青岛版数学四年级下册全册课件【完整版】

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五四制青岛版四年级下册数学第1课时平行四边形的面积教学课件

S = ah
例题
分析：
求出下图中未知边的长度。
规ห้องสมุดไป่ตู้解答：
1.计算下面每个平行四边形的面积。
S＝ah ＝4×3 ＝12（cm2）
S＝ah
S＝ah
＝5.2×3.6
＝2×2.4
＝18.72（cm2）＝4.8（cm2）
2.有一块麦田的形状是平行四边形。它的底是250 m，高是84 m，共收小麦14.7吨。这块麦田有多少公顷？平均每公顷收小麦多少吨？
实验验证：借助方格纸数一数，比一比。
5m 5m
7m
长方形的面积是7×5=35。
7m
这个平行四边形所占的小方格肯定不够35个……
得出结论：通过数格子的方法验证，长方形的面积是长×宽，平行四边形的
面积不能像长方形那样用两个邻边长度相乘来求得。
联想猜测二：平行四边形面积是否可以转化成长方形面积来计算？
平行四边形的面积=
底×高
如果用 S 表示平行四边形的面积，用a和h分别表示平行四边形的底和高，那么，平行
四边形的面积公式可以写成：
S=
a×h
这块玻璃的面积是多少平方米？
玻璃的面积： 1.2×0.7 = 0.84 (平方米)
答：这块玻璃的面积是0.84平方米。
平行四边形的面积
如果用S表示平行四边形的面积，用a表示平行四边形的底，用h表示平行四边形的高，平行四边形的面积计算公式可以写成：
(3)一块平行四边形的菜地，底边长50米，底边上的高是20米,菜地的面积是( 1000 )平方米。
长方形的面积公式是长×宽，平行四边形的……
想一想：拼成的长方形与原来的平行四边形之间有怎样的关系？
高

青岛版四年级数学下册(六三制)全册PPT课件

青岛版四年级数学下册(六三制)全册PPT课件
五动物世界---小数的意义和性质
青岛版四年级数学下册(六三制)全册PPT课件
六趣味拼搭---观察物体
青岛版四年级数学下册(六三制)全册PPT课件
三快乐农场---运算律
青岛版四年级数学下册(六三制)全册PPT课件
四巧手小工匠---认识多边形
青岛版四年级数学下册(六三制) 全册PPT课件目录
0002页 0041页 0214页 0271页
一泰山古树---计算器三快乐农场---运算律五动物世界---小数的意义和性质七奇异的克隆牛---小数加减法
一泰山古树---计算器
青岛版四年级数学下册(六三制)全 ห้องสมุดไป่ตู้PPT课件
二节能减排---用字母表示数
青岛版四年级数学下册(六三制)全册PPT课件
七奇异的克隆牛---小数加减法
青岛版四年级数学下册(六三制)全册PPT课件
八我锻炼我健康---平均数
青岛版四年级数学下册(六三制)全册PPT课件

青岛版五年制(2021年春修订版)数学四年级下册全册教学课件

根据题意，我能找出等量关系。
根据等量关系可以列出方程。
返回
例4
黑天鹅的只数×4=白天鹅的只数
解:设黑天鹅有x只。 4x=60
4x÷4=60÷4 x=15
答:黑天鹅有15只。做完后记得检验哦。
返回
课堂练习 1.看图写出等量关系式，并列方程解答。
x米
(1)
多6米
x+6=48
x+6-6=48-6
48米
2x=150
返回
观察下图，你又能找到什么相等关系？
x 10克 xx
100克3x+10 Nhomakorabea100返回
课堂练习
1.下面哪些式子是方程？是方程的画“√”。
x+5 10÷m =2 3y=12 15+5=20 3x+5x=160
(
)
( √)
( √)
(
)
( √)
x÷5<25 24+6y=540 2x+3>10 8-n=6
返回
例3
我会列：3x=2.4
怎么解方程呢？可以借助天平来解决。
返回
天平的左右,怎样变化的?
例3
xx
20 20
xx
20 20
x=20
x×4=20×4
返回
例1
天平的左右,又怎样变化的?
xxx
10 10 10
3x=30 3x÷3=30÷3
返回
你会求方程3x=2.4的解了吗？
3x=2.4 解： 3x÷3=2.4÷3
青岛版（五年制）小学数学四年级下册
全册教学课件
一简易方程
方程的意义
情境导入

青岛版四年级数学下册第4单元认识多边形PPT课件全套

书架、自行车架、篮球架及塔吊上的支架等，为什么设计成三角形的？三角形有什么特点呢？
小组活动要求 1.打开学具袋，用里面的材料拼插出我们学过的平面图形。 2.动手拉一拉，看看有什么发现？
二、合作探索
为什么做成三角形的？
三角形具有稳定性。
二、合作探索
你认识三角形吗？
顶点边顶点角边角边角顶点
二、合作探索
画一画，量一量，算一算，你能得出什么结论？操作要求：每人画一个三角形，量出三边的长度，算一算三角形任意两边之和是否大于第三边。结论：
三角形任意两边长度的和大于第三边。
二、合作探索
你能用字母表示出三角形三边之间的关系吗？
a
c
a＋b＞c
b＋c＞a
b
a＋c＞b
二、合作探索
试一试（选题源于《典中点》）
三角形吗？
三、自主练习
3. 蚂蚁进洞。
你真棒！加油啊！加油啊！
锐角三角形
直角三角形
钝角三角形
三、自主练习
3. 蚂蚁进洞。
加油啊！你真棒！加油啊！
锐角三角形
直角三角形
钝角三角形
三、自主练习
3. 蚂蚁进洞。
你真棒！加油啊！加油啊！
锐角三角形
直角三角形
钝角三角形
三、自主练习
3. 蚂蚁进洞。
易错辨析（选题源于《典中点》）
三、小包公巧断案。 1．钝角三角形的三个角都是钝角。 ( ×)
2．等腰三角形都是锐角三角形。
( ×)
辨析：理解透彻三角形的分类。
四、回顾反思
五、课后作业
作
业
请完成教材第34~36页“自主练习”第

青岛版四年级数学下册第3单元运算律PPT课件全套

二、合作探索
二、在
里填上合适的数，在
里填上合适的运算符号。
87＋ 53 ＝53＋ 87
a＋36＋64＝a ＋ ( 36 ＋ 64 )
458－123－77＝458－( 123 ＋ 77 ) 1459－(459＋326)＝1459－ 459 － 326 868－52－48＝868 － (52＋ 48 ) 273－45＋127－55＝(273＋ 127 )－( 45 ＋ 55 )
（源于《点拨》）
二、合作探索
试一试（选题源于《典中点》）
一、我会填。 1．三个数相加，先把前两个数相加，再同第三个数相加，
或者先把后两个数相加，再同第一个数相加，它们的
( 和 )不变，这叫作( 加法结合律 )，用字母表示为 ( (a＋b)＋c＝a＋(b＋c) )。 2．两个数相加，交换加数的位置，( 和 )不变，这叫作 ( 加法交换律 )，用字母表示为( a＋b＝b＋a )。
二、合作探索
3．在
里填上适当的数或字母。
456＋(44＋a)＝( 456 ＋ 44 )＋a
75＋a＝ a ＋75
m＋129＋71＝m＋( 129 ＋ 71 )
二、合作探索
二、用加法结合律进行简便计算。 95＋78＋122 95＋78＋122＝95＋(78＋122)＝95＋200＝295 258＋(242＋79) 258＋(242＋79)＝258＋242＋79＝500＋79＝579
四、回顾反思
五、课后作业
作业请完成教材第19~21页“自主练习”第 2、3题。补充作业请完成《典中点》的“应用提升练” 和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。
QD
四年级下册
3 快乐农场——运算律
加减运算律

青岛版(五四学制)四年级下册数学《认识负数》(课件)

作业与检测
1.写出下面温度计上显示的气温各是多少摄氏度，并读一读。（检测目标1）
4 3 2 1 0 -1 -2 -3 -4
C
（-1 ）℃
4 3 2
1 0 -1 -2 -3 -4
C
（ 0 ）℃
4 3 2
1 0 -1 -2 -3 -4
C
（+3 ）℃
C
4 3 2 1 0 -1 -2
-3 -4
C
4 3 2 1 0 -1 -2
0
- 155.31米吐鲁番盆地比海平面低155.31米，记作： - 155.31米火焰山主峰比海平面高831.7米，记作： +831.7米
零上温度零下温度
比海平面高比海平面低
像+13、+831.7 都是正数，“+”是正号，+13 读作“正十三”。像-3、-155.31 都是负数，“-”是负号，-3读作 “负三”。
同学们，根据这些信息你能提出什么数学问题呢？ 1、零上13℃和零下3℃是什么意思呢? 2、怎样来表示零上13℃和零下3℃？
零上13℃与零下3℃是什么意思？请你在图上标出来。
零上13℃
0
0
零下3℃
零上温度
分界线
0℃
零下温度
怎样记录零上13℃与零下3℃呢？
零上13℃ 记作：+_1_3_℃_ 零下3℃ 记作：-_3_℃_
青岛版（五四制)小学数学四年级下册
做游戏唱反调
向左看
向右看
向南走50米
小明在篮球比赛中赢了 20分
零上10℃
向北走50米
小明在篮球比赛中输了 20分
零下10℃
吐鲁番素有“火洲”之称。夏季平均气温在38℃ 左右，盆地中心的气温达到49℃以上。

青岛版小学数学四年级下册说课课件ppt.ppt

二年级
四年级
五年级
在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确
统计与概率
纵
向
整合
较简单平均数
复杂平均数
平均数、中位数和众数
三年级
四年级
五年级
在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确
说编写特点
素材的选取眼界开阔，现实性强，具有教育意义
坚持“情境串”动 “问题串” 。
素材将广泛性与生活性
有机结合
注重培养孩子
的问题意识和
编
合作能力，体现
写
多样化及个性化学习
在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确
个性化学习体验算法多样化
在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确
看到的形状摆放物体。
空间与图形
1、体会用字母表示数的意义和作用，
会用字母表示数量关系、计算公式，求含有字母式子的值。2.掌握四则混合运算的顺序；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用他们进行一些简便运算，提高计算能力。 3、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数

(青岛版)四年级数学下册课件_小数的性质

13.040 =13.04
0.9=0.900 6.07=6.070 =6习一：判断
(1) 在一个数的末尾添上0或者去掉0,数的大小不变。 ( × ) (2) 在小数点的后面添上或去掉0,小数的大小不变。 ( × ) (3)在小数的末尾添上或者去掉0,小数的大小不变。 ( ) (4) 把小数中的0去掉或者在小数中添上0, 小数的大小不变。( × ) (5) 0.8=0.80，且计数单位相同。 ( )
• 1、5.376 53.76 5.637 5.736 5.376 < 5.637 < 5.736 < 53.76 • 2、0.604 0.64 0.064 0.46 0.6 0.064 < 0.46 < 0.6 < 0.604 < 0.64 • 3、1.02 2.10 2.01 2.15 2.09 1.02 < 2.01 < 2.09 < 2.10 < 2.15
0.40
1 4个 10
1 1 4个 10 和0个 100
0.4=0.40
结论：小数的性质：小数的
末尾添上“0”或去掉“0”
小数的大小不变
0.500
0.500 =0.5000=0.50000 =0.500000 =0.5=····· ····· ····
0.500=0.5
去掉小数末尾的0，就叫做把小数化简
小数的性质和应用
合作探究：
• 绿毛龟蛋重11.85克与金钱龟蛋重24.3 克相比，哪一个重？ • 11.85的整数部分是11, 24.3的整数部分是24, 24>11，所以金钱龟蛋重。 • 比较小数的方法：先比较整数部分，整数部分大，整个数大
小鳄龟蛋重11.84克与平胸龟蛋重11.68克相比，哪一个重？

四年级下册数学课件-平均数青岛版(共19张PPT)

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成绩（分）
8
7
7
6 54 4
5
5
4
3
2
1 0
1
2
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科目
语文
成绩（分） 92
数学 94
英语
平均分 90
90×3=270（分） 270－92－94=84(分) 答：英语成绩为84分。
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青岛版四年级下册数学《节能减排》PPT教学课件

答：这棵树的树径是23厘米。
每年大约增长3厘
米，x年就增长了x╳3厘米。
6、大客车每小时行a千米，小汽车每小时比大客车多行20千米。
(1)a+20表示小汽车每小时行的路程。。
(2)大客车2小时行的千米数 a╳2
。
(3)小汽车5小时行的千米数 (a+20)╳5 。
7、学校得队组织原地投篮比赛，每投中一个得2分。小云投中了a个，小华投中了b个。
(2)6袋大米共重y千克，每袋大米重 y÷6 千克。当y=150时，每袋大米
重 25 千克。
5、速生杨的树径每年大约增长3厘米。
(1)如果栽种时的树径为5厘米，x年后这棵树的树径是多少厘米？
这棵树的树径是(5+x╳3)厘米
5厘米
(2)当x=6时，这棵树的树径是多少厘米？
5+x╳3 =5+6╳3 =23
课堂练习
1.
a个
( a+3 )个
b克 b克 b克 b克
( b╳4 )克
2.
m毫升
喝了200毫升。
n毫升
还剩 m-200 毫升牛奶。
每小杯果汁 n÷3 毫升。
3.
买3本《黄河掠影》需要 m╳3 元，买18本需要 m╳18 元，买x本需要 m元/本 m╳x 元。
4. (1)李芳有m元钱，买书用去了58元，还剩 m-58 元。当m=100时，李芳还剩 42 元。
用原来的电费减节约的电费，所得的差就是节约用电后每年的电费。
现在每年的电费是 (m-150)元。
当m=900时，现在每年的电费是多少元？
m-150
=900-150
现在每年的电费是 (m-150)元。

青岛版小学数学(六年制)四年级下册教学课件(全册)

青岛版数学四年级下册
你能提出什么问题？
红门、中天山和南天门一共有多少棵古树？
3449 ＋ 527 ＋ 1640 ＝？（棵）
当算式中的数目比较大，计算起来比较麻
烦时，我们可以用计算器来计算。
你认识计算器吗？
小组探究的问题 1.说一说，你对计算器有哪些认识。 2.计算器的外部特征、基本构造和基本功能都有哪些？ 3.计算器主要键的作用和操作方法是什么？
你键。依次按 1 2 8 × 依次按 3 0 0 0 6 键。－ 7 6 8 键。
按＝键显示结果：768 。按
＝
键显示结果：2232 。
128×6＝ 768 3000－768＝ 2232
不同级运算的两步计算题，应先算高一级的运算，再算低一级的运算。
你知道吗？
算盘
算筹常用计算器
1. 一个没有关紧的水龙头，每天大约滴18千克的水，这些水就这样被白白地流掉了……
◆照这样计算，一个没有关紧的水龙头两年（一年按
365天计算），要浪费（13140）千克。
◆把这些水装在饮水桶中（每桶按15千克计算），这
些水大约能装（
876 ）桶。
◆如果一个三口之家每月用6桶水，这些水够用（ 146 ）个月，约合（ 12 ）年。
（545＋285）÷5＝ 166
说说你是怎样算的。
用计算器计算下面各题,你能发现什么？得数的个位数与乘数的和是20。
9999 × 11 ＝109989 9999 × 12 ＝119988 9999 × 13 ＝129987 得数的中间部 9999 × 14 ＝139986 分都是998。得数的前两位数比乘数少1。不用计算器，求出9999×19的结果。 9999×19＝189981

相关主题

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第一组：17＋83＝100 125×8＝1000 1000÷5＝ 200 口算比较简捷
第二组：7865＋3497＝11362 835×23＝ 19205 用计算器计算比较简捷要合理地使用计算器。
二、合作探索下面这两道题，你会用计算器计算吗？
545＋285－139＝691 816÷68×27＝324 同级运算的两步计算题，根据运算顺序从左往右，直接按键算出结果。
…
两边数字对称 11111111×11111111＝123456787654321
三、自主练习
1.一个没有关紧的水龙头，每天大约滴18千克的水，这些水就这样被白白地流掉了……
照这样计算，一个没有关紧的水龙头两年（一年按365天计算），要浪费（13140）千克。
把这些水装在饮水桶中（每桶按15千克计算），这些水大约能装（876 ）桶。
三、自主练习 3.多选几个数试试，你发现了什么？
输入一个非0 的自然数
×878
－765
×2
÷1756
－470
＋2000
选择的非零自然数是多少，最后的结果就等于多少。
三、自主练习 4.下面是三个小区8月份的用电情况。
平均每户电费（元）户数
电费总额（元）
A小区 268 168 45024
B小区 197 322 63434
与同伴说说你用计算器计算的过程与步骤。
123 456 789
0 00 .
×÷
－＋
＝
二、合作探索通过用计算器计算上面两道题，你认为用计算器计算
的优点有哪些？
3449＋527＋1640＝5616（棵） 10891÷250＝43.564 用计算器计算，速计算方法比较合适？试一试。
二、合作探索
你会用计算器计算3000－128×6吗？
开机按ON/OFF键。依次按1 2 8×6键。按＝键显示结果：768。依次按3 0 0 0－7 6 8键。按＝键显示结果：2232。
128×6＝768 3000－768＝2232
不同级运算的两步计算题，应先算高一级的运算，再算低一级的运算。
¡ û M+ M- C ON/OFF
依次按3 4 4 9 键。按＋键。
按5 2 7键。按＋键。
123 456 789
依次按1 6 4 0键。
0 00 .
按＝键显示结果。
如果要清屏按C键，要关机按ON/OFF键。
×÷
－＋
＝
二、合作探索红门、中天山和南天门一共有多少棵古树？
3449＋527＋1640＝5616（棵）
二、合作探索你会用计算器计算3000－128×6吗？
开机按ON/OFF键。依次按3 0 0 0－1 2 8×6键。按＝键显示结果：2232 。 3000－128×6＝2232 有些科学计算器会自动先乘除后加减。
试一试用计算器计算。
729＋362－826＝265
126×7÷18＝49
3661÷7＋245＝768
（14＋36＋15＋35＋16＋34＋24＋26＋25）÷25＝225÷25＝9 红色方框中9个数的和是中心的那个数的9倍。
（12＋34＋13＋33＋14＋32＋22＋24＋23）÷23＝207÷23＝9 （17＋39＋18＋38＋19＋37＋27＋29＋28）÷28＝252÷28＝9
如果一个三口之家每月用6桶水，这些水够用（ 146 ）个月，约合（12 ）年。
三、自主练习 2.用计算器计算。
559＋241＝ 800
721－324＝397
59×84＝4956
3123÷9＝347
729＋362－826＝265
667＋234×12＝3475
5846－（1428＋519）＝3899（1645－865）×29＝22620
二、合作探索
你认识计算器吗？小组探究的问题。 1.说一说，你对计算器有哪些认识。 2.计算器的外部特征、基本构造和基本功能都有哪些？ 3.计算器主要键的作用和操作方法是什么？
二、合作探索认识计算器：液晶显示屏
数字键区
开机键关机键消除键
等号键运算符号键
二、合作探索
用计算器计算的步骤：开机按ON/OFF键。
9999×19＝189981
试一试先用计算器计算，再说说你有什么发现？
1×1＝ 1 11×11＝ 121
乘数有2个1，得数正中间的数就是2。
111×111＝ 12321
乘数有3个1，得数正
1111×1111＝ 1234321
中间的数就是3。
11111×11111＝ 123454321
乘数有4个1，得数正中间的数就是4。
青岛版四年级数学下册
内含大量动画全真演绎教学内容打造中学数学高效课堂的首选教学课件
可修改，可直接使用教育部审定版本，首发泰山古树——计算器
一、情境导入你能提出什么问题？
二、合作探索红门、中天山和南天门一共有多少棵古树？ 3449＋527＋1640＝？（棵）
当算式中的数目比较大，计算起来比较麻烦时，我们可以用计算器来计算。
答：红门、中天山和南天门一共有5616棵古树。
与同伴说说你用计算器计算的过程与步骤。
¡ û M+ M- C ON/OFF
123 456 789
0 00 .
×÷
－＋
＝
二、合作探索
灵岩寺古树的数量是岱庙的几倍？ 10891÷250＝ 43.564
答：灵岩寺古树的数量是岱庙的43.546倍。
¡ û M+ M- C ON/OFF
C小区 309 426
131634
三、自主练习
5.用计算器算一算，看看红色方框中9个数的和与方框中心的那个数有什么关系？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
545＋285÷5＝166
说说你是怎样算的。
二、合作探索
用计算器计算下面各题,你能发现什么？得数的个位数与乘数的和是20。
9999×11＝ 109989 9999×12＝ 119988 9999×13＝ 129987 9999×14＝ 139986
得数的中间部分都是998。
得数的前两位数比乘数少1。不用计算器，求出9999×19的结果。