初三英语第三单元知识归纳

九年级unit 3知识点总结

九年级unit 3知识点总结Unit 3 知识点总结Unit 3 是九年级英语课程中的一个重要单元，本文将对该单元的知识点进行总结。

内容包括：名词性从句、情态动词、宾语从句、反意疑问句以及其他相关语法知识和常用短语。

一、名词性从句名词性从句是句子中用作名词的从句，可以充当主语、宾语、表语和同位语。

常见的引导词有：that, whether, if, who, whom, whose, what, which等。

名词性从句往往由以下句式构成：1. 主语从句：What he said is true.2. 宾语从句：I am not sure if/whether he will come.3. 表语从句：The question is who will go with us.4. 同位语从句：The news that he passed the exam is exciting.二、情态动词情态动词用于表示说话人对某种行为或状态的态度、意愿、能力等。

常见的情态动词有：can, could, may, might, must, shall, should, will, would等。

1. 表示能力和允许：can, could, may, might- They can swim very well.- Could I borrow your pen, please?- May I go to the restroom?2. 表示推测和猜测：must, may, might- He must be at home. I saw his car outside.- It may rain tomorrow. Take an umbrella with you.- He might not have heard the news yet.3. 表示义务和建议：must, should, ought to- You must finish your homework before going out to play.- You should/ought to apologize to him for your mistake.4. 表示将来：shall, will- I shall/will come to see you tomorrow.三、宾语从句宾语从句在句子中作为动词的宾语。

九年级英语unit3知识点归纳

九年级英语unit3知识点归纳九年级英语Unit 3 知识点归纳Unit 3 是九年级英语中的重要一单元，主要涉及的知识点包括高级句型、介词短语和非谓语动词等。

本文将围绕这些知识点展开详细介绍。

一、高级句型1. 定语从句定语从句是用来修饰名词或代词的从句。

关系代词用来引导定语从句，主要有that, which, who, whom, whose, where, when等。

例如：- The book that I bought yesterday is very interesting.- The girl who is standing over there is my best friend.2. 宾语从句宾语从句是在主句中作为宾语的从句。

常用的引导词有that, whether, if等。

例如：- I don't know if it will rain tomorrow.- She asked me whether I had finished my homework.3. 状语从句状语从句是用来修饰主句的副词从句，常用的引导词有when, while, after, before, since, until等。

例如：- He always listens to music while he is doing his homework.- I will call you back as soon as I finish my work.二、介词短语介词短语在句中起着修饰或者指示的作用，可以表达时间、地点、原因、方式等。

常见的介词短语有at, in, on, of, for, with, by等。

例如：- I will meet you at the park tomorrow.- She is good at playing the piano.三、非谓语动词非谓语动词是指在句子中作为非主谓部分的动词形式，包括动词不定式、动名词和现在分词。

九年级英语3单元的知识点

九年级英语3单元的知识点九年级英语第三单元主要涉及以下几个知识点：过去进行时、情态动词、虚拟语气和宾语从句。

本文将对这些知识点进行详细讲解。

一、过去进行时（Past Continuous Tense）过去进行时用于描述过去某个时间点或某个事件发生时正在进行的动作。

其构成方式是“was/were + 动词的ing形式”，例如：She was eating lunch when I called her.过去进行时通常用来描述过去某个时间内正在发生或进行的动作，并与其他过去的事件同时发生。

它可以用来给人一个更加具体的时间背景，从而使叙述更加生动。

例如：Yesterday at 8 o'clock in the evening, I was watching TV when my friend came to visit me.二、情态动词（Modal Verbs）情态动词是一类特殊的动词，用来表示说话人的推测、允许、能力、意愿、可能性以及义务等情态。

在英语中常见的情态动词有can, could, may, might, must, shall, should, will, would, ought to等。

情态动词的用法多种多样，根据不同的语境有不同的含义和用法。

例如，can表示能力，may表示允许，must表示必须等。

情态动词在句子中通常与动词原形搭配使用。

例如：You must finish your homework before going out to play.表示“你必须在出去玩之前完成作业”。

三、虚拟语气（Subjunctive Mood）虚拟语气用于表示与事实相反、假设、愿望、建议等非真实情况。

主要包括虚拟条件句、虚拟愿望句、虚拟建议句等。

虚拟语气的构成方式多样，根据不同的情况采用不同的形式。

例如，如果我们想表达对于过去的事实的惋惜或遗憾，可以使用“should have + 过去分词”的形式。

九年级英语第三单元知识点

九年级英语第三单元知识点九年级英语第三单元知识点概述一、时态应用1. 一般过去时：用于描述过去发生的动作或状态。

- 例句：He visited the museum last Saturday.- 构成：主语 + past tense of the verb2. 过去进行时：用于描述过去某一特定时间正在进行的动作。

- 例句：She was reading a book when her friend called her. - 构成：主语 + was/were + present participle of the verb3. 过去完成时：用于表示在过去某一时间点之前已经完成的动作。

- 例句：They had finished their homework before the movie started.- 构成：主语 + had + past participle of the verb二、词汇与短语1. 旅行相关词汇- travel, journey, trip, destination, itinerary- book a flight, check in, passport, visa, souvenir2. 描述经历的短语- have been to, have gone to, be interested in, try out3. 表达可能性和推测的短语- It is possible that…, It might be that…, It is probable that…- I think/believe/suppose th at…三、语法点1. 宾语从句- 用于表达一个完整的想法或信息，作为句子的宾语。

- 例句：I don’t know where he has gone.- 注意：宾语从句通常使用陈述语序。

2. 定语从句- 用于修饰名词或代词，提供额外信息。

- 例句：The man who lives next door is a doctor.- 注意：关系代词（who, which, that）和关系副词（where, when, why）用于引导定语从句。

unit3九年级知识点总结

unit3九年级知识点总结Unit 3 九年级知识点总结本文对九年级英语教材 Unit 3 的知识点进行总结。

该单元主要涉及的内容包括家庭聚会、购物、文化差异等。

以下将从词汇、语法和阅读理解几个方面进行总结。

一、词汇1. 家庭聚会相关词汇例如：celebrate (庆祝)、guest (客人)、invitation (邀请函)、prepare (准备)2. 购物相关词汇例如：store (商店)、customer (顾客)、discount (折扣)、cashier (收银员)3. 文化差异相关词汇例如：tradition (传统)、custom (习俗)、ceremony (仪式)、superstition (迷信)二、语法1. 名词性从句名词性从句有三种类型：主语从句、宾语从句和表语从句。

通过使用名词性从句，可以使句子结构更加丰富，表达更精确。

例句：What she said is quite reasonable. (主语从句)I believe that he will come. (宾语从句)The problem is who will be in charge. (表语从句)2. 形容词性从句形容词性从句用来修饰名词或代词，描述或限定其特征。

从句常常由关系代词 who, whom, whose, which 或关系副词 where, when, why 引导。

例句：He is the man who helped me yesterday. (关系代词)I will never forget the place where we first met. (关系副词)3. 倒装句英语中的倒装句有两种情况：完全倒装和部分倒装。

完全倒装句把助动词、情态动词或系动词放在主语之前；部分倒装句将助动词或情态动词放在主语之前。

例句：Not only does he play the piano, but he also sings well. (完全倒装)Never have I seen such a beautiful sunset. (部分倒装)三、阅读理解1. 短文理解在阅读短文时，应注重对关键信息的把握，包括主题、人物、时间、地点等。

九年级英语第三单元重要知识点归纳(整理打印版)

Unit3 Could you please tell me where the restrooms are?【短语归纳】1.get some money 取钱2.save money 省钱、存钱3.get some information获取一些信息4.get a dictionary买字典5.buy some stamps 买一些邮票6.post/ mail a letter 寄信7. a pair of shoes 一双鞋，（做主语时，谓语动词用单数）8.go along沿着go east along 沿着...朝东走9.go straight 向前直走10.go past = pass by= pass路过; 经过11.on one’s left / right 在某人的左边/ 右边12.turn left / right on == take a left / right on 在某处向左/右转13.take the elevator / escalator to the … floor.乘电梯/自动扶梯到…楼14.get sb. sth.=get sth. for sb.给某人拿来某物give sb. sth.= give sth. for sb. 给某人某物buy sb. sth.=buy sth. for sb. 给某人买某物buy sth. from 从某处买某物15.be excited to do sth 兴奋地去做某事16.start with 从…开始17.mean to do sth 打算做某事mean doing sth 意味着……18.rush into 冲进; 匆忙进入rush out 仓促地跑出rush off 仓促跑掉rush to (使某人)急速去…19.at first 起先, 首先; 最初20.on one’s way to. . . 在某人去……的途中21.suggest doing sth. 建议做某事22.down the street 顺着这条街23.at the end of the road 在这条路的尽头24.tell sb. to do sth告诉某人做某事25.ask about询问; 打听ask for请求; 要求; 询问26.the corner of. .. ……的角落on /at the corner of 在拐角处(在建筑物外部)in the corner of 在角落里(在建筑物内部)27.what kind什么种类28.be convenient for /to sb. 对某人来说方便29.kind of 种类；有点儿30.based on 以…为基础46. be sure to do sth 一定做某事47. become better at 提高，改进31.each other 彼此, 互相48. on the third floor 在三楼32.such as比如; 例如33.parking lot 停车场; 停车区park one’s car 停车34.less polite 更不礼貌35.make requests 提出要求、请求request sth.(from sb.)向某人请求…request sb. to do sth.请求某人做某事36.ask for directions 问路；请教, 请求指导37.in different situations 在不同的情况下38.it is all right = that’s all tight 没关系municate with sb 和某人交流40.get some information 获取信息41.look forward to doing sth 期待做某事42.in a rush to do sth 匆忙地做某事43.on time 准时44.be convenient to do sth 做某事很方便【单元知识点】1.辨析：spend, pay, cost, take 花费①sb. spend +时间/钱+ (in) doing sth. 某人在做某事上花费时间/钱sb. spend +时间/钱+on sth. 某人在某事物上花费时间/钱（spend的主语是人）②sb. pay +钱+ for sth 某人在某物上花费多少钱（pay的主语是人）③sth. cost sb +钱某物花费某人多少钱（cost的主语是物）④It takes sb +时间/钱+ to do sth 花费某人多少时间/金钱去做某事（It 做形式主语）2.辨析besides / except①besides 除....之外（还有）其前常有other, another, any other, a fewI have a few good friends besides you.除了你之外，我还有几个好朋友。

初三英语unit3笔记

初三英语unit3笔记一、重点单词。

1. restroom.- 名词，意为“（美）洗手间；公共厕所”。

例如：I need to find a restroom.（我需要找一个洗手间。

）2. stamp.- 名词，“邮票；印章”；也可作动词，“跺脚；盖章”。

- 作为名词：He has a large collection of stamps.（他有大量的邮票收藏。

）- 作为动词：She stamped her foot in anger.（她生气地跺了跺脚。

）3. bookstore.- 名词，“书店”。

如：I bought this book in the bookstore.（我在这家书店买了这本书。

）4. beside.- 介词，“在……旁边；在……附近”。

例如：The cat is beside the box.（猫在盒子旁边。

）5. postcard.- 名词，“明信片”。

I sent a postcard to my friend.（我给我的朋友寄了一张明信片。

）6. pardon.- 可作名词，“原谅；宽恕；对不起”；也可作动词，“原谅；赦免”。

- 当你没听清对方的话时，可以说“Pardon?”（请再说一遍？）- 作动词：Please pardon my rudeness.（请原谅我的无礼。

）7. rush.- 可作动词，“仓促；急促”；也可作名词，“匆忙；高峰期”。

- 作动词：Don't rush. There is plenty of time.（不要急。

时间很充裕。

）- 作名词：The morning rush is very busy in the city.（城市里早晨的高峰期很繁忙。

）8. suggest.- 动词，“建议；提议”。

其用法有：suggest doing sth.（建议做某事），例如：He suggested going for a walk.（他建议去散步。

九年级英语unit3重点知识点

九年级英语unit3重点知识点九年级英语Unit 3重点知识点九年级英语的Unit 3涉及了许多重要的语法和词汇知识点。

本文将从不同角度来分析并解释这些知识点，以帮助同学们更好地掌握这些内容。

1. 动词的时态在Unit 3中，我们学习了英语中常见的动词时态，包括一般现在时、一般过去时和一般将来时。

一般现在时表示经常性的动作或现在的状态，一般过去时表示过去发生的事件，一般将来时表示将来要发生的动作。

了解这些时态的使用方法和规则对于正确地表达和理解英语句子至关重要。

2. 物品与材料的名称在Unit 3中，我们学习了许多常见的物品和材料的名称。

这些词汇对于描述我们周围的世界非常重要。

所以，在日常学习和交流中，我们要尽可能地多掌握这些词汇，并学会正确地使用它们。

3. 祈使句的用法Unit 3中介绍了祈使句的用法。

祈使句用于表达命令、建议和要求。

祈使句的主语通常省略，动词原形直接用于句子的开头，而且一般要用肯定形式。

我们需要学会在适当的场合使用祈使句，以便有效地与他人交流和表达自己的意愿或建议。

4. 非谓语动词的用法在Unit 3中，我们还学习了非谓语动词的用法，包括动词不定式、动名词和分词。

不定式是动词原形加上to，动名词是动词加上-ing形式，而分词表示完成或正在进行中的动作。

了解这些非谓语动词的用法对于准确地表示时间和动作状态非常重要。

5. 疑问句的构成Unit 3中还涉及了疑问句的构成。

询问事实的一般疑问句通常将句子的谓语动词提到主语之前，而特殊疑问句则使用特殊疑问词来引导句子。

对于正确理解和构造疑问句，我们需要熟悉不同类型的疑问句的结构和规则。

总而言之，Unit 3涵盖了九年级英语中的许多重要知识点，包括动词时态、物品与材料的名称、祈使句的用法、非谓语动词的用法以及疑问句的构成。

每个知识点都在实际语境中起着重要的作用，因此，我们要通过大量的练习和实践来巩固和掌握这些知识。

同时，我们也要明确自己的学习目标，有计划地学习和复习这些内容，以达到提升英语能力的目的。

九年级英语第三单元知识点完整版

Unit3 Teenagers should be all owed to choose their own cl othes.熟记以下短语：1. be all owed to d o sth 被允许干…all ow sb to d o sth 允许某人干…allow d oing sth 允许干…2. sixteen-year-olds = sixteen-year-ol d boys and girls 16岁的孩子3. part-time jobs 兼职工作4. a driver’s license 驾照5. on weekends 在周末6. at that age 在那个年龄段7. on school nights 在上学期间的每个晚上8. stay up 熬夜9. cl ean up (相当与及物动词) 清扫10. fail (in) a test 考试不及格11. take the test 参加考试12. the other day 前几天13. all my classmates 我所有的同学14. concentrate on 全神贯注于15. be good for 对…有益16. in groups 成群的,按组的17. get noisy 吵闹(系表结构)18. l earn from 向某人学习19. at present 目前,现在20. have an opportunity to do sth 有做…的机会21.English-English dictionary 英英词典22. at l east 至少23.eight hours’ sleep a night 每晚8小时的睡眠24. an ol d peopl e’s home 敬老院25. take time to do sth 花费时间干…26. primary schools 小学27. have…off 放假,休息28. reply to 回答,答复29. get in the way of 妨碍30. a professional athlete 职业运动员31. achieve one’s dreams 实现梦想32. think about 思考,考虑33. in the end 最后,终于34. be serious about 对…热忠/极感兴趣35. spend…on + n. spend …(in) + v-ing 在…上花费时间/金钱36. care about 关心,担心,在乎37. agree with 同意…1.语态：①英语有两种语态：主动语态和补动语态主动语态表示是动作的执行者被动语态表示主语是动作的承受者（主动语态）猫吃鱼。

英语九年级知识点总结第三单元

英语九年级知识点总结第三单元第三单元主要讲述英语中的一些重要知识点，如现在完成时、情态动词与被动语态等。

下面就来对这些知识点进行总结和探讨。

一、现在完成时现在完成时是英语中最常用的时态之一，用于表示过去发生但对现在有影响的动作或状态。

它的构成是由助动词"have/has"和动词的过去分词构成。

例如，"I have finished my homework."（我已经完成了作业。

）现在完成时在一些特定的情况下也可以表示将来发生的动作，这时需要结合具体的时间状语或上下文来确定。

例如，"I have booked a ticket for tomorrow."（我已经订好了明天的机票。

）二、情态动词情态动词在英语中的作用非常重要，它们用来表示说话人对某种动作或状态的态度、意愿、推测等。

常见的情态动词有can、could、may、might、must、shall、should、will、would等。

情态动词有一些固定的搭配和用法，比如can用来表示能力、may用来表示许可、must用来表示推测、should用来表示建议等。

例如，"You should eat more vegetables."（你应该多吃蔬菜。

）情态动词后面通常接动词原形，不需要变化。

例如，"I can swim."（我会游泳。

）三、被动语态被动语态是在英语句子中非常常见的一种结构，它用于强调动作的承受者而不是执行者。

被动语态的结构是由"be" + 过去分词构成。

例如，"The book is written by him."（这本书是他写的。

）被动语态的使用可以让句子的重点发生改变，使句子更加严谨和客观。

例如，"The window was broken by the wind."（窗户是风把它打破的。

九年级英语第三单元知识点梳理

九年级英语第三单元知识点梳理（人教版）一.重点单词1. beside prep. 在旁边，在附近；2. pardon interj. 请再说一遍，对不起3. rush v&n. 仓促，急促；4. suggest v. 建议，提议；5. staff n.管理人员，职工；6. central adj. 中心的，中央的；7. mail v. 邮寄；发电子邮件；8. east adj. 东方的；9. fascinating adj. 迷人的，极有吸引力的10. convenient adj. 便利的，方便的11. polite adj. 有礼貌的；12. direct adj. 直接的13 request n&v. 要求，请求 14. correct adj. 正确的。

15. course n. 课程，学科；二.重点词组1. 询问信息 ask for information2. 向左/右转 turn left/right3. 买一双鞋 get a pair of shoes4. 去三楼 go to the third floor5. 路过书店 go past the bookstore6. 在银行与超市之间between the bank and the supermarket7. 路过 pass by8. 抓住我的手 hold my hand9. 听起来完美 sound perfect 10. 在去某地的路上on the way to sw11. 请再说一次 pardon me12. 沿着这条街向东走go east along this street 13. 一个吃饭的好地方a good place to eat14. 在…的拐角处on the corner of…15. 礼貌地请求帮助ask for help politely 16. 改变说话的方式change the way they talk17. 在不同的情景 in different situations18. 电子邮件地址 e-mail address19. 导入一个问题 lead in to a request20. 地下停车场 underground parking lot21 匆忙地 be in a rush22. 第一次遇见某人meet sb for the first time23. 更好地规划我的时间plan my time better其它补充词组1.a pair of 一对，一双，一副2.between A and B在a和b之间3.on one’s / the way to 在去……的路上4.pardon me 什么，请再说一遍5.pass by 路过经过6.look forward to 盼望期待7.excuse me 打扰了请原谅 8.get some magazines 得到一些杂志9.get some information about 获取有关……的一些信息10.turn left\right 向左\向右转11.go past 经过路过 12.a little earlier 早一点儿13.a good place to eat 一个吃饭的好地方 14.in different situation 在不同的情况下15.on time 准时按时 16.get to 到达17.have dinner 吃晚餐 18.on one’s / \the right在右边e on 快点请过来 20.the shopping center 购物中心21.the corner of....... 的角落/拐角处 22.lead into 导入引入turn left/right 向左/右转on one’ s left/right 在某人的左/右边go along Main Street 沿着主大街走have dinner 吃饭go to the third floor 去三楼a room for resting 休息室be special about.. . 有……独特之处pardon me 请再说一次come on 过来;加油one one’ s way to... 在去.......的路上something to eat一些吃的东西hold one’ s hand 抓住某人的手mail(send) a letter 寄信pass by 路过a rock band 摇滚乐队in the shopping center 在购物中心in some situations 在某些场合park one’ s car 停车an underground parking lot地下停车库such as 例如thank sb. for doing sth. 为…感谢某人 look forward to…期盼…meet sb. for the first time 第一次见到某人in a rush to do sth. 仓促地做某事be convenient to do sth. 做某事很方便二、重点知识点1.名词可以用来修饰另一个名词，表示材料、类别、用途等。

九年级英语unit3笔记

Unit 3 九年级英语笔记一、重点词汇1.prefer - 更喜欢2.1.prefer A to B - 与B相比更喜欢A2.prefer doing A to doing B - 与做B相比更喜欢做A3.prefer to do A rather than do B - 宁愿做A也不做B 3.lyrics - 歌词4.Australian - 澳大利亚的5.electronic - 电子的6.smooth - 平滑的，悦耳的7.spare - 空闲的8.case - 情况，实例9.in that case - 既然那样，假使那样的话10.heart - 心11.touch - 触动，接触12.string - 弦13.feeling - 感觉，感情二、重点短语和句型1.What kind of music do you like? - 你喜欢哪种类型的音乐？2.I prefer music that has great lyrics. - 我更喜欢歌词很棒的音乐。

3.What do you dislike about this CD? - 你为什么不喜欢这张CD？4.It's too noisy and the singer doesn't sing clearly. - 它太吵了，而且歌手唱得不清楚。

5.I like music that I can dance to. - 我喜欢能跟着跳舞的音乐。

6.I love music that I can sing along with. - 我喜欢能跟着唱的音乐。

7.It's not easy to find a person who plays well and sings well, too. - 找到一个既弹得好又唱得好的人并不容易。

8.It does have a few good features, though. - 不过，它确实有一些好的特点。

九年级英语第三单元知识点

九年级英语第三单元知识点九年级英语第三单元包含了一系列的知识点，涉及语法、词汇、阅读理解等方面。

下面将介绍这些知识点，并给出相应的例句以帮助学生更好地理解和掌握。

一、语法知识点1. 过去进行时：表示过去某一时间段正在进行的动作或状态。

构成：was/were + 动词的进行时形式。

例句：I was watching TV when she called me.（当她打电话给我时，我正在看电视）2. 定语从句：用来修饰名词或代词的从句，用于进一步说明或限制名词或代词。

例句：The book that I borrowed from the library is very interesting.（我从图书馆借的那本书很有趣）3. 祈使句：以动词原形开头，表达命令、请求、建议等。

例句：Be quiet and listen to the teacher.（安静并听老师讲课）二、词汇知识点1. 形容词比较级与最高级：用于比较两个或多个事物的程度或大小。

例句：He is taller than his sister.（他比他妹妹高）2. 非谓语动词：包括不定式、动名词和分词三种形式。

它们在句子中作主语、宾语、表语、定语、状语等成分。

例句：Swimming is my favorite sport.（游泳是我最喜欢的运动）三、阅读理解阅读理解是考察学生对文章理解和分析能力的一种题型，可以分为短文填空、选择题、判断题等形式。

例句：阅读下面的短文，然后回答问题。

John was born on October 12th, 2003. He is from London, England. He has a sister and a brother. His sister's name is Emma, and his brother's name is David. John's favorite subject is math. He thinks it's very interesting. He also likes playing basketball and listening to music in his free time.问题：What is John's favorite subject?答案：Math.四、写作技巧写作是培养学生综合运用语言能力的重要环节。

人教九年级unit3单元知识点

人教九年级unit3单元知识点九年级英语 Unit 3 单元知识点在九年级英语课程中，Unit 3 是一个重要的单元。

本文将重点介绍 Unit 3 中的一些知识点，包括动词时态、被动语态以及一些关于语法使用的技巧。

希望通过本文的介绍，可以帮助同学们更好地理解和掌握这些知识点。

一、动词时态在 Unit 3 中，我们需要掌握的动词时态主要有一般现在时、现在进行时、一般过去时以及将来时等。

这些时态在句子中的使用各有不同的用法和表达方式。

例如，一般现在时常用于表达客观事实、习惯性动作等，现在进行时则用于表达现阶段正在发生的动作，一般过去时则用于描述过去发生的事情，将来时则用于表示将来将要发生的动作或计划。

二、被动语态被动语态是九年级英语 Unit 3 中的另一个重点。

被动语态的构成主要是由助动词 be 的不同形式和及物动词的过去分词构成。

被动语态常用于强调动作的承受者，或者当我们不知道动作的执行者时可以使用被动语态。

在应用被动语态时，有些动词可以直接使用，而有些动词需要进行相应的词形变化。

三、语法技巧在学习九年级英语 Unit 3 过程中，我们还需要掌握一些语法使用的技巧。

例如，如何使用形容词和副词来修饰名词和动词；如何使用连词来连接句子和段落；如何使用适当的时态来描述过去、现在和将来等。

这些技巧的掌握不仅可以在 Unit 3 中得心应手，也为同学们今后的英语学习奠定了坚实的基础。

四、词汇与短语在 Unit 3 中，我们还会学习一些与旅行和旅游相关的词汇和短语。

比如，flight（飞行）、hotel（酒店）、passport（护照）、sightseeing（观光）等。

这些词汇和短语的学习可以拓展我们的词汇量，让我们的表达更加准确和丰富。

五、阅读与听力练习在学习 Unit 3 过程中，除了掌握相关的知识点之外，我们还需要进行阅读与听力的练习，以提高我们的综合能力。

通过阅读和听力练习，我们不仅可以增加对语言的理解和应用能力，还可以扩大我们的视野，增长文化知识。

英语九年级第三单元知识点

英语九年级第三单元知识点本单元主要讲解了九年级英语中的一些重要知识点，包括动词时态、被动语态、情态动词和倒装句等。

下面将对这些知识点进行详细的介绍。

一、动词时态1. 一般现在时：表示经常性或习惯性的动作或状态。

例如：I play football every Sunday.（我每个星期天都踢足球。

）2. 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

例如：She watched a movie yesterday.（她昨天看了一部电影。

）3. 一般将来时：表示将来发生的动作或存在的状态。

例如：I will go to Beijing next week.（我下周将去北京。

）4. 现在进行时：表示正在进行的动作。

例如：They are playing basketball now.（他们现在正在打篮球。

）5. 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。

例如：We were studying when the teacher came in.（当老师进来时，我们正在学习。

）二、被动语态被动语态表示主语是动作的接受者，而不是执行者。

构成被动语态的基本形式是“be + 过去分词”。

被动语态常用于以下情况：1. 当我们不知道或不关心动作的执行者时。

例如：The book was written in 1990.（这本书是在1990年写的。

）2. 当我们要强调动作的接受者时。

例如：The letter was sent to Mary by her friend.（这封信是由她的朋友寄给玛丽的。

）三、情态动词情态动词用来表示可能性、能力、许可、建议等。

常见的情态动词有can、could、may、might、shall、should、will、would、must等。

下面列举了一些常用的情态动词和其用法：1. Can：表示能力、许可或可能性。

例如：I can swim.（我会游泳。

）2. Could：表示过去的能力、可能性或请求。

九年级英语unit3知识点总结

Unit 3Teenagers should be allowed to choose their own clothes.重点单词license n. （=licence) 执照；许可证reply v. 回答；答复silly adj. 愚蠢的；傻的achieve v. 完成；实现study n. 学习；研究race v. 赛跑；比赛于……比赛；参加赛跑present n. 目前；现在taught v. teach的过去式和过去分词experience v. 经历；体验importance n. 重要；重要性member n. 会员；成员succeed v. 成功；达到；完成sleepy adj. 困倦的；不活跃的point n. 要点；论点重点短语cut hair 理发be strict with sb. 对某人要求严格stay up 不睡觉；熬夜concentrate on 全神贯注；专心于get/have sth. done 让别人做某事be good for 对…有好处seem to do sth. 似乎做某事at least 至少clean up 打扫agree with 同意instead of 代替；而不是old people's home 养老院take the test 参加考试disagree with 不同意fail a math test 数学考试不及格in the way 挡道的；妨碍人的the other day 前几天reply to 答复at present 目前；现在care about 担心；关心have an opportunityto do sth. 有机会做某事on school nights 在上学日的晚上pass the test 考试及格重点句型1.____Sixteen-year-olds should not be allowed to drive. 16岁的青少年不应该被允许开车。

人教版英语九年级unit3知识点总结

人教版英语九年级unit3知识点总结九年级英语Unit 3知识点总结九年级英语Unit 3的内容主要涉及到了现在完成时、过去完成时和时间状语从句三个知识点。

本文将对这三个知识点进行全面总结。

一、现在完成时（Present Perfect）1.构成：由助动词have/has+过去分词构成。

2.用法：（1）表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。

例如：She has forgotten her homework.（她已经忘了她的作业。

）（2）表示过去某个时间开始的动作持续到现在或将来。

例如：I have lived in Beijing for ten years.（我在北京已经住了十年了。

）（3）表示过去某个时间内的动作已经完成，但具体时间不重要。

例如：He has read that book before.（他以前读过那本书。

）（4）与现在相关的一些时间状语：already（已经）、just（刚刚）、yet（还）、ever（曾经）、never（从未），等等。

3.注意事项：（1）现在完成时一般不与表明过去具体时间的状语连用。

例如：He has gone to Guangzhou yesterday.（错误）（2）未来时不能与现在完成时连用。

例如：I have passed the exam tomorrow.（错误）二、过去完成时（Past Perfect）1.构成：由had+过去分词构成。

2.用法：（1）表示在过去某个时间或动作之前已经发生或完成的动作或状态。

例如：He had finished his homework before I arrived.（我到达之前他已经完成了作业。

）（2）常与by/before引导的时间状语连用。

例如：She had left home before I got there.（我到那时她已经离家了。

）3.注意事项：过去完成时主要强调在过去某个时间或动作之前已经发生或完成的动作，对过去的过去进行描述。

Unit3知识点总结人教版九年级英语全册

Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?单元重点知识总结重点词汇：1.beside prep. 在......旁边，在......附近●Please e here and sit beside me. 请过来坐在我身边。

2.pardon(1)v. 原谅●Pardon me for breaking the plate. 原谅我打碎了盘子。

(2)interj. 请再说一遍●Please write down your address. 请写下你的地址。

Pardon? 什么？3.normally adv.通常，正常情况下●Normally, it will take you 30 minutes too get there.通常，到达那里需要30分钟。

【拓展】normally的形容词形式是normal，意为“正常的，一般的”●I don’t think he is normal. 我认为他不正常。

4.rush(1)n. 仓促，急促●There is no rush. 不用着急。

(2)v. 仓促，急促●We had to rush our meal. 我们只能匆匆忙忙地吃饭。

5.suggest v. 建议，提议(1)suggest sth. 建议某事●She suggests a trip during the summer vacation.她建议在暑假期间去旅游。

(2)suggest doing sth. 建议做某事●He suggested buying a mobile phone for David.他建议给大卫买一个。

(3)suggest (that) sb. (should) do sth. 建议某人做某事●I suggest (that) you (should) have a conversation with him .我建议你和他谈谈。

九年级unit3知识点讲解

九年级unit3知识点讲解九年级 Unit 3 知识点讲解Unit 3 是九年级英语课程中的重要单元，本单元主要涵盖了一些语法和词汇的知识点。

下面将对 Unit 3 中的知识点进行详细讲解。

1. 直接引语和间接引语（Direct and Indirect Speech）直接引语是直接使用别人的原话，通过引号将其引出。

例如：Jack said, "I like playing basketball."（杰克说：“我喜欢打篮球。

”）间接引语是将别人的原话转述为自己的话，不使用引号。

例如：Jack said that he liked playing basketball.（杰克说他喜欢打篮球。

）需要注意的是，当引述的内容是客观事实时，间接引语中的时态和人称不需要改变；但是当引述的内容是主观看法或谈论过去的事情时，间接引语中的时态和人称需要进行相应的转换。

2. 变声（Voice）英语语态分为主动语态（Active Voice）和被动语态（Passive Voice）。

主动语态表示主语是动作的执行者。

例如：The dog chased the cat.（狗追逐了猫。

）被动语态表示主语是动作的承受者。

例如：The cat was chased by the dog.（猫被狗追逐。

）被动语态的构成为：be + 过去分词。

需要注意的是，被动语态中的宾语变为主语，而主语变为介词“by”的宾语。

3. 名词性从句（Noun Clauses）名词性从句可以在句子中充当名词的角色，可以作主语、宾语、表语等。

常见的名词性从句有三种类型：主语从句、宾语从句和表语从句。

主语从句作为主语出现在句子的开头，例如：What she said is true.（她所说的是真的。

）宾语从句作为动词的宾语出现在句子中，例如：I know that you are busy.（我知道你很忙。

）表语从句作为系动词的表语出现在句子中，例如：The important thing is that we try our best.（重要的是我们要尽力。