最新一年级英语第一课教案资料
一年级英语开学第一课怎么上？(附教案)
一年级英语开学第一课怎么上？（附教案）一、教学目标1. 让学生了解和熟悉英语学习的环境和氛围，激发他们对英语学习的兴趣。
2. 培养学生基本的英语听说能力，使他们能够简单地进行自我介绍和日常交流。
3. 帮助学生掌握一些基本的英语单词和句型，如“Hello”，“My name is”，“How old are you？”等。
二、教学内容1. 单词：hello，name，age，school，classroom，teacher，student等。
2. 句型：My name isHow old are you？I am years old.Hello，my name isNice to meet you.三、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的自我介绍，引导学生用中文进行交流。
教师用英语进行自我介绍，并要求学生用中文翻译。
2. 引入主题（10分钟）教师展示一张学校的情景图片，引导学生观察并说出他们所看到的物品和人物。
教师用英语介绍学校的一些基本信息，如“This is our school. This is our classroom. This is our teacher. These are our students.”等。
3. 教学单词和句型（10分钟）教师出示单词卡片，教学生朗读并记忆单词。
教师引导学生用所学的单词和句型进行自我介绍，如“Hello，my name is How old are you？”等。
4. 小组活动（15分钟）学生分成小组，用所学的单词和句型进行相互介绍。
教师巡回指导，纠正学生的发音并给予鼓励。
5. 总结与作业（5分钟）教师引导学生用中文总结本节课所学的内容，布置作业：用所学的单词和句型写一篇简单的自我介绍。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对单词和句型的掌握情况。
2. 课后收集学生的作业，评估他们的书写和表达能力。
五、教学资源1. 单词卡片2. 学校情景图片3. 录音机或音响设备4. 作业本六、教学延伸活动1. 角色扮演：教师可以准备一些简单的角色扮演活动，让学生在课堂上进行表演。
一年级英语开学第一课怎么上(附教案)
一年级英语开学第一课怎么上（附教案）一、课程背景本节课为一年级英语开学第一课，旨在让学生初步了解英语学习的乐趣，培养他们对英语的兴趣和好奇心。
通过本节课的学习，学生能简单地介绍自己，并能用英语进行简单的日常交流。
二、教学目标1. 知识目标：学会用英语介绍自己，如姓名、年龄、性别等。
掌握一些基本的英语日常用语，如“Hello”、“Good morning”、“How are you？”等。
2. 能力目标：能够用英语进行简单的自我介绍。
能够听懂并回应简单的英语问候。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和好奇心。
培养学生积极向上的学习态度。
三、教学内容1. 教学主题：自我介绍2. 教学重点：学会用英语介绍自己的姓名、年龄、性别等。
学会用英语进行简单的日常交流。
3. 教学难点：正确发音英语单词和句子。
运用英语进行实际交流。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际语境中学习英语。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和沟通能力。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师与学生用中文进行简单的自我介绍，引导学生用英语进行自我介绍。
2. 引入主题（10分钟）教师展示一张自己的照片，并用英语介绍自己的姓名、年龄、性别等，引导学生用英语介绍自己的照片。
3. 新课教学（15分钟）教师教授单词和句型，如“Hello”、“Good morning”、“How are you？”等，并进行示范。
学生跟随教师一起练习，确保正确发音。
4. 课堂活动（10分钟）教师组织学生进行小组活动，用英语进行自我介绍，鼓励他们积极互动。
5. 总结与作业（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并布置作业：用英语写一篇关于自己的短文。
6. 课堂反思（5分钟）教师与学生一起反思本节课的学习过程，鼓励学生分享自己的学习心得和收获。
一年级英语上册教案第一课
一年级英语上册教案第一课教案标题：一年级英语上册教案第一课教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够熟悉英语的基本语音、字母和单词。
2. 学生能够正确地发音并辨认英语中的元音字母。
3. 学生能够熟悉并掌握英语中的一些基本问候语和介绍自己的方式。
教学重点：1. 英语的基本语音、字母和单词。
2. 元音字母的发音和辨认。
3. 基本问候语和自我介绍。
教学准备：1. PPT或教学板书。
2. 英语字母卡片。
3. 学生练习册和笔。
教学过程：Step 1: 导入 (5分钟)1. 与学生打招呼并问候，使用简单的问候语，如：“Hello, students! How are you today?”2. 学生回答问候并用简单的句子描述自己的感受，如：“I'm fine, thank you.”Step 2: 字母学习 (15分钟)1. 展示字母Aa的大写和小写形式，并教授其正确的发音。
2. 通过PPT或教学板书展示其他元音字母，如Ee、Ii、Oo、Uu，并教授它们的发音。
3. 学生跟读和模仿老师的发音，巩固字母的发音。
Step 3: 单词学习 (15分钟)1. 通过PPT或教学板书展示与元音字母相关的单词，如apple、egg、igloo、orange、umbrella等。
2. 老师读出单词，学生跟读并重复几次，帮助学生熟悉单词的发音。
3. 学生分组进行小组活动，互相练习读单词。
Step 4: 问候语和自我介绍 (15分钟)1. 教授常用的英语问候语，如“Hello, how are you?/ What's your name?/ Nice to meet you.”等。
2. 学生模仿老师的问候语，与同伴进行对话练习。
3. 学生轮流自我介绍，包括姓名、年龄和爱好等信息。
Step 5: 练习册活动 (10分钟)1. 学生打开练习册，完成与本课内容相关的练习题。
2. 老师巡视班级，帮助学生解答问题。
Step 6: 总结和作业布置 (5分钟)1. 复习本课所学内容，让学生回答一些简单的问题。
一年级英语开学第一课怎么上？(附教案)
一年级英语开学第一课怎么上？（附教案）一、教学目标2. 学生能够简单自我介绍，学会基本的问候语和日常用语。
3. 学生能够听懂并模仿简单的英语发音和节奏。
二、教学内容1. 课堂规则介绍：教师用简单的英语介绍课堂规则，如“rse your hand”（举手）、“be quiet”（安静）等。
2. 自我介绍：教师引导学生用英语进行自我介绍，如“My name is”（我的名字是）、“I amyears old”（我岁）。
4. 英语发音和节奏：教授简单的英语单词和句子的发音和节奏，如“cat”（猫）、“dog”（狗）等。
三、教学方法1. 互动式教学：教师通过与学生互动，让学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
2. 情境教学：教师设置情境，让学生在实际情境中运用英语，提高语言实际运用能力。
3. 游戏教学：教师设计有趣的英语游戏，让学生在游戏中学习英语，提高学习效果。
四、教学步骤1. 课堂规则介绍：教师用简单的英语介绍课堂规则，并引导学生模仿和遵守。
2. 自我介绍：教师引导学生用英语进行自我介绍，并鼓励学生互相问候。
3. 问候语和日常用语：教师教授简单的问候语和日常用语，并让学生进行实际操作。
4. 英语发音和节奏：教师教授简单的英语单词和句子的发音和节奏，并让学生模仿和练习。
五、作业布置1. 学生回家后，向家长介绍课堂规则和所学内容。
2. 学生回家后，练习所学的问候语和日常用语，并尝试用英语进行自我介绍。
3. 学生回家后，复习所学的英语发音和节奏，并尝试模仿练习。
六、教学评价1. 观察学生在课堂活动中的参与程度，了解学生对课堂规则和活动流程的掌握情况。
2. 听学生用英语进行自我介绍，评估学生对自我介绍句子的理解和运用能力。
3. 观察学生在实际情境中运用问候语和日常用语的情况，评估学生的语言实际运用能力。
4. 听学生模仿英语发音和节奏，评估学生的发音准确性和节奏感。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂活动，增加家长对英语教学的了解和支持。
一年级英语上册Unit1SchoolLesson2教案人教新起点
教学评价与反馈
2.小组讨论成果展示评价：小组讨论是培养学生合作意识和沟通能力的重要环节。教师可以评价学生在小组讨论中的参与度、合作态度和讨论成果。教师可以组织每个小组进行成果展示，并根据展示的内容和表现给予评价。
（2）视频：播放与学校生活相关的英语视频，让学生在观看的过程中，提高听力理解和口语表达能力。
（3）在线工具：利用班级群、英语学习平台等在线工具，分享学习资源，方便学生课后复习和巩固。
（4）实物和教具：准备学校用品实物、单词卡片等教具，增强教学的直观性和趣味性。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料（包括词汇表、教学视频、预习指导文档等），明确预习目标和要求。
本章节教学内容紧密结合教材，注重培养学生的实际语言运用能力，关注学生个体差异，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。在教学过程中，教师应关注学生的核心素养发展，创设丰富多样的教学情境，引导学生在实践中学习，培养具有国际视野的一代新人。
教学难点与重点
1.教学重点
（1）词汇：本节课的核心词汇包括school、classroom、desk、chair、book、pencil等，这些词汇是学生描述学校环境和学习用品的基础，需要学生能够听懂、会说、能认读。
-帮助学生深入理解词汇和句型的用法，提高口语表达能力。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
一年级上册英语教案UnitOneLesson1北京版
一年级上册英语教案 Unit One Lesson 1 北京版教学内容本节课是一年级上册英语的第一课，教学内容围绕北京版英语教材Unit One的Lesson 1展开。
本节课主要介绍基础的英语字母和日常用语，包括字母A到Z的学习，以及一些简单的问候语和自我介绍的表达方式。
通过本节课的学习，学生将能够识别并书写26个英文字母，并能用英语进行基础的交流。
教学目标1. 学生能够正确识别并书写26个英文字母。
2. 学生能够用英语进行简单的问候和自我介绍。
3. 学生能够理解并运用基本的英语日常用语。
4. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
教学难点1. 字母的书写和发音对于一年级的学生来说可能有一定的难度。
2. 学生在初次接触英语时，可能会对英语的发音和语调感到不熟悉。
3. 对于一些基础词汇的理解和运用，学生可能需要较多的练习和指导。
教具学具准备1. 英语字母卡片2. 课本和练习册3. 白板和彩色粉笔4. 录音机或音响设备5. 英文儿歌或动画片片段第一阶段：热身活动教师与学生用中文进行简单的问候，营造轻松愉快的学习氛围。
播放英文儿歌或动画片片段，让学生初步接触英语，激发学习兴趣。
第二阶段：字母学习教师展示字母卡片，引导学生跟读并模仿字母的发音。
教师在白板上书写字母，学生跟随书写，教师纠正学生的书写姿势和笔画顺序。
通过游戏或比赛的方式，巩固学生对字母的识别和书写能力。
第三阶段：日常用语学习教师通过图片或实物，教授一些简单的英语日常用语，如“Hello”、“Goode”、“My name is”等。
学生跟随教师朗读并模仿，教师纠正发音和语调。
通过角色扮演或小组对话的方式，让学生实际运用所学日常用语。
布置课后作业，如书写字母、朗读日常用语等。
板书设计1. 26个英文字母的书写和发音。
2. 常用问候语和自我介绍的表达方式。
3. 课后作业的要求和提示。
作业设计1. 书写26个英文字母，每个字母书写5遍。
2. 跟读并模仿本节课所学的日常用语。
一年级上册英语教案-Unit1《School》(第1课时)｜人教(新起点)
一年级上册英语教案－Unit 1《School》（第1课时）｜人教（新起点）教学内容本节课为《人教（新起点）》一年级上册英语课程的第一课时，教学内容围绕Unit 1《School》展开。
学生将学习与学校生活相关的英语单词和简单句子，包括学校设施、课堂用品以及日常校园活动等。
教学目标1. 让学生掌握与学校相关的英语词汇，如“classroom”、“library”、“playground”等。
2. 使学生能够运用所学单词进行简单的英语交流，如描述学校环境和表达日常校园活动。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的听说能力。
教学难点1. 单词的记忆和正确发音。
2. 句子的结构和语法运用。
3. 学生的听说能力培养。
教具学具准备1. 学校设施和课堂用品的图片或实物。
2. 英语单词卡片。
3. 录音机或音响设备。
4. 黑板和粉笔。
教学过程1. 导入：利用图片或实物展示学校设施和课堂用品，引导学生用英语描述，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：教授与学校相关的英语单词和句子，让学生跟读并模仿发音。
3. 练习：通过游戏、角色扮演等活动，让学生运用所学单词和句子进行交流。
4. 巩固：通过听录音、看视频等方式，让学生反复听、说所学内容，加深记忆。
板书设计1. Unit 1 School2. 单词列表：classroom、library、playground等。
3. 句子示例：This is my classroom.、I like the library.等。
作业设计1. 听力练习：听录音，选择与学校相关的图片。
2. 口语练习：与同学进行角色扮演，模拟校园场景进行交流。
3. 写作练习：根据所学单词和句子，描述自己的学校环境。
课后反思本节课通过图片展示、游戏、角色扮演等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，使他们能够积极参与课堂活动。
在教授单词和句子时，注重学生的发音和语法运用，提高了他们的听说能力。
然而，由于学生的英语基础不同，部分学生在记忆单词和句子方面存在困难。
一年级开学第一课的英语教案
的。
谢谢！【一年级开学第一课英语教案】教学目标：1. 掌握英语问候语和自我介绍。
2. 能听懂和简单回答有关个人信息的问题。
3. 提高学生自信，培养英语学习兴趣。
4. 通过本节课的学习，让学生感受到英语学习的乐趣和英语实用的价值。
教学时间：40分钟教学内容：1. 口语练习：自我介绍和问候语。
T：Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, teacher.T: Welcome to the first English class. My name is Miss/Mr.（教师名字）. What's your name?S1: My name is ______.T: Nice to meet you, ______. Are you excited for thefirst English class?S1: Yes/No, I am.T: Great. Now, let's practice some greetings. Look at me, say "How are you?".S1: How are you?T: I'm fine, thank you. And you?S1: I'm fine, thank you.（教师和学生可以互相问候，练习问答）T: Now, let's practice self-introduction. Say: "My nameis ______. I'm ____ years old. I'm from _____."S1: My name is _____. I'm ____ years old. I'm from ______.（教师和学生可以相互介绍，让老师带头先介绍）2. 听力练习：道别语和国家名称。
一年级英语第一课
一年级英语第一课一、教学目标：1. 让学生了解英语的基本概念，掌握基本的英语单词和短语。
2. 培养学生学习英语的兴趣和自信心。
3. 培养学生正确的语音、语调和语流，掌握基本的口语表达。
4. 培养学生良好的英语学习习惯和合作精神。
二、教学内容：1. 英语基础知识：26个英文字母的发音、书写和辨认。
2. 常见英语单词：颜色、数字、动物、水果等。
3. 基本口语表达：问候、自我介绍、告别等。
三、教学方法：1. 演示法：教师通过实物、图片等手段展示英语单词和短语的含义，帮助学生理解。
2. 讲解法：教师对英语的基础知识进行讲解，帮助学生掌握。
3. 练习法：通过大量的口语练习，让学生掌握基本的英语口语表达。
4. 游戏法：通过游戏的方式让学生轻松愉快地学习英语。
四、教学步骤：1. 导入新课：教师用简单的英语问候语和学生打招呼，引导学生进入英语学习情境。
2. 新课学习：学习字母：教师演示并讲解26个英文字母的发音、书写和辨认。
学习单词：教师通过实物、图片等手段展示常见的英语单词和短语，并让学生跟读和模仿。
学习口语表达：教师示范并带领学生练习基本的英语口语表达，如问候、自我介绍、告别等。
3. 巩固练习：朗读字母和单词：教师带领学生朗读字母和单词，纠正发音和语调。
角色扮演：学生分组进行角色扮演，练习英语口语表达。
4. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生继续努力学习英语。
5. 布置作业：布置相关练习题和口语练习任务，帮助学生巩固所学知识。
五、教学评估：1. 通过课堂表现观察学生的参与度和专注度。
2. 通过练习和测试评估学生的学习成果。
3. 通过学生自我评价和互相评价，了解学生的学习体验和认知程度。
小学一年级英语全套的教案
小学一年级英语全套的教案第一课：认识英文字母教学目标：- 认识英文字母A-Z；- 研究字母的发音。
教学准备：- 字母卡片；- 粉笔或白板。
教学过程：1. 引入课题：出示字母卡片，让学生猜测字母的名称，并提问字母的发音。
2. 分组活动：将学生分成小组，每组给一些字母卡片，让学生在小组内相互展示并辨认字母。
3. 整体操练：教师出示字母卡片，学生大声读出字母的名称和发音，师生互动，检查掌握情况。
4. 拓展活动：教师可以让学生根据字母卡片进行一些游戏，例如拼字游戏、找出图片首字母等。
总结评价：对于认识英文字母和研究字母发音这一课，学生表现积极，能够正确辨认字母并发出正确的发音。
拓展活动的游戏环节也使教学更生动有趣。
第二课：认识数字1-10教学目标：- 认识数字1-10；- 研究数字的书写。
教学准备：- 数字卡片；- 纸张和铅笔。
教学过程：1. 引入课题：出示数字卡片，让学生猜测数字的名称，并提问数字的书写形式。
2. 教授数字的书写形式：教师出示数字卡片示范书写，并让学生跟随练。
3. 数字书写练：教师发放纸张和铅笔，让学生自行书写1-10数字，并检查作业。
4. 数字认知活动：教师可以设计一些数字认知活动，如找出数字的顺序、点数游戏等。
总结评价：本课学生通过教师的指导，掌握了数字1-10的书写和认知。
学生表现出积极性和主动性，对数字的理解也在逐步提升。
...（继续编写下一节课的内容）---以上是一年级英语教案的两节课的简单示例。
请根据实际需要编写更多的课程内容。
小学一年级英语开学第一课教案范本
小学一年级英语开学第一课教案范本导读：本文小学一年级英语开学第一课教案范本，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
开学第一课英语教案Step 1 Enjoy LifeAt the beginning of our class, I wish you a Happy New Year and success in your study.All of you look great. So you must have had a good time during the Spring Festival. Could you share your happiness with us?Now sit in groups of four and tell the other 3 deskmates what made you smile. You can speak in turn. But you must speak in English. If you have troubles, just raise your hands.压岁钱：money given to children as a lunar New Year gift 放烟火：light fireworksWho want to speak out your happiness, sharing it with all of us?You are so lovely and life is so beautiful. So first I hope you can enjoy life, even though you’ll face difficulties.Step 2 Enjoy EnglishDuring this winter vocation, I was very tired because mymother-in-law fell ill and I had to look after her. Fortunately, I have music. When I was tired, I listened to music, which made me relaxed. Now let’s enjoy a beautiful song.While listening, try to fill in two blanks. You can write them down on the paper.Reaching for /Wishing, the grammar point and the phrases are what we learned last semester. （现在分词做伴随状语）.What story do you think the song wants to tell us?You see, you’ve got a wide enough vocabulary to enjoy English songs, movies, news, websites and so on. So my second wish is that you can enjoy English. If you pick up English in this way, you’ll like English, and f ind English not difficult at all.By the way, this song is the Song of the Year at the 2011 Grammy Party. Do you know how Lady Gaga arrives at Grammys?(in a Giant egg lifted by four men) Do you know how Justin Bieber looks in his new hairstyle?(very handsome of course). You can visit this website to find everything you are interested in.Step 3 A better understanding of culturesIn addition to the Grammys, there are two other bigevents in this week. What are they?Why is it called Valentine’s Day instead of lovers’ day?I’ve prepared a passage introducing the festival to you.Now we know people observe Valentine’s Day not only to show love, but also to remind people of whoever devoted themselves to making the world more beautiful.So learning English is a good way to have a better understanding of different cultures. You are sure to have chances to communicate with foreigners, so please introduce Yuanxiao Festival to foreigners. Let’s translate the passage into English, paragraph by paragraph.Step 4 Requirements for the new termYou should put your heart into learning English, enjoying English. Thus, you’ll enjoy your life!。
一年级英语开学第一课怎么上？(附教案)
一年级英语开学第一课怎么上？（附教案）一、教学目标1. 学生能够认知并正确书写自己的名字。
2. 学生能够简单介绍自己的家庭成员。
3. 学生能够用英语进行简单的自我介绍。
4. 学生能够听懂并参与日常英语对话。
二、教学内容1. 教学单词：name, family, mother, father, sister, brother2. 教学句型：My name is , This is my , He/She is3. 教学对话：Hello, my name is , This is my , How are you?三、教学重点与难点1. 重点：单词name, family, mother, father, sister, brother的认读与书写。
2. 重点：句型My name is , This is my , He/She is 的运用。
3. 难点：日常英语对话的听懂与参与。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等引导学生认知单词。
2. 情景教学法：设置情景，让学生在实际情境中运用英语。
3. 游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语问候，如Hello, Good morning等，引导学生参与课堂。
2. 引入新课（10分钟）教师展示图片，引导学生认知单词name, family, mother, father, sister, brother，并通过实物进行巩固。
3. 教学句型（10分钟）教师设置情景，引导学生运用句型My name is , This is my , He/She is 进行自我介绍和介绍家庭成员。
4. 小组活动（10分钟）学生分组，进行角色扮演，模拟日常英语对话。
6. 课堂反馈（5分钟）教师收集学生作业，对学生的学习情况进行反馈。
教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和课后反馈，评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
一年级上册英语教案-unit 1 第2课时∣人教新起点
一年级上册英语教案-Unit 1 第2课时∣人教新起点教学目标1.学生能够正确地朗读和理解单词：hello 、hi 和goodbye。
2.学生能够自然而然地使用英语问候和道别。
3.学生能够通过情境感知语言的重要性。
教学准备1.教材：人教新起点一年级上册第一课时。
2.课件：PPT。
3.教具：卡片、图片、音乐、课桌、椅子。
教学过程1. 热身1.运用熟悉的英语歌曲为学生热身，引导学生快乐地进入学习状态。
2.激发学生的英语学习兴趣，打造积极的学习氛围。
2. 新课讲解1.向学生展示 hello、hi 和 goodbye 单词的图片，并通过发音和重音的指导帮助学生正确朗读这些单词。
2.为学生呈现英语问候和道别的场景，提高学生的学习参与度。
3. 课程设计活动一：英语问候指令1.将 hello 和 hi 的卡片发给学生，要求学生用这两个单词向同桌或老师打招呼。
2.过程中，督促学生多次运用这两个单词。
3.后引导学生总结出英语问候的正确方式和方法。
活动二：英语道别指令1.将 goodbye 的卡片发给学生，要求学生用这个单词对同桌或老师说再见。
2.过程中，教师要注意学生的发音和重音的正确性。
3.后引导学生总结出英语道别的正确方式和方法。
4. 作业布置1.给学生留下英语单词和句子，要求学生分别用 hello、hi 和 goodbye 对家人或同学进行问候和道别。
2.鼓励学生积极运用英语和周围的人进行交流。
教学反思1.通过引导学生通过情境感知语言的重要性，学生更易理解和记忆生词生句。
2.学生通过多次朗读和运用英语单词理解发音和重音的正确性，在此基础上能够流利使用英语问候和道别。
3.教师在教学的过程中注重互动，学生参与度高，积极性高。
部编版小学一年级英语上册教案全册
部编版小学一年级英语上册教案全册第一课：Hello- 教学目标：通过研究本课，学生能够掌握基本问候语“Hello”和“Hi”，并能够用英语与他人打招呼。
- 教学准备：- 卡片：印有问候语的卡片，足够发给每个学生。
- 音乐：播放适当的英文问候歌曲。
- 教学过程：1. 教师向学生展示印有问候语的卡片，逐一教学生怎样用英文打招呼。
教师通过示范和学生跟读的方式，让学生熟悉发音和语调。
2. 教师播放英文问候歌曲，引导学生一起唱歌，加强他们对问候语的记忆和理解。
3. 教师和学生进行问候练游戏，学生互相使用英文问候对方，并将相应的卡片交给对方。
- 练任务：- 学生在课后完成绘画任务：绘制一幅描绘问候场景的图画，并用英文标注主要的问候语。
第二课：Numbers- 教学目标：通过研究本课，学生能够认识并掌握1到10的基本数字，并能够用英语进行简单的数数。
- 教学准备：- 数字卡片：印有1到10的数字的卡片。
- 图标或玩具：使用图标或玩具来辅助学生理解和记忆数字。
- 教学过程：1. 教师向学生展示数字卡片，逐一教学生怎样用英文表达每个数字。
教师通过示范和学生跟读的方式，让学生熟悉发音和读数。
2. 教师使用图标或玩具来辅助学生理解和记忆数字。
教师可以将图标或玩具按照数字顺序摆放，并让学生逐一说出相应的数字。
3. 教师与学生进行数数练游戏，教师出示一个数字卡片，学生跟读并用手指示出相应的数量。
- 练任务：- 学生在课后完成绘画任务：绘制一个有10个物品的图画，并用英文标注每个物品。
（以下类似，按照相同的格式继续写下去）。
一年级英语开学第一课怎么上？(附教案)
一年级英语开学第一课怎么上？（附教案）一、教学目标1. 知识目标：让学生初步了解英语学习的环境和氛围，认识一些基本的英语字母和单词。
2. 能力目标：培养学生基本的英语听、说、读、写能力，提高学生的英语学习兴趣。
二、教学内容1. 字母：教授字母Aa、Bb、Cc。
2. 单词：教授单词apple、banana、cat。
三、教学重点与难点1. 重点：字母Aa、Bb、Cc的认读和书写。
2. 难点：单词apple、banana、cat的准确发音和应用。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中运用英语。
3. 互动教学法：鼓励学生积极参与，师生互动，共同完成教学任务。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师与学生用中文进行简单的自我介绍，营造轻松愉快的课堂氛围。
引导学生用中文回答一些问题，如：“你叫什么名字？”“你多大？”“你来自哪里？”等。
2. 引入新课（10分钟）教师出示字母Aa、Bb、Cc的图片，引导学生认读。
教授单词apple、banana、cat，让学生跟读并模仿。
3. 课堂活动（15分钟）教师组织学生进行“找朋友”游戏，将学生分成小组，每组学生手持字母或单词的卡片，通过找朋友的方式，将卡片配对。
配对成功的小组获得奖励。
4. 巩固练习（5分钟）教师出示一些字母和单词的卡片，让学生快速认读并书写。
教师可以抽取学生进行回答，检查学生的学习效果。
5. 总结与作业（5分钟）教师对本节课所学内容进行总结，强调字母和单词的重点。
布置作业，要求学生课后复习所学内容，并尝试用英语进行简单的自我介绍。
注意事项：1. 教学中尽量使用简单、易懂的英语进行交流，让学生逐渐适应英语环境。
2. 关注学生的个体差异，鼓励学习困难的学生积极参与课堂活动。
3. 注重发音准确性，及时纠正学生的发音错误。
4. 课堂活动中，教师要充分发挥主导作用，引导学生积极参与。
小学英语第一课教案模板
课时：1课时年级：一年级教材：《人教版小学英语》教学目标：1. 让学生掌握基本的英语问候语，如：Hello，Good morning/afternoon/evening。
2. 培养学生对英语的兴趣，激发学习英语的积极性。
3. 培养学生的听、说、读、写能力。
教学重点：1. 英语问候语的运用。
2. 基本的英语字母和发音。
教学难点：1. 英语字母的发音。
2. 英语问候语的运用。
教学准备：1. 多媒体课件2. 英文字母卡片3. 小奖品教学过程：一、导入1. 教师用英语问候学生，如：Good morning, class! How are you today?2. 学生用英语回答：Good morning, teacher! I'm fine, thank you.二、新授1. 教师出示英文字母卡片，引导学生学习26个英文字母的发音。
2. 教师带领学生一起朗读英文字母表，巩固发音。
3. 教师教授基本的英语问候语，如：Hello，Good morning/afternoon/evening。
三、练习1. 教师带领学生进行英语问候语的练习，如：Hello, my name is ...; Good morning, teacher!2. 学生分组进行英语问候语的对话练习。
四、游戏环节1. 教师组织学生进行“找朋友”游戏，要求学生用英语介绍自己，如：Hello, my name is ... I am ... years old. I like ...2. 学生自由组合，进行英语对话。
五、总结1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调英语问候语的运用。
2. 学生分享自己的学习心得。
六、作业布置1. 复习本节课所学英语问候语。
2. 每天用英语问候家人、朋友。
教学反思：1. 本节课通过游戏、练习等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语水平。
2. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
3. 课后及时了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
小学一年级英语第一课第一课时HELLOHI教案
小学一年级英语第一课第一课时HELLOHI教案第一篇：小学一年级英语第一课第一课时HELLO HI教案小学一年级英语第一课第一课时教案第一课时hello hi 教学目标：1会使用打招呼的最基本用语hello,hi,在需要打招呼时可脱口而出。
培养学生琢步用英语刀招呼的习惯。
使学生从小养成懂礼貌，文明打招呼的习惯。
教学重点：使用hello hi 打招呼。
教学难点：学生独立指着挂图，说出完整对话。
教学准备：小组合作表演，教师领读，听录音模仿。
教具准备：录音机磁带挂图案布偶教学过程：一导入教师举起布偶mocky对学生说：“thisis mocky然后面对mocky说：“hello mocky。
2提问：who can tell me what’s his name?(谁能告诉老师这只小猴叫什么)教学设想：如果学生没说准或不会说，教师领读两遍，谁愿意和这个小猴问好？3将挂图表展示给学生看，指着：mocky问学生：who’s this?”引导学生回答：“mocky”.指着ken说：“this is ken””hi ken”至少读两遍，然后学生跟读。
5用同样的方法教ann.6复习这几个主要人物的名字，分别指着他们问：“who’s this”引导学生说出‘mocky,ken,ann.7老师分别举起布偶或图片，引导学生跟所举起的人物/动物形象打招呼：“hello, mocky.”“hello ken.”“hello,ann.” 二呈现新的教学内容。
首先让学生注意看教师的表演。
教师离开教室几秒钟，然后重新走进教室边挥手边做自我介绍。
指着自己清晰地说：“hello,I’m miss ma”(教师连说两遍“教学设想：如果老师连说两遍后，学生仍无反应，教师引导学生：“老师跟你们打招呼了，你们应该怎么说呀？”2举起布偶mochy并使其作出向全班问好以及自我介绍的样子，说：“ hi, I’m mocky.”示意学生用心听，并说出“hi,mocky”(对话重复两遍)3 小组活动：向组员介绍自己的名字，并向同学打招呼，其他同学也向他打招呼。
小学一年级第一节英语课教学设计
小学一年级第一节英语课教学设计小学一年级第一节英语课教学设计一、【课题名称】：字母歌二、【教学目标】通过本节课的学习，将能实现《英语》课程标准的如下方面：1、学生学习26个英文字母，学会唱英文字母歌，打好学习英语的基础；2、学生可以学到见面问好的简单词汇，并能在生活实践中交际；3、培养学生对学习英语的兴趣，树立自信心；4、发展学生自主学习的能力和合作精神；5.培养学生的观察力，发展学生的思维，初步发展学生运用语言的能力。
6.灵活运用语言拓展课程资源。
三、【教学理念及其方法】1.本次教学活动以学生为中心，以兴趣为支点，以交流为目的，以现实生活为情景为原则，主要采用情境教学法，信息技术，任务驱动的课堂教学模式，以教师的启发为主线，以学生的合作与竞争为基调，将语言的亲身体验与交流运用贯穿始终，力求关注学生的个体生活，培养主动探究、团结合作、大胆实践，发展语言应用能力。
2.教学方法:导读、媒体教学、游戏教学、讲解、会话、竞赛教学等。
3、参与的评价：鼓励性评价，评价标准：学生合作、交流、倾听等技聪明；通过活动测试学生对基本问候词语和句子的掌握程度；通过完成任务，测试学生对本节课语言功能和结构的掌握程度。
四、【教学内容】1、基础内容：掌握A、B、C、D等26个英文字母的正确发音，会唱字母歌。
2、认知内容：能听懂会说–How are you？—Fine， thank you。
–Hello！I’m？？等问候语。
3、能力要求：学会用–How are you？—Fine， thank you。
–Hello！I’m？？来问候和交流。
五、【重点难点】：与人见面时一些简单问候语的学习，并进行问答对话练习六、【课的类型】：综合课。
人教版英语一年级第一课
人教版英语一年级第一课一、教学内容与目标本课是人教版英语一年级的一节入门课，主要学习内容包括：问候语、自我介绍、数字表达以及简单的颜色表达。
通过本课教学，学生应能够初步了解英语的基本表达方式，培养英语学习的兴趣和信心，为今后的英语学习打下基础。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生初步了解英语的表达方式，掌握基本的问候语、自我介绍、数字表达和颜色表达。
2. 教学难点：对于初次接触英语的学生来说，英语的表达方式和语法结构可能会有一定的难度，需要教师耐心引导和帮助。
3. 难点突破方法：通过图片和实物展示，让学生直观地理解英语的表达方式，并通过简单的练习和游戏，帮助学生逐步掌握英语的基本表达。
三、教学过程1. 导入：教师通过简单的自我介绍和问候语，引导学生进入英语课堂，激发学生对英语学习的兴趣。
2. 讲解：通过图片和实物展示，讲解数字表达和颜色表达，并通过简单的练习，让学生初步了解英语的表达方式。
同时，教师可以通过简单的英文歌曲和游戏，让学生进一步感受英语的语言特点，培养英语语感。
3. 互动：鼓励学生用英语进行简单的自我介绍和问候语，增强学生的自信心和表达能力。
同时，教师可以通过提问和回答的方式，了解学生对本课内容的掌握情况，并及时给予指导和帮助。
4. 拓展：教师可以通过简单的英文绘本阅读和讨论，让学生进一步了解和感受英语的文学表达方式，拓宽学生的视野。
5. 课堂小结：对本课所学内容进行总结，强调重点和难点，让学生对英语的基本表达方式有更加清晰的认识。
四、教学方法与手段本课主要采用直观教学、情景教学、游戏教学等教学方法，通过图片、实物、音乐、游戏等手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
同时，教师还可以通过简单的英文歌曲和游戏，让学生逐渐适应英语的表达方式，培养英语语感。
五、教学反思本课结束后，教师应对教学过程进行反思和总结。
首先，教师要检查学生对本课内容的掌握情况，了解学生的学习难点和困惑。
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亲爱的小朋友们 下周再见！
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• Name:
• Miss Liu
• English name： • Daisy(雏菊)
我是谁？你是谁？
• 雏菊花语：永远的快乐，坚强。
What's your name？ （你叫什么名字？）
• My name is Xiao Ming. 我叫小明。 • My name is Lili. 我叫丽丽。 • My name is ......
动动你的小手
• 现在，小朋友们把自己的名字 写在一张纸条上，然后交给老 师，最快的那个小朋友将得到 一朵小贴花奖励。
正确通过马路：一看、二慢、三通过
我们要记住：
•1.穿越马路，做到 “ 红灯停，绿灯行”， 走人行横道线，或走过街天桥和过街 地道。
•2.在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右 边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。 •3.不要翻越道路中央的安全护栏，更不能在马路 上滑滑板 •4.不要突然横穿马路 •5.路面有雪或结冰时，防止滑倒，造成摔伤。
我们还要记住：
•绕行
•7.勿将头和手伸出窗外 •8.不坐副驾驶座，车辆配备儿童安全座椅 •9.发生火灾时，迅速逃离现场
学会报警
•1. 匪警电话： 110 •2. 火警电话： 119 •3. 急救电话： 120
报警时，要说清楚 姓名、地点和当前情况等