三年级上册语文必考点：1~8单元按课文内容填空专项练习

三年级上册语文必考点：1-8单元按课文内容填空专项练习

第一单元

1、“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”这两句诗出自清代诗人袁枚写的《所见》，它把牧童捕蝉时专注投入的画面写得活灵活现。

2、孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

3、“窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好

像都在听同学们读课文。”

4、这就是我们的民族小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。

5、本单元共有三篇课文，其中描写小学生欢乐幸福的学校生活的是《大青树下

的小学》，它体现了我国各族儿童之间的团结和友爱。

《花的学校》诗人用儿童的思维，通过孩子和妈妈的对话，赞美了人类生活中

最为宝贵的两样东西童真和母爱。

《不懂就要问》讲述了孙中山在私塾中不怕挨打，大胆问老师，最终得到了老

师的解答的故事，赞颂了孙中山认真读书、勤学好问的学习精神。

流利地背认真地听

仔细地讲厉声地问

第二单元

1、“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这首诗是唐代诗人杜牧写的《山行》，描写的是秋天（季节）的景色。

2、“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”用自己的话写出这两句诗的意思：一年中最好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。

3、《秋天的雨》以秋天的雨为线索，将秋天众多景物巧妙地串联起来，描绘了

美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。4、这篇课文是从秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，深秋中各种动物、植物准备过冬这几方面描写秋天的雨的。请写三个描写秋天的四字词语：秋高气爽、一叶知秋、果实累累。

5、秋天的雨给植物带来了五彩缤纷的颜色，秋天的雨给果实带来了好闻的气味，秋天的雨给小动物带来了冬天快要来了的信息。

6、《夜书所见》中，诗人借助景物和回忆往事，抒发了诗人身在他乡、思念家

乡的情感。

7、《铺满金色巴掌的水泥道》通过描写一夜秋风和秋雨后落满金色梧桐树叶的水泥道更美丽了，表达了作者对雨后美景的赞美、对生活的热爱。

8、《听听，秋的声音》用诗的语言，展现了秋天的景象，同时也启示我们用心去发现美，去倾听大自然的声音。

第三单元

1、有理走遍天下，无理寸步难行。

2、一时强弱在于力，万古胜负在于理。

3、除了本单元的童话故事，我还读过《丑小鸭》，这个故事大家可以好好读一读，因为教会我们要有勇气自信。

4、《在牛肚子里旅行》文章通过写两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被吞进

牛肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后侥幸逃脱危险的故事，告诉我们一个科学小知识：牛有四个胃，吃食时具有反刍现象。

5、《那一定会很好》课文讲述了一粒种子长成一颗大树，变成手推车、椅子，最后变成木地板的一段生命历程。在这个历程中，主人公不断转变，每一次转变都是一个愿望的开始，每一个愿望最后都实现了。文中四次出现“那一定会很好”，突显了主人公坦然、乐观的人生态度。

6、《卖火柴的小女孩》是19世纪丹麦著名作家安徒生写的一篇童话故事。故事发生的时间是大年夜，地点是大街上，结果小女孩子冻死在街头。故事中小

女孩一共擦燃了五次火柴。第一次看到了大火炉；第二次看到了烤鹅，第三次看到了圣诞树，第四次看到了奶奶，第五次看到了在幻觉中和奶奶一起飞走了。

第四单元

1、人心齐，泰山移。

2、二人同心，其利断金。

3、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

4、老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。

5、胡萝卜先生的一根胡子吸收了果酱的营养，一路走一路长，被男孩剪下一段

放风筝，被鸟太太当作晾衣绳，还会被小女孩拿来扎头发（根据自己的想象

填写）……表现了胡萝卜先生帮助他人，快乐自己的精神。

6、《小狗学叫》写了一只不会叫的狗，先跟公鸡学会了喔喔叫，结果引来了

狐狸；又跟杜鹃学会了咕咕叫，结果差点猎人被开枪打死的事。

7、《胡萝卜先生的长胡子》课文用夸张的手法，叙述了胡萝卜先生刮胡子时，漏刮了一根胡子后发生的一系列故事。这根胡子因为碰到了甜果酱而长得很长。在路上行走时，胡萝卜先生遇到了小男孩，这根长胡子被小男孩剪下一段用来

做风筝线。接下来胡萝卜先生又遇到了鸟太太……

8、《总也倒不了的老屋》课文叙述了一百多岁的老屋在准备倒下的时候，分别收到了小猫、老母鸡和蜘蛛的求助，并给它们提供帮助，最后因为听蜘蛛讲

故事，一直站立到现在的故事。

第五单元

1、后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽的小鸟啊！它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。（《搭船的鸟》）

2、我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（《搭船的鸟》）

3、《搭船的鸟》采用孩子的视野角度，讲了“我”和母亲在搭船去外祖父家的途中发现了一只翠鸟，通过对翠鸟的外形和捕鱼过程的描写，表达了作者对大自然的热爱，体现了人与鸟和谐共存的美景。

4、从翠鸟的外形美丽和捕鱼动作敏捷，捕鱼技术高超两个方面来描写我为什么喜欢这只鸟儿的。

5、《搭船的鸟》通过两方面描写翠鸟的美丽。第一、翠鸟的颜色鲜艳美丽。第二、它比鹦鹉还漂亮。作者抓住颜色的词语按照从身体到头部的顺序来描写翠鸟外形的。

6、作者通过仔细观察，抓住描写颜色的词语来写翠鸟的美丽和使用准确的动词来表现翠鸟捕鱼动作敏捷和技术高超。

7、搭船的鸟的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，还有一张红色的长嘴。母亲告诉“我”，它是一只翠鸟，它搭“我们”的船，是为了捕鱼吃。

8、有关鸟的古诗。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

9、我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。（《金色的草地》）

10、原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金

色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。（《金色的草地》）

11、多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的