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实施住院医师规范化培训导师的绩效考核制度

实施住院医师规范化培训导师的绩效考核制度1. 背景住院医师规范化培训是医院内培养医学专业人员的重要环节。

为了确保培训质量和提高导师的教育能力，建立一个科学有效的绩效考核制度是必要的。

2. 目标本绩效考核制度的目标如下：- 评估导师在住院医师规范化培训中的教学能力和质量；- 鼓励导师不断提升自身的教育水平和专业素养；- 促进导师与培训医院之间的有效合作，共同提升医学人才培养水平。

3. 考核内容绩效考核将从以下几个方面进行评估：- 教学能力：评估导师在课堂教学中的表现，包括教学方法、知识传授和学员互动等；- 学员评价：收集住院医师对导师的评价，包括教学态度、指导质量和对学员的关心等；- 学员考核成绩：考核学员在住院医师规范化培训中的表现，以反映导师在指导学员方面的效果；- 导师评价：由培训医院进行的对导师的评价，包括对导师的教学质量和对培养医学人才的贡献等。

4. 考核指标为了使绩效考核制度具有科学性和可操作性，我们建议设定以下考核指标：- 课堂教学评分：以学员对导师的课堂教学进行评分，评估导师的教学能力；- 学员满意度调查：通过调查问卷收集学员对导师的评价，反映导师的教学态度和指导质量；- 学员考核成绩：考核学员在培训期间的学习成绩，反映导师的教学效果；- 导师评价：由培训医院或专业委员会对导师进行评价，包括对导师的教学质量和对培养医学人才的贡献。

5. 考核周期和结果运用考核周期可以根据实际情况进行安排，建议每个培训周期结束后进行一次考核评估。

根据绩效考核的结果，可以采取以下措施：- 对优秀导师进行奖励和表彰，以激励导师继续提升教育水平；- 对表现不佳的导师进行指导和培训，帮助其改善教学能力；- 根据导师的绩效考核结果，调整其在培训计划中的任务和职责。

6. 考核结果的公正性和透明度为确保考核结果的公正性和透明度，应采取以下措施：- 设立独立的考核委员会，负责评估和决定绩效考核的结果；- 评估过程应严格遵守程序，确保评估结果客观、公正；- 考核结果应及时向导师和培训医院通报，并允许导师提出异议和申诉。

xx医院住院医师规范化培训师资管理办法

xx医院住院医师规范化培训师资管理及教学质量考核评价办法住院医师规范化培训(以下简称“住培"）是培养高质量的临床医学专门人才的重要措施之一，指导教师的素质和水平，直接关系到规范化培训的质量。

为加强我院师资建设，保证培训质量，根据云南省卫计委《云南省住院医师规范化培训管理办法（试行）》,和《保山市人民医院住院医师规范化培训管理办法》，特制定本管理办法。

一、师资选拔指导教师在整个住培期间,全面负责指导“住培”学员思想、生活、学习、科研等方面工作,指导教师与“住培”学员比例不超过1:3（特殊专业基地带教比例按《住院医师规范化培训基地认定标准》要求执行）.(一）指导教师遴选条件:1.具有高尚的医德医风，严谨的治学态度，遵纪守法，事业心和责任感强，能认真履行各项工作职责,为人师表,以身作则，临床教学观念强。

2.具有扎实的医学理论及基础知识,坚实的业务水平，较强的临床实践能力，较强的带教能力和丰富的带教经验。

3。

身体健康，能坚持日常工作。

4。

医学本科及以上学历，任职主治医师专业技术职务3年以上的医师.（二）师资遴选程序及资格认定：指导教师实行聘任制，由个人自愿报名并填写《人民医院住院医师规范化培训指导教师资格遴选表》(见附表1），由科室及基地推荐,报医院“住培”办公室，提请“住培”领导小组会同相关职能部门综合考察,审核通过后医院发文聘任。

二、建立师资管理库和个人教学档案建立师资教学档案管理库，包括学历学位证书、专业技术资格证书、兼职教师聘书等.对所有经过资格认定的临床指导教师实行统一的动态管理，并有计划地增加和更新师资力量。

三、指导教师的职责（一）指导教师应在科主任的领导下，对前来轮转的“住培”学员进行全程带教。

(二）指导教师应严格按照《住院医师规范化培训基地培训细则》（以下简称《细则》）的要求和培训计划开展培训和考核工作,不得随意变更培训计划、培训流程和培训内容。

负责“住培"学员基本理论、基本知识、基本技能的日常培训工作。

国卫科教发〔2014〕49号-国家卫生计生委关于印发住院医师规范化指导管理办法(试行)

精心整理住院医师规范化培训管理办法（试行）第一章总则第一条为贯彻《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》，规范住院医师规范化培训实施工作，培养一支高素质的临床医师队伍，制定本办法。

生;员；范化培训实行全行业管理、分级负责，充分发挥相关行业协会、专业学会和有关单位的优势和作用。

第五条国务院卫生计生行政部门负责全国住院医师规范化培训的统筹管理，健全协调机制，制订培训政策，编制培训规划，指导监督各地培训工作。

第六条国务院卫生计生行政部门根据需要组建专家委员会或指定有关行业组织、单位负责全国住院医师规范化培训的具体业务技术建设和日常管理工作，其职责是：（一）研究提出培训专业设置建议；（二）研究提出培训内容与标准、培训基地认定标准和管理办法的方省级以下卫生计生行政部门根据各自职责，配合做好当地住院医师规范化培训有关工作。

第八条培训基地接受上级卫生计生行政部门监督指导，具体做好培训招收、实施和考核及培训对象的管理工作。

第三章培训基地第九条培训基地是承担住院医师规范化培训的医疗卫生机构。

国务院卫生计生行政部门根据培训需求及各地的培训能力，统筹规划各地培训基地数量。

培训基地应当具备以下基本条件：（一）为三级甲等医院；（二）达到《住院医师规范化培训基地认定标准（试行）》要求；省（区、市）培训基地分配名额。

第十二条培训基地必须高度重视并加强对住院医师规范化培训工作的领导，建立健全住院医师规范化培训协调领导机制，制订并落实确保培训质量的管理制度和各项具体措施，切实使住院医师规范化培训工作落到实处。

培训基地主要行政负责人作为培训工作的第一责任人全面负责基地的培训工作，分管院领导具体负责住院医师规范化培训工作；教育培训管理职能部门作为协调领导机制办公室，具体负责培训工作的日常管理与监督。

承担培训任务的科室实行科室主任负责制，健全组织管理机制，切实履行对培训对象的带教和管理职能。

第十三条培训基地应当落实培训对象必要的学习、生活条件和有关人的培训对象参加医师资格考试，协助其办理执业注册和变更手续。

住院医师规范化培训师资管理办法

4.3.7对住院医师进行日常检查督促，协助学员完成住院医师规范化培训标准规定的病种、操作例数等数量要求，定期检查工作学习任务的完成情况，审查培训有关内容的录入情况并在轮转结束后完成信息审核。
4.3.8做好与学科工作小组组长和教学秘书的沟通，及时反馈学员中存在的问题，提出改进意见。
4.3.9协助学科工作小组完成出科考核，整理出科考核资料。
住院医师规范化培训教学活动作为临床医师晋升优先推荐的必备条件。
4.4.7.4优秀带教老师评选
每年度评选一次，给予物质与精神奖励。
4.4.7.5作为外出学习、进修、课题申报等方面提供优先机会。
4.4.8其他
4.4.8.1医院每二年对师资教学能力进行认证考核，成绩合格者进行聘任，聘任期2年。
4.4.8.2师资的日常管理工作由科教科负责。
4.4.7师资奖惩细则
4.4.7.1绩效考评
（1）院级理论授课：300元/次。
（2）院级临床理论、技能：200元/次。
（3）院级读书报告点评：200元/次。
（4）院级教学查房：300元/次。
（5）院级教学督导：200元/次。
（6）专业基地学科主任补贴：300元/月，专业基地学科秘书补贴：200元/月，班主任补贴3000元/年。
（3）网络审核：
带教师资对规范学员网络信息未审核、审核不全或对出科规培学员不完善的网络信息审核为“审核通过者”，扣除当月带教补贴100元。
（4）带教态度：
培训带教过程中，态度不认真，在工作量登记、考试、考核、签名弄虚作假者，一经查实，每次扣200-1000元，严重者取消带教资格。
4.4.7.3职称晋升
（7）院级年度优秀临床带教老师：1000元。
（8）带教补贴：300元/月/学员。

住院医师规范化培训师资管理办法

住院医师规范化培训师资管理办法（试行）第一章总则第一条为贯彻《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》(国卫科教发〔2013〕56号)、《住院医师规范化培训管理办法（试行）》（国卫科教发〔2014〕49号）及《贵州省建立住院医师规范化培训制度的实施方案》（黔卫计发[2014］13号)，规范住院医师规范化培训实施工作，培养一支高素质的临床医师队伍；师资的素质和水平,直接关系到规范化培训的质量,师资管理是关节环节.我院住院医师实行“双导师制”，结合我院实际，制定本办法。

第二条住院医师规范化培训是毕业后医学教育的重要组成部分，目的是为各级医疗机构培养具有良好的职业道德、扎实的医学理论知识和临床技能,能独立、规范地承担本专业常见多发疾病诊疗工作的临床医师。

第三条住院医师规范化培训师资是指具备较好的临床工作能力、业务水平、带教能力及职业道德高尚的主治或主治医师以上职称的临床医师.师资包括指导老师及责任导师.第二章组织管理第四条医院住院医师规范化培训领导小组、专业基地领导小组、科室小组对住院医师规范化培训师资实行三级分级管理、分级负责。

第五条医院住院医师规范化培训领导小组负责师资的审批，统筹管理，健全激励机制，制定师资培训规划并组织实施。

第六条专业基地领导小组负责师资考核，带教质量监督及根据评价体系进行评价，师资动态管理。

第七条科室教学小组负责本推荐师资,协助专业基地领导小组进行带教质量监督和日常管理工作。

第三章师资管理第八条师资遴选及资格认定(附表1）。

一、指导老师遴选条件:选拔职业道德高尚、临床经验丰富、具有带教能力和经验，具有带教工作的积极性及进取心的主治或主治以上职称医师作为指导老师。

二、责任导师遴选条件:选拔职业道德高尚、临床经验丰富、具有带教能力和经验，具有带教工作的积极性及进取心，具有市级以上(包括市级)科研立项的主持人,在核心期刊发表2篇专业论文的副主任以上职称的医师.二、师资遴选程序及资格认定：本人填写《毕节市第一人民医院住院医师规范化培训指导老师资格遴选表》,科室推荐,专业基地工作领导小组进行师资资格认定，公示后医院基地工作领导小组审批.第九条建立师资管理库和个人教学档案。

XX医院住院医师规范化培训带教老师和责任制导师考核细则(附8套考核表格)

XX医院住院医师规范化培训带教老师和责任制导师考核细则(附8套考核表格)为了顺利实施住院医师规范化培训带教老师和责任制导师的考核工作，达到以评促教的目的，XX医院制定了本考核细则。

这份细则主要适用于住院医师规范化培训带教老师和责任制导师，以下统称为老师。

考评原则方面，住院医师规范化培训办公室将考评工作作为常规工作来实行，每年度进行一次，使之制度化、程序化、合理化。

在考评前，考评者要认真做好准备，对指导老师表现有充分了解。

考评者的工作要认真仔细，客观公正。

考评内容方面，本细则将老师的考核分为四个方面。

第一方面是带教热情，主要指老师的带教工作态度，包括工作积极性和主动性。

第二方面是带教素质，包括指导老师的职业道德、工作进取心、责任心等。

第三方面是带教能力，自身业务能力、管理能力、教学能力等进行考评。

第四方面是教学数量和质量，根据住院医师规范化培训学员在老师指导下完成培训大纲各项要求的情况进行打分，同时随机抽取50%以上的指导老师，以教学查房/教学病例质量讨论为核心，进行考核。

考评方法方面，本细则采用了学员对指导老师填写带教情况评价表、住院医师规范化培训办公室和各专业基地根据考核内容对指导老师进行考评、同行评价（采用360°评估）、个人自我评价（采用360°评估）和个人教学工作总结等方法。

评定结果及激励机制方面，本细则规定评价表由住院医师规范化培训办公室整理装入指导教师个人档案，医院每年根据考核结果评选年度优秀指导老师，除一定的教学津贴外给予一定物质奖励。

同时，本细则将考核结果作为职称晋升及聘用的主要加分依据之一。

对于考核不合格者，取消指导老师资格，培训合格并重新师资资格认定后才能上岗，职称晋升及聘用推迟1年。

当年年度考核为不合格。

出现教学事故则取消指导老师资格。

责任导师考核参照指导老师考核标准执行。

对于住院医师规范化培训学员，需要进行严格的管理和考核，以确保评价的正确、公正、及时。

2021年住院医师规范化培训师资考核方案(精华版)

2021年住院医师规范化培训师资考核方案一、考评对象2021年从事住培带教工作的师资二、考评时间段2020.XX.X—2021.XX.XX三、考评细则带教师资考评由反馈考评、工作情况考评、专业知识考评、医院考评组成。

（一）反馈考评（10 分）。

1.考评时间段有带教住培医师的，以住培医师反馈分数折算。

未带教住培医师的，由科室反馈分数折算。

反馈表分数在90 分及以上的得10分，80-89 的得8分，70-79 的得6 分，70 分以下不得分。

（二）工作情况考评（20 分）。

按参加住培教学工作量及完成情况进行打分。

（三）专业知识考评（60 分）。

参加理论考试（内容含临床基础知识、住培政策、职业道德等）进行分数折算，其中临床基础知识部分按科室专业抽取。

45岁以下师资另增技能考试，并进行分数折算。

（四）医院考评（10 分）。

据住培医师反映情况、是否按规定参加师资培训、是否完成医院指令任务、教务科每月检查情况、是否有教学事故等进行考评。

（五）责任导师专项考评。

责任导师除参加上述带教师资考评外，还与所指导住培医师年度考核、执业医师考核、结业汇报、结业考核挂钩。

所指导住培医师年度考核、执业医师考核、结业汇报、结业考核首次未通过，出现1 例次，暂停发放导师津贴一年，并暂停责任导师资格一年；出现2 例次暂停发放导师津贴两年，并暂停责任导师资格两年，以此类推。

四、教学事故认定出现下列情形，将认定为教学事故，并依情节严重情况由教务科讨论或报住培领导小组进行取消师资资格、扣罚教学绩效、扣除科室住培月考核分和年度综合目标考核分、通报等处理。

（一）住培医师有效投诉或造成住培医师伤害等。

（二）教学计划未发布、教学活动未开展、教学组织安排出现矛盾和差错、未按规定提交教学材料、教学资料丢失等。

（三）教学活动虽开展，但不符合大纲要求、敷衍完成、弄虚作假、随意变更等。

（四）未按规定完成指令性任务或接受教学检查被通报批评等。

（五）其它违反正常教学秩序，对教学造成不良影响的行为。

住院医师规范化培训师资管理办法-(试行)

右江民族医学院附属医院住院医师规范化培训师资管理办法(试行）第一章总则第一条为贯彻《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》（国卫科教发〔2013〕56号）和《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》(教研〔2014〕2号）文件精神，落实《住院医师规范化培训管理办法(试行）》（国卫科教发〔2014〕49号）和《关于印发建立住院医师规范化培训制度实施方案的通知》（桂卫发〔2014〕30号）文件要求，加强我院住院医师规范化培训师资管理工作，培养一支高素质的师资队伍，保障住院医师规范化培训的工作质量。

结合我院实际，制定本办法.第二条住院医师规范化培训是毕业后医学教育、专业学位研究生教育的重要组成部分,目的是为各级医疗机构培养具有良好的职业道德、扎实的医学理论知识和临床技能，能独立、规范地承担本专业常见多发疾病诊疗工作的临床医师。

第三条住院医师规范化培训师资是指承担住院医师(含硕士专业学位研究生)临床能力培训指导工作的教师，住院医师规范化培训师资实行“双师制"，师资类型包括临床指导教师和责任导师。

第四条所有符合住院医师规范化培训师资条件的教职工都有培养住院医师的义务，除因考核不合格被取消住院医师规范化培训师资以外,任何个人不得以其他理由拒绝承担住院医师规范化培训工作任务。

第二章组织管理第五条医院住院医师规范化培训工作指导委员会统一指导下,由毕业后教育管理科、专业基地、培训科室对住院医师规范化培训师资实行三级分级管理、分级负责。

第六条毕业后教育管理科负责全院师资统筹管理，主要承担师资审批,健全激励机制，制定师资培训计划并组织实施,直接对医院住院医师规范化培训工作指导委员会负责。

第七条毕业后教育管理科负责师资考核，带教质量监督及根据评价体系进行评价，师资动态管理。

第八条培训科室负责推荐师资,协助专业基地进行带教质量监督和日常管理工作。

第三章师资管理第九条师资遴选及资格认定（见附表1、附件2）。

住院医师规范化培训指导教师绩效考核制度

住院医师规范化培训指导教师绩效考核制度1.背景和目的住院医师规范化培训是培养医生专业能力、加强临床实践的重要环节。

为了确保住院医师规范化培训的质量和效果，需要建立一套科学合理的教师绩效考核制度，以更好地促进医生教学水平的提升。

本文档旨在制定住院医师规范化培训指导教师绩效考核制度，确保住院医师培训教师的工作能得到公正评估，为住院医师培训提供有效保障。

2.考核内容2.1 培训效果评估：通过对住院医师培训过程和结果的评估，包括教学质量、学员满意度和毕业医师的职业发展情况等方面的综合评价。

2.2 教学质量评估：评估教师的授课内容是否准确、权威，并能够满足住院医师培训的要求。

此外，还要考察教师课堂管理、教学方法和研究资源的使用情况。

2.3 教学团队协作评估：评估教师与其他培训相关人员如主治医师、科主任、其他专科医师等之间的沟通协作情况，以及教师对于团队合作的推动和引导作用。

2.4 专业发展评估：考察教师在自身专业领域的学术研究成果、学术交流、科研项目等方面的表现，以及参与专业培训和学术会议的情况。

3.考核指标和权重3.1 培训效果评估：60%毕业医师职业发展情况：30%住院医师满意度调查结果：20%入培医师的初次培训成绩：10%3.2 教学质量评估：20%教学质量考核得分：10%研究资源与教材使用情况：5%课堂管理和教学方法：5%3.3 教学团队协作评估：10%与主治医师和科主任的交流与合作：5% 与其他专科医师的交流与合作：5%3.4 专业发展评估：10%学术研究成果和学术交流情况：5%参与专业培训和学术会议情况：5% 4.考核周期和频次4.1 考核周期：每年进行一次考核。

4.2 考核频次：每个考核周期内，进行两次阶段性考核，分别在培训的中期和末期进行。

5.考核结果和反馈5.1 考核结果：根据考核指标和权重计算综合得分，将教师按照绩效等级进行分组，分为优秀、良好、合格和需要改进等级。

5.2 考核反馈：对于考核结果为优秀的教师，给予表彰和奖励。

住院医师规范化培训中的导师绩效考核方法

住院医师规范化培训中的导师绩效考核方法1. 引言住院医师规范化培训是医学教育的重要组成部分，导师在此过程中扮演着关键角色。

为了提高培训质量，确保医师培训的标准化和规范化，本文档旨在制定一套科学、合理、可行的导师绩效考核方法。

2. 考核目的- 评估导师在住院医师规范化培训过程中的教学质量。

- 激励导师关注住院医师的成长，提高培训效果。

- 促进导师与住院医师之间的沟通与协作，构建和谐的培训环境。

3. 考核原则- 客观公正：考核指标应具有可量化、可观测的特点，确保评价结果的公正性。

- 全面评价：考核内容应涵盖导师在培训过程中的各个方面，包括教学、科研、管理等。

- 注重发展：考核结果应用于指导导师改进培训方法，提高教学质量，促进住院医师成长。

4. 考核指标与方法4.1 教学指标- 教学计划完成情况：评估导师按照培训大纲和要求，完成教学计划的情况。

- 教学方法与手段：评价导师运用多种教学方法和手段，提高教学效果的能力。

- 教学内容质量：考察导师传授知识的准确性、全面性和深度。

- 教学评价：收集住院医师对导师教学效果的评价，作为参考指标。

4.2 科研指标- 科研项目：评估导师承担的科研项目数量、质量和影响力。

- 科研团队建设：考察导师带领团队开展科研工作的能力，包括团队凝聚力、成员成长等。

- 科研成果转化：关注导师科研成果在临床实践和医学教育中的应用情况。

4.3 管理指标- 培训质量管理：评估导师对住院医师培训过程的监督、指导和质量控制能力。

- 培训环境建设：考察导师营造良好的培训环境，促进住院医师全面发展的情况。

- 培训成果：关注导师所指导的住院医师在培训过程中的成绩、竞赛获奖等。

4.4 绩效考核方法- 定量评价：采用问卷调查、教学检查、科研成果统计等方法，收集可量化的数据。

- 定性评价：通过座谈会、访谈等方式，收集住院医师、同行对导师的评价和建议。

- 自我评价：鼓励导师对自己在培训过程中的表现进行反思和评价。

住院医师规范化培训师资管理办法

住院医师规范化培训师资管理办法(试行)第一章总则第一条为贯彻《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》（国卫科教发〔2013〕56号)、《住院医师规范化培训管理办法（试行)》（国卫科教发〔2014〕49号）及《贵州省建立住院医师规范化培训制度的实施方案》（黔卫计发[2014]13号)，规范住院医师规范化培训实施工作，培养一支高素质的临床医师队伍；师资的素质和水平，直接关系到规范化培训的质量，师资管理是关节环节。

我院住院医师实行“双导师制”，结合我院实际,制定本办法.第二条住院医师规范化培训是毕业后医学教育的重要组成部分，目的是为各级医疗机构培养具有良好的职业道德、扎实的医学理论知识和临床技能，能独立、规范地承担本专业常见多发疾病诊疗工作的临床医师。

第三条住院医师规范化培训师资是指具备较好的临床工作能力、业务水平、带教能力及职业道德高尚的主治或主治医师以上职称的临床医师.师资包括指导老师及责任导师。

第二章组织管理第四条医院住院医师规范化培训领导小组、专业基地领导小组、科室小组对住院医师规范化培训师资实行三级分级管理、分级负责。

第五条医院住院医师规范化培训领导小组负责师资的审批，统筹管理，健全激励机制，制定师资培训规划并组织实施。

第六条专业基地领导小组负责师资考核，带教质量监督及根据评价体系进行评价，师资动态管理。

第七条科室教学小组负责本推荐师资，协助专业基地领导小组进行带教质量监督和日常管理工作.第三章师资管理第八条师资遴选及资格认定（附表1）。

一、指导老师遴选条件：选拔职业道德高尚、临床经验丰富、具有带教能力和经验,具有带教工作的积极性及进取心的主治或主治以上职称医师作为指导老师。

二、责任导师遴选条件：选拔职业道德高尚、临床经验丰富、具有带教能力和经验,具有带教工作的积极性及进取心，具有市级以上（包括市级)科研立项的主持人，在核心期刊发表2篇专业论文的副主任以上职称的医师。

二、师资遴选程序及资格认定：本人填写《毕节市第一人民医院住院医师规范化培训指导老师资格遴选表》,科室推荐，专业基地工作领导小组进行师资资格认定，公示后医院基地工作领导小组审批。

住院医师规范化培训基地管理中的绩效考核与激励机制

01
02
03
04
工作量指标
包括门诊量、手术量、查房次数等，反映住院医师的工作负
荷。
医疗质量指标
包括诊断符合率、治愈率、并发症发生率等，衡量住院医师
的医疗水平。
科研与教学指标
包括论文发表、课题申报、教学评价等，体现住院医师的学
术能力和教学水平。
医德医风指标
包括患者满意度、同事评价、医德医风考评等，考察住院医师的职业素养和道德品质。
激励实施与反馈
制定实施细则
加强宣传引导
明确激励措施的具体实施步骤和标准，确保激励的公正性和有效性。
通过医院内部宣传、教育培训等途径，引导医师树立正确的职业价值观和发展目标。
定期评估调整
建立反馈机制
பைடு நூலகம்
定期对激励机制进行评估和调整，确保其适应医院和医师的发展需求。
建立医师对激励机制的反馈渠道，及时收集和处理医师的意见和建议，不断完善激励机制。
。
培养合格医学人才
住院医师规范化培训是医学教育的重要组成部分，对于培养具备独立临床工作能力的合格医学人才具有重要意义。
推动医疗行业发展
规范化的住院医师培训有助于提升医疗行业的整体水平，推动医疗技术的创新和发展。
汇报范围
绩效考核
详细介绍住院医师规范化培训基地管理中的绩效考核制度、考核标准、考核方法以及考核结果的应用。
THANKS
感谢观看
REPORTING
激励机制设计
REPORTING
激励目标与原则
提高医师工作积极性
通过激励机制，激发医师的工作热情，提高工作投入度和责
任感。
促进医师职业发展

国卫科教发〔〕号国家卫生计生委关于印发住院医师规范化培训管理办法试行

住院医师规范化培训管理办法（试行）第一章总则第一条为贯彻《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》，规范住院医师规范化培训实施工作，培养一支高素质的临床医师队伍，制定本办法。

第二条住院医师规范化培训是毕业后医学教育的重要组成部分，目的是为各级医疗机构培养具有良好的职业道德、扎实的医学理论知识和临床技能，能独立、规范地承担本专业常见多发疾病诊疗工作的临床医师。

第三条住院医师规范化培训对象为：（一）拟从事临床医疗工作的高等院校医学类相应专业（指临床医学类、口腔医学类、中医学类和中西医结合类，下同）本科及以上学历毕业生;（二）已从事临床医疗工作并获得执业医师资格，需要接受培训的人员；（三）其他需要接受培训的人员。

第二章组织管理第四条卫生计生行政部门（含中医药管理部门，下同）对住院医师规范化培训实行全行业管理、分级负责，充分发挥相关行业协会、专业学会和有关单位的优势和作用。

第五条国务院卫生计生行政部门负责全国住院医师规范化培训的统筹管理，健全协调机制，制订培训政策，编制培训规划，指导监督各地培训工作。

第六条国务院卫生计生行政部门根据需要组建专家委员会或指定有关行业组织、单位负责全国住院医师规范化培训的具体业务技术建设和日常管理工作，其职责是：（一）研究提出培训专业设置建议；（二）研究提出培训内容与标准、培训基地认定标准和管理办法的方案建议；（三）对培训基地和专业基地建设、认定和管理工作进行检查指导；（四）建立住院医师规范化培训招收匹配机制，对培训招收工作进行区域间统筹协调；（五）对培训实施情况进行指导监督，对培训效果进行评价；（六）制定考核标准和要求，检查指导考核工作；（七）承担国务院卫生计生行政部门委托的其他相关工作。

第七条省级卫生计生行政部门负责本地住院医师规范化培训的组织实施和管理监督。

按照国家政策规定，制订本地实施方案和措施，编制落实培训规划和年度培训计划；按照国家规划与标准，建设、认定和管理培训基地、专业基地，并报告国务院卫生计生行政部门予以公布；根据需要组建专家委员会或指定有关行业组织、单位负责本地住院医师规范化培训的具体业务技术建设和日常管理工作。

住院医师规范化培训师资管理办法

xxxxxxx住院医师规范化带教师资管理办法（试行）一、目的为认真执行国家卫计委规定，严格带教师资管理，规范我院住院医师规范化培训（简称住培，下同）带教工作，提高我院临床医师队伍整体教学水平，培养合格的临床住院医师，制定本办法。

二、定义住院医师规范化培训（简称住培，下同）带教师资是指按照国家卫计委的培训标准，符合带教师资条件并且能够胜任临床带教工作,经医院选拔的承担住院医师规范化培训临床带教工作任务的医师。

三、师资标准（一）住培带教师资条件1.基本条件：（1）学历：大学本科及以上。

（2）职称：主治医师及以上。

（3）年限：从事本专业临床工作且任主治医师≥3 年。

（4）具有高尚的职业道德，高度的责任感、遵守国家法律法规及医院各项规章制度，热爱教学工作，教学意识强，工作严谨、敬业。

（5）加强自身素质教育，积极参与在职教育，努力提高理论知识水平和实际操作能力。

（6）具备较强的沟通表达能力和带教技巧。

2.有较强的业务能力（1）具有较强的带教意识和带教能力，医德高尚，工作认真负责。

（2）具有较高的理论知识水平，较丰富的临床实践经验，具有良好的学术能力。

（3）在省级、国家级刊物发表文章≥1 篇（4）教学：带教实习、进修医师工作经历≥3 年（二）带教师资遴选1.带教师资名额核定根据各专业基地指导老师与学员比例，核定各专业基地带教师资名额数。

2.带教师资遴选程序（1）由符合条件的临床医师进行自荐，填写《广元市人民医院住院医师规范化培训带教师资申报表》交各基地。

（2）各基地主任对申报人员进行初审，初审合格交科教科。

（3）科教科组织医院教育管理委员会对申报人员进行再审，对再审合格的人员进行公示（名单附后）。

3.师资聘用（1）公示无异议即予以聘用，聘期3 年，颁发聘书。

（2）每年各基地需新增带教师资人员，由各专业基地向医院提出申请，医院按程序组织补充师资人员。

（三）带教老师退出1.不遵守国家法律法规及医院规章制度。

2.带教意识差，不履行带教职责，责任心不强，3 次及以上违反相关教学制度。

住院医师规范化培训师资管理办法

住院医师规范化培训师资管理办法(试行）第一章总则第一条为贯彻《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》(国卫科教发〔2013〕56号）、《住院医师规范化培训管理办法（试行)》（国卫科教发〔2014〕49号）及《贵州省建立住院医师规范化培训制度的实施方案》（黔卫计发［2014］13号）,规范住院医师规范化培训实施工作，培养一支高素质的临床医师队伍；师资的素质和水平，直接关系到规范化培训的质量，师资管理是关节环节.我院住院医师实行“双导师制"，结合我院实际，制定本办法。

第二章组织管理第四条医院住院医师规范化培训领导小组、专业基地领导小组、科室小组对住院医师规范化培训师资实行三级分级管理、分级负责。

第五条医院住院医师规范化培训领导小组负责师资的审批，统筹管理，健全激励机制,制定师资培训规划并组织实施.第六条专业基地领导小组负责师资考核，带教质量监督及根据评价体系进行评价，师资动态管理。

第七条科室教学小组负责本推荐师资,协助专业基地领导小组进行带教质量监督和日常管理工作。

第三章师资管理第八条师资遴选及资格认定（附表1)。

一、指导老师遴选条件:选拔职业道德高尚、临床经验丰富、具有带教能力和经验,具有带教工作的积极性及进取心的主治或主治以上职称医师作为指导老师。

二、责任导师遴选条件：选拔职业道德高尚、临床经验丰富、具有带教能力和经验，具有带教工作的积极性及进取心,具有市级以上（包括市级)科研立项的主持人，在核心期刊发表2篇专业论文的副主任以上职称的医师.二、师资遴选程序及资格认定:本人填写《毕节市第一人民医院住院医师规范化培训指导老师资格遴选表》，科室推荐,专业基地工作领导小组进行师资资格认定，公示后医院基地工作领导小组审批。

住院医师规范化培训工作专项经费补助与绩效考核办法

住院医师规范化培训工作专项经费补助与绩效考核办法住院医师规范化培训工作专项经费补助与绩效考核办法为了更好地贯彻国家对住培学员的政策，加强住院医师规范化培训学员的管理，确保住院医师规范化培训工作的顺利开展，制定了《住院医师规范化培训工作专项经费补助与绩效考核办法》。

本办法适用于全院住院医师规范化培训学员和师资队伍。

经费项目包括住院医师规范化培训工作专项经费，用于住院医师规范化培训工作的各项支出，实行总量控制、专款专用。

财政补助来源为上级行政部门下拨经费。

每人每年4万元（含国家和省补助资金）经费标准安排培训专项经费，其中用于人员补助为每人每年3万元，基地管理经费补助为每人每年1万元。

培训经费主要用于培训工作的各项支出，包括人员经费、基地带教经费支出、培训工作性支出、用于住院医师规范化培训工作的其他支出等。

国家规培补助按每人每月1667元的标准按月发放。

就餐补贴及住宿待遇由医院负责解决，全勤者每月给予330元的误餐补贴。

本科生及硕士规培生绩效待遇参照绍附医发[2019]56号《XXX关于规范部分职工待遇的有关规定》执行。

建立专业基地岗位津贴，专业基地主任、教学主任3000元/年，教学秘书2000元/年，每年依据住培质量考核后发放。

住培督导按200元/次标准发放。

责任导师按100元/月/生，每学年按考评结果发放，优秀者发放100%，良好者发放90%，合格者发放50%，不合格者不发放。

量化住培教学工作，按100元/课时发放住培教学津贴。

4.5.5 对于报名参加结业考核但未参加的考生，将会被扣除2000元，并被评为当年度医德考评不合格；对于未通过年度理论或临床技能考核的考生，将会被扣除1000元；对于未通过结业笔试或临床技能考核的考生，将会被扣除2000元。

4.6 带教考核4.6.1 每个月1日前，科室应该对住培学员进行书面排班，并通过OA将电子版发给科教处。

如果未按规定执行，教学主任的带教津贴将会被扣除每个学员30元/月。

实施住院医师规范化培训导师的绩效考核制度

实施住院医师规范化培训导师的绩效考核制度1. 背景随着医疗行业的快速发展，住院医师规范化培训显得越来越重要。

在这个过程中，导师的指导作用不言而喻。

为了提高住院医师规范化培训的质量，本制度将实施住院医师规范化培训导师的绩效考核，以激励导师更好地履行职责。

2. 目的通过实施住院医师规范化培训导师的绩效考核制度，旨在达到以下目的：- 提高导师的教学质量和责任感。

- 促进导师与住院医师之间的沟通与协作。

- 确保住院医师规范化培训的顺利进行。

3. 考核对象与内容3.1 考核对象所有参与住院医师规范化培训的导师。

3.2 考核内容考核内容主要包括以下几个方面：- 教学任务完成情况：包括住院医师规范化培训计划的实施、教学查房、病例讨论等。

- 教学质量：包括住院医师临床技能、理论知识、科研能力的提升。

- 教学态度：包括对住院医师的关心、耐心指导、及时反馈等。

- 团队协作：包括与住院医师、其他导师及相关部门的良好沟通与协作。

4. 考核方法与流程4.1 考核方法采用定量和定性相结合的考核方法，具体包括：- 学生评价：住院医师对导师的教学态度、教学质量等方面进行评价。

- 同行评价：其他导师对考核对象的教学任务完成情况、团队协作等方面进行评价。

- 管理部门评价：相关部门对考核对象的教学管理、资源配置等方面进行评价。

4.2 考核流程- 定期收集相关评价数据，包括学生评价、同行评价和管理部门评价。

- 对评价数据进行统计分析，形成绩效考核结果。

- 将绩效考核结果反馈给导师，对其进行奖励或处罚。

- 根据考核结果，对导师的教学工作进行改进和优化。

5. 奖励与惩罚5.1 奖励措施- 对绩效考核优秀的导师给予表彰和奖励。

- 在职称晋升、职务聘任等方面给予优先考虑。

5.2 惩罚措施- 对绩效考核不合格的导师进行警告、暂停或取消导师资格。

- 对违反相关规定的行为，依法依规进行处理。

6. 制度实施与监督6.1 实施时间本制度自发布之日起实施。

住院医师规范化培训师资管理办法

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激励与约束机制
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激励措施及政策
薪酬激励
根据教师的教学质量、培训成果等进行绩效考核，给予相应的薪酬奖励。
职称晋升
将住院医师规范化培训工作纳入职称晋升的考核体系，对表现优秀的教师给予优先晋升的机会。
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培训机会
提供国内外进修、学术交流等培训机会，帮助教师提升专业水平和教学能力。
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培训周期与学时安排
培训周期
一般为1-3年，根据专业特点和培训目标设定。
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学时安排
根据培训内容和目标，制定详细的学时计划，确保培训内容的全面性和系统性。
培训进度与考核
定期评估培训进度和效果，及时调整培训计划和内容，确保培训目标的实现。
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考核与评估机制
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针对不同地区、不同级别医院之间的差异，需要制定更加个性化的培训方案，以满足不同医院和医师的实际需求。
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未来发展趋势预测
随着医疗技术的不断发展和医学模式的转变，住院医师规范化培训将更加注重实践能力和创新能力的培养，以适应未
来医疗发展的需要。
未来住院医师规范化培训将更加注重跨学科ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ跨专业的交叉融合，培养具有多
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目录
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• 引言 • 师资管理组织架构 • 师资选拔与聘任 • 培训内容与方式 • 考核与评估机制 • 激励与约束机制 • 总结与展望
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引言