《在山的那一边》教案

《在山的那一边》教案在山的那边渠县第三中学向超教学目标：1、练习朗读，在朗读中感悟文章，加深理解2、体会诗歌的形象性，领会诗歌艺术形象的蕴含3、领会诗歌所揭示的人生道理，积极思考、探究人生意义，理解理想与现实，追求与挫折之间的关系4、通过拓词成句和片段练习，强化语言表达的准确性、严密性教学过程一、导入新课同学们，当你进入中学，跨入人生道路一个新的起点时，你一定对未来充满了新的憧憬和向往。

追求美好的人生，是我们每个人在成长道路中共同的目标。

《在山的那边》这一课的作者王家新以自己的情感体验给我们非常有益的启示。

《在山的那边》是诗人王家新在二十多年前写的一首诗。

在诗里，他述说了童年时代美好而朦胧的“梦”——对大海的热烈向往，长大后依然不停地追寻它。

二十多年后的今天，诗人虽然已无数次见过童年时所向往的海，但是心目中的那个“海”依然遥不可及。

那么，他心目中的“海”是什么呢?让我们来品读这首诗歌，从中寻求答案）二、检查预习1、王家新，1957年出生于湖北均县（现在丹江口市）。

1978年入武汉大学中文系读书，1982年毕业，分配到湖北师专任教。

1985年借调到北京《诗刊》社从事工作，1990年离开。

1992年去英国。

1994年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作，出版的诗集有《纪念》（1985年）、《游动悬崖》（1997年）等。

2、字词痴想 chīxiǎng 发呆地隐秘 yǐn mì凝成 níng chéng诱惑 y?u hu? 一瞬间 yī shùn jiān铁青（ tiě qīng ）青黑色，多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。

喧3三、整体感知1、请你谈谈对诗歌这一体裁的认识。

? 诗歌是一种以凝练的语言，生动的形象来反映社会生活，表达作者强烈的思想感情的文学体裁。

? 它富于想像，具有节奏韵律，一般分行排列。

可以歌咏、朗诵。

诗歌是发现生活美的眼睛。

诗歌是宣泄情感的渠道。

诗歌是深情吟唱的旋律。

诗歌是“语不惊人死不休”的追求。

讲究形象美、情感美、音乐美、语言美。

2、听读课文诗可以分为两部分，你能说说为什么吗两个时期：童年时期成长以后小时候：没找到海——梦想海长大后：找到了海——追寻海3、齐读课文，思考下列问题：A、在山的那边是什么?“山”和“海”以及“爬山”各比喻什么?B、概括诗歌两部分的内容。

C、诗歌表达了怎样的思想感情?4、概括诗歌两部分的内容。

第一节写了——小时候的我的想望和困惑第二节写了——长大后的拼搏和奋斗，以及对人生的感悟5、作者小时候有一个愿望：看到山那边的海，在当时，他的愿望实现了吗——没有，哭着回来了——依然是山！6、作者心中的海是什么样子的呢？中心句)7、他说怎样才能见到这样的海呢？经过无数座山，一次次战胜失望！8、请你来讲述一下诗的内容，把寻海的过程尽量描述得细致一些。

四、深入体会1、你觉得作者小时候为什么那么想见山那边的大海？他是不是嫌山区太穷、不美？没见过，好奇；想知道山外边的世界；不满意与不满足。

2、他对大海还有好奇吗？为什么？同学你呢？保持对世界的好奇，这就是进取心，是追求进步的原动力！3、你觉得诗中寻海的孩子有什么特点？成年之后的他，是真的在寻找海吗？好问，爱思考；努力奋斗实现理想4、你觉得作者找到了心中的海吗？说出理由。

没有梦想同行的人生如同没有鲜花的春天。

5、在山的那边是什么?“山”和“海”以及“爬山”各比喻什么?大海:(理想的人生境界)一座座山:人生路上一个个困难和挫折爬山：不断努力、奋斗的过程“群山”指的是重重困难；“海”指的是理想的境界；“爬山”比喻艰苦奋斗。

（作者在这里运用了象征的手法）象征手法是艺术家把自己的感受情绪移到一定客观对应物上去，并不直接表达出来。

而读者在接受过程中，所得到的也并不是事物本身，而是它所包含的“意义”，即作者移入的情感。

象征手法包括象征体和本体两个方面，象征体和本体之间必须有内在联系。

有相似点、相近点，从而使抽象的思想、意义、概念形象化、具体化。

6、从时间上说，第一诗节写我童年得时候；第二诗节写我长大以后。

从内容上说，第一诗节写我想望和困惑；第二诗节写我长大以后的拼搏和奋斗。

从象征意义上说，第一诗节写的“山”和“海”就是现实中“山”和“海”，第二诗节中的”山“象征了困难，”海“象征了信念。

7、概括诗歌主旨。

世上无难事，只要肯攀登！不经历风雨，怎么见彩虹？奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要不折不挠地坚持奋斗，理想终将会实现。

总结这首诗表达了一种信念，表达了一个哲理。

诗人取象于群山和大海，用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，意象壮阔，意蕴丰富。

一个“山”字，既可以指一座山，也可以指无数座山，由一个意境翻出一个新的意境，诗意在跌宕中推进，感情也波澜起伏，给人以深刻的启迪。

诗人把自己的人生感悟，把自己的坚定信念，告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。

五、研读与赏析请找出你最喜欢的句子，体会它有什么深刻的含义？遇到你不理解的词语或句子也勾画下来，一起讨论！1、如何理解“我常伏在窗口痴想”一句中“痴想”的意味？表现了童年的“我”对大山外面的世界的神往达到了痴迷的程度，说明了“我”从小就不安于狭小的天地，追求广阔的世界的个性。

2、为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”？这句话用了拟人的手法，“我”爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，由于我的心情不好，所以就感觉到青山是“铁青着脸”。

表面写山的颜色，实际写自己心情难过，形象生动。

幻想破灭这正所谓“一切景语皆情语”！* 给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思?“我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空。

3、“一颗从小飘来的种子”比喻什么？为什么说是“飘来的”？比喻信念－－坚信“山那边是海”；妈妈是由我的痴想、疑问而说起的，并非是有意识地为我进行理想教育，正所谓“无心插柳，柳成阴”，童年的认识毕竟肤浅，所以说是“飘来的”。

却在我的心中扎下了深根：后来“我”不懈努力：理想的树立也需要日积月累。

4、“??那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵??”这些诗句是什么意思？诗人确信远方有海－－理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海在远方为我喧腾。

“枯干的心灵”比喻对理想的渴望；海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想在滋润着我，使我的心灵不再枯干，我变得充实而有活力。

5、“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情？因为对于一位生长在大山中的孩子来说，大海是一个全新的世界；因为对于一个执著地追求理想的人来说，通过艰苦的奋斗，实现了理想，无疑是别有洞天！因此，这句诗，既表现了理想的美好，更流露出诗人为实现理想而兴奋、惊喜之情。

6、是的，我曾一次又一次地失望过：强调失望次数多。

当我爬上那一座座诱惑着我的山顶：说明遇到的困难非常多。

但我又一次次鼓起信心向前走去：强调“我”的努力，不灰心7、当我爬上那一座座诱惑着我的山顶”，“山顶”的诱惑力在哪里?因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都是那样富有诱惑力。

8、为什么说是“隐秘的想望”?小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉他人，所以说“隐秘”。

童年怀揣着梦想是激动的，是无比神圣的。

9、有一天我终于爬上了那个山顶”中的“终于”可以删掉吗？为什么？“终于”不能删掉，表现了“我”满怀希望，历尽了艰辛。

强调了爬山的艰难，同时也为后文的失望作了铺垫，形成了强烈的情感反差。

10、今天啊”的“啊”字在朗读的时候可作重音强调，为什么？饱含了作者长大后对人生世事的无限感慨。

11、你终会攀上这样一座山顶，而在这座山的那边，就是海呀，是一个全新的世界，在一瞬间照亮你的眼睛??在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情?先要想为什么“照亮”，可以想见这“全新的世界”是光辉灿烂的。

再想照亮前后的心情，能体会到那一种惊喜，理想境界的实现使人兴奋、惊喜。

六、体验与反思诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成长中的你。

在你的生活学习中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。

结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示！把自己的生活经历和人生体验与同学们分享。

总结在很多时候，我们要战胜的最大困难也许不是技术上的问题，而是能不能战胜自己! 人生最大的敌人是你自己。

正是在艰难曲折的不断求索过程中，在不断地认识自我，超越、战胜自我的过程中我们的人生才充实而有意义。

失败和痛苦也是人生的一笔宝贵财富，所以我们要坦然地面对和接受。

对刚跨进中学大门的同学们来说，有很多困难正等着你，只要坚持不懈就一定能成功。

大家有没有信心?惊涛骇浪风平浪静碧水红花水天一色你的生活和学习中，一定有无数座山等着你去征服或已被你征服，结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示，把我们的人生经历与个人体验与同学们分享。

七、仿句：一个人如果没有理想，就像一只断了线的风筝，没有了把握。

一个人如果没有理想，就像一盏没有钨丝的灯，没有了光明。

一个人如果没有理想，就像一只毁坏了的指南针，迷失了方向。

八、拓展阅读：花儿努力地开有一个人想学医，可是又犹豫不决，就去问他的一个朋友："再过四年，我就44岁了，能行吗？"朋友对他说："怎么不行呢？你不学医，再过四年也是44岁啊！" 他想了想，瞬间领悟了，第二天就去学校报了名。

我的一个朋友，几年前跟人合伙做生意，运货的船突遇风浪翻了，他们所有的财产和梦想也随之坠入了海底。

他经不起这个打击，从此变得萎靡不振，神思恍惚。

当他看到另一个跟他一起遭遇变故的人居然活得有滋有味时，就去问他。

那人对他说："你咒骂，你伤心，日子一天天地过去；你快活，你欢乐，日子也一天天地过去，你选择哪一种呢？"人就是这样，当你以一种豁达、乐观向上的心态去构筑未来时，眼前就会呈现一片光明；反之，当你将思维囿于忧伤的樊笼里，未来就变得暗淡无光了。

长此下去，你不仅会将最起码的信念和拼搏的勇气泯灭，还会将身边那些最真的欢乐失去。

对每一个人来说，那些如空气一样充塞在身边的欢乐才是最重要的，它组成我们生命之链上最真实可靠的一环，你一节一节地让它松落了，欢笑怎么能向下延续呢？有一首诗写道："你知道，你爱惜，花儿努力地开；你不知，你厌恶，花儿努力地开。

" 是的，花儿总是在努力地开，美好的日子也一天天地在流逝，你该欣喜地度过每一天还是痛苦地挨过每一日，可全在于你自己了。

九、布置作业写一段话（300字）：《我终于见到了大海》或《向往大海》筲箕湾镇中学陈文君教学目标：知识与能力：朗读诗歌，领域诗歌中“山”与“海”的意义。