学习型机关考核办法
学习型机关评估指标体系
2.2.1制定创建学习型机关的方案，明确创建目标和任务，通过广泛宣传、讨论，形成全体成员认可的共同愿景。
3分
听取汇报，在员工中调研。
2.2.2结合机关工作，制定创建学习型机关工作的年度计划；任务具体，措施可行。
1分
查阅文件。
2.2.3方案和计划重视“组织学习”，突出人才资源的开发、利用和管理。
3分
查阅有关文件和文本。
3.3.2鼓励并指导成员根据社会发展、机关建设和自身发展需要，制定“职业生涯规划”。
3分
查阅“职业生涯规划”，听取员工反映。
3.4教育培训
（6分）
3.4.1制定、实施教育培训计划。依法完成继续教育任务。
2分
考察教育培训计划制定和继续教育完成情况。
3.4.2针对实际需要，进行教育培训项目开发与设计，有计划地组织实施。
2分
考察、座谈访谈。
3.1.2确立了先进的机关理念，形成了个性鲜明的机关精神，制定了严谨的行为规范，塑造了良好的机关形象。
4分
查阅文件和记录，听取机关内外反映。
3.2组织学习
（8分）
3.2.1机关建有各种通畅和高效的信息流通与处理系统，营造平等对话、互动研讨的共享环境。
3分
考察信息系统和学习环境。
3.2.2在个人学习的基础上，组织内部建立学习、借鉴、总结、反馈、传播机制，创造性地开展工作。
北京市创建学习型机关先进单位评估指标体系
一级指标
二级指标
三级指标
分值
信息采集
1.学习与认识
（15分）
1.1国家方针政策、法律法规及有关理论的学习（5分）
1.1.1适应依法行政的要求，深入学习党和国家一系列方针政策、相关法律、法规，明确有关行政职责和公务员素质要求。
最新-县委宣传部关于建设学习型机关的实施方案 精品
县委宣传部关于建设学习型机关的实施方案县委宣传部关于建设学习型机关的实施方案建设学习型机关是贯彻落实党的十六届三中全会精神，实践“三个代表”重要思想的客观要求，是适应社会发展，应对信息革命和知识经济时代的必然选择，是提升机关整体实力，增强干部综合素质，实现人的全面发展的重要举措。
鼓励和引导机关干部树立在工作中学习，在学习中工作和终身学习的理念，构筑机关学习机制，营造机关学习氛围，是当前全县宣传思想工作任务的需要。
根据部长办公会决定，特制定我部建设学习型机关实施方案。
一、指导思想和目的以党的十六届三中全会精神和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，以努力提高宣传思想工作对经济社会发展的贡献率为出发点，以提高干部综合素质为目标，以多形式的学习活动为载体，以构建有效学习机制为保障，努力在部机关形成勤于学习、善于思考、努力工作、勇于创新的良好风气，通过学习，全面提高机关干部的党性修养、理论修养、道德修养和业务修养，全面提高机关干部的创新能力和工作能力，造就一支想干事、能干事、敢干事、会干事的新时期宣传思想干部队伍，在全县创建学习型社会中起到良好的表率作用。
二、实施步骤和方式1、组织发动，树立新的学习理念。
围绕建设学习型机关的重要意义和现实需要，深化对学习与干事，学习与发展极端重要性的认识，树立有为才有位的思想，把宣传部建设成为充满生机和活力，不断追求发展与进步的学习型机关。
激发党员干部自主参与建设学习型机关的热情和愿望，树立五种学习理念：一是学习是全面发展的基础，树立“学习为本”的理念。
二是学习没有止境，树立“终身学习”的理念。
三是学习是干好工作的前提，树立“工作学习化，学习工作化”的理念。
四是相互学习交流，树立“团队学习”的理念。
五是学习重在创新，树立“创新型学习”的理念。
2、找准位置，把握基本原则。
建设学习型机关是新形势、新任务下对全体党员干部提出的新要求。
在工作中要注意把握三个原则：一是示范带动原则。
常州市建设学习型机关先进单位考评细则
常州市建设学习型机关先进单位考评细则考评内容序号考核项目小分检查得分备注行政推动工作25 分 1 组织机构健全党政主要领导负总责、亲自抓分管领导、职能部门、联络员职责明确责任落实。
6 2 召开动员或推进工作会议研究部署建设学习型机关工作全年不少于4次。
5 3 制订切实可行的实施意见有单位共同愿景和机关干部个人愿景学习目标明晰学习有安排、有检查、有落实。
7 4 重视舆论宣传营造浓厚学习氛围有学习园地等舆论宣传阵地有市级以上宣传报道新闻媒体、工作简报等。
完成重要党报党刊征订任务。
4 5 开展争创学习型处室争做学习型干部活动评选学习型先进处室和个人有具体考评办法。
3 学习载体建设25 分6 学习内容丰富学政治理论、法律法规、WTO知识和专业知识等方面内容学习形式多样市“学习日”及各类学习全员参学率90以上。
4 7 坚持党委党组理论学习中心组的学习制度学习规范、正常领导干部自觉参加学习出席率不低于90全年集中学习不少于12次。
5 8 结合单位实际创新学习载体。
5 9 “新三学”活动有计划、有目标符合年龄规定人员参加学习率达60参加考试通过率达80。
4 10 推广普及普通话养成在公务活动、公共场合、与来访者使用普通话交流的习惯。
3 11 领导干部参加省、市委党校调训和轮训率不低于90公务员参加市级调训率不低于90。
2 12 加强学习阵地建设学习设施不断改善有阅览室、电教设备等。
2 学习机制建立20 分13 建立和完善考勤、教育培训等各项学习制度。
3 14 建立学习与年度考核、评先评优、干部选拔任用相结合的制度并具体落实。
5 15 鼓励机关干部结合本职岗位、业务工作参加更高层次的培训教育并制定了相关激励政策。
4 16 学习教育培训专项经费落实到位能确保创建工作顺利进行。
3 17 结合单位实际创新学习机制。
5 学习成效体现30 分18 通过学习创造性地开展工作全面完成上级下达的各项指标和本部门预定的目标任务实绩明显。
机关学习工作考核办法
机关学习工作考核办法第一章总则为了加强机关学习工作的管理和考核，提高学习效果和学习质量，我们制定本《机关学习工作考核办法》。
本办法适用于各级机关的学习工作考核。
第二章考核目标机关学习工作考核的目标是评估学习工作是否符合相关规定和要求，是否达到预期效果，以及改进学习工作的方法和措施。
第三章考核内容（一）学习计划的制定与执行情况：考核各级机关是否制定了合理的学习计划，并根据计划安排学习任务，进一步考核计划执行的情况。
（二）学习资源的利用情况：考核各级机关是否充分利用各类学习资源，如网络课程、培训班等，并评估其对学习成果的影响。
（三）学习效果的评估：考核各级机关学习工作是否取得了预期的效果，包括学习成绩、知识运用能力、工作表现等。
（四）学习机制的建设：考核各级机关是否建立了健全的学习机制，包括学习氛围的营造、学习资源的共享、学习交流的促进等。
第四章考核方法（一）定期考核：根据学习计划，每季度或每年对各级机关的学习工作进行定期考核，采用问卷调查、实地考察等方式进行综合评估。
（二）成果评估：通过考核学习成果的绩效评价，评估各级机关学习工作的有效性和实效性，采用考试、报告书和项目评估等方式进行。
（三）反馈意见：根据考核结果，向各级机关反馈学习工作的优点和不足，并提出改进建议和措施，帮助机关改进学习工作。
（四）经验交流：定期组织各级机关之间的学习工作经验交流，分享成功实践和创新经验，促进学习工作的进一步提升。
第五章考核结果运用各级机关应根据考核结果，总结经验教训，形成改进措施，并将其纳入下一阶段的学习工作计划中。
考核结果还可作为机关绩效评价、人员考核和奖惩的依据。
第六章考核责任各级机关应建立健全学习工作考核的责任制，明确相关人员的考核职责，并加强对学习工作考核的监督与指导。
第七章附则本办法自公布之日起实施，如有需要修改的，由学习工作领导小组提出，并经机关负责人批准后执行。
结语本《机关学习工作考核办法》的制定，旨在规范机关学习工作管理和考核工作，提高学习效果和学习质量。
创建“学习型、服务型、创新型、廉洁型、和谐型机关机关”实施方案
创建“学习型、服务型、创新型、廉洁型、和谐型机关机关”实施方案实施方案：一、学习型机关：1. 完善机关培训体系，制定培训计划，推动机关干部和公务员不断提升学习能力和专业素质。
2. 建立知识管理机制，推动知识共享和经验互通，鼓励机关成员积极学习借鉴他人经验。
3. 设立学习交流平台，组织定期学术讲座、专题研讨等活动，帮助机关成员开展学习和交流。
二、服务型机关：1. 建立政务服务中心，整合部门资源，提供一站式政务服务，提高服务效率和满意度。
2. 推行阳光服务，加强信息公开，提供更便捷、透明的服务渠道，提高服务质量。
3. 强化服务意识，建立服务考评机制，将服务质量作为机关干部绩效考核的重要指标。
三、创新型机关：1. 建立创新管理体系，鼓励机关成员提出创新建设意见，推动创新项目实施。
2. 鼓励机关成员参与创新创业，提供创新创业支持，培养机关成员的创新思维和创业能力。
3. 加强创新文化建设，组织创新文化活动，营造鼓励创新的工作环境。
四、廉洁型机关：1. 加强廉洁教育，开展廉洁文化建设活动，提高机关成员廉洁意识和自律能力。
2. 建立廉洁风险防控机制，加强机关内部管理，严格执行廉洁制度，防范和惩治腐败行为。
3. 建立举报制度，保护举报人合法权益，加强对违纪违法行为的查处和惩处。
五、和谐型机关：1. 建立机关内部沟通协调机制，加强机关内部各部门之间的协作和合作。
2. 加强机关与社会各方面的联系和合作，提高机关对外服务水平和形象。
3. 关注机关成员的身心健康，组织开展各类健康活动，营造和谐工作环境。
以上是创建“学习型、服务型、创新型、廉洁型、和谐型机关机关”实施方案的几点建议，具体实施要根据机关的实际情况进行制定，并注重监督和评估，确保实施效果。
创建学习型单位考核办法
中国人寿信阳分公司创建学习型单位考核办法为认真落实《中国人寿信阳分公司创建学习型单位实施方案》要求，进一步深化学习型机关创建工作，实现建设学习型单位的各项目标任务,现结合我公司实际，制定《中国人寿信阳分公司创建学习型单位考核办法》。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照建设学习型机关领导小组的要求，结合年度实施方案,通过严格、公正的考评，树立典型、弘扬先进，充分调动全系统干部职工参与建设学习型机关的积极性、主动性和创造性,全面推进建设学习型单位的深化和发展，进一步转变单位作风,提高工作效率和服务水平，为信阳国寿全面发展做出积极贡献。
二、考评内容建设学习型单位先进单位的考评主要按照以下四个方面内容进行。
1、行政推动工作(25分）。
组织机构、领导总负责、计划、实施方案、动员会、考评检查办法、检查记录。
2、学习载体建设（30分).集中学习(安排、1次/月、记录、笔记人员参学率)、向干部职工推荐书目（不少于5本）、开展业务培训情况、阅览室（柜）、交流研讨。
3、学习机制建立（15分)。
建立完善的学习制度，与年度考核相结合，不断创新学习机制及人员培训、经费落实情况。
4、学习成效体现(30分)。
学习促进工作创新、提高工作效率和服务水平的效果明显，有调研报告（市公司机关）,内部管理制度健全，遵守社会公德，无严重违纪违法问题，全面完成上级下达的各项年度工作目标任务，民主测评满意程度高。
三、考评步骤建设学习型科室考评步骤为：自评总结、领导小组检查考评、通报.1、检查:各单位按照检查标准表格，对照创建学习型单位阶段性工作进行打分，提出下一步工作目标。
2、检查考评:检查考评领导小组按照《中国人寿信阳分公司创建学习型单位实施方案》的要求，对照创建学习型单位考评办法,对各单位创建学习型单位进行检查考评，并提出考评意见.考评组采取听汇报、查看记录和学习阵地等方式进行考核检查和评估,并对考评情况进行整理、汇总.3、考评通报。
优秀党员评分表细则【创建六型机关量化考核细则评分表】
优秀党员评分表细则【创建六型机关量化考核细则评分表】创建六型机关量化考核细则评分表（WORD文档表格，打开后格式正常）序号考核项目分值考核内容及评分标准考核时间及责任人得分一“学习型”科室 20 （1）科学规划（4分）能结合工作实际和科室成员现状，制定出科学具体的创建学习型科室的长远规划和年度计划（2分）；对学习的内容、方法、措施和目标任务明确（2分）。
（2）内容明确适时（5分）学习的内容能跟上形势任务的变化和科室业务的特点。
①坚持学习马列主义、 ___思想、 ___理论、“ ___”重要思想，科学发展观及 ___不同时期的方针政策（1分）。
②学习法律法规和部门规章、学习医院的各项管理制度（1分）。
③学习先进模范人物事迹（1分）。
④坚持学习医学专业知识（1分）。
⑤坚持学习社会科学和自然科学以及反映当代世界科技进步的新理论、新方法等新知识（1分）。
3）指标量化（4分）科室负责人全年完成学习笔记（时事政治、业务学习）不少于一万五千字、科室成员一万字，每人写心得体会或调研报告1篇（2分）；坚持每两周一次的集体学习，全年不少于20次（2分）。
（4）制度健全（4分）必须健全学习制度，做到“四有”：有记录、有考勤、有考核、有奖罚（2分）；坚持党内“三会一课”制度（2分）。
（5）方法多样（3分）在落实集体学习于个人自学的同时，创新学习方法：办学习园地、学习专栏、召开学习交流会、研讨会（1分）；进行理论辅导、学习演讲、知识竞赛、业务考试（1分）；举办学习笔记、心得体会展评等（1分）。
二“创新型”科室 12 （1）主题明确（3分）各科室根据业务等工作的特点，解放思想，广开思路，主动开展业务创新（1分）、制度创新（1分）、服务创新（1分），并取得明显变化。
（2）措施配套（4分）在落实创新事项或课题的过程中，要思路清析、措施有力、目标具体（2分）；善于广泛集中民智，体现创新的现实性和科学性原则，具有推广价值（2分）。
“五型机关”考核细则
12
围绕“履职尽责”主题开展读书、研讨、 1.未开展不得分，每少1次扣1分 征文、演讲等活动，不少于2次（2分）。 。 1.职责不明不得分，分工不合理 扣1分。 2.机构设置不合理的，扣1分；未 配备工作力量的，不得分。 3.问题未解决不得分，解决不及 时扣1分。 4.未建立绩效考核制度、奖惩办 法不得分。
农村工作局党委推进“五型机关”建设工作考核细则
考核对象： 序号 项目 内 容 标准及要求 得分
1
组织领导 （3分）
成立推进“五型机关”建设工作领导组 1 织，统筹工作推进（0.5分）；且有工作 未开展不得分。 牵头部门和人员力量，职责分工明确 （0.5分）。 制订推进“五型机关”建设工作方案、活 2 缺1项扣0.5分 动计划、考核办法（1.5分）。 3 将推进“五型机关”建设工作纳入相应的 未开展不得分。 绩效考核体系（0.5分）。 1.未建立制度和方案计划，不得 分。 2.少1次学习扣0.5分。 1.未制定学习计划扣1分。 2.培训覆盖面不达标不得分。 3.学习培训学时不达标不得分。
建立健全岗位责任体系。进一步完善体制 机制，部门职责明确、分工合理（2 分），合理设置机构、配备工作力量（2 13 分），及时研究解决各类体制机制、机构 设置、人员配备等问题，清除不利于工作 开展的体制机制障碍（2分）。建立、完 善绩效考核和奖惩办法（2分）。
1.未建立工作机制的，不得分。 2.对在全省、全市工作考核评比 中荣获第一的，分别得3分、2分 。 3.专项工作受到市级以上领导批 示肯定的，省级得3分，市级得2 责任型 鼓励勇挑重担、创先争优，建立有相应工 14 分。 机关 作机制（2分）。 4.重点工作、重大项目推进有力 （15 、取得突破进展的，得3分。 分） 5.在急难险重任务一线攻坚克难 、勇挑重担，以及立足岗位无私 奉献、取得突出业绩的单位和个 人，得2分。 工作 推进 （75 分） 1.未建立机制和台帐的，不得分 。 2.发现不负责行为，查处不及时 的，扣2分，未及时进行通报的， 扣2分。 查处不负责任典型案例，建立不负责任案 3.对受到上级部门通报或领导批 例发现、追查机制（2分）、台帐（1 15 评的，省级扣3分、市级扣2分、 分），查处违法违纪行为，并及时进行通 区级扣1分。 报。 4.在为企业和群众服务过程中态 度恶劣、吃拿卡要受到投诉，重 点工作、重大项目推进不力等方 面的典型案例，每发生一例扣1分 。 组织开展工作创新。有创新举措或案例 （3分），指导所属党组织开展1-2个创新 16 案例学习研讨（2分）。建立创新案例学 习研讨和创新事项工作台账（2分），每 月公布（1分）。 创新型 机关 （14 分） 1.没有创新举措或案例的，不得 分。 2.未对所属党组织进行指导的， 不得分。 3.未建立台帐的，不得分。 4.未公布的，不得分；未及时公 布的，扣0.5分。
学习型单位考核办法
学习型单位建设考核办法为进一步加强干部职工的政治理论及业务学习，提高干部职工的政治理论素质和业务水平，巩固文明单位成果，现结合本局实际，制定该考核办法。
一、考核目的加强干部职工的理论学习和业务知识学习，是适应新形势、迎接新挑战，全面推进各项工作的必然要求。
对学习情况进行考核，目的在于进一步了解掌握干部职工学习情况，使干部职工增强学习的自觉性和主动性，进一步提高理论水平和思想素质，树立正确的世界观、人生观和价值观，切实加强干部职工的思想政治建设、业务素质建设，促进各项工作任务的圆满完成。
二、考核的对象和范围１.考核对象为全体干部职工。
２.考核的范围为各种形式的学习（包括统一安排的集中学习、讲座、参观、派出学习、知识问答、个人自学等学习活动）。
三、考核的内容与标准个人学习情况考核实行100分制，90——100分为“好”，80——89分为“较好”，60——79分为“一般”，60分以下为“差”。
1.学习出勤情况，满分15分。
根据学习的次数，确定每参加一次的分值，每少参加一次，扣除相应的分值。
公事请假不扣分，病事假扣分，有请假的，应向组织负责人请假。
2.集中学习情况：是否积极参加公司组织的集中学习、讲座、参观、派出学习、知识问答等学习活动，学习要有学习笔记，根据学习笔记（包括学习时间、地点、内容）评分，满分15分。
如缺席，扣除相应的分值。
3.是否具有较强的学习自觉性，做到有自学笔记或学习心得体会，每月自学不得少于3次，满分20分，不完成扣除相应的分值。
4.要自觉的认真做好学习笔记，要求每月做学习笔记不少于2000字，学习笔记本统一，学习笔记本与工作笔记本分开，字迹工整，满分20分。
5.按要求，撰写高质量的心得体会，满分10分，不完成扣除相应的分值。
6.科室学习考核：各科室（班组）应组织干部职工传达学习上级部门下发到本单位或本科室的文件精神。
并且要有学习记录，对不能认真组织传达学习的科室，每少1个文件，扣除1分。
学习型单位建设考核办法
学习型单位建设考核办法
为把读书学习作为一种源自内在的终身追求和一种习惯，逐步进入制度建设和文化建设状态，形成我单位特有的读书文化，建立“学习型单位”，特制定本考核办法。
一、考核内容
1、学习制度。
是否建立了学习制度和学习计划并按制度和计划严格执行。
2、学习活动。
是否积极认真参加学校组织的政治理论学习，是否阅读了3-5篇必读书目，是否参加读书学习交流活动。
3、学习效果。
是否按照活动要求，是否撰写读书学习笔记，按时保质保量撰写读书学习心得体会。
二、考核办法
本年度读书活动考核采取积分量化法，根据完成规定任务的数量及质量逐项打分，上不封顶，年终按分数情况进行排名。
三、考核奖惩
依据活动考核细则对全体干部职工进行考核，按照分数由高到低排列，评选出先进个人3名，活动领导小组将依据最终排名情况采取相应的奖惩措施。
对于获得先进的个人，给予通报表彰并颁发先进证书，对于个人排名后3名的个人，要求其对自己存在的问题和不足进行自我剖析，并制定相应的整改措施，形成书面材料上报活动领导小组办公室。
如何打造五型机关
奖励激励机制
设立学习奖励，对在学习 中表现优秀的员工给予表 彰和奖励。
丰富学习内容
专业知识学习
组织员工深入学习本职工作所需 的专业知识，提高工作技能和专
业素养。
通用技能培训
开展沟通技巧、团队协作、时间管 理等方面的培训，提高员工的综合 素质。
如何打造五型机关
汇报人： 2023-12-01
目 录
• 打造学习型机关 • 打造创新型机关 • 打造服务型机关 • 打造责任型机关 • 打造廉洁型机关
01 打造学习型机关
建立学习制度
01
02
03
定期学习制度
规定每周或每月的固定时 间进行集体学习，鼓励员 工在工作中不断学习、持 续进步。
学习考核制度
培养创新意识
通过培训、讲座等方式，提高员工的创新意识， 让他们具备主动寻求创新的能力。
建立创新激励机制
制定奖励措施，对具有创新成果的员工进行表彰 和奖励，激发员工的创新热情。
鼓励失败
鼓励员工尝试新方法、新思路，即使失败也不应 受到惩罚，而是应从中吸取经验教训。
开展创新实践
推动技术应用
关注新技术、新工艺、新材料的最新发展， 将其应用到实际工作中，提高工作效率和质 量。
制定工作流程
清晰地规定每项工作的流程，让每个员工都知道自己的工作流程和 标准。
分解目标任务
将组织的目标分解为具体的任务，让每个员工都清楚自己的任务和 目标。
加强责任考核
制定考核标准
制定明确的考核标准，让每个员工都知道自己 的工作标准和要求。
加强日常ห้องสมุดไป่ตู้核
对员工的工作进行日常考核，及时发现和解决 问题。
干部学习制度考核办法范文(5篇)
干部学习制度考核办法范文为适应改革和现代化建设的需要，增强学习的紧迫感和自觉性，养成良好的学习风气，提____部的理论水平、政治水平和工作水平，努力建设学习型机关，机关党委将定期对干部学习情况从以下几个方面进行考核评比：一、制定学习计划落实政治理论学习制度，制定切实可行的政治理论学习计划。
年初，每位党员干部要确定个人年度学习目标，制定学习计划；各支部要结合支部党员具体情况及机关党委的布置，制定本支部学习计划。
个人学习计划、支部学习计划统一交由机关常委存入个人学习档案、支部学习档案。
党员干部每人每月确保自学时间不少于____小时。
二、____学习考勤党员干部要在自学的同时，积极参加集中学习。
参加党支部学习情况，由支部书记进行考勤，每月报机关党委备案；参加全室学习情况，由机关党委考勤，并学习内容存入____学习档案及个人学习档案。
三、落实学习情况党支部要高度重视理论学习，在抓好支部学习计划的同时，把机关党委每个月布置的学习计划作为主要内容，落实好学习。
全室干部职工要做到“四有”，即有学习计划、有学习笔记、有发言提纲、有学习体会文章。
每次学习要有完整的记录，党员干部每年写心得体会或撰写文章不少于两篇。
四、学习的实效性学习要坚持理论联系实际、解决思想问题同解决实际问题相结合。
党员干部每年至少要向____做两次思想汇报。
通过考核学习的实效性，了解党员干部在政治思想、工作效率等方面的提高情况。
五、考核评分办法以上四个方面每项各____分，年终总评分数在____分以下的党员干部，要对年度内学习内容进行补课学习。
对干部学习情况考核评比结果，在全室范围内进行通报，表彰学习积极分子，形成述学、考学、评学制度，并将考核结果作为公务员年度考核、评先评优、提拔使用的参考条件。
《干部学习制度考核办法》第1，干部学习制度考核办法。
干部学习制度考核办法范文（2）第一章总则第一条为了推动干部学习制度的有效实施，提高干部学习的积极性和主动性，根据《中华人民共和国干部法》等相关法律法规的要求，结合本单位实际，制定本办法。
2024单位创学习型机关学习制度范本
2024单位创学习型机关学习制度范本学习型机关是指具有学习能力和学习意识的组织，能够不断地学习和适应变化，不断提高自身的综合能力和竞争力。
为了推动我单位成为学习型机关，制定以下学习制度。
一、建立学习机制1. 设立学习委员会，负责协调、推动学习工作，制定学习计划和学习目标。
2. 每季度召开学习大会，每月召开学习例会，定期汇报学习情况和交流学习心得。
3. 鼓励员工提出学习需求和建议，通过内部调研和反馈机制，不断改进学习方式和内容。
二、制定学习计划1. 根据单位发展需要和员工个人发展需求，制定年度学习计划。
2. 定期评估学习计划的执行情况，及时调整学习重点和方向。
3. 考虑员工个人特长和兴趣，提供多元化的学习选择，包括培训、学习班、学历教育、在线学习等。
三、强化学习资源支持1. 建立学习资源库，收集并整理具有价值的学习资源，包括书籍、文献、视频、网课等。
2. 积极开展外部交流和合作，与高校、科研机构等建立合作关系，共享学习资源。
3. 提供学习经费和时间支持，鼓励员工参加学习活动，参加学习考试并获得相应证书。
四、建设学习平台1. 建立单位内部学习平台，提供在线学习功能，方便员工随时随地进行学习。
2. 定期组织学习分享会，邀请具有专业知识和经验的员工分享学习心得和经验，以激发学习热情。
3. 提供学习辅导和指导，设立学习小组，由专人负责组织学习活动，指导员工学习方法和技巧。
五、建立学习评估体系1. 设立学习考核指标，定期对员工参加学习的情况进行评估，将学习成果纳入绩效考核体系。
2. 鼓励员工参加学习交流活动，提升员工的学习水平和专业能力。
3. 实施学习成果展示和分享制度，通过内部学习成果展示会等方式，激发学习的成就感和荣誉感。
纪委监察局机关考核办法
陈仓区纪委监察局机关考核办法为进一步规范和加强对委局机关各室及工作人员的目标管理，促进其切实履行职责、提高工作效率，按照《中华人民共和国公务员法》、中纪委《关于进一步加强和改进纪检监察干部队伍建设的若干意见》和“争创学习型机关、争当学习型干部”的要求，结合实际，特制订本办法。
一、考核对象委局机关各室及工作人员。
二、考核指标（一）机关各室考核指标1、工作任务指标（60分）围绕区纪委全会部署、《委局年度重点工作任务一览表》、上级业务工作安排以及领导交办的其他工作任务进行全面检查考核。
2、制度落实指标（20分）对遵守机关内部管理制度情况进行全面检查考核。
3、自身建设指标（10分）围绕各室管理情况、工作效率、团结协作、工作人员爱岗敬业等方面进行考核打分。
4、综合评价（10分）由区纪委常委和全体机关干部根据日常工作情况对各室进行评价打分。
5、加分与扣分指标。
加分项目：①被中央、省、市纪检监察系统评为工作先进集体的，本年度考核中分别加15分、10 分、5 分。
②单项工作被中央、省、市纪委通报表彰或介绍经验的分别加10分、5 分、2 分。
③各室全年完成调研文章至少1篇，信息至少8篇，撰写的调研文章或信息被中央、省、市纪委采用的，每篇分别加10分、5分、3 分。
④本室牵头承担的工作受到区委、区政府通报表彰的，每项加2 分。
⑤一项工作受到重复表彰的，按最高奖计分。
扣分项目①承担的工作因失误受到中央、省、市、区批评的，分别扣20分、15分、10分、5分。
②各室承担的重点工作任务没有完成的，每项扣5分。
③未完成信息和调研文章的，信息1篇扣2分，调研文章1篇扣5分。
④违反请销假制度的，旷工的，每人次扣所在室2分；上班期间无故串岗、离岗或玩游戏，给本单位造成不良影响的，每人次扣所在室1分⑤卫生区卫生受到通报批评的，每次扣所承担室每人2分。
⑥不遵守值班制度，被通报或造成严重后果的，每次扣值班人员2分。
⑦不认真履行包抓职责未按时完成任务的，每人次扣所在室2分；工作出现失误或推诿扯皮的，每人次扣所在室3分。
机关党员干部学习考试考核制度
机关党员干部学习考试考核制度为进一步使机关党员干部学习逐步制度化、规范化，更好地激发机关党员干部的学习积极性，在机关党员干部中营造良好的学习氛围，形成人人学习、时时学习、处处学习的学习型机关，提高党员干部学习的实际效果。
经区纪委常委会研究决定，特制定机关党员干部学习考试考核制度。
一、学习考试考核的指导思想对党员干部学习进行考试考核，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，通过考试考核，了解、评价党员干部学习的情况和效果，调动党员干部的学习积极性，促进党员干部更加自觉地学习和实践“三个代表”重要思想，努力在科学理论的认识上、解决问题的能力上、党性锻炼的加强上、改造主观世界的自觉性上有新的提高，全面建设培养学习型、创新型、务实型、团结型、廉洁型的纪检监察干部队伍。
二、学习考试考核的主要内容（一）学习考试的主要内容1、十七届四中全会精神及党的基本路线、方针、政策；2、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观的基本观点、基本原理；3、《中国共产党纪律处分条例》、《行政监察法》、《案件检查工作条例》、《案件审理工作条例》、《纪检监察信访举报工作条例》等纪检监察业务知识书籍。
4、党建、党史和中国近、现代历史知识；5、法律、财会、金融等方面的知识。
6、社会主义市场经济、法律法规、现代科学技术和业务知识；（二）学习考核的主要内容1、学习的态度。
积极参加机关（支部）理论学习活动、单位学习日等各种形式的学习活动；积极开展每天自学一小时、每月熟读一本好书、每半年撰写一篇调研文章；建立读书笔记本，坚持作读书笔记，并撰写学习心得体会文章。
2、掌握知识的情况。
对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的基本路线、方针、政策了解掌握的情况；对市场经济知识、农业农村知识、法律法规知识了解掌握的情况；对党建、党史和中国近、现代历史知识掌握的情况；对纪检监察工作业务知识熟悉程度的情况。
创建学习型单位考评细则
10
4
把学习型党组织创建作为“五好班子”评选重要依据；健全领导班子理论中心组学习制度；健全“三会一课”制度
少一项各扣3分
10
5
建立健全党支部、党员学习档案管理制度；有学习场所，图书阅览室有党建书籍；有现代化学习设备；学习培训经费有保证。
无开展扣5分，未达到要求酌情扣分
10
目录
序号
考核内容
评分标准
分值
考评得分
学习性情
8
党组织完成上级布置的各项学习创建工作任务、目标，工作有创新成效。
未达到要求酌情扣分
15
9
每年至少形成一篇以上有价值的理论研究文章。
没有调研文章的扣5分
5
10
充分利用网络、宣传栏、报纸等载体开展形式多样的学习宣传，形成浓厚的学习气氛
未达到要求酌情扣分
5
11
开展本单位的学习讲座、讨论、知识竞赛等特色载体活动每年至少一次。
每少一项扣5分
5
加分项目
12
结合单位实际，有创新学习机制。典型经验、事迹受到县级以上单位表扬。
有创新机制或定性事迹酌情加分
5
13
各级各类文章获奖情况
获国家、省级、市、县级奖加5、4、3、2分。同一篇文
10
6
结合“五一”“七一”“十一”等重大节日，开展党性党风，党的知识等教育活动至少一次；党组织主要负责人每年给党员作学习报告不少于一次。
未开展党性教育口5分；党组织负责人未做报告扣5分
10
7
开展以“三争”位主题的系列创建活动，即争建学习型党支部、争建学习型领导班子、争当学习型党员。
创建学习型单位考评细则
机关学习工作考核办法
机关学习工作考核办法为扎实推进我局学习型党组织、学习型机关建设，督促鼓励大家积极主动搞好学习，特制定学习工作考核办法(试行）。
一、考核对象区畜牧局机关全体工作人员。
二、考核内容及形式主要考核集中学习、学习笔记、需上报的材料，集体活动等情况，并实行积分制。
（一）集中学习：主要考核参加集中学习情况。
每无故缺席1次扣1分；因事缺席扣0.3分，但需书面向局分管负责人请假，并签署同意意见；参加上级会议或活动缺席不扣分，但需提供有关通知。
扣完为止。
（二）学习笔记：主要考核笔记次数、字数等内容。
少记1次扣1分（包括自学）；每次低于500字扣0.5分。
扣完为止。
（三）上报材料：主要考核心得体会、发言提纲等材料是否按时提供及质量。
少提供一份扣3分，不按时提供扣1分，抄袭、雷同扣3分。
扣完为止。
（四）党员大会及活动：主要考核机关支部党员参加支部大会及活动情况。
每无故缺席1次扣4分；因事缺席扣1分，但需书面向支部书记请假，并签署同意意见；参加上级会议或活动缺席不扣分，但需提供有关通知，非机关支部人员不扣分。
此项倒扣分。
（五）集体活动：主要考核机关人员参加局组织集体活动情况。
每无故缺席1次扣4分；因事缺席扣1分，但需书面向局分管负责人请假，并签署同意意见；参加上级会议或活动缺席不扣分，但需提供有关通知；留守值班人员不扣分。
此项倒扣分。
三、考核时间和方法坚持每月考核一次，即下月考核上月内容。
集中学习、党员大会及活动、集体活动按签到簿记分；需上报学习材料按党建室提供资料记分；学习笔记在每月15日前统一交到党建室进行逐人考核，其中局主要负责人每月抽查10人，并写下评语。
四、考核组织考核由机关党支部牵头，党建室负责、办公室、效能办配合，局分管负责人复核监督。
五、考核结果运用将学习考核积分年终纳入局机关干部考核积分总分。
六、有关要求（一）全体机关工作人员要加强学习，主动自学，积极参加集中学习、交流讨论等学习活动。
认真做好学习记录，留下学习轨迹。
机关学习工作考核办法
十二、考核结果的公开与应用
1.考核结果在一定范围内进行公开，以促进工作人员之间的相互学习和提高。
2.考核结果应用于机关内部的人力资源管理、培训发展、激励约束等方面，促进机关工作效能的提升。
3.考核结果在应用过程中，应充分尊重个人隐私，避免泄露个人敏感信息。
2.积极探索引入第三方பைடு நூலகம்估，提高考核工作的独立性和权威性。
3.鼓励机关工作人员参与考核工作的讨论和改进，形成全员参与的考核文化，共同推动机关工作的持续提升。
十八、考核结果的定期分析与利用
1.考核领导小组应定期对考核结果进行统计分析，挖掘机关工作中存在的问题和不足，为决策提供依据。
2.各部门应根据考核分析报告，调整工作策略，优化工作流程，提高工作效能。
1.考核结果应作为培训需求分析的重要依据，针对工作人员在考核中暴露出的问题和不足，有针对性地开展培训工作。
2.各部门应根据考核结果，制定本部门的培训计划，提高工作人员的业务能力和综合素质。
3.鼓励工作人员积极参与培训，将培训成果纳入个人年度考核，促进学习与工作的良性循环。
十六、考核与激励相结合
1.考核结果应与激励措施相结合，对表现优秀的工作人员给予物质和精神上的奖励，激发工作积极性。
机关学习工作考核办法
一、考核目的
为加强机关工作人员学习与工作的积极性、主动性和创造性，提高工作效率和服务质量，根据实际情况，制定本考核办法。
二、考核对象
本考核办法适用于全体机关工作人员。
三、考核内容
1.学习成果：包括政治理论、业务知识、法律法规等方面的学习成果。
2.工作质量：完成工作任务的数量、质量、效率及工作创新等方面。
天台县水利水电局五型机关考核办法11
天台县水利水电局2011年度目标责任制考核办法（讨论稿）为确保水利各项工作顺利完成，进一步增强全局各单位的责任意识，充分调动干部职工的积极性，努力建设学习型、效能型、创新型、服务型、和谐型机关，转变干部职工作风，提高工作效率，改进服务质量，优化发展环境，提升全局各单位的执行力，圆满完成县委、县政府和市水利局下达的2011年的各项考核任务，实现县水利各项工作目标，推进水利事业健康和谐发展，特制定本办法。
一、组织领导考核工作由局考核工作领导小组统一领导，由张卫平任组长，陈豪杰任副组长，成员由各分管副局长组成。
领导小组下设办公室，办公室设在局办公室，负责考核工作的组织实施，由葛一青书记兼任办公室主任。
二、考核对象（一）局属各科室1、办公室；2、水政科3、三防办；4、行政审批科（水保站）5、水利勘测设计所；6、水利管理所；7、水政监察大队（河道站、渔政站）；8、水电管理所（质量与安全监督站）；9、淡水养殖推广站；10、水文站下属龙溪电站、桐坑溪电站考核另列。
三、考核内容和办法考核内容共分共性项目、个性项目、群众测评三个方面组成。
（一）共性项目（40分）按照共性项目考核得分折算成40分制得分计入考核得分。
（二）个性项目（40分）按照个性项目考核得分折算成40分制得分计入考核得分。
（三）群众测评（20分）年终由全局干部职工集中测评，按测评分折算成20分制计入考核得分。
四、考核程序（一）自查总结。
2011年年底，各考核对象对本单位考核项目的完成情况进行自查总结，形成书面汇总材料，并准备符合规定的加分依据（文件、证书、奖状等的复印件）。
（二）实地考核。
2011年年底，局考核工作领导小组组成考核组对各考核对象共性项目和个性项目进行实地考核。
（三）综合汇总。
局考核工作领导小组办公室对各项考核分数进行核实汇总，并将考核成绩递交局领导班子。
（四）群众测评。
年终各科室负责人根据工作实际进行汇报后，由全局干部职工对各科室集中测评。
学习考核制度标准版本(二篇)
学习考核制度标准版本为建设学习型企业、培养学习型干部、培育学习型员工，全面提高员工素质，增强员工的业务技能和业务知识，经公司总经理室研究决定，拟定公司学习考核制度。
一、学习____：1、公司班子成员根据分工，按分管部门划分学习小组，每次学习以小组为单位召集全体组员集中学习，并由分管副总对各小组进行督导。
2、各小组设组长一名(小组内的各部门负责人每月轮换)，负责本小组的学习安排与组员学习情况的监督管理，并及时做好学习记录，每周报办公室/人力资源部备案。
二、学习计划：1、学习计划由各小组组长制定，报分管副总核定后，每月集中学习次数不低于____次，每次学习时间不少于____分钟。
2、学习内容可以涵括业务知识、条款、实务、案件分析、上级监管文件、时事分析等。
三、学习记录：1、组员在学习时需用心做好笔记，原则上每月至少写____篇心得体会。
2、各小组学习活动由其小组建立个人学习档案，详细记录出勤、笔记记录、撰写心得和学习完成等情况。
个人学习档案由小组组长指定专人管理，每月交办公室/人力资源部检查。
四、学习时间：学习时间以工余时间为统计口径，每晚6：30—9：00或周末。
五、参与对象：全体员工。
六、奖励办法：1、每次学习按____元的标准给予学习奖励，考勤由办公室/人力资源部根据指纹打卡机提取的数据进行统计。
每月学习奖励最高不超过____元。
2、每月学习奖励与员工月度学习效果相挂钩，考核标准将依据各小组学习记录、员工学习笔记、员工学习心得及当月工作成效上的提升进行考核，该项挂钩考核比例占____%。
3、原则上每月集中学习不得少于____次，每月未进行集中学习的部门要挂网通报，并扣罚相关责任人____元。
4、员工每月学习时间必须达到____个小时，不满____小时不发放学习奖励。
5、每次集中学习，各小组须事先通知办公室/人力资源部，由办公室/人力资源部统一安排会议室和考勤打卡等后勤工作。
6、每次集中学习，迟到的扣____元，早退的扣____元。
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巴彦查干街道学习型机关考核办法
为进一步加强巴彦查干街道全体干部职工的政治理论及业务学习，提高干部职工的政治理论素质和业务水平，巩固市级文明单位创建成果，现结合机关实际，提出考核办法。
一、考核目的及意义
加强干部职工的理论学习和业务知识学习，是适应新形势、迎接新挑战，全面推进街道各项工作的必然要求。
对学习情况进行考核，目的在于进一步了解掌握干部职工学习情况，使干部职工增强学习的自觉性和主动性，进一步提高理论水平和思想素质，树立正确的世界观、人生观和价值观，切实加强干部职工的思想政治建设，业务素质建设，促进以工作为中心的各项工作任务的圆满完成。
二、考核的对象和范围
１、考核对象为机关全体干部职工。
２、考核的范围为各种形式的学习（包括机关统一安排的集中学习、讲座、参观、派出学习、个人自学等学习活动）。
三、考核的内容与标准
个人学习情况考核实行100分制，90——100分为“好”，80——89分为“较好”，60——79分为“一般”，60分以下为“差”。
1、学习出勤情况，满分15分。
根据学习的次数，确定
每参加一次的分值，每少参加一次，扣除相应的分值。
公事请假不扣分，病事假扣分，有请假的，应向组织负责人请假。
2、集中学习情况：是否积极参加机关组织的学习、讲座、参观、派出学习等学习活动，学习要有学习笔记，根据学习笔记（包括学习时间、地点、内容）评分，满分15分。
如缺席，扣除相应的分值。
3、是否具有较强的学习自觉性，做到有自学笔记或学习心得体会，每月自学不得少于3次，满分20分，不完成扣除相应的分值。
4、要自觉的认真做好学习笔记，要求每月做学习笔记不少于1000字，学习笔记本统一，学习笔记本与工作笔记本分开，字迹工整，满分20分。
5、按要求，撰写高质量的心得体会，满分10分，不完成扣除相应的分值。
6、科室学习考核：在机关中应组织干部职工传达学习党工委下发的相应文件精神。
并且要有学习记录，对不能认真组织传达学习的科室，每少1个文件，扣除1分。
此项满分10分。
7、按时完成各种试题答卷，并按时交答卷。
满分10分，少一次扣除相应的分值。
四、考核
学习型建设领导小组每季度对本季度的学习情况考核
一次，并将考核结果进行公示。
五、考核结果的使用
１、学习情况考核结果作为评定全体干部职工在建设责任制情况和本科室评先评优的重要依据。
２、个人学习情况考核结果作为评先评优、年终考核的重要依据。