三年级道德与法治下册课程纲要
新人教版部编版三年级下册道德与法治教学框架
新人教版部编版三年级下册道德与法治教学框架一、教学目标本教学框架的目标是培养三年级学生的道德品质和法治意识，使他们能够正确判断事物的是非和对错，遵守法律法规，自觉维护社会公共利益。
二、教学内容1. 道德教育- 弘扬社会主义核心价值观- 学习与他人友好相处的道德规范- 培养孝敬父母、尊重师长、关心他人等美德2. 法治教育- 了解国家的法律法规- 学习和遵守学校的校规校纪- 了解社会公共秩序及其维护方式三、教学方法1. 启发式教学通过引导学生思考和提出问题的方式，激发他们对道德和法治的兴趣，培养他们的判断力和决策能力。
2. 观察实践教学通过组织实地参观、观察社会公共场所，让学生亲身体验社会秩序和法治的重要性。
3. 游戏化教学通过设计游戏、角色扮演等趣味活动，让学生在娱乐中学习道德规范和法律法规。
四、教学评价1. 日常表现评价通过观察学生在日常生活中的言行举止，评价他们的道德品质和法治意识的表现情况。
2. 课堂表现评价通过课堂上的活动参与、问题回答等方式，评价学生对道德和法治的理解程度和应用能力。
3. 综合评价通过定期组织道德与法治知识竞赛、作品展示等活动，综合评价学生的综合素质和表现。
五、教学资源1. 教材根据教学大纲，使用新人教版部编版三年级下册的道德与法治教材。
2. 多媒体设备利用多媒体设备展示相关图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
3. 实地参观组织学生到社会公共场所进行实地参观，增加他们对法治的实际认知。
六、教学安排每周安排2节道德与法治课，每节课45分钟，共计18周。
七、教学实施教师根据本教学框架的目标和内容，结合学生的实际情况，制定具体的教学计划和教学活动，确保教学效果的达成。
---以上为新人教版部编版三年级下册道德与法治教学框架的内容。
三年级道德与法治：课程内容与标准
三年级道德与法治：课程内容与标准一、课程内容1. 道德教育- 了解道德的基本概念和作用- 探讨道德价值观和道德规范- 研究尊重他人、诚实守信、友善待人等基本道德行为- 强调正直、公平和勇敢等美德的重要性2. 法律意识与法治教育- 介绍法律的基本概念和作用- 讨论法律与社会秩序的关系- 研究法律的基本原则和法律权益的保护- 强调遵守法律、尊重法律的重要性3. 公民责任与法律意识- 探讨公民的基本权利和义务- 研究如何履行公民责任，如参与社区服务等- 强调公民参与社会建设的重要性- 了解法律保护公民权益的方式和渠道二、课程标准1. 知识与理解- 能够理解道德和法律的基本概念- 掌握基本的道德价值观和道德规范- 理解法律的基本原则和法律权益的保护2. 能力与技能- 能够运用道德价值观指导自己的行为- 具备基本的法律意识，能够遵守法律规定- 能够履行公民责任，参与社会建设3. 情感态度与价值观- 培养正直、公平和勇敢等美德的情感态度- 培养尊重他人、诚实守信、友善待人的价值观- 强调公民责任和社会参与的重要性三、教学方法与评估- 通过案例分析、小组讨论等方式进行互动教学- 利用多媒体资源和实地考察等方式增加教学效果- 通过平时表现、课堂参与和小测验等形式进行评估四、总结三年级道德与法治课程旨在培养学生的道德意识和法治意识，引导他们形成正确的道德价值观和法律观念。
通过研究基本的道德行为和法律知识，培养学生的公民责任感和社会参与意识。
教学方法灵活多样，评估方式多元化，以确保学生能够全面发展并掌握相关知识与技能。
三年级思品下册课程纲要
三年级下册思品课程纲要课程类型：小学思品基础型课程教学材料：教科版义务教育课程标准实验教科书三年级下册设计教师：教学对象：三年级学生各单元内容和课时情况：第一单元“在爱的阳光下”共9课时，具体包括：家人的爱（3课时），读懂爸妈的心（3课时），来自社会的爱（课时）。
第二单元“我们共欢乐”共9课时，具体包括：不一样的你我他（3课时），换个角度想一想（3课时），分享的快乐（3课时）。
第三单元“生活不能没有他们”共6课时，具体包括：我们的生活需要谁（2课时），阿姨叔叔辛苦了（2课时），说声谢谢（2课时）。
第四单元“寻路和行路”共12课时，具体包括：学看平面图（3课时），校外探路（3课时），出行的学问（3课时），马路不是游戏场（3课时）。
一、课程目标总目标使学生认识社会。
参与社会。
适应社会。
具有爱心。
责任心。
良好的行为习惯。
分目标《一》情感态度价值观1.珍爱生命，热爱生活。
2.在生活中养成文明礼貌，诚实守信。
3.初步形成民主、法制观念。
《二》能力1.能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。
2.学习从不同角度观察、认识分析社会事务。
《知识》1.初步了解儿童的基本权利和义务。
2.初步了解生产、消费活动和人们生活的关系。
3.了解一些基本的地理知识。
二、课程内容“在爱的阳光下”单元是以爱作为主线，引导学生通过一些具体的生活情景，感受和体验家人对自己的成长所付出的辛苦及其蕴含着的深深的爱，感受和体验学校和老师和其他工作人员对自己成所付出的爱。
“我们共欢乐”单元从儿童身心发展的阶段特点来看，三年级学生仍具有较强的自我中心意识，也正处于从自我中心转向开始了解他人的发展阶段。
因此，我们需要庄主教育实际，帮助儿童逐步了解自己和他人。
“生活不能没有他们”单元通过引导学生实地考察、访问，进行模拟游戏等活动，使学生获得直接的感受。
因此，充分利用和开发本地教育资源，特别是学生家长和学生周边人的参与是十分必要地。
“寻路和行路”单元以儿童所熟悉的生活为基本内容，着力培养学生识路、行路的一些基本技能，使他们了解一些行路的安全常识和一些基本的交通规则，因此，本单元一、二课重在让学生掌握识路和寻路的基本知识，三课是掌握行路的技能，第四课是行路的安全。
2024年三年级下册道德与法治全册教案完整版
2024年三年级下册道德与法治全册教案完整版一、教学内容本教案依据2024年三年级下册《道德与法治》全册教材内容编写。
具体章节包括：1. 我们是快乐的小学生；2. 遵守规则，快乐成长；3. 尊重他人，和气相处；4. 勇敢面对困难，自信成长；5. 爱护环境，美化家园；6. 传统文化，我们的根。
详细内容包括：自我认识、与他人交往、面对困难、爱护环境、尊重传统文化等方面。
二、教学目标1. 让学生认识到自己是快乐的小学生，学会遵守规则，快乐成长。
2. 培养学生尊重他人，和气相处的良好品质。
3. 培养学生勇敢面对困难，自信成长的勇气和信心。
4. 提高学生的环保意识，学会爱护环境，美化家园。
5. 让学生了解和传承我国传统文化，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生将道德与法治知识内化为自己的行为准则。
教学重点：培养学生的自我认知、与人交往、面对困难、环保意识和尊重传统文化的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、卡片等。
学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己在学校、家庭、社会中的快乐时光，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：详细讲解每个章节的内容，结合实际案例、图片和视频，让学生深入理解道德与法治的重要性。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点知识，设计典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
六、板书设计以清晰、简洁的文字和图片展示教学内容，突出重点，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的生活实际，谈谈你是如何遵守规则的。
（2）举例说明你是如何尊重他人，和气相处的。
（3）面对困难，你是如何克服的？请分享一次经历。
（4）请列举三种爱护环境的方法，并说明其意义。
（5）请介绍一种你喜欢的传统文化，并说明为什么喜欢。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
（4）略。
部编三年级品德与生活下册课程纲要
部编三年级品德与生活下册课程纲要第一单元安全- 课程目标：学生能够认识和掌握自己和他人的安全常识。
- 研究内容：火灾逃生、交通安全、饮食安全、游泳安全。
- 教学重点：学生能够掌握逃生方法，自觉遵守交通法规，留意食品卫生质量，掌握基本的游泳技能和安全常识。
- 教学难点：掌握正确的逃生方法、掌握规范的交通行为、正确处理食品卫生、注意水上活动安全。
- 学法建议：设置模拟火灾逃生场景和模拟交通场景练、观看宣传片，进行小组讨论。
第二单元爱心- 课程目标：扩大学生的感恩之情和奉献之爱，形成关心他人的惯。
- 研究内容：珍惜大自然，感恩父母、师长、他人、社会，分享快乐、关怀弱者。
- 教学重点：让学生了解感恩、奉献、关爱的重要性，形成感恩、奉献、关爱他人的良好惯。
- 教学难点：如何让学生真正理解感恩、奉献、关爱的内涵，如何激发学生的自我反思和参与。
- 学法建议：小组讨论、读书分享、实践活动。
第三单元辅导员工作- 课程目标：了解辅导员的工作职责，培养学生的自信、勇气，懂得如何与人相处和沟通。
- 研究内容：班级、年级、学校辅导员差异与联系，研究解决问题的方法，沟通技巧训练。
- 教学重点：让学生了解辅导员的工作职责、启发学生自己解决问题的能力、懂得与人相处和沟通的基本技巧。
- 教学难点：如何让学生真正理解辅导员的工作并培养解决问题的能力，如何让学生学会与人相处和沟通。
- 学法建议：小组讨论、角色扮演、实践活动。
第四单元制作工艺品- 课程目标：培养学生的动手能力，发展学生的创造力和想象力，感受制作工艺品的乐趣。
- 研究内容：手工制作技能，制作不同材料的工艺品，文化背景介绍。
- 教学重点：培养学生的动手能力和对工艺品的兴趣，激发他们的创造力，认识不同的民间工艺品。
- 教学难点：如何激发学生的兴趣和创造力，如何选择适合不同年龄层次的工艺品、如何巧妙地采用教学方法和手段。
- 学法建议：实践操作、班级展示、交流互鉴。
2024年部编人教版道德与法治三年级下册全册教案
2024年部编人教版道德与法治三年级下册全册教案一、教学内容1. 我和我的同伴2. 每个人都是独特的3. 我们一起玩4. 携手同行5. 生活的准则6. 安全生活7. 健康生活8. 美好生活详细内容包括：同伴关系的建立与维护，个体差异的认识与尊重，合作与分享的重要性，遵守规则的意义，安全、健康、美好生活的要素等。
二、教学目标1. 让学生了解和尊重个体差异，学会与同伴和谐相处。
2. 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实践中学会尊重他人、合作与分享。
重点：同伴关系的建立与维护，遵守规则，安全、健康、美好生活的实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：学习手册、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过情景剧、故事等形式引入课题，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：结合教材，讲解重点知识，引导学生参与讨论、分享经验。
3. 实践活动：组织学生进行小组合作，完成随堂练习，巩固所学知识。
4. 例题讲解：针对难点，进行详细讲解，帮助学生理解。
六、板书设计1. 道德与法治三年级下册全册教案2. 提纲：章节、主要内容、教学目标、难点与重点、实践活动等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一个你和同伴合作的经历，分享你们成功的原因。
（2）列举三个生活中的规则，并说明遵守这些规则的意义。
（3）谈谈你对安全、健康、美好生活的理解。
答案：（1）例：我和小华一起完成了一幅画作。
我们成功的原因是：互相尊重，发挥各自特长，共同商量解决问题。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生将所学知识运用到实际生活中，开展相关主题活动，如：同伴互助、安全知识竞赛、健康生活分享等，培养学生的道德素养和实践能力。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践活动设计。
2. 例题讲解针对难点的详细程度。
3. 作业设计的题目和答案的指导性。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
部编版最新三年级道德与法治下册课程纲要
2021—2022学年下学期三年级道德与法治课程纲要课程名称：三年级道德与法治课程类型：基础型课程教学材料：教育部审定2018义务教育教科书三年级下册道德与法治授课时数： 36课时授课教师：适用年级：小学三年级教材简析：《道德与法治》是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
它以儿童的社会生活为基础。
家庭、学校、家乡、祖国、社会是他们生活的不同领域；社会环境、社会活动、社会关系等是存在于这些领域中的几个主要因素。
儿童品德与社会性发展是在逐步扩大的生活领域中，通过与各种社会要素的相互作用而实现的。
三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级下册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”“我在这里长大”“我们的公共生活”“多样的交通和通信”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
课程目标：1. 珍爱生命、热爱生活。
养成自尊自主、乐观向上、热爱科学，热爱劳动、勤俭节约的态度。
2 .在生活中养成文明礼貌、友爱宽容、公平公正，热爱集体、团结协作、有责任感的品质。
3、热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。
初步具有开放的意识。
4、了解家乡的节日，风俗，学会感恩，在生活中讲文明，讲礼貌。
关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。
5、能够初步认识自我，控制和协调自己的情绪和行为。
部编版三年级道德与法治下册课程纲要(教学计划)
三年级道德与法治下册课程纲要一、【课程背景】（一）学生基本情况分析：他们在老师、学校、家庭、社会的关爱和教育下，收获满满的，快乐的成长、幸福的生活。
多数同学已经养成良好的学习和生活习惯，具有集体意识、自主意识、责任意识，能够感恩父母、关爱他人；能与同学、邻里之间和睦相处，养成了爱动脑筋、勤于思考的好习惯。
个别同学对学习不感兴趣，不能遵守学校及班级的各项规章制度，还需要各科老师的共同关注和教育，使他们逐渐成长为，讲文明、懂礼貌、有爱心、爱学习的好学生。
（二）教材分析：教材的编排具有开放性、综合性的特点，以学生的社会生活、学生的发展需要为基础，关注学生在成长过程中，遇到的典型生活事件为基本内容，引导学生对事件中的问题，自主学习、合作探究。
教材内容涉及社会生活的不同领域，展示家庭、学校、社区和家乡、祖国、世界的联系。
本册教材共安排四个单元主题：第一单元“我和我的同伴”、第二单元“我在这里长大”、第三单元“我们的公共生活”、第四单元“多样的交通和通信”。
每个单元主题之间密切相连，有机地融为一体。
主题内容以多种形式呈现给学生，比如：典型生活事件、阅读角、交流园、活动园、故事屋、小调查等。
这些内容的编排，为学生的学习、了解现代生活、安全出行、亲近社会、树立正确地人生观等，提供了广阔的空间。
二、【课程目标】1.学会关注自己、了解自己，懂得取长补短，做一个最好的自己。
2.能理解、包容、尊重他人，学会和他人交流、和睦相处，做一个诚实守信的学生。
3.树立集体观念、合作意识和团队精神。
4.了解家庭、社区、家乡之间的联系，感受家的温暖、家乡的美丽，增强幸福感和自豪感。
5.学会与邻居和谐相处、互相尊重、互相关爱，培养热爱家乡的情感。
6.认识生活中处处有规则，学会遵守规则，体会规则的重要性。
7.养成爱护公物、爱护公共设施的良好习惯，为祖国、家乡的建设贡献力量，争做文明小公民。
8.让学生认识四通八达的交通和飞速发展的现代通讯，给我们生活带来的便利。
2024年三年级下册道德与法治全册教案完整版
2024年三年级下册道德与法治全册教案完整版一、教学内容1. 单元一：我们生活在一起课文2：团结互助，共享快乐2. 单元二：我们的权利和义务课文3：我们的权利课文4：我们的义务3. 单元三：安全伴我成长课文5：保护自己，关爱生命课文6：遵守规则，确保安全二、教学目标1. 让学生了解集体生活的重要性，学会团结互助，共同进步。
2. 使学生认识到自己的权利和义务，学会维护自身权益，自觉履行义务。
3. 培养学生的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：使学生理解并运用道德与法治知识解决实际问题。
2. 教学重点：培养学生的道德素养、法治观念和安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、教学挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个与课文相关的小故事或现实案例，引发学生的兴趣，导入新课。
例如：讲述一个小朋友在集体生活中，因为团结互助而获得成功的案例。
2. 自主学习：让学生阅读课文，了解主要内容。
3. 讲解：针对课文的重点、难点进行讲解，结合实践情景进行案例分析。
4. 例题讲解：选取典型例题，进行讲解，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：设计针对性强的练习题，让学生及时巩固所学。
7. 互动环节：组织学生进行小组讨论、分享心得，培养学生的合作意识和表达能力。
六、板书设计1. 2024年三年级下册道德与法治全册教案2. 内容：以思维导图形式展示各单元、课文主题及重点知识点。
七、作业设计1. 作业题目：课后练习1：结合课文1，谈谈你对美好集体生活的认识。
课后练习2：列举你在生活中享有的权利和应尽的义务。
课后练习3：举例说明如何保护自己的安全。
2. 答案：课后练习1：美好集体生活是充满关爱、团结互助的生活，我们要珍惜并为之努力。
课后练习2：略。
课后练习3：遵守交通规则，不跟陌生人走，遇到危险及时求助等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中运用所学道德与法治知识，提高自身素养，关爱他人，为构建和谐社会贡献力量。
新人教版部编版三年级下册道德与法治教学框架
新人教版部编版三年级下册道德与法治教学框架一、教学目标1.1 知识与技能通过本册书的研究，让学生掌握基本的法律知识和道德规范，增强法制观念，提高道德素养。
1.2 过程与方法培养学生运用法律和道德观念分析和解决问题的能力，学会与他人合作、交流、分享，培养创新思维和实践能力。
1.3 情感态度与价值观培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义法治的道德情感，形成正确的价值观，培养良好的公民素质。
二、教学内容2.1 教材分析新人教版部编版三年级下册道德与法治教材共有8个单元，每个单元包含2-4课，内容涵盖了道德、法律、心理健康等多个方面。
2.2 教学要点- 第1单元：遵守规则- 第2单元：热爱校园- 第3单元：家庭生活- 第4单元：我们的国家- 第5单元：公共生活- 第6单元：自我保护- 第7单元：环保意识- 第8单元：热爱大自然三、教学方法3.1 情境教学法通过设定各种生活情境，让学生在情境中感受道德与法治的重要性，提高学生的道德素养和法律意识。
3.2 互动教学法鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生运用法律和道德观念分析和解决问题的能力。
3.3 案例分析法通过分析典型案例，让学生了解法律和道德在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。
3.4 小组合作法引导学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价4.1 过程性评价通过观察学生在课堂上的表现、作业完成情况等，了解学生的研究过程，及时发现问题并进行调整。
4.2 终结性评价在研究结束后，通过测试、汇报等形式，检验学生的研究成果，对学生的知识掌握和能力提高进行评价。
4.3 自我评价鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我认知和自我提高能力。
五、教学建议1. 重视课堂导入，激发学生的研究兴趣。
2. 注重理论与实际相结合，提高学生的实践能力。
3. 创设宽松的研究氛围，鼓励学生主动参与、积极思考。
4. 加强师生互动，提高课堂教学效果。
5. 定期进行教学反思，不断提高教学质量。
三下品德课程纲要
3、体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩，学会关心和了解父母，以恰当的方式孝敬父母长辈。懂得自己的成长离不开父母（长辈）的养育。
4、通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关系，发展理解，体谅他人的社会认知能力和情感倾向。
由于本单元是《品德与社会》课程的第一个单元，因此，本单元学习的第一步，要对学生进行该门课程学习方法的指导，如让学生知道学习本门课程可采取调查、访问、参观、查阅、讨论、研究、制作、汇报、交流等多种方法来学习。教师在组织教学活动时应当紧密联系学生的生活，以学生生活中熟知的事例和物品作为课程资源，在教法上可采用谈话式、对话式、活动式等新的方法，以达到学生学习方式向自主学习、合作学习、探究学习转变。教师要注意将自己对生活的体验与学生进行交流，引发学生的情感，提高学生的认知，以达到最佳的教学效果。
5、肯定自己和班上每个同学优点和长处，体验和共享学习成功的喜悦；；试着换个角度理解同学，和同学分享自己的快乐和想法，在交流的过程中相互学习，共同进步。
6、通过观察、体验，认识人们的生活离不开从事各行各业的劳动者，特别是从事服务行业的劳动者，初步感受他们的工作给我们的生活带来的方便。7、、初步体会人们在社会生活中相互依赖，相互服务的共同生存的关系。
在教材呈现上，注意体现体验性、探究性学习的特点。以问题的形式切入，给学生更多自己思考的空间，并注意针对学生的现实问题，引导学生通过道德辨析，提高道德认识，同时适当地进行行为引导。注意道德教育的激励作用和榜样作用，使学生始终保持积极的心态参加学习活动，愿意自己发现问题、解决问题，并在合作学习的过程中，互相鼓励，互相学习。
部编版三年级道德与法治下册第一单元教材解析(单元备课、课程纲要)-百度文库
三年级道德与法治下册第一单元教材解析（单元备课、课程纲要）一、单元名称：--我和我的同伴二、教学内容：1.我是独特的2.不一样的你我他3.我很诚实4.同学相伴三、教材分析：本单元围绕“我和我的同伴”这一学习主题，设计《我是独特的》、《不一样的你我他》、《我很诚实》、《同学相伴》四课内容。
对于本单元的教学，从了解自我和树立自信心入手，引导学生如何了解他人、尊重他人和接纳他人，养成人际交往中最可贵的诚实品质。
帮助学生多角度了解自己和他人特点及品质，对自己和他人有整体而深入的认识。
培养学生养成实话实说，不撒谎、不虚假以及乐于与他人交往的可贵品质。
四、教学目标：1.了解自我、有自信。
2.了解同伴，尊重和接纳他人。
3.同伴交往快乐美好。
4.形成人际交往中基本的诚实品质。
5.能够多角度了解自己的特点与品质。
6.知道诚实就是实话实说，不撒谎、不虚假。
五、教学重点：1.能够肯定自己、接纳自己。
有自信成为更好的自己。
2.学会理解、宽容，欣赏他人，与不同人友好相处。
3.体验同学相伴的快乐、团结友爱4.懂得在生活中要克服胆怯、虚荣、恐惧等心理、不撒谎。
六、教学难点：1.认识不同的交往主体2.理解和而不同的交往观3.学习人际交往品质：诚实4.体会与同学相伴的快乐，乐于同伴在一起。
七、教学策略（建议）：1.懂得诚实在人与人交往中是立身之本和处世之道。
2.认识到人与人之间的不同，理解“不同”让生活更精彩。
3.能够正视自己不足，有信心改进自己。
4.初步形成群体意识，不让群体中一个人落下。
新人教版部编版三年级下册道德与法治教学框架
新人教版部编版三年级下册道德与法治教学框架一、教学目标- 培养学生正确的道德价值观和法治意识，使其具备良好的道德品质和法律素养。
- 培养学生遵守法律法规、尊重他人、关心社会的行为惯和道德规范。
- 培养学生具备基本的法律常识，能够正确应对日常生活中的法律问题。
二、教学内容1. 道德教育- 研究珍惜生命、尊重他人、诚实守信、团结互助等基本道德观念。
- 研究正确处理人际关系、培养友善待人、珍惜友谊的道德行为。
- 研究关心他人、关心环境、关心社会的道德责任意识。
- 研究正确的卫生惯、文明礼仪、安全知识等道德规范。
2. 法治教育- 研究了解法律的基本概念、法律的作用和意义。
- 研究了解家庭、学校、社会等不同层面的法律规范。
- 研究认识国旗、国歌、国徽等国家象征，培养爱国主义情感。
- 研究了解公民的基本权利和义务，培养守法意识。
- 研究了解网络安全、环境保护、知识产权等法律知识。
三、教学策略1. 通过情境模拟和案例分析等方式，引导学生参与讨论和思考，培养他们的道德判断能力和法律意识。
2. 利用多媒体教学手段，展示真实的案例和法律知识，提高学生对法律的理解和应用能力。
3. 结合生活实际，组织学生参观法庭、公安局等相关机构，增强他们对法律的直观感受和体验。
4. 引导学生进行小组合作研究，让他们在合作中相互研究、协作解决问题，培养团队意识和合作精神。
四、教学评价1. 通过日常观察、课堂表现、小组讨论等方式，全面评价学生的道德行为和法律素养。
2. 设计情境题、案例分析题等形式的考核，评估学生对道德和法律知识的掌握情况。
3. 组织道德与法治实践活动，观察学生的参与程度和实际应用能力，进行综合评价。
以上是新人教版部编版三年级下册道德与法治教学框架的基本内容，通过培养学生正确的道德价值观和法治意识，使其具备良好的道德品质和法律素养，达到教学目标。
同时，采用多种教学策略和评价方式，确保教学的多样性和全面性，提高学生的研究效果和兴趣。
2024年部编版《道德与法治》三年级下册全册教案
2024年部编版《道德与法治》三年级下册全册教案一、教学内容本教案依据2024年部编版《道德与法治》三年级下册教材内容编写。
教学内容包括：第一单元《我们的学校》，含第1课《美丽的校园》、第2课《我们的班级》；第二单元《我们的家乡》，含第3课《家乡的山和水》、第4课《家乡的风俗》；第三单元《我们的节日》，含第5课《传统节日》、第6课《现代节日》。
二、教学目标1. 让学生了解和熟悉自己的学校和家乡，培养他们热爱学校、热爱家乡的情感。
2. 使学生掌握基本的道德规范和法治观念，提高道德素养和法治意识。
3. 培养学生的团队协作能力、探究能力和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并践行道德规范和法治观念，提高道德素养和法治意识。
教学重点：培养学生热爱学校、热爱家乡的情感，增强团队协作能力和实践能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔。
学具：学习手册、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、故事等形式，引导学生回顾校园生活，激发学生对本单元的学习兴趣。
2. 新课内容：详细讲解教材中的每个章节，结合实践情景引入、例题讲解、随堂练习，让学生深入了解学校、家乡和节日的相关知识。
3. 小组讨论：分组讨论教材中的问题，培养学生的团队协作能力和实践能力。
5. 课后作业：布置与课堂内容相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 用大号字体书写，突出本节课的主题。
2. 内容：列出本节课的重点知识，以提纲形式展示。
3. 图表：使用图表、流程图等形式，直观展示教材内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你最喜欢的校园一角，并说明原因。
（2）列举三个你家乡的风俗，并简要介绍其中一个。
（3）请介绍一个你最喜欢的传统节日，包括节日时间、习俗和寓意。
2. 答案：（1）示例：我最喜欢的校园一角是操场。
因为那里宽敞、干净，我们可以在那里尽情地奔跑、玩耍，还能锻炼身体。
（2）示例：我家乡的风俗有舞龙灯、闹元宵和贴春联。
2024年部编小学三年级下册道德与法治教学全册教案
2024年部编小学三年级下册道德与法治教学全册教案一、教学目标1.让学生了解基本的道德规范和法治知识，培养学生的法治意识和道德素养。
3.培养学生热爱生活、关爱他人、遵守规则、积极向上的品质。
二、教学内容1.第一单元：我们的家园第1课：我们的学校第2课：美丽的社区第3课：家乡的变化2.第二单元：我们的行为规范第4课：遵守规则第5课：诚信做人第6课：尊重他人3.第三单元：我们的安全第7课：珍爱生命第8课：防范侵害第9课：遵守交通规则4.第四单元：我们的交往第10课：友好相处第11课：关爱他人第12课：文明礼貌5.第五单元：我们的环境第13课：保护环境第14课：绿色生活第15课：我们的地球三、教学过程（一）第一单元：我们的家园第1课：我们的学校1.导入：介绍学校的基本情况，引导学生了解学校的历史、文化、设施等。
2.主题活动：分组讨论，让学生谈谈自己对学校的认识和感受。
第2课：美丽的社区1.导入：展示社区的美景，引导学生了解社区的环境、设施、文化等。
2.主题活动：组织学生参观社区，了解社区的功能和作用。
第3课：家乡的变化1.导入：讲述家乡的变化，引导学生了解家乡的发展历程。
2.主题活动：让学生分享自己家乡的变化，感受家乡的发展成果。
（二）第二单元：我们的行为规范第4课：遵守规则1.导入：讲解规则的重要性，引导学生了解遵守规则的必要性。
2.主题活动：组织学生进行规则游戏，体验遵守规则的乐趣。
第5课：诚信做人1.导入：讲述诚信的故事，引导学生了解诚信的含义。
2.主题活动：组织学生讨论诚信在生活中的重要性。
第6课：尊重他人1.导入：讲解尊重他人的意义，引导学生学会尊重他人。
2.主题活动：组织学生进行尊重他人的实践活动。
（三）第三单元：我们的安全第7课：珍爱生命1.导入：讲解生命的重要性，引导学生珍惜生命。
2.主题活动：组织学生进行生命安全教育，提高自我保护意识。
第8课：防范侵害1.导入：讲解防范侵害的方法，引导学生学会保护自己。
最新部编版三年级道德与法治下册课程纲要
人教版三年级下册道德与法治课程纲要设计教师：徐荔平任教班级：三年级一班2021年03月1日人教版三年级下册道德与法治课程纲要◆学校名称：滕州市西岗镇卓楼小学◆课程类型：义务教育必修课程◆设计教师：三年级道法组◆设计日期：2021年3月◆适用年级：三年级学生◆授课时间：38课时【课程目标】（一）从认识交往主体入手，帮助学生认识自己、了解同伴，在引导学生树立不同个性的人能够和而不同、友好相处的交往观念。
在此基础上再聚焦学生的诚实品质，帮助学生通过学校生活中的师生互动，同伴交往学习最基础的人际交往品质。
在此基础上再回到同伴关系主题，以引导学生营造快乐美好，团结友爱的同伴关系。
（二）从情感上引入学生对社区生活的感受，再从认识上推动学生对社区人、事、物的了解，引导学生主动维护社区利益，积极为社区生活的改善建言献策。
引导学生在生活中学习正确的邻里交往方式，在社区邻里的生活的基础上，扩展到对家乡这一更广阔的生活环境的学习中。
（三）从学生熟悉的公共生活中常见的公共设施入手，引导学生认识公共设施，对人们生活的价值，帮助学生真正做到爱护公共设施，其次在认识公共设施的基础上，将学生引入抽象的公共规则的学习，帮助学生理解规则的意义，并引导学生形成，无论在何种生活处境下，都有遵守规则的意识和态度，从而培养学生形成讲文明守秩序，懂关爱的是公共生活观，公共生活方式。
（四）从学生的出行体验和了解的交通工具入手，引导学生认识多样的交通方式及特点，同时也能结合本地实际情况了解本地区的交通发展，并能够体会各类交通行业人员为交通事业的发展所做的努力，在此基础上引导学生辩证的看待交通发展，了解交通迅速发展带来的问题以及人们采取的应对措施，帮助学生对公共生活中的交通事业有整体而深入的认识，培养学生养成文明通信的行为习惯，遵守通信中的法律和道德要求。
【课程内容】本册教材根据“学习生活”“学校生活”“安全成长”“家庭生活”四个学习主题，设计了“我和我的同伴”“我在这里长大”“我们的公共生活”“多样的交通和通信”四个单元。
2024年部编版《道德与法治》三年级下册全册教案
2024年部编版《道德与法治》三年级下册全册教案一、教学内容1. 我们的生活离不开法律2. 我们是遵守纪律的好孩子3. 安全带给我们快乐4. 做个有爱心的人5. 爱护公共财物6. 美丽的家园7. 爱护我们的地球8. 诚信是金二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的法律知识和道德规范，提高法制观念。
2. 培养学生遵守纪律、安全防范、关爱他人、爱护公共财物、环保和诚信等品质。
3. 提高学生的实践能力，使他们在生活中能够自觉遵守法律法规，做到遵纪守法。
三、教学难点与重点教学难点：法律知识与道德规范在实际生活中的应用。
教学重点：法制观念的培养，道德行为的养成。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、挂图、卡片等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例、故事、讨论等形式，引发学生对本节课主题的兴趣。
2. 新课内容：讲解教材章节内容，结合实际生活，引导学生理解和掌握法律知识和道德规范。
3. 例题讲解：选取典型例题，详细讲解解题思路，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计针对性练习题，让学生巩固所学知识，提高应用能力。
六、板书设计1. 道德与法治三年级下册全册教案2. 各章节主题3. 教学难点与重点4. 关键词和知识点七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出本节课所学的三个法律知识。
（2）结合实际生活，谈谈你是如何遵守纪律的。
（3）谈谈你对爱护公共财物的认识。
2. 答案：（1）法律知识：我们的生活离不开法律、遵守纪律、安全防范等。
（2）遵守纪律：按时到校、认真听讲、完成作业等。
（3）爱护公共财物：不乱涂乱画、不损坏公物、节约用水用电等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注社会现象，学会运用所学知识分析和解决问题，提高道德素养和法制观念。
可以开展课外实践活动，如参观法院、警察局等，增强学生的实践体验。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度2. 教学目标的明确性和可衡量性3. 教学难点与重点的区分和把握4. 教具与学具的实用性5. 教学过程的逻辑性和互动性6. 板书设计的清晰度和条理性7. 作业设计的针对性和启发性8. 课后反思及拓展延伸的深入性和广泛性一、教学内容的针对性和深度教学内容应紧密结合教材，覆盖所有章节，同时要深入挖掘每个章节的核心要点。
三年级道德与法制下册课程纲要
三年级道德与法制下册课程纲要
本教材是三年级道德与法制下册的课程纲要，主要涉及以下几个方面:
一、生活中的道德
本部分主要介绍生活中的道德问题，如诚信、友爱、勤劳节俭、尊老爱幼、爱护环境等。
通过讲解故事、观看影片、讨论等方式，使学生了解道德的重要性，培养他们正确的价值观和道德观念。
二、法律知识
本部分主要介绍基本法律知识，如法律的作用、法律的来源、法律的形式、法律的适用范围等。
通过案例分析、法律解释、法律规定等方式，使学生懂得尊重和遵守法律的重要性，增强他们的法律意识。
三、公民意识
本部分主要介绍公民的义务和权利，如公民应该尊重他人的权利、爱国爱民、参与社会活动等。
通过实际活动、讨论、学习历史等方式，培养学生健康的公民意识，增强他们的社会责任感和爱国情感。
四、安全意识
本部分主要介绍生活中的安全问题，如交通安全、食品安全、网络安全等。
通过实际案例、讨论、模拟演练等方式，让学生了解安全的重要性，掌握基本的安全知识和技能。
五、环保意识
本部分主要介绍环保知识和环保行动，如节约用水、垃圾分类、保护动植物等。
通过观察、实地考察、讨论等方式，培养学生环保意
识，提高他们的环保行动能力。
本教材旨在培养学生正确的道德观念和法律意识，增强他们的公民意识和安全意识，关注环保问题，促进孩子们全面成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018—2019学年下期
三年级道德与法治课程纲要
课程名称：三年级道德与法治
课程类型：基础型课程
教学材料：教育部审定2018义务教育教科书三年级下册道德与法治授课时数： 45课时
授课教师：古城小学姚利娟
适用年级：小学三年级
教材简析：
《道德与法治》是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
它以儿童的社会生活为基础。
家庭、学校、家乡、祖国、社会是他们生活的不同领域；社会环境、社会活动、社会关系等是存在于这些领域中的几个主要因素。
儿童品德与社会性发展是在逐步扩大的生活领域中，通过与各种社会要素的相互作用而实现的。
三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级下册共安排了
四个单元主题，即：“我和我的同伴”“我在这里长大”“我们的公共生活”“多样的交通和通信”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
课程目标：
1. 珍爱生命、热爱生活。
养成自尊自主、乐观向上、热爱科学，热爱劳动、勤俭节约的态度。
2 .在生活中养成文明礼貌、友爱宽容、公平公正，热爱集体、团结协作、有责任感的品质。
3、热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。
初步具有开放的意识。
4、了解家乡的节日，风俗，学会感恩，在生活中讲文明，讲礼貌。
关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。
5、能够初步认识自我，控制和协调自己的情绪和行为。
初步掌握基本的自救自护的本领，养成良好的生活和行为习惯。
6、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理的、有创意的研究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题做出正确的判断和选择。
课程内容：
第一单元我和我的同伴
1、我是独特的 3课时
2、不一样的你我他 3课时
3、我很诚实 3课时
4、同学相伴 3课时
第二单元我在这里长大
5、我的家在这里 4课时
6、我家的好邻居 4课时
7、请到我的家乡来 4课时
第三单元我们的公共生活
8、大家的朋友 4课时
9、生活离不开规则 4课时
10、爱心的传递者 4课时
第四单元多样的交通和通信
11、四通八达的交通 4课时
12、慧眼看交通 4课时
13、万里一线牵 4课时
课程实施：
1、教学资源
（1）义务教育课程标准实验教科书《道德与法治》
（2）网络视频
2、实施手段
（1）、全面把握课程目标，道德与法治课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。
教师在教学过程中应全面地把握目标。
（2）、丰富学生的生活经验，教学时要善于跳动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
（3）、引导学生自主学习，强调学生学习的主体地位。
（4）、充实教学内容，注重与学生生活和社会的联系，要吧静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。
（5）拓展教学空间，教学要面向学生生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间尽可能向社会延伸。
在教材呈现上，注意体现体验性、探究性学习的特点。
以问题的形式切入，给学生更多自己思考的空间，并注意针对学生的现实问题，引导学生通过道德辨析，提高道德认识，同时适当地进行行为引导。
注意道德教育的激励作用和榜样作用，使学生始终保持积极的心态参加学习活动，愿意自己发现问题、解决问题，并在合作学习的过程中，互相鼓励，互相学习。
同时，给学生一些方法上的指导，帮助学生解决现实生活中的问题。
教师在组织教学活动时，可让学生多进行一些生活体验，并引导学生对生活进行观察，人们在生活中是怎样根据不同的场合很好地进行着角色转换，履行自己的职责。
教师要注意运用学生的生活经验来提高学生的认识。
并可组织一些活动，或创设一些情景，让学生去进行角色转换。
课程评价：
1、评价方式
本课程采用多主体、开放性的评价，教师可根据具体情况，选用或综合运用教师评价、学生自我评价、学生相互评价与家长、社会参与评价方式进行评价。
2、评价方法
教师观察记录：教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录。
描述性评价：在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语，鼓励学生进步。
学生自评：教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我认识、自我调控的能力。
学生互评：学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度，相互评价。
作品评价：将学生调查、访问、收集资料等活动产生的作品进行展示和交流，师生共同进行评价。
古城小学
姚利娟
2019.2
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
可复制、编制，期待你的好评与关注）。