鲁人版九年级道德与法治上册 11.2依法保护公民的民事权益 学案
鲁人版《道德与法治》九年级上册第五单元《生活中的民事违法行为》测试题(含答案)
一、单项选择题（每小题4分，共40分）1、下列属于我国民法规定的人身权的是①生命权②名誉权③知情权④姓名权A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2、2017年10月1日起施行的《中华人民共和国民法总则》中规定“个人信息禁止非法买卖”、“虚拟财产受法律保护”。
它保障了公民的A.隐私权私有财产权B.隐私权智力成果权C.姓名权智力成果权D.姓名权私有财产权3、小军今年12岁，在春节时，迷恋上了网络直播，瞒着父母把自己的压岁钱2000元都打赏给了一个网络主播。
对小军的这一民事行为，你认同的观点是A.无民事行为能力的人，打赏行为无效B.限制民事行为能力人，打赏行为无效C.限制民事行为能力人，打赏行为有效D.完全民事行为能力人，打赏行为有效4、小王到某药店欲买一种治疗鼻炎的特效药,药店向他推荐了一种新药,并声称“药到病除,无效退款”。
可小王买后用了近两周,鼻炎不但没治好,还严重了。
由此可见,药店在履行合同时违背的原则是A.公平原则B.全面履行原则C.协作履行原则D.诚实信用原则5、下列关于合同履行的表述正确的是A.在合同履行中，双方当事人的权利和义务是合同履行的核心B.履行合同义务是履行合同的核心C.合同权利的行使是履行合同的核心D.合同履行中，权利一方在其中居于主动地位6.甲有一头水牛，5月3日与乙达成买卖协议，约定6月1日交牛付款。
5月10日甲又与丙达成买卖协议，丙当即付款，甲将水牛交付给丙。
下列表述正确的是A.甲与丙之间的买卖协议无效B.甲承担违约责任C.丙承担侵权责任D.丙可以善意取得水牛的所有权7、下列法律责任中，属于民事责任承担方式的是A.警告B.罚款C.支付违约金D.没收财产8、下列行为属于侵犯公民民事权利的是A.电视台新闻报道中使用了小强翻越马路隔离栏的影像资料B.父母为14岁的小江保管压岁钱C.选举领导小组不允许16岁的小涛参加人大代表的选举D.12岁的小海所投稿件在某报刊发表,但该报社以其年龄小为由拒付稿酬9、侵权行为分为一般侵权和特殊侵权行为两类。
鲁人版道德与法治九年级上册11.1《合同是当事人之间的法律》教学设计
鲁人版道德与法治九年级上册11.1《合同是当事人之间的法律》教学设计一. 教材分析《合同是当事人之间的法律》是鲁人版道德与法治九年级上册第11.1节的内容。
本节课的主要内容是让学生了解合同的概念、种类以及合同的法律效力，培养学生遵守合同、履行合同的意识。
教材通过生动的案例，让学生在理解合同的同时，也明白合同对于当事人之间的意义。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的法律意识，对于合同有一定的了解。
但是，对于合同的具体规定和法律效力可能还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解合同的法律效力，以及遵守合同的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解合同的概念和种类。
2.让学生明白合同的法律效力，以及遵守合同的重要性。
3.培养学生在生活中遵守合同、履行合同的意识。
四. 教学重难点1.合同的概念和种类。
2.合同的法律效力。
3.遵守合同的重要性。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生深入理解合同的概念和法律效力。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对合同的理解和看法，培养学生的合作意识和表达能力。
3.情境模拟法：设计一些生活中的情境，让学生模拟合同的签订和履行过程，增强学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例，用于教学分析。
2.准备一些生活中的情境，用于情境模拟。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的案例，引出合同的概念，激发学生的兴趣。
例如：小明和小红约定一起去看电影，这就是一个简单的合同。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中合同的种类和特点。
让学生了解合同的种类，如买卖合同、租赁合同、劳动合同等。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己对合同的理解和看法。
每组选一个代表进行汇报，其他组成员可以进行补充。
4.巩固（10分钟）通过一些生活中的情境，让学生模拟合同的签订和履行过程。
例如：模拟购买商品时的合同签订，让学生了解合同的履行过程。
教科版道德与法治九年级上册 13.2《民事权利和义务》教学设计
教科版道德与法治九年级上册 13.2《民事权利和义务》教学设计一. 教材分析《民事权利和义务》这一节的内容，主要让学生了解民事权利和义务的概念，认识到民事权利和义务的重要性，以及如何正确行使民事权利和履行民事义务。
教材通过案例分析，让学生深入理解民事权利和义务的具体内容，以及在我国法律体系中的地位和作用。
同时，教材还引导学生学会运用法律知识，保护自己的合法权益，履行应尽的民事义务。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的法律基础知识，对民事权利和义务有一定的了解。
但学生在理解上可能还存在一定的困难，如民事权利和义务的具体内容，以及如何在实际生活中运用法律知识维护自己的权益。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，用生动的案例进行分析，帮助学生深入理解民事权利和义务。
三. 教学目标1.让学生了解民事权利和义务的概念，认识到其重要性。
2.使学生掌握民事权利和义务的具体内容，理解在我国法律体系中的地位和作用。
3.培养学生正确行使民事权利和履行民事义务的能力。
4.引导学生学会运用法律知识，保护自己的合法权益，履行应尽的民事义务。
四. 教学重难点1.民事权利和义务的概念及重要性。
2.民事权利和义务的具体内容。
3.如何在实际生活中正确行使民事权利和履行民事义务。
五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、小组合作法等，以激发学生的学习兴趣，提高学生分析和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料。
2.制作课件，用于辅助教学。
3.准备与课题相关的问题，引导学生进行思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或案例，引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示民事权利和义务的概念，让学生初步了解。
接着，呈现民事权利和义务的具体内容，让学生进行阅读和理解。
3.操练（10分钟）针对民事权利和义务的具体内容，设计一些练习题，让学生进行解答。
通过练习，加深学生对民事权利和义务的理解。
九年级道德与法治上册第五单元走近民法第十三课认识民法第2框民事权利和义务教案教科版(2021年整理)
九年级道德与法治上册第五单元走近民法第十三课认识民法第2框民事权利和义务教案教科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级道德与法治上册第五单元走近民法第十三课认识民法第2框民事权利和义务教案教科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为九年级道德与法治上册第五单元走近民法第十三课认识民法第2框民事权利和义务教案教科版的全部内容。
民事权利和义务教学目标1。
情感、态度与价值观目标增强崇尚法律、自觉遵守法律的法律观念，养成正确行使民事权利、自觉履行民事义务的法治思维和习惯.2。
能力目标提高对民法重要性的认识，懂得正确行使民事权利、自觉履行民事义务。
3.知识目标知道民事主体的概念,了解民事权利和民事义务的关系，理解民事义务主体必须在法律规定的范围内履行义务。
重点难点教学重点：理解民事主体概念，了解民事权利和民事义务的关系。
教学难点:理解民事权利和民事义务的关系教学准备教师准备：收集时政新闻，收集民事权利与民事义务的相关案例，制作PPT。
学生准备：收集相关民事案件。
导入新课【呈现课件】一则新闻。
中国在线餐饮外卖市场自2011年一直保持较高速增长。
在互联网的强力支撑下，现在已经变成了大生意。
统计数据显示，2016年中国在线订餐用户规模达到2。
56亿人次，预计2017年在线订餐用户将超过3亿人次。
到2020年，中国餐饮在线外卖市场规模有望超过4000亿元。
【教师导语】同学们，随着互联网的兴起，我国的餐饮外卖行业异军突起，只要用手机上网，动动手指,可口的饭菜便能送到家。
网上订外卖已经成为不少人尤其是年轻人新的生活方式.你知道吗？其实看似简单的买卖行为，也蕴含着丰富的法律知识,包含买卖双方的权利与义务关系。
鲁人版九年级道德与法治上册 11.2 依法保护公民的民事权益(17张幻灯片)
2、学会保护自己的民事权益
3、积极主动承担侵权责任
通过本节课的学习，你有哪些收获？请
和大家一起交流一下吧。
1.在生活中，我们经常会看到一些侵权行为。下列说法
正确的是(
C
)
A．所有的侵权行为都是民事侵权。
B．民事侵权是指人的生命健康权、人身自由权、名誉权、
隐私权、物权、知识产权受到侵犯。
生活中，如果我们注意采取适当的防范措施，可以有 效地避免自身合法权益被侵犯。
●在网络交流时，注意保护个人信息等隐私，防范网络诈骗 ●当身处公众场合，人群拥挤时，要主动避让，以免遭遇踩踏
●在校园生活中，不过多炫耀财物，避免遭遇敲诈勒索
● ●
●
学会保护自己的民事权益。
◆小李和小魏在小区散步时相遇，小李的宠物狗忽然扑倒 了小魏，并对其撕咬。小魏被送往医院就医。事后，小李 不愿意承担医药费，他认为小魏的伤是狗造成的，跟自己 没有关系。双方就医疗费起了争执，小魏起诉至法院。
人身损害用
出租车司机捡到乘客的手机，要 求给200元再还手机。
某人在网站上发布帖子，侮 辱他人，进行人身攻击。
说一说，在上述情境中，假如你是被侵权人，你会要求侵权者承担怎样 的责任？
尊重他人的民事权益，既是对他人的爱护，也是对自 己的保护。 生活中，你打算如何尊重他人的民事权益？ 依法约束自己的行为，谨慎行事，不因自己的过错损 害他人的权益；不损害侵犯国家、集体和他人的合法 权益。
提供保障的同时，也难免会发生令人意想不到的校园伤 害事故。一般而言，校园伤害事故属于民事侵权行为。
（1）请列举你观察到或听到的校园伤害事故
（2）面对校园伤害事故，我们应如何防范和应对？
胡某与叶某都是集邮爱好者。胡某收藏的一枚邮票十分珍 贵，叶某在胡某家看到这枚邮票，认为该邮票真假难辨， 要求借走邮票找其老师鉴定真伪，胡某应允。事后，胡某 多次要求叶某返还邮票，叶某都以邮票丢失需要找寻为借 口拖延不还。几个月后，这枚邮票竟出现在当地的邮票市 场上，标价3万元。胡某遂向法院提起诉讼……
鲁人版道德与法治九上11.2《依法保护公民的民事权益》
C.更换并赔礼道歉D.排除妨碍、恢复名誉
6.在法律上对他人造成严重精神损害的，被侵权人可以请求精神损害赔偿。法院对侵权者实施判决是针对(
A.侵害他人人身权益的侵权行为
B.对他人财产造成损害的侵权行为
C.侵犯了他人的名誉权、隐私权等的侵权行为
D.侵害他人的人身安全的侵权行为
①张建没有过错，不承担赔偿责任
②李某路过，不仔细观察，存在过错
③花盆属于张某，张某疏于管理造成花盆被风刮落须承担侵权责任
④张某的行为属于特殊侵权行为
A.①②B.①③C.②③D.③④
【解析】
本题考查特殊侵权行为。行为人并无过错,但他人的损害确系由行为人的有关行为、事件所致，依法应当承担侵权责任的，属于特殊侵权行为。张某的花盆是被风吹掉的，是张某养花放置花盆这一行为间接导致的，需要承担侵权责任，是特殊侵权行为，李某没有过错，①②说法错误，③④说法正确，选D。
4.在民事活动中,我们应该怎么做?
(1)尊重他人的
(2)学会自已的民事权益。
(3)积极主动承担
二、小组长检查预习完成情况（核对答案，评等级，帮扶讲解）
三、师生合作探究
重点讨论：1、探究活动一教材第123页
(1)材料反映的问题是否构成侵权？如果侵权，侵犯了哪些权利？
(2)你还知道生活中有哪些侵权行为。
3.知识：知道什么是民事侵权行为，类型。
学习重点
民事侵权行为要负法律责任。
学习难点
怎样增强民事责任意识。
学习过程
一、预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次并填空）
（一）民事侵权行为的类型
1．侵权行为的含义。
侵权行为是指侵害他人受保护的，依法承担的行为。
鲁人版道德与法治九年级上册10.2《让财产权利得到更好的保护》配套教学设计
鲁人版道德与法治九年级上册10.2《让财产权利得到更好的保护》配套教学设计一. 教材分析《鲁人版道德与法治九年级上册10.2》这一课，主要让学生了解和认识财产权利，知道财产权利的重要性，以及如何保护自己的财产权利。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入思考，提高他们的法律意识，培养他们的法律素养。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的法律知识基础，对财产权利也有了一定的认识。
但是，他们对财产权利的保护意识还不够强烈，对于如何保护自己的财产权利还不是很清楚。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生深入思考，提高他们的法律意识，培养他们的法律素养。
三. 教学目标1.让学生了解和认识财产权利，知道财产权利的重要性。
2.让学生了解和掌握保护财产权利的方法和途径。
3.提高学生的法律意识，培养学生的法律素养。
四. 教学重难点1.财产权利的重要性。
2.如何保护自己的财产权利。
五. 教学方法1.案例分析法：通过案例分析，让学生了解和认识财产权利的重要性，以及如何保护自己的财产权利。
2.讨论法：引导学生进行讨论，提高他们的法律意识，培养他们的法律素养。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料。
2.准备投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个真实的案例，让学生了解和认识财产权利的重要性，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过投影仪呈现案例，让学生进行观看和思考。
学生观看案例后，教师引导学生进行讨论，让学生了解和掌握保护财产权利的方法和途径。
3.操练（10分钟）教师设计一些练习题，让学生进行练习，巩固所学知识。
4.巩固（10分钟）教师通过提问的方式，检查学生对所学知识的掌握情况。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行拓展思考，让学生了解财产权利保护的重要性。
6.小结（5分钟）教师对本课的主要内容进行小结，让学生明确本课的学习目标。
7.家庭作业（5分钟）教师布置一些相关的家庭作业，让学生进行巩固。
8.板书（5分钟）教师对本课的主要内容进行板书，让学生明确本课的学习重点。
九年级《道德与法治》上册课件：11.2 依法保护公民的民事权益(共18张PPT)
1.什么是侵权行为？侵权行为的类型有哪些？
（1）含义：侵权行为是指侵害他人受保护的民事权益， 依法应承担侵权责任的行为。民事权益指的是人身、 财产权益，包括生命权、身体权、健康权、姓名权、 肖像权、名誉权、隐私权、物权、知识产权等。
依法 保护 公民 的 民事 权益
民事侵 权行为 的类型
民事侵权的含义 民事侵权的类型
民事侵 权行为 要承担 法律 责任
1.承担侵权责任的方式
增强民事责任意识 尊重他人的民事权益 2.正确做法 学会保护自己的民事权益
积极主动承担侵权责任
巩固提高
• 1.在生活中，我们经常会看到一些侵权行为
。下列说C法正确的是( )
（1）保护公民的民事权益，我们就要做到依法进 行民事活动，遵循民事活动的基本原则，增强 民事责任意识。
（2）尊重他人的民事权益。在民事活动中依法 约束自己的行为，谨慎行事，不因自己的过错损 害他人权益；不得损害、侵犯国家、集体和他人 的合法权益。
（3）学会保护自己的民事权益。明确我国法律对 保护公民民事权益的有关规定，采取适当防范 措施，预防和避免自己的合法权益受到侵犯； 当自己的民事权益受到侵害时，积极运用法律 武器维护自己的合法权益。
第十一课 增强民事责任意识
第二节 依法保护公民的民事权益
依法 保护 公民 的 民事 权益
民事侵 权行为 的类型
民事侵权的含义 民事侵权的类型
民事侵 权行为 要承担 法律 责任
1.承担侵权责任的方式
增强民事责任意识 尊重他人的民事权益 2.正确做法 学会保护自己的民事权益
积极主动承担侵权责任
鲁人版道德与法治九年级上册9.2《遵守法律程序 维护司法公正》教学设计
鲁人版道德与法治九年级上册9.2《遵守法律程序维护司法公正》教学设计一. 教材分析《遵守法律程序维护司法公正》这一章节主要让学生了解法律程序的重要性，以及如何维护司法公正。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生了解法律程序在司法公正中的作用，培养学生遵守法律程序的意识。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的法律基础知识，对于司法公正有一定的认识。
但是，对于法律程序的重要性以及如何维护司法公正可能还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要通过案例分析、讨论等方式，让学生深入了解法律程序在司法公正中的作用。
三. 教学目标1.让学生了解法律程序的含义和作用。
2.培养学生遵守法律程序的意识，提高学生的法治素养。
3.引导学生理解司法公正的重要性，树立正确的法治观念。
四. 教学重难点1.法律程序的含义和作用。
2.如何维护司法公正。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解法律程序在司法公正中的作用。
2.讨论法：引导学生积极参与讨论，提高学生的思考能力和法律素养。
3.实践操作法：让学生通过模拟法庭等实践活动，体验法律程序的重要性。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备模拟法庭的道具和材料。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个真实的司法案例，引发学生对司法公正的思考。
案例可以是近年来备受关注的司法案件，如药家鑫案、李某某案等。
2.呈现（10分钟）呈现案例，让学生了解案件的基本情况。
然后引导学生分析案件中存在的问题，如是否有违反法律程序的行为。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生针对案例中的问题，提出解决方案。
要求学生从法律程序的角度出发，思考如何维护司法公正。
4.巩固（10分钟）通过PPT讲解，让学生了解法律程序的含义和作用。
强调法律程序在司法公正中的重要性。
5.拓展（10分钟）学生进行模拟法庭活动，让学生亲身体验法律程序的运作。
在活动中，引导学生遵守法律程序，维护司法公正。
鲁人版道德与法治九年级上册11.1《合同是当事人之间的法律》说课稿
鲁人版道德与法治九年级上册11.1《合同是当事人之间的法律》说课稿一. 教材分析《合同是当事人之间的法律》是鲁人版道德与法治九年级上册第11.1节的内容。
这部分教材以合同法为主线，引导学生了解合同的概念、种类和基本原则，让学生明白合同在日常生活和法律事务中的重要性。
通过本节课的学习，学生可以掌握合同的基本知识，提高自己的法律意识，为自己的人生道路提供有力的法律保障。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的法律常识，对合同有了一定的了解。
但学生在现实生活中运用合同知识解决实际问题的能力较弱，对合同法的基本原则和条款理解不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生运用合同法解决实际问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握合同的概念、种类和基本原则，了解合同在日常生活和法律事务中的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、实践等方式，培养学生运用合同法知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法律意识，培养学生诚实守信、依法行事的品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：合同的概念、种类和基本原则。
2.教学难点：合同法在实际生活中的运用，以及引导学生树立正确的法律观念。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论、实践等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学案例、小组讨论等手段，帮助学生更好地理解和掌握合同法知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的合同案例，引发学生对合同的思考，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解合同的概念、种类和基本原则。
3.案例分析：分析典型案例，引导学生运用合同法知识分析解决问题。
4.小组讨论：分组讨论合同法在实际生活中的应用，培养学生合作探究的能力。
5.实践操作：让学生尝试编写一份简单的合同，提高学生运用合同法解决实际问题的能力。
鲁教版九年级道德与法治上册民法：民事权利的宣言书导学案
中华人民共和国民法总那么
第二条 民法调整对等主体的自然人、法人和合法人组织之间的人身关系和财富关系。
第四条①在民事活动中的法律位置一概对等。
第五条 民事主体从事民事活动，应当遵照②原那么，依照自己的意思设立、变卦、终止民事法律关系。
5.平江县人民法院判决原告小女儿支付原告李大爷生活费。这说明民法的基本原那么表达了法律和品德的一致。 ( )
要练说，得练看。看与说是一致的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才干，扩展幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积聚词汇、了解词义、开展言语。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察进程的指点，着重于幼儿观察才干和言语表达才干的提高。〔二〕探求点|遵守民事法律活动的基本原那么
3.小明看到同窗懦弱矮小，于是给他起外号〝豆芽菜〞。小明侵犯了同窗的
A.姓名权B.声誉权C.荣誉权D.隐私权 ( )
4.以下法律中属于民法范围的有 ( )
①民法总那么②合同法③物权法④侵权责任法
A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④
5.甲知道自己的楼房旁边将树立一幢高楼，为了能有_.个开阔的视野,遂决议将现有的楼房出卖给乙;但是,甲并没有通知乙该楼房旁边行将盖高楼的信息，
甲的行为违犯了民法中 ( )
A.公允原那么B.自愿原那么C.对等原那么D.诚信原那么
6. [以案说法]
丁先生购置了装修单价为4 500元/平方米的平装房，拿房时却发现和样板房不一样，还有瑕疵。丁先生将开发商告上法院，要求赔偿装修差价。法院以为，房地产开发企业发布的商品房销售广告和宣传资料,内容应当真实、合法。开发商以样板房的方式向购房人宣传平装修房，而在和丁先生签署的补充协议中却载明样板房所示内容不是买卖双方合同的组成局部,这招致宣传资料不具有真实性。因此，丁先生要求开发商赔偿装修损失，契合法律的规则。近日,南京中院作出判决，开发商赔偿丁先生装修差价款16万余元。
鲁人版道德与法治九年级上册11.2《依法保护公民的民事权益》配套教学设计
鲁人版道德与法治九年级上册11.2《依法保护公民的民事权益》配套教学设计一. 教材分析《鲁人版道德与法治九年级上册11.2》这一章节主要让学生了解公民的民事权益受法律保护，明白法律在维护公民权益方面的重要作用。
教材通过案例分析、法律条文解读等方式，使学生掌握民事权益的相关知识，提高法律意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的法律基础知识，对公民权益有一定的认识。
但他们在实际生活中运用法律维护自己权益的能力还需提高。
因此，在教学过程中，教师要注重引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高他们运用法律解决问题的能力。
三. 教学目标1.让学生了解公民的民事权益受法律保护，认识到法律在维护公民权益方面的重要作用。
2.培养学生运用法律知识分析和解决实际问题的能力。
3.增强学生的法律意识，提高他们维护自身权益的自觉性。
四. 教学重难点1.公民的民事权益受法律保护的具体内容。
2.法律在维护公民民事权益方面的作用。
3.学生如何运用法律知识维护自身权益。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解公民民事权益受法律保护的情况。
2.讨论法：学生分组讨论，培养他们运用法律知识分析问题的能力。
3.实践教学法：引导学生参与模拟法庭等活动，提高他们运用法律解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析讲解。
2.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。
3.准备模拟法庭等活动材料，实践教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾已学的法律知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（15分钟）介绍公民的民事权益受法律保护的相关知识，包括人格权益、财产权益等，并结合案例进行分析。
3.操练（20分钟）学生进行分组讨论，让他们运用所学知识分析实际问题。
讨论题目可包括：如何维护自己的民事权益？在现实生活中，如何运用法律武器保护自己？4.巩固（10分钟）针对学生的讨论情况，进行总结讲解，强化他们对民事权益保护知识的理解。
鲁人版道德与法治九年级上册10.1《民法：民事权利的宣言书》配套教学设计
鲁人版道德与法治九年级上册10.1《民法：民事权利的宣言书》配套教学设计一. 教材分析《民法：民事权利的宣言书》这一章节主要介绍民法的基本概念、民事权利和民事义务等内容。
通过本章的学习，学生可以了解民法的基本原理，明确民事权利的重要性，认识民事权利的种类和保护方法，从而增强法律意识，提高自我保护能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的法律常识，但对民法的理解还不够深入。
学生在日常生活中可能会遇到一些民事纠纷，但缺乏解决问题的方法和途径。
本章内容与学生的生活实际密切相关，激发学生的学习兴趣，培养学生的法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解民法的基本概念，明确民事权利的重要性。
2.使学生掌握民事权利的种类和保护方法，提高自我保护能力。
3.培养学生的法律意识，增强法制观念。
四. 教学重难点1.民法的基本概念2.民事权利的种类和保护方法3.民事权利与民事义务的关系五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生更好地理解民法知识和民事权利的保护。
2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的合作能力和口头表达能力。
3.自主学习法：鼓励学生自主探究，提高学生的自学能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。
2.制作PPT，呈现教材内容，方便学生学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些民事纠纷的案例，引导学生思考：这些纠纷如何解决？引出本节课的主题《民法：民事权利的宣言书》。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现教材内容，让学生了解民法的基本概念、民事权利的种类和保护方法。
引导学生关注民事权利在日常生活中的重要性。
3.操练（15分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个案例进行分析。
要求学生运用所学的民法知识，讨论案例中涉及的民事权利和保护方法。
4.巩固（5分钟）请各小组代表汇报讨论成果，其他小组成员补充意见。
教师对学生的回答进行点评，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：民事权利与民事义务的关系是什么？如何平衡权利与义务？让学生结合生活实际，提出自己的看法。
鲁人版九年级道德与法治上册第九课第二节 遵守法律程序 维护司法公正导学案
“师〞之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生〞而来。其中“师傅〞更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也〞。“师〞之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师〞的原意并非由“老〞而形容“师〞。“老〞在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老〞“师〞连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师〞之说法。渐渐“老师〞之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师〞当然不是今日意义上的“老师〞，其只是“老〞和“师〞的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道〞，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师〞的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
【老师总结】维护司法公正具有重大意义。
【设计意图】穿插对学生进展法治教育，提升其对法律的认识，让他们从因果关系掌握司法公正的重要意义。
5.案例分析：
一男子屡次到某公司讨要工程款不成，为了维护自己的权益，一口气带上辣椒电磁炉与炒锅，来到公司的办公室吵起了辣椒，办公室的员工被呛得受不了。
某市民的房子位于楼顶的位置，入住半年后，一场大雨就让房子现出了原形，厨房客厅多处墙面都漏水，他屡次找到物业公司和开发商，他们之间互相推诿。拖着不给解决。该市民咨询律师后，将开发商和物业公司告上法庭。
鲁人版《道德与法治》九年级上册11.2《依法保护公民的民事权益》课件(18张PPT)
（2）类型：民事侵权行为通常可以分为一般侵权行为和 特殊侵权行为。行为人有过错直接致人损害，这属于一 般侵权行为，也是最常见的侵权行为。 行为人并无过错，但他人的损害确系由行为人的有关行
为、事件所致，依法应当承担侵权责任的，属于特殊侵
权行为。
吴某喜欢养花，阳台上放了大大小小十几盆 花。一天刮大风，将吴某阳台上的花盆刮落，砸 伤了过路的小刘，小刘为此花去医疗费数千元。 事后，小刘向吴某索赔，但吴某说这是天灾造成 的意外，和自己没有关系…… 小李和小魏在小区散步时相遇，小李的宠物 狗忽然扑倒了小魏，并对其撕咬。小魏被送往医 院就医。后来双方就医疗费起了争执，小魏起诉 至法院。
第十一课
增强民事责任意识
第二节
依法保护公民的民事权益
依法 保护 公民 的 民事 权益
民事侵 权行为 的类型
民事侵 权行为 要承担 法律 责任
民事侵权的含义 民事侵权的类型 1.承担侵权责任的方式
增强民事责任意识 尊重他人的民事权益
2.正确做法 学会保护自己的民事权益
积极主动承担侵权责任
一、民事侵权行为的类型
小组讨论
面对屡屡发生的校园暴力，我们该如何自 我保护？
①远离学校周围一些游手好闲、奇装异服的人；
②在上学、放学时和同学结伴而行；
③尽量走人多的大路，避开僻静的小巷； ④随身携带的财物（如随身听、手机等）不要轻易外露；
⑤不要到游戏室和网吧去，因为在这些场所里玩耍最容易
被当做“下手”对象。
自我保护的方法和技能有哪些？
保护自己的合法权益不受非法侵害，需要我们掌握 必要的方法。 当面对来自家庭、学校和社会上的一般侵害、侵害 的程度较轻时，可以通过协商和调解等方法来解决；还 可以按照法律规定申明自己的某一或某些权益是合法的， 是不允许侵犯的，以便借助法律的威力，制止侵害，有 效的维护自己的合法权益。
鲁人版九年级《道德与法治》上册课件：11.1合同是当事人之间的法律
合作探究二
冉某以急需资金为由，于2017年12月31日晚，找到郑某借款人民币20000元。 郑某因与冉某夫妻相熟，了解冉某的家庭情况，便从当时在场之人杨某江处借取 1200元后，凑齐20000元交付冉某本人。并且，郑某出于借款金额不大，丧礼上 宾客众多，当众拟写借据会有伤双方颜面的考虑，未要求被告出具书面的借条， 亦未约定具体的还款时间及利息的计算标准，仅是由冉某口头承诺短时期内便能 偿还。时隔半年，郑某见冉某仍无还款意向，便多次找其催收，冉某却均是以各 种理由搪塞。近期，冉某又以避而不见的方式躲避债务，因此郑某于2018年8月 6日向重庆市酉阳土家族苗族自治县人民法院提起诉讼，要求冉某归还借款及利 息，并承担本案诉讼费用。庭审中郑某明确资金利息从借款之日后一个月后开始 计算至实际清偿之日止，并自愿选择该利息以当地农村商业银行贷款利率作为参 考。因冉某没有出庭，未能调解。
3.订立合同有哪些重要的意义？
（1） 合同确认当事人的权利和义务，保障当 事人合法权益，督促当事人履行义务 ，能有效 地预防和减少纠纷。
（2）履行合同过程中若出现争议或纠纷，合同 便是解决争议、处理纠纷的重要依据。
（2）在现代社会，大家都遵守合同约定，就可 以促进市场经济的健康有序发展。
合作探究一
3、冉某应当承担何种违约责任？ 继续履行、赔偿损失。
4、本案对你有何启示？
大量民间借贷纠纷都是发生于熟人之间，比如朋友、同 事、甚至兄弟，在生活当中，熟人之间出于面子、人情等因 素的考虑，一般很少写借条以及其他凭证，而一旦对方违约， 出借人一般很难拿出有效的直接证据来认定借款行为成立的 事实，在这种情况下，法院在判决时应结合各方提供的间接 证据，在证据之间能够相互映证、能够形成证据锁链的情况 下，对借贷行为予以确认，以维护社会诚信，实现公平正义。
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科目: 道德与法治九年级教学设计:审核:时间:年月日编号:
第11课增强民事责任意识
11.2 依法保护公民的民事权益
【学习目标】
1、知识：知道民事侵权行为的含义、类型及承担侵权责任的方式
2、能力：分析社会中民事侵权案例，提高运用法律依法维护自身民事权利的能力。
3、情感、态度与价值观：增强民事责任意识，依法承担民事责任。
1.一、自主学习
自学指导（阅读课本P123—P127内容，回答问题并标记出来）：
1、侵权行为的含义。
2、民事侵权行为中被侵害的民事权益包括哪些内容?
3、侵权行为的一般分类方式和各自的含义
4、法律规定承担侵权责任的方式
5、承担侵权责任的方式如何适用?
6、保护公民民事权益有何意义？
7、为保护公民的合法权益，我们应该怎么做?
二、合作探究
1、某初中学生小杰和小涛正在打斗，在场的老师陈某未于制止。
小杰踢中小涛腹部，致其牌脏破裂。
小涛的父母对小杰的父母及学校提起诉讼，要求其承担医疗费用3万元。
（名）(1)小杰的行为是否构成侵权?请简要说明.
（2）对小涛的人身损害，学校是香应当承担赔偿责任?为什么?
(3)小杰对小涛造成的人身损害，小杰的父母是否应当承担赔偿责任?为什么?
2、女青年杨某在治病期间，同意医院将其与医生的谈话场面及病体拍照。
此后，医院多次将这些照片在专家参加的研讨会上向与会者出示。
一次，该医院为宣传优生优育，举办了为期1个月的"优生优育展览".展览中选用杨某两幅照片，一幅是杨某和其他患者一道与医生座谈，其中杨某的形象非常丑陋；另一幅是杨某的眼睛部分用布条遮盖的病体裸照。
杨某知道上述两事后，非常气愤，即向法院提起诉讼，认为医院的行为侵犯了自己的人身权，要求其停止侵害，赔偿损失。
问：医院的上述行为是否构成对杨某人身权的侵犯？如是，则案件性质案件性质是一般侵权还是特殊侵权？为什么？
3、王某晚上骑自行车去上夜班，经某工厂门前的公路时，突然发现前面路上的井盖已经塌落，但因距离太近来不及躲避而摔倒，造成下颌骨粉碎性骨折、鼻骨骨折，花去医疗费4500元。
经调查，该井盖是市政公司于1个月前更换的。
更换时该井盖有不明显裂纹，但因井盖已用完，施工人员认为一般不会影响使用，就没有对该井盖再换新的。
出事当天上午，工厂的一辆超载汽车进厂时将该井盖压塌，但工厂既未告知市政公司，也未设置示警标志。
问：这属于什么侵权行为？王某所受到的损害应当由谁承担赔偿责任，为什么？
三、当堂训练
1.下列不是侵权行为的选项是( ）
A.佳佳公司生产劣质2B铅笔，导致使用该铅笔的学生在中考中的成绩受到严重影响
B.某饭店的服务员在洗菜时认为不干不净吃了没病，就随便洗洗,导致大批客人拉肚子
C.星星商场里面摆着“小心地滑”的标语提醒客人，以免摔伤
D.美丽牌衣服厂商为降低成本，选用对人体有极大危害性的劣质布料进行加工生产
2.初中生小军经常出人网吧、游戏厅等场所,小明把这- -情况如实告诉了班主任，而小军觉得,这是我个人隐私，小明侵权。
你认为小明( )
A.构成侵权，因为小军的行为没有危害社会
B.构成侵权，因为公民隐私权受到法律保护
C.没有侵权，因为未成年人进网吧是违法的
D.没有侵权，因为小明的做法是诚信的表现
3.学校的暴力事件时有发生,有的同学被人打伤，有的同学被人抢劫。
针对这样的情况，下边提出来的对策正确的有( )
①惹不起躲得起②报告老师或者报警
③纠集朋友实施报复④通过法律途径,要求侵权者赔偿损失
A.②③④
B.③④
C.①②④
D.②④
4.在民事活动中，我们应该( )
①尊重他人的民事权益②优先考虑个人权益
③学会保护自己的民事权益④积极主动承担侵权责任
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
5.小民为6岁的女儿欢欢购买了学习机,但回家发现，学习机的材质不符合儿童使用标准，该商场承担民事责任的方式可以是( ）
A.停止侵害、消除危险
B.修理并支付违约金
C.更换并赔礼道歉
D.排除妨碍、恢复名誉
6.在法律上对他人造成严重精神损害的，被侵权人可以请求精神损害赔偿。
法院对侵权者实施判决是针对( ）
A.侵害他人人身权益的侵权行为
B.对他人财产造成损害的侵权行为
C.侵犯了他人的名誉权、隐私权等的侵权行为
D.侵害他人的人身安全的侵权行为
7.某九年级同学复习时,收集了四个法律案例，并加以“审判”，下列判断正确的是（）
A.某校学生许强想竞选学生会主席,但他的“威望”不及同学李辉，为了竞选成功，他道听途说，添油加醋地捏造事实在背后中伤、诋毁李辉。
许强的行为侵犯了李辉的荣誉权
B.某食品厂因非法使用有害的添加剂，导致近百人食物中毒。
该食品厂严重侵犯了他人的生命权、健康权
C.某县长派人将前往北京信访的数名群众，强行截留并关押到县里的“学习班”。
该县长侵犯了信访群众的隐私权
D.小林长得较胖，王涛给小林起绰号“肥猪”。
王涛侵犯了小林的姓名权
8、学校的暴力事件时有发生，有的同学被人打伤，有的同学被人抢劫。
针对这样的情况，我们应该（）
①该躲就躲②纠集社会朋友进行报复③寻求老师帮助④依法维护自己的合法权益
A.②③④
B.③④
C.①②④
D.②④
9、旅客王某乘坐出租车司机李某的车去火车站，下车时王某不小心将钱包丢在了出租车上。
李某发现后，打开一看，内有5000元现金。
此时，他正好从收音机里得知某大学的学生因患白血症而向社会求助。
李某就产生了将这笔钱捐给患病学生的想法，于是就将这拾到的5000元现金寄给了这位大学生用以治病。
王某上了火车后发现钱包不见了，经回忆，钱包可能丢在了出租车上，于是他根据票上的车号又找到李某，要求返还钱包中的5000元现金。
李某说钱已经捐给了患白血病的大学生，自己并没有私吞，并拿出汇款存根为凭证，因而拒绝退还钱款。
王某向法院提起了诉讼，要求李某返还5000元现金。
（1）想一想：你支持王某的行为吗？为什么？
（2）结合所学知识，说说当我们从事民事活动时应该怎样做？
四、自我反思
运用思维导图，梳理收获
【合作探究】
1、(1))构成侵权。
行为人小杰有过错。
(2)犬学校应承担赔偿责任。
原因:小涛在校期间受到人身伤害，学校未尽到管理责任(义务)。
(3)小杰的父母应承担赔偿责任。
原因:小杰是限制民事行为能力人，对他人造成伤害的，由其监护人承担侵权责任。
2、医院的行为由于违反了与受害人约定的使用范围，擅自公开未经他人同意的照片，构成了对他人人身权的侵害，属于一般侵权行为。
3、这属于特殊侵权行为。
在此案例中，工厂与市政公司应当对王某所受到的损害承担民事责任。
市政公司装置井盖质量不合格，主观上有过错，是造成王某摔伤的原因之一，工厂超载汽车压塌井盖，但工厂既未告知市政公司，又不设置示警标志，是造成王某摔伤的主要原因。
【当堂检测】
1. C
2.D
3.D
4.C
5.C
6.C
7.B
8.B
9、（1）我支持王某的行为。
. 我国法律规定公民的合法财产受法律保护，公民的合法权益受到侵害时要依据法律加以维护。
丢在出租车上的5000 元现金的主人是王某，李某无论出于什
么样的目的都无权对它进行处分。
（2） 1）保护公民的民事权益，我们就要做到依法进行民事活动，遵循民事活动的基本原则，增强民事责任意识。
2)尊重他人的民事权益。
在民事活动中依法约束自己的行为，谨慎行事，不因自己的过错损害他人权益；不得损害、侵犯国家、集体和他人的合法权益：
3)学会保护自己的民事权益。
明确我国法律对保护公民民事权益的有关规定，采取适当防范措施，预防和避免自己的合法权益受到侵犯；当自己的民事权益受到侵犯时．积极运用法律武器维护自己的合法权益。
4)积极主动承担侵权责任。
在社会生活中，一旦自己侵犯了他人的民事权益，要明确侵权责任，在承担责任面前不推诿，不逃避；积极主动与对方真诚沟通，协商调解，赔偿损失，承担起自己应负的侵权责任。