打破杯子的鼠小弟
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东胜区第三小学课时授课计划
月第案 课题
2012 年 月 日
打破杯子的鼠小弟
星期
知识 目标
1. 在仔细观察图片看一看，联系生活实践说一说的过程中，体验鼠小弟的 心理变化。
能力 目标
2. 乐意猜测、观察画面，并根据故事的情节，展开合理的想象，完成读 写绘。
情感态度 34. 能能够完认整真、倾生听动故的事复，述懂故得事做的错内了容事，，提诚升实儿坦童白语是言最的好组的织办能法力。和表达能 价值观 力。
属于自己的图画书。下课！
大象 板
鼠小弟
书
↓
设 诚实
计
长颈鹿 海狮 小鸟 鼠小妹
过来说：“让我喝口水吧！”
它
，一不小心打破杯子的。
︵
最
精
教彩
学的
反
或 最
思困
惑
的
︶
重难点：
教 (包括
1.乐意猜测、观察画面，并根据故事的情节，展开合理的想象，完成
材 分
重难 点及 突破
读写绘。 2.能完整、生动的复述故事的内容，提升儿童语言的组织能力和表能
析 方ຫໍສະໝຸດ Baidu) 力。
课型
绘本
教师活动(包括内容)
一、 我指你看，说故事
1. 小朋友们，你们 看，它是谁呀？（板书： 鼠小弟）一起打个招呼吧！ 最近我们一起读了很多关 于鼠小弟的故事，有—— 《想吃苹果的鼠小弟》、 《鼠小弟荡秋千》、《鼠小 弟和大象哥哥》、《鼠小弟 和鼠小妹》、《鼠小弟的小 背心》（出示书的封面）
2. 师生看图复述故事。
四. 你说我听，提升故事
孩子们，诚实是金，它是我 人生中宝贵的东西。
学生活动
修改意见
★ 把绘本故事《打破杯子的鼠小弟》讲给爸爸妈妈听，根据你讲况，请
他们在《读书乐》上给你打打星。
作
★★ 认真完成“读写绘”，根据补充的内容，在云朵里配上合适的插图，
业
别忘了涂上颜色哦！
★★★如果你有兴趣的话，可以仿照绘本《打破杯子的鼠小弟》编一本
5. 鼠小弟，吓得直发 抖，还有谁来做一做？鼠 小弟，此时你心里——很 害怕。我们一起学一学它 害怕的样子。
二、我讲你听，猜故事
1.师讲述：大象哥哥过 说：“让我喝口水吧！”鼠小
弟端着水杯递给大象。 2. 就在这时，它又想到一 个好主意
三、我说你讲，演故事
1. 喜欢鼠小弟么？为什 么？是呀，鼠小弟诚实又 可爱，我们再来看一遍这 个故事，谁愿意看着图， 试着讲一讲。
所以脚步迈得大大的，水
杯里的水都洒出来了。它 急匆匆地走着走着，突然，
生:“哎呀”
鼠小弟大喊——
修改意见
教师活动(包括内容)
紧接着听到——（播放玻 璃打碎的声音“啪”）怎
么啦？（杯子打碎了）怎 么打碎的？
4. 看着满地的碎片， 鼠小弟的表情是什么样
的？鼠小弟吓得眼睛、嘴
巴张得大大的。你能学学 看么?
生、狮子大哥、长长手臂
的长臂猿哥哥、扁嘴鸭、
大嘴巴的河马大哥、大鼻
孔的猪先生、尖尖独角的
犀牛大哥、一蹦一跳的袋
鼠妈妈、走起路来一扭一
扭的小蛇弟弟、一摇一摆
的企鹅先生、大熊先生。
今天，让我们再一起走进
鼠小弟的生活世界。
2. 快看，它在干什么
呢？
3. 是呀，鼠小弟可能
鼠小弟可能想快点
想快点把水端给妈妈喝， 把水端给妈妈喝
教具 学生活动
齐读看过的书的名字
多媒体课件 修改意见
教师活动(包括内容)
学生活动
2.这些故事中我们不
仅认识了可爱、善良的鼠
小弟，还认识了它的好朋
友有（出示图片）长鼻子
的大象哥哥、长脖子的长
颈鹿姐姐、会用鼻子顶球
的海狮哥哥、拍打着翅膀 飞翔的小鸟妹妹、鼠小弟 心爱的鼠小妹。还有马先
学生回忆学过的故 事中人物
月第案 课题
2012 年 月 日
打破杯子的鼠小弟
星期
知识 目标
1. 在仔细观察图片看一看，联系生活实践说一说的过程中，体验鼠小弟的 心理变化。
能力 目标
2. 乐意猜测、观察画面，并根据故事的情节，展开合理的想象，完成读 写绘。
情感态度 34. 能能够完认整真、倾生听动故的事复，述懂故得事做的错内了容事，，提诚升实儿坦童白语是言最的好组的织办能法力。和表达能 价值观 力。
属于自己的图画书。下课！
大象 板
鼠小弟
书
↓
设 诚实
计
长颈鹿 海狮 小鸟 鼠小妹
过来说：“让我喝口水吧！”
它
，一不小心打破杯子的。
︵
最
精
教彩
学的
反
或 最
思困
惑
的
︶
重难点：
教 (包括
1.乐意猜测、观察画面，并根据故事的情节，展开合理的想象，完成
材 分
重难 点及 突破
读写绘。 2.能完整、生动的复述故事的内容，提升儿童语言的组织能力和表能
析 方ຫໍສະໝຸດ Baidu) 力。
课型
绘本
教师活动(包括内容)
一、 我指你看，说故事
1. 小朋友们，你们 看，它是谁呀？（板书： 鼠小弟）一起打个招呼吧！ 最近我们一起读了很多关 于鼠小弟的故事，有—— 《想吃苹果的鼠小弟》、 《鼠小弟荡秋千》、《鼠小 弟和大象哥哥》、《鼠小弟 和鼠小妹》、《鼠小弟的小 背心》（出示书的封面）
2. 师生看图复述故事。
四. 你说我听，提升故事
孩子们，诚实是金，它是我 人生中宝贵的东西。
学生活动
修改意见
★ 把绘本故事《打破杯子的鼠小弟》讲给爸爸妈妈听，根据你讲况，请
他们在《读书乐》上给你打打星。
作
★★ 认真完成“读写绘”，根据补充的内容，在云朵里配上合适的插图，
业
别忘了涂上颜色哦！
★★★如果你有兴趣的话，可以仿照绘本《打破杯子的鼠小弟》编一本
5. 鼠小弟，吓得直发 抖，还有谁来做一做？鼠 小弟，此时你心里——很 害怕。我们一起学一学它 害怕的样子。
二、我讲你听，猜故事
1.师讲述：大象哥哥过 说：“让我喝口水吧！”鼠小
弟端着水杯递给大象。 2. 就在这时，它又想到一 个好主意
三、我说你讲，演故事
1. 喜欢鼠小弟么？为什 么？是呀，鼠小弟诚实又 可爱，我们再来看一遍这 个故事，谁愿意看着图， 试着讲一讲。
所以脚步迈得大大的，水
杯里的水都洒出来了。它 急匆匆地走着走着，突然，
生:“哎呀”
鼠小弟大喊——
修改意见
教师活动(包括内容)
紧接着听到——（播放玻 璃打碎的声音“啪”）怎
么啦？（杯子打碎了）怎 么打碎的？
4. 看着满地的碎片， 鼠小弟的表情是什么样
的？鼠小弟吓得眼睛、嘴
巴张得大大的。你能学学 看么?
生、狮子大哥、长长手臂
的长臂猿哥哥、扁嘴鸭、
大嘴巴的河马大哥、大鼻
孔的猪先生、尖尖独角的
犀牛大哥、一蹦一跳的袋
鼠妈妈、走起路来一扭一
扭的小蛇弟弟、一摇一摆
的企鹅先生、大熊先生。
今天，让我们再一起走进
鼠小弟的生活世界。
2. 快看，它在干什么
呢？
3. 是呀，鼠小弟可能
鼠小弟可能想快点
想快点把水端给妈妈喝， 把水端给妈妈喝
教具 学生活动
齐读看过的书的名字
多媒体课件 修改意见
教师活动(包括内容)
学生活动
2.这些故事中我们不
仅认识了可爱、善良的鼠
小弟，还认识了它的好朋
友有（出示图片）长鼻子
的大象哥哥、长脖子的长
颈鹿姐姐、会用鼻子顶球
的海狮哥哥、拍打着翅膀 飞翔的小鸟妹妹、鼠小弟 心爱的鼠小妹。还有马先
学生回忆学过的故 事中人物