湘版音乐小学三年级下册蝉虫歌教学

湘艺版小学三年级下册xx《蝉虫歌》

教学设计

xx镇小学xx

教学内容：湘艺版小学三年级下册第九课《蝉虫歌》（演唱）

教学目标：1.在听、唱等活动中进行探索和合作。

2.了解和学习循环呼吸的合唱方法。

3.同伴合作生动地演唱《蝉虫歌》，体验侗族大歌的独特魅力。

教学重点：合作演唱《蝉虫歌》。

教学难点：合唱时各声部的音准把握。

教具：课件、电子琴、打击乐器“双响筒”

教学过程：一、xx（发声练习）

1.音阶练习（加入xx手势）：

（1）课件出示柯尔文手势音阶。师：同学们，你们知道这是什么吗？你能把它唱准确吗？（指名试一试）。

（2）同学们请你用“嗯———│”的形式跟着老师的琴声唱一唱，加上柯尔文手势；“噜———│”的形式跟着老师的琴声唱一唱，加上柯尔文手势；“啦———│”的形式跟着老师的琴声唱一唱，加上柯尔文手势。

（3）跟着老师的琴声唱一唱音阶，加上柯尔文手势。（声音由低到高）

2.模拟小虫子、流水、鸟类声音（循环呼吸的合唱方法）

（1）同学们，在神奇的大自然中，各种小动物、流水、风声也是一种音乐。你会模拟那种声音，学一学给大家听听好吗？（雨点敲击房顶噼里啪啦;油在锅里滋滋；小鸟叽叽；蜜蜂嗡嗡；老鼠吱吱）（可以用“×× × ×│ 或者× ×│”的节奏形式）

（2）教师适时选择一种模拟声音，比一比看谁唱的时间长？（3）怎样才能把这一个声音唱的更长能？（多人合作同时唱，自由换气后接着唱）板书：循环呼吸

3.模拟练声的同时，加入歌曲《蝉虫歌》第二声部5—12小节音节。（—│6—│6—│6——│6—│6—│6—．．．．．．．—│哎6—│）

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同学们能用刚才了解的“循环呼气”的方法来唱一唱这一条吗？（出示歌曲中第二声部的5—12小节循环呼吸合唱）在演唱的过程中请同学们边划拍边唱。

二、歌曲背景了解（侗族）

在我国有一种少数民族特别喜欢运用这种“循环呼吸”的方法合唱歌曲，你知道是什么民族吗？板书：侗族。接下来我们跟随图片去了解一下侗族。（课件展示有关侗族的图片）

三、听一听，感受演唱情绪

1.了解完侗族后，我们一起来欣赏一下侗族小朋友演唱的一首合唱歌曲，歌名叫《蝉虫歌》。板书歌名。

2.听完了歌曲，说一说你有什么感受？（自由发言）演唱情绪是什么呢？（小朋友们是带着什么心情演唱歌曲的？）

3.再次聆听范唱，加深演唱情绪。

四、唱一唱

过渡：范唱中小朋友唱的真好，我们也来学着唱这一首歌吧。这首歌曲是二声部合唱，每一句歌词有两排简谱，上一排叫高音谱，是歌曲主旋律，下一排叫低音谱。我们先来学高音谱。

1.教师用电子逐句琴弹奏旋律，学生用“嗯、噜、啦”的方式跟唱并感受歌曲的音高（小声唱，注意听每一个音的高低）。

2.逐句教唱：（共分8句）教师利用电子琴逐句教唱。

3.轮流唱、比赛唱。

五、第二声部学习

过渡：加入第二声部的合唱，能让歌曲更加动听，接下来我们就来感受一下第二声部是怎么唱的。

1.观察第一声部和第二声部，你发现了什么？

（1）最后第2、4、13—15小节相同；（中间5—12小节都是一个音，

用“循环呼吸”的方法唱）；（2）第1、3小节不同。

2.学习第二声部1—4小节：老师弹奏旋律，学生用“嗯、噜、啦”的方式跟唱。

3.歌曲后半部分模拟声音练习。刚才学习了“循环呼吸”的演唱方法，现在大家划拍来试唱一下第5—12小节。注意，快速吸气后跟上大家。

4.划拍试唱完整的第二声部。

3.合唱反复练习。（1）先感受每个声部的第一小节，老师用琴声给学生感受音高；（2）划拍合唱。

六、打击乐器伴奏

如果加入我们常用的打击乐器，歌曲会变得更加好听，下面我们就用打击乐器“双响筒”为我们伴奏歌曲吧。

1.简要说明：“双响筒”打法一拍敲一次。

2.尝试用“双响筒”为合唱伴奏。

七、小结

欣赏原生态侗族大歌。让我们一起来感受一下侗族大歌中显现出来的人与自然的和谐之音。若果有兴趣的同学可以多找一些有关侗族大歌来欣赏。