河北省涞水波峰中学人民版高中历史必修1导学案：63罗马人的法律
高中历史专题六第三节罗马人的法律学案人民版必修1
专题六古代希腊、罗马的政治文明第三节罗马人的法律（导学稿）【学习目标】1.了解下列基础知识：《十二铜表法》、自然法、罗马公民法、罗马万民法。
通过对以上知识的了解，掌握罗马法的发展过程和历史作用，认识罗马法的历史意义。
2. 激情投入，享受学习快乐；通过对罗马法的全面归纳总结和评价，认识罗马法的历史意义和法律、法制在现实政治生活中的价值，最终肯定法治在现实生活中是一种最合理的国家治理方式，具有不可替代性。
【预习导引】【我的疑问】【合作探究】罗马法的特点和实质，罗马法对近现代法律制度建设有什么影响？答案：特点：（1）既有阶级性又有连续性，是一个系统的法律体系（2）内容繁杂，但以保护私有财产不受侵犯为核心（3）渗透了自然法思想实质：不管是习惯法还是成文法，不管是公民法还是万民法，都是保护罗马统治者利益的，都是保护奴隶主阶级利益的，属于奴隶制法律体系。
影响：（1）近代欧洲都以罗马法为基础制定了本国的法律制度，如《德国民法典》、《拿破仑法典》等都以罗马法为蓝本。
（2）现在世界上许多国家的陪审制度，律师制度、诉讼原则都源于罗马法。
（3）世界上公认的法学理论，法制民主原则也均发端于罗马法。
“法律面前人人平等“的原则也成了法制建设永恒的价值观。
【当堂训练】1、早期古罗马国家的法律主要是A、习惯法B、成文法C、成文法和习惯法D、公法和私法2、罗马法发展的起点是A、习惯法B、《十二铜表法》C、《公民法》D、《万民法》3、罗马帝国的建立者屋大维的顾问叫苦不迭：“麻烦在于人口众多，管理事务繁杂。
因为公民包括了各族和能力上的形形色色的人，他们的秉性和愿望更是千差万别，所以统治起来困难至极。
”罗马帝国于是通过一系列司法实践，形成了A、《十二铜表法》B、公民法C、万民法D、自然法4、万民法的特点不包括A、改变了原有的公民法体系B、借鉴了外邦人的法规C、简法灵活且实用有效D、注重调解贸易及财产等经济和民事纠纷5、被人称为“自然法之父”的是A、伯里克利B、亚里士多德C、柏拉图D、西塞罗6、罗马法所蕴藏的法律理念主要是A、三权分立B、集体管理C、人人平等，公正至上D、人民主权，轮番而治参考答案1-6ABCDDC7．阅读下列材料：材料一古代罗马人相信，法律的目的是保证“正直生活，不害他人，各得其所”；人生而平等，都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利……法是最高的理性……法是一种最高权利,是理智的人的精神和理性,是正义和非正义的人的标准。
人教版高中历史必修一第6课《罗马法的起源和发展》导学案
人教版高中历史必修一第6课 罗马法的起源和发展导学案【学习目标】1. 了解罗马法的主要内容，认识罗马的发展、扩张与罗马法发展之间的关系。
2. 体会罗马法在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
【第一环节 自主学习】一．名词释义:罗马法：指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马奴隶制国家制定和实施的全部法律习惯法：未经政府明确承认而被一般人接受并默认为社会法则。
成文法：指具有法律条文的法律形式。
公民法：用来调整罗马公民之间关系的法律。
内容主要是关于罗马共和国的行政管理、国家机关及一部分诉讼程序的问题。
万民法：普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律。
最初是解决外邦人与外邦人、外邦人与罗马人之间的纠纷，后来随着罗马帝国把公民权扩展到整个帝国的自由民共享，使帝国境内自由民内部公民与非公民的界限消失二．知识梳理1．罗马法的起源与发展(1)习惯法⎩⎪⎨⎪⎧ ①背景： 早期， 垄断着立法和司法大权。
②特点：法律与 之间没有明显界限。
③影响：贵族法官随意解释法律，损害平民利益。
(2)成文法⎩⎪⎨⎪⎧ ①标志：公元前5世纪中期《 》的制定。
②特点：内容相当广泛，条文清晰，审判、量刑皆有法可依。
③影响：保护了 利益，但也保留了一些野蛮的习惯法。
(3)公民法⎩⎪⎨⎪⎧ ①内容： 时期，罗马法主要用来调整罗马公民之间 的关系。
②作用：罗马公民受到 保护，享受法律赋予的权利。
(4)万民法①背景⎩⎪⎨⎪⎧随着征服扩张，不同民族之间的矛盾逐渐显现。
版图拓展，国际交往扩大， 和贸易发展。
②内容：万民法成为适用于罗马统治范围内一切__________的法律。
(5)帝国立法①罗马帝国皇帝重视立法，掌握法政大权。
②__________编纂法典，进行法律解释。
③6世纪，____________组织编纂《民法大全》，罗马法体系形成。
2．罗马法的作用和影响(1)维系统治①为____________提供法律依据，保护了统治阶级的政治和经济利益。
6.3罗马人的法律导学案(人民版高中历史必修一)
6.3罗马人的法律【学习目标】了解罗马法从习惯法到成文法，从公民法到万民法的完善过程。
【学习重点】《十二铜表法》和万民法的内容及影响【学习难点】理解罗马法治对后世的影响。
【自主探究】一、从习惯法到成文法1、习惯法：公元前______，罗马共和国建立。
当时罗马只有习惯法，法律与习惯之间没有明显界限。
贵族垄断立法和司法大权，多由贵族担任的法官常常随心所欲地解释法律，损害平民利益2、《十二铜表法》（1）制定：公元前5世纪中期，在平民反对贵族的斗争中，罗马制定了《十二铜表法》，罗马成文法诞生（2）意义：审判、量刑皆有法可依，贵族对法律的随意解释受到限制，____利益得到保护。
3.公民法：共和国时期，罗马法用来调整罗马公民之间的关系，适用范围主要限于罗马公民，所以被称为公民法。
在公民法下，罗马公民受到法律的保护，并享受法律赋予的权利。
二、从治公民到治万民1、背景（1）至公元1世纪后期，罗马成为地跨欧、亚、非的庞大帝国，统治众多的民族。
（2）民族矛盾显现，被征服者得不到公民法的保护，对罗马统治不满。
版图的拓展、政治经济的发展产生许多新问题。
仅适用于罗马内部的公民法已无法应对这些新变化。
2、万民法：3世纪，帝国境内自由民内部公民与非公民的区别不复存在，万民法成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律。
3、《民法大全》：6世纪，东罗马帝国皇帝______组织法学家，把历代的罗马法加以系统化和法典化，汇编成《民法大全》，罗马法体系最终完成。
三、西塞罗和自然法精神1、自然法：含义_____________________________________________________________________。
影响______________________________________________________________________。
三、维系统治，影响后世1、罗马法是罗马统治的有力支柱。
罗马法为国家权力提供了法律依据，稳定了社会秩序，保护了统治阶级的政治和经济利益。
人民版历史必修一专题六第3课罗马人的法律学案(无答案)
人民版历史必修一专题六第3课罗马人的法律学案（无答案）第3课罗马人的法律课标：了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
学习目标：1、知识与能力：了解《十二铜表法》、自然法、罗马公民法、罗马万民法，掌握罗马法的发展过程和历史作用，认识罗马法的历史意义。
2、过程与方法：就罗马法的起源、罗马法的内容发展和罗马法的历史作用三个问题进行归纳和总结，全面理解罗马法的内涵。
3、情感、态度价值观：通过对罗马法的全面归纳总结和评价，认识罗马法的历史意义和法律、法制在现实政治生活中的价值，最终肯定法治在现实社会生活中是一种最合理的国家治理方式，具有不可替代性。
学习重点：掌握罗马法的主要内容、发展过程及其对罗马政权统治的维系作用学习难点：认识罗马法的历史作用及其现实价值课前预习（3）内容：涉及法律诉讼的程序、债务、家庭关系、、宗教以及犯罪和刑法等方面。
（4）评价：限制了贵族的专横，打破了他们对法律知识的垄断，从一定程度上维护了平民的利益，是罗马发展史的起点；但它是以往罗马的汇编，其中搀杂着原始、落后的古老习俗，保留了某些维护贵族特权的不合理法规。
二、罗马法的发展与完善——从治“公民”到治“万民”1、公民法（1）概念：从公元前509年到公元前3世纪中叶，罗马产生的法律统称为公民法，也是早期罗马法的主要内容。
（2）范围：是专门适用于的法律。
（3）特点：注重形式，程序繁琐，缺乏灵活与变通。
（4）内容：内容上侧重于国家事务和法律程序等方面，而涉及及等问题的私法规范不够完善。
2.、万民法（1）背景：在由共和国到帝国的过程中，随着罗马的不断，各种新的社会矛盾日益显现；原来的公民法已经不太适应新的形势了。
（2）形成：罗马政府设置的在处理涉及外邦人的诉讼案件的司法实践中，形成了万民法体系。
（3）范围：适用于各族人民（4）特点：广泛借鉴了外邦人的法规，简洁灵活且。
（5）内容：注重调解贸易及等经济和民事纠纷。
人民版必修一专题六 第三讲 罗马人的法律导学案
第三节罗马人的法律(共二课时)一、课标要求：1.掌握《十二铜表法》是罗马第一部有章可循的成文法；2.从公民法到万民法到自然法，体现罗马法不断发展完善过程，掌握各自特点；3. 了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
二、结构化预习：①认真预习教材，用黑色或蓝色笔规范地标注下列知识，划出关键词句；②用红笔标注自己不明白的问题或提出你的疑问；③用心记住最基础的知识和概念。
三、教学主体（一）从习惯法到成文法（平民与贵族斗争的结果）；（从形式上分习惯法和成文法）1.罗马法的地位2.习惯法（1）概念：来源于古老氏族的习惯和社会通行的各种惯例，是未经政府明确承认而被一般人默认的法律方式。
（2）使用时间;（3）特点（4）结果3成文法---《十二铜表法》（1）背景（2）概念：是国家机关根据法定程序制定和公布的以成文形式出现的法律文件。
（3）内容（4）特点（5）影响（二）从治“公民”到治“万民”（对外扩张的结果）；从适用范围看分为公民法和万民法。
1.公民法（1）概念：从罗马建国到公元前3世纪中叶，罗马产生的法律统称为公民法；用以调整罗马公民关系的法律，仅适用于罗马公民，又称市民法。
公民法是早期罗马法的主要内容，包括部分习惯法、《十二铜表法》及随后制定的某些法律。
（2）产生时间（3）内容（4）特点（5）意义：公民法的实施，使平民的政治、经济和社会地位空前提高，极大激发和调动了他们的爱国热情与参政的积极性，为罗马的扩张提供了强大的动力。
2.万民法（1）背景（2）概念：用来调整罗马公民和异邦人之间以及异邦人和异邦人之间民事关系的法律，适用于罗马境内各族人民。
万民法是罗马司法体系中比较成熟的部分，也是后期罗马法的基本内容。
（3）产生时间：产生于罗马共和国向帝国过渡的过程中（公元前3世纪中叶以后）（4）范围（5）特点（6）意义（三）法律观念的升华---西塞罗和自然法精神1. 概念：自然法不是具体的法律条文，而是一种法律观念。
人民版高中历史必修一6.3罗马人的法律教案
《罗马人的法律》教学设计一、课程标准《了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
从而准确地把握“政治活动是人类社会生活的重要组成部分”的含义，运用历史唯物主义的观点，遵循历史主义态度，客观地传递“罗马法”的知识信息，激发学生的社会主体意识，正确地理解政治文明的历史进步作用。
二、教材分析维系现代社会正常运转的两大支柱，一是民主，二是法制。
新课标必修1第六单元第1课介绍古代希腊的民主政治，第2课介绍古代罗马的法制，这正是现代民主法制的源头，学习好这两课显得十分重要。
三、罗马法指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律，是人类文明的宝贵遗产。
它对维系罗马帝国的统治起到重要作用。
同时对于后世尤其是欧美资产阶级革命以及近代各国的立法都影响深远。
本课主要从三个方面向学生介绍了罗马法的产生与发展；罗马法的主要内容；罗马法的作用和影响。
三、教学目标1、知识与能力：（1）识记：罗马法；《十二铜表法》；万民法；《查士丁尼民法大全》；罗马法的主要内容；罗马法维系帝国的统治；对欧美法律的发展以及民主化进程影响深远。
（2）理解：罗马法的演变是古罗马历史变迁的反映，在发展过程中具有明显的连续性和统一性；罗马法对世界文明进程的影响；分析罗马法对于维系罗马帝国的作用；从中西历史发展的两个方面比较罗马法的影响。
（3）运用：探究罗马法内容的变迁。
2、过程与方法：以案说法、问题探究；情境再现；查阅资料探究问题历史比较。
3、情感态度价值观：罗马法是通行于整个古代罗马世界的法律，对于维系和稳定庞大的罗马帝国的统治起到重要的作用。
罗马法代表统治阶级的利益，为维护罗马帝国统治而存在。
《查士丁尼民法大全》是罗马史上也是欧洲历史上第一部全面系统的法典，是重要的人类文化遗产，对后世尤其是近代文明产生了重要的影响。
中国现行的《民法通则》和《继承法》也受到了罗马法的影响，深入了解罗马法的历史沿革具有重要的现实意义。
历史必修一第六课罗马法导学案.docx
第6课罗马法的起源与发展聚焦一：罗马法的思想内容材料一罗马《十二铜表法》规定：“树枝越界的，应修剪至离地十五尺，使树阴不至影响邻地；如树木因风吹倾斜于邻地，邻地所有人亦可诉诸处理;” “在夜间窃取耕地的庄稼或放牧的，如为适婚人，则处死以祭谷神；如为未适婚人，则由长官酌情鞭打，并处以赔偿双倍于损害的罚金。
”材料二对债权的规定和解释是罗马法的一项重要内容。
它制定了解决各类债务纠纷时适应的条款，而且特别明晰地规定了契约的各种形式，以及契约双方的权利和义务°材料三“在罗马人那里，私有制和私法的发展没有在工业和贸易方面引起进一步的后果, 因为他们的生产方式没有改变。
”但当资本主义经济在封建社会内部逐渐发展起来时，“详细拟定的罗马法便立即得到恢复并重新取得威信。
” ......即使在英国，为了私法(特别是其中关于动产的那一部分)的进一步发展，也不得不参照罗马法的诸原则。
—《马克思恩格斯全集》第3卷请分析：(1)根据材料一，概括《十二铜表法》的特点。
(2)简要说明"对债权的规定和解释是罗马法的一项重要内容”的原因。
(3)根据材料二、三及所学知识，简要分析罗马法的历史作用及其影响。
聚焦二：罗马法的作用和影响材料一第5表；死者的财产需按照其遗嘱进行处理。
第3、8表债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷，手铐，甚至杀死或卖之为奴隶。
第8表凡是故意伤人肢体而未能取得调解时，则伤人者也需要受到同样的伤害，不过，如有人打断自由人的骨头，他必须偿还300盎司罚金，如被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半。
第11表禁止贵族与平民通婚。
—《十二铜表法》材料二“没有东西比皇帝陛下更高贵和神圣“，皇帝饬令具有法律的效力，奴隶和隶农必须无条件的服从主人，月艮从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。
——《民法大全》请分析：(1)材料一能否真正限制贵族的特权？为什么？(2)材料二规定能否体现法律面前人人平等？为什么？(3)上述两则材料说明了什么问题？(4)结合所学知识，正确认识这两部法律的历史地位。
人民版高中历史必修一6.3《罗马人的法律》教学设计
课堂教学评价表活动主题:历史理解附件四：课堂教学设计表教学过程导入：展示古罗马司法女神朱斯提提亚的雕像。
问题：她一手持剑一手持天平，紧闭双眼，有什么寓意？由此引入课题，解说教学目标。
预设答案：宝剑表示“正义”，天平表示“公平”。
设计意图：从现实追问历史，以问题激发思考，从而提起学生的学习兴趣，顺利导入新课。
【环节一】鸟瞰：罗马法的历程——一部罗马史出示四幅地图：罗马城邦、罗马共和国、罗马帝国、东西罗马分裂。
引导学生分析四幅地图所呈现出的变化以及与罗马法演变的关系。
预设答案：罗马的疆域在不断扩大。
随着罗马统治疆域的扩大，罗马法也在不断演变发展。
设计意图：学生对罗马历史了解不多，时空观念较差，通过对罗马扩张的形象观察，有利于学生初步构建形象的时空观念，为更好地理解罗马法学演变的原因，以及法律在其中所扮演的作用提供合理想象的历史依据。
引导学生情景再现罗马共和国早期的罗马法庭。
活动：模拟法庭设计意图：鼓励学生积极地参与课堂，通过模拟法庭的活动激发学生学习兴趣，引导学生更深层次的理解罗马法演变的原因。
设置场景二：罗马帝国建立后，帝国元首的麻烦因何而生？通过材料让学生分析当时罗马法的缺陷何在？为了应对困难，罗马帝国作出了什么调整？调整的结果如何？预设答案：罗马帝国时期，罗马公民法的弊端日益显现，注重形式、程序繁琐同时也不利于调解罗马人和外邦人之间的矛盾，罗马统治面临挑战。
在此情形下，罗马统治者顺应时代，适时对罗马公民法做出了调整，由此《万民法》应运而生。
设计意图：历史情境设置有利于拉近学生和历史之间的距离，便于学生更好地理解历史。
表格小结：【环节二】聚焦：罗马法的起点——《十二表法》出示《十二铜表法》部分内容带领学生逐条分析《十二铜表法》的内容特点。
问题：通过对比习惯法和《十二铜表法》说明后者的进步性？。
历史人民版高中必修1罗马人的法律[优秀学案]
![历史人民版高中必修1罗马人的法律[优秀学案]](https://img.taocdn.com/s3/m/8928be6102020740be1e9b6e.png)
罗马人的法律（学案）【学习目标】[新课标]了解近代西方法律制度的渊源和基本特征，知道宗教伦理在西方社会发展进程中的作用。
[旧课标]了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
【课前预习】《墨池课堂》知识梳理导入：视频导入，思考片中角斗士坚信是什么能给予他自由？一、罗马法的起源与发展案列分析：加图出身于一个罗马平民家庭，从事橄榄油的加工贸易。
长期以来，他从贵族阿格里帕的庄园里采购大量橄榄，加工成橄榄油后，再卖给一个迦太基商人杜巴尔。
这一年，加图在春天的时候就与阿格里帕签订了订购橄榄的契约，并预付了定金。
同时，加图也收取了杜巴尔预付的橄榄油定金。
但是，阿格里帕却在罗马对外战争中战死，他的家人在秋天时把橄榄高价卖给了其他商人，致使加图没有原料生产，更无法履行与杜巴尔的契约。
于是，杜巴尔把加图告上了法庭，加图又把阿格里帕的家人告上了法庭。
假设你们分别是共和国早期、共和国时期、帝国时代的罗马法官来处理这个案件，会怎样处理这个案件？依据是什么？判决一、判决二、判决三、二、法理的概括与升华1.西塞罗和自然法精神（成熟）练习题：1.“罗马人认识到自然法是最高的法，永恒不变、具有普遍适用性，但他们并没有由此明确地引申出自然法可以否定人们所制定的实在法这一革命性的结论。
”据此分析，罗马人认识的“自然法”是（ ）A ．罗马法学高度成熟的标志B ．罗马法律科学的思想基础C ．近现代法学的渊源和法律的先驱D ．高于一切人定法和人为权力的法律观念 三、罗马法的影响 1.对当时： 2.对后世： 3.历史局限：四、课堂小结：【小试牛刀】（2017·北京文综）雅典和罗马是西方古典文明的杰出代表，对后来西方的历史和文化影响深远。
二者都有（ ） A.皇帝制度 B.司法陪审制度 C.完备法典 D.陶片放逐法（2016·全国卷）德国文学家歌德说，罗马法“如同一只潜入水下的鸭子，罗罗马人的法律罗马法的发展与完善罗马法的作用与影响起源：习惯法形成：成文法公民法万民法成熟：自然法对当时 对后世历史局限虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下，但却从来没有消失，而且总是一次次抖擞精神地重新出现”。
人民版高中历史必修一6.3《罗马人的法律》教学设计
（一）教学重难点
1.重点：罗马法的发展历程、主要特点及其在罗马帝国的作用。
2.难点：罗马法对现代法律制度的深远影响，以及学生分析评价能力的培养。
（二）教学设想
1.教学方法设计
（1）采用问题驱动法，引导学生主动探究罗马法的发展过程，以问题为导向，激发学生的学习兴趣。
（2）运用案例教学法，通过分析典型罗马法案例，使学生深入理解罗马法的精神和原则。
（2）组织学生参观法院、律师事务所等地，了解现代法律制度与罗马法的联系。
（3）开展课堂内外讨论活动，鼓励学生分享学习心得，促进知识的交流与碰撞。
5.教学反馈与调整
（1）根据学生的课堂表现、作业完成情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
（2）关注学生的学习需求，适时调整教学内容，确保教学目标的有效实现。
5.拓展阅读：《罗马法概要》或其他与罗马法相关的书籍、文章，撰写一篇不少于1000字的读后感，要求有深度、有见地。
1.罗马法的发展历程、主要特点及其在罗马帝国的作用。
2.罗马法对现代法律制度的影响，以及我们在生活中如何借鉴和应用罗马法的原则。
3.鼓励学生在课后继续关注罗马法的相关知识，深入探究其内涵。
五、作业布置
为了巩固本章节所学内容，检验学生对罗马法知识的掌握程度，特布置以下作业：
1.请结合本节课的学习内容，撰写一篇关于古罗马法律发展历程的短文，要求不少于500字，重点介绍罗马法的重要阶段及其特点。
4.分析罗马法对世界各国法律制度的影响，特别是对欧洲大陆法系的影响。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师应引导学生采用以下方法：
1.比较分析法：通过比较古罗马法律与其他古代法律体系的异同，加深对罗马法特点的理解。
人民版高一历史必修一6.3《罗马人的法律》教学设计
3.教学方法与策略：
a.采用问题驱动法，激发学生的求知欲，引导学生主动探究罗马法的相关知识。
b.运用案例教学法，让学生在具体情境中学习罗马法，提高学生的实践能力。
c.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，丰富课堂教学形式，提高学生的学习兴趣。
此外，学生在分析法律制度与社会发展的关系时，可能缺乏足够的历史比较思维和方法。教师应关注这一点，通过提供丰富的史料和引导性问题，帮助学生建立历史比较的意识，培养他们分析问题的能力。
在情感态度与价值观方面，学生对法治观念的认识尚在形成阶段，需要通过具体实例和深入讨论，引导他们认识到法律对社会公平正义的重要性，从而树立正确的法治观念。教师应关注学生的思想动态，适时进行价值观的引导，使他们在学习罗马法的过程中，形成积极向上的人生态度和价值观。
d.实施小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.评价方式：
a.过程性评价：关注学生在课堂讨论、案例分析、小组合作等方面的表现，鼓励学生积极参与，提高学生的积极性。
b.终结性评价：通过课后作业、期中考试等形式，检测学生对罗马法知识的掌握程度，以及分析问题、解决问题的能力。
5.教学反思：
a.教师应关注学生在学习过程中的困惑和问题，及时调整教学策略，以提高教学效果。
在总结归纳环节，我将带领学生回顾本节课的学习内容，梳理知识脉络。
1.回顾：引导学生回顾罗马法的起源、发展、主要内容、影响等方面知识。
2.归纳：总结罗马法的特点，强调其在法律史上的地位和作用。
3.情感态度与价值观：强调法律对社会公平正义的重要性，引导学生树立正确的法治观念。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，检验学生对罗马法知识的掌握程度，特布置以下作业：
人民版历史必修一专题六第三课罗马人的法律导学案
人民版历史必修一专题六第三课罗马人的法律导学案第二课罗马人的法律导学案一、从习气法到成文法1．罗马法的内容：罗马法指公元前6世纪末至公元7世纪现代罗马制定和实施的全部法律。
2．«十二铜表法»(1)背景：贵族垄断了立法权并随意曲解法律以欺压民众；平民为争取自己的权益，要求制定成文法。
(2)公布：公元前449年公布的«十二铜表法»是罗马成文法的终点。
(3)特征：是以往罗马习气法的汇编，保管了新鲜习俗和某些维护贵族特权的不合理法规。
(4)影响：是罗马第一部有章可循的成文法，限制了贵族的专横，打破了他们对法律知识的垄断，一定水平上维护了平民的利益。
[历史看法]习气法与«十二铜表法»都是罗马公民法的构成局部，二者在法律的出现方式上有差异，即不成文法和成文法的区分。
[易错提示]«十二铜表法»虽然在一定水平下限制了贵族特权，维护了平民利益。
但实质还是维护奴隶主贵族的利益，它只是限制了奴隶主贵族专横和对法律的随意曲解。
二、从治〝公民〞到治〝万民〞1(1)含义：不是详细的法律条文，而是一种法律观念。
(2)观念：西塞罗以为，自然法是整个法律迷信的思想基础和各种详细法规的指点原那么，它高于一切人定法和人为权利；在自然法体系下，人人生而对等，都有资历享有某些基本权益。
(3)意义：这种人类自然对等的思想是对罗马法律实际的实际概括与升华，标志着罗马法学的高度成熟。
[概念辨析]公民法与万民法并不是相互统一，而是相互补充的。
万民法并不是适用于任何人，而是适用于罗马统治范围内一切自在民，奴隶作为非自在民，那么不能享有法律维护。
[思想点拨]西塞罗以为，自然法先于成文法和国度公布的法律而存在，它是正义的根源，是人类法律的基础。
因此，自然法具有高于一切人类立法的威望，是判别正义与非正义的规范，是权衡人类立法和人类行为的准绳。
三、罗马法的作用和影响1．公民法的实施，使平民的政治、经济和社会位置空行提高，激起和调动了他们的爱国热情与参政的积极性。
人民版历史必修一：6.3《罗马人的法律》教案
湖南省双峰县花门镇第一中学人民版高中历史必修一 6.3罗马人的法律教案【教材分析】本课内容是从“习惯法到成文法”、从治公民到治万民、西塞罗和自然法精神、罗马法的作用和影响四个子目来阐述的。
“十二铜表法”是罗马第一步有章可循的成文法；从公民法到万民法，体现了罗马法的不断完善过程；罗马法的制定与实施，激发了国民的爱国热情和参政积极性，促进了社会稳定，在维系罗马帝国的统治中发挥了重要作用。
罗马法在世界法制史上占有重要地位。
罗马法成为近代资产阶级法学渊源和近代法律的先驱。
罗马法中蕴含的人人平等、公正至上的法律观念，具有超越时间、地域与民族的永恒价值。
【学情分析】本课涉及一些比较枯燥的法律条文，即抽象难记又不容易理解，这一点对于高一学生来说有一定的难度，因此要注意教法的引导和学法的运用，使学生的主动性和积极性激发出来。
【课程分析】课标要求：“了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
”课标明确：要了解罗马法的主要内容，首先要清楚罗马法的构成，第一部成文法《十二铜表法》、公民法、万民法、自然法等；同时把握罗马法在维系帝国统治中的作用，继而理解法律在人类社会生活中的历史价值和现实价值。
【过程与方法】1.在教师的指导下，学生就罗马法的起源，内容及历史作用三个问题进行归纳和总结，全面理解罗马法的内涵。
2.学会论证和分析罗马法的积极作用和局限性，培养分析问题和解决问题的能力。
【情感态度价值观】通过对罗马法声望全面归纳总结和评价，引导学生认识罗马法的历史意义和法律在现实生活中的价值，最终肯定法治在现实生活中是一种最合理的国家治理方式，具有不可代替性。
【本课的重点和难点】重点：掌握罗马法的主要内容、发展过程、及其对罗马政权统治的维系作用。
（通过情境创设、案例分析材料阅读、师生互动完成重点突破。
）难点：认识罗马法的历史价值及其现实价值。
（通过材料阅读分组合作探究解决难点问题。
）代表公平和正公平与正但是好像分别说明原因，【板书设计】习惯法到成文法形成过程公民法到万民法罗马人的法律自然法维系帝国影响泽被后世【巩固练习】（略）【设计思想】新课标要求历史教学应有利于学生学习方式的转变，使学生掌握科学有效的学习方法，关注学生在学习过程中的情感体验。
河北省涞水波峰中学人民版高中历史必修1专题六第三课
【精讲点拨】三、公民法和万民法的比较
项目 时间 适用 范围 内容 公民法
从罗马建国到公元 前3世纪中叶 罗马公民 侧重国家事务 偏轻私法规范
万民法
从共和国到帝国的过程中
罗马境内各族人民
更注重调解贸易以及财产等经 济和民事纠纷。
形式
注重形式、缺乏灵活
简洁灵活、实用有效
结果
万民法逐步取代公民法，成为巩固罗马统治的重要工具
(5）自然法——是一种法律观念
一、习惯法
1、含义：人们接受并默认为社会生活中相互关系的行为规则。 2、特点：没有固定的成文形式，具有很大的伸缩性和不确定 性。 3、发展：从罗马建城到共和国建立之初，罗马人主要依 靠祖辈传承下来的习惯法来调整社会关系。贵族垄断了立
法权并随意曲解法律以欺压民众，广大平民对此强烈不满，
名叫“拉丁姆”的地方建了一座城市，并成为这里的国王。当王位传到 努米托尔时发生内讧，他的弟弟阿慕略下令杀死了努米托尔的儿子，并
把他的女儿西尔维娅列为侍奉灶神的圣女。依据规定，灶神的女祭司是
不能结婚的，但是由于天神的安排，西尔维娅与战神玛斯生下了一对双 胞胎儿子。阿慕略得知此事，下令把这对双胞胎投入台伯河溺死。出于
因为公民法的适用范围仅限于罗马公民，而克丽奥佩特拉 是埃及女王，私生子也是在埃及出生的，无法享受罗马公民权，
所以法院不会判给克丽奥佩特拉和她的儿子享有罗马籍。
请阅读下列材料并回答相应问题：
材料一 根据罗马公民法，若要使物品交易成功，就必须具备下列条
件：（1 ）以现金或现物进行交易；（2 ）须有五个证人和一名司秤在 场，他们皆应是罗马公民；（3）物件的转移必须在当事人双方在场时
二、罗马法的发展历程
形成——习惯法
河北省涞水波峰中学人民版高中历史必修1专题六罗马人的法律(二)预习案AWord版缺答案
河北波峰中学高一历史课前双基预习案 A(课前 )姓名 _______ 班级小组编写人杨宏磊编号05日期课题：罗马人的法律（二）【学习目标】1、复习并回首以下基础知识：十二铜表法、自然法、罗马公民法、罗马万民法2、经过对罗马法律基本知识的认识，使学生掌握罗马法的发展过程和历史作用，指引学生认识罗马法的历史意义及影响。
【达成目标】目标一、罗马法成熟-------自然法1. 代表：（“自然法之父” ）2.观点：是从详细的法律条则中抽象出来的一种法律思想，它倡议法律至高无上的地位和人的自然权益。
这里的“法律”不是司法实践的产物，而是哲学的产物。
是法律的法律，母法。
（人人同等、公正至上）3. 地位：是整个法律科学的和各样详细法例的。
4. 意义：这类人类自然同等的思想是对，标志着。
目标二、罗马法的历史影响1、是维系罗马长久统治的重要工具：（1）共和国期间公民法实行, 提升了老百姓的地位，激发了他们（2）帝国期间万民法以宽泛的合用性和适用性，理顺了，稳固了，促使了（3）影响到罗马国家和个人生活的各个领域。
提升了，规范了他们的从政从政行为；保护了，减少了，有益于罗马帝国的长治久安与繁华进步。
2、罗马法对后代的影响（1）成为近代财富阶级法学的渊源和近代法律的前驱。
（ 2）罗马法中蕴涵的的法律观点，拥有超越时间、地区与民族的永久价值。
（3）罗马的法律影响还波及亚洲： 19 世纪末 20 世纪初，日本、清末和民国期间的民法，及我国此刻的《民法公则》和《继承法》都借鉴了罗马法的原则。
3、罗马法对今日的影响1 ）此刻世上很多国家的陪审制度、律师制度、诉讼原则都渊源于罗马法。
2）世上公认的法学理论、法制民主原则也均发端于罗马法。
3）“法律眼古人人同等”的原则也成了法治建设永久的价值观了。
小结：【知识拓展】一：罗马法形成和发展的原由1、根来源因：经济要素——罗马国家奴隶制商品经济的高度发展。
2、古希腊文明的影响。
古罗马是古希腊文明的正统继承者和西方古典文明新的开辟者。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
波峰中学高一历史必修一导学案
专题六第三课罗马人的法律
课前预习单
【学习目标】
1.了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用。
2.理解法律在人类社会生活中的价值。
【预习指导】
（1）重要概念
1.罗马法：公元前6世纪末至公元7世纪中叶古罗马制定和实施的全部法律统称为罗马法。
2.习惯法：基于习惯、约定俗成，没有明确具体的法律条文，有较大的随意性和伸缩性。
3.成文法：有明确具体的法律条文，便于量刑裁决。
4.公民法：出现于罗马共和国早期，适用于罗马公民的法律，实行与罗马共和国时期和罗马帝国时期。
[来源:Z_xx_]
5.万民法：出现于公元前三世纪，适用于罗马境内一切自由民的法律，实行于罗马共和国和罗马帝国时期。
6.自然法：是一种法律观念，不是任何具体的法律，它是制定具体法律的指导思想和原则。
（2）公民法与万民法
公民法与万民法并不是相互对立，而是相互补充的。
万民法并不是适用于任何人，而是适用于罗马统治范围内一切自由民，奴隶作为非自由民，则不能享有法律保护。
（3）从罗马法看法律在人类社会生活中的价值
<1>法律的突出价值在于维系社会秩序。
①罗马是一个奴隶制国家，也是古代世界最典型的法治国家。
②罗马法律在调整罗马社会生活关系、解决社会冲突、维护罗马奴隶主统治方面发挥了巨大的作用。
<2>罗马法的许多规定都明确私有财产神圣不可侵犯，对后世资本主义私法的发展产生了深刻的影响。
近代欧美资本主义国家大多以罗马法为蓝本制定法律，资产阶级的陪审制度、律师制度、诉讼制度等都源于罗马法。
<3>法律是统治阶级意志的体现。
①阶级社会的法律，都是统治阶级压迫被统治阶级的工具，都是为统治阶级服务的。
②统治阶级与被统治阶级之间从根本上来说是没有平等可言的。
<4>罗马法体现自然法精神。
自然法不是为体现立法者意志而产生的，其所蕴含的人人平等、公正至上的法律观念及重视理性的精神，对人类社会生活具有重要指导意义。
科#网]
（4）西塞罗认为，自然法先于成文法和国家颁布的法律而存在，它是正义的根源，是人类法律的基础。
因此，自然法具有高于一切人类立法的权威，是判断正义与非正义的标准，是衡量人类立法和人类行为的准绳。
(5)公民法与万民法
公民法万民法
时间从罗马建国到公元前3世纪
中叶产生的法律
由共和国到帝国过程中产生的法律
特点对象适用于罗马公民[来源:学科网ZXXK]适用于罗马境内各族人民[来源:学.科.网][来源:学#科#网Z#X#X#K][来源:学科网ZXXK]运用注重形式，程序繁琐，缺乏简洁灵活且实用有效。