中国哲学史

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中国哲学史重点(1)

中国哲学史重点(1)

目录1.谈谈你对中国哲学史的研究对象和基本问题的认识。

中国哲学史:中国哲学产生与发展的历史。

以中国历史上所产生的哲学思想及其发展过程为研究对象,以整个中国哲学的历史演化过程为研究范围,以揭示中国哲学思想发展的特点和规律为基本任务。

首先,中国哲学史的研究对象,体现着一般哲学史学科的总体特征;其次,中国哲学史的研究对象,体现着中国哲学认识和把握世界的特质。

中华民族在数千年的历史进程中形成了自己特定的自然环境,经历了自己特定的历史发展进程,塑造了具有自己民族特质的思维方法和表达方式。

这使得中国中国哲学具有自己特定的话语体系、基本范畴、问题意识和思维内容。

思维与存在的关系问题同样是中国哲学的基本问题。

中国哲学以其独特的方式回答了思维和存在何者为第一性以及有没有统一性的问题。

在中国古代哲学史中,哲学基本问题主要体现在天与人、心与物、道与气(器)、形与神等关系的回答上,其主要内涵是如何获得关于天道和人道的认识以及如何表达这样的认识。

2.你怎样认识中国哲学的精神气质?(1)“天人合一”的整体自然观;(2)真理与价值相统一的致思路经;(3)“知行合一”的实践精神;(4)阴阳相生的辩证法传统;(5)以人为本的人文精神;(6)以和为贵的和谐理念;3.为什么要学习中国哲学史?中国哲学史是中华民族几千年来得智慧结晶,是中国文化的精神内核。

(1)有助于提高理论思维能力;(2)有助于提高精神境界;(3)有助于弘扬优秀传统文化;4.怎样学习中国哲学史?(1)始终坚持以马克思主义为指导;(2)注重研读哲学经典文本;(3)注重全面学习和理解;(4)注重联系实际、学以致用。

第一章中国古代哲学的诞生5.为什么说中国先民的宗教信仰中包含了中国哲学的萌芽?宗教信仰是同两种观念紧密联系在一起的:一是灵魂观念;二是万物有灵的观念。

在这两种观念的基础上,才产生图腾崇拜和自然崇拜,最后上升到神灵崇拜为核心内容的宗教信仰。

透过先民的宗教信仰和“绝地天通”的两次宗教改革,我们可以看到存在于先民的宗教信仰中灵魂与人、灵魂与外部世界,以及神与人、神与外部世界的关系。

中国哲学史课件

中国哲学史课件
总结词
中西哲学的比较研究
详细描述
中国近现代哲学家开始关注中西哲学的比较研究,试图通 过比较找出两者之间的异同点,为中国哲学的创新和发展 提供借鉴。
新文化运动与中国哲学的现代化
总结词
新文化运动对中国哲学的影响
详细描述
新文化运动是一场思想文化领域的革新运动,对中国哲 学产生了深远影响。它推动了中国哲学的现代化进程, 促进了中国哲学的转型和发展。
商鞅与法家哲学
总结词
商鞅是法家哲学的代表人物之一,他的思想 主张强化法律制度,推行严格的法律制裁, 以达到维护社会秩序和促进国家发展的目的 。
详细描述
商鞅认为法律是治国之本,必须强化法律的 权威和执行力度,推行严格的法律制裁,以 维护社会秩序和促进国家发展。同时,商鞅 也主张废除世卿世禄制度,实行军功爵制度
中国哲学史课件(新)
目录
• 中国哲学的起源与早期发展 • 儒家哲学思想 • 道家哲学思想 • 法家哲学思想 • 佛教哲学思想 • 中国近现代哲学思想
Байду номын сангаас
01
中国哲学的起源与早期发 展
夏商周时期的哲学思想
总结词
初创期,思想萌芽
代表人物
商汤、周公旦等
详细描述
夏商周时期,中国哲学思想开始初创 ,逐渐形成了对天人关系、道法自然 等问题的思考。
人的本性是恶的,需要用法律和制度来约束和规范。
05
佛教哲学思想
佛教的传入与早期发展
佛教的起源与传播
佛教与中国文化的融合
佛教起源于印度,约在公元1世纪左 右开始传入中国。初期主要通过商人 和僧侣的传播,逐渐在中国社会中产 生影响。
佛教传入中国后,逐渐与中国传统文 化融合,对中国的哲学、文学、艺术 等方面产生了深远的影响。

读《中国哲学史》有感

读《中国哲学史》有感

读《中国哲学史》有感作为一本介绍中国哲学发展历史的专业著作,《中国哲学史》历经多次修订,成为了备受学界推崇的著作之一。

翻阅这本书,让我深受启发,并对中国哲学的发展历程产生了更多的兴趣和思考。

下面,我将分享一些阅读此书的感受和体会。

首先,我认为读《中国哲学史》是一次深入了解中国文化和历史的旅程。

这本书从中国哲学起源讲起,深入分析了先秦时期到清代的各种学派和思潮,涵盖了儒家、道家、墨家、兵家、法家等等,全面呈现了中国古代思想和文化的演进过程。

如作者所说:“中华文明之隆盛,本系于中国古代哲学之文化传承,并熔铸于其诸多成果上”。

而深入了解中国哲学的发展历程,也可以有效的帮助我们更好的了解中国的历史和文化。

其次,读《中国哲学史》给我留下了思考人类存在和价值观念的深刻印象。

中国哲学着眼于人类处于何种状态和地位,以及如何实现人类的幸福和美好,这点与西方哲学有所不同。

儒家的“仁”,道家的“无为”,墨家的“兼爱”,法家的“人为财死,鸟为食亡”,都是在强调人类存在的内在意义。

在读这本书的过程中,我意识到这些古人的思考与现代的存在主义者有很多相通之处,即强调人的存在和自由选择的重要性。

这种思考方式对我消除了无谓的烦躁和焦虑,给我带来了很多精神上的安慰和指引。

特别值得一提的是,本书重点关注中国哲学的核心概念和思想,而非繁琐的历史事件和人物传记。

作者以宏观的角度,准确的总结了各派哲学的脉络和发展趋势。

作者还通过各种途径,如名言警句、故事、讲述传统文化习俗等等,用通俗易懂的方式让读者深刻理解哲学思想和理论。

最后,这本书也给了我启示,正如书中所言:“中国古代哲学之博大,乃至于可与西方哲学并列。

…二者可相互启迪,共同促进人类文明的进步。

”读完这本书,我更加发现中西方文化之间存在广泛而有趣的对话。

而更重要的是,文化交流能够让我们更好地理解和欣赏不同的文化价值观。

综上所述,《中国哲学史》是一本值得一读的好书。

它不仅扫清了我对中国哲学发展历程的晦涩和模糊,更让我在孜孜不倦地追求思考之路上,看到了对于文化传承和累加的关注,看到了古人和现代之间的深刻印象。

哲学:中国哲学史考试试题

哲学:中国哲学史考试试题

哲学:中国哲学史考试试题1、名词解释合同异正确答案:惠施学派的基本观点,强调事物之间的统一性,与离坚白相对。

《庄子•秋水》:“合同异,离坚白。

”《庄子•天下》所列惠施历物十事的第五事:“大同而与小同异,此之谓(江南博哥)小同异;万物毕同毕异,此之谓大同异。

”揭示事物同异关系的相对性,从而否认同和异概念的确定性,把同和异合二为一,引伸出“泛爱万物,天地一体”的结论。

合同异的著名论题有“天与地卑,山与泽平”、“日方中方睨,物方生方死”、“南方无穷而有穷”、“今日适越而昔来”等。

2、名词解释本性即佛正确答案:慧能认为人人都有成佛的本性,或称本心。

愚人智人佛性本无差别,只是因为迷悟不同,所以有愚有智。

慧能强调的是,佛性是人的唯一本性,人性就是佛性,佛不是别的,就是自己的本性,所以他说“佛向性中坐,莫向身外求”。

佛和众生的区别就在于觉与不觉,佛并不在遥远的彼岸世界,而在个人的心中。

3、名词解释合二而一正确答案:语出方以智《东西均•三征》:“交也者,合二而一也;轮也者,首尾相衔也。

凡有动静往来,无不交轮,则真常贯合,于幾可征也。

”用其概括事物矛盾运动的规律,以强调“有一必有二,二本于一”,“两间无不交,无不二而一。

”4、问答题简述墨子的认识论正确答案:墨子认识论是朴素唯物主义认识论,基本倾向是经验论,但对于理性的作用也有一定的认识。

1墨子肯定了人们的认识只能来源于人们的感官所能感觉到的客观实际;2在中国哲学史上,墨子首先把“名”“实”问题提到了认识范围,并做了唯物主义论证。

墨子认为,“实”是第一性的,“名”是反应实的,是第二性的,只知其名不知其实,并不是真正的知;3墨子从唯物主义认识论的立场出发,进一步提出了判断是非真伪的标准问题。

判断利害必须有一定的标准。

墨子认为这个标准有三个:第一个标准即“上本之于古者圣王之事”。

第二个标准即“下元察百姓耳目之实”。

第三个即“发以为刑政,观其中国家百姓人民之利”;4与认识论相联系,墨子在逻辑思想上首先提出了“类”、“故”的概念,作为明辨是非,审察异同的方法。

学习中国哲学史课程的心得体会

学习中国哲学史课程的心得体会

学习中国哲学史课程的心得体会
行文前,我先对这门课程表示一下我的看法:中国哲学史是一门古老而精深的学科,源远流长,历史悠久,涵盖着深远的思想理念,其代表人物及其思想也有着长达几千年的历史。

通过学习这门课程,我受益匪浅,知识涉猎更为广泛,也让我对中国哲学更加深入了解。

在这个过程中,我更加深刻地认识到,中国哲学史实际上是中华文明的精华,也正是这份精华,促进了中华文明的发展,并指引了我国的民族价值和价值观。

首先,我们从古代学者的观点和思想出发,学习到中国哲学史涵盖的代表性人物以及相关的学术理论。

比如“老子”、“墨子”、“庄子”、“荀子”等,他们不仅涉猎深广,而且探索前无古人,他们的著作也是中国哲学史上的经典,他们的思想也是影响了中国数千年的文化及价值观的基础。

其次,我们从中国哲学史的发展历史出发,深入了解不同时期的主流思潮以及相关的学术理论,比如商朝的“道”、周朝的“礼”以及后来的“儒家”、“法家”、“佛家”等学派,也涉及到众多的思想家、学者,他们的思想在当时是独树一帜,并且精辟地反映了当时社会及其政治现实。

最后,我们从现代派哲学角度出发,学习现代学者的研究成果,对中国哲学史的总结,以及中国哲学史在当今和今后的发展方向等,这些知识为我们提供了更全面的认识。

总之,学习这门课程,不仅使我对中国哲学史有了更加全面的渊
博了解,也让我体会到中国哲学史不可多得的精华,并且深刻地认识到它对我们国家的发展以及人类文明发展的重要意义。

同时,我也对这门课程充满了期待,这也将是我今后日后认识中国传统文化以及社会现实的重要基础。

中国哲学史名词说明

中国哲学史名词说明

1.忠恕之道[孔子](1)“忠恕之道”是实行仁的全然途径。

(2)孔子以为,“忠恕之道”确实是推己及人:“己所立而立人,己所欲而欲人”谓之“忠”;“己所不欲,勿施于人”谓之“恕”。

“忠恕之道”要求每人内心都有一把衡量自己和他人行为的尺,不仅指明了人类社会人与人相处的大体道德准那么,而且关于增进现今世界的和平乃至爱惜人类的生态环境都具有重要的意义。

2.反者道之动[老子](1)反:一方面指对立相反,对立转化的规律;另一方面指:循环来回的规律。

也确实是事物以对立相反的方式而返本复初。

“反”揭露了万事万物和“道”转变的缘故和动力。

(2)这表现了老子的朴素辩证法思想,他以为事物存在普遍的矛盾,但不论哪一种矛盾对立两边的相互联系和转化是恒常的规律。

3.“人之天”、“天之人”[庄子](1)庄子以为:“不开人之天,而开天之天。

开天者德生,开人者贼生。

”“人之天”即受到人作用之天;“天之天”那么是自然之天。

(2)开人之天,意味着对自然(“天”)的变革,开天之天,那么是保护或答复存在的本然形态。

庄子主张开“天之天”,是以批判的目光看待文化的进展与文明的演进,是对人的物化的否定,强调自然原那么。

4.道通为一[庄子](1)“厉与西施,恢诡谲怪,道通为一”。

西施是春秋时期闻名的美女,厉那么是丑女,她们能够放在一路相提并论,因为她们都是“道”的一种完整的表现。

(2)《齐物论》中的“道通为一”的思想正是由事物之间的“不齐”来论述事物之间的“相齐”,缘故就在于从道的视角来看,事物都是平等的,没有什么不同。

多样的存在基于道而呈现了内在的统一性(通)。

(3)这与庄子在《齐物论》中所说“天地与我并生,而万物与我为一”相统一。

万物一体,一切皆为“道”的“物化”。

5.“心统性情”[朱熹](1)朱熹以为①“性即理也”,是天落实到人身上的理,性是形而上的。

②“心”是形而下的,不能自我发用,只能依照“性”来行动。

③“性”发用的形式,确实是“情”。

中国哲学史

中国哲学史

1.一心三观:一心能观空、假、中三谛。

这是天台宗根据“三是偈”思想发挥出来的。

空观,即观诸法皆空之理;假观,即观诸法皆假之理;中观,观中谛之理。

此三者圆融不分,举一即散,虽三常一,是谓一心三观。

2.一念三千:天台宗之佛学思想。

一念即一念心,三千即三千世界,总括一切法之谓。

三千世界即一切现象皆存在于一念心之中,皆为同一真如本心之显现,所以说“一念三千”。

3.三谛圆融:天台宗之佛学思想。

三谛指空(佛)、假(法相)、中(中道)三谛。

三谛圆融也就是“即空即假即中”,三谛并列互不妨碍,能所交融,互不分割。

有两层含义:一、认识论含义,着重谈主体的认识活动也就是般若智慧。

中谛是认识,空(真)谛和假(俗)谛为本体之类的东西,中谛是将假谛转化为空谛的中间环节。

二、本体论含义,直接描述世界的真实相状,也就是“诸法实相”。

4.四法界:华严宗关于世界的看法。

四法界即事法界、理法界、理事无碍法界、事事无碍法界。

法界有两个意思:一、指事物而言,界为分义,即差别义;二、指理而言,界为性义。

事法界是物质世界或现象世界;理法界是精神实体;理事无碍法界命题讨论的是本体与现象两个世界关系的问题;事事无碍法界是关于事物的同一性和差别性的关系问题。

华严宗认为,四法界不仅体现了宇宙万事万物的关系,也是人们了解世界的四种精神境界。

5.顿悟成佛:佛教禅宗慧能的观点。

依其看来,不依靠感性经验,也不依靠理性思维,只依靠自己天生的本性的“灵知”,刹那间领悟到心本来就是空的,当下便达到“佛”的境地,这就叫“顿悟成佛”。

“自性真空”即是佛的境地。

6.道统说:韩愈提出反对佛道两教的思想武器,实际上是建立儒家的传承系统。

其内容就是孔孟的仁义道德,不同于佛、道,表达了积极的入世原则,强调修身齐家治国平天下,因而称韩愈称儒家道德是“天下之公言也”,对宋儒影响很大。

7.八识说:唯识宗为了论证“唯识无境”,对意识作用进行了较为详细的分析。

把意识分为三大类八种识,眼、耳、鼻舌、身意为前六识,思量识为第七种识,藏识为第八种识又称根本识,最为重要。

《中国哲学史》讲义教案

《中国哲学史》讲义教案

《中国哲学史》讲义教案第一章:中国古代哲学概述1.1 中国古代哲学的起源与发展1.2 古代哲学的主要流派与代表人物1.3 中国古代哲学的核心思想与价值观第二章:儒家哲学2.1 儒家哲学的起源与发展2.2 孔子与《论语》的核心思想2.3 孟子与荀子的思想对比2.4 儒家哲学在后世的影响与演变第三章:道家哲学3.1 道家哲学的起源与发展3.2 老子的《道德经》与道家思想3.3 庄子的《庄子》与道家哲学的深度探讨3.4 道家哲学在后世的影响与演变第四章:佛教哲学4.1 佛教传入中国与佛教哲学的融合4.2 佛教哲学的基本教义与思想体系4.3 禅宗与佛教哲学的特殊表现形式4.4 佛教哲学在后世的影响与演变第五章:宋明理学5.1 宋明理学的起源与发展背景5.2 程朱理学与心学的对比5.3 周敦颐、程颢、程颐的思想贡献5.4 王阳明的心学思想及其影响第六章:玄学与魏晋哲学6.1 玄学的起源与特点6.2 魏晋时期的哲学思想家6.3 玄学与儒道思想的交融6.4 玄学对后世文化的影响第七章:隋唐佛教哲学7.1 佛教在隋唐时期的繁荣7.2 佛教哲学的主要学派与思想7.3 玄奘与唯识学的发展7.4 佛教哲学对文化的影响第八章:宋代理学8.1 理学的形成与发展8.2 周敦颐与理学的基础8.3 程颢、程颐与理学的成熟8.4 理学对后世的教育与社会影响第九章:明代心学9.1 心学的兴起与王阳明9.2 心学的主要思想与理论9.3 王阳明的心学实践与影响9.4 心学对后世哲学的影响第十章:清代哲学10.1 清代哲学的背景与特点10.2 清代的主要哲学家与思想10.3 清代儒学的演变与发展10.4 清代哲学对现代哲学的影响第十一章:近现代哲学变革11.1 近现代社会变革与哲学的响应11.2 维新派与洋务派的哲学思想11.3 康有为、梁启超的变法哲学11.4 近现代哲学对传统哲学的挑战与融合第十二章:民国哲学与新文化运动12.1 民国时期的哲学发展背景12.2 西方哲学的传入与影响12.3 胡适、陈独秀等新文化运动代表人物的思想12.4 民国哲学对中国哲学的现代化贡献第十三章:社会主义哲学与毛泽东思想13.1 社会主义哲学在中国的传播与发展13.2 毛泽东思想的形成与核心内容13.3 社会主义哲学在实践中的应用与挑战13.4 毛泽东思想对后世的政治与社会影响第十四章:改革开放以来的哲学思考14.1 改革开放与哲学的新发展14.2 现代性与后现代性的哲学讨论14.3 儒家伦理的现代复兴与批判14.4 当代中国哲学面临的问题与挑战第十五章:当代中国哲学的展望15.1 全球化与本土化的哲学对话15.2 新儒家、新道家等新型哲学流派的兴起15.3 科技发展与哲学的新议题15.4 当代中国哲学的未来发展趋势重点和难点解析1. 中国哲学史的发展脉络与主要流派的代表人物,包括儒家、道家、佛教哲学以及宋明理学等。

《中国哲学史》题集

《中国哲学史》题集

《中国哲学史》题集一、选择题(每题5分,共50分)1.以下哪位哲学家是儒家学派的创始人,其思想对中国乃至东亚文化有着深远的影响?A. 老子B. 孔子C. 墨子D. 韩非子2.“道可道,非常道;名可名,非常名。

”出自哪部经典著作?A. 《论语》B. 《道德经》C. 《孟子》D. 《庄子》3.下列哪位思想家提出了“兼爱非攻”的思想,主张普遍的爱与反对战争?A. 荀子B. 墨子C. 孟子D. 庄子4.“知行合一”是哪位明代心学大师的核心思想?A. 朱熹B. 王阳明C. 程颐D. 陆九渊5.“无为而治”是哪一学派的核心政治理念?A. 儒家B. 道家C. 法家D. 墨家6.《周易》在中国哲学史上的地位如何?A. 儒家经典之一B. 道家经典之一C. 阴阳家经典之一D. 独立的哲学著作7.下列哪一项不是宋明理学的主要特点?A. 强调天理与人欲的对立B. 提倡格物致知C. 主张心即理,心外无理D. 强调道德修养和内在精神的培养8.“白马非马”的辩论出自哪位哲学家?A. 公孙龙B. 惠施C. 荀子D. 韩非子9.下列哪部作品不属于“四书”?A. 《大学》B. 《中庸》C. 《论语》D. 《春秋》10.“天人合一”思想在中国哲学中主要体现在哪个学派?A. 儒家B. 道家C. 法家D. 墨家二、填空题(每题3分,共30分)1.________是《道德经》的作者,其思想对中国乃至世界哲学产生了深远影响。

2.中国哲学中的“五行”指的是金、木、水、火、______。

3.“性善论”是______提出的,他认为人性本善,通过教育和自我修养可以达到更高的道德境界。

4.“__________”是朱熹提出的认识论和方法论,强调通过观察和研究事物来获得知识和智慧。

5.“__________”是道家的核心思想之一,主张顺应自然,不违背自然的法则。

6.《__________》是荀子的著作,其中详细阐述了他的哲学思想和社会政治观点。

7.“__________”是董仲舒提出的,认为天和人之间有着密切的联系,人的行为应该顺应天意。

《中国哲学史》课件

《中国哲学史》课件

实时的教学反馈:教师可以通过实时的教学反馈,及时了解学生的学习情况和问题,调整教学策略,提高教学效果
课件适用人群
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06
哲学爱好者
对哲学有浓厚兴趣的人群
对历史、文化、艺术等领域有广泛涉猎的人群
对人生、宇宙、伦理等方面有思考的人群
对中国传统文化和思想有研究的人群
大学生哲学课程学习
适用人群:大学生哲学专业学生
继承和发扬中国哲学的优良传统
吸收和借鉴世界各国的优秀哲学成果
推动中国哲学与现代科学技术的结合
加强中国哲学在全球化背景下的国际交流与合作
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魏晋南北朝哲学与儒、道、佛的关系:阐述该时期哲学与儒、道、佛等学派的关系,分析它们之间的相互影响和融合。
魏晋南北朝哲学的历史地位:评价该时期哲学在哲学史上的地位,探讨其对中国哲学发展的贡献和影响。
隋唐哲学
隋唐时期的代表人物及其思想
隋唐时期的社会背景
隋唐时期的哲学流派
隋唐时期哲学的影响与意义
宋元明清哲学
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哲学:中国哲学史试题及答案

哲学:中国哲学史试题及答案

哲学:中国哲学史试题及答案1、问答题简述老子与庄子道论的异同正确答案:老子首先从抽象的哲学意义把“道”规定为万物的本体。

庄子继承发挥老子思想,以“道”为宇宙的本体。

“道”的特征在于自自然然,毫不造作。

所以它在(江南博哥)一切之上又在一切之中,这正是人所应该崇拜学习的。

一切事物都是生死始终的,都局限在一定具体的时空范围内。

只有这个“道”是超越这一切的。

它无始终,无生死,无喜怒,无爱恶。

它表现为万物的自生自化,它自身也就在这万物之中。

这一点双方一致。

;老子讲“反者,道之动”,“无为”,庄子的“道”论,即庄子的本体论哲学。

庄子讲的“道”并不是自然本体,而是人的本体。

他把人作为本体提到宇宙高度来论说,也就是说,它提出的是人的本体存在与宇宙自然存在的同一性。

在庄子看来,这个人的本体存在,由于摆脱了一切“物役”从而获得了绝对自由,所以它是无限的。

庄子要求人必须仿效自然事物,既无知识又无愿欲、任凭那无目的而又合规律的客观过程运行,庄子认为这样才合乎“道”。

表面上庄老并称,老子讲权术、重理智,确乎不动情感;庄子则道是无情却有情,外表上讲了许多超冷酷的话,实际上却深深地透露出对人生、生命、感情的眷恋和爱护。

这正是庄子的特色之一,他似乎看透了人生和生死,但终于并没有舍弃和否定它。

2、名词解释万法唯识正确答案:亦称一切唯识。

古印度大乘佛教瑜伽行派和中国唯识宗的主要教义之一。

唯识宗认为,宇宙间的一切万物,都非独立存在,而是由“识”变现出来。

离心识外,世界上没有任何独立存在的客体。

《成唯识论》卷一:“由假说我法,有种种相转,彼依识所变。

”由识变出见分和相分,亦即主观世界和客观世界,才有宇宙间一切万物。

故说:“三界唯心,万法唯识。

”3、名词解释志功正确答案:志即动机,功指效果。

《墨子•鲁问》:“合其志功而观焉”,强调动机与效果的结合。

孟子虽辨名利,但也兼重志功:“子何以其志为哉?其有功于子,可食而食之矣。

且子食志乎?食功乎?”《孟子•滕文公下》后朱熹与陈亮之争,朱尚志,陈崇功。

中国哲学史的意义

中国哲学史的意义

中国哲学史的意义
中国哲学史的意义
中国哲学史的诞生,为世界哲学史的发展起到了重要的作用。

提起哲学,很多时候想到的第一个就是中国古代的哲学。

在历史演变的过程中,中国哲学以其独特的学术思想影响了许多文献的发展,也给上游的学者们带来了灵感。

而在当代教育背景下,中国哲学史的重要性也越来越突出。

不仅仅是在潜移默化中为高校带去文化底蕴,通过中国不同朝代及不同思想家所提出的理论指导着高校的发展;还有就是从哲学史的过去思想汲取灵感,让高等教育的发展走向更深的层次。

拿孔子为例,他提倡的道-“仁义礼智”这样的思想,无一不体现出中国古代哲学思想最核心的部分。

他认为以教育为根基,能够让社会变得更加正道正义,以及把道德放在学习过程中起到至关重要的作用。

所以,重视中国哲学史的发展,能够让一批批学生树立正确的价值观,提升学习素养,而那正是高校及高等教育发展的必然要求之一。

同时也需要通过哲学史的数据分析去思考教育的发展现状,从而形成社会对高等教育的合理评估。

最后,结合历史的积淀与新经验,实现高校及高等教育的优化升级。

因此,中国哲学史可谓是高校及高等教育发展的基石,它能够针对今天学术界所遇到的挑战,以及蒙上历史的层层面纱,在历史的发展过程中提出具体的改革结果,朝着更高的境界去发展。

中国哲学史

中国哲学史

在中国哲学以人为本的精神中,包含着尊重他人、尊重民意、与人为善、利 群利他、忧国忧民、严于律己、推己及人、向往高尚人格等合理思想,曾对 中华民族的形成发展发生极大的影响。
中國哲學簡史
中國哲學精神
内在超越
价值观的基本态度。 与以人为本的精神相一致。 所谓“内在”,是指肯定人生的价值,肯定在人性中存在着自我完善 的内在根据,因而不必否定人生的价值,不必寄希望于外力的拯救与 超拔;所谓“超越”,是指设定理想的价值目标,以此作为衡量自我 完善的尺度,作为意义追求或形上追求的方向。在中国哲学中,超越 性与内在性是联系在一起的,并不同彼岸世界相联系,因而没有神性 的意味。
中國哲學簡史
中國哲學精神
有容乃大
兼容性 中国哲学家有覃思精察、析入毫芒的头脑,有“海纳百川,有容乃大”的胸 怀。他们善于发扬本民族哲学的优良传统,也善于取他山之玉攻自家之石, 学习、借鉴、吸收、融会外国哲学的理论思维成果,并且进一步发展中国哲 学,使之获得新的理论形态。 东汉时期佛教的传入,传入多年以后,发展成了我们中国的佛教。 基督教和西方近代科学传入,它促使中国哲学出现了一种新的思维。 西方进化论的传入,与中国的“天行健,君子当自强不息”的传统哲学相 结合,促进了中国近代哲学的转型,丰富了中国哲学的内涵。 马克思主义的传入,使中国的思想资源进一步丰富,使中国哲学获得新的 理论形态,形成了毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”的重要思想。
※ 人性本善
孟子提出大量论证,来支持性善说。
“人皆有不忍人之心…无恻隐之心,非人也;无羞恶之心, 非人也; 无辞让之心,非人也;无是非之心,非人也。
恻隐之心,仁之端也 …” (《孟子· 公孙丑上》)
一切人的本性中都与生俱来“四端”,即儒家极其强 调的仁、义、礼、智。

哲学:中国哲学史必看考点(最新版)

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哲学:中国哲学史必看考点(最新版)1、名词解释以辞抒意正确答案:后期墨家指以判断表达思想。

《墨子•小取》:“以辞抒意”。

辞,相当于判断,意,事物的种种关系在人这里形成的思想。

以辞抒意,必须在名实相符的基础上,所下的判断才是正确(江南博哥)的。

《大取》强调:“夫辞,以故生,以理长,以类行者也。

”立不明此三者,必然“妄也”、“困矣”。

荀子也有类似思想:“辞也者,兼异实之名以论一意也”(《荀子•正名》)。

2、问答题简述黄宗羲《明夷待访录》中的启蒙思想。

正确答案:《明夷待访录》是中国历史上第一部系统地阐述民主主义思想的著作,是17世纪启蒙思潮的代表作。

首先,黄宗羲对封建专制主义的君权展开猛烈的批判。

其次,黄宗羲提出以学校为议政机关的政治理想。

再次,黄宗羲在经济上提出一系列“工商皆本”、重定田赋,改革币制等“富民”的改革方案。

3、名词解释贵无论正确答案:魏晋玄学的一种主要哲学思想。

创始人为何晏、王弼。

主要观点是以“无”作为宇宙的本体,认为万物(有)以无为存在的根据,贵无论促进了中国古代本体论哲学的发展,但错误地以空洞的抽象观念为宇宙万物的本体,故受到后来以裴頠为代表的崇有论的批判。

4、名词解释达道正确答案:人所共由的准则,有普遍真理的含义。

语出《中庸》:“天下之达道五,所以行之者三。

曰:君臣也,父子也,夫妇也,昆弟也,朋友之交也。

五者,天下之达道也。

”朱熹注:“达道者,天下古今所共由之路,即《书》所谓五典。

孟子所谓父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信是也。

”(《四书章句集注》)5、名词解释通幾正确答案:方以智用语,与质测相对,指研究事物变化的深微根源的学问,即哲学。

原出《易&b ull;系辞上》:“唯深也,故能通天下之志;惟幾也,故能成天下之务。

”方以智《物理小识•自序》:“寂感之蕴,深究其所自来,是曰通幾。

”即“所以为物之至理也。

”并认为通幾与质测的关系是“质测即藏通幾者也”,通幾又“护质测之穷”,两者“不相坏”。

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在殷周之际,周公等人的观念发生了哪些变化(天命思想演变过程)把“以祖配天”发展成“以德配天”,把血缘性的祖宗崇拜,发展为政治与道德性的祖宗崇拜,把外在性的天神崇拜,逐渐内在化、道德化。

这些变化对整个中国哲学史思想走向起了决定性作用。

“以德配天”与“敬德保民”的意义这一系列人道主义的思想是非常的深刻的,在社会实践中起过一些作用。

它使周初的统治者已认识到人民的生命、生活与人民的一直、意象的重要性,将其抬高到与天命同等的地位,要求统治者应通过人民生活去了解天命。

同时,周初人的“敬”与“敬德”是一种充满责任感的忧患意识,从把责任、信心交给神转为自我担当。

三表法59墨子提出的检验认识的三条标准:“何为三表?子墨子言曰:有本之者,有原之者,有用之者。

”就是以关于古代圣王的历史记载、老百姓的亲身经验和实际运用是否符合国家人民的利益,来判断认识的正确与否。

在这里,他比较重视感觉经验、闻见之知,更肯定了古代文献的记载,尤其强调社会效果是衡量诸种学说是非曲直的重要标准。

毕同毕异P92宇宙中的万物都有同的一面,有共性,叫“毕同”;万物都有异的一面,有个性,叫“毕异”。

“大同而与小同异,此之谓小同异;万物毕同毕异,此之谓大同异”。

“大同”是“同而有异”,“小同”是“异而有同”,这两方面的综合叫“小同异”,即同中可以辨异,异中可以求同。

一物两体P255张载认为,没有对立面也就不可能形成统一体,没有统一体,对立的两方面将无法相互作用,故“一”中涵“两”,“两”在“一”中,此即谓之“一物两体”,气就是这样一个包含阴阳对立两端的统一体。

反者道之动,弱者道之用(P40)反者道之动,弱者道之用意思是,向相反的方向变化发展,是道德运动;柔弱,是道的作用。

1、《老子》书中特别注意物极必反的现象“祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏”。

2、老子认识到事物发展的极限,主张提前预测设计,避免事物向相反的方向发展,防范于未然,因而提出了“不争”、“贵柔”、“守雌”、“安于卑下”的原则。

他主张向水的品格学习。

3、面对万事万物之走向自身反面的不可逆转性,老子提出居弱守雌的方法,从而使自身在万物轮转之必然中立于不败不衰之地。

4、老子主张从细小、容易的事情做好,注意观察事物发展变化的征兆、程度,把握契机,以免招致大的困难和祸患。

韩非历史观p118、120韩非认为:事物都是变化的,没有永固的东西。

即“道无常操”的思想进而认为历史是不断变化的。

时代是变化的,人们面临的物质生活环境各不相同,这就是所谓的“世异则事异”。

物质生活条件的变化使人们解决问题的方式也不同,这就是“事异则备变”。

他还认为历史变化的方向因物质条件的不同而不同。

韩非论历史的变化无常,实则是为他的变法理论作论证的,作为先秦法家思想的集大成者,他是在总结先辈法家人物的法治思想与政治实践的基础上提出以法为中心,以法、术、势三者相结合为基本内容的法治理论。

历史上一些立志改革的政治家也多受到韩非思想的影响。

世异则事异,事异则备变韩非认为事物都是变化的,没有永固的东西,即使“稽万物之理”的“道”亦不得不化。

时代的变化,人们面临的物质生活环境各不相同,这就是所谓“世异则事异”。

物质生活条件的变化使人们解决问题的方式不同,这就是“事异则备变”。

韩非论历史的变化无常面试为他的变法理论作论证的。

他认为物质条件古今不同,故君主之国并无古律可循,亦无常法可遵。

韩非的法治,力图将“争于气力”的蛮强世界纳入法律规范内。

此外,韩非在方法论上一方面主张“参验”,另一方面注重对立面的不可调和性。

参验即将不同事物放在一起比较,鉴别,以免片面性。

而韩非在对立面问题上,借由矛盾思想,主张“不相容之事不两立”,“言无二贵,法不两适”。

得意忘象内容(名解):要真正把握本体之“无”的意涵,不能只停留在言辞、概念的层面上去追索,而必须通过直观的“形象”,透过言而明象,透过象而观意,重在体会意才能实现。

即“寻象以观意”,进而“忘象以求意”。

意义(结合材料展开):“得意忘象”说是王弼摈斥“存象忘意”的传统解《易》方法之后提出的新法,是一种具有普遍意义的玄学认识论方法论……王弼这一思想包含有重视直觉体认的合理因素,在言、象、意三者的关系上,重在体会意,但也不抛弃言与象。

太虚即气名解:无形无象的太虚就是气,太虚和气是统一的,太虚之气乃是世界万物的本源,太虚只是气的原初存在状态。

(结合材料展开):无形无象的“太虚”才是“气”本来的、原始的存在状态即“气质本体”,而无论“气”聚合为物还是消散为“气”,都只是其变化过程中暂时的存在状态即“客形”。

“太虚”与“气”的关系,就如水和冰的关系,水结成冰,冰又化成水,而太虚聚就成了气,气散则为太虚。

虚空只是气存在的一种状态,无形无象的太虚就是气,并无所谓的“无”即事物不以有形状态存在。

“天志”与“非命”墨子肯定意志之天的存在,认为天使自然、社会和人民的主宰,能赏善罚恶。

他以“天”为宇宙和人类社会的最高主宰,以“天志”为最高准则与尺度,用以衡量社会各阶层的刑政和言论。

在“天志”面前人人平等。

他试图借此迫使为政者心存敬畏,随时警戒自己,规范自身,给予天下百姓得以生存的可能和起码的利益。

这反应了劳动人民的利益和要求,是平民意志的外化。

墨子的论证方式是以“利”为枢纽的。

墨子认为,命定论是帮助暴君来欺骗百姓的,使百姓安于接受现实,无所作为;决定社会治乱和人们命运的,不是“命”而是“力”。

从王公大人的听狱治政到农妇农妇的稼穑(se)织纴都要各尽其力。

同时,他也肯定了人有能力掌握自己的命运。

白马非马“白马非马”是公孙龙的成名论题。

他说:“马者,所以命形也;白马者,所以命色也。

命色者非命形者也。

故曰白马非马。

”“白马非马”中的“白马”和“马”都是概念词。

这里的“马”与“白马”的内涵是不同的,马只含有形体的规定性,而白马又包含了颜色(白)的规定性,所以”马”、”白马”是不同的两个概念,表达两个固定的,确定的共相。

马本身有颜色的,因此才有白马。

如果马没有颜色,那就只有马而已,不会有白马。

称呼某物为白的东西,只是表明其颜色,不会是马。

所谓“白马”的概念,是马与白的结合,马既与白结合了,就不算马勒。

浅析董仲舒的“天副人数”思想。

P138即人是天的副本,人的出现,只能是天作用的结果。

人之所以类似于天,从根本上讲,是因为天正是按照自己的形象来创造人类的。

或者换一个角度说,人类乃是模仿、类比天而生育长养的这就是“人副天数”。

“数”,是指人与天在构成的各部分上的数量指标。

“副”,可以解释为“符合”,即人数符合天数;也可以解释为“副本”、“模本”,即人是天的副本。

它是董仲舒“天人相与”思想的前提。

人对天的模仿是包括形体躯干和情感意志在内的全方位的。

“人之形体,化天数而成”。

人有大的骨节12块,合于一年的月数;外有四肢,合于一年的四时之数。

人间的一切道德和情感都是来源于天的。

甚至人类最重要的道德属性——“仁”,也是源自于上天的。

天地万物总体而言只有一太极或一理,此理散在万物中使万物各具一理,即万物所同出的“一理”通过“分殊”以见其用,万事万物之理(包括各种人伦道德)都是此统一性、普遍性的本体之“理”的体现。

试论王守仁的“知行合一”说。

318知行合一:“知”,即致吾心之良知;“行”,即致良知于事物;知行合一的本体是良知良能亦即“心即理”之心。

“心即理”之心为立法原则,“良知良能”为判断原则与践履原则。

知与行互相联系、互相包含、不可分割而合一,是同一工夫过程的两个方面。

知中有行,行中有知,行统一于知。

在道德实践中,意味着且知且行,即知即行。

王守仁认为人只有将不善的恶念彻底根除才能“复那本体”真正做到知行合一。

试论庄子哲学的“道论”我们可以从本体论的路数与宇宙生成论的路数去理解庄子的“道”。

第一,庄子的道是宇宙的本源,又具有超越性。

道是无作为、无形象而又真实客观的,是独立的、不依赖外物、自己为自己的根据的,是具有逻辑先在性与超越性的,是有神妙莫测的、创生出天地万物之功能与作用的本体。

宇宙无所谓开始,亦无所谓结束,这是因为“道无终始”。

道是万物的根本,是各物的根据。

第二,庄子的道具有普遍性。

道大无不包,细无不入,贯穿万物,囊括天地,周遍包涵,巨细不遗,既宽博又深远。

万物都具备道,道内在于一切物之中。

没有道,物不成其为物。

第三,庄子的道是一个整体,其特征为通。

道是混成一体的,没有任何的割裂,没有封界。

道是一个整体,贯通万物。

庄子所谓一、通、大通,都是道。

万物在道德层面上返于大通、同于大通。

第四,庄子的道是自本自根的。

道是一切的本根,道不依赖于任何事物,自己成立,创生万有;天下万物依凭着道而得以变化发展。

天下之大,秋毫之小,及其浮沉变化,都离不开道德作用。

道参与天地万物的千变万化,道在其中为根本依据。

可见道自己是自己的原因,又是生成宇宙的原因。

从万有依赖着到而生成变化,可知道是宇宙的本根。

第五,庄子的道不可感知与言说。

它不仅是客观流行之体,又是主观精神之境界,其自然无为、宽容于物的特性,也是人的最高意境。

道本无为,不可用语言来表达与限定。

但道可以用人的生命来体证的。

因为道不仅仅是宇宙万有的终极根源,同时也是人的精神追求的至上境界。

孔子仁学思想及现代意义34“仁”是孔子思想的中心观念,也是中国哲学的中心范畴之一。

1、以“爱人”为“仁”。

反对暴政,主张“富民”、“教民”,庶而后富,富而后教。

他注意社会公平问题,反对贫富过于悬殊。

当然,孔子主张的“爱”是有差等的爱,认为爱有差等是人之常情。

“仁”是人的类本质,是人之所以为人之道。

2、以“克己复礼”为“仁”。

礼是一定社会的规矩、规范、标准、制度、秩序,用来节制人们的行为,调和各种冲突,协调人际关系。

通过实践礼而有教养,同时不拘泥于礼,努力体认礼之内核,达到实践仁德的自觉、自愿、自律,挺立道德的主体。

3、“忠”与“恕”接近于“仁”,仁就是自己要站得住,同时也启悟别人,让别人也站得住;自己通达了,也要帮助别人,让别人也通达。

“己所不欲,勿施于人”的“恕”道也是“仁”的原则之一。

强调一种宽容精神与沟通理性,设身处地地为别人着想。

4、孔子仁道是人文主义的价值理想。

他提出了“恭、宽、信、敏、惠”五种美德的价值理想,尤其体现在人的道义与利欲发生冲突的时候。

孔子不贬低人们的物质利益要求和食色欲望的满足,只是要求取之有道,节之以礼。

体现了儒家人世情怀中潇洒自在的一面。

5、孔子“仁”的不同层次。

第一层的仁人是作为人的最高标准、最高道德原则、最高精神境界和价值理想的“仁”。

第二层次仁人的叫“成人”指通过实践可以到达的德才技艺兼备、全面发展的人。

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