影响合唱音准的十大原因及解决手段
合唱中的音准问题和训练方法解析
合唱中的音准问题和训练方法解析音准问题在合唱中非常常见，尤其是在初学者和不太熟悉乐谱的人员中。
通过适当的训练方法，可以有效地解决这些问题，提高合唱的音准水平。
下面是一些常见的音准问题和相应的训练方法：1. 唱错音高：有时合唱团中的个别成员会唱错音高，即唱得太高或太低。
对于这个问题，一个有效的解决方法是让合唱团成员练习正确的音高。
可以使用钢琴或其他乐器来演奏歌曲的正确音高，并要求成员跟随演奏进行练习。
还可以使用音高练习工具，如音程练习或声部练习来帮助成员校准音高。
2. 音准不稳定：有时合唱团中的成员会在唱歌过程中出现音准不稳定的问题，即音高上下波动。
这通常是由于缺乏耳朵训练或对音高掌握不准确所导致的。
为了解决这个问题，可以进行一些针对性的训练，如音程练习、音阶练习和声部练习。
这些练习可以帮助合唱团成员更好地掌握音高，并提高音准的稳定性。
3. 合唱团音准不一致：有时合唱团中的不同声部之间的音准会不一致，即各声部之间的音高关系不协调。
这可能是因为成员对乐谱不熟悉或缺乏合唱经验所导致的。
为了解决这个问题，合唱团可以进行声部练习，让各声部单独练习自己的音准，并确保各声部之间的音高关系协调一致。
指挥也可以加强对乐谱的解读和解释，帮助合唱团成员更好地理解和掌握乐曲的音准要求。
提高合唱的音准水平需要合唱团成员的积极参与和专门的训练方法。
通过针对性的音准训练，如音高练习、声部练习和节奏练习，合唱团可以有效地解决音准问题，提高合唱水平。
指挥的专业指导和对乐谱的解读也对提高音准起到重要作用。
合唱团成员应该保持练习的耐心和毅力，相信只要经过不断地努力和训练，音准问题是可以逐渐得到解决的。
合唱教学中音准问题的研究
合唱教学中音准问题的研究一、引言合唱是一种集体歌唱形式，需要多个声部的歌唱者同时演唱。
在合唱教学中，音准问题一直是一个备受关注的话题。
音准问题不仅关乎合唱团整体的音乐质量，也与歌唱者的个人技能和感知能力息息相关。
因此，对合唱教学中的音准问题进行研究，对于提高合唱团的整体水平，提升歌唱者的个人技能都具有重要意义。
二、音准问题的定义音准是指演唱者能够准确地掌握音高，及时且准确地调整声音，使得整个合唱的声音能够和谐地融合在一起。
音准问题主要包括：音准偏差、唱力不足、音高不准确等。
三、音准问题的原因1.耳朵训练不足许多合唱歌唱者在训练耳朵时往往没有得到系统和全面的训练，导致对音高的感知能力不足，无法准确把握声音的准确位置。
2.缺乏技巧训练演唱者在训练过程中缺乏正确的技巧指导，无法准确地调整声音的准确位置和音高，导致演唱时出现音准偏差。
3.音乐表达不够有些演唱者在表达音乐时注重情感的传达，而忽略了音高的准确性，导致演唱时音准不足。
4.缺乏自我调整能力有些演唱者在演唱过程中对自己的声音缺乏自我调整的能力，无法及时纠正音准问题。
四、解决音准问题的方法1.加强耳朵的训练合唱团成员在日常的训练中，可以通过听音乐、练习声音的感知和准确把握音高，加强自己的耳朵训练。
2.加强声乐技巧的训练合唱团成员在练习时，可以加强声乐技巧的训练，通过正确的发声方式和调整声带，提高音准的准确性。
3.注重音乐表达和音准的兼顾在演唱过程中，演唱者可以通过提高对音乐的理解和表达，兼顾音准的准确性和音乐的情感传达。
4.培养自我调整的能力演唱者可以通过反复练习和自我调整，提高自己在演唱时的音准准确性，及时纠正音准偏差。
五、合唱教学中音准问题的培养1.合唱指挥对音准问题的培养合唱指挥在日常的指挥中，应该着重关注合唱团成员的音准问题，对其中存在的问题进行及时的纠正和指导。
2.合唱团成员之间的互帮互助合唱团成员在合唱过程中，可以相互监督和帮助，共同提高音准的准确性，增强整体的合唱效果。
合唱中的音准问题和训练方法解析
合唱中的音准问题和训练方法解析一、音准问题1.节奏失准在合唱中，可能会出现个别成员节奏失准的情况。
比如，有的人唱快了，有的人唱慢了，这些都会导致合唱的音乐感受被破坏。
2.唱调不准唱调不准是音准问题中最常见的情况之一。
有的人唱高了，有的人唱低了，或者各自偏离合适韵律。
这些情况都是由于声音过于难听，无法和其他人的声音合拍。
3.音高不准音高不准也是一种常见的音准问题。
如果一个人唱的音高过高或过低，就会减少消费者听取整个合唱的耳朵感受。
在选择旋律时，更多的注意书进行训练，使得音乐的下降行程更顺滑，保证音高与旋律的平衡。
二、训练方法1.正确听音用耳朵仔细听整个合唱的声音，特别是与自己所唱的音符相同的声音。
听音中，可以参加更多的音乐活动，加强自己对音高的敏感度以及准确度，在不同的音阶上进行实验，能够在不断的试验中提高声音的准确度。
2.定期排练在排练过程中，指挥应调整歌曲的音量和速度，确保所有歌手能够按照自己的音阶唱歌。
出现音high不准问题时，要及时停下来进行调整，保证最终效果。
定期审核每个人的演唱，纠正歌手音调的错误，帮助歌手更好的把个人声音与全体演唱完整的融合。
3.熟练掌握自己的声音通过加强个人声音的训练和练习，掌握自己的音准和声音控制能力。
歌手选择自己可以演唱的音乐类型，并在此基础上进行反复练习，提高自己的演唱能力。
练习过程中需要进行自我调整，保持良好的音乐习惯，提高个人唱功表现，最终达到合唱的音乐效果。
总结合唱要想取得好的效果，每个人都必须保持良好的音乐习惯，准确掌握声音的音准和控制能力。
通过排练和个人课程的加强，以及不断的专业训练和音乐练习，最终能够形成合唱完美的效果。
合唱训练中的常见声音问题及解决手段
合唱训练中的常见声音问题及解决手段合唱训练中的常见声音问题及解决手段音准是合唱的基本要求，也是合唱的生命。
音准的把握对于合唱的音乐效果起着决定性的作用。
下面是小编为大家带来的合唱训练中的常见声音问题及解决手段的知识，欢迎阅读。
01由于发声不当引起的音准问题音准是合唱的基本要求，也是合唱的生命。
音准的把握对于合唱的音乐效果起着决定性的作用。
影响音准的因素有很多，有的是由于团员对气息、声音位置的控制等演唱技术方面的问题所导致的音准偏差，也可能由于环境变化或是团员自身情绪、状态不佳等较为客观的因素引发的。
此外，合唱团员由于受到作品的调性、力度、节奏的影响，也是造成音准问题的主要因素之一。
以下是笔者认为在排练中较常见的由发声方法不当所引起的音准问题。
(一)演唱下行音阶或音程时总是偏低作品中的下行音阶/半音阶，以及下行音程是合唱中比较容易出现音准问题的部分。
按人的`本能感觉，团员在演唱下行音阶/音程时，往往就是下意识地往低唱。
但是在往低唱时却又容易忽略保持高位置的发声。
为了保持声音位置不往下掉，指挥在训练中有必要引导团员有意识地逆行向上演唱，刻意地保持高位置的演唱，并在高位置的状态下积极的吐字。
比较好的练习方法是：可以用哼鸣的方式按照下行音阶/音程的音域逆向演唱上行音阶，先找到高位置的感觉，进行练习，然后在尽量保持高位置的状态下，再按原谱下行音阶/音程进行演唱。
(二)演唱向上构建的音程时，较高音总是偏低在作品演唱中遇到向上构建的音程，尤其是演唱向上构建音程距离比较远的音程时，高音是容易偏低。
如果再加上一定的速度，做快速的大跳演唱，恐怕会出现比较大的音准问题。
要想解决这个问题，首先，在演唱向上构建的音程时，身体要给予更多的气息支持。
其次，在发声前要提前想好要演唱的高音声音位置，尽可能轻巧的去演唱较高的音。
02由于选用速度不当引发的声音问题速度是乐曲、乐段、乐句进行的快慢。
速度的选择对于整个作品的演绎效果起着至关重要的作用。
合唱教学中音准问题的研究
合唱教学中音准问题的研究音准问题是合唱教学中常见的难题，很多合唱团在排练过程中都会遇到音准不准的问题。
音准问题不仅会影响整体声音的美感，还会影响整体演出效果。
对于合唱教学中的音准问题，需要进行深入的研究和探讨，找出解决这一问题的有效方法。
一、音准问题的原因分析1. 声部失衡合唱团中不同声部的失衡会导致整体声音的不准。
比如男声过于浑厚，女声过于尖锐，会导致声部的不协调，从而影响整体音准。
2. 缺乏音高训练很多合唱团成员在音高训练上存在不足，缺乏对音高的准确掌握，导致在排练中出现音准偏差的问题。
3. 听觉训练不足合唱团成员的听觉训练不足也是音准问题的原因之一，他们缺乏对音准的敏感度，无法准确捕捉音调的微小变化。
4. 指挥问题合唱团的指挥在排练中如果不能清晰地传达音准要求，也会导致成员在音高上的不准确表现。
二、音准问题解决方案1. 声部平衡在排练过程中，合唱团需要注重声部之间的平衡。
通过合理的编配和指导，使得每个声部的表现都相互配合，从而提高整体音准的准确性。
2. 音高训练合唱教学中需要注重对成员的音高训练，包括音阶练习、唱准音程等，提高成员对音高的准确把握和掌握能力。
3. 听觉训练合唱团成员需要进行听音训练，提高他们对音准的敏感度。
可以通过听音辨认、对照练习等方式进行训练，加强成员对音调的敏感性。
4. 指挥指导指挥在排练中扮演着至关重要的角色，他需要清晰地传达对音准的要求，并通过细致的指导帮助成员掌握音准要求，确保整体音准的准确性。
上述是解决合唱教学中音准问题的一些方案，但实际操作中还需要针对具体情况进行灵活调整。
三、音准问题的研究和实践针对合唱教学中音准问题的研究和实践，我们可以开展以下方面的工作：1. 对音准问题进行系统性的调查研究，深入分析音准问题的原因和特点，形成具体的调研报告。
2. 通过实地调研和案例分析，了解不同合唱团在音准问题上的实际情况，总结各种情况下的解决方案和应对策略。
3. 制定针对性的合唱教学大纲和课程体系，将音准问题纳入到合唱教学的重点内容中。
合唱中的音准问题和训练方法解析
合唱中的音准问题和训练方法解析合唱是一种集体音乐表演形式，它要求多个歌手在音准、节奏、音色和表情等各方面高度协调，从而形成和谐美妙的声音。
音准是合唱中最基本、最重要的问题之一。
音准问题如果得不到有效的解决，将直接影响到整个合唱的表现效果。
如何解决合唱中的音准问题，成为了合唱指导者和歌手们在排练中需要认真思考和解决的问题之一。
一、合唱中的音准问题合唱中的音准问题主要包括以下几个方面：1. 音高问题：音高问题是合唱中最常见的音准问题。
合唱作品中有些音符可能比较高难度，如果歌手的音高控制能力不够，就会出现唱不上去或唱不准的情况，从而影响到合唱效果。
2. 音程问题：音程是指两个音符之间的音高距离。
合唱中，音程准确与否直接影响到和声的清晰度和和谐度。
如果音程不准，就会导致和声混乱，甚至出现走音的情况，从而影响到整个合唱的表现效果。
3. 音色问题：合唱中不同歌手的音色迥异，如果不加以处理，就会产生音准上的偏差，从而影响到合唱的整体音准。
4. 和声问题：和声是合唱中至关重要的一个方面，而和声的音准问题往往是合唱中最难解决的问题之一。
歌手们需要在保持各自音准的基础上，协调好自己的声部和整个合唱团的和声关系。
二、合唱中的音准训练方法解析面对合唱中的音准问题，我们需要采取一系列科学有效的训练方法来加以解决。
以下列举了一些常见的训练方法：1. 独唱练习合唱中的音准问题，很大程度上来自于歌手个人音准控制的能力。
独唱练习尤为重要。
在独唱练习中，歌手需要不断地强化自己的音高感知能力，通过练习音程、各种音阶、跳音等技巧，来提高自己的音准水平。
2. 听音练习3. 听音调音听音调音是一种通过专业的乐器或声音来源辅助进行音高练习的方法。
歌手们可以通过听着指定的音程、和声、旋律等，来锻炼自己的音高感知能力和音准技巧。
在合唱排练中，听音调音也是一种常见的音准训练方式。
4. 间隔练习间隔练习是指通过不同的间隙位置来进行音准练习的方法。
通过在指定的时间段内进行音阶、音程的练唱，来加强歌手的音准能力。
合唱中的音准问题和训练方法解析
合唱中的音准问题和训练方法解析
音准是合唱中非常重要的一环，它关乎到歌曲的整体音质和听感。
为了达到良好的音准，合唱者需要不断训练和提高。
下面将对合唱中的音准问题及相应的训练方法进行解析。
一、常见的音准问题
1.不准确的音高 - 合唱者唱的音高和实际要求的音高不一致，出现上下半音偏差，使合唱整体音质松散。
2.节奏不一致 - 合唱者在同一节拍内唱出的音符时长不一致，导致声部相互交错，听起来不协调。
3.视唱能力较差 - 合唱者无法准确地读出音乐谱面上的音符，借以保证唱准音高和节奏。
4.发音不清晰 - 合唱者的发音不清楚，使得音节之间相互干扰，影响整体音准。
二、音准训练方法
1.全体做出校准 - 合唱指挥可以通过钢琴、吉他等乐器，或专业的合唱指导软件，让全体合唱者唱出指定的音符进行音高校准。
2.分组训练 - 将声部进行分组，各组之间进行横向比较，找出存在的音高和节奏问题并进行改善。
3.集中训练 - 鼓励合唱者在课外多进行歌唱练习，提高个人的音乐素养和技巧，进而提高音准。
4.设立标准 - 在指挥的指导下，制定合唱团整体的音高、节奏、发音等标准，通过反复训练，让合唱团形成独特的“合唱语言”。
5.视唱训练 - 指挥可以让合唱者进行视唱训练，借以提高唱准音高和节奏的能力。
6.注意发音 - 合唱者要注意发音清晰，要把每个音节唱得分明清晰，让听众能够听清楚每个字。
如果合唱团中有多种语言或方言，需要特别加以注意。
总之，音准是合唱中的关键问题，要达到良好的音准，需要出色的个人语言表达能力和默契的团队协作能力，不断训练并加以提高，才能让合唱团的演出更加精彩动人，更加完美。
音乐学专业合唱教学中的音准问题探析
音乐学专业合唱教学中的音准问题探析在音乐学专业合唱教学中，音准问题常常是许多合唱团队需要克服的挑战之一。
音准问题是指合唱团队在演唱时出现的音高偏差或音程不准的问题，导致音乐演绎的效果受到影响。
本文将探讨音准问题的原因、影响以及解决方案。
原因分析音准问题的出现可能是由多种因素引起的。
以下是一些可能导致音准问题的原因：1. 缺乏基础音乐知识和技能音准是基础音乐技能的核心之一。
如果合唱团队的成员缺乏基础音乐知识和技能，他们可能会无法正确地唱出音高和音程，导致音准问题的出现。
2. 演唱环境和设备演唱环境和设备也可能对音准造成一定的影响。
例如，没有正确调整音响设备，或者在音乐演绎时会发生意外噪音，都会对音准产生负面影响。
3. 个人表现差异每个合唱成员都有自己的音乐素养和演唱经验。
由于个人表现差异，某些成员可能会在音准方面表现得优秀，而另一些成员可能会出现偏差，影响整体的音准。
影响分析音准问题对音乐演绎的效果有着显著的影响。
以下是一些可能由音准问题造成的影响：1. 音乐感染力降低合唱作为一种群体表演形式，音乐表达的感染力是其成功的关键之一。
然而，由于音准问题的出现，音乐感染力很可能会受到影响，进而影响听众的音乐体验。
2. 意境表达失真音乐的意境表达是其魅力所在。
然而，由于音准问题的影响，音乐可能无法准确地表达所要传达的意境，导致听众的情感反应受到影响。
解决方案为了克服音准问题，合唱团队需要采取正确的解决方案，从而提高整体的音准。
以下是一些可能有效的解决方案：1. 注重音乐基础知识和技能的培养在合唱团队中，成员应该注重基础音乐知识和技能的积累和提高。
只有掌握了正确的音乐知识和技能，才能更好地保持整体的音准。
2. 加强演唱环境和设备的调整与管理合唱团队应该加强对演唱环境和设备的调整和管理，以确保演唱时的音准精准无误。
必要时，还应当进行音频技术处理以保证声音效果的质量。
3. 实行严格的练习和排练严格的练习和排练是提高音准的锦囊之一。
影响合唱音准训练的因素及解决方法
组 建 高 水 平 的合 唱 队伍 打 下 坚 实 基 础 。 对学 生 反 复进 行 快 吸 快 呼 、快 吸 慢 呼 、循 环 呼 吸 等 训 练 ，使 在 组 建 合 唱 队 时 ，笔 者 首 先 会 进 行 一 个 模 唱 选 拔 测 试 ， 学 生 掌握 吸气 、呼 气 的 方 法 ，让 声 音 稳 定 、灵 活 、有 弹 性 、 选 择 喜 爱 唱 歌 、音 准 好 、歌 唱感 觉 好 （ 声 音 素 质 不 一 定 是 最 有 流 动性 。 好 ）的 孩 子 ，特 别 注 意 吸 收 那 些 学 过 乐 器和 舞 蹈 的孩 子 来 参 （ 二 ） 假 声状 态 掌握 不 当 ，发 声 位 置 太靠 后 ，导 致 音 色 加 合 唱 团 ，这 类 孩 子 音 准 、节 奏 相 对 来 说更 有 基 础 ，在 合 唱 无光 泽 ，影 响合 唱 音 准 。光 有 气 息 ，没有 共 鸣 ，找 不 到 歌 唱
一个好的合唱指挥在专业上除了掌握熟练的指挥技巧外还应该具备敏锐的听觉准确的音准节奏感和速度感他对音乐要有丰富的想象力和鉴赏力并具备阅读研究总谱及处理合唱作品和排练合唱团的能六伴奏伴奏不当也会对音准产生影响
音乐探究
刘玲 ：影响合唱音准训练 的因素及解决方法
影响合 唱 音准训 练 的 因素及 解 决方法
一
、
合唱队员的选拔
圆润 、 共 鸣充 分 、声 区 统 一 、具 有 一 定 漂 流 感 的高 位 置 混 声
人是合 唱队的灵魂 。队员 与指挥的 良好合作 ，是构成合 （ 真假结 合 ）。声 音标 准中包括了气 、声 、字 、腔 、情 。一 唱 的 基 础 条 件 。 队员 的音 准 能 力是 有 差 别 的 ，如 果 一 个 合 唱 旦 哪方 面 掌握 不好 ，都 会 影 响 到 音 准 。
合唱中出现的音准及节奏问题的解决方法
合唱中出现的音准及节奏问题的解决方法合唱中出现的音准及节奏问题的解决方法小学阶段合唱团成员的年龄一般在6岁到11岁，是一个相对特殊的团体，在合唱中很容易出现问题。
下面是店铺为大家带来的合唱中出现的音准及节奏问题的解决方法，欢迎阅读。
(一)出现音准问题的原因1、学生本身的原因首先，一二年级，这个年龄段的儿童的音准、咬字、句式都受到限制，因此对音准的感觉是相对差的。
六年级这个年龄段的儿童处于变声期，嗓子易疲劳，对音准也很难把握。
其次，每个人对音准的感觉是有差别的，有的是天生的(乐感)音准很好，有些是通过后天的学习乐感很好。
单声部演唱是培养和判断音准最好方法。
在单声部的练习中，对于音准不是很好的同学总会在演唱中不断寻找准确的旋律作为依靠。
有些同学本身不知道准确的旋律是什么，有些同学他们脑海中虽然知道却无法准确地唱出来。
对于这些同学，他们一旦失去了那些音准好的同学作为依靠或者旋律出现转调又或者出现临时的变音记号时就会出现跑调。
2、伴奏、指挥及歌唱环境的原因伴奏是合唱中很重要的因素，有时伴奏的不当会使队员找不到准确的音高，低声部通常是合唱中的薄弱部分，伴奏在演唱中过分突出低声部的旋律时会使高声部出现音准问题，更严重则会出现节奏上的问题，反之亦然。
指挥是合唱团队的领导者，指挥的不当提示也会造成音准问题。
例如在合唱中指挥给了过高或过低的手势，或太注重合唱团队的表情使队员情绪紧张，又或指挥者忽略了某处的变化音的提示等等，都会造成合唱团的音准问题。
(二)解决音准问题的对策音准问题是演唱形式中最重要的标准，然而音准问题又是较难克服的问题，它会受到气息、咬字吐字、排练及歌唱环境等诸多因素的影响。
1、科学的训练方法及队员、作品的选择合唱是音乐的一种歌唱形式，科学的发声方法有助于儿童更高层次的学习和团队更好的发展。
首先是气息的训练。
儿童的普遍问题是气息浅，吸气的方法不对。
培养口与鼻子同时吸气的方法，把气吸到肚脐下方，避免吸气过程中出现肩膀上提的错误歌唱姿态。
合唱中的音准问题和训练方法解析
合唱中的音准问题和训练方法解析音准是指音乐演奏中音高的准确度，是合唱团训练中一个非常重要的方面。
合唱团中的每个人都需要在演唱过程中保持良好的音准，才能够呈现出高质量的演出。
很多合唱团成员在练习中会出现音准不准的情况，这可能是由于缺乏训练、缺乏自我检查的能力或者是由于不正确的唱歌技巧所致。
音准问题的解决需要合唱团指挥和成员们共同努力。
下面我们来分析一下合唱中的音准问题以及针对这些问题的训练方法。
音准问题的主要原因合唱中音准不准通常有以下几个原因：1. 技术问题：包括声音准确度、音高控制、音符的长度等方面的问题。
2. 耳音感觉的训练不足：很多合唱团成员缺乏音乐耳感觉的训练，导致他们无法准确地辨别音高的高低。
3. 集体意识不强：合唱团成员在演唱时可能会受到其他成员的音准影响，导致整体音准不准。
4. 缺乏个人的自我检查意识：合唱团成员通常会倾向于听别人的声音而忽视自己的声音，导致他们对自己的声音准确度缺乏了解。
针对音准问题的训练方法针对上述音准问题，可以采取以下一些训练方法来解决：1. 声音准确度训练通过日常的音乐训练，合唱团成员可以通过钢琴、键盘或者其他音乐工具来进行声音准确度的训练。
也可以通过唱反义词等方式来训练声音准确度。
这样可以帮助成员们更好地掌握音高的准确度，提高他们的音乐耳感觉。
2. 集体声音训练合唱团成员在训练中可以通过集体练习来提高集体的音准。
在演唱过程中，合唱团成员可以通过相互听唱等方式来协同提高整体音准。
合唱团指挥也可以通过练习来引导成员更好地掌握音准。
3. 个人检查意识的培养合唱团成员在训练过程中需要培养自己的个人检查意识。
在练习中，每个成员都应该时刻留意自己的声音，保持良好的音准。
合唱团指挥也可以通过给予成员们反馈等方式来鼓励他们更加重视个人的音准。
4. 专业声乐老师指导带有声乐专业背景的老师可以有效地帮助合唱团成员解决音准问题。
通过专业老师的指导，合唱团成员可以更好地掌握正确的唱歌技巧，提高声音准确度。
合唱中的音准问题和训练方法解析8篇
合唱中的音准问题和训练方法解析8篇第1篇示例：合唱是一种音乐表演形式，通常由多人合作演唱的乐曲。
合唱团由多名歌手组成，在演唱过程中，音准问题往往会成为困扰合唱团的重要挑战。
音准问题指的是音高、音长和节奏等方面的准确性问题。
要想让合唱团的表演更加出色，音准的训练就显得尤为重要。
合唱中的音准问题主要包括以下几个方面：1. 音高准确性：合唱中的每个声部都需要准确把握音高，确保音符的正确演唱。
如果某个声部音高不准，将严重影响整体音乐效果。
2. 音长准确性：音符的持续时间也是影响音准的重要因素。
合唱团中每个成员都要保持准确的音长，避免出现音符持续时间不一致的情况。
3. 节奏准确性：合唱中的节奏感是非常重要的，每个声部都需要按照乐谱规定的节奏进行演唱，保持整体的和谐。
针对合唱中的音准问题，可以采取以下训练方法：1. 听力训练：合唱团成员可以通过大量的听力训练，提高对音乐的感知能力。
可以选择不同类型的音乐进行听力训练，加强对音调和节奏的把握能力。
2. 声部训练：合唱团成员可以进行声部训练，提高对自己音部的了解和掌握。
通过声部训练，可以更好地分辨和坚持自己的声部，确保每个声部都能准确演唱。
3. 合唱练习：合唱团可以定期进行合唱练习，通过不断的排练和演唱，提高整体的音准水平。
在合唱练习中，可以重点练习音高准确性、音长准确性和节奏准确性等问题。
4. 个人练习：除了集体训练，合唱团成员也需要进行个人练习，提高自身的音乐素养和技巧。
可以通过练习声部曲目、参加声乐课程等方式，不断提升个人的音准能力。
合唱中的音准问题是需要认真对待和解决的。
通过不断的训练和练习，合唱团可以提升整体的音准水平，打造出更加完美的音乐表演。
希望以上内容能帮助各位合唱团成员更好地解决音准问题，实现更好的演唱效果。
第2篇示例：合唱中的音准问题和训练方法解析合唱是一种多人合唱表演形式，要求所有参与者的音准要高度协调，才能达到和谐美妙的效果。
由于每个人的音高、音色、嗓音等不同，很容易出现音准不准的情况。
合唱中的音准问题和训练方法解析
合唱中的音准问题和训练方法解析音准问题是指合唱中出现的音高不准确或者音准不稳定的现象。
这些问题可能导致合唱的整体声音不和谐，影响演唱的效果。
音准问题的解决需要合唱团队的共同努力和个人的日常训练。
以下是一些常见的音准问题以及解决方法的解析。
1. 音高不准确- 合奏练习：通过和其他成员一起演唱进行合奏练习，互相倾听和调整音高，提高对音高的敏感度和准确性。
- 听辨训练：通过听辨和跟唱音阶、音程等练习，培养对音高的准确感知能力。
- 音乐理论知识：掌握基本的音乐理论知识，例如音符、音程、调式等。
这些知识有助于理解和掌握音高的准确性。
音准不稳定是指在演唱中音高有时高有时低，不稳定的现象。
这可能是由于呼吸控制不当、喉咙发声技巧不正确等原因导致的。
以下是一些解决方法：- 呼吸训练：合唱团队的成员需要进行呼吸训练，掌握正确的呼吸方式和节奏，确保气息的稳定流动，从而提高音准的稳定性。
- 喉咙发声技巧：学习正确的发声技巧，如抬颏、放松颈部、保持喉咙通畅等。
这些技巧有助于保持声音的稳定性和准确性。
- 合唱团队的配合：合唱团队成员之间需要严格配合，相互倾听并调整声音，以确保音准的一致性。
3. 个体声部的音准问题合唱中，不同的声部可能存在不同的音准问题。
例如男声部分可能存在音高不准、女声部分可能存在音准不稳定等问题。
针对不同的声部，可以做出以下训练方法的调整：- 个体练习：每个声部的成员可以进行个体练习，主要针对自己所在声部的音准问题进行强化训练。
- 分声部排练：合唱团队可以进行分声部排练，在团队和个体的层面上进行音准训练，提高整体和个体的音准能力。
- 听辨训练：针对不同声部的特点，进行相应的听辨训练，帮助成员们更好地掌握自己所在声部的音准要求和准确度。
在解决音准问题时，合唱团队的指导老师和指挥起着至关重要的作用。
他们需要耐心指导团队的成员，并提供个体化的训练建议。
合唱团队的成员也需要保持良好的训练习惯，定期进行集体和个体的训练，积极参与合唱团队的排练和演出，以提高整体音准水平。
合唱中的音准问题和训练方法解析
合唱中的音准问题和训练方法解析合唱是指多人一起演唱同一首歌曲的音乐形式，它追求声音的和谐、统一和美感。
在合唱中，音准是一个非常重要的问题，它关乎整个合唱团的声音质量和演出效果。
并不是每个合唱团都能够做到完美的音准，很多合唱团在演唱过程中会出现音准偏离的问题。
那么，究竟合唱中的音准问题是什么原因导致的？应该如何进行训练来解决音准问题呢？一、合唱中的音准问题在合唱中，音准问题主要表现为以下几个方面：1. 高低音不准：合唱中通常会有不同的声部，如男高音、女高音、男中音、女中音、男低音、女低音等，各声部之间要求相互配合，因此高低音的准确性显得尤为重要。
由于个别合唱者的音高感不准，或是因为声部间的协调不够，常常导致高低音不准的问题。
2. 共鸣不足：声音共鸣是声音产生的重要过程，通过共鸣可以使声音更加圆润、饱满，但是如果合唱者的共鸣不足，则声音会变得干涩、沉闷，这样容易导致音准偏离。
3. 音程偏差：音程是指两个音高之间的距离，演唱过程中如果合唱者的音程偏差过大，就会导致音准问题。
4. 声音不稳：声音的稳定性直接关系到音准的稳定性，如果合唱者的声音不够稳定，就会导致音准的不稳定。
以上几点是合唱中常见的音准问题，而这些问题的产生主要是由于合唱者个人的音乐素养不够、技术能力不足、以及团体整体的协调性不够。
二、训练方法解析针对合唱中的音准问题，可以采取以下一些训练方法来加以解决：1. 基础训练：合唱团需要对每个成员进行基础的音乐训练，包括音准训练、声音共鸣训练、音程训练、声音稳定性训练等。
只有每个成员的基础素养得到提高，合唱团才能够有更好的整体音准。
2. 耳训练：耳训练是指通过听音来提高音乐感知能力，合唱团可以通过一些音准训练软件或是老师的指导，进行耳训练，这样可以帮助合唱者对音高有更准确的感知，从而提高音准。
3. 分声部训练：合唱团在平时的练习中，可以采取分声部训练的方式，让不同的声部分别进行练习，保证每个声部的音准都得到充分的保证，然后再进行整体合唱，这样可以大大提高整体音准。
合唱中的音准问题和训练方法解析
合唱中的音准问题和训练方法解析合唱是一项需要多人协调表现的艺术活动。
音准问题一旦出现，就会影响整个合唱团的演出效果。
音准问题指的是演唱时出现了一些不正确的音高、节奏、音质等方面的问题。
合唱中出现的音准问题主要有以下几种：1. 音高不准音高不准是指演唱时出现高低音不协调的情况。
这种情况可能是因为合唱团中某些人唱不上或唱不下，或是因为某些人不注意按照指挥的指示唱出正确的音高。
2. 节奏不准3. 音色不协调音色不协调是指在合唱中出现了声音质量、音量或音色不协调的情况。
这种情况可能是由于合唱团中声部过于单一或是由于某些人演唱技巧不够。
解决音准问题的方法主要有以下几种：矫正音高的方法有很多种。
在合唱团练习时，唱高发音要用喉头发声，唱低发音则用胸腔发声。
在音高出现问题的时候，指挥家可以通过手势、眼神、声音等方式进行调整。
在排练中，可以使用钢琴或其他乐器进行辅助。
2. 练习更专业的节奏感节奏感是合唱中非常重要的一部分。
对于节奏不准的问题，需要制定训练计划，包括鼓点练习、声部之间的分组联系等。
在合唱中，传递正确的节奏感是非常重要的，所以要切实提高合唱成员的音乐感知能力。
3. 增强音乐感如果合唱团中出现了音色不协调的问题，可以在练习过程中加强声部之间的交错训练。
在排练中可以安排不同类型的曲目，从而提高合唱团员的演唱技巧，增强音乐感。
总的来说，要解决合唱中的音准问题，需要加强团队合作，提高训练效率，做好规划和组织。
同时，不断加强音乐感，熟练掌握演唱技巧也是非常重要的。
只有通过切实有效的训练和自我反思，才能提高整个合唱团的演唱水平，让合唱表现更加得心应手。
合唱中的音准问题和训练方法解析
合唱中的音准问题和训练方法解析合唱是一种集体演唱形式，通过多个声部的和谐配合，演绎出悦耳动听的音乐作品。
但是在合唱中，音准问题一直是影响演唱质量的重要因素之一。
音准问题不仅会影响整体演唱的效果，也会影响合唱团的声誉和形象。
合唱中的音准问题需要得到重视并及时解决。
本文将就合唱中的音准问题进行详细解析，并提出相应的训练方法。
一、合唱中的音准问题1.和声失调合唱团中通常包括高音、中音、低音和次中音等不同音部，各个音部的和声要求不同，需要相互协调合作。
但是在实际演唱中，很容易出现和声失调，导致整体音准偏差较大。
2.音高不稳合唱中，不同的声部要求演唱者在音高上要保持稳定，但很多演唱者在演唱过程中由于个人技术水平不足或者体验不足而导致音高不稳。
3.节奏不准除了音高问题外，合唱中的节奏问题也会导致音准失调。
合唱曲目中常常存在快节奏、变化多端的乐段，需要演唱者在节奏上有很好的把握，但很多合唱团在演唱时都存在节奏不准的问题，导致音准失调。
二、合唱中音准训练方法1.定期声部排练针对和声失调问题，合唱团需要定期进行各个声部的排练，重点训练和声配合。
可以通过指挥老师的带领，让不同声部的演唱者在练习中逐渐熟悉各自的声部，加强和声配合的演练。
2.定期音高训练对于音高不稳的问题，合唱团需要定期进行音高训练，帮助每位演唱者在音准上有所提高。
可以通过独唱练习、音阶练习等方法来提高演唱者的音准能力，增强其音高稳定性。
3.节奏练习针对节奏不准问题，合唱团需要进行定期的节奏练习，帮助演唱者在快节奏、变化多端的乐段中能够做到节奏准确。
可以通过节拍器、打击乐器等方式来帮助演唱者提高节奏感。
4.个人技术指导除了集体训练外，合唱团还需要对每个演唱者进行个人技术指导，帮助他们在个人技术水平上有所提高。
可以邀请专业老师对演唱者进行个人指导，针对个人音准问题进行针对性训练。
5.多次排练合唱团在排练时需要多次进行曲目的排练，确保每位演唱者对曲目有很好的熟悉度。
合唱中由于发声不当引起的音准问题有哪些
合唱中由于发声不当引起的音准问题有哪些合唱是一种集体演唱的形式，需要合唱团成员的合理配合和准确发声。
然而，在合唱中，由于发声不当可能会引起音准问题。
音准问题是指演唱过程中出现的音高、音准、音色等方面的偏差或不准确的情况。
本文将探讨合唱中由于发声不当引起的音准问题，并提供一些解决方法。
1. 声部音高不准在合唱中，每个声部都承担着不同的音高，合唱团成员必须准确把握自己所负责的音高。
然而，由于发声不当，声部音高可能不准确，导致音准问题。
解决方法： - 提醒合唱团成员在排练中注意音高，并与指挥进行沟通，确保准确理解音高要求。
- 在排练中使用钢琴或其他音准工具来校正声部音高。
- 鼓励合唱团成员进行个人练习，提高音高准确度。
2. 音准偏差合唱中每个声部的音准都需要保持一致，以确保和谐。
然而，由于发声不当，声部之间可能出现音准偏差的问题。
解决方法： - 鼓励合唱团成员进行耳训练，提高音准感知能力。
- 在排练中进行声部对照，检查和调整音准偏差。
- 引导合唱团成员学习调整音高，以达到更好的音准。
3. 音色不一致在合唱中，不同声部的音色需要保持一致，以达到和谐的合唱效果。
然而，由于发声不当，合唱团成员的音色可能会出现不一致的问题。
解决方法： - 建立正确的发声姿势和呼吸方法，以保持音色的一致性。
- 进行声部分组训练，使相似音色的合唱团成员互相磨合，增强音色的统一。
- 鼓励合唱团成员进行个人练习，提高音色的稳定性和一致性。
4. 发声技巧不当合唱需要合唱团成员运用正确的发声技巧，以实现音准的准确和声音的质量。
然而，由于发声技巧不当，合唱团成员可能会出现音准问题。
解决方法： - 指导合唱团成员运用正确的发声技巧，包括呼吸控制、咬字清晰等。
- 进行发声训练和练习，提高发声技巧的准确性和稳定性。
- 定期组织个人评估和集体讨论，分享发声技巧并互相学习。
5. 不同声部之间的协调问题合唱需要不同声部之间的协调，使音乐更加丰富和谐。
合唱中的音准问题和训练方法解析
合唱中的音准问题和训练方法解析合唱是一种集体演唱方式，要求多个人的嗓音能够协调一致，形成和谐的声音。
音准问题是合唱中常见的一个难点，如果合唱团音准不准确，会导致声音杂乱，失去合唱的美感。
下面将从合唱中音准问题的原因分析和解决方法两个方面进行讨论。
一、音准问题的原因分析1. 声音听觉训练不足：合唱中的音准问题，首先与合唱团成员的听音准确程度有关。
如果合唱团成员对音高的把握不准确，就会导致合唱时音准不稳定。
2. 声部之间的协调不足：在合唱中，不同的声部承担着不同的音高和音程，如果不同声部之间的协调不足，就会导致整体音准问题。
3. 声音调整不及时：合唱过程中，演唱者需要根据指挥的要求进行声音的调整，如果调整不及时或者没有及时的反应，就会导致音准的偏差。
1. 声音听觉训练：合唱团应该进行声音听觉训练，提高成员对音高的敏感度和把握能力。
可以通过唱准音阶、半音阶和各种音程等方式进行训练，提高成员的音高感。
2. 指挥技巧和训练：指挥作为合唱中的核心人物，应该具备良好的音乐修养和指挥技巧。
指挥可以运用合适的手势和肢体语言来指导合唱团的演唱，帮助合唱团成员进行音准的调整。
3. 细节演唱和反复练习：合唱团在排练过程中要注重细节演唱，特别是对音高的调整和音程的准确把握。
并且要进行反复的练习，强化音准感，提高整体合唱的协调性。
4. 合唱团音准检查：合唱团在排练过程中应该进行音准的检查和纠正。
可以通过集体唱练、小组模拟演唱等方式进行音准的检验，及时发现和解决音准问题。
5. 音准示范和个别指导：合唱团可以请专业音乐老师进行音准示范和个别指导。
老师可以通过演唱和示范的方式帮助合唱团成员纠正音准问题，并针对个别成员的音准问题进行个别指导。
合唱团音准问题的解决需要全体成员的共同努力和团结协作，通过声音听觉训练、指挥技巧和训练、细节演唱和反复练习、音准检查以及音准示范和个别指导等方法来提升音准感和提高整体合唱的协调性。
只有合唱团成员们都在意音准问题，并且积极努力地进行训练和改进，才能够达到合唱的美感和完美的音准效果。
合唱中的音准问题和训练方法解析
合唱中的音准问题和训练方法解析合唱音准问题主要包括音高、节奏和音色的准确性。
音高问题指的是唱音是否准确，包括音的升降、音程的准确性；节奏问题指的是合唱团在唱歌的时候是否保持统一的节奏感；音色问题指的是唱音的明亮度、圆润度、柔和度等是否符合合唱曲目的要求。
合唱团在排练中可以通过一些方法来训练解决这些音准问题。
一、音高问题的训练方法：1. 合唱团成员可以通过声部排练来锻炼唱准音高。
声部排练可以让每个声部更好地掌握自己所唱的部分，提高唱准的准确性。
在排练时，指挥可以通过练唱单音、唱准音程等方式来训练成员的音高准确性。
2. 训练成员的音感和听力。
合唱团成员可以通过练习音阶、音程、和弦等方式来提高自己的音高感知能力。
在排练中，指挥可以采用唱念练耳的方式来帮助成员更好地掌握曲目的音高走向。
3. 使用钢琴或其他乐器进行辅助。
在排练中，指挥可以使用钢琴或其他乐器来为合唱团成员奏出乐曲的旋律，并配合成员的练唱来检查音高的准确性，及时纠正错误的音高。
三、音色问题的训练方法：1. 声部排练是提高音色的有效方法。
在声部排练中，指挥可以对不同的声部进行单独指导，帮助他们更好地掌握音色的要求，使整个合唱团的声音更加和谐统一。
2. 鼓励合唱团成员进行个人音色的培养。
合唱团成员可以通过个人练唱来提高自己的音色表现力，使自己的声音更加圆润柔和，并与整个合唱团的音色融为一体。
3. 合唱团成员可以通过模仿专业歌手的音色来提高自己的表现力。
在排练中，指挥可以播放一些专业歌手的音乐作品，让成员模仿其中的音色表现，提高他们的音色感知和表现能力。
在训练合唱团的音准问题时，指挥要耐心指导，不断纠正，帮助成员逐渐提高音准的准确性。
合唱团成员也要主动参与训练，通过勤奋练习来提高自己的音准水平。
只有通过合唱团与指挥的共同努力，才能在表演中呈现出优美和谐的音乐效果。
影响合唱音准的十大原因及解决手段
影响合唱音准的十大原因及解决手段合唱是人声的华丽造型，合唱是人声的和谐交响。
在合唱训练及演出中，经常会遇到音准方面的一些问题，严重影响合唱艺术的表现力。
引发合唱音准问题的因素有许多，指挥及演唱者要善于分析合唱中出现音准问题的真正原因，从而找出行之有效的办法加以解决。
店铺整合多方资源，试举出合唱中易产生音准问题的十大原因及解决手段整理成文，与大家分享。
一、因演唱速度造成的音准问题因演唱速度引起的合唱音准问题表现为：1、在演唱快节奏作品时，声音容易偏高;这是因为在演唱快节奏作品时，演唱者的心跳及脉搏会随之加快，由此引发演唱者激情过度，而激情过度容易造成演唱者气息浮浅，喉部肌肉群及声带张力失控，从而导致合唱中音准偏高。
比如：在演唱《黄河大合唱》中“保卫黄河”一段时，若把握不好换气、用声的技术要领，就容易出现音准偏高的情况。
解决的手段是：调整好呼吸，换气动作一定要短促而坚决，先在中等速度下练习，要唱满每个音符的时值，不论强唱还是弱唱，声音都不要发虚，在确保音符时值和音准的前提下逐渐加快速度，这样就可以避免快节奏演唱时所引发的音准偏高情况。
2、在演唱慢节奏作品时，声音容易偏低;这是因为在演唱节奏缓慢冗长的作品时，演唱者不够兴奋，容易产生情绪懈怠的情况，由此导致气息及横膈膜的力量保持不够，声带张力及喉部肌肉群过于松弛，从而出现音准偏低的现象。
比如：在演唱柴可夫斯基《金色的浮云》结尾处缓慢的二拍子时，处理不当极易造成音准偏低。
解决的手段是：演唱者要保持良好的兴奋状态，指挥要强调音乐的律动和旋律的流动性(piu moso)。
启发演唱者在慢的节奏里寻找一种积极的用声状态，声音不要疲沓、气息不要懒散，这样，在演唱慢节奏作品时，音准偏低的问题就可以迎刃而解了。
二. 因演唱力度造成的音准问题在合唱实践中我们经常发现：演唱力度把握不当也会影响合唱音准。
比如：1、在演唱强音、或者渐强的乐句时，容易出现音准偏高的现象;解决的手段是：排练时，先不要用太强的音量，声音渐强时，不要急于把幅度做的过大，待气息有了很好的支撑、音准可以控制之后再逐步加强力度及渐强幅度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
影响合唱音准的十大原因及解决手段一、因演唱速度造成的音准问题因演唱速度引起的合唱音准问题表现为：1、在演唱快节奏作品时，声音容易偏高;这是因为在演唱快节奏作品时，演唱者的心跳及脉搏会随之加快，由此引发演唱者激情过度，而激情过度容易造成演唱者气息浮浅，喉部肌肉群及声带张力失控，从而导致合唱中音准偏高。
比如：在演唱《黄河大合唱》中“保卫黄河”一段时，若把握不好换气、用声的技术要领，就容易出现音准偏高的情况。
解决的手段是：调整好呼吸，换气动作一定要短促而坚决，先在中等速度下练习，要唱满每个音符的时值，不论强唱还是弱唱，声音都不要发虚，在确保音符时值和音准的前提下逐渐加快速度，这样就可以避免快节奏演唱时所引发的音准偏高情况。
2、在演唱慢节奏作品时，声音容易偏低;这是因为在演唱节奏缓慢冗长的作品时，演唱者不够兴奋，容易产生情绪懈怠的情况，由此导致气息及横膈膜的力量保持不够，声带张力及喉部肌肉群过于松弛，从而出现音准偏低的现象。
比如：在演唱柴可夫斯基《金色的浮云》结尾处缓慢的二拍子时，处理不当极易造成音准偏低。
解决的手段是：演唱者要保持良好的兴奋状态，指挥要强调音乐的律动和旋律的流动性(piu moso)。
启发演唱者在慢的节奏里寻找一种积极的用声状态，声音不要疲沓、气息不要懒散，这样，在演唱慢节奏作品时，音准偏低的问题就可以迎刃而解了。
二. 因演唱力度造成的音准问题在合唱实践中我们经常发现：演唱力度把握不当也会影响合唱音准。
比如：1、在演唱强音、或者渐强的乐句时，容易出现音准偏高的现象;解决的手段是：排练时，先不要用太强的音量，声音渐强时，不要急于把幅度做的过大，待气息有了很好的支撑、音准可以控制之后再逐步加强力度及渐强幅度。
2、在演唱弱音、或者渐弱的乐句时，容易出现音准偏低的现象;解决的手段是：在演唱弱音、或者渐弱的乐句时，演唱者的精神状态一定要积极，特别是咽部肌肉要积极，软腭尽量上抬，把声音集中在眉心，始终保持着高位置的感觉，避免出现懒、散、白的声音。
尤其在演唱渐弱的乐句时，气息一定要保持住，横膈膜对气息要有足够的支撑力，这样，才能保证在演唱弱音、或者渐弱的乐句时，音准不会偏低。
用弱音演唱，对演唱者的气息控制技术、声带张力的控制技术和共鸣腔体的打开技术要求很高，建议演唱者多练习半声技巧(Mezzo voce)，努力提高自身的声乐技术能力。
如果合唱队员的发声技术达不到，指挥千万别要求大家用太弱的声音演唱，否则，会适得其反。
三、因旋律造成的音准问题因旋律变化影响合唱音准主要有三种情况。
1、通常来说，平直的旋律线条加上歌词以后，最难以控制音准，比如无伴奏合唱《半个月亮爬上来》中，男低音声部基本都是在水平运动的旋律线条下进行，因此，音准很容易随着语言的四声变化而变化。
解决的办法是：让演唱者去掉语言的四声概念，用语言的第一声(即平声)朗读歌词，当语言的音调达到平稳时再用准确的音高来演唱。
2、旋律线上行时，容易出现音准偏高的现象。
解决的手段是：旋律线越往高进行，气息就要越往下沉，要学会利用横膈肌的保持力量控制声音，不要因旋律上行而出现气息上浮，这样就可以防止旋律上行时音准偏高的现象。
3、旋律线下行时容易出现音准偏低的现象。
产生这种情况的原因，一般是因为旋律下行时声带的张力及气息的保持力减小过快所致，特别是气息的保持力减轻过快，容易把声音的位置掉下来，从而出现音准偏低的情况。
解决的手段是随着旋律下行，逐步地、有控制地放松声带的张力及横膈肌的保持力，与此同时，声音要一直保持在高位置的状态，气息稍微向上托着一些，这样便可以避免旋律下行时所产生的音准偏低现象。
四、因调式造成的音准问题调式中的音级有的稳定，有的不稳定。
不稳定音级都有着向稳定音级靠拢的一种倾向性，在音乐中我们把这种现象称作“趋势”，而调式中的这种“趋势”现象也是引起音准问题的一个重要的因素。
比如在七声调式中，最稳定的音级是第一级(主音)，相对稳定的音级是第四级(下属音)和第五级(属音)，其余各音级均不稳定，特别是自然大调式及和声小调式中的第七级音(导音)最容易偏高，尤其是在演唱大七和弦的时候，导音极易偏高。
如无伴奏合唱《牧歌》中最后一个乐句独唱女高音的哼鸣，若把握不好，音准就会偏高。
解决的手段是加强各种大小调音阶的视唱练习，多跟随钢琴模唱，从而建立起调式中的准确音高概念。
五、因和声造成的音准问题因和声影响合唱的音准主要表现在两个方面：1、演唱力度性的和声时易偏高;2、演唱色彩性的和声时易偏低。
第一种表现的原因是：在演唱力度性的和声时，气流对声带的动冲击动作大，声音容易冒调;第二种表现的原因是：演唱色彩性的和声时(也即常说的铺和弦)，通常都是用中等以下音量，且气息悠长、声音连贯，发音器官松弛，因而容易导致声音偏低。
解决的手段是演唱力度性和声时，先要想好正确的音高及声音位置，准确地控制声带的张力，从而达到正确的音高标准;演唱色彩性和声时，气息和发声不要懒散，发音器官要有足够的张力，始终保持高位置的声音状态和感觉，这样音准就不易偏低了，当然让演唱者多一些和声学方面的知识，能够听出不同性质的和弦、听出各种和弦在色彩上的差异是非常重要的。
六、因呼吸造成的音准问题呼吸是歌唱的动力，呼吸的技巧是合唱用声的重要保证。
1、发声时气息吸得太深(如纯腹式呼吸)或太多，都容易导致声音不同程度的偏低，比如混声合唱《大漠之夜》中，男低音开始的一段乐句：“月色朦胧，星光闪烁”，男低音声部容易不顾音区低、音量弱的音乐表现要求，而追求浑厚的音色，结果把气息吸的太深而导致音准偏低。
2、发声时，气息吸得太浅，容易出现抬高喉头和挤压舌根的情况，从而加大了发音器官的紧张程度，加大了气息对声带的冲击力度，而出现冒调，比如混声合唱《大漠之夜》中，男高音在高音区的一个乐句：2-3-4-3-2-3-1-7-，由于音区高、演唱者容易用过猛的气息力量冲击声带，如再加上喉头上提，喉咙打不开，则极易造成音准偏高。
在合唱中由呼吸引发的音准问题，应当用以下手段纠正：一要学会和掌握正确的呼吸要领，正确的呼吸要领：即意大利美声学派倡导的胸腹联合式呼吸。
吸气时，能够明显感觉到横膈膜下沉，胸腔下部和腹部隆起，胸腔上部和肩部平直不动(即：不耸肩不抬胸)，用腰肌和腹肌(即：横膈膜)的力量控制气息流量。
二要学会不论唱什么母音都要在打开喉咙的状态下发声，尤其是窄母音，如：伊、唉。
七、因发声位置造成的音准问题在合唱实践活动中，我们经常发现演唱者的发声位置与音准有着密切的关系。
通常情况下，发声位置高且集中的声音，在音准方面比较有保证，相反发声位置低且散的声音在音准上容易偏低，最可怕的是：由于发声位置低所导致的音准偏低情况，演唱者自己往往是不易察觉的，如果指挥者缺乏声乐训练能力，即使察觉到种情况，也往往因为拿不出更有效的手段进行处理而困惑。
解决的手段：一是需要合唱指挥尽可能多了解或掌握一些发声方面的技术要领，让每一个演员明白：合唱艺术是声乐艺术，合唱的用声原则必须以美声唱法为基础。
二是通过系统的声乐训练，培养演唱者稳定喉头和打开喉咙的用声习惯，建立起集中的、高位置的发声状态，在这种状态下形成的声音才能充分满足合唱艺术的需要。
所谓声音的高位置，指的就是声线集中的、面罩腔体及头部腔体参与共鸣的声音。
打个比方：光线通过透镜聚光可以产生一个光束，并通过调节光圈可以产生一个焦点，而人的声音也是如此，演唱者通过调节咽肌力量和声带的适当张力，让声音产生一个“声束”，并顺着后咽壁进入鼻咽口，最后在眉心形成一个“焦点”，这个所谓焦点，就是声音的位置。
高位置的声音，需要经过长期科学系统的训练才能获得。
所以，建立高位置的声音状态不仅是合唱用声的的基本要求，同时，对正确把握合唱音准也有着重要的意义。
八、因换声区造成的音准问题声乐艺术追求统一的音色和通顺的声音线条，在声乐教学实践中，我们往往通过淡化“换声区”的概念，努力为演唱者建立起统一的声音状态，即各声区之间无缝连接、上下通畅。
尽管如此，声音上的“换声”现象依然不能完全消失，因为“换声区”是客观存在的东西。
每个声部、每个人的换声区情况均不相同，有人表现为某几个音，有人表现为某一个音，我们称之为“换声点”。
从理论上讲，声音至少要经过两次换声，第一次是由低音区(胸声区)向中高音区(口鼻腔区)过渡时，由于此时声带的张力不算很大，声带边缘振动的情况尚未形成，演唱者能够轻松掌握，故此次换声不甚明显，因此对音准也不会造成明显的影响;第二次“换声”出现在中高音区(鼻咽腔区)向高音区(额窦、蝶窦腔区)过渡时，由于此时声门阻气能力加强、咽肌收缩、声带变薄、声带边缘振动的情形出现，加上头部腔体张开，演唱者必须用“关闭”(Close)的手法才可以把声音唱到头腔去，如果喉部肌肉及声带的张力调节不准确，不仅影响演唱者的音色统一，还容易在音准方面出现问题。
其表现特点为：声门阻气能力过大，音准就容易偏高;声音往后靠的太多，音准就容易偏低。
解决的办法是：1、声音进入头声区之前，先要在心理上做好气息与肌肉力量的准备;2、提前做好母音的变形工作，由其是窄母音一定要宽唱，所有母音要以“喔”的感觉为原型，这样才能顺利渡过声音的换声区。
已故意大利著名声乐理论家凯.莎莉首次提出以母音变形的方式来完成中高音区转换的概念(见《心的声音》——凯莎莉著)。
如今这一观念正在被更多的声乐家所接受，为建立统一的中高音区有着积极地意义。
掌握好“换声区”的技术要领，不仅提高了演唱者的技术能力，开拓了演唱者的有效音域，同时也能够有效地避免因“换声区”而引发的音准问题。
九、因伴奏造成的音准问题合唱艺术是群众最易于广泛参与的一种艺术形式，同时也是一门最古老而又严谨的艺术形式。
对于合唱艺术来说，指挥、演唱、伴奏应该是三位一体的铁三角关系。
在合唱实践活动中，我们经常发现这样一种情况：大家往往会特别关注指挥的艺术能力，而忽略伴奏在合唱艺术中的重要作用。
许多合唱团在挑选指挥时慎之又慎，在挑选伴奏时，却漫不经心、凑合就行。
从国内目前的合唱现状来看，因伴奏制约合唱水平的提高，或由伴奏引发的合唱音准问题非常普遍，尤其是在一些业余的合唱团中，由于很多伴奏者不能够准确的演奏正谱(即编配好的伴奏谱)，错音、错和弦连篇，或是不看合唱总谱、随意性极强的即兴伴奏，是造成合唱音准的重要杀手，为什么要使用“杀手”这样一个令人毛骨悚然的词汇，是因为指挥者及演唱者通过极大地努力，克服了以上列举的造成合唱中音准问题的多种原因后，而由不负责任的伴奏者将这一切努力付之东流，是非常令人痛心的。
解决的手段是：伴奏者一定要认真的演奏正谱，如果实在有困难或是没有正谱，那么，一定要参照合唱总谱的和弦来伴奏，千万不能随意演奏出与作品和声不相符的声音，只有抱着对艺术负责的态度做好伴奏工作，才能确保合唱的音准。