森林的春天

在寻找春天的踪迹中进入新课
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一、词语积累：
❖ 1.生字： ❖鹃 潋滟 桦 馨 鹤 妍涟 漪 ❖ 2.成语： ❖ 气象万千 争红斗妍 ❖ 3.多音字： ❖宿 燕 ❖ 4.反义词： ❖ 阴沉 严寒 斑驳 闷热 朦胧 凋谢
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二、作者介绍
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普里什文简介
❖ 米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什文（1873－ 1954）是20世纪俄罗斯文学史上极具特色的人物。
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谢谢大家！
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答案：
1.遍地都有稠李的幽香（嗅觉） 牧人和仙鹤鼓噪喧哗（听觉） 鳊鱼和鲫鱼悠游追逐（视觉）
2.特点：生机勃勃 感情：表达了作者对春天来临后的喜
悦心情和对春天的深深赞美、喜爱的 感情。
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小组讨论：
最后一节“大地母亲的眼睛”写的 好吗？你会联想到自己的母亲吗？会 想到与母亲有关的什么？说说你的想 法.
世纪之初，他是作为怀有强烈宇宙感的诗人，具有
倾听鸟兽之语、草虫之音异能的学者，步入俄罗斯 文坛的。
❖ 他的作品《没有披上绿装的春天》（1940）、《叶 芹草》（1940）、《林中水滴》（1943）、《太阳 宝库》（1945）、《大地的眼睛》（1946－ 1950）、《船木松林》（1954）和未完成的《国家 大道》都为作家带来更广泛的声誉。
作者所描 绘的春天
的景象
湖光天影
杜鹃的啼
绿色的喧 嚣
夜莺的叫 声
金龟子
鸣
百度文库
湖：大地 的眼睛
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四、熟悉全文，思考问题：
1.作者充分调动感官描写自然之美，给 读者留下了丰富的想象空间。试找出 有关句子，分别从视觉、听觉、嗅觉 等方面说说作者是如何描写景物的。 2.作者笔下的春天有什么特点？表达了 作者怎样的感情？
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总结全文：
本文语言亲切自然、如叙家常，既给 人知识，又让人产生美的享受。作者的选 取的六个片段从不同的角度描述了春天里 生机勃勃的景象。表达了作者对春天的喜 爱和赞美之情。
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作业布置：
❖ 1.从文中选取一两个片段背诵。 ❖ 2.仿照课文，以“草原的春天”为题，选取
你认为最能体现草原春天特色的景色，写一 篇300字左右的短文。 ❖ 3.课后积累与扩展四。
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三、内容梳理
❖ 问题： ❖ 课文共有六个片段，请用自己的话把六个
片段所描写的春天的景象概括出来。
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1.湖光天影
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第一个片段描述的春：
▪ 本片段描述了初春里气象万千的景象： 绿树红花、蓝天白云、城市、村庄、草地 等倒映在湖面上的美丽景色。
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2.杜鹃的第一声啼鸣
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第二个片段描述的春：
6.森林的春天 米•普里什文
阅读提示：
普里什文是大自然的一位歌手，是一个真正按照心 灵的吩咐来生活的人。他用真挚的情感歌咏着美妙的 大自然，他笔下的湖光天影、杜鹃、夜莺、金龟子等 等，一切都有着自己的生活，一切都闪着诗意的光芒。
要求：
1.有感情地朗读。
2.读准字音。 歌曲欣赏：《春天在哪里》
了衬托森林的宁静。正是因为森林的宁静， 才能听到其它的鸟叫声。
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5.金龟子
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第五个片段描述的春：
• 本片段描述了春天一到竞相开放的鲜花
以及蜂拥而出的金龟子。
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6.大地的眼睛
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第六个片段描述的春：
▪ 该片段描述了春天来临后人们心中的 圣地：湖水 ------大地的眼睛。
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板书：
本片段描述了春天里万物复苏的景象： 湖水开冻、百鸟齐鸣。
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3.第一次绿色的喧嚣
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第三个片段描述的春：
• 绿色代表各种生物的生机。 • 喧嚣代表春天里各种生物的苏醒。 • 绿色的喧嚣指春天来临后森林里一片生机
勃勃的景象。
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4.第一只夜莺
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第四个片段描述的春：
• 本片段详细描述了大麻鸻的叫声，是为