《三国鼎立与西晋的统一》“多元一体”格局与文明高度发展PPT
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人教版八年级历史与社会上册4.1.1三国鼎立与西晋的统一(共37张PPT)
（1）资料一中毛玠提出了什么建议让曹操捞足了 政治资本？
（2）资料二中沮授是在哪一次战役前向袁绍劝谏？ （3）沮授认为袁绍不宜“攻许”的最主要原因是 什么？
（1）“奉天子以令不臣”，与”挟天子以令诸侯” 意思相近
（2）官渡之战
（3）曹操奉天子以令天下，有理；袁绍恃众凭强 举师南征，违义。
二、官渡之战
资料二 绍简精兵十万、骑万匹，欲以攻许……(沮） 授曰：“夫救乱诛暴，谓之义兵；恃众凭强，谓 之骄兵。义者无敌，骄者先灭。曹操奉天子以令 天下，今举师南向，于义则违。且庙胜之策，不 在强弱。曹操法令既行，士卒精炼，非公孙瓒坐 而受攻者也。今其晚安之术而兴无名之师，窃为 公惧之！”（《资治通鉴》卷六十三）
孙吴开发江南 造船业先进 通夷洲
五、西晋的建立和统一
1、背景 司马昭之心，路人皆知 2、建立 266年，司马炎 3、统一 280年，灭吴
六、西晋的灭亡
1、原因
统治腐朽皇帝弱智 统治集团发生内乱 民族矛盾激化
266年~316年
2、灭亡 316年，内迁的匈奴人
第四单元 政权分立与民族融合
第15课 三国鼎立
一、东汉末年军阀割据
东汉末年外戚宦官交替专权
军阀混战
第四单元 政权分立与民族融合
第15课 三国鼎立
官 渡 之 战（公元200年）
袁
十万人
绍
乌巢
官渡之战
袁绍
曹 操 三、四万人 曹操
资料1 （毛）玠语太祖（曹操）曰：“……宜奉 天子以令不臣，修根植，蓄军资，如此霸王之业 可成也。”太祖敬纳其言。（《三国志.毛玠传》）
议一议：曹操在赤壁之战中失败的原因？
（提示：可以从战争双方去找原因）
孙、刘
人教版新课标历史社会八年级上册《三国鼎立与西晋的统一》精品PPT教学课件
滚 滚 长 江 东 逝 水
滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 白发渔樵江渚上 惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事
是非成败转头空
青山依旧在 几度夕阳红
都付笑谈中
三国鼎立与西晋的统一
“天下大势，合久必分，分久必合”
夏商周 春秋战国 秦 两汉 三国 两晋 南北朝 隋 唐
一、东汉末年军阀割据
光武中兴
外戚宦官交替专 权，政治腐败；土 地兼并严重，社会 经济及民生凋敝， 中央力量日益削弱。 黄巾起义，地方豪 强势力迅速坐大， 拥兵自重，混战不 断
2、三国的治理与开发
曹魏重视农耕
屯田
翻车
魏国修建许多 水利工程，北 方的生产明显 恢复和发展起 来， “家家丰 足，仓库盈 溢” 。
蜀国的治理与开发
蜀国的丝织业兴旺，蜀锦行销三国。
蜀国丞相诸葛亮说：“今民困国虚，决敌之资，唯仰锦耳。”
孙吴开发江南
吴国船只
吴－青瓷羊
吴国造船业发达，促进了海上交通的发展。 吴国的船队曾到达夷洲，加强了内地与台湾 地区的联系。
当时统一全国的条件不成熟。（根本）
四、三国鼎立的形成
1、魏、蜀、吴三国的建立
建立时间 都城 建立者
魏
蜀 吴
220年 221年 222年
洛阳 成都 建业
曹丕 刘备 孙权
220年，曹丕 自称皇帝， 国号魏，定 都洛阳。 魏
蜀 221年，刘备称 帝，国号汉， 史称蜀汉，定 都成都。
吴
222年，孙 权称王，国 号吴，定都 建业。
三、赤壁之战
时间 交战双方 战争特点 结果 作用
公元208年 孙刘联军和曹操
以少胜多
孙刘联军获胜
奠定三国鼎立基础
赤壁之战中军事上居于优势的 曹操为何会失败？
滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 白发渔樵江渚上 惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事
是非成败转头空
青山依旧在 几度夕阳红
都付笑谈中
三国鼎立与西晋的统一
“天下大势，合久必分，分久必合”
夏商周 春秋战国 秦 两汉 三国 两晋 南北朝 隋 唐
一、东汉末年军阀割据
光武中兴
外戚宦官交替专 权，政治腐败；土 地兼并严重，社会 经济及民生凋敝， 中央力量日益削弱。 黄巾起义，地方豪 强势力迅速坐大， 拥兵自重，混战不 断
2、三国的治理与开发
曹魏重视农耕
屯田
翻车
魏国修建许多 水利工程，北 方的生产明显 恢复和发展起 来， “家家丰 足，仓库盈 溢” 。
蜀国的治理与开发
蜀国的丝织业兴旺，蜀锦行销三国。
蜀国丞相诸葛亮说：“今民困国虚，决敌之资，唯仰锦耳。”
孙吴开发江南
吴国船只
吴－青瓷羊
吴国造船业发达，促进了海上交通的发展。 吴国的船队曾到达夷洲，加强了内地与台湾 地区的联系。
当时统一全国的条件不成熟。（根本）
四、三国鼎立的形成
1、魏、蜀、吴三国的建立
建立时间 都城 建立者
魏
蜀 吴
220年 221年 222年
洛阳 成都 建业
曹丕 刘备 孙权
220年，曹丕 自称皇帝， 国号魏，定 都洛阳。 魏
蜀 221年，刘备称 帝，国号汉， 史称蜀汉，定 都成都。
吴
222年，孙 权称王，国 号吴，定都 建业。
三、赤壁之战
时间 交战双方 战争特点 结果 作用
公元208年 孙刘联军和曹操
以少胜多
孙刘联军获胜
奠定三国鼎立基础
赤壁之战中军事上居于优势的 曹操为何会失败？
初二历史三国鼎立与西晋的统一优选PPT课件
222年，孙权 称王，国号 吴，定都建 业。
曹操是三国时期的人物吗？
不是。曹操生前并没有称帝，他的儿子曹 丕建立了魏以后才追封他为魏武帝。到这时候， 东汉的政权才真正结束。所以，曹操是生活在 东汉后期，而不属于三国时期。
三国生产的发展
曹魏重视农耕
修水利 广屯田
诸葛亮治蜀
丝织业兴旺，蜀锦非常有名
孙吴开发江南
曹操
客观：官兵来自北方，不习水战，水土 不服
主观：因实力强大而骄傲自满；松懈、 轻敌；战术失误
曹操惨败——无力南下
赤
壁 之 孙权—— 巩固江南 战 后
三方都不具 备统一全国 的条件
刘备—— 攻占四川夺得汉中
三国鼎立
（pī）
220年，曹丕自称皇帝，国 号魏，定都洛阳。
221年，刘备称帝，国 号汉，史称蜀汉，定 都成都。
绝不要背叛。不要想“家里红旗不倒，外面彩旗飘飘”，别把女人当作衣服。 给她真正的安全感，不一定是婚姻。而是：无论贫穷还是富有，健康还是疾病，相爱相依，不离不弃，直到死亡把我们分开。 其实很多女人外表很坚强，内心却还是柔弱，需要男人呵护的。她不在乎你给了她多钱，却会永远记得你调皮的从路边花坛偷回的那朵放到她手中的月季花。她在厨房忙碌的时候，你从身后送来的一个吻会让她觉得幸福甜蜜。你们过马路时候，在左边的你紧紧握住她的手，不论是什么年纪，都会让她觉得安全。
滚
滚 滚滚长江东逝水
长 浪花淘尽英雄
白发渔樵江渚上
江 是非成败转头空 惯看秋月春风
东 青山依旧在
一壶浊酒喜相逢
逝 几度夕阳红
古今多少事
水
都付笑谈中
第1课时
东汉末年军阀割据
官渡之战
公元200年
多元一体格局与文明高度发展,第一第二课
（3）教师引导学生进行讨论交流，激疑启思。
学生活动：学生交流的过程是最生动而多彩的。学生将自己独具个性化的答案拿出来与大家进行分享，并在师生、生生交流与碰撞中，会逐渐生成超出教师预设方案之外的新问题、新思路。比如，有学生提出：“从前的‘江南卑湿，丈夫早夭’之地，为何就变成了‘民户繁育’‘曩时一矣’的地区？”这个问题正好能启发学生将以前学过的知识迁移过来，灵活应用。于是，他们想到气候变化了，进入寒冷干燥期了，江南湿热了，更加有利于作物生长和人类生活。还有学生抢着说：“我觉得最主要的发展原因还是北方人口的大量南迁。因为不仅带来了大量劳动力，还能把原先中原地区先进的耕作技术和生产工具都带过来。”“淝水之战东晋的胜利也很关键啊！它使得江南人民安定的生产生活不至于被破坏啊！”“刚才了解到那些政府鼓励生产的措施也很重要啊！”学生七嘴八舌地说开来。
3.小结过渡
教师总结：“通过对比两则史料，同学们分析了江南经济发展变化的原因，并了解了史料对此的记载。那么，江南经济的发展还有哪些具体的变化呢？下面，让我们分别从农业、手工业、商业及城市等方面进行深入挖掘。我想同学们会在刚才填表的基础上有更多的收获呢！”
学生活动：聆听，激发出进一步了解的欲望。
设计意图：由于教材中史料的记载是有限的，这里需要教师将更多层面获取的信息展现给学生，不断引领学生在环环相扣、层层推进的思维过程中，达到教学目标的要求。
设计意图：培养学生的历史人文素养和爱国主义情感，学会用发展的眼光看问题，培养学生归纳问题的能力。
3、通过对“东汉末年到三国鼎立是历史的进步还是倒退？为什么？”的探究，使学生认识三国鼎立的意义。
设计意图：培养学生透过现象看本质的能力。
四、西晋的统一
1、让学生根据自己对三国的了解，说说“三国末期各国的状况？”过渡到西晋的统一。
学生活动：学生交流的过程是最生动而多彩的。学生将自己独具个性化的答案拿出来与大家进行分享，并在师生、生生交流与碰撞中，会逐渐生成超出教师预设方案之外的新问题、新思路。比如，有学生提出：“从前的‘江南卑湿，丈夫早夭’之地，为何就变成了‘民户繁育’‘曩时一矣’的地区？”这个问题正好能启发学生将以前学过的知识迁移过来，灵活应用。于是，他们想到气候变化了，进入寒冷干燥期了，江南湿热了，更加有利于作物生长和人类生活。还有学生抢着说：“我觉得最主要的发展原因还是北方人口的大量南迁。因为不仅带来了大量劳动力，还能把原先中原地区先进的耕作技术和生产工具都带过来。”“淝水之战东晋的胜利也很关键啊！它使得江南人民安定的生产生活不至于被破坏啊！”“刚才了解到那些政府鼓励生产的措施也很重要啊！”学生七嘴八舌地说开来。
3.小结过渡
教师总结：“通过对比两则史料，同学们分析了江南经济发展变化的原因，并了解了史料对此的记载。那么，江南经济的发展还有哪些具体的变化呢？下面，让我们分别从农业、手工业、商业及城市等方面进行深入挖掘。我想同学们会在刚才填表的基础上有更多的收获呢！”
学生活动：聆听，激发出进一步了解的欲望。
设计意图：由于教材中史料的记载是有限的，这里需要教师将更多层面获取的信息展现给学生，不断引领学生在环环相扣、层层推进的思维过程中，达到教学目标的要求。
设计意图：培养学生的历史人文素养和爱国主义情感，学会用发展的眼光看问题，培养学生归纳问题的能力。
3、通过对“东汉末年到三国鼎立是历史的进步还是倒退？为什么？”的探究，使学生认识三国鼎立的意义。
设计意图：培养学生透过现象看本质的能力。
四、西晋的统一
1、让学生根据自己对三国的了解，说说“三国末期各国的状况？”过渡到西晋的统一。
初二历史三国鼎立与西晋的统一课件全面版
孙吴开发江南
造船业先进发达，通夷洲 （今台湾）
230年，孙权派卫温率船队到达夷洲，这是大陆与 台湾联系的最早记录。
辩一 辩
对三国鼎立要学会用辩证的、发展的眼光看待：一方面从统 一与分裂的角度看，三国鼎立是一种历史的退步，因为它导致了其 后三百多年分裂局面的出现，给社会经济和人民生活带来不利的影 响；另一方面从大规模分裂与局部统一的角度看，三国鼎立又是一 种历史发展的进步，因为它结束了东汉末年众多割据势力混战的局 面，实现了魏、蜀、吴三地的局统一，有利于经济的恢复与发展， 并为以后的大一统奠定了基础。
评说
在京剧舞台上，曹操的 脸谱一直是个代表奸臣的大白 脸，或者说，曹操成了奸臣的 代名词。
从历史事实来看，曹操能谋善断，唯才是举，志向远大，
他以统一大业为己任。“挟天子以令诸侯”，他重视农耕，大 兴屯田，统一北方并发展了北方经济，为西晋的统一和我国经 济社会的发展作出了伟大的贡献，是一名杰出的政治家、军事 家。
隆中对策
赤壁之战
曹
刘 刘
曹操 刘备 孙权 孙、刘联军
刘刘 刘
赤壁
五万
之战 曹军
孙、刘 联军
孙
二十万
赤壁之战
时间 交战双方 战争特点
结果 作用
公元208年 曹操和孙刘联军
以少胜多 曹操失败 奠定了三国鼎立的基础
议一议：曹操在赤壁之战中失败的原因？
（提示：可以从战争双方去找原因）
孙、刘
1.组成联军，战略得当 2.采取火攻，战术得当 3.利用气候、地理条件
官渡之战
时间 交战双方 战争特点
结果 作用
公元200年 袁绍和曹操 以少胜多
曹操胜利 为曹操统一北方奠定了基础
曹操： “挟天子以令诸侯” 善于听取别人的意见（许攸 ） 重视贤才 （如出迎许攸） 以诚待人、能宽容人
造船业先进发达，通夷洲 （今台湾）
230年，孙权派卫温率船队到达夷洲，这是大陆与 台湾联系的最早记录。
辩一 辩
对三国鼎立要学会用辩证的、发展的眼光看待：一方面从统 一与分裂的角度看，三国鼎立是一种历史的退步，因为它导致了其 后三百多年分裂局面的出现，给社会经济和人民生活带来不利的影 响；另一方面从大规模分裂与局部统一的角度看，三国鼎立又是一 种历史发展的进步，因为它结束了东汉末年众多割据势力混战的局 面，实现了魏、蜀、吴三地的局统一，有利于经济的恢复与发展， 并为以后的大一统奠定了基础。
评说
在京剧舞台上，曹操的 脸谱一直是个代表奸臣的大白 脸，或者说，曹操成了奸臣的 代名词。
从历史事实来看，曹操能谋善断，唯才是举，志向远大，
他以统一大业为己任。“挟天子以令诸侯”，他重视农耕，大 兴屯田，统一北方并发展了北方经济，为西晋的统一和我国经 济社会的发展作出了伟大的贡献，是一名杰出的政治家、军事 家。
隆中对策
赤壁之战
曹
刘 刘
曹操 刘备 孙权 孙、刘联军
刘刘 刘
赤壁
五万
之战 曹军
孙、刘 联军
孙
二十万
赤壁之战
时间 交战双方 战争特点
结果 作用
公元208年 曹操和孙刘联军
以少胜多 曹操失败 奠定了三国鼎立的基础
议一议：曹操在赤壁之战中失败的原因？
（提示：可以从战争双方去找原因）
孙、刘
1.组成联军，战略得当 2.采取火攻，战术得当 3.利用气候、地理条件
官渡之战
时间 交战双方 战争特点
结果 作用
公元200年 袁绍和曹操 以少胜多
曹操胜利 为曹操统一北方奠定了基础
曹操： “挟天子以令诸侯” 善于听取别人的意见（许攸 ） 重视贤才 （如出迎许攸） 以诚待人、能宽容人
《三国鼎立与西晋的统一》“多元一体”格局与文明高度发展PPT
三国鼎立与西晋的统一
- .
东汉多少帝外戚和宦官轮流干政
黄巾起义，中央无力征讨起义军，东汉政权名存实亡。
东汉末年，各地募兵镇压起义军。
一、东汉末年军阀割据（州郡长官和地方豪强）
黄河以北大部分地区，兵势最强。
黄河中下游以南地区，借助天子（汉献帝）号令诸侯。
魏不是曹操建立。
曹操不是三国时期人。
从三国鼎立局面的出现看，魏、蜀、吴三国从220年开始，到280年西晋灭吴统一全国，前后60年，实现的是“三分天下”之势，是政权的分立。
温馨提示
孙吴开发江南
造船业先进发达，通夷洲 （今台湾）
曹魏重视农耕
修水利 广屯田
诸葛亮治蜀
丝织业兴旺，蜀锦非常有名
五、三国生产的发展
5)政治上，挟天子以令诸侯
看图说成语
1.刘琮降曹，刘备败走汉津口
2.赵云单骑救主，张飞大战长坂坡，孤身喝退曹兵百万。
曹
刘
孙
刘
刘
刘
刘
曹操
刘备
孙权
孙、刘联军
赤壁之战
3.吴国内部战和不定外事不决问周瑜，内事不决问张昭。
4.鲁肃吊丧
5.诸葛亮舌战群儒
6.孔明智激周瑜东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
2.采取火攻，战术得当
3.利用气候、地理条件
议一议：曹操在赤壁之战中失败的原因？
（提示：可以从战争双方去找原因）
曹操惨败——无力南下
孙权—— 巩固江南
刘备—— 攻占四川夺得汉中
赤壁之战后
三方都不具备统一全国的条件
220年，曹丕自称皇帝，国号魏，定都洛阳。
曹操字孟德，我国古代杰出的政治家，军事家和诗人。精通兵法，著有《孙子略解》《兵书接要》等书。善诗歌，写有《蒿里行》《观沧海》等诗篇，他用诗抒发了自已革新政治、统一全国的抱负。
- .
东汉多少帝外戚和宦官轮流干政
黄巾起义，中央无力征讨起义军，东汉政权名存实亡。
东汉末年，各地募兵镇压起义军。
一、东汉末年军阀割据（州郡长官和地方豪强）
黄河以北大部分地区，兵势最强。
黄河中下游以南地区，借助天子（汉献帝）号令诸侯。
魏不是曹操建立。
曹操不是三国时期人。
从三国鼎立局面的出现看，魏、蜀、吴三国从220年开始，到280年西晋灭吴统一全国，前后60年，实现的是“三分天下”之势，是政权的分立。
温馨提示
孙吴开发江南
造船业先进发达，通夷洲 （今台湾）
曹魏重视农耕
修水利 广屯田
诸葛亮治蜀
丝织业兴旺，蜀锦非常有名
五、三国生产的发展
5)政治上，挟天子以令诸侯
看图说成语
1.刘琮降曹，刘备败走汉津口
2.赵云单骑救主，张飞大战长坂坡，孤身喝退曹兵百万。
曹
刘
孙
刘
刘
刘
刘
曹操
刘备
孙权
孙、刘联军
赤壁之战
3.吴国内部战和不定外事不决问周瑜，内事不决问张昭。
4.鲁肃吊丧
5.诸葛亮舌战群儒
6.孔明智激周瑜东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
2.采取火攻，战术得当
3.利用气候、地理条件
议一议：曹操在赤壁之战中失败的原因？
（提示：可以从战争双方去找原因）
曹操惨败——无力南下
孙权—— 巩固江南
刘备—— 攻占四川夺得汉中
赤壁之战后
三方都不具备统一全国的条件
220年，曹丕自称皇帝，国号魏，定都洛阳。
曹操字孟德，我国古代杰出的政治家，军事家和诗人。精通兵法，著有《孙子略解》《兵书接要》等书。善诗歌，写有《蒿里行》《观沧海》等诗篇，他用诗抒发了自已革新政治、统一全国的抱负。
三国鼎立与西晋的统一 课件1
请根据阅任务单上的资料帮助曹操分析原因。
材料一：公元196年，汉献帝从长安的董卓残 部处逃回洛阳，曹操到洛阳朝见献帝，因洛阳 残败不堪，迎献帝到许（河南许昌）。
“挟天子以令诸侯”“顺应民望
材料二：“夫定国之术，在于强兵足食，秦人 以急农兼天下，孝武以屯田定西域，此先代之 良式也”“是岁乃募民屯田许下，得谷百万斛 （石）于是州郡例置田官，所在积谷。片伐四 方，无运粮之劳，遂兼灭群贼，克平天下。”
阅读课本第75-76页完成任务单第三题。
魏 曹丕 220年
洛阳
水利工 程
221年 刘备 丝织业
蜀 成都
孙权 吴 建业
222年 造船业
虽然没有完成一统天下的心愿， 但我也为北方地区的生产发展做
出了很多贡献啊？
曹魏重视农耕 修水利 广屯田
魏：翻车
诸葛亮治蜀
丝织业兴旺，蜀锦非常有名
孙吴开发江南
造船业先进发达， 通夷洲 （今台湾）
突袭粮仓，战术机敏
材料五：“……曹操之众，远来疲弊，闻追豫 州，轻骑一日一夜行三百馀里，此所谓"强驽 之末，势不能穿鲁缟"者也。故兵法忌之，曰" 必蹶（摔倒）上将军"。且北方之人，不习水
战；又荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。
今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州（指刘备） 协规同力，破操军必矣。”（三国志·诸葛亮传）
之子司马炎废魏帝 曹奂，自立为帝， 国号“晋”，定都 洛阳，史称西晋。
这得“一分为二”，用 辩证的角度来看。
参考建议
一方面从统一与分 裂的角度看，三国 鼎立是一种历史的 退步，因为它导致 了其后三百多年分 裂局面的出现，给 社会经济和人民生 活带来不利的影响；
一方面从大规模分裂 与局部统一的角度看， 三国鼎立又是一种历 史发展的进步，因为 它结束了东汉末年众 多割据势力混战的局 面，实现了魏、蜀、 吴三地的局统一，有 利于经济的恢复与发 展，并为以后的大一 统奠定了基础。
材料一：公元196年，汉献帝从长安的董卓残 部处逃回洛阳，曹操到洛阳朝见献帝，因洛阳 残败不堪，迎献帝到许（河南许昌）。
“挟天子以令诸侯”“顺应民望
材料二：“夫定国之术，在于强兵足食，秦人 以急农兼天下，孝武以屯田定西域，此先代之 良式也”“是岁乃募民屯田许下，得谷百万斛 （石）于是州郡例置田官，所在积谷。片伐四 方，无运粮之劳，遂兼灭群贼，克平天下。”
阅读课本第75-76页完成任务单第三题。
魏 曹丕 220年
洛阳
水利工 程
221年 刘备 丝织业
蜀 成都
孙权 吴 建业
222年 造船业
虽然没有完成一统天下的心愿， 但我也为北方地区的生产发展做
出了很多贡献啊？
曹魏重视农耕 修水利 广屯田
魏：翻车
诸葛亮治蜀
丝织业兴旺，蜀锦非常有名
孙吴开发江南
造船业先进发达， 通夷洲 （今台湾）
突袭粮仓，战术机敏
材料五：“……曹操之众，远来疲弊，闻追豫 州，轻骑一日一夜行三百馀里，此所谓"强驽 之末，势不能穿鲁缟"者也。故兵法忌之，曰" 必蹶（摔倒）上将军"。且北方之人，不习水
战；又荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。
今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州（指刘备） 协规同力，破操军必矣。”（三国志·诸葛亮传）
之子司马炎废魏帝 曹奂，自立为帝， 国号“晋”，定都 洛阳，史称西晋。
这得“一分为二”，用 辩证的角度来看。
参考建议
一方面从统一与分 裂的角度看，三国 鼎立是一种历史的 退步，因为它导致 了其后三百多年分 裂局面的出现，给 社会经济和人民生 活带来不利的影响；
一方面从大规模分裂 与局部统一的角度看， 三国鼎立又是一种历 史发展的进步，因为 它结束了东汉末年众 多割据势力混战的局 面，实现了魏、蜀、 吴三地的局统一，有 利于经济的恢复与发 展，并为以后的大一 统奠定了基础。
三国鼎立与西晋的统一 课件-2
三国鼎立与西晋的统一
魏
成都
洛阳
建业
蜀
吴
东汉末年军阀割据形势图
匈 奴
袁绍
曹操
刘璋 刘表 袁术
一、官渡之战
曹操，字孟德。杰出的政治家、 军事家、文学家。在镇压农民起义 中势力壮大起来。 袁绍，字本初，出身“四世三公”， 是当时最大的军阀。
一、官渡之战
东汉末年，军阀混战 1、背景： 曹操势力的壮大
●司马炎建西晋
266年，司马昭之子司马炎废魏帝曹奂，自立为帝， 国号“晋”，定都洛阳，史称西晋。
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●
西晋统一中国
280年，吴主投降，吴亡。经过多年年 的分裂混战，至此中国又重新统一。
西晋伐吴图
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2、官渡之战
时间 经过
200年
结果
一、官渡之战袁 绍Fra bibliotek官 渡 之 战
公元200年
十万人
夜袭乌巢，烧毁袁 军粮草
乌巢
官渡
曹
三四 万人
操
以少胜多
一、官渡之战
材料一： 1、经光武年间，全国人口达5300万，可东汉 末年，只剩下760万· · · · · · 2、白骨露于野，千里无鸡鸣。 ——曹操 材料二： 曹操…总是抓住汉献帝不放手，企图躲在汉献 帝的背后完成作皇帝的一切准备。……他把皇袍当 作衬衣穿在里面。 ——翦伯赞
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●西晋的灭亡
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西晋的灭亡
1、灭亡——316年，内迁的匈奴人。
266年~316年
2、 西晋为什么也是一个短命的王朝？
(1)统治集团奢侈腐化，晋惠帝愚昧无知。 (2)皇族内乱，动摇统治基础。 (3)内迁的少数民族趁机反晋。
魏
成都
洛阳
建业
蜀
吴
东汉末年军阀割据形势图
匈 奴
袁绍
曹操
刘璋 刘表 袁术
一、官渡之战
曹操，字孟德。杰出的政治家、 军事家、文学家。在镇压农民起义 中势力壮大起来。 袁绍，字本初，出身“四世三公”， 是当时最大的军阀。
一、官渡之战
东汉末年，军阀混战 1、背景： 曹操势力的壮大
●司马炎建西晋
266年，司马昭之子司马炎废魏帝曹奂，自立为帝， 国号“晋”，定都洛阳，史称西晋。
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●
西晋统一中国
280年，吴主投降，吴亡。经过多年年 的分裂混战，至此中国又重新统一。
西晋伐吴图
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2、官渡之战
时间 经过
200年
结果
一、官渡之战袁 绍Fra bibliotek官 渡 之 战
公元200年
十万人
夜袭乌巢，烧毁袁 军粮草
乌巢
官渡
曹
三四 万人
操
以少胜多
一、官渡之战
材料一： 1、经光武年间，全国人口达5300万，可东汉 末年，只剩下760万· · · · · · 2、白骨露于野，千里无鸡鸣。 ——曹操 材料二： 曹操…总是抓住汉献帝不放手，企图躲在汉献 帝的背后完成作皇帝的一切准备。……他把皇袍当 作衬衣穿在里面。 ——翦伯赞
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●西晋的灭亡
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西晋的灭亡
1、灭亡——316年，内迁的匈奴人。
266年~316年
2、 西晋为什么也是一个短命的王朝？
(1)统治集团奢侈腐化，晋惠帝愚昧无知。 (2)皇族内乱，动摇统治基础。 (3)内迁的少数民族趁机反晋。
4.1.1三国鼎立与西晋的统一
结果
作用
议一议：曹操在赤壁之战中失败的原因？
（提示：可以从战争双方去找原因）
1.组成联军，战略得当
孙、刘
2.采取火攻，战术得当 3.利用气候、地理条件 客观：官兵来自北方，不习水战，水土 不服
曹 操
主观：因实力强大而骄傲自满；松懈、 轻敌；战术失误
二、三国鼎立 建立时间 建立者 赤 壁 之 刘备 220 魏 年 曹丕 派兵入蜀，攻占益州 战 （成都） 后 （蜀） 221 年 刘备 巩固江南 孙权 汉 吴 222年 孙权
4.读下图，回答问题：
A的建立者是：
曹丕
B的都城在：
A B C
D
成都
C的国号是：
吴
曹操败
东汉结束 无力南下，退回北方， 逐步平定北方割据势力
三方都 都城
不具备 统一全 国的条 洛阳 件
成都 建业 （南京）
三国鼎立
220年，曹丕自称皇帝，国 号魏，定都洛阳。
（pī）
221年，刘备称帝，国 号汉，史称蜀汉，定 都成都。
222年，孙权 称王，国号 吴，定都建 业。
曹操是三国时期的人物吗？
军阀混战
东汉政权名存实亡
黄河中下游 以南地区
官 渡 之 战
公元200年 十万人
以少胜多
乌巢
袁 绍
夜袭乌巢，
烧毁袁军粮
草
官渡之战
袁绍
曹操
曹 操
三、四万人
官 渡 之 战
时间 交战双方 战争特点 结果
公元200年
袁绍和曹操 以少胜多，以弱胜强 曹操胜利 为曹操统一北方奠定了基础
作用
袁绍刚愎自用，失于谋略，不肯听取意见 曹操精于谋略，，重视人才，从善如流 曹操以少胜多，扭转了袁绍强曹操弱的局势
三国鼎立与西晋的统一 课件
材料五：“……曹操之众，远来疲弊，闻追豫 州，轻骑一日一夜行三百馀里，此所谓"强驽 之末，势不能穿鲁缟"者也。故兵法忌之，曰" 必蹶（摔倒）上将军"。且北方之人，不习水 战；又荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也 。今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州（指刘 备）协规同力，破操军必矣。”（三国志· 诸葛 亮传） 孙刘结盟，战术得当，
请根据阅任务单上的资料帮助曹操分析原因。
材料一：公元196年，汉献帝从长安的董卓残 部处逃回洛阳，曹操到洛阳朝见献帝，因洛阳 残败不堪，迎献帝到许（河南许昌）。
“挟天子以令诸侯”“顺应民望
材料二：“夫定国之术，在于强兵足食，秦人 以急农兼天下，孝武以屯田定西域，此先代之 良式也”“是岁乃募民屯田许下，得谷百万斛 （石）于是州郡例置田官，所在积谷。片伐四 方，无运粮之劳，遂兼灭群贼，克平天下。” ---------《三国志 · 魏书· 武帝纪》 鼓励农耕，粮草充足
东 汉 崩 溃 军 阀 割 据
袁 绍
统一北方 （曹操）
官渡之战
魏 曹 操
赤壁之战
三 国 鼎 立 蜀 吴
西晋
孙刘联军
国家分裂
局部统一
全国 统一
后人说我是“乱世之奸雄”， 同学们，你们怎么看我呢？
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己， “学而不厌” ，对人家， “诲人不倦” ，我们应取这种态度。—— 毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
三国鼎立与西晋的统一 课件
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《三国鼎立与西晋的统一》学习单
学习任务一：制作表格，比较归纳官渡之战和赤壁之战。
……
官渡 之战
赤壁 之战
学习任务二：完成下列填图题。
1.在图中方框内填写三国国名和都城。
2.按图中编号填写三国的建国时间和建国君主。
①___________、_____________， ②__________、____________， ③____________、____________。
学习任务三：阅读地图，回答问题。
图1：割据形势图 图2：三国鼎立图 图3：西晋统一图
从上图可以看出东汉末年到西晋，历史发展呈现怎样的趋势？三国鼎立在客观上具有哪些积极作用？
学习任务四：阅读书本76页最后两个自然段，在下列年代尺上归纳整理主要事件。
263年
266年
280年
316年
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三国鼎立与西晋的统一 课件
东 汉 崩 溃 军 阀 割 据
袁 绍
统一北方 （曹操）
官渡之战
魏 曹 操
赤壁之战
三 国 鼎 立 蜀 吴
西晋
孙刘联军
国家分裂
局部统一
全国 统一
后人说我是“乱世之奸雄”， 同学们，你们怎么看我呢？
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1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦 想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是 流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 18、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个"今天"过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有 滋有味。 19、上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。
八年级历史与社会上册第四单元第一课第一框三国鼎立与西晋的统一35页PPT文档
220年，曹丕自称帝， 国号魏，定都洛阳。
221年,刘备在成都称帝， 国号汉，史称蜀汉。
222年，孙权称王， 国号吴，定都建业。
官渡之战 200年
赤壁之战 208年
我认为三国鼎立 局面的形成是历 史的进步……
曹军以少胜多，大败袁军，奠定了 统一北方的基础。
此后不久，魏、蜀、吴相继建立， 三国鼎立局面形成。
角色体验
❖ 若你是当时的军事家,你能对交战双方 的前途命运作一个预测吗?请说出你的 判断依据?
孙刘联军以少胜多，曹 军退回北方。
❖ 一、“挟天子以令诸侯”的政治远见。 ❖ 二、收黄巾，伐董卓，官渡之战以弱胜强的军事才能。 ❖ 三、募民屯田，促进生产恢复与发展的经济头脑。 ❖ 四、建安文学的代表，三曹之首。（短歌行、观沧海）
曹丕
魏
220 洛阳
不,我认为三国鼎立 局面的形成是一种 退步……
蜀 刘备
221
成都
222
吴 建业
孙权
国名 建国年代 都城 建国皇帝 统治区域
生产特色
魏 220年 洛阳 曹丕
黄河领域 兴修水利发展农业
蜀汉 221年 成都 刘备 吴 222年 建业 孙权
西南地区 丝织业兴旺（蜀锦）
长江中下游地区 造船业发达（到达夷州）
意见。曹操精于谋略，从善如流。
资料2说明：当时的形势是袁绍强而曹操弱，而曹
操获胜，即以少胜多。
资料3说明：曹操以诚心待人，能宽容人。
阅读课文P74阅读卡：
❖ 刘备带着张飞和关羽到隆中请一 个人。请同学们用一个成语来概 括这个故事。
• 为什么刘备要三请诸葛亮?
念奴骄·赤壁怀古
大江东去，浪淘尽，
千古风流人物。 故垒西边，人道是， 三国周郎赤壁。
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五、三国生产的发展
曹魏重视农耕 修水利 广屯田
诸葛亮治蜀 丝织业兴旺，蜀锦非常有名
孙吴开发江南
造船业先进发达，通夷洲 （今台湾）
230年，孙权派卫温率船队到达夷洲，这 是大陆与台湾联系的最早记录。
曹魏重视农耕
曹操和他的后继者 一直重视屯田，发展 农业生产，大力兴修 水利。
翻车
诸葛亮治蜀
蜀锦
230年，孙权派卫温 率船队到达夷洲，这是 大陆与台湾联系的最早 记录。同时也说明了台 湾自古以来就是中国不 可分割的一部分。
夜袭乌巢
思考：曹操为什么能打败袁绍？
资料1说明什么？ 1)袁绍刚愎自用，失于谋略，不肯听人建议
2)曹操精于谋略，从善如流 资料2说明什么？ 3)袁绍强而曹操弱，以少胜多 资料3说明什么？ 4)曹操以诚待人，能宽容人
5)政治上，挟天子以令诸侯
看图说成语
名功 成盖 八三 阵分 图国
1.刘琮降曹，刘 备败走汉津口
2.赵云单骑救主，张 飞大战长坂坡，孤身 喝退曹兵百万。
赤壁之战
曹
刘 刘 刘刘 刘
曹操 刘备 孙权 孙、刘联军
孙
3.吴国内部战和不定 外事不决问周瑜，内事不决问张昭。
4.鲁肃吊丧
5.诸葛亮舌战群儒
6.孔明智激周瑜 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
赤壁之战
曹 刘
刘 刘刘
曹军
二十万
曹操 刘备 孙权 孙、刘联军
评说
脸谱上曹操用白抹脸， 勾本眉、细眼窝及脸纹，代 表人物性格奸诈、狡滑。
在京剧舞台上，曹操的 脸谱一直是个代表奸臣的大 白脸，或者说，曹操成了奸 臣的代名词。
思考：舞台上所见的曹操是白脸的奸臣形象，这公平吗？ 根据刚才我们所学的知识，你如何评价曹操？
曹操字孟德，我国古 代杰出的政治家，军事家 和诗人。精通兵法，著有 《孙子略解》《兵书接要》 等书。善诗歌，写有《蒿 里行》《观沧海》等诗篇， 他用诗抒发了自已革新政 治、统一全国的抱负。
方法：我们评价一个历史人物，应该看其大节， 看其对社会发展和历史进程有何作用和贡 献，而不应该抓其一点、不计其余。
从历史事实来看，曹操能谋善断，唯 才是举，志向远大，他以统一大业为己任。 “挟天子以令诸侯”，他重视农耕，大兴 屯田，统一北方并发展了北方经济，为西 晋的统一和我国经济社会的发展作出了伟 大的贡献，是一名杰出的政治家、军事家。
忌克而少威，兵多而分画不明，将骄而政令不 一，土地虽广，粮食虽丰，适足以为吾奉也。
Hale Waihona Puke 、官渡之战公元200年以少胜多
袁 十万人 绍
夜袭乌巢，烧 毁袁军粮草
作用：曹操统一长江以北大乌巢部分地区。
袁绍 曹操
曹操
官渡之战
三、四万人
官渡之战
时间 交战双方 战争特点
结果 作用
公元200年 袁绍和曹操 以少胜多 曹操胜利 为曹操统一北方奠定了基础
220年、221年、 222年
世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。 你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。 什么路都可以走，唯独绝路不能走；什么路都可以选择，唯独歧途不能选择。 最常见的勇气就是在日常生活中做到诚实和正直，能够抵制诱惑，敢于讲真话，表现自己真实的一面，而不要虚伪造作。 你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。
三国鼎立与西晋的统一
东汉多少帝 外戚和宦官轮流干政
黄巾起义，中央无力征讨起义军， 东汉政权名存实亡。
东汉末年，各地募兵镇压起义军。
一、东汉末年军阀割据（州郡长官和地方豪强）
黄河以北大部分地区， 兵势最强。
黄河中下游以南地区， 借助天子（汉献帝）号令诸侯。
曹操迎献帝，迁都许昌
吾知绍之为人，志大而智小，色厉而胆薄，
曹操
客观：官兵来自北方，不习水战，水土 不服
主观：因实力强大而骄傲自满；松懈、 轻敌；战术失误
曹操惨败——无力南下
赤
壁 之 孙权—— 巩固江南 战 后
三方都不具 备统一全国 的条件
刘备—— 攻占四川夺得汉中
四、三国鼎立
（pī）
220年，曹丕自称 皇帝，国号魏，定 都洛阳。
221年，刘备称帝， 国号汉，史称蜀汉，
刘
五万
孙、刘
联军 孙
7.草船借箭
8.群英会蒋干中计
蔡瑁及张允被曹操误杀赤壁之战中失败埋下伏笔
9.庞统巧授连环计
锁战船北军用武：
官兵来自北方，不习水战，水土不服
10.七星坛诸葛祭风， 周郎火烧赤壁。
赤壁之战
曹
刘 刘
曹操 刘备 孙权 孙、刘联军
刘刘 刘
赤壁
五万
之战 曹军
孙、刘 联军
孙
二十万
对三国鼎立要学会用辩证的、发展的眼光看待：一方 面从统一与分裂的角度看，三国鼎立是一种历史的退步， 因为它导致了其后三百多年分裂局面的出现，给社会经济 和人民生活带来不利的影响；另一方面从大规模分裂与局 部统一的角度看，三国鼎立又是一种历史发展的进步，因 为它结束了汉末年众多割据势力混战的局面，实现了魏、 蜀、吴三地的局统一，有利于经济的恢复与发展，并为以 后的大一统奠定了基础。
定都成都。
222年，孙权称 王，国号吴，定 都建业。
三国鼎立
政权名称 建国年代 创建者 都城（今名）
魏 220年 曹丕 洛阳 蜀 221年 刘备 成都 吴 222年 孙权 建业(南京)
不是。曹操生前并没有称帝，他 的儿子建立了魏以后才追封他为魏 武帝。到这时候，东汉的政权才真 正结束。所以，曹操是生活在东汉 后期，而不属于三国时期。
晋伐吴图
●西晋的灭亡
八王之乱
少数民族乘虚而入，剑指中原
东
袁绍
汉
崩
溃
官渡之战
军
阀
割
据
曹操
国家分裂
统一北方 （曹操）
赤壁之战
孙刘联军
魏
三 国 鼎 立
蜀
西晋
吴
局部统一
全国 统一
①一种局面： 三国鼎立 ②两大战役： 官渡之战和赤壁之战 ③三国鼎立： 魏蜀吴 ④四个人物：曹操、孙权、刘备、诸葛亮 ⑤五个时间： 200年、208年
六、西晋的兴亡
●魏灭蜀
景元四年（263年），司 马昭利用蜀国内部混乱的机 会，率大军分三路攻蜀。后 主刘禅出降，蜀亡。
●司马炎建晋
265年，司马昭子司马炎废 魏帝曹奂，自立为帝，国号 “晋”，定都洛阳，史称西晋。
263年，后主刘禅出降，蜀亡。
●晋灭吴， 统一中国
280年三月，吴主 孙皓向晋投降，吴 亡。经过九十年的 分裂混战，至此中 国又重新统一。
11.曹孟德败走华容道，关云长义释曹操
三、赤 壁 之 战
时间 交战双方 战争特点
结果 作用
公元208年 曹操和孙刘联军
以少胜多 曹操失败 奠定了三国鼎立的基础
议一议：曹操在赤壁之战中失败的原因？
（提示：可以从战争双方去找原因）
孙、刘
1.组成联军，战略得当 2.采取火攻，战术得当 3.利用气候、地理条件