(教科版)六年级科学_太阳系PPT课件
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教科版六年级科学下册《太阳系》课件
教科版六年级科学下册《太阳系》课件一、教学内容本节课我们将学习教科版六年级科学下册《太阳系》的相关内容。
具体涉及教材的第三章《地球和宇宙空间》中的第1节《太阳系》，详细内容主要包括太阳系的基本组成，各行星的特点，以及太阳对地球的影响等。
二、教学目标1. 了解太阳系的基本组成，掌握各行星的名称、顺序及特点。
2. 理解太阳对地球的重要作用，认识到太阳对人类生活的影响。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和合作交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解太阳系中各行星的特点及其与太阳的关系。
教学重点：掌握太阳系的基本组成，了解太阳对地球的重要作用。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳系模型、地球仪、投影仪、图片等。
2. 学具：每组一张太阳系观察表、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示太阳系模型，引导学生关注宇宙空间的奥秘，激发学习兴趣。
2. 新课导入：（1）教师讲解太阳系的基本组成，引导学生了解各行星的名称、顺序及特点。
（2）学生观察太阳系模型，填写太阳系观察表。
4. 例题讲解：讲解太阳对地球的影响，如光照、温度等。
5. 随堂练习：学生完成教材第35页的练习题。
六、板书设计1. 太阳系的基本组成太阳八大行星（按顺序列出）2. 各行星的特点3. 太阳对地球的影响七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述太阳系的基本组成。
（2）请列举太阳对地球的影响。
2. 答案：（1）太阳系由太阳和八大行星组成。
（2）太阳对地球的影响包括光照、温度等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了太阳系的基本组成，但部分学生对行星特点的理解仍不够深入。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下查阅资料，了解更多关于太阳系的知识，如行星的卫星、小行星带等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践活动的组织与实施；3. 作业设计中的题目和答案；4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的明确教学难点与重点是教学过程中的核心内容，对于学生的学习至关重要。
教科版科学六下《太阳系》ppt课件[
八大行星 • 太阳是太阳系里唯一发光的恒星。
• 还有小行星、卫星、彗星。这里还有一张 大陨石坑的照片。
说明
• 以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星（包 括围绕行星转动的卫星）、矮行星、小天体（包 括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统叫做 太阳系。
• 课后搜索有关资料，让我们来开个有关太阳系的 交流会。
水星
金星
0.0488 0.12104
地球
火星 木星
0.12756
0.06792 1.43 1.205 0.5112 0.495
土星
天王星 海王星
• 行星与太阳的距离又是多远呢？ 行星 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 按比例缩小后与太阳的平均距离
580(cm)=5.8(m) 1080(cm)=10.8(m) 1500(cm)=15(m) 2280(cm)=22.8(m) 7780(cm)=77.8(m) 14290(cm)=142.9(m) 28710(cm)=287.1(m) 45040(cm)=450.4(m)
∮ 3-5 太阳系
• 除了地球、月球外，我们还 知道有哪些天体在围绕太阳 运动？
海王星 天王星 火星 地球 木星 水星 金星 土星
八大行星 • 这些天体有什么特点？它们在排列上是怎样的？
• 八大行星记忆法
八大行星的通常记法就是将八大行星的各个名 称第一个字串起来：水金地火木土天海 还有一种记法，虽然有些牵强，但是记忆保存 的时间很长：水晶球火烧木变成了土天涯海角 水：水星 晶：“金”的谐音，指金星 球：地球 火烧木：“火”指火星，“木”指木星 变成了土：“土”指土星 天涯海角：“天”指天王星，“海”指海王星
• 把表中行星与太阳的距离按相同比例缩小，将 “太阳”及“八大行星”在桌子上排开。我们所 看到的“太阳系”和我们平时看到的图片中的 “太阳系”有何不同？
教科版科学六下《太阳系》课件
教科版科学六下《太阳系》课件教学内容：本节课的教学内容选自教科版科学六下教材《太阳系》。
本节课主要讲述太阳系的组成和特点。
具体内容包括：太阳系的定义、太阳系的成员、太阳系的结构、太阳系的运动等。
教学目标：1. 学生能够理解太阳系的定义和组成。
2. 学生能够描述太阳系的结构和特点。
3. 学生能够解释太阳系的运动规律。
教学难点与重点：重点：太阳系的组成和特点。
难点：太阳系的运动规律。
教具与学具准备：教具：太阳系模型、太阳系运动图示。
学具：学生手册、彩色笔。
教学过程：1. 引入：通过展示太阳系的图片，引导学生思考太阳系的定义和组成。
2. 讲解：介绍太阳系的定义，讲解太阳系的成员，包括太阳、行星、卫星、小行星等。
3. 展示：展示太阳系的模型，让学生直观地了解太阳系的结构。
4. 讲解：讲解太阳系的结构，包括太阳、行星、卫星、小行星等之间的关系和位置。
5. 练习：让学生通过随堂练习，巩固对太阳系结构的理解。
6. 讲解：讲解太阳系的运动规律，包括公转和自转。
7. 展示：展示太阳系的运动图示，让学生直观地了解太阳系的运动。
8. 练习：让学生通过随堂练习，巩固对太阳系运动规律的理解。
板书设计：太阳系的组成：太阳、行星、卫星、小行星等。
太阳系的结构：太阳、行星、卫星、小行星等之间的关系和位置。
太阳系的运动规律：公转、自转。
作业设计：1. 简述太阳系的组成。
答案：太阳系的组成包括太阳、行星、卫星、小行星等。
2. 描述太阳系的结构。
答案：太阳系的结构包括太阳、行星、卫星、小行星等之间的关系和位置。
3. 解释太阳系的运动规律。
答案：太阳系的运动规律包括公转和自转。
课后反思及拓展延伸：本节课通过展示太阳系的图片和模型，让学生直观地了解了太阳系的组成和结构。
通过讲解太阳系的运动规律，让学生掌握了太阳系的运动特点。
但在讲解太阳系的运动规律时，部分学生对公转和自转的概念理解不够清晰，需要在今后的教学中进行进一步的讲解和练习。
拓展延伸：可以让学生进一步了解太阳系的形成和演化，以及人类对太阳系的研究历程。
教科版小学科学六年级下册第三单元《太阳系》课件
4、农历上半月的月相变化规律是（ A ）。
A、由缺变圆 B、由圆变缺 C、由缺变圆，再变缺
连线
பைடு நூலகம்
月相变化
农历初三 农历十五 农历初八 农历二十七 农历二十二
填空
太阳系
1、我们观察到天空中的月球有圆缺变化过程中出现的
各种形状我们叫做__月_相____。 2、月球是一个_不_发__光___、_不__透_明___的球体，我们看 到的月光实际上是它反射太__阳__的__光_。
3、我们从地球上观察的角度不同，那么所看到的月相
_亮_面__大__小__、_方__向___也就不同。
4、貌相的变化规律是，上半月由__缺_变__圆_，下半月由_圆__变_缺。
选择
月相变化
1、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫（ A ）。
A、月相 B、月貌 C、月亮
2、月相圆缺变化一个周期的时间大约是（ B ）。
A、一天 B、一个月 C、一年
3、月相最圆的时间大约是农历的每月（ B ）。
A、三十 B、十五或十六 C、初八
A、由缺变圆 B、由圆变缺 C、由缺变圆，再变缺
连线
பைடு நூலகம்
月相变化
农历初三 农历十五 农历初八 农历二十七 农历二十二
填空
太阳系
1、我们观察到天空中的月球有圆缺变化过程中出现的
各种形状我们叫做__月_相____。 2、月球是一个_不_发__光___、_不__透_明___的球体，我们看 到的月光实际上是它反射太__阳__的__光_。
3、我们从地球上观察的角度不同，那么所看到的月相
_亮_面__大__小__、_方__向___也就不同。
4、貌相的变化规律是，上半月由__缺_变__圆_，下半月由_圆__变_缺。
选择
月相变化
1、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫（ A ）。
A、月相 B、月貌 C、月亮
2、月相圆缺变化一个周期的时间大约是（ B ）。
A、一天 B、一个月 C、一年
3、月相最圆的时间大约是农历的每月（ B ）。
A、三十 B、十五或十六 C、初八
六年级下册科学课件太阳系｜教科版 (共21张PPT)
主要由岩石构成的陨星叫做陨石
六年级下册科学课件-3.5 太阳系｜教科版 (共21张PPT)
六年级下册科学课件-3.5 太阳系｜教科版 (共21张PPT)
太
太阳：太阳系的中心，质量占99.86%
水、金、地、火
八大行星
类地 行星
木、土
巨行星
阳
天、海、
远日
彗星 ： 彗核、彗发、彗尾
行星
系 流星体 和流星
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 六年级下册科学课件-3.5 太阳系｜教科版 (共21张PPT)
六年级下册科学课件-3.5 太阳系｜教科版 (共21张PPT)
地球
ห้องสมุดไป่ตู้
地球在茫茫宇宙中是个很不起眼但又得天独 厚的星球。地球是太阳系中唯一适宜生命存 在的天体。
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海王星
海王星是人们计算出来的行星。天王星 发现后，人们发现它的预报位置和实际 总不相符，1845年亚当斯和勒威耶分别 计算除了天王星外还有一颗行星，并计 算出了轨道和质量。
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六年级下册科学课件-3.5 太阳系｜教科版 (共21张PPT)
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六年级下册科学课件-3.5 太阳系｜教科版 (共21张PPT)
金星
金星有浓密的大气层，为了揭开这层面纱， 20世纪60年代美国和苏联开始竞相发射探测器 到金星上去，仅在1978年12月4日到25日，美苏 就各有两个考察船在进行着陆。
六年级下册科学课件3.5太阳系教科版共23张PPT
小行星
主要分布于火星和木星轨道之间，围绕太阳旋转的为数众 多的小天体。目前有永久编号的小行星已达3000多颗。照相巡 天观测发现的小行星有50万颗.绝大多数小行星位于火星和木星 轨道之间的小行星带内。小行星靠反射太阳光而发亮。
小行 星带
位于是在扁长轨道（极少数在 近圆轨道）上绕太阳运行的一种质 量较小的云雾状小天体。一般彗星 由彗头和彗尾组成。彗星的体形庞 大，由于彗星是由冰冻着的各种杂 质、尘埃组成的，在靠近太阳时， 因凝固体的蒸发、气化、膨胀、喷 发，它就产生了彗尾。彗尾体积极 大，可长达上亿千米。且越靠近太 阳彗尾就越长。宇宙中彗星的数量 极大，但目前观测到的仅约有1600 颗。
5.8 10.8 15.0 22.8 77.8 142.7 287.1 449.7
拓展活动：
1、用橡皮泥或报纸做一个立体的太 阳系模型。
2、查阅太阳系的其他天体资料，进 一步了解太阳系。
它的质量是太阳系所有行星质量 总和的745倍。所以，她有足够强大 的吸引力，带领它大大小小的家族成 员围着自己不停地旋转。
水星
金星
水星是八大
行星中最靠近太 阳的行星，它是 太阳系中运动最 快的行星。
金星，在中国民间称它 为 “太白金星”，也就是
我们所说的“启明星”；是 八大行星中最亮的行星也是 离地球最近的行星。
木星是八大行星中 最大的一颗。其亮度仅 次于金星，木星是太阳 系中卫星数目较多的一 颗行星。
土星
天王星
土星好象是一顶漂亮
的遮阳帽飘,行在茫茫宇 宙中,可算是太阳系中最 美丽的行星了。
王星和土星一样，
也有美丽的光环。它的 光环由20条细环组成， 每条环颜色各异，色彩 斑斓，美丽异常。
海王星
六年级下册科学课件-3.5 太阳系｜教科版 (共25张PPT)
行星、卫星
行星-------------围绕恒星运行 的，本身不发光的较大的天体； 卫星--------------围绕行星运 行的，本身也不发光的天体。
太阳系中有八颗围绕太阳运动的八颗行星： 水星、金星、地球、火星、木星、土星、天 王星和海王星。
太阳系中有八颗围绕太阳运动的八颗行星： 水星、金星、地球、火星、木星、土星、天 王星和海王星。
水星
• 水星在八大行星中是最小的行星，比月球大1/3 ，它同时也是最靠近太阳的行星，太阳系中运行 最快的行星。 水星用望远镜很少能够仔细观察 它。水星没有自然卫星。
金星
• 金星是八大行星之一，按离太阳由近及远的次序 是第二颗。它是离地球最近的行星，无自然卫星 。中国古代称之为太白或太白金星。它有时是晨 星，黎明前出现在东方天空，被称为“启明”； 有时是昏星，黄昏后出现在西方天空，被称为“
地球
• 唯一一个存在已知生命的星球。 沿着自转轴自 西向东不停地旋转着。 地球上29%是陆地,71%是海洋.全球的陆地可以分 为七大洲:亚洲,非洲,欧洲,大洋洲,南美洲,北美洲 和南极洲。全球的海洋可以分为四大洋;太平洋 、大西洋、印度洋和北冰洋。
火星
• 火星为距太阳第四远,也是太阳系中第七大行， 火星(希腊语: 阿瑞斯)被称为战神。这或许是由 于它鲜红的颜色而得来的。
到太阳的平均距离(千米) 58 000 000
2 870 000 000 228 000 000 150 000 000 1 427 000 000 778 000 000
108 000 000 4 497 000 000
八大行星与太阳的平均距离由近到远的顺序排 列：水星、金星、地球、火星、木星、土星、 天王星、海王星
恒星
教科版科学六下《太阳系》精品课件
教科版科学六下《太阳系》精品课件一、教学内容本节课选自教科版科学六年级下册《太阳系》章节，详细内容主要包括太阳系的组成、八大行星的基本特征、太阳对地球的影响以及人类对太阳系的探索。
二、教学目标1. 了解太阳系的组成，掌握八大行星的顺序和基本特征。
2. 理解太阳对地球的重要作用，培养环保意识。
3. 了解人类对太阳系的探索历程，激发学生对宇宙科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：太阳系的组成、八大行星的基本特征、太阳对地球的影响。
难点：理解太阳系的形成和行星运动的规律。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳系模型、多媒体课件、行星运行轨道图。
2. 学具：学生用书、活动记录表、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示太阳系模型，让学生观察并提出问题，引入新课。
2. 新课内容：（1）太阳系的组成：引导学生观察太阳系模型，了解太阳、八大行星及其卫星、小行星带、彗星等组成。
（2）八大行星的基本特征：讲解水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星的特点，引导学生记录在活动记录表上。
（3）太阳对地球的影响：通过多媒体课件，展示太阳对地球的温暖、光照、风力等影响。
3. 例题讲解：讲解行星运行轨道图，让学生理解行星的公转和自转。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容，完成活动记录表，加深对太阳系的认识。
六、板书设计1. 太阳系的组成太阳八大行星卫星小行星带彗星2. 八大行星的基本特征水星：最靠近太阳的行星金星：最亮的行星地球：适宜生物居住的行星火星：红色行星木星：最大的行星土星：拥有美丽环带的行星天王星：蓝绿色的行星海王星：最远的行星3. 太阳对地球的影响温暖光照风力七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述太阳系的组成。
（2）请列出八大行星的顺序，并描述其中两个行星的特点。
（3）请举例说明太阳对地球的影响。
2. 答案：（1）太阳系的组成：太阳、八大行星、卫星、小行星带、彗星等。
（2）八大行星顺序：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
教科版六年级下册科学太阳系大家庭(课件)
（2）小行星带：
小行星的体积和质量比行星 小得多，直径在数米到数百 千米不等；大部分小行星集 中在火星和木星之间，称为 小行星带。
（2）矮行星：
或称“侏儒行星”，体积介 于行星和小行星之间，围绕 恒星运转，没有清空所在轨 道上的其他天体，同时不是 行星。
（3）流星体：
太阳系中的一些固体小块。
流星体在靠近地球轨道时，有些 被地球引力场俘获，在冲入地球 大气层时摩擦燃烧发光而划亮夜 空的现象，称为流星现象。
日全食条件 下看到的日 冕
肉眼观察下 的光球层
日全食条件 下看到的色 球层
由于温度相对太低，平 时我们看不到色球层与 日冕层
太阳表面经常有变化
太阳活动
太阳活动类型及发生的相应层次 你知道吗？
太阳黑子
太阳黑子就是太阳 表面(光球层)的黑斑， 实际上是太阳表面温度 较低而显得较暗的气体 斑块。太阳黑子的大小 和多少，往往做为太阳 活动强弱的标志。
A.横梁和柱子属于房屋后期购置的设施 B.只有木屋中存在横梁和柱子，砖瓦结构的房子中不存在 C.横梁和柱子都是房屋的基本结构，用来承重
再见
的到拓千它展分，之 只一 有， 在因 日此 全人 食们时平或常者看用不特 殊小的结望远镜才能看到。
练习
色球
日冕是太阳大气的最外层 ，可以延伸到几个太阳半径， 日冕 甚至更远。它的亮度仅为光球 的百万分之一，只有在日全食 时或用特制的日冕仪才能用肉 眼看见。
光球
光球是太阳大气的最底 层。它发出的可见光最强， 是用肉眼可以观测到的太阳 表面。
太阳耀斑
耀斑是指太阳表面
（色球层）出现的突然 增亮的斑块。耀斑是太 阳色球层的强烈的活动 现象，是太阳大气的爆 炸现象。
日珥
小行星的体积和质量比行星 小得多，直径在数米到数百 千米不等；大部分小行星集 中在火星和木星之间，称为 小行星带。
（2）矮行星：
或称“侏儒行星”，体积介 于行星和小行星之间，围绕 恒星运转，没有清空所在轨 道上的其他天体，同时不是 行星。
（3）流星体：
太阳系中的一些固体小块。
流星体在靠近地球轨道时，有些 被地球引力场俘获，在冲入地球 大气层时摩擦燃烧发光而划亮夜 空的现象，称为流星现象。
日全食条件 下看到的日 冕
肉眼观察下 的光球层
日全食条件 下看到的色 球层
由于温度相对太低，平 时我们看不到色球层与 日冕层
太阳表面经常有变化
太阳活动
太阳活动类型及发生的相应层次 你知道吗？
太阳黑子
太阳黑子就是太阳 表面(光球层)的黑斑， 实际上是太阳表面温度 较低而显得较暗的气体 斑块。太阳黑子的大小 和多少，往往做为太阳 活动强弱的标志。
A.横梁和柱子属于房屋后期购置的设施 B.只有木屋中存在横梁和柱子，砖瓦结构的房子中不存在 C.横梁和柱子都是房屋的基本结构，用来承重
再见
的到拓千它展分，之 只一 有， 在因 日此 全人 食们时平或常者看用不特 殊小的结望远镜才能看到。
练习
色球
日冕是太阳大气的最外层 ，可以延伸到几个太阳半径， 日冕 甚至更远。它的亮度仅为光球 的百万分之一，只有在日全食 时或用特制的日冕仪才能用肉 眼看见。
光球
光球是太阳大气的最底 层。它发出的可见光最强， 是用肉眼可以观测到的太阳 表面。
太阳耀斑
耀斑是指太阳表面
（色球层）出现的突然 增亮的斑块。耀斑是太 阳色球层的强烈的活动 现象，是太阳大气的爆 炸现象。
日珥
六年级下册科学课件3.5太阳系教科版共18张PPT
大行星特指太阳系八大行星，从离太 阳的距离从小到大依次为水星 (mercury)、金星(venus)、地球 (earth)、火星(mars)、木星 (jupiter)、土星(saturn)、天王星 (uranus)、海王星(neptune)。
二.太阳
1.熊熊烈焰百亿年 表面的温度：6000℃。 寿命：100亿年。 直径约：1.4106km， 是地球直径的109倍。
一、太阳系概况
太阳系在银河系离中心近3万光年处
以太阳为中心受太阳引力支配的天体系统— —太阳系
太阳系的组成
(1) 由太阳和围绕它运动的天 体构成的体系及其所占有的空 间区域。(2) 由太阳、行星及 其卫星与环系、小行星、彗星、 流星体和行星际物质所构成的 天体系统及其所占有的空间区 域
行星
围绕太阳或其他恒星运行
金星
天亮前后，东方地平 线上有时会看到一颗特 别明亮的“晨星”，它 不是光源，人们叫它 “启明星”；而在 黄昏 时分，西方余辉中有时 会出现一颗非常明亮的 “昏星”，人们叫它 “长庚星”
地球
这颗有着广阔天空和蓝色 海洋的行星始终给人以坚 实巨大的感觉。而在宇宙 中，地球给人的印象却并 非如此：这个在一层薄薄 而脆弱的大气笼罩下的星 球并不见得有多大。在太 空中，地球的特征是明显 的：漆黑的太空、蓝色海 洋、棕绿色的大块陆地和 白色的云层。
土星
土星大气的主要成份是 分子氢，随着深度的增 加，氢在高压下成为液 态，并进一步成为液态 金属氢。氢层以下是由 水、甲烷和氨组成的液 态混合物。中央是一个 岩石或由岩石和冰组成 的核。
天王星
是距离太阳的第七颗 行星，是太阳系中的第 三大行星。它的赤道直 径 51,800 公里，每 84.01 地球年绕太阳公 转一周，和太阳之间的 平均距离是 28.7 亿公里。 自转一周 17 小时 14 分。 天王星至少有 22 个卫星，
二.太阳
1.熊熊烈焰百亿年 表面的温度：6000℃。 寿命：100亿年。 直径约：1.4106km， 是地球直径的109倍。
一、太阳系概况
太阳系在银河系离中心近3万光年处
以太阳为中心受太阳引力支配的天体系统— —太阳系
太阳系的组成
(1) 由太阳和围绕它运动的天 体构成的体系及其所占有的空 间区域。(2) 由太阳、行星及 其卫星与环系、小行星、彗星、 流星体和行星际物质所构成的 天体系统及其所占有的空间区 域
行星
围绕太阳或其他恒星运行
金星
天亮前后，东方地平 线上有时会看到一颗特 别明亮的“晨星”，它 不是光源，人们叫它 “启明星”；而在 黄昏 时分，西方余辉中有时 会出现一颗非常明亮的 “昏星”，人们叫它 “长庚星”
地球
这颗有着广阔天空和蓝色 海洋的行星始终给人以坚 实巨大的感觉。而在宇宙 中，地球给人的印象却并 非如此：这个在一层薄薄 而脆弱的大气笼罩下的星 球并不见得有多大。在太 空中，地球的特征是明显 的：漆黑的太空、蓝色海 洋、棕绿色的大块陆地和 白色的云层。
土星
土星大气的主要成份是 分子氢，随着深度的增 加，氢在高压下成为液 态，并进一步成为液态 金属氢。氢层以下是由 水、甲烷和氨组成的液 态混合物。中央是一个 岩石或由岩石和冰组成 的核。
天王星
是距离太阳的第七颗 行星，是太阳系中的第 三大行星。它的赤道直 径 51,800 公里，每 84.01 地球年绕太阳公 转一周，和太阳之间的 平均距离是 28.7 亿公里。 自转一周 17 小时 14 分。 天王星至少有 22 个卫星，
教科版 科学六年级下册太阳系大家庭 课件
1.太阳系大家庭
Байду номын сангаас 太阳系大家庭
日、地、月系统
太阳是一颗恒星 地球是一颗行星 月球是地球的卫星
太阳系家族中有哪些成员?
恒星:太阳。
行星:水星、金星、 地球、火星、 木星、土星、 天王星、海王星。
它们在太阳系中的位置是怎样排列的?
距离太阳（由近到远): 水星、金呈、地球、 火星、木星、土星、 大王星、海王星。
小行星主要分布于 火星和木星轨道之 间，围绕太阳旋转 的为数众多的小天 体。
彗星由冰冻物质和尘埃 组成。当它靠近太阳时 即为可见。太阳的热使 彗星物质蒸发，在冰核 周围形成朦胧的彗发和 一条稀薄物质流构成的 彗尾。由于太阳风的压 力，彗尾总是指向背离 太阳的方向。
哪些可以直接观察到? 哪些需要借助工具才能更好的观察?
可直接观察到的有:太阳、地球、金星、火星、木星、月球、彗星、 流星等。
需借助工具才能观察到的有:水星、天王星、海王星、人造卫星、小 行星等。
给太阳系的家族成员分类 太阳系中天体分类
恒星:太阳 行星:八颗行显(包括围绕行转动的卫星) 其他天体:月球、小行星、流星、彗星等
可直接观察到的有:太阳、地球、金星、火星、木星、月球、彗星、流星
太阳的外层大气分为光球、色球和日冕 三层。光球是我们看到的圆圆的红日，它是 太阳大气的最里层，色球是中间层，许多太 阳活动都发生在这里。日冕是最外层。
太阳活动
太阳黑子
日冕
米粒组织
太阳活动对地球有一定的影响(如极光、磁 暴和电离层扰动等现象)
太阳系大家庭中还有哪些成员? 太阳
了解其他天体
流星指运行在星际空 间的流星体原来是围 绕太阳运动的，在接 近地球时由于受地球 引力的作用，改变轨 道，从而进入地球大 气层，并与大气摩擦 燃烧所产生的光迹。
Байду номын сангаас 太阳系大家庭
日、地、月系统
太阳是一颗恒星 地球是一颗行星 月球是地球的卫星
太阳系家族中有哪些成员?
恒星:太阳。
行星:水星、金星、 地球、火星、 木星、土星、 天王星、海王星。
它们在太阳系中的位置是怎样排列的?
距离太阳（由近到远): 水星、金呈、地球、 火星、木星、土星、 大王星、海王星。
小行星主要分布于 火星和木星轨道之 间，围绕太阳旋转 的为数众多的小天 体。
彗星由冰冻物质和尘埃 组成。当它靠近太阳时 即为可见。太阳的热使 彗星物质蒸发，在冰核 周围形成朦胧的彗发和 一条稀薄物质流构成的 彗尾。由于太阳风的压 力，彗尾总是指向背离 太阳的方向。
哪些可以直接观察到? 哪些需要借助工具才能更好的观察?
可直接观察到的有:太阳、地球、金星、火星、木星、月球、彗星、 流星等。
需借助工具才能观察到的有:水星、天王星、海王星、人造卫星、小 行星等。
给太阳系的家族成员分类 太阳系中天体分类
恒星:太阳 行星:八颗行显(包括围绕行转动的卫星) 其他天体:月球、小行星、流星、彗星等
可直接观察到的有:太阳、地球、金星、火星、木星、月球、彗星、流星
太阳的外层大气分为光球、色球和日冕 三层。光球是我们看到的圆圆的红日，它是 太阳大气的最里层，色球是中间层，许多太 阳活动都发生在这里。日冕是最外层。
太阳活动
太阳黑子
日冕
米粒组织
太阳活动对地球有一定的影响(如极光、磁 暴和电离层扰动等现象)
太阳系大家庭中还有哪些成员? 太阳
了解其他天体
流星指运行在星际空 间的流星体原来是围 绕太阳运动的，在接 近地球时由于受地球 引力的作用，改变轨 道，从而进入地球大 气层，并与大气摩擦 燃烧所产生的光迹。
六年级下 太阳系 教科版实用PPT (共27张PPT)
经过长达一周的争论，国际天文学联合会通过投 票表决做出最终决定，取消冥王星的行星资格。事实 上，位居太阳系九大行星末席70多年的冥王星，自发 现之日起地位就备受争议。根据国际天文学联合会大 会通过的新定义，行星指的是围绕太阳运转、自身引 力足以克服其刚体力而使天体呈圆球状、并且能够清 除其轨道附近其他物体的天体。而冥王星椭圆形的轨 道同海王星轨道交迭，显然不符合这一定义。
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冥王星被降为矮行星
2006年8月24日，国际天文学联合会宣布，冥王星 将被排除在行星行列之外，定为矮行星，从而太阳系 行星的数量将由九颗减为八颗。
太阳系主要由 哪些天体组成？
以太阳为中心，包括围
绕它转动的八大行星（包括 围绕行星转动的卫星）、矮 行星、小天体（包括小行星、 流星、彗星）组成的天体系 统叫做太阳系。
太 阳
太阳是太阳系里唯一发光的恒星。
太 阳 结 构
太 阳 三 维 照 片
水星
水星是八大行星中最小 的行星，比月球大1/3，是 最靠近太阳的行星， 也是 太阳系中运动最快的行星。 水星没有自然卫星。
冥
谷
王
神
星
星
小天体——小行星
小行星 主要分布在火 星与木星之间。
小天体——流星
流星雨
小天体——彗星
彗星是由一些未挥发的冰块 组成的小而脆的天体，彗星的轨 道是不对称的椭圆形，这使得他 们可以非常接近太阳，也可以离 太阳很远。
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冥王星被降为矮行星
2006年8月24日，国际天文学联合会宣布，冥王星 将被排除在行星行列之外，定为矮行星，从而太阳系 行星的数量将由九颗减为八颗。
太阳系主要由 哪些天体组成？
以太阳为中心，包括围
绕它转动的八大行星（包括 围绕行星转动的卫星）、矮 行星、小天体（包括小行星、 流星、彗星）组成的天体系 统叫做太阳系。
太 阳
太阳是太阳系里唯一发光的恒星。
太 阳 结 构
太 阳 三 维 照 片
水星
水星是八大行星中最小 的行星，比月球大1/3，是 最靠近太阳的行星， 也是 太阳系中运动最快的行星。 水星没有自然卫星。
冥
谷
王
神
星
星
小天体——小行星
小行星 主要分布在火 星与木星之间。
小天体——流星
流星雨
小天体——彗星
彗星是由一些未挥发的冰块 组成的小而脆的天体，彗星的轨 道是不对称的椭圆形，这使得他 们可以非常接近太阳，也可以离 太阳很远。
六年级上册科学课件-太阳系教科版(共21张PPT)
太阳位于太阳系的中
心，它的质量占太阳系 总质量的99.8%，其他 天体都围绕太阳公转。 同时太阳还是整个太阳 系中唯一能够自身发光 的恒星。
水星是八大行星中离太阳
最近的行星，水星上的温差 可达五六百摄氏度。它的表 面有许多环形山，而且十分 古老，至今未发现水星有卫 星。水星是太阳系中公转速 度最快的行星，绕太阳公转 一周仅需要88个地球日，自 转一周需要58.65个地球日。
太阳位于太阳系的中心，它的质量占太阳系总质量的99. 尝试用自己的语言解释日食形成的原因。
日食和月食的种类分别有哪些？
金星
自转周期最长的行星
这节课你都学 到了什么呢？
谢谢聆听
14
水星
5800
它的表面有许多环形山，而且十分古老，至今未发现水星有卫星。
4880
木星虽然巨大无比，但是自转速度却是太阳系中最快的，自转一周只用9小时50分至9小时56分。
金星 8%，其他天体都围绕太阳公转。
地球唯一的天然卫星是月球。
10800
12104
地球是八大行星中唯一拥有大量液态水的星球。
地球 15000 12756 水星是八大行星中离太阳最近的行星，水星上的温差可达五六百摄氏度。
海王星
450400
49500
450.4
0.495
建一个太阳系模型
1.八大行星在太阳系的空间分布捕食均匀的。 2.八大行星的大小差异很大。 3.在太阳系中，八大行星是十分渺小的。 4.太阳系是一个较大的天体系统。
水星
公转周期最长的行星
尝试用自己的语言解释日食形成的原因。
天王星大约有29颗卫星。
海王星 水星是太阳系中公转速度最快的行星，绕太阳公转一周仅需要88个地球日，自转一周需要58.
六年级下 太阳系 教科版PPT课件 21
六年级下 太阳系 教科版PPT课件 21
哈雷彗星
六年级下 太阳系 教科版PPT课件 21
流星与陨石
流星是行星际空间的尘粒和固体块（流星体）闯入地球 大气圈同大气摩擦燃烧产生的光迹。流星体原是围绕太阳运 动的，在经过地球附近时，受地球引力的作用，改变轨道， 从而进入地球大气圈。陨石是太阳系中较大的流星体闯入地 球大气后未完全燃烧尽的剩余部分，它给我们带来丰富的太 阳系天体形成演化的信息，是受人欢迎的不速之客。
六年级下 太阳系 教科版PPT课件 21
六年级下 太阳系 教科版PPT课件 21
矮行星
冥王星是太阳系内已
知体积最大、质量第二大 的矮行星。在直接围绕太 阳运行的天体中，冥王星 体积排名第九，质量排名 第十。冥王星是体积最大 的海外天体，其质量仅次 于位于离散盘中的阋神星 。
冥王星
六年级下 太阳系 教科版PPT课件 21
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
六年级下 太阳系 教科版PPT课件 21
流星
陨石
六年级下 太阳系 教科版PPT课件 21
太阳的直径： 1400000 千米
六年级下 太阳系 教科版PPT课件 21
六年级下 太阳系 教科版PPT课件 21
先看看地球有多大
六年级下 太阳系 教科版PPT课件 21
六年级下册科学课件PPT：太阳系 -教科版
比例尺 1厘米=10亿千
米 5.8厘米
10.8厘米
15厘米
22.8厘米 77.8厘米
142.9厘米
287.1厘米
450.4厘米
赤道直径 （千米）
4880
12104 12756 6792 143000 120500 51120 49500
比例尺 1厘米=2万千
米 0.24厘米
0.605厘米
0.635厘米
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
12104 243日 225日 0
12756
1日
1年 1
6792 1.03日 1.9年 2
143000 0.41日 11.8年 16
120500 0.44日 29.5年 23
51120 0.72日 84年 5
49500 0.67日 164.8年 2
建立太阳系模型1
行星 水星
与太阳距离
比例尺
（万千米） 1米=1千万千米
5800
5.8米
赤道直径 （千米）
4880
比例尺 1米=1千万千
米
0.048厘米
太阳 直径
金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
10800 15000 22800 77800 142900 287100 450400
六年级下 太阳系 教科版实用PPT (共42张PPT)
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
一哈
周雷
（ 最 近 一
彗 星
，
次每
76.1
1986
回
归
是年
环
绕
年太
）阳
主要分布于火星和木星轨道之
间，围绕太阳旋转的为数众多的 小
小天体。目前有永久编号的小行 行
星已达3000多颗。
星
小行星带
位于火星和木星之间的小行星带
卫·星
围绕行星运转。 八大行星至少有63颗卫星。
六年级下 太阳系 教科版实用PPT (共42张PPT)
古希腊人称金星为“阿佛洛狄忒”， 是代表爱与美的女神。而罗马人把这位 女神称为“维纳斯”，于是金星也被称 为“维纳斯”了。
金星的自转很特别，自转方 向与其它行星相反，是自东向 西。因此，在金星上看，太阳 是西升东落。
金星的自转周期是243地球 日，公转周期是224.7地球日， 所以在金星上一“天”比一 “年”还长。
天王星
天 王 星 光 环
海王星是远日行星 之一，呈扁球形 。海王
星是一个狂风呼啸、乱 云飞渡的世界，在大气 中有许多湍急紊乱的气 旋在翻滚。由于海王星 离太阳太远 ，因此它表 面温度很低，通常在200℃以下。到目前为 止，已经发现海王星有8 颗卫星。
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2062年
一个小朋友10岁时曾看到哈雷慧星，当他 第二次看它时是多少岁？
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
流星体
太阳系中的一些固体小块
流星：流星体在靠近地球轨道时， 有些被地球引力 场俘获，在冲入 地球大气层时摩擦燃烧，产生一划 而过的发光现象，叫“流星”。
没有烧尽的流星体降落到地球表面， 叫做陨星。
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流星雨
流星雨
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主要由 岩石构 成的陨 星叫做 陨石
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观察彗尾的朝向及长短变化与太阳的关系。
离太阳越近，彗尾越长。 彗尾的朝向始终背向太阳。
运动：绕太阳自东向西转 。
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最著名的彗星： 哈雷慧星
哈雷慧星的公转周期是多少年？
76年
上次出现的时间是1986年，那下次 在地球上出现的时间是什么时候？
地 球
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木 星
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木星赤道附近的大红斑形成原因?
一般认为是气体的剧烈运动而形成的旋涡。
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土星
土星的光环是什么组成的？
小石块和 小冰块组成的。
太阳系的中心天体是什么？为什么？
太阳系的中心天体是太阳。 太阳的质量占太阳系总质量的99.86％，其他天体都绕太阳公转。
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观察太阳系各成员与太阳的远近距离及表面特征
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水星 火星 天王星
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金星
木星 海王星
地球
土星
水星
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水星的山脊
金 星
由东向西自转
金星上的峡谷
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火星
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太阳系
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太阳系是指什么？
八ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ行星、小行星、彗星等天体按一 定的轨道围绕太阳公转构成了太阳系。
这些天体并不是杂乱无章的，而是排列有序的， 有规律运动的。 八大行星都以由西向东的方向绕太阳公转。
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
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天王星
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海王星
太 阳
太阳：太阳系的中心，质量占99.86% 类地 水、金、地、火 行星 八大行星 巨行星 木、土
天、海
矮行星
远日 行星 陨石
系
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小天体（包括小行星、流星、 彗星）
观察太阳系各成员与太阳的远近距离及表面特征
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彗星
拖着尾巴的星星 （彗核、彗发、彗尾）
彗星是由岩石 的碎片，固体 微粒和水结冰 而成的大冰球。
彗核：是由冰物质（岩石的碎片、固体微粒和水结成的冰） 形成的大冰球。 彗发：靠近太阳时，彗核的冰物质受热而部分汽化。 彗尾：受太阳风的吹拂，彗发中的部分被吹成彗尾。
一个小朋友10岁时曾看到哈雷慧星，当他 第二次看它时是多少岁？
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流星体
太阳系中的一些固体小块
流星：流星体在靠近地球轨道时， 有些被地球引力 场俘获，在冲入 地球大气层时摩擦燃烧，产生一划 而过的发光现象，叫“流星”。
没有烧尽的流星体降落到地球表面， 叫做陨星。
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流星雨
流星雨
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主要由 岩石构 成的陨 星叫做 陨石
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观察彗尾的朝向及长短变化与太阳的关系。
离太阳越近，彗尾越长。 彗尾的朝向始终背向太阳。
运动：绕太阳自东向西转 。
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最著名的彗星： 哈雷慧星
哈雷慧星的公转周期是多少年？
76年
上次出现的时间是1986年，那下次 在地球上出现的时间是什么时候？
地 球
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木 星
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木星赤道附近的大红斑形成原因?
一般认为是气体的剧烈运动而形成的旋涡。
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土星
土星的光环是什么组成的？
小石块和 小冰块组成的。
太阳系的中心天体是什么？为什么？
太阳系的中心天体是太阳。 太阳的质量占太阳系总质量的99.86％，其他天体都绕太阳公转。
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水星 火星 天王星
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金星
木星 海王星
地球
土星
水星
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水星的山脊
金 星
由东向西自转
金星上的峡谷
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火星
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太阳系是指什么？
八ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ行星、小行星、彗星等天体按一 定的轨道围绕太阳公转构成了太阳系。
这些天体并不是杂乱无章的，而是排列有序的， 有规律运动的。 八大行星都以由西向东的方向绕太阳公转。
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天王星
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海王星
太 阳
太阳：太阳系的中心，质量占99.86% 类地 水、金、地、火 行星 八大行星 巨行星 木、土
天、海
矮行星
远日 行星 陨石
系
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小天体（包括小行星、流星、 彗星）
观察太阳系各成员与太阳的远近距离及表面特征
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彗星
拖着尾巴的星星 （彗核、彗发、彗尾）
彗星是由岩石 的碎片，固体 微粒和水结冰 而成的大冰球。
彗核：是由冰物质（岩石的碎片、固体微粒和水结成的冰） 形成的大冰球。 彗发：靠近太阳时，彗核的冰物质受热而部分汽化。 彗尾：受太阳风的吹拂，彗发中的部分被吹成彗尾。