2014湖北农村义务教师招聘小学语文真题
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机密★启用前学科代码:201 2014年湖北省农村义务教育学校新录用教师公开招聘考试
小学语文
本试卷共5页,全卷共100分,考试用时150分钟。
注意事项:
1.答题前,考生务必将自己的姓名和准考证号填写在试卷和答题卡上指定位置。
2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案代码涂黑。答在试卷和草稿纸上无效。
3.非选择题用黑色签字笔在答题卡上对应的答题区域内作答。答在答题卡的非指定区域、试卷和草稿纸上无效。
4.考试结束,考生将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。
一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)
每小题给出的四个备选项中只有一项是符合题目要求的,请将其选出,并用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案代码涂黑。未涂、错涂、多涂或填涂不规范均不得分。
1.下列成语书写有误
..的一项是 B
A.涣然冰释
B.弊帚自珍
C.鸿篇巨制
D.莫衷一是
2. 下列构词方式不相同
...的一项是 C
A.地震
B.空调
C.雪白
D.海啸
3. 我国最早的词典是 B
A.《说文解字》
B.《尔雅》
C.《切韵》
D.《词源》
4. 我国古代留存诗作最多的诗人是 C
A.李白
B.白居易
C.陆游
D.苏轼
5. 下列属于“桐城派”作家的是 A
A.姚鼐
B.袁枚
C.归有光
D.黄遵宪
6. “山药蛋”派的代表作家是 B
A.孙犁
B.赵树理
C.贺敬之
D.茅盾
7. 下列不属于
...莫言作品的一项是 B
A.《红高粱》
B.《秋菊打官司》
C.《透明的红萝卜》
D.《丰乳肥臀》
8. 被恩格斯称为“19世纪法国包罗万象的社会史”的作品是 B
A.《悲惨世界》
B.《人间喜剧》
C.《红与黑》
D.《羊脂球》
9. “脚著谢公屐,身登青云梯,半壁见海日,空中闻天鸡”创作中运用了 C
A.再现想象
B.比拟想象
C.虚构想像
D.对比想象
10. 审美意象的本质特征是 A
A.哲理性
B.象征性
C.荒诞性
D.客观性
11. 提出“教材无非是个例子”和“教是为了达到不需要教”等重要语文教育观点的是 C
A.蒋伯潜
B.沈仲九
C.叶圣陶
D.王森然
12. 下列不属于
...语文教育特点的一项是 A
A.思想性
B.人文性
C.实践性
D.民族性
13. 下列不属于
...语文课程目标与内容“三个维度”的是C
A.知识与能力
B.过程与方法
C.理解与运用
D.情感态度与价值观
14. 小学毕业生常用字识字量应达到 D
A.1600个左右
B.2500个左右
C.3000个左右
D.3500个左右
15. 口语交际是听与说双方的互动过程,口语交际教学应使学生 B
A.具有与交际对象相当的口语表达能力
B.学会倾听、表达与交流
C.懂得倾听、注意、思考和适时转述
D.学习运用口头语言传播中华文明
二、文言文阅读题(本大题共4小题,共10分)
阅读下面文言文节选部分,完成16~19题。
使人大迷惑者,必物之相似也。玉人之所患,患石之似玉者;相.剑者之所患,患剑之似吴干者;贤主之所患,患人之博闻辩言而似通者。亡国之主似智,亡国之臣似忠。相似之物,此愚者之.所大惑,而圣人之所加虑也,故墨子见练丝而泣
之。梁北有黎丘部、有奇鬼焉。喜效人之子侄昆弟之状,邑丈人有之市而醉归者。黎丘之鬼效其子之状,扶而道苦之。丈人归,酒醒,而诮其子曰:“吾为汝父也,岂谓不慈哉?我醉,汝道苦我,何故?”其子泣而触地曰:“孽矣!无此事也。昔也往责.于东邑,人可问也。”其父信之,曰:“嘻!是必夫奇鬼也!我因尝闻之矣。”明日端.复饮于市,欲遇而刺杀之。明旦之市而醉,其真子恐其父之不能反也,遂逝迎之。丈人望其真子,拔剑而刺之。丈人智惑于似其子者,而杀于真子。夫惑于似士者而失于真士,此黎丘丈人之智也。疑似之迹,不可不察,察之必于其人也。舜为御,尧为左,禹为右,入于泽而问牧童,入于水而问渔师,奚故也?其知之审也,夫孪子之相似者,其母常识之,知之审也。
(选自《吕氏春秋》,有删节)
16.给下列加点的字注音。(2分)
①相.剑者之所患相:
②昔也往责.于东邑责:
17.解释下列加点的词。(2分)
①此愚者之.所大惑之:
②明日端.复饮于市端:
18.翻译下列句子。(4分)
①贤主之所患,患者人之博闻辨言而似通者。(2分)
②夫孪子之相似者,其母常识之,知之审也。(2分)
19.请用自己的语言概括文本在对待疑似事物上所持的主要观点。(2分)
三、教学设计题(本大题共2小题,共15分)
阅读下面现代文,完成20~21题。
鹞落坪的秋天
欧阳冰云
鹞落坪,一个诗意的名字,一个传奇的地方,一个让人向往的所在。
天高云淡,群山巍峨,成群的鹞鹰停落在多枝尖山脚下,一位樵夫看到成群的鹞鹰拍打着翅膀,呼呼作响,它们尖利的爪子抓住山坡上的岩石,像是大自然的礼赞,更像是天空下壮美的圣歌。樵夫是一位幸运者,看到了传奇的场景,很