网课：《认识意志》教案
心理学意志教学设计方案
1. 知识目标：- 了解意志的概念、特点和重要性。
- 掌握意志品质的分类和具体表现。
- 理解意志的调节与控制机制。
2. 能力目标：- 学会运用心理学理论分析自身和他人的意志行为。
- 提高自我意志管理能力，增强自我控制力。
- 学会制定和执行个人目标，提高执行力。
3. 情感目标：- 培养学生对意志力的尊重和认可。
- 激发学生对自我提升的内在动力。
- 增强学生的自信心和面对挑战的勇气。
二、教学内容1. 意志的概念与特点2. 意志品质的分类与表现3. 意志的调节与控制4. 意志力训练方法5. 案例分析三、教学对象心理学专业本科生或研究生四、教学时间2课时1. 讲授法：系统讲解意志的相关理论知识。
2. 讨论法：引导学生就意志品质、调节与控制等方面进行讨论。
3. 案例分析法：通过具体案例，帮助学生理解和应用意志理论。
4. 互动法：通过问答、角色扮演等形式，提高学生的参与度和积极性。
六、教学步骤第一课时1. 导入：通过提问或故事引入意志的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授：系统讲解意志的概念、特点、分类和表现。
3. 讨论与互动：引导学生讨论意志品质在不同情境下的表现，进行角色扮演，加深理解。
4. 案例分析：分析典型案例，帮助学生将理论应用于实际。
第二课时1. 复习：回顾上一节课的内容，巩固知识点。
2. 讲授：讲解意志的调节与控制机制，以及意志力训练方法。
3. 实践活动：分组进行意志力训练，如限时完成任务、克服困难等。
4. 总结与反思：分享训练心得，总结意志力提升的方法。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和互动情况。
2. 案例分析报告：评估学生对案例的分析和总结能力。
3. 意志力训练效果：通过训练前后对比，评估学生的意志力提升情况。
八、教学资源1. 教材：《心理学》或《心理学导论》等相关教材。
2. 案例库：收集整理与意志相关的典型案例。
3. 网络资源：利用网络平台，拓展学生的知识面。
意志作用 —— 初中政治第二册教案
意志作用——初中政治第二册教案一、教学目标1.让学生理解意志的作用，认识到坚强意志对个人成长的重要性。
2.培养学生自觉锻炼坚强意志，克服困难，实现人生目标。
3.引导学生运用坚强意志解决实际问题，提高生活品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解意志的作用，学会锻炼坚强意志的方法。
2.教学难点：如何引导学生自觉运用坚强意志解决实际问题。
三、教学过程1.导入新课（1）展示图片：一位运动员在比赛中坚持不懈，最终夺冠的情景。
（2）提问：这位运动员的成功离不开什么品质？（3）学生回答：坚强意志。
2.理解意志的作用（1）讲解意志的定义：意志是人们为了实现目标，自觉调节自己的行动，克服困难的一种心理品质。
（2）案例分析：列举生活中具有坚强意志的人物，如科学家、企业家、运动员等，分析他们的成功与意志的关系。
（3）小组讨论：讨论坚强意志在个人成长中的作用。
（4）学生分享：邀请几名学生分享自己的亲身经历，谈谈坚强意志如何帮助他们克服困难，实现目标。
3.学会锻炼坚强意志（1）讲解锻炼坚强意志的方法：明确目标、制定计划、持之以恒、自我激励等。
（2）案例分析：分析优秀人物如何锻炼自己的坚强意志。
（3）小组活动：分组讨论，结合自身实际情况，制定一份锻炼坚强意志的计划。
（4）学生分享：邀请几名学生分享自己的计划，并鼓励他们在日常生活中践行。
4.运用坚强意志解决实际问题（1）讲解坚强意志在解决实际问题中的作用：面对困难时，坚强意志能帮助我们保持冷静，找到解决问题的方法。
（2）案例分析：分析如何运用坚强意志解决生活中的实际问题。
（3）小组讨论：讨论如何在日常生活中运用坚强意志，提高生活品质。
（4）学生分享：邀请几名学生分享自己运用坚强意志解决实际问题的经历。
（2）学生反思：引导学生反思自己在生活中是否具备坚强意志，以及如何改进。
四、课后作业1.结合自己的实际情况，写一篇关于坚强意志的感悟文章。
2.制定一份锻炼坚强意志的计划，并在日常生活中践行。
政治《意志作用》的教案
政治《意志作用》的教案一、教学目标1.让学生理解意志作用的含义及其在生活中的重要性。
2.培养学生坚定的意志力，提高自我调控能力。
3.引导学生运用意志作用，克服困难，实现个人目标。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解意志作用的含义及其作用。
2.教学难点：如何培养学生的坚定意志力。
三、教学过程1.导入新课（1）提问：同学们，你们知道什么是意志吗？意志在我们的生活中有什么作用？2.理解意志作用的含义（1）讲解意志作用的定义：意志作用是指个体在行动过程中，为达到预定目标而自觉克服困难、调节行为的能力。
（2）举例说明：如小明为了考上理想的大学，每天坚持学习，不怕困难，最终实现了目标。
3.意志作用在生活中的体现（1）小组讨论：同学们，你们在生活中遇到过哪些需要意志作用来克服困难的事情？4.培养学生的坚定意志力（1）讲解坚定意志力的意义：坚定意志力是我们在面对困难时，保持积极态度、不懈努力的能力。
（2）方法指导：如何培养坚定意志力？A.设定明确的目标：明确自己的追求，有利于坚定意志力。
B.制定切实可行的计划：合理安排时间，有步骤地实现目标。
C.坚持不懈：遇到困难时，不放弃，勇敢面对。
D.学会自我激励：鼓励自己，增强信心。
5.意志作用在实际生活中的应用（1）案例分析：讲解一个成功人士如何运用意志作用实现目标的案例。
（2）小组讨论：同学们，你们如何运用意志作用来克服生活中的困难？6.课堂小结（1）提问：通过本节课的学习，你们对意志作用有了哪些认识？四、课后作业1.结合自身实际，写一篇关于如何运用意志作用克服困难的故事。
2.制定一个个人成长计划，运用意志作用，实现自己的目标。
五、教学反思本节课通过讲解、举例、讨论等方式，使学生了解了意志作用的含义及其在生活中的重要性，掌握了培养坚定意志力的方法。
在课后作业中，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高自我调控能力。
整体教学效果较好，但仍需关注学生对知识点的掌握程度，以便在下一节课中进行巩固和提高。
了解意志.U2-4
编制：彭朴审核：使用时间：2014.10.
学习内容
第三节立志与成功——了解意志
第一课时
学习目标
掌握意志品质的主要表现，了解坚强意志的作用，要求学生成为一个独立性强、果断性强、自制力强、坚忍性强的人。
以积极的心态面对生活，挑战挫折，让自己成为一个意志坚强的人。
重点难点
意志品质的主要表现；坚强意志的作用。
请你帮助张灿同学分析其以上表现，指出其意志上的优点和不足。
三、本课小结
课堂
检测
四、巩固练习
1、的生活态度，是战胜挫折，开拓进取的必要条件。（）
A、积极、乐观、自信B、刚毅、自负、洒脱
C、埋怨、悲观、惧怕D、回避、掩饰、屈服
2、对待学习、工作“三天打鱼，两天晒网”，没有恒心，是（）
A、处事果断的表现B、盲目乐观的表现
基本流程
流程
内容
备注
自学
预习
一、自主学习
1、一个人的成功并不仅仅在于智力的高低，还需要具有
和。
2、一个人的意志品质主要表现为、、、。
3、意志品质各自的含义：
（１）、独立性：。
（２）、果断性：。
（３）、自制力：。
（４）、坚忍性：。
4、在不同的生活环境和年龄阶段，人的意志品质是。初中生的意志品质特点是：、、等。
5、坚强意志的作用表现在哪里？
（1）、
（2）、
合作
探究
二、合作探究
张灿同学是光明中学初一（2）班的一名学生，学习了心理品质课后，他非常关注对自己心理品质的培养和锻炼。有一天，老师要求同学们全面评价一下自己的意志是否坚强，他列举了自己以下表现：每天能按时到校，不迟到、不旷课；作业完成及时，从未拖拉过；在课堂上能积极思考，但不敢轻易举手回答问题，怕自己答错了让同学们笑话；与其他同学讨论问题时，总怀疑自己的意见不正确，不敢坚持；遇到较难办的事情感到左右为难，总下不了决心。
大学心理学意志的教案
课程名称：大学心理学课时：2课时授课对象：大学本科生教学目标：1. 理解意志的定义和作用。
2. 掌握意志力的培养方法和技巧。
3. 增强学生的自我管理能力和克服困难的能力。
4. 培养学生的积极心态和面对挑战的勇气。
教学重点：1. 意志的定义和作用。
2. 意志力的培养方法和技巧。
教学难点：1. 如何在实际生活中运用意志力。
2. 意志力与个人成长的关系。
教学准备：1. 教学PPT或黑板。
2. 案例分析材料。
3. 小组讨论活动。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍意志的概念，提问学生：“什么是意志？”2. 学生自由发言，教师总结。
二、意志的定义和作用1. 教师讲解意志的定义，包括意志的概念、特征和功能。
2. 通过PPT展示意志的相关知识，如意志的构成要素、意志与智力的关系等。
3. 结合案例，分析意志在生活中的作用，如学习、工作、人际交往等方面。
三、意志力的培养方法和技巧1. 教师介绍几种常见的意志力培养方法，如目标设定、时间管理、情绪调节等。
2. 学生分组讨论，分享自己在生活中运用意志力培养的经验和技巧。
3. 教师总结各组讨论结果，强调意志力培养的重要性。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调意志在大学生活中的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问。
第二课时一、复习导入1. 教师提问学生：“上一节课我们学习了什么？”2. 学生回顾上一节课的内容，教师补充。
二、意志力与个人成长的关系1. 教师讲解意志力与个人成长的关系，包括意志力对学业、事业、人际关系等方面的影响。
2. 学生分享自己在成长过程中，意志力对个人发展的帮助和影响。
三、实际运用意志力的案例分析1. 教师展示几个实际案例，让学生分析案例中人物如何运用意志力克服困难，实现目标。
2. 学生分组讨论，分析案例中人物的成功经验，总结意志力在实际生活中的运用方法。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调意志力在个人成长中的重要性。
意志的心理教案
意志的心理教案教案标题：培养学生意志力的心理教案教案目标：1. 帮助学生了解意志力的概念和重要性。
2. 培养学生坚定的意志力，以克服困难和实现目标。
3. 提供学生实践意志力的方法和策略。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 引发学生对意志力的思考，例如通过提问："你认为什么是意志力？它在我们的生活中有什么作用？"2. 与学生讨论他们对意志力的理解和经验。
知识讲解（10分钟）：1. 介绍意志力的定义：意志力是一个人在面对困难、诱惑或挑战时坚持自己的决心和努力的能力。
2. 解释意志力对个人成长和成功的重要性，例如提高学业成绩、克服挫折、保持健康习惯等。
3. 提供一些例子，说明意志力在不同领域的应用，如运动、学习和职业发展。
意志力训练（15分钟）：1. 分发意志力训练工作表，让学生记录自己在日常生活中面临的困难和诱惑，以及他们如何应对的情况。
2. 引导学生讨论他们在面对困难时的感受和反应，以及他们是否能够坚持下去。
3. 提供一些意志力训练的策略，如制定明确的目标、制定行动计划、寻求支持和奖励自己等。
4. 鼓励学生选择一个具体的目标，并制定一个意志力训练计划。
实践活动（15分钟）：1. 学生根据自己选择的目标，制定一个具体的行动计划，并记录在意志力训练工作表上。
2. 学生在接下来的一周内实施他们的行动计划，并记录下他们的进展和困难。
3. 学生在一周后回顾他们的训练结果，并与同伴分享他们的经验和教训。
总结（5分钟）：1. 学生回顾他们在意志力训练中的收获和成长。
2. 强调意志力是一个可以通过实践和坚持训练的能力。
3. 鼓励学生将意志力应用到其他领域，并提供支持和指导。
教案评估：1. 观察学生参与讨论和活动的积极性和参与度。
2. 检查学生完成的意志力训练工作表，评估他们对意志力概念的理解和应用能力。
3. 收集学生的反馈和回顾，以评估他们对教案的理解和学习效果。
教案延伸：1. 鼓励学生在其他课程中应用意志力，如制定学习计划、坚持锻炼等。
意志的特征初中生物教案
意志的特征初中生物教案教学目标：1. 了解意志的定义和特征。
2. 掌握意志与其他性格特征的区别。
3. 能够通过案例分析，认识不同人的意志表现。
教学重点：1. 意志的定义和特征。
2. 意志与其他性格特征的区别。
3. 案例分析，认识不同人的意志表现。
教学难点：1. 意志与其他性格特征的区分。
2. 如何通过案例分析，认识不同人的意志表现。
教学准备：1. 教材：《生物》教材相关内容。
2. PPT：意志的特征及案例分析PPT。
3. 案例分析材料。
教学过程：一、导入（5分钟）向学生介绍今天的主题“意志的特征”，并请学生思考一下他们认为意志是什么以及意志的特征是什么。
二、讲解意志的定义和特征（10分钟）1. 通过PPT简单介绍意志的定义和特征。
2. 引导学生讨论意志在日常生活中的表现以及对一个人的重要性。
三、比较意志与其他性格特征（10分钟）1. 通过PPT，比较意志与其他性格特征的区别，如勇气、毅力等。
2. 让学生分析这些性格特征在不同情境下的作用和表现。
四、案例分析（15分钟）1. 教师给出几个案例，要求学生分析其中人物的意志表现，并讨论其原因和影响。
2. 学生可以自由发言，交流自己的看法和观点。
五、小结（5分钟）1. 总结意志的特征及其在日常生活中的重要性。
2. 引导学生总结今天学到的知识，并对意志的特征有更深入的理解。
六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：作为思考题，让学生自主选择一个人物，分析其意志特征，并写下自己的观点。
2. 提醒学生复习今天所学知识，准备针对性问题。
教学反思：通过今天的教学，学生对意志的特征和区别有了初步的了解，同时通过案例分析，能够更好地认识不同人的意志表现。
在今后的教学中，可以结合更多生活实例，帮助学生更好地理解和应用意志的概念。
意志坚强的表现教案
意志坚强的表现教案一、教学目标1.让学生了解意志坚强的含义和特点。
2.培养学生自觉锻炼意志，提高自我控制能力。
3.通过案例分析，使学生认识到意志坚强在生活和学习中的重要性。
二、教学重难点1.重点：理解意志坚强的含义和特点。
2.难点：如何在实际生活中锻炼和培养意志坚强。
三、教学过程1.导入利用多媒体展示一些意志坚强的例子，如运动员拼搏、科学家研究、学生学习等。
引导学生思考：什么是意志坚强？意志坚强有哪些表现？2.新课内容（1）意志坚强的含义意志坚强是指一个人在面对困难和挫折时，能够保持坚定的信念，勇往直前，不轻易放弃。
（2）意志坚强的表现1）面对困难，勇往直前2）自律性强，自觉遵守规则4）自信，敢于挑战自己5）乐观，积极面对生活（3）案例分析通过多媒体展示一些意志坚强的案例，如张海迪、史铁生、霍金等。
让学生分组讨论，分析这些案例中意志坚强的表现，以及这些表现给他们带来的好处。
3.实践活动设计一个小游戏，让学生在游戏中体验意志坚强的力量。
游戏规则：将全班分成若干小组，每组选出一个代表，进行猜谜比赛。
猜对的小组得分，猜错的小组不扣分。
每轮猜谜结束后，小组内讨论，由代表回答下一轮的谜题。
在规定时间内，得分最高的小组获胜。
通过游戏，让学生感受到团队合作、自律、自信等意志坚强的表现。
鼓励学生制定个人计划，如何在生活中锻炼和培养意志坚强。
5.作业布置四、教学反思本节课通过案例分析和实践活动，让学生深刻理解了意志坚强的含义和表现。
学生在实践活动中积极参与，表现出较强的团队合作和自律意识。
五、教学评价课后对学生的感悟文章进行评价，了解学生对意志坚强的理解和认识。
在日常教学中，关注学生在面对困难时的表现，评估他们在意志坚强方面的进步。
重难点补充：1.导入利用多媒体展示意志坚强的例子后，教师提问：“同学们，你们认为这些例子中的主人公在面对困难时，心里是怎么想的？他们有哪些特质让他们能够坚持下来？”2.新课内容（1）意志坚强的含义教师解释：“意志坚强就像是一座灯塔，指引我们在茫茫大海中不迷失方向。
意志 教学设计
意志教学设计意志教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：a. 了解意志的定义和特点；b. 了解意志的培养和强化的方法；c. 学会并运用一些培养意志的具体技巧。
2. 过程与方法：a. 培养学生的自我意识和自我反思的能力；b. 培养学生坚持、自律和积极主动的意识和行为；c. 培养学生正确使用时间和规划学习的能力；d. 培养学生心理调节和适应压力的能力。
3. 情感态度与价值观：a. 培养学生的意志力和品德修养；b. 培养学生的毅力和恒心；c. 培养学生正面应对挫折和困难的态度。
二、教学内容：1. 意志力的定义和特点；2. 培养和强化意志力的方法；3. 培养意志力的具体技巧。
三、教学过程：1. 导入环节（5分钟）：a. 学生通过小组讨论，回答问题“你觉得什么是意志力？它对你的生活有什么影响？”b. 教师进行简要概述和解释，引入本节课的主题。
2. 知识传授环节（15分钟）：a. 教师通过讲解，介绍意志力的定义和特点，并与学生一起进行讨论和思考。
b. 教师引导学生了解意志力对生活的影响，以及为什么有时候我们会缺乏意志力。
3. 方法介绍环节（15分钟）：a. 教师向学生介绍培养和强化意志力的方法，包括锻炼意志力的意义、树立远大目标、培养自律、建立良好习惯等。
b. 教师通过实例和讨论，帮助学生深入理解和掌握这些方法。
4. 技巧训练环节（30分钟）：a. 学生分小组进行训练，每个小组选择一个具体的意志力技巧进行演示和展示。
b. 教师给予每个小组反馈和指导，帮助他们改进和提高技巧的操作和应用。
5. 情感教育环节（20分钟）：a. 教师通过讲述成功的故事，鼓励学生坚持和不放弃。
b. 教师引导学生反思并分享自己在培养意志力过程中的经历和心得。
c. 教师组织学生进行小结和总结，培养学生对意志力的重视和理解。
四、教学评价：1. 学生小组展示的技巧演示和展示情况；2. 学生在课堂讨论和互动中的表现；3. 学生通过写作、访谈、问卷和心理测试等方式，对自身意志力的评估和思考。
心理学意志教案
心理学意志教案教案标题：培养学生意志力的心理学教案教案目标：1. 了解意志力的概念和重要性；2. 掌握培养学生意志力的方法和策略；3. 帮助学生发展良好的自我控制和决策能力。
教学重点：1. 意志力的定义和特点；2. 意志力与学习、生活中的重要性；3. 培养学生意志力的方法和策略。
教学难点：1. 如何在课堂上培养学生的意志力；2. 如何帮助学生将意志力应用到学习和生活中。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿；2. 学生练习册；3. 活动材料：案例分析、小组讨论题。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）通过一个小故事或者引用名人名言，引起学生对意志力的思考和兴趣。
步骤二：概念解释和讨论（10分钟）使用PowerPoint演示文稿，向学生解释意志力的概念和特点，并与学生一起讨论意志力在学习和生活中的重要性。
步骤三：案例分析（15分钟）提供一个与学生生活相关的案例，让学生分析案例中的意志力问题，并讨论如何改善和培养意志力。
步骤四：小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论如何在日常生活中培养意志力，并分享各自的经验和策略。
步骤五：学习方法指导（10分钟）向学生介绍一些有效的学习方法和策略，帮助他们将意志力应用到学习中，提高学习效果。
步骤六：总结和反思（5分钟）与学生一起总结本节课的内容，并鼓励他们思考如何将所学的知识应用到实际生活中。
教学延伸：1. 布置学生写一篇关于培养意志力的作文；2. 鼓励学生在日常生活中记录自己的意志力表现，并进行反思和改进。
教学评估：1. 学生参与度和讨论质量；2. 学生在小组讨论中的表现；3. 学生对意志力的理解和应用能力的展示。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿；2. 学生练习册；3. 案例分析材料；4. 小组讨论题。
教学反思：本节课通过引导学生思考和讨论，帮助他们理解意志力的概念和重要性，并提供了一些实际的方法和策略来培养意志力。
通过小组讨论和学习方法指导，学生能够更好地将所学的知识应用到实际生活中。
第一课时 了解意志(草稿版)
果断性： 迅速下决定，及时行动
迅速下决定，及时行动
司马光砸缸
患得患失、当断不断、犹豫不决、徘徊观望
自制力： 能管住自己，不受外界影响
天气再热，也要完成训练
祸从口出：管住自己的嘴巴
坚忍性： 不怕困 毅 力 ， 忍 受 烈 火 烧 身 的 痛
1850 次拒绝——坚持就是胜利
讨论
阅读教材34 洛迪救母的故事， 想一想坚强的意志有哪些作用？
坚强意志的作用:
可以激发人的潜能 助人持之以恒战胜困难 创造生命的奇迹
了解意志 1、什么是意志 2、意志品质的表现
3、坚强意志的作用
独立性： 独立作决定，执行决定 果断性： 迅速下决定，及时行动 自制力： 能管住自己，不受外界影响 坚忍性： 不怕困难，不达目的誓不罢休
第二单元 在成长的道路上 第三节 立志与成功
了解意志的含义 理解意志品质的主要表现
理解坚强意志的作用
思考题：成功需要哪些方面的因素
成功=智力+意志+性格
意志： 指人们为达到某种目的而自觉行动、克服困难、 排除干扰的心理过程
独立性： 独立作出决定，执行决定
自己的事情自己做
2011年3月 缺乏独立思考能力与判断能力 17日，因日本核泄漏污染食盐传言 全国出现抢盐潮，兰州市民在超市疯狂抢购。2012 年4月3日到7日，兰州市又爆发食盐抢购闹剧，各 大超市频频出现“抢盐”大军。这可能是近年最让 人啼笑皆非的抢购了，都抢购完了很多参与者还不 清楚为何要抢购。
意志培养教学设计教案
意志培养教学设计教案教案标题：意志培养教学设计教案教学目标：1. 帮助学生了解意志力的重要性和作用；2. 培养学生的自我控制和自律能力；3. 提高学生的毅力和坚持不懈的精神；4. 培养学生积极面对挑战和困难的态度。
教学重点：1. 意志力的概念和特点；2. 意志力的培养方法和技巧；3. 意志力在学习和生活中的应用。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿；2. 学生练习册；3. 班级讨论活动的话题卡片。
教学过程：引入：1. 利用图片、视频或故事等方式引起学生对意志力的兴趣；2. 引导学生思考并讨论意志力对于个人成长和成功的重要性。
知识讲解：1. 通过PPT演示文稿，对意志力的概念和特点进行讲解；2. 分析意志力在学习和生活中的作用和价值；3. 提供实例和案例，帮助学生理解意志力的实际应用。
讨论活动：1. 将学生分成小组，发放话题卡片，让学生就意志力的培养方法和技巧展开讨论；2. 每个小组选择一名代表，向全班汇报他们的讨论结果；3. 整合各小组的观点，总结出培养意志力的有效方法。
个人实践：1. 要求学生在学习或生活中选择一个具体的目标，制定计划，并坚持实践；2. 学生在练习册上记录自己的目标、计划和实践过程；3. 学生每周进行反思，记录自己的进展和遇到的困难，寻求解决办法。
总结：1. 回顾本堂课的内容，强调意志力的重要性；2. 鼓励学生坚持培养自己的意志力，并提供支持和指导；3. 鼓励学生分享他们的经验和成果。
拓展活动（可选）：1. 组织学生进行小组演讲，分享他们在意志力培养过程中的收获和体会；2. 邀请一位成功人士或专家来讲解意志力的重要性和培养方法；3. 组织学生参加意志力培养的实践活动，如户外拓展、团队合作等。
教学评估：1. 观察学生在讨论活动中的参与程度和表现；2. 检查学生的练习册，评估他们对意志力培养的理解和实践；3. 收集学生的反馈意见，了解他们对本堂课的理解和感受。
教学延伸：1. 在其他学科中引入意志力的概念和培养方法；2. 在日常教学中注重培养学生的自我控制和自律能力；3. 鼓励学生参加各种挑战和困难，培养他们的毅力和坚持不懈的精神。
初中意志教案
初中意志教案1. 让学生理解意志的概念，认识到意志的重要性。
2. 培养学生自觉锻炼意志力的习惯。
3. 引导学生运用意志力去克服困难，提高自身素质。
二、教学内容1. 意志的定义与作用2. 锻炼意志的方法3. 意志力在生活中的应用三、教学过程1. 导入：通过一个故事，引导学生思考意志的力量。
2. 新课导入：介绍意志的定义和作用，让学生认识到意志力对个人成长的重要性。
3. 教学互动：讨论锻炼意志的方法，引导学生分享自己的经历。
4. 案例分析：分析一些成功人士的故事，让学生明白意志力在克服困难、实现目标中的关键作用。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中运用意志力，提高自身素质。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调意志力的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极锻炼意志。
四、教学方法1. 讲授法：讲解意志的定义、作用以及锻炼方法。
2. 互动法：引导学生参与讨论，分享自己的经历。
3. 案例分析法：分析成功人士的故事，让学生从中汲取经验。
4. 小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养团队合作精神。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、团队合作等方面。
3. 课后实践：关注学生在课后运用意志力的情况，鼓励学生将所学知识付诸实践。
六、教学资源1. 故事素材：关于意志力的故事。
2. 成功人士案例：有关成功人士依靠意志力克服困难、实现目标的故事。
3. 课后实践指导：为学生提供一些锻炼意志力的方法和建议。
七、教学时间1课时（45分钟）八、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在课堂上学会运用意志力。
2. 鼓励学生主动参与课堂讨论，分享自己的经历，提高课堂互动性。
3. 关注学生在课后实践中的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 结合学生的年龄特点，选用合适的案例，使教学内容更具针对性。
5. 教师要以身作则，树立良好的榜样，引导学生树立正确的意志观念。
意志教案[1]
![意志教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/043f645b0812a21614791711cc7931b765ce7b91.png)
除各种消极情感的干扰, 使情感服从于理智；意志薄弱的人则会屈服于消极情感并往往导致行动半途而废。
所谓“理智战胜情感”就是指意志力量在理智认识的基础上克服了与理智相矛盾的情感；而“情感战胜理智”是意志力量不足以抑制情感的冲突而成为情感的俘虏, 背离了理智的方向。
可见认识过程本身并不具有控制情感的功能, 控制是由意志来完成的。
四、意志行动的特征意志是社会历史的产物,它总是与行动密切相关的, 意志支配、调节着行动, 并在意志行动中表现出来。
所以把在意志支配下的行动称为意志行动。
1.有目的的行动（具有明确的目的——前提）◎“不能象无头的苍蝇一样乱撞”、◎“不能混一天算一天”这样三年的收获和长进不大。
◎“有志者立长志无志者常立志”事先要了解自己行为的目的和后果。
☆意志过程之所以是人和动物有区别的一个方面, 就是因为意志是有自觉目的性的。
☆并非所有人类的行为都有预定的目地的, 如人的一些无条件反射控制的本能活动（吞咽、咳嗽、手遇针刺缩回、目遇强光闭眼等）以与一些下意识的动作（如吹口哨、自言自语、摇头晃脑等）, 都是不受人的意识所控制的, 没有明确的目的性, 就不属于意志行动。
☆那些无意识的、盲目的、冲动的行动都不能称为意志行动。
如运动员为夺取奖牌刻苦训练, 科学家为攻克难关而废寝忘食都属于意志行动的范畴。
☆意志具有调节行动意志离开了人的行动就不能独立存在。
◎意志对行动的支配调节作用主要表现在两个方面:可以发动动作也可以制止动作。
符合预定目的的活动得到激励和推动而不符合预定目的的活动则受到抑制和阻止。
◎“周末的安排”◎学生为了升学成功, 克制自己懒惰、贪玩的习性, 把大多数时间用来读书、做题。
就是古人所说的“有所为, 有所不为”2.以随意动作为基础（基础）动作分为；不随意动作——不受大脑调节, 不由自主的动作。
如本能动作。
随意动作: 有意识地大脑参与调节的动作。
3.克服困难（核心）。
◎外部：如缺乏必要的指导和帮助舆论的错误导向人际关系不良没有相应的氛围缺少应有的条件或工具等来自客观条件的阻挠属于外部困难◎内部缺乏必要的知识和能力受别的动机或目的的诱惑和干扰缺乏决心、勇气和信心等主观上的不利因素属于内部困难。
教学设计1：意志的特征
意志的特征教学设计
一、教学目标：
通过学习，学生能：
1. 了解意志的四种特征，能分析自己的意志品质；
2. 感受意志的力量，有培养自身意志的想法。
二、教学过程：（用电子幻灯片提纲展示）
●（导入）丁晓兵的故事
决堤时，战士从丁晓兵身上感受到的那股劲是什么？坚强的意志
●（新课）标题：第一框意志的特征
丁晓兵的的经历．（点击播放视频）
●标题：第一框意志的特征
●（课堂讨论）你最佩服丁晓兵身上的哪些品质？
●标题：在讨论中，思考：
抓捕过程中，他的表现说明了他具有怎样的品质？
抓捕结束后，他获得了极高的荣誉，很多单位愿意提供要职给他，他又是怎么做的？体现了什么品质？
“二十年后，你还有事迹出来，才是真正的英雄”，丁晓兵是怎样理解和实践这句话的？体现了他的什么品质？
●知识点拨：意志的特征：
自觉性——正确认识目标，主动支配行动
果断性——迅速分析，从容不迫，迅速决策
坚忍性——坚持不懈，百折不挠，克服困难
自制性——克制情绪，调节思想和行动
●标题：身边的榜样
你身边有哪些人具有以上品质？他们在生活、学习中是怎么做的？
●（自我反思）你的意志品质如何呢？
请你按照下表，给自己的各个意志品质
按照“优良中差”做出评价，并说说你的理由？
●（课堂总结）培养坚强意志，做一个意志坚强的人。
4.1 网课—认识意志
挥动他铁一般的胳膊，在医院里乱打乱抓。他对所有
的人咆哮：“你为什么宣判我死刑？谁给你这个权力
告诉我什么时候死？我要到自己想死的时候才会死。”
父亲说：“约翰，先是你的腿——砰！它们没了；
现在是你的肾——砰！它们也没了。我担心，下次，
你就只剩下一个头了。”
特征 约翰听完，大笑起来。是啊，生命中已
意 经失去了太多的东西，再失去一些又
讨会，还写过书，
还能爬山，跑步，
游泳……你能想到
吗？他是个没有四
肢的人。
乙武洋匡.flv
夹笔自传《五体不满足》
请你找找能描述意志的词语 ，并分类
坚强、优柔寡断、坚毅、坚韧、踌躇不前、 顽强、刻苦钻研、摇摆犹豫、敢于承担责任、 贪生怕死 、善始善终、只要功夫深铁杵磨成针、 半途而废、持之以恒、鲁莽决断、锲而不舍、 坚持不懈、滴水穿石、畏首畏尾、忍耐、克制、 卧薪尝胆、功亏一篑、孜孜不倦、勇敢顽强、 鲁莽冲动、坚定不移、坚忍不拔、顽固执拗、 义无反顾、
就这样，他一站一站地磨砺着，……终于在 2004年雅典奥运会上为我国乃至亚洲赢得了 最具分量的金牌！
卧薪尝胆
春花秋月何时了 往事知 多少 小楼昨夜又东风 故国不 堪回首月明中 雕阑玉砌应犹 在 只是朱颜改 问君能有几多 愁 恰似一江春水向东流
同样是亡国之君，同样都对亡国之耻悲愤不
已。但一个复国成功，一个却落下了凄惨的结局。 为什么越王勾践能够成功，靠的是什么？
要条件。 ▪ （阅读58-60页）
我们是否需要培养坚强的意志？ 为什么？
几个传奇人物的故事
年军前创，建有个德国医生在中国开了 人和家领诊导所人，之一一天。来了一位年轻的军官看眼伤。
伤势很重，需要立刻动手术，但这个军人 却拒绝打麻药，他担心麻药会影响大脑， 不利于军事指挥。于是手术在他清醒地情 况下开始了，医生紧张得满头大汗，但这 位军人却没有呻吟，而是数着医生的刀数， 总共十三刀。医生非常感慨，说：“要是 在我们德国，你就是一尊会说话的雕塑， 是军神……”
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课题一《认识意志》教案
教学目标：
1、知识与技能：
了解意志的品质，对个人成长的重要性。
2、方法与过程：
通过一些贴近学生生活实际的事例来介绍意志的重要性。
3、情感、态度与价值观：
让学生体会意志的重要性，认清自己身上存在的惰性和磨练意志的必要性。
教学重难点:了解意志的品质，对个人成长的重要性。
教学过程：
体验活动导入，（1）请你按平时书写习惯依次写出三个字：一、人、大，你有何感觉？
（2）请你用脸颊与肩部夹住笔写出同上三个字：一、人、大，你又有何感觉？
请同学们观看课件没有四肢的乙武洋匡的事迹。
活动：请你找找能描述意志的词语，并分类
一、什么叫意志？
意志是指人们为达到一定目的而自觉行动克服困难的心理过程；
二、意志的品质有哪些?
三、意志的力量
▪ 1.意志是成功的基石。
▪ 2.坚强的意志能充分激发人的潜能。
▪ 3.坚强的意志是行动的强大推动力。
▪ 4.坚强的意志是克服苦难、获得成功的必要条件。
▪（指导学生阅读58-60页）
针对59页案例的思考：我们是否需要培养坚强的意志？为什么？
案例：开国元帅刘伯承的故事，故事《轮椅上的科学巨人》【了解
霍金】，中国飞天第一人，航天英雄杨利伟的故事等，揭示了他们取得成功的原因是坚强的意志，这是是一个人健康成长和事业成功的保证。
通过一张图片，引发学生思考：给大家的启示。
四、课堂阅读：
名人名言
心理导航
拓展延伸
课本60-64页
五、作业：收集一则古今中外意志坚强者的故事，激励自己磨砺意志。