：教师拿着小铃边敲边唱边走，幼儿边唱边拍手，唱到：“请你仔细听呀”，全体幼儿用手蒙住眼睛，教师找个地方，敲响小铃，教师唱“找找我的小铃。
”幼儿跑向敲小铃的人。
（教师可以请幼儿来敲小铃）可玩3—4次2、这个游戏好玩吗？《找小铃》的音乐你们喜欢吗？【活动反思】这是一个非常有趣的音乐活动，首先乐曲简单、重复、朗朗上口，孩子们很容易就能把歌词内容记住，再加上我制作的形象图谱，孩子们在活动中表现出的喜悦和参与的积极性就特别明显了。
活动开展中的另一个亮点是音乐游戏，孩子们都不喜欢被束缚的，所以听到有游戏玩，他们的情绪一下子被调动了起来，活动的第三个环节也成了孩子们最激情的时刻。
幼儿园小班游戏教案找朋友(优秀11篇)
幼儿园小班游戏教案找朋友(优秀11篇)《找朋友》教案篇一教育活动目标：1、了解故事的主要内容，知道小鸭子要找会游泳的朋友。
2、乐意参与活动，体验小鸭子找到朋友后的快乐。
活动重点：重点是让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。
活动难点：倾听故事并能用较完整的语言表述故事。
学说：“对不起，我不会游泳。
”活动准备：课件《小鸭子找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物头饰若干。
活动过程：1、情景导入，引起幼儿兴趣（1）“嘎嘎嘎”谁来了？（让不熟悉的人藏起来发出小鸭的声音，提问幼儿这是谁的声音，并找找在那，在找的过程中，随即播放课件并说出原来小鸭在动画片里面了）。
我们来跟小鸭打个招呼。
（小鸭你好）瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎么游泳的呀？谁会来做一做动作。
（和小朋友一起做小鸭游的动作）边做游泳的动作边说：“游呀游。
”（2 ）小鸭一个人开心吗？（不开心），小鸭怎么样就能开心了？（找朋友一起玩），小鸭是怎么找到朋友的呢？今天呀老师给小朋友带来了一个关于小鸭找朋友的故事，我们一起来看看就知道了。
2、分段欣赏故事。
（1）小鸭子找小鸟一起游泳。
倾听小鸟部分故事，提问：谁来了？（小鸟），小鸟飞来了，我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练习说“飞呀飞”。
小鸟飞到了小鸭的身边。
小鸭对小鸟说：“小鸟您好！您能和我一起游泳吗？”小鸟会不会游泳呀？（不会）小鸟怎么说呀？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。
再见！）请小朋友练习说“对不起，我不会游泳”。
小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。
（2）小鸭子找小兔一起游泳。
倾听小兔部分故事，提问：这次是谁来了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我们一起来学一学小兔走路，边学边讲“跳呀跳”。
小鸭对小兔说：“小兔您好！您能和我一起游泳吗？”小兔会游泳吗？（不会）那么，小兔怎么说呢？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。
再见！）请小朋友练习说一说“对不起，我不会游泳。
小班音乐活动《找朋友》(歌唱)活动反思
除了易于跟唱外，歌曲还应具有一定的教育性和趣味性，能够激发幼儿的学习兴趣和参与热情。例如，可以选择 一些有关友谊、互助等主题的歌曲，让幼儿在歌唱中感受到温暖和快乐。
优化游戏设计，增加趣味性
创新游戏形式
在传统的“找朋友”游戏中，可以增 加一些新的元素和规则，如设置不同 的角色、增加道具等，以提高游戏的 趣味性和互动性。
鼓励幼儿主动与同伴交 往，学习分享、合作等
社交技能。
CHAPTER 02
活动过程回顾
热身环节
营造氛围
在活动开始时，老师通过播放欢快的 音乐，营造出轻松愉悦的氛围，为接 下来的活动做好铺垫。
师生问候
老师与孩子们进行简单的问候和交流 ，拉近彼此的距离，为活动的顺利开 展打下基础。
歌曲学习环节
01
02
活动效果
从孩子们的表现和家长的反馈来看，教师认为这次音乐活动达到了预期的效果。同时，教 师也意识到了一些可以改进的地方，比如在游戏环节中可以增加更多的互动和创意元素， 以激发孩子们更多的兴趣和创造力。
CHAPTER 04
活动中存在的问题与不足
歌曲选择问题
歌曲难度过高
对于小班幼儿来说，歌曲的音域和节奏变化较大，难以掌握 。
时间分配不合理
在歌曲学习和游戏环节之间，没有合理安排时间，导致歌曲学习不充分，游戏环 节也较为仓促。
CHAPTER 05
改进措施与建议
精选适合小班幼儿的歌曲
选择简单易懂、朗朗上口的歌曲
对于小班幼儿来说，过于复杂或难以理解的歌曲会让他们失去兴趣。因此，在选择歌曲时，应注重歌词简单、旋 律优美、易于跟唱的特点。
们能够明白并遵守游戏规则。
游戏进行
孩子们按照游戏规则进行游戏，老 师在一旁观察和引导，确保游戏的 顺利进行。
小班音乐游戏教案4篇
小班音乐游戏教案4篇《小班音乐游戏教案4篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班音乐游戏教案《蜜蜂和小熊》含反思活动目标：1、通过轻快的蜜蜂和笨重的小熊形象的对比，引导幼儿感受两段音乐的不同形象，并能用相应的形体动作表示出来。
2、根据音乐能有规则的进行游戏，体验游戏所带来的快乐。
活动准备：1、磁带、录音机2、蜜蜂和小熊的胸饰、字卡3、蜂箱活动过程：(一)、导入：师：今天我们班来了位小客人，听听，它是谁?(放蜜蜂音乐)(二)、认识、了解、表现乐曲。
1、熟悉乐曲：1)、你能听出它是谁?2)、你是从哪里听出来的?3)、你听了这段曲子你想做什么动作?4)、你觉得这段音乐怎么样?2、了解表现乐曲：由蜜蜂的翅膀联想到曲子的轻快，"文.章出自屈a老师教.案网"并用形体动作表现出来。
3、用相同的方法认识小熊音乐。
4、区分两段音乐的不同形象。
(三)、音乐游戏：蜜蜂与小熊1、由故事导入，帮助幼儿掌握游戏角色。
2、幼儿佩带胸饰，分角色进行游戏。
3、交换角色游戏。
(四)、巩固对蜜蜂和小熊形象的认识。
活动反思：这一节活动带给我的反思很多，我想这对于我们自身的个人音乐素养也提出令人较高的挑战和要求，只有老师自己投入地表现，才能使幼儿获得启发、受到熏陶，在热闹中也仍有所获。
（2）小班音乐游戏教案《一二三木头人》含反思活动目标1、熟悉歌曲旋律，学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
2、能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。
3、体验“木头人”的风趣与幽默，享受活动所带来的快乐。
活动准备电脑课件，木鱼乐器一只。
活动过程1. 复习韵律活动“红绿灯”教师：“今天老师要带你们到音乐王国去玩，路上我们要注意交通安全，红灯停绿灯行。
”2. 学唱歌曲。
(1)教师范唱，熟悉旋律，初步理解歌词。
教师：“音乐王国到了，我们找个地方坐下来吧。
你们看木头人来了，他们在做什么呢?你们来听一听。
”“刚才你们听到歌曲里都唱了些什么呢?”(2)幼儿学唱(3)随音乐快慢变化演唱，幼儿熟练掌握歌词和旋律“刚才我们已经会唱木头人的歌了，这次木头人要和你们玩个游戏，注意听这次唱得和刚才有什么不一样?”(教师不断加快演唱速度)幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
幼儿园小班音乐优秀教案《好朋友》及教学反思（最终5篇）
幼儿园小班音乐优秀教案《好朋友》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园小班音乐优秀教案《好朋友》及教学反思《小班音乐优秀教案《好朋友》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐优秀教案《好朋友》含反思！活动目标：1、让幼儿学习歌曲旋律，学唱歌曲。
2、教幼儿认识歌曲的间奏，学习用唱与齐唱的方式演唱歌曲。
活动准备：1、日常生活中，幼儿有经常互相帮助做好事的经验，并会用语言表达事情的经过。
2、曲谱、钢琴。
活动过程：一、律动、练声。
律动：《我们大家做得好》、《学做解放军》练声：《小鸟醒来了》、《扮家家》二、导入活动。
1、你有好朋友吗?你的好朋友是谁?你们在一起是怎样互相帮助的呢?2、如果好朋友搬不动椅子，如果好朋友不会扣纽扣，我们可以怎么做呢?!来源:屈,老，师教.案网"(通过实际问题，让幼儿学会如何帮助好朋友。
)3、原来我们可以为好朋友，做这么多事呢!有一首歌说的就是好朋友之间互相帮助的事，歌曲的名字叫《好朋友》三、欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律。
1、教师清唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?2、教师弹唱歌曲一遍。
这首歌好听吗?歌曲里唱了小朋友是这么互相帮助的?3、教师按节奏完整朗诵歌词。
四、学唱歌曲1、教师带领幼儿随音乐旋律念歌词。
2、完整教唱歌曲。
3、幼儿齐唱歌曲。
4、练习对唱。
五、复习《小手爬》。
教学反思：本次活动符合《三到六岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿艺术领域的要求，符合小班孩子的年龄特点，不足之处是幼儿在为音乐伴奏的时候，兴趣很高，对用力大小、感受音乐的轻重方面没能更好地进行对比，再进行巩固，让幼儿着重让幼儿感受一下，效果会更好。
小班音乐优秀教案《好朋友》含反思这篇文章共1705字。
第二篇：幼儿园小班音乐优秀教案《鱼儿好朋友》及教学反思《小班音乐优秀教案《鱼儿好朋友》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！课前教材分析：新学期开始了，作为一名小班教师，如何稳定新入园幼儿的情绪，如何让孩子们爱上幼儿园、爱老师、爱同伴?这是我们必须首要思考和解决的问题。
幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》含反思小班音乐活动教案《找朋友》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步能根据歌曲内容学跳舞蹈，在活动过程中体验大家一起跳舞的快乐，较熟练地演唱歌曲，感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏，快来看看幼儿园小班音乐活动《找朋友》含反思教案吧。
小班音乐教案：找朋友活动目标：1 较熟练地演唱歌曲。
2 初步能根据歌曲内容学跳舞蹈，在活动过程中体验大家一起跳舞的快乐。
3 感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
4 能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：图片活动过程：1. 在《好朋友》音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。
2. 问答对唱《在哪里？》，幼儿根据老师唱的内容，用歌声唱出。
（半度上升）。
1 2 3 4 5 6 5 | 3 2 1— ||我的朋友在哪里？在这里。
小班音乐活动教案《找朋友》3. 新授舞蹈《找朋友》（1）听前奏回忆名称。
（2）复习歌曲。
（3）老师边唱边表演两遍，让幼儿掌握舞蹈的顺序。
老师问：唱到哪一句时要找到朋友？怎样让别人知道你找到朋友了？找到朋友怎么办？（介绍自己）教师根据回答的内容出示图片，边讲解指图片唱一遍。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小百科：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。
小班音乐游戏
小班音乐游戏小班音乐游戏小班音乐游戏（一）：小班音乐游戏：小鱼游游游【活动目标】1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。
2、愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。
【活动准备】小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，网架若干。
【活动过程】一、模仿小鱼：1、教师双手套上袜子模仿小鱼，提问：看看我是谁？小鱼有什么本领呢？2、播放音乐。
师：小鱼宝宝和鱼妈妈一齐游泳吧！（师幼套上袜子，模仿鱼儿游）（1）音乐听上去怎样样？小鱼会怎样游呢？——音乐听上去慢慢的，小鱼游得慢慢的。
（2）这段音乐和刚刚的一样吗？——音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。
小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼游得快。
二、游戏——小鱼游：过渡：宝宝本领真大，这天老师要请你们玩游戏了！1、出示课件师：请你看看，玩游戏的时候就应注意点什么呢？（幼儿欣赏课件）小结：当有音乐的时候，小鱼出来游泳；音乐停下来的时候，渔网就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。
2、第一次游戏：交流：你躲在哪里？能不能躲在渔网后面？小结：躲在渔网后面要被抓走的，所以小鱼不能够躲在渔网后面。
3、第二次游戏：交流：音乐快的时候，小鱼是怎样样的？小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼也要游得快。
4、第三次游戏：交流：这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。
小结：我们玩游戏的时候，要听清楚音乐，有音乐小鱼就能够游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。
三、延伸：T：我们的鱼宝宝这天学会了这么多本领，接下来让我们一齐去其他大海里做游戏吧！小班音乐游戏（二）：小班音乐游戏《看朋友》【活动目标】1、在游戏情境中学唱歌曲。
2、听辩不同的节奏型，尝试用拍手表示出来。
【活动准备】一座房子，小鸡、小鸭、青蛙、小猫、小猪的图片。
【活动过程】一、谈话导入：昨日老师去朋友家了，可好朋友家的门关着，有什么好办法让朋友明白呢？（打电话、敲门）那敲门会发出什么样的声音呢？练声：利用幼儿回答的敲门声来练声。
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教学资料参考范本
幼儿园小班音乐游戏《看朋友》(四篇)目录：
幼儿园小班音乐游戏《看朋友》一
幼儿园小班音乐游戏《米奇的音乐盒》二
幼儿园小班音乐游戏《网小鱼》观摩反思三幼儿园小班音乐游戏《蘑菇伞》四
幼儿园小班音乐游戏《看朋友》一
【活动目标】
1、在游戏情境中学唱歌曲。
2、听辩不同的节奏型，尝试用拍手表示出来。
【活动准备】
一座房子，小鸡、小鸭、青蛙、小猫、小猪的图片。
【活动过程】
一、谈话导入：
昨天老师去朋友家了，可好朋友家的门关着，有什么好办法让朋友知道呢？（打电话、敲门）那敲门会发出什么样的声音呢？
练声：利用幼儿回答的敲门声来练声。
二、采用不同的角色来学习歌曲。
师：老师把看朋友编了一首歌，唱给你们听好不好？
老师就清唱歌曲《看朋友》
师：（出示一座房子）这是谁的家呢？谁会去做客呢？
利用各种小动物去做客，来学习演唱歌曲。
三、听辩不同的节奏型，让幼儿尝试用拍手表示出来。
师：（出示房子的另一面），小兔家有一扇神奇的门，它会发出各种声音，不同的节奏呢！想不想听听？如果你能跟着它的声音节奏，门就会自动打开。
幼儿练习不同的节奏型
四、幼儿做游戏：看朋友。
请幼儿根据不同的动物声来扮演动物演唱并拍打节奏。
第一次老师扮演主人，第二次家长扮演主人，第三次个别幼儿扮演。
幼儿园小班音乐游戏《米奇的音乐
盒》二
【活动目标】
1.感受两段不同性质的音乐，在有趣的音乐情景中，尝试用动作表达对音乐的感受。
2.体验与小动物做游戏的快乐情绪。
【活动准备】
多媒体课件、背景音乐等
【活动流程】
一.引发兴趣
看看他是谁？米奇说了什么？（出示PPT）
米奇带着我们来到了什么地方？
二.米奇的音乐盒
●和蝴蝶游戏（音乐一）
1.欣赏蝴蝶飞音乐
——听一听，我们好像来到了哪里？为什么？
教师小结：这段音乐听上去连连的很优美，好像蝴蝶在飞一样。
2.看看什么地方到啦？(花园、蝴蝶家……)
——米奇带我们来到了美丽的蝴蝶园，蝴蝶在干吗？
3.幼儿再次欣赏音乐。
——它是怎么飞的？他们在玩什么好玩的游戏呀？
4.幼儿尝试用动作表现，教师简单剖析动作。
5.幼儿听音乐和蝴蝶游戏
——我们听着音乐和小蝴蝶一起做游戏吧！
●和小兔游戏（音乐二）
1.倾听音乐二
——听听这次米奇把我们带到什么地方了？
——你觉得和刚才的地方一样吗？
教师小结：这次的音乐有点跳跳的，活泼轻快的，有点像小动物在跳。
2.再次听音乐
——原来真的是小兔子的家，他们在干什么呀？
3.幼儿尝试学小兔跳。
（重点分析小兔的动作和节奏）
——让我们听着音乐，跟着小兔子去做游戏吧。
4.小兔一起游戏
三.小兔和蝴蝶的游戏
尝试区分不同音乐性质的音乐，并用肢体动作来大胆的表现音乐。
音乐欣赏活动是园所实施音乐教育的一种重要形式，是提高艺术修养、审美认知和审美情感的重要途径。
观看完《米奇的音乐盒》这节音乐活动，大家对音乐欣赏的教学活动是否有了更深一层次的认识呢？那么，不妨以下面两个话题一起来交流吧！期待老师们的积极参与！
抛问：
1、小班欣赏活动有哪些特点？小班欣赏活动素材的选择有哪些要求？
2、你觉得要增强本活动的挑战度可以有哪些方面的思考？
幼儿园小班音乐游戏《网小鱼》观摩反
思三
12月16日在府西街参加了音乐教研组的活动，对传统活动的反复推敲进而创新调整。
《网小鱼》是一堂音乐游戏课，可谓是小班音乐活动中的经典了，符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点。
活动结束时，有孩子高兴地说：“真好玩！”从幼儿的反应来看，这堂课是不错的，真正的做到了在音乐中玩，在玩中学音乐。
这节课在时间安排上紧凑合理，活动内容充实，环节程序的设计上是传统的做法，先复习再新授，最后游戏结束，对我们新教师来说是一次很好的观摩学习机会，新手上路还是规规矩矩的按照模式把常规课上好，一步一步来。
一般新授歌曲之前复习律动或游戏，今天是一堂音乐游戏活动，所以复习歌曲。
先复习一遍，勾起幼儿的记忆再加动作演唱，由静到动静结合。
这堂课一般分两个课时，先学歌曲和一些基本的动作再玩游戏。
随音乐唱两遍后开始集体创编动作，一句一句进行并且练习，当最后一句幼儿创编出现困难时，老师发挥主导作用，不能在这一小点上过多纠结，打击幼儿积极性。
然后幼儿站起来完整表演一遍。
逐步进入游戏环节，通过情境创设，情境语言的描述，自然发展着故事情节，表达着游戏情境。
整个游戏也划分成几个部分，一环一环的学习、游戏再扩展再游戏，循环前进到最后网鱼人出现：网鱼人拿着网袋过来了捕鱼了，怎么办呢？老师通过提问让幼儿帮助小鱼想想办法，从而再次进入游戏。
幼儿的讨论教师归纳总结得出玩法规则，师幼互动中教师很好的发挥了主导作用，也尊重了幼儿的主体地位。
较之原来的教案，歌词有所改动，“好像快乐的小朋友”改成“游来游去真快乐”，便于理解和动作表演。
中间两个环节合并，小鱼游来游去找食物然后啊呜啊呜的吃，还加上了方位的要求，上下左右的吃食，使得故事情节更加连贯丰富有意义。
当网鱼人出现时，幼儿总是忘记要游到鱼妈妈的身后和大家在一起，总有个别幼儿会跑到座位上，觉得这样才是最安全的，老师通过提问“刚刚有条小鱼差点被网到，为什么呀？”强调小鱼不能离开妈妈和大家，应该是等网鱼人走了才能回家（座位上）这样才是安全的。
但是依然会有情况出现，觉得这不是问题，是一种正常现象，要尊重孩子的心理特点和思维方式，小班孩子的自控能力差，孩子们在游戏中能自觉地遵守游戏规则是活动的一个难点，多玩几遍多强调几遍就会好的，不可能一节课就要求每个孩子达到一样的标准。
为了使游戏更有情趣性，在道具上花心思，将鱼网的杆子变成了伸缩杆，是游戏情节不至于一成不变，幼儿的情绪也积极持续高涨，更加快乐，练习的次数也就可以轻松增加。
音乐游戏先熟悉音乐旋律再在位子上创编学习动作最后到场地中间玩，层层递进的学会这个游戏。
学唱歌曲时让幼儿在位子上安静学习，两遍左右就可以加上动作，对于小班年龄的幼儿，动作本身也是一种歌词记忆和表现的方式，两者如影相随。
音乐活动就不能忘记专业领域的要求，玩也该是在音乐中玩，小班幼儿一玩就会忘记听音乐，不顾旋律节拍的玩，所以要有一定的情境创设，这样孩子能更快进入扮演的角色，轻松玩中学啊。
比如在小鱼找食物吃时，加上情境语言“找呀找找呀找找到了，啊呜啊呜”帮助幼儿更好的熟悉掌握这一音乐节奏，一拍一拍的吃食。
活动中，描述情境网鱼人出现时加上滑音和重音，这个做法很好，骑着强调作用，
提醒幼儿危险来了，做好准备，也让幼儿感受到了音乐的神奇，音乐是会讲故事的。
一堂公开课只有十五分钟，但是之前的准备量确实大得惊人。
不仅是活动各个环节的设计、教学具的准备、幼儿的年龄特点要考虑，还有许多细微的地方，常常被忽略的细节，如网鱼人的扮演人选、钢琴伴奏的出现时间等，是否关注到了往往会给活动带来意想不到的效应。
因为是展示课，所以幼儿人数较少，如果常规课上的话，幼儿在游戏过程中会不会出现碰撞现象呢？在规则玩法方面需要怎样强调呢？幼儿玩的兴奋时就会忘记倾听音乐，该如何调控呢？
幼儿园小班音乐游戏《蘑菇伞》四
【活动目标】
1、熟悉旋律，理解歌词内容，用自然的声音演唱歌曲。
2、在初步学唱的基础上玩音乐游戏。
3、愿意遵守游戏规则，体验参与音乐游戏的快乐。
【活动准备】
将椅子在教室中间摆成一个圆形。
【活动过程】
学习歌曲《蘑菇伞》，引导幼儿尝试大胆地表现小蚂蚁躲雨的动作。
1．故事导入：春天来了，小蚂蚁们出去玩，蚂蚁爬，蚂蚁爬，乌云上来，雨快下。
轰隆隆，轰隆隆，雷公公追呀追，追来了。
2．教师范唱，幼儿倾听。
第一遍～第四遍通过范唱帮助幼儿回忆歌曲内容。
3.范唱的同时导入游戏。
—下雨了，小蚂蚁想找蘑菇伞躲雨，做一个躲雨的动作吧！
—蘑菇伞在哪里？我们可以把什么当做蘑菇伞呀（老师）我们在“蘑菇伞”下躲雨吧！
—请一名幼儿做蘑菇伞，教师表演躲雨的过程，请幼儿观察并讨论：“小蚂蚁“在唱到哪一句话的时候做躲雨的动作？
—请几位幼儿做蘑菇伞。
其余幼儿做蚂蚁躲雨。
—帮助幼儿总结：在“快来快来躲雨吧”时要做躲雨的动作。
请幼儿练习2-3次。
4.根据歌词内容玩游戏。
—教师示范游戏，请幼儿观察游戏是怎么玩的。
—总结游戏规则：站在“蘑菇伞”的后面，面向圈上，跟着音乐的节奏做蚂蚁的动作，唱到最后一句的时候，找一把“蘑菇伞”做躲雨的动作。
—尝试完整地玩一遍游戏，发现在游戏中出现的问题，和幼儿一起讨论解决，强调“蚂蚁”只能躲在一把“伞”下。
5.幼儿熟悉游戏后增加游戏难度：有一只小兔子采走了一把“蘑菇伞”，那会发生什么事情呢？教师抽掉一把椅子，有一只“小蚂蚁”将会没有“蘑菇伞”用来躲雨了。
幼儿尝试进行游戏。
6.懂得和小伙伴一起躲雨。