部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》优秀PPT课件
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部编版四年级语文上册第二单元第7课《呼风唤雨的世纪》教学课件
发现 发明
长度单位，因为宇宙间的距离非常大，所
光年 以只能以光年来计量。光线一年所走的距离称
为一个光年，约为9万4千6百零8亿公里。
发现
登上月球
潜入深海
发现
洞察天体
探究原子核
发明
电视
高速火车
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年 外的天体，探索原子核世界的奥秘: 20世纪，电视、程 控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等， 日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
结合学到的提问方法，边读课文边提问， 并做好批注。
模仿学习伙伴的问题提问
为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？ “发现”和“发明”有什么区别？ “‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代指什么？ 20世纪的科学技术还创造了哪些神话？ 为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？ 未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化？
第二课时 回顾导入
全班问题清单
1.现代科学技术出现之前，人类生活是怎样的？出 现之后，人类生活发生了怎样的改变呢？
2.为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？
3.“现代科学技术必将继续创造一个上个节奇课迹我，们不整断理了
改善我们的生活”，联系生活实全际班，问谈题谈清自单己，的这理节课
解。。
A.设问 B.反问
C.疑问
1.小明，你今年几岁了？（ C ） 2.他高尚的品质难道不值得我们学习吗？（ B ） 3.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（ A ）
三、看图，照样子说一说科技怎样改变了我们的生活。
看电视，只需轻轻地按动 遥控器，足不出户知晓天 下事。
在打晚开上电，脑打，开只电需灯简，单即地使 是敲黑击夜键，盘我，也就可可以以在自明由亮 的地灯畅光游下在安知心识地的写海作洋业中。。
部编版小学四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》优质课件(共217张PPT)
上百万年前人们生活的情况。
农耕生活：
人们只能在神话中用“千里眼”“顺 风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的 美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到， 他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。
他们的那么多幻想纷纷变成了现实，靠的是什么？ 现代科学技术
祖先的幻想纷纷变成了现实
腾
云
驾
雾
顺
风
千
耳
里
眼
我来说说
初读时，先回顾前两课的提问策略，边读边从不同角度 提出问题。小组合作，参照课后问题清单，整理大家提出的 问题，学会筛选有价值的问题。再读课文，借助提出的问题 ，理解课文内容。本文是科技小品文，要注意学习文中作比 较的写作方法，体会这种写法的好处。
呼风唤雨的世纪
20世纪是一个呼. 风. 唤. 雨. 的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？当然是 人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的 是现代科学技术。
连用两个设问句,有什么作用呢？ 肯定了人类在利用科学技术方面取得的成就，使
得神话传说中的“呼风唤雨”成为现实。
小组交流：
话题一 没有电灯、电视、电话我们的生活会怎么样？ 话题二 没有飞机、汽车、火车我们的生活会怎么样？ 话题三 如果让你生活在那样一个时代，你该怎么办？
运用：听到售货员阿姨的呼唤，我走了回去，原来是拿错书 了，阿姨要重新给我换一本。
多音字
加点的字 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
人类生活的舒适、方便. ，是连过去的王公
贵族也不敢想的。 biàn (方便) 便 pián (便宜)
注意加点字 的读音！
读便. 一（p读iá：n）我宜们。小区的便. （biàn）利店，各种商品的价格都很
E．信息技术：紧跟新技术的潮流，报刊、书报采用激光照排系统，平 均3点3个人 中就有一部电话，每天上网超过1小时的网民达4331万 户，居世界第三位。
农耕生活：
人们只能在神话中用“千里眼”“顺 风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的 美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到， 他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。
他们的那么多幻想纷纷变成了现实，靠的是什么？ 现代科学技术
祖先的幻想纷纷变成了现实
腾
云
驾
雾
顺
风
千
耳
里
眼
我来说说
初读时，先回顾前两课的提问策略，边读边从不同角度 提出问题。小组合作，参照课后问题清单，整理大家提出的 问题，学会筛选有价值的问题。再读课文，借助提出的问题 ，理解课文内容。本文是科技小品文，要注意学习文中作比 较的写作方法，体会这种写法的好处。
呼风唤雨的世纪
20世纪是一个呼. 风. 唤. 雨. 的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？当然是 人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的 是现代科学技术。
连用两个设问句,有什么作用呢？ 肯定了人类在利用科学技术方面取得的成就，使
得神话传说中的“呼风唤雨”成为现实。
小组交流：
话题一 没有电灯、电视、电话我们的生活会怎么样？ 话题二 没有飞机、汽车、火车我们的生活会怎么样？ 话题三 如果让你生活在那样一个时代，你该怎么办？
运用：听到售货员阿姨的呼唤，我走了回去，原来是拿错书 了，阿姨要重新给我换一本。
多音字
加点的字 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
人类生活的舒适、方便. ，是连过去的王公
贵族也不敢想的。 biàn (方便) 便 pián (便宜)
注意加点字 的读音！
读便. 一（p读iá：n）我宜们。小区的便. （biàn）利店，各种商品的价格都很
E．信息技术：紧跟新技术的潮流，报刊、书报采用激光照排系统，平 均3点3个人 中就有一部电话，每天上网超过1小时的网民达4331万 户，居世界第三位。
部编版小学四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》优秀课件
因 特 网
说一说：20世纪还有哪些发现或 发明呢？
20世纪的发现：电子、X射线、激光、 维生素、青霉素、相对论、DNA、太阳 风······
20世纪的发明：微波炉、空调、冰箱、 洗衣机、手机、拉链、彩色胶片、圆珠 笔······
人类在上百万年的历史中，一直 生活在一个依赖自然的农耕社会。那
时没没有有电灯， 没没电有有视， 收没没音有有机， 也 也没没汽有有车。人们只能在神话中用“千里
部编版·四年级语文上册
7. 呼风唤雨的世纪
我会读：
潜入 联系 依赖 程度 改观 寄托
原子核 哲学家 因特网
呼风唤雨 腾云驾雾 农耕社会 归根到底 程控电话 出乎意料
20世纪是一个呼风唤雨的世纪
读文要求：
自由朗读课文第1-2自然段，并找出以下 问题的答案，画上“–––––––”。
（1）是谁来呼风唤雨的？
眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来 寄托自己的美好愿望。
在农耕社会，没有 ，没有 ， 没有 ，也没有 。
人们只能在神话中用“千里 眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来 寄托自己的美好愿望。
速度快
变化 内容多
范围广
忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。
20世纪的成就，真可以用“忽如一 夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
归根到底，是科学使得我们这个时 代不同于以往的任何时代。
想一想：
在新的世纪里，科学技术还会创造 怎样的奇妈妈或别 的长辈听，请他们说说科技发展带 来的变化，再把他们说的话写下来。
（2）靠什么呼风唤雨呢？
（3）为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世 纪？
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
自问自答
新人教部编版四年级上册语文第7课呼风唤雨的世纪PPT课件
一、读一读，连一连。
呼风唤雨的
神仙
黑暗无光的
世纪
腾云驾雾的
世界
二、根据课文回答。
1.英国数学家、哲学家罗伯特 •罗兰说了什么？ 归根到底，是科学使得我们这个时代不同
于以往的任何时代。 2.“ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开”在本课指
科学技术的迅猛发展给人们的生活带来了巨大的变化。
第二单元
7
呼风唤雨的世纪
最新部编版四年级语文上册课件
导入新课
1.当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取 冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登 录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇 威力。
2.你还知道哪些科学技术给人们带来方便？
20世纪是个神奇的世纪，人类在这100 年间发明出了前所未有的人类文明。人们 真的能像神仙一样呼风唤雨、神通广大吗？ 现在就让我们走进这个世纪，去看个究竟。
理解重点句子： 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（1）书中举出了哪些科学技术成绩事例，涉及哪 些方面？ （登上月球 潜入海底 洞察天体） （2）你还能举出哪些科技成绩方面的事例？文化生活，也在 改变着人类的物质生活。
英国数学家、哲学家罗素怎么谈科学？
是科学使得我们这个时代不同于以往 的任何时代”体现在哪里？“为人类创造 了比以往任何时代都要美好的生活
总结
我们在享受20世纪科技效果同时，也应该立志 为21世纪做点什么？老师将伟大的生物学家达尔文 的一句话送给大家──“要成为一名科学家，最主要 的是：对科学的喜好；考虑问题的无限耐心；观察 和搜集事实的勤勉；一种发明力和丰富的常识。”。
是谁来呼风唤呢？ 当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？ 靠的是现代化科学技术。 人类靠现代科学技术呼风 唤雨。
《呼风唤雨的世纪》ppt【完美版课件】
zhì
质
质量 质保
我会写
rèn
任
主任 任务
shàn
善
善良 善心
生字归类
唤 纪 技程超 亿 索奥 益联质 任 善
上下 结构
左右 结构
半包围 结构
多音字
jiàng（大将）
将 jiāng（将军）
biàn（方便）
便 pián（便宜）
词语表
呼唤 程度 日益 改善
世纪 技术 改变 超过 亿万 奥秘 联系 物质 任何 哲学家 原子核
词语解释
【呼风唤雨】使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能 够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。 【奇迹】想象不到的不平凡的事情。 【千里眼】指能看到很远地方的人。 【顺风耳】指能听到很远声音的人，也指消息灵通的人。 【腾云驾雾】传说中利用法术乘云雾飞行。
【寄托】把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上。 【大概】表示不很准确的估计。 【幻想】幻想出的情景。 【洞察】很清楚地观察。 【探索】多方寻求答案，解决疑问。 【奥秘】深奥的尚未被认识的秘密。 【改善】改变原有情况使好一些。
作者简介
路甬祥：浙江慈溪人，中国科学院 院长，2004年2月，获得“意大利总 统科学与文化金质奖章”和“学校、 文化和艺术功勋证书”。
代表作品：主编了《科学改变 人类生活的100个瞬间》一书，书中 介绍了20世纪世界上最伟大的科学 发明和技术发明。
我会认
huàn
jì
huò
唤技获
lài qián yì
7.呼风唤雨的世纪
语文部编版 四年级上
新课导入
古时候人们说神仙法力无边，可以“呼风唤 雨”，那是人们的幻想。到了20世纪，由于科学技 术的高速发展，“呼风唤雨”不是幻想。人们有了 “千里眼”，不出门便知天下事；人们还有了“顺 风耳、筋斗云”……这是个怎样的呼风唤雨的世纪 呢？我们到文中去了解一下。
部编版四年级语文上册第二单元第7课《呼风唤雨的世纪》教学课件
继续提问，补充问题，形成“小组问题清单”。
学习筛选问题
请大家读一读课后清单中 的问题，以及学习伙伴对这些 问题的讨论，说说哪些问题是 对理解课文有帮助的。
为什么问题一 不影响对课文内容 的理解？
问题一只是作者列举的 一种新发明，暂时不知道它 是什么，也可以继续阅读， 因此这个问题不影响理解文 章要表达的主要意思。
借助问题深入思考， 理解课文
去掉不影响对课内容理解的 问题，课后查阅资料解决
保留帮助理解课文的问题
保留可引发深入思考的问题
结构梳理
呼
总起概括 20世纪是呼风唤雨的世纪
风
辉煌的
唤
回应疑问
依靠科技呼风唤雨
世纪
雨
事例证明
科技改变生活
灿烂的
的
前景
世
点明主旨
科技使生活更美好
纪
拓展延伸
X射线：1901年由德国物理学家伦琴发现， 被广泛应用于医疗诊断和物质结构的研究。
梦想“ 呼风唤雨”
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
1. 这个句子在文中起到了____A____的作用。
A. 点题
B. 承上启下
2. 这句话中“呼风唤雨”的意思是( B ) A. 能够支配自然，想怎样就怎样。 B. 人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像以前 那样受到自然条件的严格限制。
问题二可以帮 助我们理解课文内 容吗？
白雪歌送武判官归京
[唐]岑参
北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。
意思：忽然间宛如一夜春 风吹来，好像是千树万树梨花 盛开。
这句诗不是写梨花，而是 用梨花形象地比喻雪来得快、 下得大。
后用来：形容蓬勃向上的形势。
学习筛选问题
请大家读一读课后清单中 的问题，以及学习伙伴对这些 问题的讨论，说说哪些问题是 对理解课文有帮助的。
为什么问题一 不影响对课文内容 的理解？
问题一只是作者列举的 一种新发明，暂时不知道它 是什么，也可以继续阅读， 因此这个问题不影响理解文 章要表达的主要意思。
借助问题深入思考， 理解课文
去掉不影响对课内容理解的 问题，课后查阅资料解决
保留帮助理解课文的问题
保留可引发深入思考的问题
结构梳理
呼
总起概括 20世纪是呼风唤雨的世纪
风
辉煌的
唤
回应疑问
依靠科技呼风唤雨
世纪
雨
事例证明
科技改变生活
灿烂的
的
前景
世
点明主旨
科技使生活更美好
纪
拓展延伸
X射线：1901年由德国物理学家伦琴发现， 被广泛应用于医疗诊断和物质结构的研究。
梦想“ 呼风唤雨”
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
1. 这个句子在文中起到了____A____的作用。
A. 点题
B. 承上启下
2. 这句话中“呼风唤雨”的意思是( B ) A. 能够支配自然，想怎样就怎样。 B. 人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像以前 那样受到自然条件的严格限制。
问题二可以帮 助我们理解课文内 容吗？
白雪歌送武判官归京
[唐]岑参
北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。
意思：忽然间宛如一夜春 风吹来，好像是千树万树梨花 盛开。
这句诗不是写梨花，而是 用梨花形象地比喻雪来得快、 下得大。
后用来：形容蓬勃向上的形势。
7 呼风唤雨的世纪 课件(共31张PPT)
人类靠现代科学技术呼风唤雨。
朗读课文第3、4、5自然段，给每一个自 然段拟个小标题。
（1）昨天的幻想（第3自然段）。 （2）今天的实际（第4自然段）。 （3）明天的憧憬（第5自然段）。
默读第4自然段，感受20世纪的“呼风唤雨”。用
“ ”画出发现的句子，“
”画出发明的句子。
20 世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察 光年：长度单位，
第二部分（2）：
连续运用两个设问句，指出科学技术对改 变人类生活的现实意义。
列举具体事例进行对比，展现出科学技术
第三部分（3～4）: 给人类生活带来的巨大变化。 第四部分（5）： 进一步阐明科学技术的发展将不断改善我
们的生活。
·为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？ ·“发现”和“发明”有什么区别？ ·“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代
的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在
改变着人类的物质生活。
想一想
20世纪人类已经取得了哪些成就？
登上月球
潜入深海
洞察宇宙天体
探索原子核
什么是“程控电话”？
不知道也不影响理解文章要表达 的主要意思。
我发现阅读中产生的问题很多，有些 问题不影响对课文内容的理解。
人类在上百万年的历史中一直很依赖 自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜 里就黑暗无光的世界。
2.激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学 奥秘的兴趣。
字词学习
huàn
唤
唤醒
huò
获
获得
lài
赖
依赖
qián
潜
潜水
yì
亿
亿万
suǒ
索
索要
ào
奥
奥秘
朗读课文第3、4、5自然段，给每一个自 然段拟个小标题。
（1）昨天的幻想（第3自然段）。 （2）今天的实际（第4自然段）。 （3）明天的憧憬（第5自然段）。
默读第4自然段，感受20世纪的“呼风唤雨”。用
“ ”画出发现的句子，“
”画出发明的句子。
20 世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察 光年：长度单位，
第二部分（2）：
连续运用两个设问句，指出科学技术对改 变人类生活的现实意义。
列举具体事例进行对比，展现出科学技术
第三部分（3～4）: 给人类生活带来的巨大变化。 第四部分（5）： 进一步阐明科学技术的发展将不断改善我
们的生活。
·为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？ ·“发现”和“发明”有什么区别？ ·“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代
的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在
改变着人类的物质生活。
想一想
20世纪人类已经取得了哪些成就？
登上月球
潜入深海
洞察宇宙天体
探索原子核
什么是“程控电话”？
不知道也不影响理解文章要表达 的主要意思。
我发现阅读中产生的问题很多，有些 问题不影响对课文内容的理解。
人类在上百万年的历史中一直很依赖 自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜 里就黑暗无光的世界。
2.激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学 奥秘的兴趣。
字词学习
huàn
唤
唤醒
huò
获
获得
lài
赖
依赖
qián
潜
潜水
yì
亿
亿万
suǒ
索
索要
ào
奥
奥秘
部编版语文四年级上册7《呼风唤雨的世纪》课件(共20张PPT)
归根到底，是科学使得我们这个时代不同 于以往的任何时代。 ——伯特兰·罗素
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
现在我们知道了，这句诗本来不是写梨花， 而是用梨花形象地比喻雪来的快、下的大。那 在课文中是形容什么快而多呢？
现代科技发展的成绩又快又多，就像 这突如其来的大雪一样
是啊，20世纪人类把很多空想变成了现 实。我们不能不说，20世纪是一个——呼风 唤雨的世纪！
科学技术创造出来的奇迹远不止这些， 要想让科技更好地服务于人类，创造出更美 好的生活，还要靠你们的努力和探索！最后 ，让我们记住伯特兰·罗素的这句话：
这些美好的愿望都实现了吗？
千里眼——电视机、天文望远镜等；顺 风耳——电话、手机、广播等；腾云驾雾— —飞机、飞船、火箭等
这么多先进的、美好的、神秘的事物都在20 世纪这一百年的时间里冒出来了。这变化的速 度是如此之快，范围是如此之大，内容是如此 之多。如果引用课文中的一句话，一句诗来形 容，那就是——
语文 四年级 上册
7 呼风唤雨的世纪
1.继续学习提问，挑选出对理解课文最有帮助 的问题。 2.借助问题理解课文内容。 3. 能联系生活实际感受科学技术带来的奇迹， 激发热爱科学的情感和引起对科学的兴趣。
呼风唤雨，看到“呼风唤雨” 这个词，你会想到哪些人？
那你觉得“呼风唤雨”是什么 意思？
看到课题，你有什么疑问？ 1.是谁来呼风唤雨？ 2.靠什么呼风唤雨？ 3.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？
默读课文，想想这篇课文的主要内容是 什么，用简洁的语言概括。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪 Nhomakorabea读了课文，你还有什么不明白的地方？ 把你的问题写在问题条上。
小组合作：
在《一个豆荚里的五粒豆》我们学习了 从全文和部分进行提问，在《夜间飞行的秘 密》我们学习了从写法、内容、启示等多角 度进行提问，试着在小组内对自己提出的问 题进行分类。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
现在我们知道了，这句诗本来不是写梨花， 而是用梨花形象地比喻雪来的快、下的大。那 在课文中是形容什么快而多呢？
现代科技发展的成绩又快又多，就像 这突如其来的大雪一样
是啊，20世纪人类把很多空想变成了现 实。我们不能不说，20世纪是一个——呼风 唤雨的世纪！
科学技术创造出来的奇迹远不止这些， 要想让科技更好地服务于人类，创造出更美 好的生活，还要靠你们的努力和探索！最后 ，让我们记住伯特兰·罗素的这句话：
这些美好的愿望都实现了吗？
千里眼——电视机、天文望远镜等；顺 风耳——电话、手机、广播等；腾云驾雾— —飞机、飞船、火箭等
这么多先进的、美好的、神秘的事物都在20 世纪这一百年的时间里冒出来了。这变化的速 度是如此之快，范围是如此之大，内容是如此 之多。如果引用课文中的一句话，一句诗来形 容，那就是——
语文 四年级 上册
7 呼风唤雨的世纪
1.继续学习提问，挑选出对理解课文最有帮助 的问题。 2.借助问题理解课文内容。 3. 能联系生活实际感受科学技术带来的奇迹， 激发热爱科学的情感和引起对科学的兴趣。
呼风唤雨，看到“呼风唤雨” 这个词，你会想到哪些人？
那你觉得“呼风唤雨”是什么 意思？
看到课题，你有什么疑问？ 1.是谁来呼风唤雨？ 2.靠什么呼风唤雨？ 3.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？
默读课文，想想这篇课文的主要内容是 什么，用简洁的语言概括。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪 Nhomakorabea读了课文，你还有什么不明白的地方？ 把你的问题写在问题条上。
小组合作：
在《一个豆荚里的五粒豆》我们学习了 从全文和部分进行提问，在《夜间飞行的秘 密》我们学习了从写法、内容、启示等多角 度进行提问，试着在小组内对自己提出的问 题进行分类。
部编新人教版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》ppt公开课课件
的 de（我的） dí（的确） dì（目的）
在新的世纪里，现代 科学技术必将继续创 造一个个迹奇，不断 改善我们的生活！
插上想象的翅膀，畅谈 我的奇思妙想，当一个小 小“发明家”。
❖不怕做不到，就怕想不到
——董洁《奇思妙想》
晚上作业：
1、小练笔： 我要把这篇文章读给爸爸、妈妈
或别的长辈听，请他们说说科技发展 带来的变化，再把他们说的写下来。 2、阅读路甬祥主编的《科学改变人类 生活的一百个精彩瞬间》
话、因特网以及民航飞机、高速火车、发 远洋船舶等，日益把人类居住的星球 明
变成联系紧密的“地球村”。
20世纪，人类登上月 球，潜入深海，洞察百亿 光年外的天体，探索原子 核世界的奥秘。
登 上 月 球
潜 入 深 海
20世纪，人类登上月球，潜入深海， 洞察百亿光年外的天体，探索原子核 世界的奥秘；20世纪，电视、程控电 话、因特网以及民航飞机、高速火车、 远洋船舶等，日益把人类居住的星球 变成联系紧密的“地球村”。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的 天体，探索原子核世纪的奥秘；20世纪，电视、程控电话、 因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类 居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和 方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类 的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
部编版·四年级语文上册
从交通工具的变化看科技的发展
学习目标
1、我能有感情地朗读课文，理解一些含
义深刻的句子。
2、我能了解20世纪科学技术给人类带 来的巨大变化。
3、我能联系生活实际，说说20世纪到 现在的科技成就。产生热爱科学的情感 以及学习科学，探索科学奥秘的兴趣。
部编版语文四年级上册7呼风唤雨的世纪第一课时课件(共27张PPT)
10 未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化？
……
针对内容提问
1
为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪呢？
3
“出乎意料”是什么意思？
4
“发现”和“发明”有什么区分？
5
“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现
代指什么？
6
20世纪是呼风唤雨的世纪，课文为什么要写“在
科学技术没有改变人类生活之前”的样子？
污染环境 威胁安全
挑选出对理解课文内容最有帮助的问题。
针对内容提问
1
为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪呢？
3
“出乎意料”是什么意思？
4
“发现”和“发明”有什么区分？
5
“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现
பைடு நூலகம்
代指什么？
6
20世纪是呼风唤雨的世纪，课文为什么要写“在
科学技术没有改变人类生活之前”的样子？
学技术没有改变人类生活之前”的样子？
6
20世纪是呼风唤雨的世纪，
8
在新的世纪里，现代科学技术必将创造一个个奇
课文为什么要写“在科学技术没 有改变人类生活之前”的样子？
迹。这一个个奇迹是什么呢？
9
为什么“科学技术使得我们这个时代不同于以往的
9 为什么“科学技术使得我们
任何时代”？
这个时代不同于以往的任何时代”？
问题一：什么是“程控电话”？
问题二： “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？
20世纪的科学成绩为什么可以用这句诗来形容？
白雪歌送武判官归京
【作者】岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 XXX置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
部编版语文四年级上册7《呼风唤雨的世纪》课件(共26张PPT)
我会写
hé
核
结构：左右 音序：H 部首：木 组词：核能 杏核 造句：核能威力巨大。
易错提示： 右下不是两 个人！
我会写
ào
奥
结构：上下 音序：A 部首：大 组词：深奥 奥妙无穷 造句：大自然奥妙无穷。
易错提示： 中间框内是 “米”哦！
我会写
yì
益
结构：上下 音序：Y 部首：皿 组词：利益 延年益寿 造句：一切以人民的利益为重。
易错提示： 右边是“支” 哦！
我会写
gǎi
改
结构：左右 音序：G 部首：攵
易错提示： 左边第三笔
组词：改革 面不改色
是竖提，不 是“己”哦！
造句：他身体素养很好，跑完800米之后，面不改色。
我会写
chéng
程
结构：左右 音序：C 部首：禾 组词：路程 日夜兼程 造句：路程除以时间等于速度。
易错提示： 右边上部是 “口”不是 “日”哦！
我会写
zhé
哲
结构：上下 音序：Z 部首：口 组词：哲人 先哲 造句：我们要谨记先哲的教诲。
易错提示： 上面是“折” 不是“拆” 哦！
我会写
rèn
任
结构：左右 音序：R 部首：亻 组词：信任 任人皆知 造句：我十分信任老师。
易错提示：右 面是“壬”不 是“士”哦！
我会写
shàn
善
结构：上下 音序：S 部首：口 组词：行善 惩恶扬善 组词：我们每日都要坚持行善。
易错提示：总 共有四横，不 要少写一横哦！
我知道
作比较 作比较是为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人 们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作 比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象在本文中， 通过将过去、现在和未来作比较，说明了科技创造生活这一主 题。采用作比较的说明方法会使事物的特点、作用更加突出。
部编版小学四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》优质课件
1.为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪呢？
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
计年单位。一百年为一个世纪
1901-2000 这一百年
在20世纪100年的时间 里，人类利用现代科学技术 获得那么多奇迹般的、出乎 意料的发现和发明。正是这 些发现和发明，使人类的生 活大大改观，其改变的程度 超过了人类历史上百万年的 总和。
问题一：什么是“程控电话”？
问题二：“忽如一夜春风来，千树 万树梨花开”是什么意思？20 世纪的 科学成就为什么可以用这句诗来形容？
问题三：现代科学技术给我们带来 的全是好处吗？
我发现阅读中产生 的问题很多，有些 问题不影响对课文 内容的理解。
有些问题可以帮助 我理解课文内容。
有些问题可以引 发我 深入思考。
这两个问题你记录了吗？
1.为什么说20世纪是一个呼风唤雨 的世纪呢？
2.作者为什么要写“在科学技术没 有改变人类生活之前的”样子呢？
学写字
本课的最后,我们一起来学习会写字吧！
huàn jì
jì gǎi
唤纪 技改
chéng chāo yì
程 超亿
jì
纪
yì
亿
左右结构：右 边是“己”，不是 “已”。
科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化。
20世纪的科学技术为什 么用这首诗来形容？
20世纪科学技术的飞速发 展，给人类的生活带来了翻天 覆地的变化。这些变化是快速 的，美好的，正如“千树万树 梨花盛开般美丽。”
问题三：现代科学技术给我们带来 的全是好处吗？
有些问题可以引 发我深入思考。
这样的问题可以引发 我们的思考吗？
后来：形容蓬勃向上的形势。
读读第四自然段，谈谈 自己的感受吧！
部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》优质教学PPT
奥益联质 哲任善
重难点字书写指导
jì
yì
右边是“己”， 不是“已”。
最后一笔是 横折弯钩。
hé
rèn
shàn
右边两撇第一撇 长，第二撇短。
中间的横最长。 中间的竖不出头。
再读课文
1.说说课文主要讲了什么。 2.结合本单元前两课学到的提问方法，边 读课文边提问，并做好批注。 3.整理问题清单，筛选出对理解课文最有 帮助的问题。
问题三：现代科学技术给我们带来 的全是好处吗？
我发现阅读中产生 的问题很多，有些 问题不影响对课文 内容的理解。
有些问题可以帮助 我理解课文内容。
有些问题可以引 发我 深入思考。
问题一：什么是“程控电话”？
我发现阅读中产生 的问题很多，有些
问题不影响对课文
为什么问题一
内容的理解。
不影响对课文内容 的理解？
二、看图，照样子说一说科技怎样改变了我们的生活。
看电视，只需轻轻地按动 遥控器，足不出户知晓天 下事。
在打晚开上电，脑打，开只电需灯简，单即地使 是敲黑击夜键，盘我，也就可可以以在自明由亮 的地灯畅光游下在安知心识地的写海作洋业中。。
课文小结
我们在这享节受课20世我纪们科借技助效问果题同进时一，步也理应解该立志为 21世纪了做课点文什，么？认老识师到将在伟享大受的20生世物纪学科家技达成尔文的一 句话送果给的大同家时─，─也“要应成该为立一志名为科21学世家纪，做最点主要的是： 对科学的喜好；考虑问题的无限耐心；观察和搜集事 实的勤儿勉什；么一。种发明力和丰富的常识。”
在小组内交流各自的问题，在互相学习 的基础上提出更多问题，填写小组问题清单 吧！
请大家看一看课后第2题中的小组整 理问题清单时的讨论，思考：哪个问题 对理解课文的帮助更大？说出你的理由。
重难点字书写指导
jì
yì
右边是“己”， 不是“已”。
最后一笔是 横折弯钩。
hé
rèn
shàn
右边两撇第一撇 长，第二撇短。
中间的横最长。 中间的竖不出头。
再读课文
1.说说课文主要讲了什么。 2.结合本单元前两课学到的提问方法，边 读课文边提问，并做好批注。 3.整理问题清单，筛选出对理解课文最有 帮助的问题。
问题三：现代科学技术给我们带来 的全是好处吗？
我发现阅读中产生 的问题很多，有些 问题不影响对课文 内容的理解。
有些问题可以帮助 我理解课文内容。
有些问题可以引 发我 深入思考。
问题一：什么是“程控电话”？
我发现阅读中产生 的问题很多，有些
问题不影响对课文
为什么问题一
内容的理解。
不影响对课文内容 的理解？
二、看图，照样子说一说科技怎样改变了我们的生活。
看电视，只需轻轻地按动 遥控器，足不出户知晓天 下事。
在打晚开上电，脑打，开只电需灯简，单即地使 是敲黑击夜键，盘我，也就可可以以在自明由亮 的地灯畅光游下在安知心识地的写海作洋业中。。
课文小结
我们在这享节受课20世我纪们科借技助效问果题同进时一，步也理应解该立志为 21世纪了做课点文什，么？认老识师到将在伟享大受的20生世物纪学科家技达成尔文的一 句话送果给的大同家时─，─也“要应成该为立一志名为科21学世家纪，做最点主要的是： 对科学的喜好；考虑问题的无限耐心；观察和搜集事 实的勤儿勉什；么一。种发明力和丰富的常识。”
在小组内交流各自的问题，在互相学习 的基础上提出更多问题，填写小组问题清单 吧！
请大家看一看课后第2题中的小组整 理问题清单时的讨论，思考：哪个问题 对理解课文的帮助更大？说出你的理由。
部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》精美课件(共47张PPT)
20世纪的一 百年时间
人类历史的 上百万年
从这种对比中， 你体会到了什么？
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生 活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的 世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也 没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风 耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
结构梳理
呼风唤雨 的世纪
总起 20世纪是呼风唤雨的世纪 回应 人类靠科学技术“呼风唤雨” 证明 科学技术使人类生活发生巨大改变 总结 科学技术创造美好的现在和未来
拓展延伸
进入二十一世纪，你觉得科学技术 还会怎样改变我们的生活呢？同学们一 起来畅想一下我们的未来生活，想一想 未来的生活会是怎样的？
人教部编版小学语文四年级
7 呼风唤雨的世纪
手
引入新课
同学们，当你按动摇控器看电视的时候， 当你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话 和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料 的时候……你感受到了什么？
引入新课
引入新课
作者简介
路甬祥，全国人大常委会副委员长、中
国科学院院长，中国科学院院士、中国工程 院院士。1942年出生，浙江慈溪人。1990年 当选为第三世界科学院院士，1998年当选为 第三世界科学院副院长。
【发现】 经过研究、探索等，看 到或找到前人没有看到 的事物或规律。 【发明】 创造（新的事物或方法）
选词填空。
1.爱迪生（ 发现 ）金属
丝通电后会发出强烈的白
光，于是他（ 发明 ）了
电灯。
2.科学家（ 发现 ）蝙蝠
能发出超声波，于是 发
明（
）了雷达。
正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观， 其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
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一、选词填空。 发明
发现
爱迪生（ 发现 ）金属丝通电后会发出强烈 的白光，于是他（ 发明 ）了电灯。
科学家（ 发现 ）蝙蝠能发出超声波，于是 （发明）了雷达。
二、根据课文内容填空。 课文的中心句是：20世纪是一个呼风唤雨的世纪 。
字词听写
第二课时
上 节 课 ， 我 们 知 道 了 20 世 纪 是 一 个 呼风唤雨的世纪。作者为什么会这么说呢？ 让我们一起深入了解课文，来感受一下吧！
品悟诗句
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
原意：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树 梨花盛开。这句诗本来不是写梨花，而是用梨花形象地 比喻雪来得快、下得大。
概括地说明了现 代科学技术对人类生 活的巨大影响。
这些发现和发明大大改变了人们 的生活，那么之前人们的生活又是怎 样的呢？阅读第三自然段，找出相关 语句。
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活 在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。
农耕社会
落后
那时（ 没有 ）电灯，（ 没有 ）电视，（没有） 收音机，（也没有 ）汽车。
唤纪 技程 超亿
suǒ ào yì lián zhì rèn shàn
索奥益联质任善
生字归类
唤 纪 技程超 亿 索奥 益联质 任 善
上下 结构
左右 结构
半包围 结构
加一加： 氵＋替＝潜
亻＋乙＝亿
换一换： 换
唤
ào
奥
易写错
不要写成“木”
组词：奥运 奥秘
飘动的云
探呼百潜素索唤亿入质
识字游戏
词语解释
互动课堂
齐读第一自然段：
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
计年单位。一百年为一个世纪
1901-2000 这一百年
20世纪是一个（ 呼风唤雨 ）的世纪。
为什么说20世纪是一个呼风 唤雨的世纪呢？
齐读第二自然段，说一说是 谁来呼风唤雨？靠什么呼风唤雨？
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类； 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学 技术。在20世纪一百年的时间里，人 类利用现代科学技术获得那么多奇迹 般的、出乎意料的发现和发明。正是 这些发现和发明，使人类的生活大大 改观，其改变的程度超过了人类历史 上百万年的总和。
20世纪的成就真可以 用一句诗来形容：
忽如一夜春风来，
千树万树梨花开。
诗句中的“春风”和“梨花”是真的 春风和梨花吗？分别是指什么？
“春风”指的是科 技带来的人类生活 的美好春天。
“梨花”指无数 的发明创造。
白雪歌送武判官归京
[唐]岑参
北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。
20世纪，人类登上月球，潜入深海， 洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界 的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特 网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等， 日益把人类居住的星球变成联系紧密的 “地球村”。人类生活的舒适和方便，是 连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改 变着人类的精神文化生活，也在改变着人 类的物质生活。
改善：改变原有情况，使好一些。本课指人们的生活在变好。
出乎意料：形容是没有想
到的。本课指人们对科技带 来的变化没有想到。
大家对你提的问题感到 出乎意料。
整体感知
自己小声读课文，提出自己的问题，再把 问题归类，选出你认为最值得思考的三个问题， 并试着解决。小组内交流。 (课后第一题)
一位同学提出了他认为最值得思考的三个 问题，我们一起来看一看。
第一个问题 这篇课文主要是围绕哪句话写的?
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
中心句
第二个问题
“呼风唤雨”的意思是什么?
呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的 法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。 本课意在说明科技改变了人们的生活。
第三个问题 人类之所以能够呼风唤雨，靠的是什么？
靠的是科技
课堂演练
这三个词语 说明什么？
超出人们考虑的 范围，令人没有 想到的，惊奇的 发明和发现很多。
品味“发现”和“发明”
发现：经过研究、探索等看到或找到
前人没有看到的事物或规律。 （原先存在的）
发明：人们创造出来的新事物或新
方法。（原先不存在）
20世纪是呼风唤雨的世，阅读
第四自然段，具体感受20世纪的“呼 风唤雨”。用“ ”画出属于发现 的句子，用“ ”画出属于发明的句 子。
是谁来呼风唤雨呢？ 当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？ 靠的是现代科学技术。
自问自答
设问句
为什么用设问句，而不是直接告诉我 们是人类靠现代科学技术来呼风唤雨的？
采用设问句，能够引起 别人的注意，启发读者思考， 加强作者想表达的思想。
在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技 术获得那那么么多多奇迹奇般迹的般、的出乎出意乎料意的料发现和发明。
发现 发明
光年
长度单位，因为宇宙间的距离非常大，所以只
能以光年来计量。光线一年所走的距离称为一个光
年，约为9万4千6百零8亿公里。
发现
登上月球
潜入深海
洞察天体
探究原子核
发明
电视
高速火车
民航飞机
远洋船舶
这些发现和发明对人类生活有哪些影响呢？ 找出相关语句读一读。
正是这些发现和 发明，使人类的生活 大大改观，其改变的 程度超过了人类历史 上百万年的总和。
“千里眼”“顺风耳”
腾云驾雾的神仙
人们的美好愿望
在20世纪这一百年的时间里， 人们把这些美好愿望变成了怎样的 现实呢？
“千里眼”“顺风耳”
腾云驾雾的神仙
人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵 族也不敢想的。
联系生活实际想一想，人类 的哪些发现或发明改变了人 类的生活，使人类的生活越 来越舒适、方便?小组讨论。
人教版 语文 四年级 上册
7 呼风唤雨的世纪
第一课时 第二课时
点击播放视频 感受呼风唤雨
的气势
同学们，在你们的印象里，能够呼风 唤雨的是天上的神仙吧？而在我们如今的 世界，人类也能做到呼风唤雨了！人类为 什么会有这么大的本领呢？我们一起去看 一看吧！
第一课时
路甬祥：浙江慈溪人，中国科学院院 长，2004年2月，获得“意大利总统科学 与文化金质奖章”和“学校、文化和艺术 功勋证书”。
代表作品：主编了《科学改变人类生 活的100个瞬间》一书，书中介绍了20世 纪世界上最伟大的科学发明和技术发明。
朗读课文 扫清障碍
我会认
huàn jì
呼唤 技 术
qián
yì
潜 入 百亿
huò
获得
suǒ
探索
lài
依赖
ào
奥秘
bó
船舶
zhì zhé lán
素质 哲 学 兰 花
我会写 huàn jì jì chéng chāo yì