广告设计-选择题整理讲课教案
广告设计的教案
广告设计的教案教案标题:广告设计的教案教案目标:1. 了解广告设计的基本概念和原则;2. 掌握广告设计的基本步骤和技巧;3. 培养学生的创造力和审美观。
教学重点:1. 广告设计的基本概念和原则;2. 广告设计的基本步骤和技巧。
教学难点:1. 培养学生的创造力和审美观。
教学准备:1. 广告设计案例;2. 广告设计软件或工具。
教学过程:步骤一:导入(5分钟)通过展示一些经典的广告设计案例,引起学生对广告设计的兴趣,并让学生谈谈自己对广告设计的理解和感受。
步骤二:介绍广告设计的基本概念和原则(10分钟)解释广告设计的含义和作用,介绍广告设计的基本原则,如吸引注意力、简洁明了、突出重点等。
步骤三:讲解广告设计的基本步骤和技巧(15分钟)1. 研究目标受众:了解目标受众的需求和喜好,确定广告设计的定位和风格。
2. 创意构思:通过头脑风暴、画草图等方法,产生多种创意,并筛选出最佳方案。
3. 设计布局:确定广告的整体布局,包括文字、图片、颜色等元素的搭配和排列方式。
4. 图片处理:使用广告设计软件或工具进行图片的编辑、修饰和处理,以增强广告的吸引力。
5. 文字编辑:选择简洁明了的文字表达方式,突出广告的核心信息。
6. 色彩运用:运用合适的色彩搭配,使广告更加生动、吸引人。
7. 字体选择:选择适合广告主题和风格的字体,增加广告的艺术感和辨识度。
8. 审美调整:对广告进行整体审美调整,确保广告设计符合美学原则。
步骤四:实践操作(20分钟)让学生根据所学内容,选择一个产品或服务进行广告设计实践。
学生可以使用广告设计软件或工具,根据自己的创意和设计原则进行广告设计,最后展示自己的设计作品。
步骤五:总结和评价(10分钟)让学生展示他们的设计作品,并进行互相评价和讨论。
教师可以提供一些建设性的意见和建议,帮助学生进一步改进自己的设计作品。
步骤六:拓展延伸(5分钟)介绍一些著名的广告设计师和广告设计公司,鼓励有兴趣的学生深入了解广告设计行业,并提供相关的学习资源和参考书目。
广告设计》课程教案
广告设计》课程教案一、课程概述1. 课程目的:培养学生对广告设计的兴趣和热情,系统地掌握广告设计的基本理论、方法和技巧,提高学生的创意思维和设计能力。
2. 课程内容:本课程内容包括广告设计的基本概念、广告设计的要素、广告创意与策略、广告表现手法、广告制作流程等。
3. 适用对象:本课程适用于有一定美术基础和创意能力的大学生。
二、教学方法1. 讲授法:讲解广告设计的基本概念、理论和方法。
2. 案例分析法:分析经典和contemporary 广告案例,让学生了解广告设计的实际应用。
3. 实践操作法:让学生动手实践,完成广告设计作业。
4. 小组讨论法:分组讨论,激发学生的创意思维。
三、教学目标1. 知识目标:使学生了解广告设计的基本概念、理论和方法。
2. 能力目标:培养学生具备广告设计的实际操作能力,能独立完成广告设计作业。
3. 素质目标:培养学生具有创新精神和团队协作能力。
四、教学安排1. 课时:本课程共计32课时,每课时45分钟。
2. 教学进度:第1-4课时:广告设计的基本概念与要素第5-8课时:广告创意与策略第9-12课时:广告表现手法第13-16课时:广告制作流程第17-20课时:广告案例分析与讨论第21-24课时:实践操作与点评五、教学评价1. 平时成绩:包括出勤、课堂表现、作业完成情况,占总成绩的30%。
2. 实践操作:广告设计作业,占总成绩的40%。
3. 期末考试:广告设计理论考试,占总成绩的30%。
六、教学资源1. 教材:推荐使用《广告设计》等相关教材,为学生提供系统性的学习资料。
2. 网络资源:利用互联网为学生提供丰富的广告案例和资料,方便学生自主学习。
3. 软件工具:教授学生使用Photoshop、Illustrator等广告设计常用软件。
4. 实物材料:提供广告设计所需的纸张、彩笔、剪刀、胶水等材料。
七、教学评价1. 平时成绩:包括出勤、课堂表现、作业完成情况,占总成绩的30%。
2. 实践操作:广告设计作业,占总成绩的40%。
广告设计 选择题整理
题目:人类最早的广告是以何种形式出现(A)A. 口头广告B.实物广告C. 草标广告D.招牌广告题目:世界上最早宣传宗教教义书籍的印刷广告产生于(C)A.法国B.美国C.英国D.德国题目:下列广告中属于非商业性广告的有(C)A.产品广告B.企业形象广告C.公益广告D.劳务广告题目:杰克·特劳特所提出的广告活动目标使某一品牌在消费者心中占据一定位置。
这属于是广告的(C)A.广告主题B.产品的特点C.定位方法D.消费者利益解说题目:促进现代广告业形成与发展的关键因素是(A)A.机器印刷的广泛应用B.报纸的产生C.招牌与幌子的普及D.铜版雕刻技术的产生题目:一则成功的广告发布后能立刻引起受众的(A)A.注意B.联想C.感觉D.回忆题目:在广告市场活动中,居于主导地位和提出发布广告活动的是(A)A.广告主B.广告代理公司C.广告媒介D.广告受众题目:现代广告创意的核心原则是(A)A.真实性原则B.独特性原则C.科学性原则D.实效性原则题目:某电视品牌广告词:“不闪的,才是健康的”属于下列哪种广告创意诉求形式(C)A.幽默诙谐法B.比喻象征法C.直接陈述法D.唯美意境法题目:提出“ROI”创意原则的杰出广告人是(C)A.爱德华·戴勃诺B.荷立肯C.伯恩巴克D.大卫·奥格威题目:下列不属于影响广告的因素是(C)A.社会政治因素B.人员素质因素C.反馈因素D.价格因素题目:企业或商品的标志又称为(B)A.品牌B.商标C.标识D.标示题目:DM单属于(D)A.户外广告B.路牌广告C.售点广告D.直邮广告题目:1898年,美国的路易斯提出的AIDA法则不包括以下哪项(B)A.引起注意B.产生记忆C.引起欲望D.促成行动题目:下列不属于广告文案类型的是(D)A.广告标题B.广告语C.广告正文D.广告图形题目:进行广告创意,广告创作人员不仅需要具有创造性思维能力,而且还应该掌握广告创意的思考方法。
广告设计教案完整版
教案首页(专业课程)第一节一、广告的概念1、广告广告设计是一种职业,是基于计算机平面设计技术应用的基础上,随着广告行业发展所形成的一个新职业。
该职业的主要特征是对图象、文字、色彩、版面、图形等表达广告的元素,结合广告媒体的使用特征,在计算机上通过相关设计软件来为实现表达广告目的和意图,所进行平面艺术创意的一种设计活动或过程。
曾经有过一个诙谐的说法:做生意不做广告,犹如黑暗中向情人眉目传情,只有自己知道在做什么,而对方却无法明白。
那么,广告是什么呢?通俗地说,就是普遍告知,使人周知共晓。
所谓的广而告之,就是以报纸、刊物、招贴、陈列展示、样品说明、电影、电视、广播等为媒介,为消费大众提供关于产品或服务的优点、性能及应用等信息,从而促进销售或服务。
长期以来许多专家学者都为广告下了定义,其内涵不尽相同,如:“广告是以说服的方式,直接或间接有助于商品或劳务销售,是由广告者付酬的公开宣传。
”“广告是为了促进企业的市场活动而进行的信息交流活动。
”“广告乃是通过文案、图案、照片……等诸多媒体打动消费者心扉的方法。
”“广告是由一个可被识别的广告客户支付费用,为这个广告客户所作的任何形式的思想、产品、服务的介绍和宣传。
”在众多的广告定义中,在内涵上比较准确具有一定代表性的是美国市场学会为广告所作的定义:“广告是由可识别的倡议者用公开付费的方式队产品或服务或某项行为的设想所进行的非人员性的介绍。
”这个广告定义虽仍把主体定在产品概念上,但在含义上也涉及到非商品类广告,因而是比较准确的,被许多国家广告界所接受。
2、现代广告现代广告,既不是“广而告之”的广义的广告概念,也不是一种以营利为目的的商业信息传播活动的狭义的广告概念。
现代广告运用系统论、信息论和控制论等学科知识,以市场调查为先导,以整体策略为主体,以创意为中心,以现代科学技术为手段,塑造良好的产品形象和企业形象,指导消费活动,培育新的生活方式和与消费方式,促进社会生产良性循环的一种新的文化现象。
《广告设计教案》
《广告设计教案》word版一、教学目标1. 让学生了解广告设计的基本概念、原则和流程。
2. 培养学生运用创意思维和设计技巧进行广告设计的能力。
3. 提高学生对广告市场的认识,了解广告设计的商业价值。
二、教学内容1. 广告设计的基本概念:广告的定义、类型和作用。
2. 广告设计的原则:创意性、吸引力、说服力、记忆度。
3. 广告设计的流程:调研、创意、设计、制作、发布。
4. 广告设计的基本技巧:构图、色彩、字体、排版。
5. 广告案例分析:分析经典广告案例,提炼设计要点。
三、教学方法1. 讲授法:讲解广告设计的基本概念、原则、流程和技巧。
2. 案例分析法:分析经典广告案例,让学生直观地了解广告设计的特点。
3. 实践操作法:让学生动手进行广告设计实践,提高实际操作能力。
4. 小组讨论法:分组讨论广告设计案例,培养学生的团队协作能力。
四、教学准备1. 教材:《广告设计教程》2. 课件:教学PPT3. 广告案例:选取经典广告案例进行分析4. 设计软件:Photoshop、Illustrator等5. 投影仪、电脑等教学设备五、教学进程1. 导课:介绍广告设计的基本概念,引发学生兴趣。
2. 讲解广告设计的原则和流程,让学生了解广告设计的基本框架。
3. 讲解广告设计的基本技巧,引导学生掌握设计方法。
4. 分析经典广告案例,让学生直观地了解广告设计的特点。
5. 实践操作:让学生运用所学知识进行广告设计实践。
6. 小组讨论:分组讨论广告设计案例,培养学生的团队协作能力。
8. 作业布置:让学生完成一幅广告设计作品,巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生广告设计作品的质量:评估学生在广告设计实践中的创意、构图、色彩运用、字体和排版等方面的情况。
2. 学生参与度:观察学生在课堂讨论、小组活动和实践操作中的积极性。
3. 学生对广告设计知识的掌握:通过作业、提问和课堂表现等方式检验学生对广告设计基本概念、原则、流程和技巧的掌握程度。
《广告设计》课程教案
《广告设计》课程教案一、概论广告信息已经成为人们生活中的重要组成部分。
在充满信息及视觉传达的今天,广告起到了开拓视野、传递信息、促进社会进步和经济繁荣的作用。
它影响着人类社会的生活方式与审美情趣的变化。
广告信息引导着人们的消费,有力地促进了商品的流通,推动了经济的发展。
广告是向大众传播信息的手段。
传播的媒介多种多样,有依靠声音的“听觉艺术”和文字图形的“视觉传达”,以及听觉、视觉兼备的影视“综合传达”,其中,视觉传达具备数量大、传播面广、面向阶层多、存留时间长、重复性强、成本较影视广告低廉等优点。
因此,视觉传达是应用最普遍、做广泛的一种传达形式,它主要是通过报刊杂志、招贴海报、邮寄广告、商品样本等形式来传播信息。
广告起源于商品生产和商品交换,它有悠久的历史。
在我国,最原始的广告形式是以实物陈列和叫卖来引起人们注意的。
传说炎帝神农氏“列廛于国,日中为市,致天下之民,聚天下之货,交易而退,各得其所”。
韩非子(公元前280 至公元前233 年)曾在文章中写到“宋人有沽酒者……悬帜甚高著”。
此“帜”即为酒旗,就是用来招徕顾客的一种广告形式。
封建社会的广告形式主要有:实物叫卖、酒旗、幌子、店面装饰、广告语句、雕版印刷物、书刊广告等。
四川广汉出土的“东汉画像砖”就有店铺里店员招徕顾客的形象。
北宋张择端的《清明上河图》描绘了各种商贩人物形象、店铺酒家的招牌、酒旗,由此可见当时的广告形式。
雕版印刷始于隋唐,到了宋代,又有了雕刻铜版,现珍藏于中国历史博物馆的济南“刘家功夫针铺”的雕版铜版,上面不仅有店铺名称,还有“兔子”的商标及广告语。
从这些我们可以了解到当时的商人已懂得运用商标来装饰门面,并利用它让人们鉴别商品。
在漫长的封建社会中,由于商品生产不发达,广告的发展也就十分缓慢。
到了近代(鸦片战争到新中国成立前),帝国主义列强不仅对中国进行领土的侵略,更是将大量商品倾销到中国,多中国进行经济侵略,上海逐渐成为帝国主义主要的经济侵略基地,各种近代化的广告媒介也日渐增多。
广告设计完整教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标:了解广告设计的基本原则和流程,掌握广告设计的创意方法。
2. 能力目标:培养学生广告设计的能力,提高学生的审美观和创新能力。
3. 情感目标:激发学生对广告设计的兴趣,培养学生团队合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点:广告设计的基本原则、创意方法、设计流程。
2. 教学难点:创意思维训练、广告设计的实际操作。
三、教学过程第一课时:广告设计概述1. 导入新课- 提问:什么是广告?广告有哪些类型?- 学生回答,教师总结。
2. 课堂讲解- 广告的定义、分类、特点。
- 广告设计的基本原则:真实性、创新性、美观性、传播性。
- 广告设计的流程:市场调研、创意构思、设计制作、发布推广。
3. 课堂练习- 学生分组讨论,根据所学知识,设计一个简单广告。
4. 教师点评与总结- 教师针对学生的设计进行点评,指出优点与不足。
- 总结本节课的学习内容。
第二课时:广告创意方法1. 导入新课- 提问:广告创意有哪些方法?- 学生回答,教师总结。
2. 课堂讲解- 创意思维的基本方法:头脑风暴、思维导图、联想思维等。
- 广告创意的技巧:对比法、夸张法、悬念法等。
3. 课堂练习- 学生分组进行广告创意设计,运用所学方法进行创意。
4. 教师点评与总结- 教师针对学生的创意进行点评,指出优点与不足。
- 总结本节课的学习内容。
第三课时:广告设计制作1. 导入新课- 提问:广告设计制作需要哪些软件?- 学生回答,教师总结。
2. 课堂讲解- 常用广告设计软件:Photoshop、Illustrator、CorelDRAW等。
- 广告设计制作的基本步骤:素材收集、设计草图、设计制作、效果调试。
3. 课堂练习- 学生分组进行广告设计制作,运用所学软件进行设计。
4. 教师点评与总结- 教师针对学生的设计进行点评,指出优点与不足。
- 总结本节课的学习内容。
第四课时:广告发布与推广1. 导入新课- 提问:广告如何进行发布与推广?- 学生回答,教师总结。
《广告设计教案》word版
招贴画属于“瞬间艺术”。要做到在有限的时空下让人过目难忘、回味无穷,就需要做到“以少胜多,一以当十”。
招贴艺术通常从生活的某一侧面不是从一切侧面来再现现实。在选择设计题材的时候,选择最富有代表性的现象或元素,就可以产生“言简意赅”的好作品。有时尽管构图简单,却能够表现出吸引人的意境,达到了情景交融的效果。
项目4:中国传统观念海报设计
一、中国传统观定义
图形设计的原则
2、图形设计的方法
二、中国传统观念的色彩表现
4、色彩的心理效应
5、色彩的象征意义
6、以色传神、依神设色
三、中国传统观念的表现形态
1、海报的系列表现
2、海报的立体表现
3、海报的环境表现
四、中国传统观念的设计表现
2、教学目的与要求
(1)了解POP海报的定义熟悉商场POP海报的特点
(2)掌握POP海报的文案设计
(3)掌图形创意的基本方法握
教 学 重 点
教 学 难 点
教学重点:
(1)POP海报的定义
(2)商场POP海报的特点
教学难点:
(1)POP海报的文案设计与制作
(2)POP海报中图形创意的基本方法
使 用 教 具
课 外 作 业
(1)商场POP海报的市场调研
(2)根据市场调研自己制定好报的草图
备注
授课主要内容或板书设计
学习模块1:POP海报设计
项目1:商场POP海报设计
1、什么叫POP海报?
是英文pointofpurchase的缩写,意为“卖点广告”其主要商业用途是刺激引导消费和活跃卖场气氛。她的形式有户外招牌,展板,橱窗海报,店内台牌,价目表,吊旗,甚至是立体卡通模型等等。常用的POP为短期的促销使用,其表现形式夸张幽默,色彩强烈,能有效地吸引顾客的视点唤起购买欲,她作为一种低价高效的广告方式已被广泛应用。
广告设计教案(课件)
广告设计教案(课件)一、教学目标1. 让学生了解广告设计的概念和基本原则。
2. 培养学生运用创意和设计技巧进行广告创作的能力。
3. 提高学生对广告在市场营销中作用的认知。
二、教学重难点1. 教学重点:广告设计的基本原则、创意和设计技巧。
2. 教学难点:如何将广告设计原则和技巧运用到实际广告创作中。
三、教学准备1. 教师准备:广告设计案例、相关理论知识。
2. 学生准备:美术用品、创意思考。
四、教学过程1. 导入:展示优秀广告案例,引导学生思考广告的作用和设计的重要性。
2. 新课导入:介绍广告设计的基本原则,如创意性、吸引力、传达力等。
3. 案例分析:分析经典广告案例,讲解广告设计原则在实际案例中的应用。
4. 创意训练:引导学生进行广告创意练习,培养学生的创意思维。
5. 设计技巧讲解:讲解广告设计的基本技巧,如构图、色彩、字体等。
6. 实践操作:学生根据所学设计技巧,进行广告设计实践。
五、课后作业1. 学生根据所学知识,课后自主设计一则广告。
2. 提交设计作品,教师进行评价和反馈。
教学反思:本节课通过优秀广告案例的导入,使学生了解广告设计的重要性。
通过案例分析和实践操作,让学生掌握广告设计的基本原则和技巧。
在教学过程中,注意引导学生进行创意思维训练,提高学生的创意能力。
通过课后作业的布置,使学生能够将所学知识运用到实际广告设计中。
总体来说,本节课达到了预期的教学目标。
六、教学拓展1. 组织学生进行广告设计比赛,鼓励学生将所学知识运用到实际中。
2. 邀请广告行业专业人士进行讲座,分享广告设计经验和行业动态。
3. 引导学生关注生活中的广告,分析其设计方法和效果。
七、教学评价1. 评价学生的广告设计作品,关注其在创意、构图、色彩等方面的运用。
2. 评价学生在课堂的表现,如参与度、思考能力、合作精神等。
3. 结合学生的作业和课堂表现,给予综合评价。
八、教学建议1. 针对不同学生的兴趣和特长,提供多样化的教学资源和方法。
《广告设计教案》word版
《广告设计教案》教案章节:一、广告设计概述二、广告创意与策略三、广告文案与表现四、广告视觉元素与排版五、广告案例分析一、广告设计概述教学目标:1. 了解广告设计的定义和作用2. 掌握广告设计的基本原则和流程教学内容:1. 广告设计的定义和作用2. 广告设计的基本原则(创意性、吸引力、传达性、可信度)3. 广告设计的流程(调研、创意、设计、制作、发布)教学活动:1. 引入话题:广告的定义和作用2. 讲解广告设计的基本原则和流程3. 学生讨论:广告设计在实际应用中的重要性二、广告创意与策略教学目标:1. 了解广告创意的定义和作用2. 掌握广告策略的制定方法1. 广告创意的定义和作用2. 广告创意的方法(洞察需求、联想思维、创意灵感)3. 广告策略的制定方法(目标受众、广告定位、传播渠道)教学活动:1. 引入话题:广告创意的定义和作用2. 讲解广告创意的方法和广告策略的制定方法3. 学生练习:小组合作,制定一个广告策略三、广告文案与表现教学目标:1. 了解广告文案的定义和作用2. 掌握广告文案的写作技巧3. 了解广告表现的手法和效果教学内容:1. 广告文案的定义和作用2. 广告文案的写作技巧(简洁明了、生动形象、语言感染力)3. 广告表现的手法和效果(视觉表现、听觉表现、情感表现)教学活动:1. 引入话题:广告文案的定义和作用2. 讲解广告文案的写作技巧和广告表现的手法和效果3. 学生练习:编写一则广告文案,并选择适当的表现手法四、广告视觉元素与排版1. 了解广告视觉元素的种类和作用2. 掌握广告排版的原则和方法教学内容:1. 广告视觉元素的种类(文字、图片、颜色、形状)2. 广告视觉元素的作用(传达信息、吸引注意力、增强记忆)3. 广告排版的原则和方法(平衡、对比、重复、对齐)教学活动:1. 引入话题:广告视觉元素的种类和作用2. 讲解广告视觉元素的作用和广告排版的原则和方法3. 学生练习:设计一则广告,注意运用视觉元素和排版技巧五、广告案例分析教学目标:1. 了解广告案例的分析方法2. 掌握广告案例的评价标准教学内容:1. 广告案例的分析方法(广告目标、广告创意、广告表现、广告效果)2. 广告案例的评价标准(创意性、传达性、影响力、执行度)教学活动:1. 引入话题:广告案例分析的重要性和方法2. 讲解广告案例的分析方法和评价标准3. 学生练习:分析并评价一个广告案例六、广告色彩与构图教学目标:1. 理解色彩在广告设计中的作用2. 掌握色彩搭配的基本原则3. 学习构图的基本技巧教学内容:1. 色彩在广告设计中的心理效应2. 色彩搭配的原则(对比、调和、节奏、平衡)3. 构图的基本技巧(引导线、对称、黄金分割、对比)教学活动:1. 引入话题:色彩与构图在广告设计中的重要性2. 讲解色彩搭配的原则和构图的基本技巧3. 学生练习:小组合作,设计一则运用色彩与构图技巧的广告七、广告摄影与插图教学目标:1. 了解广告摄影与插图的基本概念2. 掌握广告摄影与插图的技巧教学内容:1. 广告摄影与插图的概念和作用2. 广告摄影的技巧(光线、角度、背景、后期处理)3. 广告插图的技巧(风格、色彩、构图、表现手法)教学活动:1. 引入话题:广告摄影与插图在广告设计中的应用2. 讲解广告摄影与插图的技巧3. 学生练习:拍摄或选择插图,用于广告设计八、广告动画与多媒体教学目标:1. 了解广告动画与多媒体的基本概念2. 掌握广告动画与多媒体的制作技巧教学内容:1. 广告动画与多媒体的概念和作用2. 广告动画的制作技巧(设计、动画效果、音效)3. 广告多媒体的制作技巧(图片、音频、视频、互动元素)教学活动:1. 引入话题:广告动画与多媒体在广告设计中的重要性2. 讲解广告动画与多媒体的制作技巧3. 学生练习:制作一则简单的广告动画或多媒体作品九、广告伦理与法律规范教学目标:1. 理解广告伦理的重要性2. 掌握广告法律规范的内容教学内容:1. 广告伦理的基本原则(真实性、公正性、社会责任)2. 广告法律规范的主要条款(广告内容、广告形式、广告发布)教学活动:1. 引入话题:广告伦理与法律规范在广告行业中的重要性2. 讲解广告伦理的基本原则和广告法律规范的主要条款3. 学生讨论:广告伦理与法律规范在实际广告设计中的应用十、广告设计作品的评价与反馈教学目标:1. 了解广告设计作品的评价标准2. 掌握有效的反馈技巧教学内容:1. 广告设计作品的评价标准(创意性、传达性、美观性、实用性)2. 有效反馈的技巧(具体、建设性、客观、鼓励性)教学活动:1. 引入话题:广告设计作品的评价与反馈的重要性2. 讲解广告设计作品的评价标准和有效反馈的技巧3. 学生练习:评价和反馈同伴的广告设计作品十一、广告设计软件与应用教学目标:1. 了解广告设计常用软件的功能和特点2. 掌握广告设计软件的基本操作教学内容:1. 广告设计常用软件(如Adobe Photoshop、Illustrator、InDesign等)2. 广告设计软件的基本操作(工具使用、图层管理、颜色调整、排版等)教学活动:1. 引入话题:广告设计软件在设计过程中的作用2. 讲解广告设计软件的功能和基本操作3. 学生练习:使用广告设计软件进行简单的设计操作十二、广告设计的实践与应用教学目标:1. 培养学生实际操作广告设计的能力2. 培养学生解决实际广告设计问题的能力教学内容:1. 广告设计实践项目(如校园活动海报、产品宣传册等)2. 广告设计应用场景(如线上广告、户外广告等)教学活动:1. 引入话题:广告设计的实践应用2. 学生分组进行广告设计实践项目3. 展示并讨论各组的设计作品,总结设计经验十三、广告设计行业动态与趋势教学目标:1. 了解广告设计行业的最新动态2. 掌握广告设计的发展趋势教学内容:1. 广告设计行业动态(行业政策、市场变化、新技术应用等)2. 广告设计发展趋势(创新性、互动性、个性化等)教学活动:1. 引入话题:广告设计行业动态与趋势2. 讲解广告设计行业动态和发展趋势3. 学生讨论:如何适应广告设计行业的发展趋势十四、广告设计案例研究教学目标:1. 培养学生深入研究广告设计案例的能力2. 培养学生从案例中吸取经验和启示的能力教学内容:1. 国内外优秀的广告设计案例2. 广告设计案例的分析方法和评价标准教学活动:1. 引入话题:广告设计案例研究的重要性2. 学生选择一个广告设计案例进行深入研究十五、广告设计作品的展示与推广教学目标:1. 培养学生展示和推广广告设计作品的能力2. 培养学生沟通和表达设计思路的能力教学内容:1. 广告设计作品的展示技巧(视觉表达、文案阐述等)2. 广告设计作品的推广策略(线上线下推广、社交媒体传播等)教学活动:1. 引入话题:广告设计作品的展示与推广的重要性2. 讲解广告设计作品的展示技巧和推广策略3. 学生练习:展示和推广自己的广告设计作品重点和难点解析教案《广告设计》涵盖了广告设计的基本概念、创意与策略、文案与表现、视觉元素与排版、色彩与构图、摄影与插图、动画与多媒体、伦理与法律规范、软件与应用、实践与应用、行业动态与趋势、案例研究以及作品的展示与推广等多个方面。
广告设计教案
广告设计教案广告设计教案一、教学目标1、学生能够了解广告设计的基本原理和概念。
2、学生能够掌握广告设计的常用技巧和方法。
3、学生能够根据客户需求,独立设计出具有吸引力和创意的广告作品。
二、教学内容1、广告设计的基本原理1、广告的定义和作用2、广告设计的基本要素3、广告设计的流程2、广告设计的常用技巧和方法1、创意的生成方法2、视觉语言的运用3、文字排版技巧4、图像处理技巧3、广告设计的实际应用1、不同媒介的广告设计要点2、不同行业的广告设计要点3、广告策划与实施三、教学步骤1、导入新课介绍广告设计的基本概念和原理,让学生了解广告设计的重要性和作用。
2、理论讲解讲解广告设计的基本原理和常用技巧和方法,通过案例分析让学生理解如何将这些理论运用于实际操作中。
3、实践操作学生分组进行广告设计实践,根据给定的客户需求,运用所学知识和技巧,设计出具有创意和吸引力的广告作品。
4、点评与总结对学生完成的广告作品进行点评和总结,指出存在的问题和不足,提出改进意见和建议。
四、教学重点难点1、广告设计的基本原理和概念。
2、如何运用创意的生成方法和视觉语言,使广告作品更具吸引力和独特性。
3、如何根据客户需求,灵活运用广告设计的技巧和方法,设计出符合要求的广告作品。
五、教学方法与手段1、讲授法:通过讲解和案例分析,让学生了解广告设计的基本原理和技巧。
2、实践操作法:通过实际操作,让学生掌握广告设计的技巧和方法,提升学生的实际操作能力。
3、小组讨论法:通过小组讨论,让学生互相交流,互相学习,加深对广告设计的理解和掌握。
六、教学资源准备1、教材及相关参考书籍。
2、教学PPT及多媒体教学工具。
3、广告设计相关网站及素材库。
4、实践操作所需的电脑、设计软件等设备。
七、课后作业与思考题1、独立完成一份广告设计作品,要求具有创意和吸引力。
2、分析一个优秀的广告作品,分析其创意和设计技巧,并写出分析报告。
广告设计完整教案模板
一、教学目标1. 让学生了解广告设计的基本概念、原则和技巧。
2. 培养学生的创意思维和审美能力。
3. 使学生掌握广告设计的流程和制作方法。
4. 提高学生的团队合作能力和沟通能力。
二、教学内容1. 广告设计的基本概念和原则2. 广告设计的创意思维与审美能力3. 广告设计的流程与方法4. 广告设计软件的使用5. 广告设计案例分析三、教学过程第一课时:广告设计概述1. 导入:通过展示一些成功的广告案例,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解广告设计的基本概念、原则和分类。
3. 分析广告设计在市场营销中的作用和重要性。
4. 学生分组讨论:讨论广告设计在实际生活中的应用。
第二课时:广告设计的创意思维与审美能力1. 讲解广告设计的创意思维方法,如头脑风暴、思维导图等。
2. 讲解广告设计的审美原则,如色彩、构图、字体等。
3. 介绍一些优秀的广告设计师和作品,分析其创意和审美特点。
4. 学生分组练习:以小组为单位,设计一个具有创意的广告。
第三课时:广告设计的流程与方法1. 讲解广告设计的流程,包括市场调研、创意策划、设计制作、投放执行等环节。
2. 讲解广告设计的方法,如文案写作、图形设计、视频制作等。
3. 介绍一些广告设计软件,如Photoshop、Illustrator、Premiere等。
4. 学生分组练习:根据所学知识,设计一个完整的广告方案。
第四课时:广告设计软件的使用1. 讲解Photoshop的基本操作,如图层、蒙版、选区等。
2. 讲解Illustrator的基本操作,如路径、形状、字体等。
3. 讲解Premiere的基本操作,如剪辑、转场、特效等。
4. 学生分组练习:运用所学软件,制作一个简单的广告作品。
第五课时:广告设计案例分析1. 分析几个成功的广告案例,探讨其创意、设计、投放等方面的特点。
2. 讨论广告设计在市场推广中的实际效果。
3. 学生分组讨论:针对一个特定的产品或品牌,设计一个广告方案。
第六课时:广告设计作品展示与评价1. 学生展示自己的广告设计作品,进行自我评价。
广告设计教案
广告设计教案一、教学目标本教案旨在通过教授广告设计相关知识,培养学生的广告设计能力,使其能够独立完成各类广告设计任务,并具备创意思维和审美水平。
二、教学内容1. 广告设计的基本概念和原理- 广告的定义和分类- 广告设计的要素和原则- 广告设计与传播理论的关系2. 广告设计的创意思维培养- 创意思维的培养方法和技巧- 创意发散和收敛的过程- 创意与市场需求的匹配3. 广告设计的视觉语言表达- 图像、色彩、排版等视觉元素的运用- 品牌形象的塑造和传达- 通过视觉语言激发目标群体的共鸣和情感共鸣4. 广告设计的实践案例分析- 分析和评析经典广告案例- 总结成功案例的设计要点和策略- 运用案例分析促进学生的创作能力和审美水平提升三、教学方法本课程将采用多种教学方法相结合的方式,包括理论讲解、案例分析、实践操作等。
同时,将引导学生进行团队合作和创作实践,培养他们的实际应用能力。
四、教学评估教学评估旨在考察学生对广告设计相关知识的理解和应用能力。
评估方式包括平时表现、小组项目作业、案例分析报告等多种形式,综合评价学生的综合素质和创作能力。
五、教学资源为了提供更好的教学效果,本课程将提供以下教学资源:- 教科书:《广告设计原理与实践》- 广告设计软件:Photoshop、Illustrator等- 经典广告案例和相关文献资料六、参考文献1. 黄晓滨. 广告设计原理与实践. 人民邮电出版社, 2016.2. 刘扬. 广告设计与创意思维培养. 高等教育出版社, 2018.3. 邓艳敏. 广告设计案例分析. 成人教育出版社, 2017.以上是《广告设计教案》的大致内容和安排,希望能够帮到你。
如果还有其他需要,请随时告诉我。
《广告设计教案》
《广告设计教案》一、教学目标1. 让学生了解广告设计的概念、原则和基本元素。
2. 培养学生运用创意思维进行广告设计的能力。
3. 提高学生对广告设计的审美鉴赏能力。
二、教学内容1. 广告设计的概念与定义2. 广告设计的原则与要求3. 广告设计的基本元素及其作用4. 广告设计的创意思维方法5. 广告设计的审美鉴赏三、教学重点与难点1. 教学重点:广告设计的概念、原则、基本元素和创意思维方法。
2. 教学难点:广告设计的审美鉴赏和实际操作。
四、教学方法与手段1. 讲授法:讲解广告设计的相关概念、原则、基本元素和创意思维方法。
2. 案例分析法:分析经典广告设计案例,引导学生理解广告设计的原则和审美。
3. 实践操作法:让学生动手实践,进行广告设计创作,提高实际操作能力。
4. 互动讨论法:分组讨论,分享设计心得,互相评价,取长补短。
五、教学过程1. 导入:通过展示经典广告案例,引发学生对广告设计的兴趣。
2. 新课导入:讲解广告设计的概念与定义,让学生了解广告设计的基本范畴。
3. 知识讲解:详细讲解广告设计的原则与要求,以及基本元素(如文字、图像、色彩、排版等)的作用。
4. 创意思维训练:介绍广告设计的创意思维方法,引导学生进行创意思考。
5. 审美鉴赏:分析优秀广告设计案例,讲解广告设计的审美标准,提高学生的审美鉴赏能力。
6. 实践操作:布置作业,让学生结合所学知识,进行广告设计创作。
7. 课堂总结:回顾本节课所学内容,强调广告设计的重要性。
8. 课后作业:要求学生完成广告设计作品,加强实践操作能力的培养。
六、教学评价1. 学生自评:让学生对自己的广告设计作品进行自我评价,总结学习收获。
2. 同伴评价:学生之间互相评价,给出意见和建议,促进共同进步。
3. 教师评价:教师对学生的广告设计作品进行评价,针对作品中的优点和不足进行指导和改进。
七、教学资源1. 教材:选用合适的广告设计教材,为学生提供系统性的学习资料。
广告设计授课教案模板范文
课程名称:广告设计基础授课班级: [班级名称]授课时间: [具体日期]授课教师: [教师姓名]教学目标:1. 知识目标:使学生了解广告设计的基本概念、原则和流程,掌握广告设计的基本技能。
2. 能力培养:培养学生创新思维、审美能力和实践操作能力。
3. 情感态度价值观:培养学生热爱广告设计行业,增强团队合作意识。
教学内容:1. 广告设计概述2. 广告设计原则3. 广告设计流程4. 广告设计软件应用5. 广告设计案例分析教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师简要介绍广告设计的历史与发展,激发学生的学习兴趣。
2. 提问:同学们对广告设计有什么了解?想了解哪些方面的内容?二、广告设计概述(10分钟)1. 介绍广告设计的定义、作用和分类。
2. 分析广告设计在现代社会中的重要性。
三、广告设计原则(15分钟)1. 介绍广告设计的四大原则:创意性、独特性、简洁性和有效性。
2. 结合案例讲解如何运用这些原则进行广告设计。
四、广告设计流程(15分钟)1. 介绍广告设计的基本流程:市场调研、创意构思、设计制作、效果评估。
2. 分步骤讲解每个环节的具体操作方法。
五、广告设计软件应用(20分钟)1. 介绍常用的广告设计软件,如Photoshop、Illustrator、InDesign等。
2. 以Photoshop为例,讲解基本的图像处理技巧和设计方法。
六、广告设计案例分析(15分钟)1. 展示一些成功的广告设计案例,分析其设计思路和特点。
2. 引导学生思考如何将这些案例中的优秀元素应用到自己的设计中。
七、实践操作(20分钟)1. 学生分组进行广告设计实践,教师巡回指导。
2. 学生展示自己的设计作品,互相评价并提出改进意见。
八、总结与反馈(5分钟)1. 教师总结本节课的重点内容,强调广告设计的重要性。
2. 学生分享学习心得,教师给予反馈和鼓励。
教学资源:1. 多媒体课件2. 广告设计案例集3. 广告设计软件操作手册教学评价:1. 学生对广告设计知识的掌握程度。
广告设计》课程教案
广告设计》课程教案第一章:广告设计概述1.1 教学目标让学生了解广告设计的定义和作用让学生掌握广告设计的基本原则和流程让学生了解广告设计的分类和趋势1.2 教学内容广告设计的定义和作用广告设计的基本原则(创意性、吸引力、传达力、记忆性)广告设计的流程(调研、创意、设计、制作、发布)广告设计的分类(平面广告、立体广告、电子广告)广告设计的趋势(个性化、互动性、环保性、创新性)1.3 教学方法讲授法:讲解广告设计的定义、作用、原则、流程、分类和趋势案例分析法:分析经典广告设计案例,让学生了解广告设计的实际应用讨论法:让学生分组讨论广告设计案例,培养学生的批判性思维和团队合作能力1.4 教学评估课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,评估学生对广告设计的理解和思考能力案例分析报告:评估学生对经典广告设计案例的理解和分析能力小组讨论报告:评估学生在团队合作中的表现和对广告设计的批判性思维能力第二章:广告设计的创意与表现2.1 教学目标让学生掌握广告设计的创意方法和表现技巧让学生了解广告设计中的视觉元素和排版设计让学生了解广告设计的色彩运用和版式设计2.2 教学内容广告设计的创意方法(头脑风暴、思维导图、逆向思维)广告设计的表现技巧(图形设计、文字设计、图片处理)广告设计中的视觉元素(点、线、面、色彩、形状)广告设计的排版设计(版式、字体、间距、布局)2.3 教学方法讲授法:讲解广告设计的创意方法、表现技巧、视觉元素和排版设计实践操作法:让学生进行广告设计实践,培养学生的动手能力和创造力互评法:让学生互相评价作品,培养学生的批判性思维和审美能力2.4 教学评估实践作品:评估学生对广告设计的创意方法和表现技巧的掌握程度互评报告:评估学生在评价过程中的批判性思维和审美能力课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,评估学生对广告设计创意与表现的理解和思考能力第三章:广告设计的视觉传达3.1 教学目标让学生了解广告设计的视觉传达原理和法则让学生掌握广告设计的视觉元素和视觉符号让学生了解广告设计的视觉传达效果和心理影响3.2 教学内容广告设计的视觉传达原理(视觉感官、视觉心理、视觉认知)广告设计的视觉传达法则(对比、重复、对齐、近似)广告设计的视觉元素(图形、文字、色彩、形状)广告设计的视觉符号(标志、图标、符号)广告设计的视觉传达效果和心理影响(吸引力、传达力、记忆性)3.3 教学方法讲授法:讲解广告设计的视觉传达原理、法则、视觉元素、视觉符号和心理影响案例分析法:分析经典广告设计案例,让学生了解广告设计的实际应用实践操作法:让学生进行广告设计实践,培养学生的动手能力和创造力3.4 教学评估实践作品:评估学生对广告设计的视觉传达原理和法则的掌握程度案例分析报告:评估学生对经典广告设计案例的理解和分析能力课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,评估学生对广告设计视觉传达的理解和思考能力第四章:广告设计的案例分析4.1 教学目标让学生了解经典广告设计案例的特点和创意方法让学生掌握广告设计案例分析的方法和技巧让学生通过案例分析提高自己的广告设计能力和批判性思维4.2 教学内容经典广告设计案例的介绍和分析(包括平面广告、立体广告、电子广告)广告设计案例分析的方法和技巧(观察、解读、比较、评价)学生自己的广告设计案例分析(分组讨论、汇报、评价)4.3 教学方法讲授法:讲解经典广告设计案例的特点和创意方法案例分析法:分析经典广告设计案例,让学生了解广告设计的实际应用讨论法:让学生分组讨论广告设计案例,培养学生的批判性思维和团队合作能力第五章:广告设计的实践与创作5.1 教学目标让学生掌握广告设计的基本技巧和工具让学生能够独立完成广告设计作品培养学生对广告设计的兴趣和职业素养5.2 教学内容广告设计的基本工具(Photoshop、Illustrator、InDesign等)广告设计的实践项目(标志设计、海报设计、宣传册设计等)广告设计的创作流程(主题确定、素材收集、设计制作、修改完善)5.3 教学方法讲授法:讲解广告设计工具的基本使用方法和广告设计实践项目的要求实践操作法:让学生利用广告设计工具进行实践操作,培养学生的动手能力指导法:对学生进行个性化指导,帮助学生解决广告设计过程中的问题5.4 教学评估实践作品:评估学生对广告设计工具的掌握程度和广告设计实践项目的完成情况创作报告:评估学生在广告设计创作过程中的思路和遇到的问题课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,评估学生对广告设计实践与创作的理解和思考能力第六章:广告设计的策略与定位6.1 教学目标让学生了解广告设计的策略和定位的重要性让学生掌握广告设计策略和定位的方法和技巧培养学生对广告设计作品的批判性思维和审美能力6.2 教学内容广告设计策略的含义和作用广告设计定位的方法和技巧广告设计策略和定位在实际项目中的应用6.3 教学方法讲授法:讲解广告设计策略和定位的含义、作用、方法和技巧案例分析法:分析经典广告设计案例,让学生了解广告设计的实际应用讨论法:让学生分组讨论广告设计案例,培养学生的批判性思维和团队合作能力6.4 教学评估案例分析报告:评估学生对经典广告设计案例的理解和分析能力小组讨论报告:评估学生在团队合作中的表现和对广告设计策略与定位的理解和思考能力课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,评估学生对广告设计策略与定位的理解和思考能力第七章:广告设计的创新与趋势7.1 教学目标让学生了解广告设计的创新方法和趋势让学生掌握广告设计创新和趋势的实际应用培养学生对广告设计作品的批判性思维和审美能力7.2 教学内容广告设计的创新方法(跨界合作、科技应用、个性化定制等)广告设计的发展趋势(环保、互动、智能化等)广告设计创新和趋势在实际项目中的应用7.3 教学方法讲授法:讲解广告设计创新方法和趋势的含义、作用、方法和技巧案例分析法:分析经典广告设计案例,让学生了解广告设计的实际应用讨论法:让学生分组讨论广告设计案例,培养学生的批判性思维和团队合作能力7.4 教学评估案例分析报告:评估学生对经典广告设计案例的理解和分析能力小组讨论报告:评估学生在团队合作中的表现和对广告设计创新与趋势的理解和思考能力课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,评估学生对广告设计创新与趋势的理解和思考能力第八章:广告设计的商业应用与案例分析8.1 教学目标让学生了解广告设计的商业应用和价值让学生掌握广告设计商业应用的方法和技巧培养学生对广告设计作品的批判性思维和审美能力8.2 教学内容广告设计的商业应用(品牌形象、市场营销、广告传播等)广告设计商业应用的方法和技巧经典广告设计商业应用案例分析8.3 教学方法讲授法:讲解广告设计商业应用的含义、作用、方法和技巧案例分析法:分析经典广告设计商业应用案例,让学生了解广告设计的实际应用讨论法:让学生分组讨论广告设计案例,培养学生的批判性思维和团队合作能力8.4 教学评估案例分析报告:评估学生对经典广告设计商业应用案例的理解和分析能力小组讨论报告:评估学生在团队合作中的表现和对广告设计商业应用与案例分析的理解和思考能力课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,评估学生对广告设计商业应用与案例分析的理解和思考能力第九章:广告设计的伦理与法律9.1 教学目标让学生了解广告设计的伦理和法律规范让学生掌握广告设计重点和难点解析:1. 第五章中的实践操作法环节:这是学生将理论知识应用到实际操作的重要环节,需要重点关注学生对广告设计工具的掌握程度和广告设计实践项目的完成情况。
《广告设计教案》
《广告设计教案》一、教学目标1. 让学生了解广告设计的概念、作用和基本原则。
2. 培养学生运用创意和设计技巧制作广告的能力。
3. 提高学生对广告产业的认知,激发学生对广告设计的兴趣。
二、教学内容1. 广告设计的基本概念介绍广告的定义、类型和功能,使学生了解广告设计的重要性。
2. 广告设计的原则与方法讲解广告设计的基本原则(如创意性、吸引力、传达力等),教授广告设计的方法和技巧。
3. 广告设计的流程讲解广告设计的步骤,包括需求分析、创意构思、设计制作和推广策略等。
4. 广告设计案例分析分析经典广告案例,让学生了解广告设计的实际应用和效果。
5. 广告设计实践学生分组进行广告设计实践,锻炼学生的实际操作能力。
三、教学方法1. 讲授法:讲解广告设计的基本概念、原则、方法和流程。
2. 案例分析法:分析经典广告案例,让学生了解广告设计的实际应用。
3. 实践操作法:学生分组进行广告设计实践,锻炼学生的实际操作能力。
四、教学准备1. 教室环境:保证教室具备基本的多媒体设备,如投影仪、电脑等。
2. 教学素材:准备相关广告案例、图片、视频等教学素材。
3. 实践材料:为学生提供广告设计所需的材料,如纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学评价1. 过程评价:观察学生在广告设计实践过程中的表现,评价学生的参与度和合作精神。
2. 成果评价:评价学生完成的广告设计作品,从创意、设计、传达等方面进行评价。
3. 学生互评:组织学生互相评价,提高学生的评价能力和审美观念。
六、教学安排1. 课时:共计32课时,每课时45分钟。
2. 课程安排:第1-4课时:广告设计的基本概念与原则第5-8课时:广告设计的方法与技巧第9-12课时:广告设计的流程与实践第13-16课时:广告设计案例分析第17-20课时:广告设计实践与评价七、教学重点与难点1. 教学重点:广告设计的基本概念与原则广告设计的方法与技巧广告设计的流程与实践广告设计案例分析2. 教学难点:创意构思与设计技巧的应用广告设计流程的灵活运用针对不同案例进行分析与评价八、教学步骤1. 引入新课:通过展示经典广告案例,引发学生对广告设计的兴趣。
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题目:人类最早的广告是以何种形式出现(A)A. 口头广告B.实物广告C.草标广告D.招牌广告题目:世界上最早宣传宗教教义书籍的印刷广告产生于(C)A.法国B.美国C.英国D.德国题目:下列广告中属于非商业性广告的有(C)A.产品广告B.企业形象广告C.公益广告D.劳务广告题目:杰克•特劳特所提出的广告活动目标使某一品牌在消费者心中占据一定位置。
这属于是广告的(C)A.广告主题B.产品的特点C.定位方法D.消费者利益解说题目:促进现代广告业形成与发展的关键因素是(A)A.机器印刷的广泛应用B.报纸的产生C.招牌与幌子的普及D.铜版雕刻技术的产生题目:一则成功的广告发布后能立刻引起受众的(A)■、/、* —> * A. 注意B.联想C.感觉D. 回忆题目:在广告市场活动中,居于主导地位和提出发布广告活动的是(A)A. 广告主 B .广告代理公司C.广告媒介D.广告受众题目:现代广告创意的核心原则是(A)A. 真实性原则B.独特性原则C.科学性原则D. 实效性原则题目:某电视品牌广告词:“不闪的,才是健康的”属于下列哪种广告创意诉求形式(C)A. 幽默诙谐法 B .比喻象征法C.直接陈述法 D .唯美意境法题目提出“ROI ”创意原则的杰出广告人是(C)A.爱德华•戴勃诺B.荷立肯C.伯恩巴克D.大卫•奥格威题目:下列不属于影响广告的因素是(C)A. 社会政治因素B.人员素质因素C.反馈因素D.价格因素题目:企业或商品的标志又称为(B)A. 品牌B. 商标C.标识D. 标示题目DM单属于(D)A. 户外广告B.路牌广告C.售点广告D. 直邮广告题目:1898 年,美国的路易斯提出的AIDA 法则不包括以下哪项(B)A. 引起注意 B .产生记忆C.引起欲望D. 促成行动题目:下列不属于广告文案类型的是(D)A. 广告标题B. 广告语C.广告正文D.广告图形题目:进行广告创意,广告创作人员不仅需要具有创造性思维能力,而且还应该掌握广告创意的思考方法。
下列不属于广告创意的思考方法是(C)A;逆向思考法B;垂直思考法C;常态思考法D;水平思考法题目:根据以下所给出的某一媒体的优缺点:(1)特殊新闻性;(2)图文并茂;(3)内容繁多,容易导致注意力分散;(4)具有时效性,利用率低。
判断该媒体是(B)A;杂志B;报纸C;电视D;互联网络题目:在广告文案中,注目率最高的是(A)A;标题B;正文C;附文D;空白处题目:下列哪项不属于广告色彩创意(D)A;引起消费者注意B;信息传递C;考虑产品、品牌等因素D;大量留白(大量留白是属于版式设计。
)题目:下列不是广告设计的特征的是(B)A;色彩绚丽、生动感人B;内容深邃、文采绚丽(内容深邃、文采绚丽是属于写文章的特征)C;空白运用、别出心裁D;和谐统一、构图均衡题目:中国发现的世界上最早的印刷广告是一则( C )A;酒铺广告酒铺广告是史上最早的广告形式B;寻人广告寻人广告是世界上最早的平面广告。
C;针铺广告D;珠宝广告题目:广告的最重要功能是(A)A;促进销售B;改变观念C;激励竞争D;传播信息题目:民国时期中国最早的专业广告公司主要集中在(A)A;上海B;广州C;北京D;南京题目:首次提出“品牌形象”的广告创意理论的是(B)A;罗瑟*瑞夫斯B;大卫*奥格威C;艾尔*里斯D;杰克*特劳特题目:从今天的市场竞争格局来看,知名产品还要做广告的原因是(D)A;创造名牌B;开拓市场C;巩固市场、收集信息、保护企业的合法权益D;进一步提高商品的知名度,使品牌获得市场关注题目:目前,在一些大型的广告公司,普遍采用组织广告公司内各方面的人员聚集在一起,在比较宽松、自由、和谐的氛围中集体提出创意构想的思维方法,既(D)A; “二旧化一新”思维法B; “水平思考”创意法C;逆向思维法D;头脑风暴思维法题目:根据某品牌在厨具在其包装上打出“方太,让家的感觉更好”的广告语,其运用的广告定位方法是(C)A;比附定位B;品牌定位C;消费者定位D;理性定位题目:3B运用法的创始者是(A)A;大卫*奥格威(大卫是现代“广告教父”,在纽约创办奥美广告公司。
)B; RH*格禾UC;史达奇D;奥斯本题目:某牙膏品牌广告词“每天两次,外加约会前一次”属于下列哪种广告创意诉求形式?(B)A;直接陈述法B;比喻象征法C;幽默诙谐法D;唯美意境法题目:产品的生命周期的判断标准通常是(D)A;购买者人数的变化B;消费者对产品的态度C;产品知名度D;产品销售量年增长率题目:下列不属于影响广告的因素是(C)A;社会政治因素B;人员素质因素C;反馈因素D;价格因素题目:下列不属于电波广告范畴的是(D)A; Internct (国际互联网)广告B;电视广告C;广播广告D;报纸广告题目:货架与柜台广告属于(B)A;户外广告B;店头广告C;悬挂式广告D;手绘广告题目:广告产品需要在市场中建立知名度,这属于产品生命周期的那个阶段?(B)A;导入期B;成长期C;成熟期D;衰退期题目:一则成功的广告发布后能立刻引起消费者的(A)A;注意B;联想C;感觉D;回忆题目:下列哪种媒体只有针对性强、保存期长、记录性好的特点?(C)A;报纸B;电视C;杂志D;广播题目:我国最早关于质地和销售办法的广告是(B)A;在早期报纸上刊登的“戒烟丸”、“白鸽票”广告B;北宋时期济南刘家针铺的雕版印刷广告C;在中国沿海城市报纸上的船期广告D;早期小商铺印刷精良的传单广告题目:以下哪一种不属于商业性广告?(B)A;促销广告B;公益广告C;观念广告D;品牌广告题目:广告活动最基本的功能是(C)A;营销功能B;经济功能C;传播功能D;社会功能题目:《一个广告人的自白》一本书的作者是美国广告学者(B)A;罗瑟*瑞夫斯B;大卫*奥格威C;艾尔*里斯D;杰克*特劳特题目:艾维斯租车公司使用“我们第二,但更努力”的策略提升企业营业额,该案例使用的广告定位策略是(C)A;品牌定位B;市场定位C;竞争对手定位D;消费者定位题目:广告活动的发动者是(A)A; 广告主B;广告公司C;广告媒体D;消费者题目:下列对杂志广告的优点描述错误的是(C)A;读者集中稳定、针对性强B;传播迅速,时空性强C;广告对象理解度高D;反复阅读,有效期长题目:销售的产品应有明确的概念、独特的主张作为诉求讯息的广告学经典理论是(D)A;品牌个性论B;品牌形象论C;定位论D;USP理论题目:提出“创意要收集特定资料和一般的资料”的广告大师是(A)A;詹姆斯*韦伯*扬B;菲利普*科特勒C;斯迪夫*韦伯D;大卫*奥格威题目:促进现代广告业形成与发展的关键因素是(A)A;机器印刷技术的广泛应用B;报纸的产生C;招牌与幌子的普及D;铜板雕刻技术的产生题目pop广告是指(D)A;直接媒介B;户外媒介C;特种媒介D;销售点广告题目:某印刷公司广告词;“除钞票外,承印一切。
”属于下列那种广告创意诉求形式?(C)A;直接陈述法B;比喻象征法C;幽默诙谐法D;唯美意境法题目:现代广告创意的核心原则是(A)A;真实性原则B;独特性原则C;科学性原则D;时效性原则题目:广告传播活动中的客体和广告作用的对象是(C)A;广告媒介B;广告公司C;广告受众D;广告主题目:以下不属于户外广告媒介的是(C)A;路牌B;灯箱C;橱窗D;车船题目:奥利奥饼干在广告中推荐蘸牛奶的吃法,这个案例应用的广告策略是(D)A;价格定位B;对象定位C;外形定位D;使用方法定位题目:中国发现的世界上最早的印刷广告出现在( B)A. 唐朝B. 北宋(北宋时期济南刘家针铺的雕版印刷广告)C. 明朝D. 清朝题目:罗瑟•瑞夫斯(Rosser Reeves所提出的广告要把注意力集中于产品的特点及消费者利益上,也就是广告应有(C)A. 广告主题B. 产品的特点C.具有独特的销售主张D.消费者利益解说题目:下列不属于创造性思维特点的是(B)A. 原创性B. 应用性C. 合理性D. 随机性题目:通过广告明确该产品适合某类消费者群体使用,其广告定位属于题目:某化妆品公司广告词:趁早下【班】 ,请勿【逗】留。
”属于下列哪种广 告创意诉求形式? (C ) A. 直接陈述法 B. 比喻象征法 C. 幽默诙谐法D. 唯美意境法题目: 下列属于广告创意表现情节的是 (D )A. 材质替代B. 场景替换C. 实物载体D. 情真意切题目: 最接近消费者,具有直接促进购买作用的现场广告是(C )A. 橱窗广告B. 商店广告C.展销广告D.直邮广告题目:广告商品需要在市场上建立知名度,这属于产品生命周期的哪个阶段? (B )A. 导入期B. 成长期C. 成熟期D. 衰退期题目:为推销商品或服务,自行或委托他人设计、制作、代理发布广告的法人、组织或 者个人成为( C )C )A. 品质定位 C. 市场定位B. 形象定位 D. 色彩定位A.广告咨询B.广告公司C.广告主D.广告代选择题:传播活动的基本要素归纳起来由主体、媒体、受众三个部分构成信息传播的过程是“编码”和“译码”的过程哈罗德拉斯威尔创建了著名的5 个W 模式,即:谁(who)说什么(what)对谁说(to whom)通过什么渠道(in which channel )取得什么效果(with what effect)平面形式主要指平面形态出现的平面广告与设计,常见的有招贴、报刊、画册、VI 等立体的形式主要指通过多种手段和形式的结合而形成的具有立体特征的平面广告创意与设计,常见的有POP/模型、橱窗、户外等视频形式主要是指通过试听媒体而进行的平面广告创意和设计,常见的有电视、电影、网络、电子出版物等灯笼广告一般指用文字表明其明、商号、招牌和营业性质旗帜广告以酒旗为多东汉时期的蔡伦发明了植物纤维造纸月份牌年画广告是我国最早出现并特有的商品招贴形式简称月份牌20 世纪 30年代上海平面广告创意与设计的主要表现手法有: 1.彩绘法 2.名人效应 3.Hard sell 4.比喻与象征郑曼陀被后人称为月份牌的梅兰芳,是月份牌的改革者,为月份牌特殊风格的形成奠定了基础平面广告创意与设计的构成要素基本要素:1. 形式要素:包括色彩、图形(照片、图案)、文案、编排、标志等2. 内容要素:包括诉求对象和创意理念平面广告创意与设计的生理基础:眼睛大脑记忆平面广告创意与设计的心里基础:感觉知觉想象力判断力点是视觉传达的原生要素,是视觉语言中最简洁的形态线是移动的轨迹,线有长度、方向和位置,没有宽度平面广告创意的思维类别形象思维反向思维多向思维系统思维顿悟抽象思维括和提炼,建立在主是基本于客观物象视觉形式的概管联想和想象基础之上的一种思维方式)20 世纪 90 年代,出现了无片印刷技术,这种技术将数字化文件直接制版印刷更为先进的技术是计算机直接成像技术凹版印刷纸表面洁白、平滑度好。