部编版小学语文五年级下册五升六仿真试题及答案2

小学五升六真题精选二
（时间：90分钟满分：100分）
班级姓名
一、基础知识。

（15分）
1、下面四组注音和书写的错误最多
．．．．的一项是（）。

A．压轴zhóu休憩qì惩chéng罚谄cǎn媚B．璀cuǐ璨亟jí待山麓lù商傕quèC．瓜葛gé馋延xián 酝酿niàng 歼jiān灭D．谥shì号择zhái菜滂páng沱装载zài 2、“凹”字的笔顺和组词完全正确的一项是（）。

A．笔顺：竖、横折、横、竖、横折、横组词：凹陷、凹突B．笔顺：竖、横折折、竖、横折、横组词：凹坑、凹面镜C．笔顺：竖、横折、横、竖、横折、横组词：凹陷、凹面镜D．笔顺：横折折、竖、竖、横折、横组词：凹坑、凹突
3、下列带点成语使用有误
．．的一项是（）。

A.创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就
要相信它的价值，并锲而不舍
．．．．地把它发展下去。

如果做到这些，就会成为富有创造性的人。

B.“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉
根深蒂固
．．．．；事实上，生活中解决问题的方法并非只有一个。

C.刚学做菜的王艳老是忘记放盐和其他调料，做出来的菜既不好看，
味道也不好，吃起来让我们觉得味同嚼蜡
．．．．。

D.做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远
．．．．。

只有认认
真真地学习，扎扎实实地研究，最后才能取得成绩。

4、对下列句子运用的修辞方法理解有误
．．的一项是（）
A. 一轮灿烂的满月，像一面光辉四射的银盘，从那平静的大海里浮出来。

理解：这句话运用比喻的修辞方法，生动地写出了满月出海时光芒、璀璨的情态。

B. 蓝色湖面上那微微泛动的波澜，似乎在悄声诉说着青海湖遥远的历史。

理解：这句话运用拟人的修辞方法，形象地表现了湖水的静谧与悠远。

C. 这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？
理解：这句话运用反问的修辞方法，突出了教诲给人留下了永难忘记的深刻印象。

D. 那里的雨很少阴雨连绵，更像是一种玩笑，一种调皮，一种心血来潮。

理解：这句话运用排比的修辞方法，强调了“雨”的绵长带给人们的欣喜之感。

5、李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”的言外之意是（）。

A.美景依旧，故人已老。

B.岁月流逝，青春不再。

C.故国宫殿，令人牵挂。

D.江山易主，物是人非。

二、日积月累。

（23分）
1、四大名著之一的《西游记》，刻画了一个勇敢、智慧、顽强的孙悟空形
象，其实对他的称呼不止一个，比如他探水帘洞成功之后，众猴叫他千岁大王，他被招安之后，玉皇大帝给他的官职是，最后取经成功后，如来佛授给他的品职是。

（4分）2、《白雪歌送武判官归京》这首诗的题目中的“”字，表明了这首诗的体裁，最后一句“山回路转不见君，雪上空留马行处。

”与以下哪一句在写法和表达的情感上最为接近？（）（4分）
A.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

（李白《送孟浩然之广陵》）
B.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

（晏殊《浣溪沙》）
C.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

（李商隐《夜雨寄北》）
D.海内存知己，天涯若比邻。

（王勃《送杜少府之任蜀川》）
3、“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

”这句诗与（填诗人名字）的诗句，相似。

（5分）
4、人们常用“柳州风骨”和“长吉清才”来形容两个人，“柳州”指的是唐代文学家，“长吉”指的是唐代诗人。

（2分）
5、诸子百家之流传中最为广泛的有儒家、法家、道家、墨家等，儒家创始人是，字，请默写一句来自于他及他弟子言论的话：。

（4分）
6、南宋有一位抗金名将，被杀害于，他的名字是，他曾写下一首誓要“收拾旧山河，朝天阙”的词，这首词的第一句是。

（4分）
三、语言运用。

（14分）
1、语段改错，应修改符号在原文中修改。

（5分）
徐霞客曾是我国明代旅行家、地理学家、文学家。

他走遍了大半个中国，写下了许多游记。

5月19日是“徐霞客游记”的开篇月，国务院把这一天确定为“中国旅游日”。

这一举措，体现了国家对旅游业的高度重视，有利于不断增加国民的生活质量。

通过这个举措，也使更多的人认识和了解了徐霞客。

2、按要求完成句子练习。

（9分）
（1）一位来自台湾的老师在一所普通的乡村小学上了一节别开生面的课。

（缩句）
（2）老师对我说：“我可以解释这个梦，梦里飞行，说明你是在长身体呀。

”（改成第三人称转述）
（3）他们感谢普罗米修斯从太阳那里带来的这份礼物。

（给句子换一个说法）
四、阅读理解。

（18分）
信任
淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人。

最后一门课终于考完了，同学们都有说有笑地回去了。

只有我一个人
留在教室里，想到刚才考场上发生的事情，心里堵堵的。

唉！我该不该向老师说清楚呢？
“时间不多了，请抓紧时间，作好交卷的准备。

”监考老师一面巡视着全班，一面提醒我们。

在剩下最后五分钟时，我正抓紧时间检查考卷上有没有错误，忽然，右边传来一个很轻的声音：
“喂，第二张卷子的最后一题怎么做？”
我扭着一看，右边并排的一位男生正缩着脑袋在问我。

“这……”我不知如何是好。

给他看吧，被老师发现了可不是闹着玩的，不给他看吧，他肯定对我有意见。

看到我犹豫不决的样子，他有些急了：“快点呀，拜托了，拜托了！”
望着他焦急的神情，我不由地想：算了，还是给他吧，就这一次。

我小心翼翼地把卷向他那边挪了挪。

蓦地，我的脑子里闪过一个念头，难道这就叫帮助同学吗？这是作弊啊！想到这里，我又迅速把卷挪了回来，朝他摇了摇头。

他显得又失望又生气，朝我狠狠地翻了个白眼。

我没有理会他，抬起了头，正巧和老师的目光碰在一起，我不安起来，老师一定看见了我刚才的动作，以为我在作弊呢！
铃声响了，我和同学们都交了卷。

交完卷后，我总觉得老师还在用严厉的目光不信任地盯着我，心里总觉得别别扭扭的。

我想去办公室向老师说明，可又怕老师不相信我说的话。

对，不管怎样，我要去向老师说明。

我把眼光从窗外迷蒙的雨景中收了回来，定了定神，离开教室，来到老师办公室门前。

我深深地吸了一口气，沉稳地喊了声：“报告！”
“进来。

”监考老师正坐在办公桌前翻阅刚才收上来的考卷。

我忐忑不安地走到她身边，开始支支吾吾地说着考场上的事情，我紧张地连自己都不知道自己说了一些什么。

本以为会受到严厉批评，然而结局和我想的却完全不同……
看到了老师的表现，听了老师话，我顿时惊住了。

怎么？是我多虑了，原来，不是老师不信任我，而是我不信任老师。

我觉得自己开始的想法是多么幼稚，多么愚蠢。

我欣喜地望着老师，与老师的距离一下子拉得很近、很近了。

我回过神儿来，向老师微微地鞠了个躬，转身退出了办公室。

雨越下越大，我撑着伞，迈着轻快的步子走在被雨水冲得格外明净的石子路上。

此时此刻，我的心情格外愉快，因为我今天有两个巨大的收获：其一，我战胜了自己，没有帮人作弊；其二，我懂得了一个道理：师生之间的信任是相对的。

雨啊，真好！
1、联系上下文解释词语。

（2分）
忐忑不安：
2、请用简洁的语言概括本文主要内容（含标点50字以内；标点也要占格）。

（3分）
3、本文使用的记叙顺序是。

除了这个记叙顺序以外，还有等常用的记叙顺序。

（4分）
4、文章开头写“淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人”，结局写“雨
啊，真好”，开头和结尾都写到“雨”，用的什么写作方法？有什么作用？（3分）
5、文章中“我”找老师承认错误的环节中，老师并没有出现，然而我们却了解了老师是个怎样的人，作者采用了什么写法？这种写法的作用是什么？（3分）
6、文章用“信任”作为题目，你认为是否恰当？为什么？（3分）
五、习作展示。

（30分）
题目：令我的一件事
要求：1、请根据自己要写的内容，把题目补充完整。

2、注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺、生动，
前后连贯，流露出真情实感。

3、不少于600字的记叙文。

2020小学五升六真题精选二参考答案
二、基础知识。

（15分）
1、下面四组注音和书写的错误最多
．．．．的一项是（ A ）。

A．压轴zhóu休憩qì惩chéng罚谄cǎn媚B．璀cuǐ璨亟jí待山麓lù商傕què
C．瓜葛gé馋延xián 酝酿niàng 歼jiān灭D．谥shì号择zhái菜滂páng沱装载zài 2、“凹”字的笔顺和组词完全正确的一项是（ B ）。

A．笔顺：竖、横折、横、竖、横折、横组词：凹陷、凹突B．笔顺：竖、横折折、竖、横折、横组词：凹坑、凹面镜C．笔顺：竖、横折、横、竖、横折、横组词：凹陷、凹面镜D．笔顺：横折折、竖、竖、横折、横组词：凹坑、凹突
3、下列带点成语使用有误
．．的一项是（ C ）。

A.创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就
要相信它的价值，并锲而不舍
．．．．地把它发展下去。

如果做到这些，就会成为富有创造性的人。

B.“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉
根深蒂固
．．．．；事实上，生活中解决问题的方法并非只有一个。

C.刚学做菜的王艳老是忘记放盐和其他调料，做出来的菜既不好看，
味道也不好，吃起来让我们觉得味同嚼蜡
．．．．。

D.做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远
．．．．。

只有认认真真地学习，扎扎实实地研究，最后才能取得成绩。

4、对下列句子运用的修辞方法理解有误
．．的一项是（ D ）
A. 一轮灿烂的满月，像一面光辉四射的银盘，从那平静的大海里浮出来。

理解：这句话运用比喻的修辞方法，生动地写出了满月出海时光芒、璀璨的情态。

B. 蓝色湖面上那微微泛动的波澜，似乎在悄声诉说着青海湖遥远的历
史。

理解：这句话运用拟人的修辞方法，形象地表现了湖水的静谧与悠远。

C. 这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？
理解：这句话运用反问的修辞方法，突出了教诲给人留下了永难忘记的深刻印象。

D. 那里的雨很少阴雨连绵，更像是一种玩笑，一种调皮，一种心血来潮。

理解：这句话运用排比的修辞方法，强调了“雨”的绵长带给人们的欣喜之感。

5、李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”的言外之意是（ D ）。

A.美景依旧，故人已老。

B.岁月流逝，青春不再。

C.故国宫殿，令人牵挂。

D.江山易主，物是人非。

6A 7 B 8D 9D
二、日积月累。

（23分）
1、四大名著之一的《西游记》，刻画了一个勇敢、智慧、顽强的孙悟空形象，其实对他的称呼不止一个，比如他探水帘洞成功之后，众猴叫他千岁大王，他被招安之后，玉皇大帝给他的官职是弼马温，最后取经成功后，如来佛授给他的品职是斗战胜佛。

（4分）
2、《白雪歌送武判官归京》这首诗的题目中的“歌”字，表明了这首诗的体裁，最后一句“山回路转不见君，雪上空留马行处。

”与以下
哪一句在写法和表达的情感上最为接近？（ A ）（4分）
A.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

（李白《送孟浩然之广陵》）
B.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

（晏殊《浣溪沙》）
C.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

（李商隐《夜雨寄北》）
D.海内存知己，天涯若比邻。

（王勃《送杜少府之任蜀川》）
3、“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

”这句诗与王之涣（填诗人名字）的诗句欲穷千里目，更上一层楼相似。

（5分）（错别字每字1分）
4、人们常用“柳州风骨”和“长吉清才”来形容两个人，“柳州”指的是唐代文学家柳宗元，“长吉”指的是唐代诗人李贺。

（2分）
5、诸子百家之流传中最为广泛的有儒家、法家、道家、墨家等，儒家创始人是孔子，字仲尼，请默写一句来自于他及他弟子言论的话：来自于《论语》即可。

（4分；错别字每字1分）
6、南宋有一位抗金名将，被杀害于风波亭，他的名字是岳飞，他曾写下一首誓要“收拾旧山河，朝天阙”的词，这首词的第一句是怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。

（4分；错字或少字每字1分，多写不扣分）
三、语言运用。

（14分）
1、语段改错，用修改符号在原文中修改。

（5分）（共5处，每处1分）
徐霞客曾（去掉“曾”字）是我国明代旅行家、地理学家、文学家。

他走遍了大半个中国，写下了许多游记。

5月19日是”徐霞客游记”（引号改成书名号）的开篇月（改成“日”字），国务院把这一天确定为“中
国旅游日”。

这一举措，体现了国家对旅游业的高度重视，有利于不断增加（改成“提高”）国民的生活质量。

通过这个举措，也使（去掉“使”字，或者去掉“通过”）更多的人认识和了解了徐霞客。

2、按要求完成句子练习。

（6分）
（1）一位来自台湾的老师在一所普通的乡村小学上了一节别开生面的课。

（缩句）
老师上了课。

（不够精简一处扣1分；两处0分）
（2）老师对我说：“我可以解释这个梦，梦里飞行，说明你是在长身体呀。

”（改成第三人称转述）（根据改写要求，酌情扣分）
老师对我说，他可以解释这个梦，梦里飞行，说明我是在长身体呀。

（3）他们感谢普罗米修斯从太阳那里带来的这份礼物。

（给句子换一个说法）
可有多重改写方法，只要通顺，能表达意思，且改变了句式，都给全分。

四、阅读理解。

（18分）
1、联系上下文解释词语。

（2分）
忐忑不安：可有不同表述；要解释本意和文中意。

2、请用简洁的语言概括本文主要内容（含标点50字以内；标点也要占格）。

（3分）
要素清楚，概括准确，50字以内，可得满分；超字数为0分，其他酌情扣分。

3、本文使用的记叙顺序是倒叙。

除了这个记叙顺序以外，还有插叙（或顺叙、分叙、补叙）等常用的记叙顺序。

（2分）
4、文章开头写“淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人”，结局写“雨啊，真好”，开头和结尾都写到“雨”，用的什么写作方法？有什么作用？（3分）
答：这里使用了首尾呼应的写法；（判断写法1分）作用是：使文章内容围绕雨来展开，（从内容上评价1分，学生可有多种理解和表述）也使文章的结构更加紧凑完整。

（从结构上评价1分）
5、文章中“我”找老师承认错误的环节中，老师并没有出现，然而我们却了解了老师是个怎样的人，作者采用了什么写法？这种写法的作用是什么？（3分）
答：这种写法是侧面描写；（判断写法1分）作用是：通过对自己的描写，来表现了老师当时对我的信任，以及当时给我的和蔼的教育，（内容评价1分）这种描写更能给读者想象的空间；使文章的表达也更加灵活。

（表达评价两点答到一点可给1分）
6、文章用“信任”作为题目，你认为是否恰当？为什么？（3分）
答：我认为这个题目恰当；（做出判断1分）信任就是这篇文章想要表达的中心，这个题目很好地揭示了文章中心。

（2分）
五、习作展示。

（30分）略。