大学生受众群体分析
目标受众心理特征分析
目标受众心理特征分析•从我们的前期的问卷调查和调查报告中我们获取到的信息可知：•大学生娱乐方式以上网·逛街为主······为此我们做了如下分析·•我们的项目主要针对大学生群体·以大学生为主·营造于知性文化娱乐为一体的休闲场所··同时也热忱欢迎教职工的到来···我们将会竭诚为大家服务···我们的目标受众是有着相似品味·相似爱好·素质相对等同的群体从大学生的消费金额来考预：大部分大学生可支配金额有限·除去生活费等必要开支外·所剩余额不多·要想进入那些比较高级的休闲场所·是在经济范围内不太允许的···故我们所建立的休闲会所将以中低消费为主···从目标受众对交通上考语：我们所建立的休闲会所·地点是在大学周边·大学生大多可以步行即到·交通方便比较具有优势···从目标受众安全性上看：我们的休闲会所虽然不是专业人士所经营的·但一定会建立相关的规章制度保障消费者的安全·消费者不允许带具有伤害性物品进入··设置监控··同时我们的消费群体是一群素质较高的群体····从目标受众对项目的兴趣度来看：我们的会所以影吧·水吧·书吧为主··大学生可以在娱乐的同时陶冶情操·提升自我···品牌写真：都市原始最柔软的地方·让你的心也跟着轻轻迎合··水吧：听着舒缓的音乐·窝倦在大大软软的沙发上·像懒猫一样·在冬日阳光应晒下·和心爱的你··惬意地看阳光一寸一寸的移动···右手杯子中的饮料有自己偏爱的颜色还有自己钟爱的味道···左手握着的是你温暖大大的手掌···十指缠绕的幸福··。
大学生消费群体
大学生消费群体引言大学生作为消费市场中的重要群体，其消费行为受到广泛关注。
随着社会经济的发展和大众教育的普及，大学生消费群体逐渐壮大，成为了市场经济的重要力量。
本文将重点分析大学生消费群体的特点、消费行为和影响因素，以期对大学生消费市场产生一个深入的了解。
一、大学生消费群体的特点1.年轻化：大学生消费群体年龄普遍较轻，充满活力和创造力。
他们对新事物有极高的接受度，愿意尝试新品牌、新产品，成为市场热点的关注对象。
2.社交性：大学生消费群体注重社交，他们通过消费行为来表达自我和与他人的联系。
例如，购买时尚品牌的服装和配饰，以展示自己的个性和与同龄人的差异。
3.消费力：大学生消费群体在一定程度上具有一定的消费能力。
由于他们通常依靠家长的资助和兼职收入来支付日常开销，较其他群体有更高的消费潜力。
二、大学生消费行为1. 大学生日常消费大学生的日常消费主要包括食品、住宿、交通和学习用品等。
由于大学生通常居住在学校宿舍，食堂成为他们主要的用餐地点。
此外，大学生经常需要购买学习用品和个人护理产品等。
2. 大学生购买行为和偏好大学生的购买行为通常受到以下因素的影响：•品牌认知：大学生容易受到品牌的影响，他们倾向于购买知名品牌的产品。
这反映了大学生对品质和口碑的重视。
•价格敏感：由于经济压力和资源限制，大学生对价格非常敏感。
他们通常会比较不同品牌和渠道的价格，选择性价比较高的产品。
•口碑传播：大学生通常通过社交媒体和口碑传播来获取产品信息，他们倾向于相信同龄人的推荐和评价。
•个性化需求：大学生注重自我表达和个性化需求满足。
他们喜欢购买能够展现自己特点的产品，例如个性化设计的手机壳和文具等。
•社会责任：大学生对企业的社会责任关注度较高，他们愿意支持关心环境保护和公益事业的企业。
3. 大学生在线消费随着互联网的普及，大学生越来越倾向于进行在线消费。
这种方式的主要优势是便捷和丰富的选择。
大学生可以通过电商平台购买各类商品，如服装、电子产品和图书。
当代大学生是社会上一个比较特殊的消费群体
当代大学生是社会上一个比较特殊的消费群体随着社会的发展和改革开放的推进，大学生作为社会消费的一个重要群体，其消费行为和消费观念也日益受到关注。
当代大学生作为社会上一个比较特殊的消费群体，其消费特点和影响因素有着一定的独特性。
首先，当代大学生的消费特点表现为多样化和个性化。
随着时代的变迁和社会的进步，大学生对消费的需求变得更加多元化。
他们不再仅仅满足于基本的生活需求，更注重个人兴趣和精神层面的消费。
例如，他们愿意花钱购买自己喜欢的音乐、电影、艺术品等，以满足自己独特的审美和情感需求。
同时，大学生的消费也更加个性化，他们愿意通过购买特色商品和定制化服务来彰显自己的个性和品味。
其次，当代大学生的消费观念受到多种因素的影响。
社会环境、家庭教育、同伴影响等都会对大学生的消费观念产生一定的影响。
首先，社会环境的消费观念倾向于追求时尚和个性。
大学生身处于信息高度发达的社会，他们通过各种媒体和社交网络接触到各种新潮的消费形式和生活方式，因此更容易受到时尚潮流的引导。
其次，家庭教育对大学生的消费观念也具有一定的引导作用。
家庭教育的方式和家庭背景会影响大学生的价值观和对物质的态度，从而间接地影响他们的消费观念。
再者，同伴影响对大学生的消费观念也有一定的塑造作用。
大学生生活在一个群体中，同伴之间的交流和互动会对他们的消费意识和观念产生影响。
例如，同学之间炫耀消费和比较消费水平，会促使大学生产生消费追求和攀比的心理。
第三，当代大学生的消费受到经济能力和自我认同的双重因素的制约。
大学生普遍来说经济能力相对较弱，在面对各种消费选择时，他们需要在有限的经济条件下进行取舍和决策。
同时，大学生也有自我认同的需求，他们希望通过购买特定的商品和服务来塑造自己的形象和身份认同。
因此，当大学生的经济能力不足以满足自我认同需求时，他们可能会选择通过其他方式来满足，例如购买仿冒商品或者追求虚荣消费。
总结起来，当代大学生作为社会上一个比较特殊的消费群体，其消费特点和消费观念与其他消费群体存在差异。
网络热点新闻中大学生的群体参与及价值引领
网络热点新闻中大学生的群体参与及价值引领1. 引言1.1 网络热点新闻的数量与影响力不断增加网络热点新闻的数量与影响力不断增加，已成为当前社会发展的一大趋势。
随着互联网的普及和移动通信技术的飞速发展，新闻传播的渠道和方式也逐渐多样化和便利化，进而促进了网络热点新闻的快速传播和持续热度。
不论是国际大事、政治事件、社会现象还是明星八卦，都可能成为网络热点新闻，引发广泛的关注和讨论。
在这个信息爆炸的时代，人们获取信息的渠道变得更加便捷和迅速，通过社交媒体、新闻客户端、视频平台等渠道，网民们可以随时随地获取最新的热点话题。
而网络热点新闻的持续增长也反映了人们对新闻资讯的需求和对社会事件的关注程度。
这些热点新闻不仅能够促进信息的传递和交流，还能引发人们对社会问题的思考和讨论。
网络热点新闻的数量与影响力不断增加也为大学生群体提供了更多参与和发声的机会，他们通过评论、转发、表达观点等方式参与到网络热点新闻的讨论中，为舆论引导和社会发展贡献了一份力量。
随着大学生群体在网络舆论中的崭露头角，他们的参与也将会对网络热点新闻的发展趋势产生积极的影响。
1.2 大学生群体在网络热点新闻中的参与度逐渐增加随着互联网的普及和发展，网络热点新闻的数量与影响力不断增加，逐渐成为社会关注的焦点。
在这个过程中，大学生群体作为网络使用的主要人群之一，其在网络热点新闻中的参与度也逐渐增加。
大学生群体在网络热点新闻中的参与度逐渐增加，主要体现在他们对新闻事件的关注和分享程度上。
随着社交媒体的崛起，大学生们通过微博、微信等平台积极传播和讨论网络热点新闻，引发广泛关注和热议。
他们在网络上积极表达自己的观点和看法，形成了独特的声音，成为推动网络舆论发展的力量之一。
大学生群体参与网络热点新闻的方式也日益多样化，除了传统的文字表达外，还通过图片、视频、表情等多种形式来传播信息和表达情感。
他们通过自己的热情参与和创造力，使网络热点新闻呈现出更加丰富和多元的风貌。
《形势与政策》课受众心理分析
《 形势与政策》 课受众心理分析
◎高荣云
受 众指 的是 信 息 传 播 的接 收者 。 从 宏 观上 来 看 是 一 个 巨 大 的 集合体 ，从微观上来看有体现为具有丰富的社会多样性的人 。大 学生作 为接受高等教育 的受众群体 ，与一般 的受众群体 不同。大 学 生自觉的个性在形成集体心理时 ，并没有消失。他们 不是仅为 了信息 的需要而聚合在教学环境中的无数个体 ，而是一类组织严 密 的正规化群体。这类受众群体具有丰富多变的情感 ，崇尚个性、 追求 自由的意志 ，轻信盲从 的从众心理等心理特征。 《 形势与政策》课是全 日制本科生的必修课 ， 是对大学生 ｔ ｔ ｐ ： ／ ／ ｗ ｗ ｗ ． ｅ ｏ ｒ ｓ ８ ６ ． ｃ ｏ ｍ
教育 经济
大学生作 为群体 的受众 ，具有丰富 多变的情 感，崇尚个性 、追求 自由的意志 ，轻信盲从 的从众心理 。当前 《 形势与政 策》课 的传播模 式 多采 取灌输策略 ，这也必然使受众群体产 生排 斥心理 ； 如果能 够主动理解 受众心理 ， 采取迎合策略 ，会产生广泛而深刻的影响 ： 《 形势与政策 》 课 既为 受众群体提供 了一个参照的学 习生活 空间 ，又为 受众群体提供 了一个交流互动的场所。
鲁
君
典型表现是关注大事。 “ ９ ０后”处在一个社会转型和快速发展时期 ， 国家开放度透明，发展趋势上升并且强大，国家意识在他们这一代 人眼里变得强烈。这种国家意识的增强 ，也加强了 ‘ ９ Ｏ后’性格中 的 自主和自我意识，他们思维敏捷 ，意识超前，对社会、对国家及 自身都 比较敏感 ， 遇到重大事情会用自己的观点和行为方式来表示。 同时 ，作 为群体的受众 ，也具有轻信盲从的从众心理 。从众 是群体 的基本特征。从众 （ ｃ ｏ ｎ ｆ ｏ ｒ ｍｉ ｔ ｙ） 指人们采纳其他群体成员 的行为和意见的倾 向。 社会心理 学家认为有两种导致从众 的因素 ： 群体进行形势与政策教育的主渠道、 主阵地。 《 关于进一步加 强高 信息性影响过程—— 希望准确无误 ，想了解给定情境下正确 的反 等学校学生形势与政 策教育的通知》颁发 以来 ，各地高校 纷纷规 映方式；规范性影响过程——希望被别人喜欢、接受、支持。“ ９ Ｏ 范课程开设 ，创新教学形式 ，使 《 形势 与政策》课程实效得到加 后”大学生的思想特点是在共同的社会 、经济、文化和心理 的因 强 。近 年 从 接 受 与需 要 理 论 角 度 ，学 界 开 始 把 目光 的 焦 点投 向受 素的影 响下形成 的，所以会产生一定 的共性。受年龄及阅历所限 ， 众 ，研究学生与教学效果的关系 ，特别是关注受众 的心理特征如 他们的思想不完全成 熟，思维不稳定且易冲动、急躁。当受众个 何影Ⅱ 向 着教学发生及其效果。 体面对 未知 因素 ，从众可 以分化个体 的责任感，让个体 选择群体 认同的方式接受事物 ，减少不确定 结果。课堂上教 师单向灌输知 厘清 《 形势与政策》课的功能定位 大学 “ 形势与政策’ 课， 主要任务是开展党的路线、方针和政策 识、学 生被动接受知识 ，强化 了受众群体的从众意识 ，从众 心理 的教育，帮助大学生正确认识国内外形势，引导大学生感悟形势对个 的本能和受众群体环境使受众主动产生从众的心理。教师把学生 人发展的直接关联 ，毕竟 “ 形势与政策”课程是 “ 形势＇ ’课 ，不是 作为 自己的目标 ，以点对面的方式来传播 ，宣传 、劝说受众群体 “ 形式”课。从大学生内在要求看，他们求知欲望强 ，渴望能增长知 按 教学要求所传播的方式思想、生活，试图消解受众作为个体的 识， 开阔视野。一堂好的 “ 形势与政策 ’ 课可以比作 “ 一顿营养丰盛 个性特 点。教学传递 的信息为受众提供 了参考 ，受众很 容易将它 的知识快餐” ：从 “ 形势与政策 课的内涵看 ，“ 形 ’指的是现实事 传 递的信息作为社会公认 的或群体 的选择来接 受，这就更加强化 使之往同一个方向聚集 ， 教学功能得以实现。 物发展的现状和趋势，“ 政策”是指党和国家为实现既定 目 标和任务 了受众 的从众意识 ， 受众群体 的自主性与从众性看似是一对矛盾 ，但这正是 受众 而制定的行为准则，它反映着人民的意志和利益，二者相辅相成。大 形势与政策》课通过 多种方式 学生作为国家建设的未来接班人 ， 学会判断形势、把握政策， 通过形 作为一个特殊群体的复杂性所在。《 引导受众 的学习和生活 ， 使个体消失在群 势与政策教育分辨是非， 透过纷繁复杂的表面现象认识事物本质 ， 有 将信息传递 给广大学生 ， 个性并不是永远地消逝 ， 相反 ， 个 性化的符号是这个 利于青年人保持昂扬向上的追求。“ 形势与政策”课教学能缓解学生 体中。但是 ， 越 是具 有 个人 认识上的反差 ， 解疑释惑， 帮助大学生增强社会责任感和历史使命感。 时 代 的宠 儿 。个性 从理 性上 来看 ，是绝 对个 性化的 ， 特点的东西越是具有个性化 ， 越为人们追逐 的目标 。 个性 的追逐主 《 形势 与政策》课授课采用教 师集中授课 、政治学习、形势报 形势与政策》课的受众群体既有共同的 告和学生课外 自学相结合的四种 方式进行。可是从开课状况看，目 要就体现在受众心理上 ，《 同时又呈现出个体 的自主性 ， 这是这门课不得不面对的现实。 前仍有一些高校 “ 形势与政策”课流于形式。一些高校没有按照文 心理 ， 感性 ‘ 好奇心理’与理性 “ 问题意识Ｉ ’并存。人 自出生就具备了 件要求规范开设 ，他们满足于对上级指示和部署的照发照转 ， 缺少 好奇的本能， 这是， 求的初期表现， 对未知的事物有一种想知道的 具体、实际的、有效的措施。有些高校 已将该课列入教学计划 ，然 好奇心是学者的第一美德” ，‘ ｌ 女 口 果没有好奇心和 而缺乏应有检查和监督。从教 师教的状况看 ，一些高校 “ 形势与政 欲望。居里夫人说，‘ 就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的 策”教师队伍缺乏统筹 ，专职教师少，兼职教师多 ；青年教师多 ， 纯粹的求知欲为动力， 。好奇心作为—种内在动机 ，它既具有认知性特征，能够引 有经验的教师少。一些教 师欠缺大班教学纪律掌控能力和有效的课 发明创 ’ 发个体的探索行为， 又具背 情 感 【 特征， 可以使个体从探索中获得 陕 堂教学方法运用 ，只会按照统一课件宣讲 ……从学生学的状况看 ， 形势与政 些学生主观上没有认识到对 “ 形势与政策”课程学习重要性 ，缺 的体验。在当今社会不断发展和变革的时代背景下，通过 《 ｉ 果 １ 吏 大学受众群体对国家发展进步的基本逻渐 嗍 络普遍关注， 大 少 长远 思维 和 眼光 ； 不 能从 “ 要我 学 习”转 入 “ 我 要学 习”的境界 。 策》 学生真正面对的挑战是思想禾 只Ｅ 的挑战， 真正的信仰是在对社会重 当前传统的 《 形势与政策》教学主要采取 “ 填鸭”式 “ 满堂灌” ： 课 个体 在其 好奇心的驱使下表现出来的 堂上，学生思维只会跟着老师转，学生的学习主体性得不到发挥。 大问题 的清醒 面对中树立起来的。 生坚持、积极隋绪等有助于学习活动的有效进 教 师受 教学 大 纲 的 限制 ， 如 果 不能 根据 高校 学 生思 想动 态 和行 为动 观察、提问、操作、选择『 向， 有针对性的选择教学内容 ， 就只能局限在就 “ 形势” 讲 “ 形势” 。 行。教师应当充分认识到好奇心对教育教学的重要价值。 从 本质 上 讲 ，感 知不 是 学 习产 生 的根 本 原 因 ，产 生 学 习的 根 当前对待 《 形势与政策》课的受众心理特征 本原 因是 问题 。其 中 问题 意 识 是 问题 解 决 的基 础 ，同 日 寸 对 受 众 知 传统的大学生， 究主要探讨受众的个体特点、个体差异对教 识的掌握 ，思维结构 的优化 ，个性 的发展和创新意识的形成都有 育效果的影响，这无疑是十分有意义的探索。但像 “ 形势与政策 ’课 着较 大的促进作用。最初 ，复杂多变的受众群体认为传 媒怎么说 这样的大众化必修课 ，它的受众不是绝对孤立的个体，他们会通过传 受众怎么接受。随着研究 的深入 ，受众不再满足于听和记 ，开始 播发生实际的或心理上的交往，从而成为传播的受众群体。从群体心 有意识 的分析背景、总结规律。但长期 以来 ，沿着政治学习、形 理的角度来研究受众的特征 ，有助于我们更全面、更清晰地了解１ 乍 为 势报告 目标展开的 《 形势与政策 课堂教学 ，重点着眼于对党 的 群体的受众， 为课程的教学策略提�
网络热点新闻中大学生的群体参与及价值引领
网络热点新闻中大学生的群体参与及价值引领随着互联网时代的发展，网络热点新闻成为了社会舆论关注的焦点，同时也成为了大学生群体参与及价值引领的重要场所。
大学生作为社会群体中的主力军，他们在网络热点新闻中的参与和发声，无疑引领着社会公共舆论的走向，塑造着社会价值观念和思想风向。
本文将探讨网络热点新闻中大学生的群体参与及价值引领，并分析其意义与影响。
1. 大学生群体的参与方式多样大学生群体在网络热点新闻中的参与方式非常多样化。
他们可以通过发表微博、微信朋友圈、参与网络讨论区等方式进行直接的发声；他们也可以通过制作视频、写作、绘画等形式进行创作以表达自己的观点和情感；更有甚者，他们可以通过组织线下活动、发起义务捐款等方式积极参与到社会事件中来。
无论是哪种方式，大学生都展现出了积极的参与态度和创新意识。
2. 大学生群体的信息传播能力强大学生群体作为网络信息时代的主要受众，其信息传播能力是非常强大的。
他们利用自己的社交网络和影响力，可以迅速将网络热点新闻传播到更广泛的社会群体中去，形成了良好的传播效应。
这种信息传播的方式，有效地推动了社会事件的发酵和进展，也引起了相关部门和社会公众的广泛关注。
3. 大学生群体的社会责任感强在网络热点新闻中，大学生群体展现出了非常强烈的社会责任感。
他们对社会事件表现出了关注、热心、积极的参与态度，积极向上地表达自己的观点和价值观念。
他们还通过网络募捐、线下关怀等行为，实际行动地帮助到了社会上需要帮助的人群，展现了出了大学生群体的社会责任感和奉献精神。
1. 引领社会舆论大学生在网络热点新闻中的参与，不仅是为了自己的发声，更是为了引领社会舆论的方向。
他们通过自己的言论和行动，传递出了积极向上、真实客观的信息，影响了社会上更广泛的群体，引导了社会舆论的转变。
在一些社会热点事件中，大学生群体的发声和参与，往往成为了引领社会风向的重要力量。
1. 增强社会凝聚力大学生群体在网络热点新闻中的参与，增强了社会的凝聚力和团结力。
网络社交与网络新闻受众行为研究——基于大学生群体的量化分析
定程 度上改 变 了人们 发现 和消费新 闻的 方式 ，而微博客 、Ｎ Ｓ Ｓ以及 即时通 讯软件 与社交服务也正在我 国大行其道 ， 不断更 新 着人们 的内容消费 体验 。 同时 ， 能手 智 机 、 板电脑 日益普及 ， 平 相关 阅读应 用飞 速 发展 ， 至此 ， 内容消费 已经变成 一种更
够丰富。 只有 ２％的人会使用话题的功能 ， ４
１ ． ％使用 私信这 一人际 味非常浓 的功 ３７ ９
用， 而更广阔的社交圈的设计与使用还不 ３ ５ 使用其他功能 的占 ６９ ） ． ％， ４ ． ％ 。 （ ） 二 网络社交群体 中的新 闻阅读 习
惯
时间与社交程度不具相关性 。 虽然从 表面
的学生 ， 网络社交倾 向非常之高 （ 均得 平
分６ ６分 ）是极 具前景的 电子 阅读 、 ， 网络 备较好 的解释力。 ２ 阅读 时长 、
社交平 台。 然而 由于此样本 量较小 ， 不具
本 次调查所 选群体 在每 一个选 项都
（０ ７ ８ ． ％） 能保持 １小时 以上的 阅读时 ７ 较积极主动的 ， 而足够 的时长和主动性也
此 次研究 采用 的是 自制 量表 与问卷 结 合 的调查 法 ， 亦包含 了文献分 析 ， 即对 网络社 交与 网络新 闻相关 文献进 行 了回
顾 与研 究 。
评 估采 用的是相关 系数的双尾检验 。
根据结果 ， 留了显著相关 的 １ 道题 。 保 ６
有相 当的人 数 ， 距不是 很大 ， 整体上 差 但
ＮＳＯＤ调查研究 Ｅ Ｒ ＷＷ Ｌｌ
网络社 交 与网络新 闻受众行为研 究
基 于大学生群体 的量化分析
。王呈 马玲 吕辰 晶
【 摘
“网易公开课”的大学生受众认知分析
“网易公开课”的大学生受众认知分析作者：宋佳邢佳娜来源：《青年与社会》2014年第14期【摘要】网络公开课以其新颖的传播方式、丰富的知识吸引众多网友的目光。
然而，经过精良的制作、透过虚拟的网络所呈现的网络公开课并不是就是我们所熟知的“名校公开课”的课程模式。
“淘课族”对“网络公开课”的迷恋是出于知识传受过程中的偶合，折射出的是一系列的社会问题。
文章试图从大学生的认知角度对网络公开课中代表性的“网易公开课”作出分析。
【关键词】网易公开课传播社会问题淘课族2010年，以“网易公开课”为代表的网络公开课在被引进国内后就迅速走红，这些公开课来自哈佛大学、耶鲁大学以及牛津大学等世界知名学府，内容涵盖了人文、艺术、金融等领域。
在网上就可以轻易的学习到名校的课程对大学生来说无疑是巨大的诱惑，因此在网上淘课成为了大学生的一大乐趣。
同时，各种和淘课有关的论坛也不断涌现，淘课族在上面交流观后感和分享笔记，如CICI study 和豆瓣网。
然而，在网络公开课的热潮退去之后，“淘课族”的身影似乎不再像以前一样活跃在网络中，淘课论坛也没有热闹的场景，网络公开课不再是大学生生活中的日常谈资。
大学生的这种行为的转变与大学生对于“网易公开课”的认知是否存在关联？本文就试图通过调查研究分析大学生对“网易公开课”的认知状况。
一、“免费”上名校，逃课只为“淘课”网络公开课，顾名思义，就是运用网络进行传播的公开课。
相较于传统的公开课，打破了时空的限制，将国外名校的课堂搬到了网络上，实现了资源的共享。
网友们只要轻轻点击自己感兴趣的课程，就可以实现在线的观看和学习。
而且不同于传统学校对于专业课程的限制，受众在网络公开课的课程选择方面可以自由选择，从文学到理工科都可以任意选择。
2010年初，随着YYeTs等国内知名字幕组的出现，哈佛、耶鲁等名校公开课不断被引进国内并不断走红。
最有代表性就是“网易公开课”，其中网易平台上的哈佛大学的公开课《公正》、《幸福课》等课程凭借着数以千万计的点击量掀起了网络公开课的热潮，网友们像追美剧一样开始狂“蹭”课。
产品受众优势分析报告
产品受众优势分析报告1. 引言本报告旨在分析产品在受众中的优势，并提供基于这些优势的营销策略建议。
通过深入了解受众的需求和偏好，我们可以更好地定位产品，提高市场占有率，并增加销售额。
2. 受众群体分析2.1 受众人群细分根据市场调研，我们将受众人群分为以下几个细分群体：1. 年轻专业人士：年龄在25-35岁之间，工作繁忙，渴望高效的工作方式和更好的工作生活平衡。
2. 学生群体：包括大学生和高中生，他们需要高效的学习工具和演示技术。
3. 老年人：年龄在55岁以上，对于技术的使用并不熟悉，需要简单易用的产品。
2.2 受众需求分析根据对受众群体的深入访谈和市场调研，我们总结出受众的主要需求：- 高效的工作和学习工具：受众希望能够通过我们的产品提高工作效率和学习效果。
- 简单易用的界面和操作：无论是年轻人还是老年人，他们都希望产品界面简单易懂，操作便捷。
- 高品质的用户体验：产品应该提供良好的用户体验，包括流畅的操作、稳定的性能和高质量的视觉效果。
3. 产品受众优势分析基于对受众人群和需求的了解，我们可以看出产品在以下几个方面具有优势：3.1 高效工作和学习工具对于年轻专业人士和学生群体来说，高效的工作和学习工具是他们最关心的需求之一。
我们的产品通过提供多种功能和工具，支持用户高效地完成工作和学习任务。
例如，我们的产品具有自动排版和整理文档的功能，可以大大减少用户在编辑文件上的时间和精力。
3.2 简单易用的界面和操作无论是年轻人还是老年人，他们都更喜欢简单易用的产品。
我们的产品界面简洁明了，操作步骤简单，使用户能够快速上手。
我们还提供了详细的使用指南和培训材料，以帮助用户更好地了解和使用产品。
3.3 高品质的用户体验我们注重产品的用户体验，力求提供流畅的操作、稳定的性能和高质量的视觉效果。
通过不断的优化和改进，我们的产品能够为用户提供卓越的体验，从而增加用户的满意度和忠诚度。
4. 营销策略建议基于产品受众分析和优势分析，我们提出以下营销策略建议：4.1 定位和品牌形象我们应该将产品定位为高效工作和学习的利器，强调产品的功能和效果。
大学生网络直播使用和消费行为调查分析
大学生网络直播使用和消费行为调查分析近年来，网络直播平台的兴起给人们的娱乐生活带来了革命性的变化。
尤其是大学生群体，他们是网络直播的主要受众和消费者。
网络直播已经成为大学生日常生活中不可或缺的一部分，他们通过网络直播平台观看各种内容，参与互动，甚至成为网络直播的主播。
本文将从大学生网络直播使用和消费行为的角度展开调查分析，以便更好地了解大学生在网络直播领域的行为特点和需求。
一、网络直播使用情况在调查中，我们发现大学生对网络直播的使用频率非常高。
超过85%的受访大学生表示每天都会使用网络直播平台观看直播内容。
他们使用网络直播的时间集中在晚上和周末，这与大学生的作息时间和空闲时间相吻合。
在选择直播内容时，大学生更倾向于选择娱乐类、游戏类和美妆时尚类的直播内容。
这表明大学生对于轻松愉快的内容更感兴趣，希望在忙碌的学习生活中寻找放松和娱乐。
二、观看节目的消费行为大学生在网络直播平台上的观看内容不仅是一种娱乐享受，也是一种消费行为。
调查显示，大学生观看直播内容时存在一定的消费行为。
超过60%的受访大学生表示会通过送礼物、打赏或购买会员等方式支持自己喜欢的主播。
这种消费行为不仅帮助主播获取收入，也带动了网络直播平台的经济发展。
大学生也愿意花费一定的金钱购买直播间内推销的产品或服务，这表明网络直播对于产品的推广和销售也具有一定的效果。
三、成为主播的动机除了作为观众，一些大学生还选择成为网络直播的主播。
调查显示，有近30%的受访大学生表示曾经尝试过在网络直播平台上开设自己的直播间。
他们中的大部分人表示是出于兴趣和娱乐的目的，希望与他人分享自己的生活、技能或经验。
也有一部分大学生表示希望通过成为主播获取额外的收入。
这表明网络直播给大学生提供了一个展示自己、获取认可和实现经济收益的机会。
四、消费需求和行为特点通过上述调查，我们可以看出大学生在网络直播领域的消费需求和行为特点：1. 轻松娱乐：大学生更倾向于选择轻松、愉快的直播内容，希望在繁忙学习之余获得放松和娱乐。
校园咖啡馆市场分析
校园咖啡馆市场分析一、市场概况校园咖啡馆是指位于大学校园内的咖啡馆，为学生提供休闲、学习和社交的场所。
随着大学生活水平的提高和咖啡文化的流行，校园咖啡馆市场逐渐兴起。
本文将对校园咖啡馆市场进行详细分析，包括目标受众、竞争对手、市场规模和趋势等方面。
二、目标受众1. 学生群体：大学生是校园咖啡馆的主要受众群体。
他们通常具有一定的消费能力，喜欢在咖啡馆内学习、聚会或休闲放松。
2. 教职工群体：学校的教职工也是校园咖啡馆的潜在受众。
他们在工作间隙或休息时间可能会选择到咖啡馆消费。
三、竞争对手1. 学校食堂：学校食堂通常提供相对便宜的饭菜，对于一些经济条件较差的学生来说更具吸引力。
2. 外部咖啡连锁店：如星巴克、雀巢咖啡等国际连锁品牌，它们在品牌知名度、产品质量和服务方面具有一定的竞争优势。
3. 其他校园咖啡馆：其他校园咖啡馆也是竞争对手，它们可能提供类似的产品和服务，与我们的目标受众相争夺市场份额。
四、市场规模和趋势1. 市场规模：校园咖啡馆市场的规模随着大学生人数的增加而扩大。
根据统计数据显示，我国大学生人数每年都在增加，预计未来几年校园咖啡馆市场将保持稳定增长。
2. 市场趋势：a. 健康饮品需求增加：随着人们健康意识的提高，对于健康饮品的需求也在增加。
校园咖啡馆可以推出低糖、低脂等健康饮品，满足学生的需求。
b. 多样化的咖啡文化：随着咖啡文化的流行，学生对于咖啡的需求也在增加。
校园咖啡馆可以推出各种口味的咖啡，满足不同学生的口味需求。
c. 社交和休闲场所：校园咖啡馆不仅仅是提供咖啡的地方，还是学生社交和休闲的场所。
提供舒适的环境、音乐和活动等可以吸引更多学生前来消费。
五、市场营销策略1. 定位：校园咖啡馆可以定位为提供高品质咖啡和舒适环境的学生社交和休闲场所。
2. 产品策略：提供多样化的咖啡和健康饮品，满足学生不同口味和需求。
同时，可以推出特色套餐和限时优惠活动，吸引学生消费。
3. 价格策略：校园咖啡馆可以制定相对较低的价格，以吸引学生群体。
大学生群体中“播客”受众收听行为的调查
问题 １ 前接触信息的 ． 你目 主要渠道是什么？
６ 人选网络 ，占６％；２ 入选报刊，占２％；９人选其他 ， ６ ９ １ ２
占９ ％。
问题 ２ ． 平均每周上网时间为多少？ ２ 人选 ５ ４ 小时左右， ６ ５ 人选 １ 小时左右， ５ 占５ ％； ４ ０ 占２％；
１ 人选 ２ 小时左右 ，占 １％。 ８ ０ ９
接受调查的大学生 的基本情况
接受调查的对象中， 男生３ 人 ， ８ 女生 ６ 人 ， ２ ６ 占３％； ０ 占６ ％。
ห้องสมุดไป่ตู้
研究成果虽然很丰富， 但多数只是宏观地从政治、 经济、文化层
面对播客进行描述分析 ， 没有对播客受众进行调查研究， 在以“ 受 众为中心”的传播时代 ，这显然是一个重大的缺失。 ２０ ０６年 ３月 ，笔者指导湛江师范学院新阿系广播电视专业 ２０ ０ ３级的 ８位同学创办了播客电台——千色网播 （ Ｗ ． ｄｕ Ｗ Ｗｔ ｏ ． ｕ ｃｍｈ ｍ ／ ｌ ｆ １０ ） ｏ ／ ｅ ｏｏ ｌ ２４ ，发展至今，２０ ｏ ｃ ｒｙ ０３级的同学已经毕业 ， 接班的 ２０ ０５级同学成立了千色飞翔广播社 ，Ｎ 播客主持人） Ｊ（ 已增至 ４ ｜ ６人，听众数量也不断增多，千色 电台主页的访问量 已 达到 ６０ ０ ００ 多人次， 在提供播客空间的土豆网中千色电台的综合 排名不断攀升，由开播时的 １０ ８０多名上升到了 １０多名。 ０ 在实际运作播客电台的基础上 ，２０ ０８年 １ Ｏ月，笔者和 ｏ ５ 级的６ 名同学进行了以 “ ９ 大学生群体中 ‘ 播客’受众收听行为 为主题的问卷调查 ， 在湛江师范学院 ｌ Ｏ个二级学院的本科生中
其 他 ，占 】％。 Ｏ
收 稿 日期 ：２ ０ — １ 一３ ０９ ｔ ０
中国大学生与“韩流”——关于“韩流”的调查分析报告
中国大学生与“韩流”——关于“韩流”的调查分析报告引言：近年来，韩国流行文化在中国风靡一时，被冠以“韩流”的名字。
这一现象引起了广泛关注，尤其是中国大学生群体对韩流的热衷程度。
本文通过对中国大学生对韩流的调查分析，旨在探讨韩流在中国大学生中的影响与原因，并进一步分析韩流对中国大学生价值观和文化认同的影响。
一、调查结果分析：1.韩流的受众群体及性别分布：根据调查结果显示，参与调查的中国大学生中有57%表示对韩流的关注度较高，其中女性占多数，占比达到74%；而男性群体只占26%。
这表明韩流对女性大学生的影响较为显著。
2.受访学生对韩国文化的了解程度：调查显示，大部分受访学生对韩国文化有一定了解，高达82%的受访者说自己看过韩剧，65%的受访者听过韩国流行音乐。
这一结果反映出韩剧和韩国流行音乐是中国大学生了解韩国文化的主要渠道。
3.受访学生对韩流的影响与喜爱程度：调查结果显示，超过80%的受访学生认为韩流在一定程度上影响了他们的审美观和时尚品味，并表示对韩流的喜爱。
其中，大部分学生称受韩流的影响，开始更注重外表和形象，新的消费观念和购买动向也受到了影响。
4.受访学生对韩流现象的态度：调查显示，对于中国大学生对韩流的态度多种多样，有些学生对韩流抱有正面评价，认为它给他们带来了更多的娱乐选择，并催生了一些行业的发展；然而，也有一部分学生对韩流现象持保留或消极态度，认为过度追求韩流会导致自我认同的模糊，对中国本土文化产生负面影响。
二、对中国大学生热衷韩流的原因分析：1.同质化与喜新厌旧心理：近年来，中国娱乐市场同质化问题日益严重，缺乏新鲜感和创意。
而韩流作为一种外来文化，能够带来新的体验和创新，满足了大学生们喜新厌旧的心理需求。
2.情感共鸣和精神寄托：韩剧以其温情、浪漫的剧情和主人公的情感表达，吸引了大批中国大学生。
这些剧情与中国传统文化中的某些元素相似，能够唤起情感的共鸣和情感的共振，成为他们精神寄托的一部分。
浅析二次元产业大学生群体消费现状及发展前景
浅析二次元产业大学生群体消费现状及发展前景二次元产业，是指由日本动漫、动画、漫画、游戏等相关产业所构成的新兴产业，受到了越来越多年轻人的追捧。
在中国，这一产业也已经迅速发展起来，并且受到了大学生群体的热烈追捧。
本文将从大学生群体消费现状和发展前景两个方面进行浅析。
一、大学生群体消费现状1. 消费热度持续升温随着网络的普及和传媒的快速发展，二次元产业在大学生群体中的热度呈现出逐年增加的趋势。
不仅是二次元动漫、漫画等作品的热度逐渐提升，相关的周边产品、游戏、活动等也受到了越来越多大学生的青睐。
2. 消费种类多样化大学生群体对二次元产业的消费呈现出了多样化的特点，不仅有购买动漫漫画作品的实体书籍、DVD，还有购买相关的周边产品，比如公仔、手办、T恤等。
二次元游戏也成为了大学生群体的热门消费品种。
3. 社交消费渐成趋势大学生群体对二次元产业的消费不仅是单纯的购买商品，更体现在社交消费方面。
由于二次元作品本身就具有社交属性，再加上各种二次元活动的举办，大学生们通过消费与参与各类二次元社交活动来满足自己的兴趣。
二、发展前景1. 市场规模持续扩大随着二次元产业的不断发展壮大，相关产品和服务的市场规模也在不断扩大。
大学生群体作为二次元产业的主要受众之一，其消费习惯和行为将会进一步推动二次元产业的发展，市场规模也将持续扩大。
2. 产品品类不断丰富随着科技的发展和人们对二次元产业需求的增加，相关产品的品类也将不断丰富。
音乐、舞蹈、手工艺品等也会逐渐与二次元产业相结合，满足大学生群体对于二次元产业的消费需求。
3. 社交消费成为主流随着社交媒体的发展和大学生群体对二次元社交活动的热衷，社交消费将成为二次元产业发展的主流趋势。
各种二次元社交活动的举办，将进一步推动二次元产业的发展。
二次元产业在大学生群体中的消费现状呈现出了持续升温的趋势，同时也有着丰富多样的消费种类和社交消费的特点。
在未来，随着二次元产业的不断发展，市场规模将持续扩大，产品品类也将不断丰富，社交消费将成为主流趋势，二次元产业前景将更加广阔。
教学沙龙活动宣传方案策划
教学沙龙活动宣传方案策划一、活动背景分析教学沙龙是一种具有互动性、创新性和实用性的教学形式，通过专家指导和学员的共同探讨，达到共同提高的目的。
在这个信息爆炸的时代，教学沙龙以其独特的魅力吸引着广大学员。
通过组织一场以教学沙龙为主题的活动，既可以提供一个学习交流的平台，又能够增强企业的品牌形象和知名度。
二、目标受众分析1.大学生群体：大学生作为一个年轻活力的群体，对于新鲜事物和知识的渴求度较高。
通过教学沙龙的形式，可以满足他们的学习需求，并且激发他们对未来职业的兴趣。
2.职场人士：职场人士对于专业知识的追求很强，希望能够通过这样的活动来提升自己的能力和竞争力。
他们需要与同行交流，获取更多的行业信息。
3.学生家长：在孩子成长的过程中，家长们也面临着教育孩子的问题。
通过教学沙龙，家长们可以获取教育理念和教育方法，提高教育水平。
4.企业员工：企业员工需要不断学习和提升自己的能力，教学沙龙可以为他们提供一个继续教育的平台，同时也可以增强企业的凝聚力。
三、活动策划与内容安排1.确定时间和地点：根据目标受众的情况，选择适合的时间和地点进行活动。
最好选择周末或者非上班时间，以方便更多人参与。
地点可以选择大学校园、企业会议厅或者酒店会议室等。
2.确定主题和内容：根据目标受众的需求，确定一到两个主题，并安排相关专家进行讲解和指导。
主题可以选择当下热门的教育、科技、经济等方面。
3.邀请嘉宾和专家：通过与相关领域的专家联系，邀请其参与活动，并进行主题演讲和指导。
可以通过电话、邮件或者社交平台等方式与专家进行联系。
4.确定活动流程：根据活动内容和时间，确定具体的活动流程。
包括开场致辞、主题演讲、互动讨论、专家指导等环节。
确保活动的流程合理而有序，以确保学员们能够充分参与其中。
5.活动宣传：通过各种渠道宣传活动，包括线上和线下。
可以利用微信公众号、微博、手机APP、传单等方式进行宣传。
活动宣传中要突出活动的特点和亮点，以及专家的知名度和实力。
宣讲受众情况汇报材料
宣讲受众情况汇报材料尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：我很荣幸能够在这里向大家汇报宣讲受众情况的材料。
在过去的一段时间里，我和我的团队针对不同的受众群体进行了深入的调研和分析，现将情况汇报如下：首先，我们针对高中生群体进行了宣讲活动。
通过调研发现，高中生作为受众群体，他们对知识的渴望和求知欲望非常强烈，他们对于文化、科技、历史等方面的知识都有浓厚的兴趣。
因此，在宣讲过程中，我们注重针对性地为他们提供了丰富多彩的知识内容，结合实际案例和生动的故事，引导他们主动参与讨论，激发了他们的学习兴趣，取得了良好的效果。
其次，我们对于大学生群体进行了宣讲活动。
大学生作为受众群体，他们对于专业知识、就业前景、职业规划等方面的信息需求较为迫切。
在宣讲过程中，我们重点围绕这些方面展开，为他们提供了一系列实用的就业技巧和职业规划建议，帮助他们更好地面对未来的挑战。
通过与大学生的深入交流，我们发现他们对于个人成长和职业发展非常关注，因此我们在宣讲过程中注重了解他们的需求，针对性地提供了相关的信息和帮助，得到了他们的认可和好评。
最后，我们还对社会公众进行了宣讲活动。
社会公众作为受众群体，他们对于各种社会热点、政策法规、健康养生等方面的信息需求较为广泛。
在宣讲过程中，我们结合当前社会热点和政策法规变化，为他们提供了最新的信息和解读，引导他们正确看待社会现象，增强公民意识和法治观念。
同时，我们也针对健康养生方面的需求，为他们提供了科学的健康知识和生活建议，受到了社会公众的欢迎和好评。
综上所述，我们在宣讲活动中针对不同的受众群体进行了有针对性的策划和实施，取得了良好的效果。
未来，我们将继续深入调研，不断改进和完善宣讲内容和方式，更好地满足受众的需求，为社会传播正能量，促进社会和谐稳定做出更大的贡献。
谢谢大家！。
寻找纪录片潜在受众群——培养大学生纪录片受众群的可行性分析
受众是 大众 传播研究 的一个重要领域 ， 是信息传播 的 目的地 ， 也是 信息 的消费 者 、 反馈 者 ， 离 开 了受 众 ， 任 何 一种传 播行 为都是 没有价 值 的。随着 大众传媒 的迅
速 发展 ， 尤其 是互联 网为代 表 的新媒 介 的快速 发展 。 今 天 的受众 已不再 是游 走于不 同媒介 之间的信息搜索 者 ， 受众 有充分 的 自主权选 择 自己感兴趣 的信息消费 ， 受众 的个性 得到 了很大 程度 的开发 ， 同时受 好奇心 理 、 娱 乐 心理 、 怡情心理 、 攻击心理等驱使 ， 受众则变得越来越难 以测量 。 因此 ， 在不 断稳定 固定受 众群 的前提 下 ， 积 极 寻找 和挖掘 潜在受 众群 ， 大力拓 展受 众群 ， 具 有较大 的
Hale Waihona Puke 集 中度偏 低 。第 二 ， 女 性纪 录片受 众群 正快 速增 长 ， 某 些纪 录片 栏 目 （ 作 品 ）的女性受 众 比例 已达 到５ ０ ％ 以 上 。在选 择纪录 片作 品 的观看 与否的问题上 ， 女性受众 群受纪 录片 内容 和题 材影 响程 度 比男性大 ， 对纪 录片栏 目（ 作 品 ）的忠诚度 低于男性 。第 三 ， 纪 录片受众群具 有 “ 高学 历 、 高 阶层 、 高收 入 ”“ 三高 ”特点 ， 即高 中及
现 出较 大 的发展空 间 。然 而我 国纪 录片市场 尚处起 步
了 “ 重 外 轻 内” 的收 视 习惯 ，Ｂ Ｂ Ｃ 、Ｄ ｉ ｓ ｃ ｏ ｖ ｅ ｒ ｙ等 国 际
知名 品牌 的纪 录片成为他们 的最爱 ， 而对 国 内纪 录片却
依然抱有 “ 不信 任感 ”和 “ 排 斥感” 。着 重研 究和分析 潜在 受众群 ， 改变 潜在受 众对 中国纪录 片的 旧观念 ， 培 养 和引导 纪录 片 自己的受众 群是纪 录片 发展 中必不 可
演讲中的目标受众分析
演讲中的目标受众分析演讲是一种有效的沟通方式，通过演讲，人们可以传达信息，表达观点，激发共鸣。
然而，在进行演讲时，我们需要认真考虑和分析目标受众，以便能够更好地与他们连接，提供有针对性的信息，引起他们的兴趣和共鸣。
本文将讨论演讲中的目标受众分析，探讨如何选择合适的演讲主题、采用恰当的语言风格和使用有效的传播技巧来与不同的受众建立联系。
一、了解目标受众在进行演讲前，首先要了解目标受众的特点和需求。
通过对受众的背景、兴趣爱好、知识水平以及专业领域的分析，可以更好地确定演讲的主题和内容。
1. 目标受众的背景分析了解受众的个人背景有助于我们建立与他们的共鸣。
例如，如果受众是年轻人，我们可以选择年轻人关心的热门话题或问题，用他们熟悉的语言和方式进行演讲；如果受众是专业人士，我们可以在演讲中深入探讨专业领域的议题，提供有价值的信息。
2. 目标受众的兴趣爱好分析通过了解受众的兴趣爱好，我们可以选择与之相关的演讲主题，增加他们的兴趣和参与度。
例如，如果受众对科技感兴趣，我们可以选择关于科技创新的演讲主题，让他们产生共鸣和兴趣。
3. 目标受众的知识水平分析受众的知识水平直接关系到我们在演讲中使用的语言和表达方式。
如果受众的知识水平较高，我们可以使用一些专业术语和概念；如果受众的知识水平较低，我们应该使用简洁明了的语言，避免过多的专业术语，以保证信息的传达和理解。
二、选择合适的演讲主题通过对目标受众的分析，我们可以选择合适的演讲主题来引起他们的兴趣和共鸣。
演讲主题应具备以下几个特点：1. 与受众相关演讲主题应该与受众的生活或工作密切相关，能够引起他们的兴趣和共鸣。
例如，如果受众是大学生群体，我们可以选择关于就业或职业发展方面的话题。
2. 有价值和实用性演讲主题应该具备一定的价值和实用性，能够给受众带来新的思考或启发。
通过分享经验、传授技巧等方式，让受众在演讲中得到一些实质性的帮助。
3. 独特和新颖如果我们选择过于普通和陈旧的演讲主题，可能会让受众感到乏味和无聊。
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商品信誉度
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大学生不网购比例
一、女生网购比例比男生大 二、女生购物兴趣比男生高 网购人 数占 66% 不网 购占 34%
三、女生比男生爱美心强
品牌案例
• 合作院校
浙江大学 浙江传媒学院
合作院校
浙江警察学院
杭州职业技术学院 浙大城市学院
四大高校终端机分布
序号
1 2 3 4 5 浙江大学
25
33 16 1 11 1 1/4分屏图文3/4分屏视频宣传片 45000 122
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42 60 42 32 4.5*3M
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6 33 5 7 1 3/4分屏视频宣传片 1/4分屏图文3/4分屏视频宣传片 节目前后穿插全屏图文或者视频宣传 1/4分屏图文3/4分屏视频宣传片 1/3分屏图文 2/3分屏视频宣传片 20000 33 33
大学生受众群体分析
大学生包括：专科生、本科生和研究生（硕士生、博士生）
代表18-30岁的人群
截止2012年，中国在学研究生164.6万人， 毕业生43.0万人，普通高等教育本专科在 校生2308.5万人，毕业生608.2万人，两项 加在一起3200万左右
大学生群体特点
学历高
消费水平 高
网络使用 率高
6
浙大城市学院 北区
拱墅区
宿舍
食堂 滨江区 江干区 宿舍
电视机
电视机 一体机
42
32 42
8
12 7
7 8 总计
浙江警察学院 浙江传媒学院
全校 全校
行政区
宿舍
一体机
电视机
42
32
4
23
1/4分屏图文 3/4分屏视频宣传片
节目前后穿插全屏图文或者视频宣传
4000 15000 84000
11 23 222
大学生
大学生 大学生 大学生 大学生
11200
14000 22100 34400 18000 228200
Hale Waihona Puke 学校校区紫金港 玉泉 西溪 华家池 之江 全校 南区
行政区域
西湖区 西湖区 西湖区 江干区 西湖区
资源位置
宿舍 宿舍 宿舍 宿舍 宿舍 教学区 宿舍 食堂 室外
类型
一体机 一体机 一体机 一体机 一体机 电视机 电视机 电视机 LED大屏
尺寸
32
数量
25
广告形式
覆盖人 资源总数 数
42
32 42 32 42 32
紫薇阁
荔枝园 桃李餐厅 春晖餐厅
30
70 50 30
大学生
大学生 大学生 大学生
7
8 9 10 11 总计
浙江金融职业学院
浙江职业技术学院 杭州师范大学 浙江工商大学 浙江经济学院
江干区
江干区 江干区 江干区 江干区
餐厅
餐厅 餐厅 餐厅 餐厅
城西餐厅
葡萄园 第一食堂 清风苑 餐厅
30
31 30 40 80
其他高校受众框架资源统计
序号 学校名称 所属区域 资源属性 资源名称 树人园10 树人园12 1 浙江树人大学 拱墅区 寝室 致信楼2 致信楼1 树人园8 第一餐厅 2 杭州电子科技大学 江干区 餐厅 第三餐厅 第五餐厅 桂花园 3 4 5 6 浙江理工大学 浙江传媒学院 浙江财经学院 浙江经贸学院 江干区 江干区 江干区 江干区 餐厅 餐厅 餐厅 餐厅 玫瑰园 属性数量 10 10 5 5 10 30 40 30 40 30 受众描述 大学生 大学生 大学生 大学生 大学生 大学生 大学生 大学生 大学生 大学生 28000 15000 30300 12000 110 31 30 40 80 601 100 70 36000 100 17000 40 覆盖人数 总计数量
新事物尝 试度高
大学生消费能力很高
2012年中国内地大学生的消费能力 2012年一年内中国内地大学生的消费能力
每年消费4600亿元
3200万大学生
每学年平均消费12000元
• 餐饮、服饰、电子产品、旅游
大学生网购特点
第三选择美容护肤品 第一选择 服装鞋子
第二选择数码产品
第四书籍 最后其他
大学生网购选择特点