三国鼎立与西晋的统一
从三国两晋南北朝到隋唐五代 知识梳理-高三统编版历史一轮复习
从三国两晋南北朝到隋唐五代一、三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融1．三国与西晋(1)三国鼎立：220 年，曹丕建立魏国。
221 年，刘备建立蜀国。
229年，孙权建立吴国。
(2)西晋短暂统一：263年，司马昭灭蜀。
266 年，司马炎建立西晋。
280年，西晋灭吴，完成统一。
(3)西晋灭亡：316 年，西晋被内迁匈奴贵族所灭。
(4)民族关系①民族迁徙：匈奴、羯、氐、羌、鲜卑内迁。
②南北对峙：出现比较长的政权分立时期，起初是东晋十六国的割据，后来演变为南北朝的对峙。
2．东晋与南朝(1)政权更替①东晋建立：317 年，司马睿在建康重建晋朝，史称东晋。
②南朝更替：420 年，刘裕夺取皇位，国号宋。
此后南方先后经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，合称南朝。
(2)士族形成：三国、西晋以来，士大夫家族世代把持官位，享有特权，形成一个特殊的社会阶层，称为士族。
(3)江南开发①原因：北民南迁带来了先进的生产工具和技术，也充实了劳动力资源。
②影响：为经济重心南移奠定基础。
从唯物史观角度认识三国两晋南北朝时期南方经济开发的影响(1)江南经济的逐渐开发，使南北方的经济差距逐渐缩小，为经济重心的南移奠定了基础。
(2)南方的开发直接影响了古代中国政治中心向东、向南移动。
(3)南方社会的开发也促进了南方地区文化教育事业的发展。
(4)南方经济的发展，吸引了北方人口的进一步南迁。
3．十六国与北朝(1)十六国①建立：东晋时北方先后出现了割据政权，合称“十六国”。
②前秦短暂统一北方：4 世纪下半叶，前秦统一北方，后被东晋击败。
(2)北朝①北魏建立和统一：4世纪末建立，439年统一北方。
时间5世纪后期内容迁都：将都城从平城迁到洛阳籍贯：迁至洛阳的鲜卑贵族一律将籍贯改为洛阳，死后不得归葬平城服饰与语言：以汉族服饰取代鲜卑服饰，朝中禁鲜卑语，统一说汉语姓氏：改鲜卑姓为汉姓门第：仿照魏晋以来汉族社会的士族阶层，将新改姓的部分鲜卑贵族定为一等高门婚姻：鼓励鲜卑贵族与汉族高门士族通婚影响改革顺应了北方民族交往、交流、交融的历史趋势，缓解了民族矛盾，促进了北魏的经济发展和社会繁荣，为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础③北方政权更替：6世纪前期，北魏分裂为东魏和西魏，稍后又分别被北齐、北周取代，北周灭掉北齐，隋朝取代北周，统一全国。
三国鼎立与西晋的统一
1、通过《官渡之战后形势图》向学生提问：“假如你是曹操，谈谈统一北方后的打算？”过渡到“赤壁之战”。（这里可适当补充相关史料，刘备三顾茅庐等）
2、引导学生完成“赤壁之战”表格。
3、提问：“两次战争的主角都是曹操，结局却不同，“赤壁之战”中军事上居于优势的曹操为什么会失败？”学生分组讨论，通过讨论分析，正确认识历史。
七、疑：学习本课有何疑问？
八、结:1、归纳本课的主要学习内容。采用歌谣小结。
200年官渡战，曹统北方基础奠；
208年赤壁战，孙刘抗曹鼎局现；
三国曹魏吴蜀汉，曹丕孙权刘备建；
末年司马氏专权，短暂西晋终一统。
（指出：在中国历史发展的过程中，分裂只是短暂的。天下大势是分久必合，统一是历史发展的必然趋势。）
作业布置
【教学反思】
三国鼎立与西晋的统一
、
课前听《三国演义》电视剧主题曲
导入新课：同学们看过《三国演义》吗？假如我们处在东汉末年，你可能看到的历史景象有哪些？
新课教授：
一、读：学生读课文，了解历史，注意时间、人物、历史事件。
二、练：分组比赛完成基础练习，教师评析检测自学效果。
三、学与看：
（1）官渡之战
1、视频官渡之战
2、通过课件展示和学生阅读，了解官渡之战经过。让学生探讨曹操取得官渡之战的胜利，最终统一北方的主要原因。
（3）、三国鼎立形成
1、课件显示《三国鼎立形势图》，教师讲述魏蜀吴三国建立的情况。
2、通过“三国建立后，实力相当的三个政权为了战胜对方，首要的任务是什么”的问题设计，过渡到“三国经济的发展”。学生了解其基本情况即可。（指出台湾自古就是中国领土不可分割的一部分。如今少数台独分子和外国势力妄图把台湾从中国分裂出去，我们要同这种分裂行为作斗争。
三国鼎立与两晋南北朝知识点总结
三国鼎立与两晋南北朝知识点总结在中国历史上，三国鼎立与两晋南北朝是两个重要的历史时期，对于中国历史的发展和演变起到了重要的作用。
本文将对三国鼎立与两晋南北朝的知识点进行总结，让读者更好地了解这两个时期的背景、特点和影响。
一、三国鼎立三国鼎立是指自184年至280年的中国历史时期，分为曹魏、蜀汉和东吴三个国家争霸的特殊局面。
以下是关于三国鼎立的一些知识点总结：1. 三国的形成：东汉末年，中央政权逐渐衰弱，地方势力崛起，形成了曹魏、蜀汉和东吴三个政权。
2. 三国的领导者：曹魏由曹操建立，其子曹丕继位；蜀汉由刘备建立，其子刘禅继位；东吴由孙权建立，其子孙皓继位。
3. 三国的势力对比：曹魏以中原地区为基地，势力最为强大；蜀汉在西南地区发展壮大；东吴位于江东，具有海上交通优势。
4. 三国的战争：三国之间进行了多次大规模的战争，如赤壁之战、夷陵之战等。
其中，赤壁之战是最著名的一次，曹操被蜀军与吴军联合打败。
5. 三国的文化成就：三国时期也出现了一些杰出的文化人物，如曹操、刘备、诸葛亮等。
他们的活动为后世留下了许多名篇和典籍。
二、两晋南北朝两晋南北朝是指东晋和西晋、南朝宋、齐、梁、陈、北朝北魏、东魏、西魏、北齐、北周等政权相继兴衰的历史时期。
以下是有关两晋南北朝的一些知识点总结：1. 东晋的建立：西晋在西北地区衰落后，刘裕建立了东晋政权。
东晋的领土主要位于江南地区。
2. 南北分裂：南朝宋、齐、梁、陈等政权相继兴起，形成了南方的世袭制度。
北朝北魏、东魏、西魏、北齐、北周等政权则统治北方。
3. 南方政权的特点：南朝的政权多以文化发展为主，有较高的文化艺术水平。
南朝宋以文学成就著称，南朝梁注重佛教的发展。
4. 北方政权的特点：北朝的政权多以农耕经济为主，并注重军事力量的发展。
北魏开始推行汉化政策，培养汉族士人。
5. 两晋南北朝的统一：南北朝时期，曾经出现过北魏短暂统一南北的局面。
北周统一了北方，但未能统一南方，南方仍然存在多个政权。
简要概括西晋统一三国的过程
简要概括西晋统一三国的过程嘿，咱今儿个就来唠唠西晋咋就统一了三国这档子事儿。
那时候啊，天下分成了好几块，魏蜀吴三国鼎立，就跟那三国演义似的，可热闹了。
魏国呢，一开始挺厉害，地盘大，实力强。
可后来呀，慢慢就有点走下坡路了。
这时候司马家就冒出来啦！司马懿那可是个老谋深算的主儿，他在魏国那是一顿操作猛如虎啊，把权力慢慢都攥到自己手里了。
等司马懿挂了，他的儿孙们可没闲着，继续折腾。
蜀国这边呢，有个超级厉害的诸葛亮，把蜀国治理得井井有条，还老想着北伐中原，恢复汉室呢。
可诸葛亮再厉害，也架不住国力有限啊，他一死，蜀国就有点撑不住啦。
后来刘禅这小子，哎呀，那真叫一个不争气，没几下就把蜀国给弄丢咯。
吴国呢，一开始也挺厉害，有长江天险做屏障。
可到后来啊，内部也出了不少问题，什么争权夺利啦，乱七八糟的。
这时候西晋就瞅准机会啦！司马炎一咬牙一跺脚，嘿，咱干脆把这三国都给统一了吧！于是乎，西晋的大军就浩浩荡荡地出发了。
那场面，你想想，旌旗招展，锣鼓喧天，人喊马嘶的，多壮观呐！西晋的军队一路打过去，就跟秋风扫落叶似的。
蜀国没了，吴国还能撑多久呢？最后也只能乖乖投降啦。
就这样，西晋成功地统一了三国，结束了那个混乱的时代。
你说这历史啊，有时候就跟那戏园子似的，各种角色你方唱罢我登场。
司马家在这出戏里可算是唱了个主角，把三国都给收归囊中了。
这统一的过程可不简单呐，充满了权谋、智慧和勇气。
要是没点真本事，还真干不了这事儿。
咱回过头来想想，要是当初诸葛亮能多活几年，要是刘禅能争点气，要是吴国能再厉害点，这历史会不会改写呢？可这世界上哪有那么多要是呀！历史就是历史，它就这么发生了，谁也没法改变。
不过咱从这西晋统一三国的过程里也能学到不少东西呢。
比如说，要有长远的眼光，不能只看眼前；要懂得抓住机会，该出手时就出手；还有啊，团队合作也很重要，光靠一个人可不行。
这就是西晋统一三国的过程啦，听起来是不是挺有意思的？嘿嘿，历史就是这么有魅力，让人忍不住想去探究一番呢！。
三国鼎立与西晋的统一
“五胡乱华”——316年，内迁匈奴人的一支武装攻 陷长安，西晋灭亡。
羯
氐 羌
依据本课内容概括总结：
①一种局面： 三国鼎立
②两大战役： 官渡之战和赤壁之战 ③三国鼎立： 魏蜀吴
④四个人物：曹操、孙权、刘备、诸葛亮 ⑤五个时间： 200年、208年 220年、221年、 222年
东 汉 崩 溃 军 阀 割 据
3.三国鼎立局面的完全形成是在 A.220年 B.208年 C.221年
4、西晋的建立者是（ ） A．司马懿 B．司马昭
C．司马炎
D．司马睿
5、标志着西晋走向衰落的历史事件是（ ） A．晋武帝封王 B．“八王之乱” C．“五胡”内迁 D．匈奴起兵攻晋 6、下列人物未曾生活在三国时期的是 A、曹操 B、刘备 C、孙权
• 二、将相关的内容连线 • 魏 刘备 “挟天子以令诸侯” • 蜀 孙权 “三顾茅庐隆中对” • 吴 曹操 “经营江东”
不是英雄，不读三国 若是英雄，怎么能不懂寂寞 独自走下长坂坡 月光太温柔 曹操不啰唆 一心要拿荆州 用阴谋阳谋 明说暗夺的摸
如 何 形 成 ？
学.科.网
东汉末年分三国 烽火连天不休 儿女情长 被乱世左右 谁来煮酒 尔虞我诈是三国 说不清对与错 纷纷扰扰 千百年以后 一切又从头 oh
95版《三国演义》片头
222年，孙权称 王，国号吴，定 都建业。
三国的治理与开发
魏国·修建水利工程
蜀国·蜀锦 吴国·造船业（到达夷洲） 加强了和台湾的联系。
思考：三国鼎立是历史的进步还是倒退?
观点1三国鼎立导致了其后三百多年大分裂局面的 出现，是历史的退步。 观点2三国鼎立结束了东汉末年众多割据势力混战 的局面，为后来的统一奠定了基础，有积极意义， 是历史发展的进步。 从统一和分裂的角度看，三国鼎立是一种倒退。因为国家 分裂加剧了地方矛盾，不利于社会经济发展和人民生活。 从大规模的分裂和局部统一的角度看三国鼎立是一种历史 的进步。因为三国局部统一有利于地方经济的恢复和发展。
高一历史必修一第五课三国两晋笔记
高一历史必修一第五课三国两晋笔记高一历史必修一第五课：三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融。
一、三国鼎立。
1. 形成背景。
- 东汉末年，政治腐败，外戚与宦官交替专权，黄巾起义沉重打击了东汉统治。
地方豪强并起，形成许多割据势力。
- 在镇压黄巾起义过程中，一些地方势力不断壮大，如袁绍占据冀州，曹操占据兖州等。
2. 三国形成过程。
- 曹操统一北方。
- 曹操“挟天子以令诸侯”，取得政治上的优势。
他招募流民、屯田，解决了军粮问题，势力逐渐壮大。
- 公元200年，曹操与袁绍在官渡进行决战，曹操采用许攸奇袭乌巢之计，烧毁袁绍粮草，大破袁绍，基本统一了北方。
- 赤壁之战与三国鼎立局面的形成。
- 曹操企图进一步统一天下，于公元208年南下，荆州刘表之子刘琮不战而降。
刘备在当阳长坂坡被曹操击败后，退往夏口，与孙权联合。
- 孙刘联军在长江赤壁一带大破曹军。
赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了重要基础。
- 公元220年，曹丕称帝，国号魏，定都洛阳；221年，刘备称帝，国号汉（史称蜀汉），定都成都；222年，孙权称吴王，229年称帝，国号吴，定都建业（今江苏南京）。
二、两晋的政权更迭。
1. 西晋的建立与统一。
- 西晋建立。
- 曹魏后期，司马懿父子逐渐掌握了军政大权。
公元265年，司马炎代魏称帝，建立西晋，定都洛阳。
- 西晋统一全国。
- 西晋建立后，于公元280年灭掉吴国，结束了三国鼎立的局面，实现了全国统一。
2. 西晋的统治危机与灭亡。
- 统治危机。
- 西晋统治集团内部腐朽，政治黑暗。
晋武帝大封同姓诸王，这些诸侯王势力强大，手握重兵。
- 西晋时期，土地兼并严重，大量农民沦为流民。
少数民族内迁后，受到西晋统治阶级的压迫，民族矛盾激化。
- 八王之乱。
- 晋惠帝时，发生了皇族内部为争夺中央政权而引发的内乱，史称“八王之乱”。
这场战乱历时16年，严重破坏了社会经济，西晋统治力量大为削弱，也给少数民族起兵反晋提供了机会。
- 西晋灭亡。
人教版八年级历史与社会上册4.1.1《三国鼎立与西晋的统一》教案
人教版八年级历史与社会上册 4.1.1《三国鼎立与西晋的统一》教案一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版八年级历史与社会上册第四章第一节《三国鼎立与西晋的统一》。
本节课主要讲述了三国鼎立局面形成的过程以及西晋的统一。
具体内容包括：1. 三国鼎立局面的形成：曹操统一北方后，赤壁之战导致三国鼎立局面的形成，分别是魏、蜀、吴三个国家的建立和发展。
2. 西晋的统一：西晋在司马炎的领导下，灭掉了吴国，实现了全国的统一，结束了长达近百年的分裂局面。
3. 三国两晋南北朝时期的历史特点：这一时期是我国历史上一个重要的转折时期，政治、经济、文化等方面都有显著的变化和发展。
二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要围绕时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维等方面展开。
1. 时空观念：通过学习三国鼎立与西晋的统一，使学生能够理解并把握历史事件在时间与空间上的联系，形成对这一时期历史发展的整体认识。
2. 史料实证：在学习过程中，引导学生运用史料来验证所学内容，培养学生对历史史料的判别和运用能力，提高学生的历史实证素养。
3. 历史解释：通过对三国鼎立与西晋统一的学习，使学生能够理解并解释这一时期的历史现象，认识历史发展的内在规律。
4. 批判性思维：鼓励学生在学习过程中提出自己的观点，对历史事件进行批判性思考，培养学生的独立思考能力和创新精神。
三、重点难点及解决办法重点：1. 三国鼎立局面形成的过程及特点。
2. 西晋统一的过程及影响。
3. 三国两晋南北朝时期的历史特点。
难点：1. 对三国鼎立局面形成过程的理解和把握。
2. 分析西晋统一的影响和历史意义。
3. 对三国两晋南北朝时期历史特点的深入理解。
解决办法：1. 对于重点内容，可以通过多媒体展示相关历史事件，引导学生通过自主学习和合作学习来理解和把握。
2. 对于难点内容，可以通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生深入理解历史事件背后的原因和影响。
同时，可以结合历史地图和时间线，帮助学生更好地把握历史发展的脉络。
西晋短暂统一的原因
西晋短暂统一的原因西晋的统一是短暂的，而究其原因，有很多。
但是本人认为研究这个问题，需要看到两个方面，一是“统一”，一是“短暂”。
很多人往往只是注意到“统一”这两个字，而忽略了“短暂”，这是不正确的。
首先需要谈的是西晋为什么能够统一。
我们都知道，在西晋统一之前，还是处于三国鼎立的阶段，魏、蜀、吴三国势均力敌、互不相让。
然而，蜀国自从诸葛亮逝世之后，实力极具下降，并且此时的吴蜀已经失去了对彼此的信任，也就没有了联合抗魏的可能，而当时的司马氏已经控了制魏国飞实权，并且积极发展实力。
司马炎就计划先起兵灭蜀，再灭吴，最后统一全国。
于是蜀国便被魏国灭掉，使得魏的实力大涨。
之后不久，司马氏便建立了西晋。
司马炎称帝后，希望树立新王朝的威信，有了统一全国的内在动力。
此时的魏国大力发展生产，尤其注重农业，使得经济发展迅速，加之吞并了蜀国，其实力已经不是一个小小的吴国可以相比的了，而且此时的吴国政治昏暗，孙皓残暴不仁，岑昏专政误国。
人心离散，所以完全无力抵抗西晋的入侵。
于是西晋又吞并了吴国，形成了三国短暂统一的局面。
西晋统一了，司马炎成了西晋的开国皇帝。
按照道理来讲，开国之君大多都是贤明清廉之君，而司马炎则与他们相反。
作为开国之君，昏庸无道、荒淫奢侈。
他虽天资平平，却十分好色，于273年禁止全国婚姻，以便挑选宫女；灭吴之后又将孙皓后宫的五千名宫女纳入，使得当时后宫具有万人规模。
他临幸后宫是坐羊车的，羊停在哪就在哪下车。
更夸张的是当时的石崇王恺比富，当然还有个羊琇，司马炎居然不制止，还觉得很有趣，可见其昏庸。
司马炎从自己称帝代魏的历史根源中得出教训：要巩固统治，防止外姓大臣专权，必须先确立司马氏的政治、经济、军事地位。
因而，他大封皇族，使皇族封王掌握大量的地方实权，因此西晋开国功臣有大半属于无德又无才的人物。
当时较出名世族及其代表人物有琅琊王祥、荥阳郑冲、陈国何曾、临淮陈骞、颍川荀顗并荀勖、河东卫瓘、河东裴秀、太原王浑、泰山羊祜、河内山涛、京兆杜预等。
三国鼎立与西晋的统一
4.读下图，回答问题：
A的建立者是：
曹丕
B的都城在：
成都
C的国号是：
吴
A
B
CD
成都
22建2年业，孙权
称王，国号 吴，定都建 业。
三国生产的发展
曹魏重视农耕
修水利 广屯田
诸葛亮治蜀
丝织业兴旺，蜀锦非常有名
孙吴开发江南
造船业先进发达，通夷洲 （今台湾） 230年，孙权派卫温率船队到达夷洲，这 是大陆与台湾联系的最早记录。
（合作探究）
三国鼎立到底是历 史的进步还是退步？
（请结合P76观点）
曹操惨败——无力南下
赤
壁 之 孙权—— 巩固江南 战 后
三方都不具 备统一全国 的条件
刘备—— 攻占四川夺得汉中
三国鼎立
（pī）
220年，曹丕自称皇帝，国 号魏，定都洛阳。
建立时间 建立者 都城
魏 220年
曹丕 洛阳
蜀 221年
221年，刘备称帝，国
吴号汉，史2称2蜀2汉年，定 都成都。
刘备 孙权
从统一和分裂的角 度看， 是历史的 倒退。
从大规模分裂和局 部统一的角度看， 是历史的进步。
西晋的建立与兴亡
阅读书本76页最后两个自然段，在下列年代尺上归纳整理主要事件。
263年 266年 司兵马灭昭蜀出司魏西马帝晋炎 ， 。废建
280年
灭吴，统 一全国
316年
西晋 灭亡
西晋灭亡的原因有哪些?
1、西晋统治者昏庸、无能 2、皇族内部暴乱 3、周边少数民族入侵
2.奠定了三国鼎立局面的战役是
（
）
A.赤壁之战
B.昆阳之战
C.官渡之战
D.巨鹿之战
1.1三国鼎立与西晋的统一2014新教材
蜀汉 221年 刘备
吴 222年 孙权
成都
P76练习题：三国鼎立是进步还是倒退？ 1.从大一统与分裂的角度看，三国鼎立是一种倒退。 因为国家统一利于社会稳定、经济发展、文化繁荣。 国家分裂会加剧地方矛盾，不利于人民生产生活和社 会经济的发展。 2.从大规模的分裂与局部统一角度看，三国鼎立是一 种进步。因为东汉末年，十几个豪强割据混战，三国 的建立，是局部的统一，利于经济的恢复发展。
龟虽寿
[东汉] 曹操
神龟虽寿，犹有竟时。 螣蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。
阅读课本p75，回答问题。
1.诸葛亮分析当今形势，提出了怎样的抗曹策略？
孙刘联军抗曹 2.赤壁之战简表 时间 交战双方 结果 战争特点 公元208年 曹操、孙刘联军 孙刘联军胜利 以少胜多
时间
交战双方 结果 战争特点 作用 公元200年 袁绍、曹操 曹操胜利
以少胜多
为曹操统一北方奠定基础
袁绍
兵力：约10万
乌巢
官渡之战
曹操
兵力：不足1万
为何曹操能以少胜多赢得官渡之战呢？p75练习题
• 1.袁绍刚愎自用，失于谋略，不肯听人建议；
• 2.曹操精于谋略，从善如流； 以诚待人，能宽容人； 政治上，挟天子以令诸侯，拥有袁绍所没有 的政治优势。
奠定了三国鼎立的基础 3.张作耀说：“一把火，把他（曹操）统一中国的迷梦彻底摧
毁”。这“一把火”有着怎样的影响？ 赤壁之战奠定了三国鼎立的基础
4.1.1三国鼎立与西晋的统一_1
曹操为什么能够统一北方？ 政治上：（1）“挟天子以令诸侯” （2）唯才是举，招贤纳士 经济上：实行屯田
军事上：官渡之战，战胜袁绍
曹操： “挟天子以令诸侯” 善于听取别人的意见（许攸 ） 重视贤才 （如出迎许攸） 以诚待人、能宽容人
袁绍： 自恃兵多粮足 骄傲轻敌，刚愎自用 不听别人意见（如许攸） 指挥失当
学习目标
• 1、知道官渡之战与统一北方的关系、赤壁之战与三国鼎 立局面形成的关系；
• 2、了解三国鼎立局面的形成过程，理解三国鼎立对历史 发展的影响及我国统一的历史发展趋势； • 3、结合史实评价曹操； • 4、知道西晋的建立、统一与灭亡的概况。
白骨露于野，千里无鸡鸣。 生民百遗一，念之断人肠。 —— 《蒿里行》
7．“万事具备，只欠东风”一语跟下列哪一次的战役
B．赤壁之战
C．淝水之战
A．曹操
D．长平之战
C．刘备 D．诸葛亮
8．下列人物不属于三国时期的是（ A ） B．孙权
曹操
20多万大 军
曹操进军路线 刘备败退路线 孙权进军路线
赤 壁 之 战
刘 备
刘备
孙刘联军进军路线
刘备
曹
刘备 孙刘联军 5万军队 公元208年
操
赤壁之战
孙 权
孙权
赤壁 之 战
时 间
公元208年
曹操和孙刘联军 以少胜多
交战双方
战争特点
结 影 果 响
曹操失败
为三国鼎立局面形 成奠定了基础
曹操惨败——无力南下
赤 壁 之 战 后
孙权—— 巩固江南
刘备—— 攻占四川夺得汉中
三方都不具 备统一全国 的条件
三国鼎立形势图
220年，曹 丕自称皇帝， 国号魏，定 都洛阳。 魏
41三国鼎立与西晋的统一(改)
三国鼎立与西晋的统一一、教学目标知识与能力1、知道三国鼎立局面形成。
指出三国的大概地理位置，提高识图的能力。
2、了解历史上著名战役官渡之战与统一北方的关系、赤壁之战与三国鼎立局面形成的关系；了解三国与西晋的政权更替3、简述三国鼎立局面的形成过程及它对历史发展产生的影响过程与方法1、通过问题探究与提问，培养学生独立思考问题的能力和口头表达的能力2、通过音频《赤壁怀古》，联系语文知识创设历史情景3、通过设置游戏对地图上错误信息的查找，使学生加深三国时期地理位置的认识4、学生通过分组讨论，学会与他人合作交流，共同探索知识的能力，并能得出简单的结论。
情感态度和价值观：1、通过历史情境想象，使学生感受分裂割据混战给人民带来的巨大痛苦，进而产生对和平的向往，认识到国家统一是历史发展的必然趋势。
2、通过对官渡之战中心理状态的分析，使学生明白培养良好心理素质的重要性。
3、通过对赤壁之战中曹操失败原因的分析，使学生明白骄兵必败的道理，懂得应该正确估量自己的实力。
4、通过从东汉末年军阀割据到三国鼎立局部统一局面的形成了解曹操、诸葛亮作为我国历史上杰出的政治家、军事家，对我国历史进步所起的作用。
二、难点和重点本课的重点是：曹操统一北方、赤壁之战以及三国鼎立局面的形成。
本课的难点是：三国鼎立局面的形成和如何正确认识三国鼎立是历史的进步三、教学方法和手段讲授法、谈话法、读书指导法、创境激情导学法、问题探究法、多媒体辅助教学法教学反思：第一、以学生为主体。
学生在课前对三国时期的历史表现出浓厚的兴趣，针对初一学生强烈的求知欲和他们已有的知识，在教学之中我选择了他们比较熟悉的题材和采用适合他们年龄特点的多样的教学手段，如在课前播放《三国演义》的片头曲，为学生创设历史情境。
制作动态的战争地图，在教学中设置游戏环节“看谁找得快”，以游戏的形式在地图中找出错误点，在愉快轻松的环境下培养学生空间概念和记忆地图的知识点。
设置问题让学生分组讨论，培养他们合作精神与锻炼学生口头表达能力。
八上人教版历史与社会作业本第四单元答案
城；统一北方后恢复和发展北方的农 业生产等。（本题为开放性试题，言 之有理即可）
东晋南朝政局与江南地区的开发
【基础巩固】
1、建康 东晋 2、宋 宋 齐 梁 陈 3、C 4、D 5、C 6、C 7、D 【拓展提升】
8、（1）人口增加，生产力发展，粮 食产量提高，经济水平提高。
（2）自然条件：南方气候适宜，资 源丰富；社会环境；南方战争相对较
是吴中一带成为国家赋税的重要来源（或国家 的经济重心转移的南方）。 （2）唐后期到宋朝，北方战乱较多，许多中 原人南迁，带去较先进的生产工具和技术；南 方社会相对安定；南方自然条件较好；政府重 视生产；新的作物在江南引种，推动农业的发 展，海外贸易的发展等。（其他答案符合题意 也可）
【拓展提升】
11、略（本题为开放性设问，学生示意图只要
贞观之治
开元盛世
用人
唐太宗以善于用人、虚心纳谏著称。任用富有改革精神的贤 任用富有谋略的房玄龄和善断大事 人做宰相。仿照唐太宗， 的杜如晦，人称“房谋杜断”。进 虚心纳谏。 一步完善了隋朝创立的科举制度。
政治
沿袭和完善了隋朝创立的三省六部 重视地方吏治，亲自考
制。
察县令的政绩。
经济
非常重视发展生产，减轻农民的赋 抑制奢靡，提倡节俭，
2.D 3.C 4.A 5.（1）一视同仁。 （2）吐蕃，松赞干布。 增进了汉 藏两族的友谊，促进了两个民族之间 的经济文化交流和西藏地区的经济文 化发展。 （3）金城公主远嫁吐蕃。 【拓展提升】 6、（1）不符合。汉武帝北击匈奴，
解除了边患，有利于北方边疆地区的开发， 有利于中原与北方边疆地区的交往和联系。 （2）不同点：汉武帝以战争征服为主； 唐太宗以安抚（收服民心）为主。 （3）有利于统一的多民族国家的巩固和 发展；有利于汉族与少数民族之间的经济 文化的交流；促进边疆地区的开发，促进 少数民族地区的发展；加强了对边疆地区 的管辖。
4.1.1三国鼎立与西晋的统一
4.1.1三国鼎立与西晋的统一主备林思思审核班级组别姓名_________【学习目标】：1、了解东汉后期的豪强割据和军阀混战。
2、知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成，学会评述政权分立。
3、了解西晋的短暂统一。
重点：赤壁之战与三四鼎立的形成难点：曹操一统北方的原因，及官渡之战与赤壁之战的对比【自主学习】1、奠定三国鼎立基础的著名战役是。
2、吴国的发达，吴国的船队曾到达，加强了内地与台湾地区的联系。
3、265年，司马昭之子废魏帝，自称皇帝，建立晋，史称西晋。
司马炎就是。
4、从220年到222年，三国相继建立，其出现的先后顺序是。
【合作探究】1、对比官渡之战与赤壁之战：（1）时间：（2）地点：（3）交战双方：（4）战争特点：（5）结果：（6）影响：3、学会用辩证的、发展的眼光看待三国鼎立【当堂测试】1、诸葛亮在《隆中对》中“孙权据有江东，已历三世，国险而民附”，此“江东”指的是（）A魏国 B吴国 C晋国 D蜀国2、一代枭雄曹操，历经百战，却遭遇了赤壁之战的大败。
其中原因有（）①孙权、刘备结成同盟，共拒曹操②孙、刘联军骁勇，曹兵少羸弱③孙、刘联军关于利用自然条件④曹军大多来自北方，不习水战A.①②③④B. ③②④①C. ④③①②D.①③④3、下列事件在历史上出现的先后顺序是（）①东汉结束②刘备称帝③赤壁之战④孙权割据江东A.①②③④B.②③④C.①②④D.②④③①4、3世纪初，曹操统一了北方地区。
结合所学知识，回答下列问题。
（1）曹操统一北方的背景是什么？（2）曹操统一北方的主要原因有哪些？（3）曹操是怎样统一北方的？5、阅读材料，回答问题老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
（1）此诗的作者是？（2）他的“壮心”是什么？（3）此人最大的历史功绩是什么？他为什么能有如此作为？。
三国鼎立与西晋统一
三 国 鼎 立
魏
蜀
吴
222年 孙权 建业
221年 刘备 成都
西晋统一
找一找： 哪里错了？
１、三国鼎立局面形成的关键 性战役是 Ａ、官渡之战 Ｂ、赤壁之战 Ｃ、巨鹿之战 Ｄ、牧野之战
2、官渡之战发生在 Ａ、200年 Ｂ、208年 Ｃ、210年 Ｄ、220年
曹操是中国历史上杰出的政治家、 军事家。曹操戎马一生，兼并群雄， 统一北方，发展生产，功劳不可低估。
填表并比较：
战役 时间 双方 兵力 结果 作 用
袁绍 10余万 曹操 为统一北方 官渡 200年 之战 以少胜多 奠定了基础 曹操 1万 曹操 20多万 孙刘联军 导致三国 赤壁 鼎立局面 208年 孙权 之战 以少胜多 的形成 5 万 刘备
骄兵必败
曹丕 220年
魏
刘备 221年
成都
洛阳
建业
孙权 222年
蜀
三国鼎立
吴
局面的形成
政权名称 建国年代 创建者 都城（今名） 魏 220年 曹丕 洛阳
蜀
吴
221年
222年
刘备
孙权
成都
建业(南京)
三国恢复和发展经济
魏：兴修水利 蜀：丝织业兴旺， 蜀锦行销三国。 吴：造船业发达， 促进了海上交通的发展。
230年，孙权派卫温 率船队到达夷洲，这是 大陆与台湾联系的最早 记录。同时也说明了台 湾自古以来就是中国不 可分割的一部分。
曹操
20多万大 军
曹操进军路线 刘备败退路线 孙权进军路线
赤 赤 壁 之 壁 战 之 前 的 战 形 势
刘 备
刘备
孙刘联军进军路
孙刘联军 以少胜多 刘备
曹
刘备 孙刘联军 5万军队
1.1三国鼎立与西晋的统一
三国鼎立与西晋的统一
一、东汉末年军阀割据
东汉末年外戚宦官交替专权
军阀混战
曹操优势
二、官渡之战
袁绍优势
“挟天子以令诸侯”
时间，地点
交战双方 战争特点 结果
兵势最盛
公元200年，官渡 袁绍和曹操 以少胜多 曹操胜利 为曹操统一北方奠定基础
三 国 鼎 立
蜀 吴
西晋
孙刘联军
国家分裂
局部统一
全国 统一
五、西晋的建立和统一
1、背景 司马昭之心，路人皆知 2、建立
266年，司马炎
3、统一
280年，灭吴
六、西晋的灭亡
1、原因
266年~316年
统治腐朽皇帝弱智 统治集团发生内乱 民族矛盾激化
2、灭亡 316年，内迁的匈奴人
东 汉 崩 溃 军 阀 割 据
袁 绍
统一北方 （曹操）
官渡之战
魏 曹 操
赤壁之战
曹魏重视农耕
屯田
翻车
魏国修建许多 水利工程，北 方的生产明显 恢复和发展起 来， “家家丰 足，仓库盈 溢” 。
蜀国的治理与开发
蜀国的丝织业兴旺，蜀锦行销三国。
孙吴开发江南
吴国船只
吴－青瓷羊
吴国造船业发达，促进了海上交通的发展。 吴国的船队曾到达夷洲，加强了内地与台湾 地区的联系。
发散思维
你认为三国鼎立 局面的形成是历史 的进步还是倒退？
四、三国鼎立的形成
1、魏、蜀、吴三国的建立
建立时间 都城 建立者
魏
蜀 吴
220年 221年 222年
洛阳 成都 建业
曹丕 刘备 孙权
三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融ppt课件
一、三国鼎立与西晋统一
内迁的少数民族有哪些？
五胡
匈奴 羯
氐
羌 鲜卑
他们在哪些范围内活动？
汉族区域
长城一带
主要内容
一、三国鼎立与西晋统一 1.三国鼎立 2.西晋统一 3.少数民族内迁 4.西晋灭亡 二、东晋与南朝 1.东晋建立 2.士族执政与六朝形成 三、东晋南朝经济发展
一、三国鼎立与西晋统一
晋武帝死后，宗室诸王展开对中央权力的争夺 内迁少数民族卷入
魏：实力更强
主要内容
一、三国鼎立与西晋统一 1.三国鼎立 2.西晋统一 3.少数民族内迁 4.西晋灭亡 二、东晋与南朝 1.东晋建立 2.士族执政与六朝形成 三、东晋南朝经济发展
一、三国鼎立与西晋统一
263年，魏司马昭
灭蜀
266年，司马炎称帝，国号晋，西晋
统一
灭吴
主要内容
一、三国鼎立与西晋统一 1.三国鼎立 2.西晋统一 3.少数民族内迁 4.西晋灭亡 二、东晋与南朝 1.东晋建立 2.士族执政与六朝形成 三、东晋南朝经济发展
成就
钱塘江下游平原、长江下游平原、 长江中游平原地区经济发展繁荣， 涉及农业、渔业、副业、手工业 等生产领域。
影响
在江南开发的过程中，许多山P2区6.的3 少数民族也逐步与汉族交融
本课小结
魏
东汉 三国
西晋
蜀
吴
十六国 东晋
P26.6
本课小结
课时作业本五1
三、东晋南朝经济发展
《宋书》是记载南朝第一个王朝刘宋历史的史书。其中有一段描述： 至于元嘉末……兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶繁息，至余粮 栖亩，户不夜扃，盖东西之极盛也……地广野丰，民勤本业，一岁或稔， 则数郡忘饥。会土带海傍湖，良畴亦数十万顷，膏腴上地，亩直一金，鄠、 杜之间，不能比也。荆城跨南楚之富，扬部有全吴之沃，鱼盐杞梓之利， 充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下。 根据材料及所学内容，说说当时南方经济发展的原因及成就。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
官 渡 之 战
公元200年 十万人
以少胜多
乌巢
袁 绍
夜袭乌巢，烧 毁袁军粮草
官渡之战
袁绍
曹操
曹 操
三、四万人
官 渡 之 战
时间 交战双方 战争特点 结果
公元200年
袁绍和曹操 以少胜多 曹操胜利 为曹操统一北方奠定了基础
作用
曹操： “挟天子以令诸侯” 善于听取别人的意见（许攸 ） 重视贤才 （如出迎许攸） 以诚待人、能宽容人
）
C.官渡之战
D.巨鹿之战
（ D.222年 ）
3.三国鼎立局面形成的时间是 A.220年 B.208年 C.221年
4.下列事件在历史上出现的先后顺序是（ ） ①东汉结束 ②刘备称帝 ③赤壁之战 ④孙权割据江东 A．①②③④ B．③②④① C．④③①② D．②④③①
4.读下图，回答问题：
A的建立者是：
评说
在京剧舞台上，曹操的 脸谱一直是个代表奸臣的大白 脸，或者说，曹操成了奸臣的 代名词。
从历史事实来看，曹操能谋善断，唯才是举，志向远大， 他以统一大业为己任。“挟天子以令诸侯”，他重视农耕，大 兴屯田，统一北方并发展了北方经济，为西晋的统一和我国经 济社会的发展作出了伟大的贡献，是一名杰出的政治家、军事 家。
袁绍： 自恃兵多粮足 骄傲轻敌，刚愎自用 不听别人意见（如许攸） 指挥失当
看图说成语
赤壁之战
曹 刘 刘
曹操 刘备 孙权 孙、刘联军
刘
刘
刘 赤壁 之战
五万
孙、刘 联军
曹军
二十万
Hale Waihona Puke 孙赤 壁 之 战时间 交战双方 战争特点
公元208年 曹操和孙刘联军 以少胜多 曹操失败 奠定了三国鼎立的基础
结果
作用
西晋的兴亡
●魏灭蜀
景元四年（263年），司马昭 利用蜀国内部混乱的机会，派邓艾、 诸葛绪、钟会率大军分三路攻蜀。 后主刘禅出降，蜀亡。
●司马炎建晋
265年，司马昭之子司马炎废魏帝 曹奂，自立为帝，国号“晋”，定都洛 阳，史称西晋。
●
晋灭吴， 统一中国
279年，晋大举 伐吴，步骑二十余万 分五路直指建业、夏 口、 江陵等地。王 浚率水军自巴蜀顺江 而下，直逼吴都建业。 280年，吴主孙 昭向晋将王浚投降， 吴亡。经过多年年的 分裂混战，至此中国 又重新统一。
三国生产的发展
曹魏重视农耕
修水利 广屯田
诸葛亮治蜀
丝织业兴旺，蜀锦非常有名
孙吴开发江南
造船业先进发达，通夷洲 （今台湾）
230年，孙权派卫温率船队到达夷洲，这是大陆与 台湾联系的最早记录。
对三国鼎立要学会用辩证的、发展的眼光看待：一方面从统 一与分裂的角度看，三国鼎立是一种历史的退步，因为它导致了其 后三百多年分裂局面的出现，给社会经济和人民生活带来不利的影 响；另一方面从大规模分裂与局部统一的角度看，三国鼎立又是一 种历史发展的进步，因为它结束了东汉末年众多割据势力混战的局 面，实现了魏、蜀、吴三地的局统一，有利于经济的恢复与发展， 并为以后的大一统奠定了基础。
议一议：曹操在赤壁之战中失败的原因？
（提示：可以从战争双方去找原因）
1.组成联军，战略得当
孙、刘
2.采取火攻，战术得当 3.利用气候、地理条件 客观：官兵来自北方，不习水战，水土 不服
曹 操
主观：因实力强大而骄傲自满；松懈、 轻敌；战术失误
曹操惨败——无力南下
赤 壁 之 战 后
孙权—— 巩固江南
刘备—— 攻占四川夺得汉中
三方都不具 备统一全国 的条件
三国鼎立
220年，曹丕自称皇帝，国 号魏，定都洛阳。
（pī）
221年，刘备称帝，国 号汉，史称蜀汉，定 都成都。
222年，孙权 称王，国号 吴，定都建 业。
曹操是三国时期的人物吗？
不是。曹操生前并没有称帝，他的儿子曹 丕建立了魏以后才追封他为魏武帝。到这时候， 东汉的政权才真正结束。所以，曹操是生活在 东汉后期，而不属于三国时期。
晋伐吴图
●西晋的灭亡
东 汉 崩 溃 军 阀 割 据
袁 绍
统一北方 （曹操）
官渡之战
魏 曹 操
赤壁之战
三 国 鼎 立
蜀 吴
西晋
孙刘联军
国家分裂
局部统一
全国 统一
1.奠定了曹操统一北方的基础的战役是（ A.赤壁之战 C.官渡之战 B.昆阳之战 D.巨鹿之战 （
）
2.奠定了三国鼎立局面的战役是 A.赤壁之战 B.昆阳之战
曹丕
B的都城在：
A B C
D
成都
C的国号是：
吴