小班科学活动教案《红红的小东西》
2024年幼儿园小班教案《红红的小东西》
2024年幼儿园小班教案《红红的小东西》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节《红红的小东西》。
详细内容包括：认识红色，发现生活中的红色物品，学会用红色进行创作。
二、教学目标1. 让幼儿认知红色，能分辨出生活中的红色物品。
2. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点重点：认识红色，学会用红色进行创作。
难点：让幼儿学会观察生活中的红色物品，并运用到创作中。
四、教具与学具准备教具：红色物品（如红色玩具、红色衣物等）、红色画笔、红色颜料、画纸等。
学具：红色画笔、红色颜料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示红色物品，引导幼儿观察并说出它们是什么颜色。
2. 讲解红色（5分钟）教师通过展示红色物品，让幼儿认识到红色，并引导幼儿说出生活中见过的红色物品。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一幅红色的画作，讲解红色画笔和颜料的用法，引导幼儿学会用红色进行创作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿用红色画笔和颜料在画纸上进行创作，教师巡回指导。
5. 展示作品（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿欣赏、评价。
六、板书设计1. 红色主题：红红的小东西2. 红色物品展示3. 红色画作示例4. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的红红的小东西。
2. 答案：幼儿发挥想象力，用红色画笔和颜料创作出自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在创作过程中的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找红色物品，并与家长分享，提高幼儿的观察能力和审美观念。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的针对性教学内容的选择要符合幼儿园小班幼儿的认知发展水平。
2024年幼儿园小班精彩教案《红红的小东西》含反思
2024年幼儿园小班精彩教案《红红的小东西》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《红红的小东西》，涉及第三章“可爱的色彩”和第六节“红色的世界”。
详细内容包括：认识红色，了解红色在生活中的应用；通过观察和操作，培养幼儿对红色的感知能力；学习用红色进行创作，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分红色，并能够用红色进行简单的创作。
2. 培养幼儿对红色事物的观察能力，提高幼儿的色彩感知能力。
3. 通过红色主题的教学活动，培养幼儿的审美情趣和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握红色的基本概念，能够准确地区分红色。
教学重点：培养幼儿对红色的感知能力，激发幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：红色物品（如红色积木、红色玩具等）、红色画纸、红色颜料、画笔、调色盘、抹布等。
2. 学具：红色画纸、红色颜料、画笔、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示红色物品，引导幼儿观察并说出物品的颜色。
（2）邀请幼儿分享自己在生活中见过的红色事物。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示红色画纸，讲解红色的基本概念。
（2）教师示范用红色颜料进行创作，引导幼儿注意红色颜料的调配和使用方法。
（3）教师讲解红色画作的创作步骤，强调红色在画作中的表现。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用红色画纸、颜料和画笔进行创作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
（3）幼儿相互欣赏作品，交流创作心得。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书红红的小东西2. 板书内容：（1）红色的基本概念（2）红色的生活应用（3）红色画作的创作方法七、作业设计1. 作业题目：用红色画一幅自己喜欢的画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过红色主题的教学活动，让幼儿对红色有了更深入的认识，但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和发现生活中的红色事物，提高幼儿的色彩感知能力。
幼儿园小班主题教案《红红的小东西》含反思
幼儿园小班主题教案《红红的小东西》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《红红的小东西》，涉及章节为“红色的世界”。
具体内容包括：认识红色，发现生活中的红色物品，通过手工制作和游戏等形式，培养幼儿对红色的感知和认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识红色，并能够指出生活中红色的物品。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和分享意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握红色的概念，能够准确识别和描述红色的物品。
教学重点：培养幼儿观察、动手、想象和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：红色物品（如红色玩具、红色衣物等），红色手工纸，红色画笔，红色颜料，剪刀，胶水。
2. 学具：红色物品（每位幼儿一份），手工纸，画笔，颜料，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示红色物品，引导幼儿观察并说出它们的特点，如“这些物品都是红色的”。
2. 例题讲解（10分钟）教师以红色物品为例，讲解红色的概念，让幼儿认识红色，并学会用语言描述。
3. 随堂练习（10分钟）（1）红色物品展示：教师展示红色物品，让幼儿指出并描述。
（2）红色手工制作：教师指导幼儿用红色手工纸、画笔、颜料等制作红色物品。
4. 游戏环节（10分钟）（1）红色接力：幼儿分成两队，将红色物品传递给队友，先完成的队伍获胜。
（2）红色宝藏：教师将红色物品藏于教室内，幼儿寻找并分享找到的红色宝藏。
六、板书设计1. 板书红红的小东西2. 板书内容：（1）红色概念（2）红色物品展示（3）红色手工制作步骤（4）红色游戏介绍七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的红色物品2. 答案：请幼儿和家长一起寻找生活中的红色物品，并拍照记录，下次课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中继续寻找红色物品，培养他们的观察力。
（2）开展红色主题亲子活动，增进亲子关系，提高幼儿对红色的认知。
幼儿园小班主题教案《红红的小东西》含反思
幼儿园小班主题教案《红红的小东西》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题教材第四章《色彩的世界》，详细内容为“红红的小东西”。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解红色，学会辨别生活中红色的物品。
二、教学目标1. 能够认识和说出红色，了解红色的特点。
2. 学会观察和描述生活中红色的物品。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力和审美能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会观察和描述红色的物品。
重点：认识和说出红色，了解红色的特点。
四、教具与学具准备教具：红色物品（如红色玩具、红色衣物等）、红色颜料、画纸、画笔。
学具：红色物品、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示红色物品，引导幼儿观察和描述。
2. 讲解红色（5分钟）教师向幼儿介绍红色的特点，如红色是一种鲜艳的颜色，代表着热情、活力等。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示红色物品，让幼儿说出它们的名字，并引导幼儿用红色形容词进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行观察，找出教室里的红色物品，并进行描述。
5. 画画时间（10分钟）教师指导幼儿用红色颜料在画纸上画出自己喜欢的红色物品。
6. 展示与分享（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并分享画中的红色物品。
七、作业设计作业题目：找一找，说一说请幼儿在家庭中寻找红色的物品，用红色形容词进行描述，并将找到的物品画在画纸上。
答案示例：我找到了红色的苹果，它圆圆的，红红的，真可爱！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对红色的认识和描述能力是否有所提高，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿在家庭中继续寻找红色物品，进行观察和描述。
（2）组织红色主题的亲子活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中进一步认识和了解红色。
（3）开展红色主题的手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性4. 作业设计的实施与反馈5. 课后反思与拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑到幼儿的认知发展水平和兴趣点。
幼儿园小班主题教案《红红的小东西》含反思
幼儿园小班主题教案《红红的小东西》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题教材《红红的小东西》，涉及章节为第一章“可爱的红色”。
详细内容包括：认识红色，了解红色在日常生活中的常见物品，培养幼儿对红色的敏感度和认知能力。
二、教学目标1. 能够认识红色，并说出红色的名称。
2. 能够找出生活中红色的物品，提高观察能力。
3. 能够用红色进行简单绘画，培养审美和创造力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够独立找出生活中的红色物品，并正确说出颜色的名称。
重点：培养幼儿对红色的敏感度和认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：红色玩具、红色衣物、红色水果、红色图书等。
2. 学具：红色画纸、红色水彩笔、红色蜡笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示红色玩具、红色衣物、红色水果等物品，引导幼儿观察并说出它们都是什么颜色。
（2）教师邀请幼儿上台，挑选红色物品，让幼儿触摸并说出颜色名称。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示红色画纸，让幼儿观察并说出颜色。
（2）教师用红色水彩笔在画纸上画出简单的图案，如小红花、小苹果等，引导幼儿学习红色绘画。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放红色画纸和画笔，让幼儿自己动手画出红色物品。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画。
（1）教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并说出画中的红色物品。
（2）教师引导幼儿在生活中寻找红色物品，提高观察能力。
六、板书设计1. 板书红红的小东西2. 板书内容：（1）红色的名称和物品示例。
（2）红色绘画作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的红色物品（1）请家长协助幼儿找出家里的红色物品，并记录下来。
（2）将找到的红色物品画在红色画纸上，第二天带来幼儿园分享。
2. 答案示例：（1）红色物品：红色玩具车、红色衣物、红色苹果、红色图书等。
（2）红色绘画作品：小红花、小苹果、红色气球等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对红色有了更深入的认识。
小班科学活动教案《红红的小东西》
一、活动目标1. 让幼儿观察和认识红色的小东西，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过触摸、闻味等感官体验，培养幼儿的触觉、嗅觉等感官能力。
3. 培养幼儿的口语表达能力，让幼儿学会用语言描述红色小东西的特点。
4. 培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在活动中学会相互配合、分享。
二、活动准备1. 红豆、红糖、红纸等红色小东西。
2. 感官体验材料：触摸布、嗅觉瓶等。
3. 记录表格、画笔等。
4. 音乐、故事相关材料。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示红色的小东西，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 感官体验：教师分发感官体验材料，让幼儿通过触摸、闻味等方式，了解红色小东西的特性。
3. 探索：教师引导幼儿用手触摸红色小东西，感受它们的质地；用鼻子闻味，感受它们的气味。
4. 记录：教师引导幼儿用画笔在记录表格上画出红色小东西的特点。
5. 分享：教师邀请幼儿分享自己的观察和体验，引导幼儿用语言描述红色小东西的特点。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找身边的红色小东西，并记录下来。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 科学探索：教师引导幼儿继续探索其他颜色的物品，比较它们的特点。
五、活动反思1. 教师在活动中是否给予幼儿充分的观察和体验机会？2. 幼儿在活动中是否积极参与、乐于分享？3. 教师对幼儿的引导是否恰当，能否激发幼儿的兴趣和好奇心？4. 活动内容是否符合幼儿的年龄特点和发展需求？5. 如何在活动中更好地培养幼儿的团队合作精神？六、教学方法1. 观察法：通过展示红色小东西，引导幼儿观察并描述它们的特点。
2. 感官体验法：让幼儿通过触摸、闻味等方式，了解红色小东西的特性。
3. 讨论法：邀请幼儿分享自己的观察和体验，引导幼儿用语言描述红色小东西的特点。
4. 实践操作法：让幼儿亲手操作红色小东西，增强他们的实践能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对红色小东西的兴趣和好奇心。
2024年幼儿园小班主题教案《红红的小东西》含反思
2024年幼儿园小班主题教案《红红的小东西》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班主题活动教材《红红的小东西》，涉及章节为第一章节“认识红色”，详细内容包括：红色的基本认识、红色物品的观察、红色情感体验。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出红色。
2. 培养幼儿观察、描述红色物品的能力。
3. 培养幼儿对红色事物的喜爱之情，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确识别并描述红色。
教学重点：培养幼儿对红色事物的观察、描述和喜爱。
四、教具与学具准备教具：红色物品（如红色玩具、红色衣物等）、红色画笔、红色纸张。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示红色物品，引导幼儿观察并说出它们是什么颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示红色画笔，告诉幼儿这是红色，并引导幼儿用红色画笔在画纸上画出自己喜欢的红色物品。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行活动，每组挑选一个红色物品进行观察，并描述它的特点。
4. 红色情感体验（5分钟）教师组织幼儿分享自己画的红色作品，引导幼儿表达对红色事物的喜爱。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固红色知识。
六、板书设计1. 红色主题：红红的小东西2. 红色物品展示区3. 红色画笔、画纸区七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的红色物品。
答案：幼儿完成的作品。
2. 作业题目：和家人一起寻找红色物品，并描述它们的特点。
答案：幼儿与家长共同完成的描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、分享等环节，让幼儿对红色有了更深入的认识。
课后，教师可以组织家长参与活动，让幼儿在家庭环境中继续寻找红色物品，巩固红色知识。
同时，教师还可以引导幼儿尝试用其他颜色进行创作，培养他们的审美能力和创造力。
在今后的教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们大胆表达自己的观点，提高他们的观察和描述能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够准确识别并描述红色。
小班科学优质课教案及教学反思《红红的小东西》
《红红的小东西》小班科学优质课教案及教学反思一、教学目标1.了解红色物体的特征，学会用语言描述红色物品。
2.培养观察力、想象力及动手操作能力。
3.激发对科学的兴趣，培养积极探索的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识红色物体的特征，学会用语言描述红色物品。
2.教学难点：培养观察力、想象力及动手操作能力。
三、教学准备1.教具：红色物品若干（如红球、红苹果、红纸等），红色颜料，画纸，画笔。
2.教学环境：宽敞的教室，布置成红色主题的环境。
四、教学过程1.导入（1）教师出示红色物品，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师提问：“你们知道这些红色物品有什么共同特征吗？”2.探索活动（1）教师分发红色物品，让幼儿自由观察、触摸，引导幼儿发现红色物体的特征。
（2）教师提问：“你们发现了什么？红色物体有什么特点？”3.动手操作（1）教师出示红色颜料、画纸、画笔，引导幼儿用红色颜料画出自己喜欢的红色物品。
（2）教师示范如何使用颜料、画笔，指导幼儿进行创作。
（3）教师鼓励幼儿大胆创作，培养他们的想象力。
4.分享交流（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，并让他们介绍作品中的红色物体。
（2）教师提问：“你们觉得自己的作品怎么样？有没有什么需要改进的地方？”（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现红色物体。
五、教学反思1.教学效果本次教学活动，孩子们对红色物体有了更深入的了解，能够用语言描述红色物品的特征。
同时，通过动手操作，孩子们的观察力、想象力及动手操作能力得到了锻炼。
2.教学方法在本次活动中，我运用了直观演示法、观察法、操作法等多种教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的学习兴趣。
3.教学改进在今后的教学中，我将继续关注孩子们的个体差异，因材施教。
同时，我将尝试引入更多有趣的教具，激发孩子们对科学的兴趣，培养他们积极探索的精神。
4.教学延伸为了巩固本次活动的成果，我计划在的课程中，引入更多颜色的物体，让孩子们继续探索不同颜色物体的特征，从而提高他们的观察力和想象力。
幼儿园小班科学活动教案《红红的小东西》含反思
幼儿园小班科学活动教案《红红的小东西》含反思一、活动目标1.认知目标：认识几种生活中常见的红色物品，了解它们的特点。
2.技能目标：通过观察、操作、交流，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作精神和分享意识。
二、活动重难点1.活动重点：认识红色物品，了解它们的特点。
2.活动难点：通过观察、操作，发现红色物品的共性和特性。
三、活动准备1.物品准备：红色气球、红色玩具、红色水果、红色衣物等。
2.环境准备：宽敞的教室，布置成红色主题。
四、活动过程（一）导入1.教师出示红色气球，引导幼儿观察并说出气球的名称和颜色。
2.邀请幼儿上台摸一摸、拍一拍气球，感受气球的质地。
（二）基本环节1.教师出示红色玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称和颜色。
2.邀请幼儿上台操作玩具，发现玩具的玩法和特点。
3.教师出示红色水果，引导幼儿观察并说出水果的名称和颜色。
4.邀请幼儿上台品尝水果，感受水果的口感和味道。
5.教师出示红色衣物，引导幼儿观察并说出衣物的名称和颜色。
6.邀请幼儿上台试穿衣物，感受衣物的舒适度。
（三）深入环节1.教师引导幼儿讨论：你们还知道哪些红色物品？它们有什么特点？2.邀请幼儿谈谈在活动中的感受，激发幼儿对科学的兴趣。
五、活动延伸1.邀请家长参与活动，共同制作红色物品的手工艺品。
2.组织幼儿参观红色主题展览，拓宽幼儿的视野。
六、活动反思1.活动设计合理，环节紧凑，符合幼儿的认知规律。
2.教师在活动中充分发挥引导作用，引导幼儿发现红色物品的特点。
3.活动中注重培养幼儿的观察能力和动手能力，激发幼儿对科学的兴趣。
4.活动延伸部分，邀请家长参与，增强亲子互动，拓宽幼儿的视野。
但在活动中也存在不足之处：1.部分幼儿在操作环节中，由于紧张，未能充分发挥自己的能力。
2.在讨论环节，个别幼儿表现出较强的自我意识，需要教师引导。
重难点补充：（一）重点：认识红色物品，了解它们的特点。
1.教师与幼儿互动：“小朋友们，看看我手上拿的是什么？谁能告诉我它的名字？”“对了，这是一个红色气球，你们知道它为什么会是红色的吗？”2.操作环节：“现在，让我们一起把气球吹起来，看看会发生什么。
小班科学小故事红红的小东西教案
小班科学小故事红红的小东西教案故事名称：红红的小东西教学目标：1.了解物质与颜色的关系，理解物质的红色是由物质的结构决定的。
2.培养学生的观察力，提高学生的动手实践能力。
3.启发学生思考，培养学生的创新意识。
教学重难点：1.理解物质的红色是由物质的结构决定的，培养学生的观察能力。
2.启发学生思考，培养学生的创新意识。
教学准备：1.实验用品：红色颜料、透明容器、纸巾、水、小勺。
2.教具：投影仪、黑板、纸板等。
教学过程：Step 1: 导入新课1.利用投影仪等教学工具，让学生观看一张鲜艳的红色图片，并引导学生谈谈对红色的感觉和认识。
2.引导学生思考：我们平时见到的红色物体是怎样变成红色的呢？Step 2: 实验部分1.引导学生进行实验：将一小勺红色颜料倒入透明容器中，然后加入适量的水，轻轻搅拌均匀，观察红色颜料是如何溶解在水中的。
2.提问学生：红色颜料是由什么组成的？为什么加入水后红色颜料会溶解？3.根据学生的回答，引导学生理解物质的红色是由物质的结构决定的，说明红色颜料的红色是由颜料内部的颜色物质决定的。
Step 3: 讲解1.利用黑板或投影仪，教师用简明的语言向学生讲解物质的红色是由物质的结构决定的，并且强调红色颜料的红色是由颜料内部的颜色物质决定的。
2.通过提问，让学生思考：我们能不能用其他物质制作出红色颜料呢？为什么？Step 4: 小结1.教师提出问题：我们在日常生活中会经常用到红色颜料，你们能找出一些使用红色颜料的物品吗？2.学生回答后，教师进行总结，强调物质的红色是由物质的结构决定的，红色颜料的红色是由颜料内部的颜色物质决定的。
Step 5: 拓展活动1.提议学生可以尝试用其他物质制作红色颜料，并进行实验。
2.让学生观察和比较使用不同物质制作的红色颜料的效果，并讨论其中的原因。
教学反思：本节课通过实验和讲解，帮助学生理解了物质的红色是由物质的结构决定的，并培养了学生的观察能力和动手实践能力。
幼儿园小班教案《红红的小东西》
幼儿园小班教案《红红的小东西》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够识别红色，了解红色物品的常见特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，学会用语言描述红色物品。
3. 情感目标：培养幼儿对色彩的兴趣，激发幼儿的想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够认识红色，学会描述红色物品。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，让幼儿能够用语言表达红色物品的特征。
三、教学准备：1. 教具准备：红色物品（如红色花朵、红色气球等），图片，课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新课（5分钟）：通过展示红色物品（如红色花朵、红色气球等），引导幼儿观察并说出它们的颜色是红色。
3. 教学内容（10分钟）：a. 展示红色物品的图片，让幼儿观察并描述这些物品的特征。
b. 引导幼儿想象红色物品的场景，如红色花朵在花园里、红色气球在天空飘等。
c. 让幼儿用自己的语言描述红色物品，培养幼儿的观察能力和表达能力。
4. 巩固练习（5分钟）：通过游戏、唱歌等形式，让幼儿进一步巩固对红色的认识。
5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈自己在课堂上的收获，教师进行点评和总结。
五、作业布置：1. 家长协助幼儿在生活中寻找红色物品，让幼儿描述这些物品的特征。
2. 家长鼓励幼儿用自己的语言描绘红色物品的场景。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极观察、表达红色物品的特征。
2. 家长反馈幼儿在家庭中对于红色物品的认识和描述情况。
3. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对红色物品的理解和表达能力。
七、教学延伸：1. 开展“红色主题”的艺术创作活动，让幼儿用画笔、手工等形式创作红色主题的作品。
2. 在生活中，引导幼儿关注红色物品的存在，提高幼儿对周围环境的观察力。
3. 开展红色物品的认知竞赛，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。
幼儿园小班教案《红红的小东西》含反思
幼儿园小班教案《红红的小东西》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《色彩世界》中的第5节《红红的小东西》。
本节课主要让幼儿认识和了解红色，通过观察和动手操作，掌握红色的基本特征，并在日常生活中能够识别出红色的物品。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识红色，知道红色的基本特征，并能用语言表达出来。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，提高幼儿对色彩的敏感度。
3. 情感目标：培养幼儿对色彩的喜爱，激发幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和掌握红色的基本特征。
难点：让幼儿在实际生活中能够运用所学知识，识别出红色的物品。
四、教具与学具准备教具：红色物品（如红色玩具、红色衣物等）、红色画纸、红色颜料、画笔、调色板。
学具：红色画纸、红色颜料、画笔。
五、教学过程1. 导入：（1）教师展示红色物品，引导幼儿观察并说出它们的颜色。
（2）教师邀请幼儿分享他们在生活中见过的红色物品。
2. 讲解：（1）教师通过展示红色画纸、红色颜料，让幼儿了解红色的基本特征。
（2）教师演示如何用红色画笔在画纸上画出红色图案，引导幼儿注意红色颜料的调和和使用。
3. 实践：（1）教师发放红色画纸、颜料和画笔，让幼儿动手绘制红色作品。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
5. 随堂练习：教师出示一些红色和非红色的物品，让幼儿分辨并说出它们的颜色。
六、板书设计1. 《红红的小东西》2. 内容：（1）红色的基本特征（2）红色物品展示（3）红色作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的红色物品2. 答案要求：用红色画笔在画纸上绘制，尽量表现出物品的细节。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示、讲解和实践，让幼儿对红色有了较为深刻的认识。
2024年幼儿园小班教案《红红的小东西》
2024年幼儿园小班教案《红红的小东西》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第二章《可爱的色彩》，详细内容为“红红的小东西”。
通过本章的学习，让幼儿认识红色，了解红色的物品，培养幼儿对色彩的敏感度。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别红色，并能用红色进行简单绘画。
2. 培养幼儿观察生活中红色物品的能力，激发幼儿对色彩的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握红色的基本概念，学会用红色进行绘画。
难点：培养幼儿观察生活中红色物品的能力，提高幼儿对色彩的敏感度。
四、教具与学具准备教具：红色物品（如苹果、小红花、红心等）、红色画笔、红色颜料、画纸。
学具：红色画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示红色物品，引导幼儿观察并说出它们的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师用红色画笔在画纸上画出简单的红色图案，讲解红色的基本概念，引导幼儿学会用红色进行绘画。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行红色绘画练习，教师巡回指导。
4. 小组讨论（10分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论生活中见过的红色物品，分享自己的观察。
5. 动手操作（10分钟）教师发放红色画笔和画纸，让幼儿用红色画笔在画纸上画出自己喜欢的红色物品。
6. 成果展示（5分钟）每个小组展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 红色主题：红红的小东西2. 红色基本概念：红色是暖色，象征热情、活力。
3. 红色物品：苹果、小红花、红心等。
七、作业设计1. 作业题目：请用红色画笔在画纸上画出你最喜欢的红色物品。
2. 答案：根据幼儿个人喜好，画出自己喜欢的红色物品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过红色物品的展示和绘画练习，让幼儿掌握了红色的基本概念，提高了对色彩的敏感度。
但在小组讨论环节，部分幼儿参与度不高，需要教师在今后的教学中多关注这部分幼儿。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿在生活中寻找红色物品，并进行观察和描述，提高幼儿对红色的识别能力。
2024年幼儿园小班主题精彩教案《红红的小东西》含反思
2024年幼儿园小班主题精彩教案《红红的小东西》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班主题教材《红红的小东西》，主要涉及第三章“可爱的颜色”和第六章“有趣的手工”内容。
详细内容包括：认识红色，了解红色的物品；学习用红色手工纸制作简单的物品；通过观察、体验，培养幼儿对红色的敏感度和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识红色，并能正确指出生活中红色的物品。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会用红色手工纸制作简单的物品。
3. 激发幼儿对颜色的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握红色的特点，并能用手工纸制作出简单的红色物品。
教学重点：认识红色，学会用红色手工纸进行创作。
四、教具与学具准备教具：红色物品（如红色玩具、红色衣物等）、红色手工纸、剪刀、胶水、展示板。
学具：红色手工纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示红色物品，引导幼儿观察并说出它们都是什么颜色。
让幼儿在日常生活中注意观察红色的物品。
2. 例题讲解（10分钟）教师用红色手工纸现场演示如何制作简单的红色物品，如小红花、小红旗等。
讲解制作过程，让幼儿了解红色手工纸的特点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，用红色手工纸尝试制作简单的红色物品。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己制作的红色物品，大家共同评价。
鼓励幼儿大胆表达自己的观点，培养他们的自信心。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调红色的特点，引导幼儿关注生活中的红色物品。
六、板书设计板书分为两部分：一是红色物品展示区，二是红色手工制作步骤。
1. 红色物品展示区：用红色粉笔在黑板上画出红色物品轮廓，如苹果、小汽车等。
2. 红色手工制作步骤：用红色粉笔在另一部分黑板上写出制作步骤，如：折、剪、粘等。
七、作业设计作业题目：请小朋友们在课后找一找生活中的红色物品，并尝试用红色手工纸制作一个简单的红色物品。
小班语言游戏活动教案《红红的小东西》4篇
小班语言游戏活动教案《红红的小东西》小班语言游戏活动教案《红红的小东西》精选4篇（一）活动名称：《红红的小东西》活动目标：1. 培养幼儿对颜色的认知能力。
2. 提升幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿观察能力和观察力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：1. 准备一个小盒子，里面放入不同颜色的小物品。
2. 准备红色、蓝色、黄色等大卡片，分别写上对应颜色的字。
3. 准备搭建一个简易的小市场场景。
活动步骤：1. 导入环节：- 将盒子放在桌子上，让每个幼儿轮流从盒子中拿出一个小物品。
- 让幼儿看着小物品，提问：“你手里拿的是什么颜色的小东西？”引导幼儿用口语回答。
2. 游戏环节：- 将红、蓝、黄等颜色的卡片放到桌上，让幼儿抽取一张颜色卡片。
- 指挥幼儿进入小市场场景，幼儿要找到该颜色的小东西，然后将它放在对应颜色的位置上。
- 指导幼儿进行交流，“你找到红色的小东西了吗？”、“你觉得哪个颜色最难找？”等问题。
3. 结束环节：- 让幼儿观察桌上剩余的小东西，询问他们印象最深的是哪个小东西。
- 结束时，鼓励幼儿可以带回一个小东西，增加活动的趣味性和奖励性。
活动延伸：1. 可以引导幼儿找到其他颜色的小物品，拼成一个彩虹形式的线。
2. 可以让幼儿按照颜色的先后顺序排列小物品，培养幼儿的排序能力。
3. 可以鼓励幼儿用自己的语言描述一个小物品的特点或功能，提升幼儿的语言表达能力。
小班语言游戏活动教案《红红的小东西》精选4篇（二）教案名称：《胖熊分气球》小班语言游戏活动教案适用对象：小班学生（3-4岁）活动时间：约30分钟教学目标：1. 学习颜色的基本词汇和认知（红色、蓝色、黄色等）2. 培养学生的观察力和注意力3. 提高学生的协作能力和语言表达能力教学准备：1. 多个不同颜色的气球（5个以上），标有不同数字的卡片若干2. 身体动作图片卡片（站立、跳跃、行走、鞠躬等）教学步骤：1. 热身活动（5分钟）- 老师向学生介绍今天的游戏活动：“今天我们要玩一个有趣的语言游戏，叫做『胖熊分气球』，我们需要用到颜色和数字。
2024年幼儿园小班教案《红红的小东西》含反思
2024年幼儿园小班教案《红红的小东西》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节《红红的小东西》。
内容主要包括：认识红色，发现生活中的红色物品，学会用红色进行创作。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红色。
2. 培养幼儿观察、发现生活中红色物品的能力。
3. 培养幼儿动手操作和创新能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识红色，发现生活中的红色物品。
难点：学会用红色进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：红色物品（如红色玩具、红色衣物等）、红色画笔、红色纸张。
2. 学具：红色画纸、红色画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备红色物品，展示给幼儿，引导幼儿观察并说出物品的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师以红色物品为例，讲解红色的特点，引导幼儿认识红色。
3. 随堂练习（10分钟）教师拿出红色画笔，在画纸上画出一个红色的物品，让幼儿模仿。
4. 发现生活中的红色（10分钟）教师带领幼儿走出教室，观察校园中的红色物品，让幼儿尝试找出并说出红色。
5. 创作环节（15分钟）教师发放红色画纸和画笔，让幼儿用红色进行创作，鼓励幼儿发挥想象，画出自己喜欢的红色物品。
6. 展示作品（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价。
教师回顾本节课所学内容，巩固红色知识。
六、板书设计1. 《红红的小东西》2. 内容：红色的特点红色物品展示红色创作作品七、作业设计1. 作业题目：找一找，画一画请幼儿在家庭中寻找红色物品，并用红色画笔进行创作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿对红色有了更直观的认识。
在创作环节，幼儿能够积极参与，发挥想象，画出自己喜欢的红色物品。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他颜色，进行类似的教学活动。
（2）鼓励幼儿在生活中发现更多颜色，提高观察力。
（3）开展家庭活动，让家长参与幼儿的红色探索之旅，增进亲子关系。
红红的小东西小班教案(五篇)
红红的小东西小班教案(五篇)红红的小东西小班教案 1活动目标：1.初步理解故事内容，感受作品的趣味性。
2.认识多种红红的、圆圆的物体，感受圆形物体可以滚动的特点。
活动准备：1. 课件2. 礼物盒、纽扣重难点：重点：初步理解故事内容，感受故事的趣味性。
难点: 能够根据圆形物体可以滚动的特点，敢于想象。
活动过程：一、出示礼物盒，引起幼儿的兴趣。
1．师：小朋友这是什么？这是一个漂亮的礼物盒子。
你们知道礼物盒里会是什么呢？2．师：老师把它打开来看看好吗？小朋友看看这小东西是什么颜色的？是什么样子的？（集体念：这小东西是红红的、圆圆的）师：小朋友猜猜则会红红的、圆圆的小东西是什么？（幼儿对它进行猜想）小朋友猜的对不对，我们一起来听听故事就知道了。
二、欣赏故事。
老师有感情的讲述故事，边播放课件。
1．第一幅图片故事。
提问：红红的小东西快乐吗？它是怎样往前的？谁来表演一下？请幼儿伸出手指：我们一起来表演一下。
（教师带着幼儿边做边说：高高兴兴的往前滚着，滚着。
）2．第二幅图片故事。
提问：小东西遇到了谁？（小老鼠）小老鼠觉得小东西像什么？（红樱桃）师：为什么小老鼠觉得它像红樱桃？（它们都是红红的、圆圆的）小老鼠想吃红樱桃吗？它有没有吃？为什么？3．第三幅图片故事。
提问：小东西又遇到了谁？看看，红红的小东西像小兔子的什么呀？师：小东西想要做小兔子的第三只眼睛，小白兔同意吗？为什么？（小兔子不想当小怪物）4．第四幅图片故事。
提问：小东西向前滚得时候经过谁的家？（小熊）小熊要过四岁生日，可是小熊的家门前有几只灯笼?(三只)师：小熊少了一只灯笼，那小东西是不是第四只灯笼呢?为什么？（你是假的，你不会发光）5．第五幅图片故事。
提问：小东西最后遇到了谁？小猫今天不开心，为什么？（小猫衣服上的红纽扣不见了）师：找到了吗？原来小东西就是小猫的纽扣呀。
三、经验分享。
1．师：这个小东西真有趣呀！一路上遇到了很多事，闹了不少笑话：小老鼠以为它是一颗红樱桃，它自己又想做小白猫的第三只眼睛，还以为自己是小红灯笼，后来才知道自己原来是小猫衣服上掉下的一颗纽扣。
2024年幼儿园小班教案《红红的小东西》含反思
2024年幼儿园小班教案《红红的小东西》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《多彩的世界》第四章《颜色》，详细内容为“红红的小东西”。
通过本章学习，让幼儿认识和了解红色，培养他们对颜色的感知和欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和掌握红色，并能准确说出红色的名称。
2. 培养幼儿对红色物体的观察和识别能力，提高他们的观察能力。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿准确说出红色的名称，并能在生活中找到红色的物体。
重点：培养幼儿对红色的观察和识别能力，提高他们的审美情趣。
四、教具与学具准备教具：红色物品（如红苹果、红色玩具等）、红色颜料、画纸、画笔、教学PPT等。
学具：红色物品、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示红色物品，引导幼儿观察并说出它们的颜色。
（2）教师邀请幼儿参与“找红色”的游戏，鼓励他们在教室内找到红色的物品。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示红色的物体，如红苹果、小红花等，让幼儿认识红色。
（2）教师讲解红色的名称和特点，引导幼儿学会准确表达。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔和红色颜料，让幼儿自由创作红色图画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，让大家认识和欣赏。
六、板书设计1. 在黑板上画出红色物品的简笔画，如红苹果、小红花等。
2. 用红色粉笔在黑板一侧写下“红红的小东西”。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的红色物品。
2. 答案：幼儿作品，以红色为主，描绘出自己喜欢的红色物品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿认识和掌握了红色，提高了他们的观察和识别能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予他们更多的鼓励和指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中寻找红色物品，与家长分享学习成果。
2024年《红红的小东西》幼儿园小班教案精选
2024年《红红的小东西》幼儿园小班教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《红红的小东西》，涉及第三章“有趣的色彩世界”第二节“红红的小东西”。
具体内容包括：认识红色，观察红色物品，了解红色的特点及其在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握红色的基本概念，能够正确识别红色。
2. 培养学生对色彩的观察力和想象力，激发学生对美术活动的兴趣。
3. 培养学生与他人合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：红色与其他颜色的区分。
教学重点：红色的识别、红色的特点及其应用。
四、教具与学具准备教具：红色物品（如红色玩具、红色水果等）、红色颜料、画纸、画笔、多媒体设备。
学具：红色物品、画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示红色物品，引导学生观察，让学生自由发表对红色的看法。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过多媒体展示红色的图片，引导学生认识红色。
（2）教师讲解红色的特点，如温暖、热情、喜庆等。
（3）教师展示红色物品，让学生进行红色识别游戏。
3. 例题讲解（10分钟）教师以红色玩具为例，讲解红色的画法和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行红色画创作，教师巡回指导。
学生展示自己的作品，教师点评，引导学生互相欣赏、学习。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 红色的概念及特点2. 红色物品展示3. 红色画法及技巧七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的红色物品。
答案：学生作品。
2. 作业要求：使用红色颜料，充分发挥想象力，画出自己喜欢的红色物品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到教学目标，学生的红色识别能力和绘画技巧是否有所提高。
2. 拓展延伸：让学生在生活中寻找红色物品，进一步巩固红色知识，培养观察力。
3. 家园共育：家长协助孩子完成作业，共同参与红色物品的寻找和创作，增进亲子关系。
重点和难点解析：一、教学内容重点关注教材的章节和详细内容。
2024年小班教案红红的小东西
2024年小班教案红红的小东西一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班主题活动指导手册》中“红红的小东西”章节。
详细内容包括：认识红色，观察和描述红色的物品，如红色的水果、玩具等；学习用简单的语言表达对红色的认识和感受。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分红色，能够准确指出红色的物品。
2. 培养幼儿观察、描述和表达的能力，能用简单的语言说出红色的特点和感受。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿准确认识红色，并能用语言表达。
教学重点：培养幼儿观察、描述和表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：红色物品（如苹果、小车、玩具等）。
2. 学具：画纸、水彩笔、红色颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示一个红色的物品，如苹果，让幼儿观察并说出它的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）：教师拿出其他红色物品，引导幼儿观察、描述，如红色的玩具小车、红色的衣服等。
3. 随堂练习（5分钟）：教师让幼儿在纸上用红色颜料画出自己喜欢的红色物品，鼓励幼儿相互分享和交流。
4. 简单语言表达（5分钟）：教师邀请幼儿用简单的语言表达自己对红色的认识和感受，如“我喜欢红色，因为它像苹果”。
六、板书设计1. 红红的小东西2. 内容：红色物品图片、红色颜料、幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的红色物品，并用简单的语言描述它。
2. 答案示例：我画了一个红色的苹果，它很好吃，我很喜欢。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在观察、描述和表达方面的进步，及时给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察红色物品，培养幼儿对红色的认识，提高他们的语言表达能力。
同时，可以开展类似的活动，让幼儿认识和了解更多颜色。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿准确认识红色，并能用语言表达。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述和表达的能力。
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小班科学活动教案《红红的小东西》
小班科学活动教案《红红的小东西》
作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的小班科学活动教案《红红的小东西》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园的一切活动都是为了增加幼儿的生活经验，提高幼儿的认知为基本前提的。
《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感觉科学探究的过程和方法，体验发现兴趣。
”所以说，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，在科学教育活动中激发幼儿的探究欲望，要考虑幼儿的学习特点和规律，使各个领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性、操作性，寓教育于生活、游戏之中。
为了了让小班的科学领域活动与日常生活做到良好的衔接，让幼儿能够在轻松愉快的心理体验中学习数字，理解数字的意义，结合小班的认知水平和已有知识经验，贯彻《纲要》精神，将幼儿学习的各个领域相互渗透，将语言和科学领域相结合，设计以下活动，用幼儿感兴趣的情境贯穿始终，帮助学习4以内的数，正确理解数的意义，感知物体的特征，体验数学的有趣，有利于幼儿快乐的学习数学并提高幼儿的动手操作能力。
引导幼儿感受帮助他人快乐以及体验比较过程的乐趣。
培养幼儿观察比较的能力及按物点数的能力。
引导幼儿初步感知物体的特征以及理解4以内数字的意义。
（重点）在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
难点：幼儿能够仔细观察、比较以及辨别事物。
教师制作的图片（纽扣、老鼠、绒毛兔、小熊、小猫）。
一、导入 1、情境导入，激发幼儿的兴趣。
（1）出示第一张图片，让幼儿尽情想象。
师：今天老师给大家带来了一位好朋友，请小朋友们看看这个红红的小东西它是谁？（幼儿自由想象），大家说的都有道理，听，谁在哭？原来是这个红红的小东西不知道自己的名字，找不到好朋友，你们愿意帮她找一找和小伙伴吗？好，咱们大家一起去找找看吧！二、活动展开 1、比较樱桃和红红的小东西的区别。
（1）
出示老鼠吃樱桃的图片。
师：我们来到了谁的身边？小老鼠的身上有没有和红红的小东西一样的物品呢？（幼儿通过观察找到樱桃和红红的’小东西相似）这里有几颗小樱桃呢？（教师带领幼儿按物点数那小东西的名字是是叫小樱桃吗？我们一起来问一问（播放红红的小东西的哭声），红红的小东西的名字不叫小樱桃，为什么呢？（2）让幼儿比较红红的小东西与樱桃的特征。
教师让幼儿观察比较两者，知道红红的小东西与樱桃的不一样。
教师小结：原来樱桃有细长条的小尾巴，红红的小东西没有，所以红红的小东西没有找到他的小伙伴们，别灰心，咱们继续帮他找。
2、比较绒毛兔的眼睛与红红的小东西的区别。
（1）出示绒毛兔的图片。
师：咦？我们来到了谁的家？小兔子什么地方和红红的小东西相似呢？那你们觉得红红的小东西应该叫红眼睛吗？（2）让幼儿比较红红的小东西与红眼睛的特征。
引导幼儿通过观察比较，找出红红的小东西与红眼睛不一样的地方。
教师小结：绒毛兔的红眼睛里有白色的眼球，而红红的小东西中间有黑黑色的东西，所以，他的名字不叫红眼睛。
3、比较小熊的红灯笼与红红的小东西的区别。
（1）出示小熊与红灯笼的图片。
师：别灰心，看看小熊的家吧！你们猜，红红的小东西叫什么名字？（红灯笼）为什么有的小朋友没有猜他的名字呢？哦！原来是你们的火眼金睛发现了红红的小东西与红灯笼不一样的地方啊！（2）请幼儿说一说两者的区别教师小结：原来红灯笼上面有好看的花纹装饰，红红的小灯笼身上没有，所以红红的小东西名字不叫红灯笼。
4、出示小猫的图片，让幼儿比较观察。
师：喵喵喵，谁来了？咦！小猫咪为什么这么焦急呢？谁来说一说？（教案出自：快思教案网）哦，原来小猫咪是来找它的纽扣的，小猫身上现在有多少纽扣呢？咱们一起数一数吧！我们问一下红红的小东西，它的名字叫不叫纽扣？（师幼一起大声说，红红的小东西你叫不叫小纽扣？传来笑声音乐）原来它的名字就叫什么呢？（小纽扣）三、活动结束小猫咪丢失的纽扣找回来了，红红的小东西也找到了它的好伙伴，你们心里开不开心呀？原来帮助别人可以使自己变得更加快乐，好了，小纽扣也送回了家，我们也该回家啦！我们学着红红的小东西骨碌骨碌滚回家吧！四、活动延伸可以开展幼儿比“火眼金睛”的游戏，看谁先最快、最正确找到两样相似的东西。
活动反思：在活动中，我根据我们小班孩子的已有特点和知识经验，设计了三个环节。
第一个环节是以孩子喜欢的故事为主体，把抽象的点数巧妙的融入故事。
让
孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数。
第二个环节是培养孩子的观察、比较能力，请小朋友找一找图片中哪些地方不和红红的小东西不一样，激发孩子的求知欲。
第三个环节是感知红红的小东西的特征，让幼儿在这几轮的比较中，让幼儿在愉快和有趣的情境中形成对对红红的小东西的初步感知，最后通过知识经验积累指导红红的小东西就是纽扣。
我认为在小班阶段，影响教学活动开展的因素实在太多了。
教师应做到教育机智，结合小班的年龄特点，巧妙地将生活中的经验穿插进去，这次的教学活动唯一的不足在于图片制作过于简单，幼儿不容易察觉并比较，在以后的活动中，要做到材料形象、生动，给幼儿可以更多的大量感知的形象来丰富其相关经验。