工厂多能工培养方案

工厂多能工培养方案

一、背景：

公司各部门在进行全面的改善活动,其中一项为人员的精简,在客户订单可能有波动的情况下,如何让更少的人员创作出最大的产值,同时增加员工的收入,成为工厂管理者关注的问题;

二、目的：

为了适应和满足公司发展需要,提升生产的灵活性和连续性,打造一支具有柔性制造能力的团队,缩短生产周期时间;以提高员工操作技能和综合素质为根本,让员工具有多能化的技能,保证生产正常运行,保证产品质量符合要求,促进年度各项任务顺利实现,特制定本方案;

三、培养范围：

1、工厂所有一线生产岗位;

2、本次活动适用于所有工段;

四、定义：

1、多能工：具有操作多种机器设备能力的作业人员,或在生产线上能熟练操作两种或

两种以上岗位的人员;

2、传帮带：“传帮带”是一种传统的以老带新的工作方法;这里的“传”是指传

授、传承,“帮”是指帮助、帮教,“带”是指带领、带动;

五、职责分工：

1、主管：负责制定多能工培养计划表、多能工岗位考评标准;负责对管辖内的多能工

的选拔及培养对象的操作技能培训进度、结果进行跟踪,参与现场考评；

2、班长：负责对管辖内的多能工培养对象进行培训、指导确保人员顺利达到多能工岗

位考评标准内容的要求；

3、生产经理：全面负责此次多能工培养工作的顺利推进,组织现场考评；

六、操作步骤：

第一阶段：确定多能工培养操作岗位及培养对象名单

完成时间：2014-03-07

内容：

1、根据车间人员操作技能状况及需求,设定各工段多能工的培养岗位及培养对象;

2、各工段设定的岗位不得低于总岗位的60%;

3、选拔对象必须在原岗位有较出色的表现,减少换岗时带来品质异常的机率;

4、多能工培养对象选拔条件：

、热爱本岗位工作、乐于助人、品德高尚、各项工作表现优异,受到本车间/部门同事和领导一致好评;

、积极探索、勤于思考、能不断提升自己的技能并主动去工作,堪为同事楷模;

、遵守纪律、服从领导、团结同事、团队意识强;维护公司和部门利益,以厂为家;

第二阶段：制定多能工培训计划及岗位达标标准

完成时间：2014-03-15

内容：

1、将班组内所需培养岗位分割成若干个小组,制定多能工培养计划表;

2、参照作业指导书及品质检验标准,制定多能工岗位考评标准;

第三阶段：开展多能工培训活动

完成时间：2014-04-30

内容：

1、2014年3月17日启动培训程序,4月底结束培训并组织考核;

2、多能工的培养方法采取“传、帮、带”及定期岗位互换“互帮、互助、互学”方

式,让授训人经过轮岗学习作业和一徒多师的培养方式,最终成为多能工;

3、由各主管组织建立“一对一的师徒关系或一对多的师徒关系”,确定各方的责任

和义务;

4、师傅：由各班及经验丰富的老员工担任;

5、各小组严格按照培训计划时间表展开培训活动,主管、班长定期进行抽检、跟踪,

确保在规定时间内完成培训;

第四阶段：组织考评

完成时间：2012-05-01

内容：

1、技能评价：将员工掌握的技能水平分成四级：

一级：理论合格,表示员工经过理论培训,掌握了岗位应知的基础知识;

二级：实操合格,表示员工经过实操培训,掌握了岗位应会的基本技能;

三级：独立作业,表示员工经过上岗操作和跟踪指导,能够达到岗位标准化作业要求,能够安全生产并保证工序质量、作业速度达到标准工时的要求;

四级：全面掌握,表示员工经过一个阶段的岗位锻炼,不但满足独立作业的要求,还对工序原理、设备结构、预见性质量控制和工序作业改善有了一定

程度的掌握——不但知其然还知其所以然,同时具备必要的应变能力

和改善能力,能够培养新员工;

2、培训结束后由各工序经理将负责本工序培训结果的考评工作;

3、考评结束后公布考评结果,由人事进行备案,考评合格后恢复原岗位的工作,合格

的多能工将自动成为储备人才;

第五阶段：激励

1、通过考核合格后的多能工,将在其他工序生产需要支援时具有优先权;

2、将在技能等级上体现综合技能并在公司薪资调整时对薪资进行调整;

3、在本次活动中表现优秀的“师傅”将进行奖励;

七、相关附表：多能工培训计划表、多能工考评记录表;

批准：审核：拟制：

多能工推进计划

多能工培养计划表