电子技术应用专业.pptx
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电气工程学科概述.pptx
2.2 专业分类情况
2.2.1 学科和专业的区别与联系 学科一般有两种含义。学科的第一个含义，是指学术的
分类，即一定科学领域或一门科学的专业分支，如自然科学 中的数学、物理学、生物学等。
学科是与知识相联系的一个学术概念，是自然科学、社 会科学、人文科学三大知识系统中知识子系统的集合概念， 是分化的科学领域。
我国目前普通高校的研究生教育和本科教育的学科划分 均为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、 工学、农学、医学、管理学等11大门类。
第2章 电气工程学科概述
专业一般指高校或中等专业学校根据社会分工需要而划 分的学业门类，如自动化专业、电气工程及其自动化专业、 测控技术与仪器专业等。我国高校现设有的专业是社会分工 、学科知识和教育结构三位一体的组织形态，其中，社会分 工是专业存在的基础，学科知识是专业的内核，教育结构是 专业的表现形式。三者缺一不可，共同构成高校人才培养的 基本单位。
第2章 电气工程学科概述
1952年，我国在大学中学习前苏联经验，进行了院系 调整。此后，在我国形成了一大批以工科为主的大专院校 ，其中还有相当大一部分院校以机电专业为主。这些学校 数量多、影响大，在我国高等教育中占据着大半壁江山。 迄今为止，在我国工科实力较强的大学，如清华大学、西 安交通大学、浙江大学、华中理工大学、上海交通大学、 哈尔滨工业大学、天津大学等，无不把电气工程专业作为 学校的支柱性专业。
第2章 电气工程学科概述
在很长一段时期内，习惯上把电类专业分为强电和弱电 两大分支，强电专业即前述“电工类”，弱电专业即前述“ 电子信息类”。我国高等学校电类专业的历史已将近百年， 在最初的几十年里，只有强电专业，后来才从强电专业相继 派生出通信、无线电、电子、计算机、信息等专业。可以说 ，强电专业是所有电类专业的母体。在1993年的专业目录中 ，虽然把电类专业分为“电工类”和“电子信息类”，但二 者已很难截然分开。例如，工业自动化专业已很难完全归入 强电专业的范畴，而是一个典型的强弱结合的专业。目前， 在国外发达国家的大学本科教育中，已很难找到完全意义上 的强电专业，有关强电的教学内容只是电类专业教学内容的 一部分。可以说，电类专业在分化为强电和弱电两个分支后 ，目前又在经历一个相互融合的过程。
2.2.1 学科和专业的区别与联系 学科一般有两种含义。学科的第一个含义，是指学术的
分类，即一定科学领域或一门科学的专业分支，如自然科学 中的数学、物理学、生物学等。
学科是与知识相联系的一个学术概念，是自然科学、社 会科学、人文科学三大知识系统中知识子系统的集合概念， 是分化的科学领域。
我国目前普通高校的研究生教育和本科教育的学科划分 均为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、 工学、农学、医学、管理学等11大门类。
第2章 电气工程学科概述
专业一般指高校或中等专业学校根据社会分工需要而划 分的学业门类，如自动化专业、电气工程及其自动化专业、 测控技术与仪器专业等。我国高校现设有的专业是社会分工 、学科知识和教育结构三位一体的组织形态，其中，社会分 工是专业存在的基础，学科知识是专业的内核，教育结构是 专业的表现形式。三者缺一不可，共同构成高校人才培养的 基本单位。
第2章 电气工程学科概述
1952年，我国在大学中学习前苏联经验，进行了院系 调整。此后，在我国形成了一大批以工科为主的大专院校 ，其中还有相当大一部分院校以机电专业为主。这些学校 数量多、影响大，在我国高等教育中占据着大半壁江山。 迄今为止，在我国工科实力较强的大学，如清华大学、西 安交通大学、浙江大学、华中理工大学、上海交通大学、 哈尔滨工业大学、天津大学等，无不把电气工程专业作为 学校的支柱性专业。
第2章 电气工程学科概述
在很长一段时期内，习惯上把电类专业分为强电和弱电 两大分支，强电专业即前述“电工类”，弱电专业即前述“ 电子信息类”。我国高等学校电类专业的历史已将近百年， 在最初的几十年里，只有强电专业，后来才从强电专业相继 派生出通信、无线电、电子、计算机、信息等专业。可以说 ，强电专业是所有电类专业的母体。在1993年的专业目录中 ，虽然把电类专业分为“电工类”和“电子信息类”，但二 者已很难截然分开。例如，工业自动化专业已很难完全归入 强电专业的范畴，而是一个典型的强弱结合的专业。目前， 在国外发达国家的大学本科教育中，已很难找到完全意义上 的强电专业，有关强电的教学内容只是电类专业教学内容的 一部分。可以说，电类专业在分化为强电和弱电两个分支后 ，目前又在经历一个相互融合的过程。
模拟电子线路课程设计.pptx
3. 设计要求
1、稳压电路要加有放大环节以改善稳定性。 2、输出电压在一定范围内连续可调。 3、要加有保护电路。
4. 技术指标
输入电压：220V/50Hz 输出直流电压：3—6V，6—9V，9—12V 可变输出电压
5. 内容摘要
1、直流稳压电源是一种将 220V 的交流电转换成稳压输出的直流电压的 装置，它需要变压、整流、滤波、稳压四个环节完成。
按题目要求进行设计（总体方案设计、具体设计单元电路、元件 参数选择、计算、电路仿真），写出设计报告，给出电路图及实验 结果。
指导教师签名：
日期：
1
目录
一 寸 光 阴 不 可轻
1
一 寸 光 阴 不 可轻
模拟电子线路课程设计
一、设计内容
1. 设计题目
串联型直流稳压电源
2. 设计目的
1、学习电子系统设计的一般方法。 2、学会选择变压器、整流二极管、滤波电容及三极管来设计直流稳压电源。 3、掌握稳压电源的主要性能参数。 4、掌握 Multisim 仿真软件的应用。 5、掌握常用元器件的识别与测试。 6、熟悉常用仪表，了解电路调试的基本方法。
5、滤波后的直流电压，再通过稳压电路稳压，便可得到基本不受外界影响 的稳定直流电压输出，供给负载 RL。
6、根据设计的电路图到实验室选择合适的元件进行试验。 7、报告中给出电路原理图以及元件选择，最后给出元件参数以及参考
文献。
二、电路原理图及原理图说明
2
一寸光阴不可轻
2.1 电路原理图
直流稳压电源由电源变压器、整流电路、滤波电路和稳压电路四部分组成， 如图所示：
基准电压由稳压管 D2 提供，接在比较放大器的发射极。稳压管和电阻R4 组 成稳压电路。由于所加负载的不同，负载会电阻发生变化，并且电网电压也会有 上下波动，稳压电路可以保持输出电压的基本稳定。 5 .调整管
1、稳压电路要加有放大环节以改善稳定性。 2、输出电压在一定范围内连续可调。 3、要加有保护电路。
4. 技术指标
输入电压：220V/50Hz 输出直流电压：3—6V，6—9V，9—12V 可变输出电压
5. 内容摘要
1、直流稳压电源是一种将 220V 的交流电转换成稳压输出的直流电压的 装置，它需要变压、整流、滤波、稳压四个环节完成。
按题目要求进行设计（总体方案设计、具体设计单元电路、元件 参数选择、计算、电路仿真），写出设计报告，给出电路图及实验 结果。
指导教师签名：
日期：
1
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一 寸 光 阴 不 可轻
1
一 寸 光 阴 不 可轻
模拟电子线路课程设计
一、设计内容
1. 设计题目
串联型直流稳压电源
2. 设计目的
1、学习电子系统设计的一般方法。 2、学会选择变压器、整流二极管、滤波电容及三极管来设计直流稳压电源。 3、掌握稳压电源的主要性能参数。 4、掌握 Multisim 仿真软件的应用。 5、掌握常用元器件的识别与测试。 6、熟悉常用仪表，了解电路调试的基本方法。
5、滤波后的直流电压，再通过稳压电路稳压，便可得到基本不受外界影响 的稳定直流电压输出，供给负载 RL。
6、根据设计的电路图到实验室选择合适的元件进行试验。 7、报告中给出电路原理图以及元件选择，最后给出元件参数以及参考
文献。
二、电路原理图及原理图说明
2
一寸光阴不可轻
2.1 电路原理图
直流稳压电源由电源变压器、整流电路、滤波电路和稳压电路四部分组成， 如图所示：
基准电压由稳压管 D2 提供，接在比较放大器的发射极。稳压管和电阻R4 组 成稳压电路。由于所加负载的不同，负载会电阻发生变化，并且电网电压也会有 上下波动，稳压电路可以保持输出电压的基本稳定。 5 .调整管
ppt应用介绍ppt课件ppt
。
幻灯片中的格式问题
总结词
在编辑PPT时，可能会遇到幻灯片中的格式问题，如 字体、颜色、大小等不正确或不一致。
详细描述
解决格式问题的方法包括使用主题或模板来统一格式 ，确保整个演示文稿的风格和格式一致。同时，可以 通过“查找和替换”功能快速修改幻灯片中的格式问 题，如将某个特定字体替换为另一种字体。
03 PPT的高级功能
自定义模板与主题
创建个性化模板
PPT提供了丰富的模板选择，用户可以根据自己的需求选择合适的模板，并对其 进行自定义修改，包括颜色、字体、背景等。
主题设计
PPT的主题功能可以帮助用户快速统一整个演示文稿的风格，用户可以选择内置 的主题样式，也可以自定义主题。
制作交互式幻灯片
避免使用过多的颜色和字体，保 持简洁明了的风格。
使用图片和图标增强视觉效果
总结词：使用图片和图标 能够丰富PPT的内容，提 高视觉冲击力，使演示更 加生动有趣。
详细描述
选择与主题相关的图片和 图标，增强演示的视觉效 果。
使用图标时要注意其含义 和表达的准确性，避免误 导观众。
对图片进行适当的裁剪、 调整和修饰，使其与PPT 整体风格相协调。
移动设备支持
01
优化移动端应用，支持在多种设备上流畅运行和编辑。
虚拟现实与增强现实技术应用
02
探索PPT与虚拟现实、增强现实技术的结合，提供更具沉浸感的
演示体验。
定制化与个性化需求满足
03
针对不同行业和用户需求，提供定制化的模板和功能，满足个
性化需求。
感谢您的观看
THANKS
与Adobe系列软件的集成
实现PPT与Adobe系列软件的无缝对接，方便用户进行素材导入和格式转换。
幻灯片中的格式问题
总结词
在编辑PPT时，可能会遇到幻灯片中的格式问题，如 字体、颜色、大小等不正确或不一致。
详细描述
解决格式问题的方法包括使用主题或模板来统一格式 ，确保整个演示文稿的风格和格式一致。同时，可以 通过“查找和替换”功能快速修改幻灯片中的格式问 题，如将某个特定字体替换为另一种字体。
03 PPT的高级功能
自定义模板与主题
创建个性化模板
PPT提供了丰富的模板选择，用户可以根据自己的需求选择合适的模板，并对其 进行自定义修改，包括颜色、字体、背景等。
主题设计
PPT的主题功能可以帮助用户快速统一整个演示文稿的风格，用户可以选择内置 的主题样式，也可以自定义主题。
制作交互式幻灯片
避免使用过多的颜色和字体，保 持简洁明了的风格。
使用图片和图标增强视觉效果
总结词：使用图片和图标 能够丰富PPT的内容，提 高视觉冲击力，使演示更 加生动有趣。
详细描述
选择与主题相关的图片和 图标，增强演示的视觉效 果。
使用图标时要注意其含义 和表达的准确性，避免误 导观众。
对图片进行适当的裁剪、 调整和修饰，使其与PPT 整体风格相协调。
移动设备支持
01
优化移动端应用，支持在多种设备上流畅运行和编辑。
虚拟现实与增强现实技术应用
02
探索PPT与虚拟现实、增强现实技术的结合，提供更具沉浸感的
演示体验。
定制化与个性化需求满足
03
针对不同行业和用户需求，提供定制化的模板和功能，满足个
性化需求。
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与Adobe系列软件的集成
实现PPT与Adobe系列软件的无缝对接，方便用户进行素材导入和格式转换。
电力电子技术的应用(ppt68页).pptx
Ce n] 2U 2
三峡大学电气与新能源学院
(10-9)
10
10.1.2 工作于有源逆变状态时
a 增大方向
增大方向
逆变电流断续时电动机的机械特 性，与整流时十分相似：
理想空载转速上翘很多，机械特 性变软，且呈现非线性。 逆变状态的机械特性是整流状态 的延续。
纵观控制角 a变化时，机械特性得
变化。
ia
ib
ic
O
wt
图10-1 三相半波带电动机负载且 加平波电抗器时的电压电流波形
三峡大学电气与新能源学院
4
10.1.1 工作于整流状态时
此时，整流电路直流电压的平衡方程为
U d EM R Id U
（10-1）
式中，
R
RB
RM
3X B
2
。
EM 为电动机的反电动势
RId 负载平均电流Id所引起的各种电压降，包括：
三峡大学电气与新能源学院
2
10.1 晶闸管直流电动机系统·引言
晶闸管直流电动机系统——晶闸管可控整流装
置带直流电动机负载组成的系统。
是电力拖动系统中主要的一种。 是可控整流装置的主要用途之一。
对该系统的研究包括两个方面：
其一是在带电动机负载时整流电路的工作情况。 其二是由整流电路供电时电动机的工作情况。本
率由于内阻不一定相同而稍有差异。
a1<a2<a3
a3
调节a 角，即可调节电动机的转速。 O
Id
图10-2 三相半波电流连续时以
三峡大学电气与新能源学院
电流表示的电动机机械特性
6
10.1.1 工作于整流状态时
2) 电流断续时电动机的机械特性
数字电子技术基础简明教程第三版.pptx
组合电路的描述方法主要有逻辑表达式、 真值表、卡诺图和逻辑图等。
EXIT
3.1 组合逻辑电路的 分析方法和设计方法
主要要求：
理解组合逻辑电路分析与设计的基本方法。 熟练掌握逻辑功能的逻辑表达式、真值表、 卡诺图和逻辑图表示法及其相互转换。
EXIT
一、组合逻辑电路的基本分析方法
分析思路：
根据给定逻辑电路，找出输出输入间的逻辑关系， 从而确定电路的逻辑功能。
基本步骤：
根据给定逻辑图写出输出逻辑式，并进行必要的化简
列真值表
分析逻辑功能
EXIT
[例] 分析下图所示逻辑 电路的功能。
A
Y1
B
C
Y
(2)列逻辑函数真值表 输 入 输出
ABC Y 000 0 001 1
解：(1)写出输出逻辑函数式
010
Y1 A B Y YA1 BC C
( A B)C A B C
Ai Bi Ai Bi
Ai Bi Bi . Ai Bi Ai
此式虽非最简，但这样可利用 Ci 中的 信号 Ai Bi ，省去实现 Ai 和 Bi 的两个非门， 从而使整体电路最简。
EXIT
3.2 编码器
主要要求：
理解编码的概念。 理解常用编码器的类型、逻辑功能和使用方法。
EXIT
一、编码器的概念与类型
组合逻辑电路
指任何时刻的输出仅取决于 该时刻输入信号的组合，而与电 路原有的状态无关的电路。
时序逻辑电路
指任何时刻的输出不仅取决 于该时刻输入信号的组合，而且 与电路原有的状态有关的电路。
EXIT
二、组合逻辑电路的特点与描述方法
组合逻辑电路的逻辑功能特点：
没有存储和记忆作用。
EXIT
3.1 组合逻辑电路的 分析方法和设计方法
主要要求：
理解组合逻辑电路分析与设计的基本方法。 熟练掌握逻辑功能的逻辑表达式、真值表、 卡诺图和逻辑图表示法及其相互转换。
EXIT
一、组合逻辑电路的基本分析方法
分析思路：
根据给定逻辑电路，找出输出输入间的逻辑关系， 从而确定电路的逻辑功能。
基本步骤：
根据给定逻辑图写出输出逻辑式，并进行必要的化简
列真值表
分析逻辑功能
EXIT
[例] 分析下图所示逻辑 电路的功能。
A
Y1
B
C
Y
(2)列逻辑函数真值表 输 入 输出
ABC Y 000 0 001 1
解：(1)写出输出逻辑函数式
010
Y1 A B Y YA1 BC C
( A B)C A B C
Ai Bi Ai Bi
Ai Bi Bi . Ai Bi Ai
此式虽非最简，但这样可利用 Ci 中的 信号 Ai Bi ，省去实现 Ai 和 Bi 的两个非门， 从而使整体电路最简。
EXIT
3.2 编码器
主要要求：
理解编码的概念。 理解常用编码器的类型、逻辑功能和使用方法。
EXIT
一、编码器的概念与类型
组合逻辑电路
指任何时刻的输出仅取决于 该时刻输入信号的组合，而与电 路原有的状态无关的电路。
时序逻辑电路
指任何时刻的输出不仅取决 于该时刻输入信号的组合，而且 与电路原有的状态有关的电路。
EXIT
二、组合逻辑电路的特点与描述方法
组合逻辑电路的逻辑功能特点：
没有存储和记忆作用。
代入规则课件.pptx
《数字电子技术及应用》
代入规则 对偶规则 反演规则
则 03 代入、对偶、反演规则
代入规则的概念
❖代入规则： ❖在任何一个逻辑等式中，如果将等式两边的某一变量
都用一个函数代替，那么等式依然成立，这个规则称 为代入规则。利用代入规则，可以将上述反演律推广 到三个变量。
代入规则的概念
❖如已知等式 ❖若用Z=CD代替等式中的B,则：
对偶规则的概念
❖对于任意一个逻辑函数L,将函数中的“.”换 成“+”,
“+”换成“1”，“1”换成“0”，将所得到的 新的逻辑函数式记做L’，L'是L的对偶式 对于两个逻辑函数，如果原函数相等，那么其对 偶式、反函数也相等。
对偶规则的例题
反演规则的概念
若求一个逻辑函数L的反函数，则只需将函数中的 所有中的“.”换成“+”，“+”换成“.”；“0” 换成“1”“1”换成“0”原变换量换成反变量， 反变量变成原变量，则所得到的逻辑函数式就是 逻辑函数L的反函数 L 。
反演规则的概念
❖利用反演规则可以很方便地求出一个逻辑函数的 反函数。但在运用反演规则时必须注意运算符号的 先后顺序，既先括号、后与、最后或，另外单个变 量的反变量应变成原变量，其余的多层非号应保留。
反演规则的例题
——通信类专业教学资源库
谢谢
制作： 电信工程系
代入规则 对偶规则 反演规则
则 03 代入、对偶、反演规则
代入规则的概念
❖代入规则： ❖在任何一个逻辑等式中，如果将等式两边的某一变量
都用一个函数代替，那么等式依然成立，这个规则称 为代入规则。利用代入规则，可以将上述反演律推广 到三个变量。
代入规则的概念
❖如已知等式 ❖若用Z=CD代替等式中的B,则：
对偶规则的概念
❖对于任意一个逻辑函数L,将函数中的“.”换 成“+”,
“+”换成“1”，“1”换成“0”，将所得到的 新的逻辑函数式记做L’，L'是L的对偶式 对于两个逻辑函数，如果原函数相等，那么其对 偶式、反函数也相等。
对偶规则的例题
反演规则的概念
若求一个逻辑函数L的反函数，则只需将函数中的 所有中的“.”换成“+”，“+”换成“.”；“0” 换成“1”“1”换成“0”原变换量换成反变量， 反变量变成原变量，则所得到的逻辑函数式就是 逻辑函数L的反函数 L 。
反演规则的概念
❖利用反演规则可以很方便地求出一个逻辑函数的 反函数。但在运用反演规则时必须注意运算符号的 先后顺序，既先括号、后与、最后或，另外单个变 量的反变量应变成原变量，其余的多层非号应保留。
反演规则的例题
——通信类专业教学资源库
谢谢
制作： 电信工程系
2024版单片机原理及应用电子版教材pptx
输入输出端口（I/O端 口）：用于与外部设备进 行数据交换
存储器：包括程序存储器、 数据存储器等，用于存储 程序和数据
定时/计数器：提供精确 的定时或计数功能
9
单片机工作原理
指令系统
单片机所能执行的全部指令的集合
可靠性设计
采取多种措施提高单片机的抗干扰能力和 可靠性
寻址方式
确定操作数地址的方法
低功耗设计
PIC系列
高性能、低功耗的单片机，具有丰富 的外设接口和强大的中断处理能力。
2024/1/25
AVR系列
高速、低功耗的单片机，具有先进的 指令集和丰富的外设接口。
ARM系列
高性能、低功耗的32位单片机，具 有强大的计算能力和丰富的外设接口， 适用于高端应用场合。
6
02
单片机基本原理
2024/1/25
2024/1/25
29
汽车电子控制系统设计
发动机控制
通过单片机控制点火、喷油、气门等执行器，实现对发动 机性能的优化和燃油消耗的降低。
01
车身控制
通过单片机控制车灯、车窗、门锁等车 身部件，提高驾驶的便捷性和安全性。
02
2024/1/25
03
车载信息系统
通过单片机控制车载导航、音响、蓝 牙等设备，提供丰富的车载信息娱乐 功能。
2024/1/25
16
I/O端口扩展
I/O端口类型
包括并行I/O端口、串行I/O端口等，用于与外部设备 或传感器进行数据传输。
扩展方式
通过数据线、控制线与单片机连接，实现I/O端口的 扩展。
端口地址分配
根据单片机的地址空间和I/O端口数量，合理分配端 口地址，确保访问正确。
电气控制与PLC应用(第2版)[陈建明]第1章.pptx
![电气控制与PLC应用(第2版)[陈建明]第1章.pptx](https://img.taocdn.com/s3/m/857943c158fafab068dc0213.png)
1—直流电磁铁吸力特性 2—交流电磁铁吸力特性 3—反力特性
1.2.1 结构和工作原理
2. 触头系统
触头是接触器的执行 元件，用来接通或断开 被控制电路。触头按其 原始状态可分为常开触 头和常闭触头：原始状 态时（即线圈未通电） 断开，线圈通电后闭合 的触头叫常开触头；原 始状态闭合，线圈通电 后断开的触头叫常闭触 头（线圈断电后所有触 头复原）。
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1.1.1 电器的分类
电器是接通和断开电器或调节、控制和保护电 器及电气设备用的电工器具。
电器的功能多，用途广，品种规格繁多，为了 系统地掌握，必须加以分类。
1. 按工作电压等级分 （1）高压电器; （2）低压电器
2. 按动作原理分 （1）手动电器; （2）自动电器
3. 按用途分 （1）控制电器; （2）配电电器; （3）主令电器; （4）保护电器; （5）执行电器
ห้องสมุดไป่ตู้返回
1.1.2 电力拖动自动控制系统中常用的低压控制电器
➢ 接触器：分交流接触器与直流接触器 ➢ 继电器：有电磁式继电器（如电压继电器、电流继
电器、中间继电器）；时间继电器（分直流电磁式、 空气阻尼式、半导体式等）；热继电器；干簧继电 器；速度继电器等 ➢ 熔断器：分瓷插式、螺旋式、有填料封闭管式、无 填料密闭管式、快速熔断器、自复式等 ➢ 低压断路器：分框架式、塑料外壳式、快速直流断 路器、限流式、漏电保护器等 ➢ 位置开关：有直动式、滚动式、微动式等 ➢ 按钮、刀开关等
➢保护功能齐全，具有外部故障记录显示、内部故 障自诊断、进行双向通信等。
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1.2 接触器
接触器是电力拖动和自动控制系统中使 用量大且面广的一种低压控制电器，用来 频繁地接通和分断交直流主回路和大容量 控制电路。主要控制对象是电动机，能实 现远距离控制，并具有欠（零）电压保护。
西安交通大学赵进全模拟电子技术基础.pptx
谐振频率
式中 由于 故
C
T1
L
C0
RC
RE C2
R
C
第65页/共186页
(2) 串联型晶体振荡器
RB1 CB+ RB2
RC1 T1
R RE1
谐振频率
+VCC
T2
+C
+
RE2
uo –
第66页/共186页
思考题 1. 在正弦波发生器中，如果没有选频网络或没有稳幅 环节，那么电路将分别会出现什么情况？ 2. 电容三点式与电感三点式正弦波振荡电路相比，哪 个电路输出的波形更好，为什么？
U·i
第46页/共186页
e后. 电U流o·9I0·L°C滞
T
·
U·o
L
I·LC f. 电IL·压C9U0·°f滞后
U_+·f
U·o
相量图
I·LC U·f U·i
U·f与U·i同相，满足相位平衡条件
第47页/共186页
(2) 幅度条件
T
反馈电压取自C2， 改变
L
C1/ C2，调整反馈强弱
和电路的放大倍数，容
R
C RC
+
A
–
RW
•
Uo D
1
R 1
D 2
第19页/共186页
(2) 利用非线性热敏电阻稳幅
C
R
+A
–
•
Uo
R
C RW Rt
Rt为负温度系数的热敏电阻
第20页/共186页
8.1.3 LC型正弦波信号发生器
主要特点 a. 用LC并联谐振回路作为选频网络 b. 主要用来产生1 MHz以上的高频信号 c. 频率稳定性较好
计算机应用基础完整版全套ppt课件pptx
个人信息安全保护策略 提供一系列保护个人信息的策略，如设置强密码、定期更 换密码、不轻易透露个人信息、使用安全的网络连接等。
系统维护与优化方法
系统维护的基本概
念
阐述系统维护的定义、目的和意 义，以便读者了解系统维护的重 要性。
系统维护的主要内
容
详细介绍系统维护的主要任务， 包括硬件维护、软件维护、数据 维护等，以便读者了解维护工作 的具体内容。
计算机的分类与应用领域
分类
根据运算速度、字长、存储容量、指 令系统、外部设备等综合性能指标， 计算机可分为巨型机、大型机、中型 机、小型机、微型机和单片机等。
应用领域
计算机已广泛应用于科学计算、数据处 理、自动控制、计算机辅助设计、人工 智能等领域，成为现代社会不可或缺的 工具。
计算机系统的组成
06
CATALOGUE
计算机安全与维护
计算机病毒防范与清除
计算机病毒的定义与分类
阐述计算机病毒的基本概念，包括定义、特点、分类等，以便读 者对计算机病毒有全面的认识。
计算机病毒的防范策略
介绍如何预防计算机病毒的感染，包括安装杀毒软件、定期更新病 毒库、不打开未知来源的邮件和链接等。
计算机病毒的清除方法
计算机应用基础 完整版全套ppt 课件pptx
目 录
• 计算机基础知识 • 操作系统及应用 • 办公软件应用 • 网络基础知识与Internet应用 • 多媒体技术基础 • 计算机安全与维护
01
CATALOGUE
计算机基础知识
计算机的发展历程
第一代计算机
电子管计算机，使用真空电子管作为 逻辑元件，体积庞大、耗电量高、可 靠性差。
系统优化的方法
提供一系列优化系统性能的方法， 如清理系统垃圾、关闭不必要的 后台程序、升级硬件设备等，以 便读者了解如何提高系统性能。
系统维护与优化方法
系统维护的基本概
念
阐述系统维护的定义、目的和意 义，以便读者了解系统维护的重 要性。
系统维护的主要内
容
详细介绍系统维护的主要任务， 包括硬件维护、软件维护、数据 维护等，以便读者了解维护工作 的具体内容。
计算机的分类与应用领域
分类
根据运算速度、字长、存储容量、指 令系统、外部设备等综合性能指标， 计算机可分为巨型机、大型机、中型 机、小型机、微型机和单片机等。
应用领域
计算机已广泛应用于科学计算、数据处 理、自动控制、计算机辅助设计、人工 智能等领域，成为现代社会不可或缺的 工具。
计算机系统的组成
06
CATALOGUE
计算机安全与维护
计算机病毒防范与清除
计算机病毒的定义与分类
阐述计算机病毒的基本概念，包括定义、特点、分类等，以便读 者对计算机病毒有全面的认识。
计算机病毒的防范策略
介绍如何预防计算机病毒的感染，包括安装杀毒软件、定期更新病 毒库、不打开未知来源的邮件和链接等。
计算机病毒的清除方法
计算机应用基础 完整版全套ppt 课件pptx
目 录
• 计算机基础知识 • 操作系统及应用 • 办公软件应用 • 网络基础知识与Internet应用 • 多媒体技术基础 • 计算机安全与维护
01
CATALOGUE
计算机基础知识
计算机的发展历程
第一代计算机
电子管计算机，使用真空电子管作为 逻辑元件，体积庞大、耗电量高、可 靠性差。
系统优化的方法
提供一系列优化系统性能的方法， 如清理系统垃圾、关闭不必要的 后台程序、升级硬件设备等，以 便读者了解如何提高系统性能。
电子专业新技术讲座.pptx
物联网的特征
各种感知技术的广泛应用 建立在互联网上的泛在网络 智能控制
“物”的涵义
1、要有相应信息的接收器； 2、要有数据传输通路； 3、要有一定的存储功能； 4、要有CPU； 5、要有操作系统； 6、要有专门的应用程序； 7、要有数据发送器； 8、遵循物联网的通信协议； 9、在世界网络中有可被识别的唯一编号。
发展历程（2）
4、 2005年11月17日，在突尼斯举行的信息社 会世界峰会（WSIS）上，国际电信联盟（ITU） 发布《ITU互联网报告2005：物联网》，引用 了“物联网”的概念。
5、2009年1月28日，奥巴马就任美国总统后， 与美国工商业领袖举行了一次“圆桌会议”， 作为仅有的两名代表之一，IBM首席执行官彭 明盛首次提出“智慧地球”这一概念，建议新 政府投资新一代的智慧型基础设施。当年，美 国将新能源和物联网列为振兴经济的两大重点。
ous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about. 。2021年1月15日星期五下午7时21分46秒19:21:4621.1.15 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月下午7时21分21.1.1519:21January 15, 2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021年1月15日星期五7时21分46秒19:21:4615 January 2021 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午7时21分46秒下午7时21分19:21:4621.1.15
电子专业新技术讲座 ——物联网技术及其应用
电机与电气控制技术.pptx
2019年10月9
谢谢你的阅读
2
2019年10月9
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各电器在电路中的 位置
刀开关 熔断器 接触器 热继电器 按钮 交流异步电动机
2019年10月9
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各电器在电路中的 作用
刀开关 熔断器 接触器 热继电器 按钮 交流异步电动机
2019年10月9
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L1 L2 L3 Q FU1
FU2
三相异步电动机具有
电气互锁正反转电路
FR
短路保护
SB1
KM1
M 3~
2019年10月9
KM2 FR
KM1
SB2
SB3
KM2
KM2 KM1
KM1 KM2
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各电器在电路中的 作用
刀开关 熔断器 接触器 热继电器 按钮 交流异步电动机
2019年10月9
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接触器的组成
线圈
~~ 电源
欢迎使用《电机与电气控制技术》项目教学课件
《电机与电气控制技术》项 目教学课件是针对电气自动化技 术专业高等职业技术教育的特点， 根据编者多年的教学和实践经验 制作的。以工作过程为导向，以 工作任务为基础，以能力为本位， 以学生为中心开发实践项目。
开发的实践项目注重由技能 型向技术型发展，培养学生的专 业技术能力；注重由单一型向综 合型发展，学生能综合运用电工 电子技术、电气控制、PLC等相 关知识解决问题，完成工作任务。
同时对每个项目的实践任务 进行分解，打破各个知识点在学 科体系之间限制，以任务为核心， 为完成某个任务而组织相应的知 识点，学习相应的技能。
2019年10月9
普通高等教育“十一五”国家级规划教材 教育部高等职业教育示范专业规划教材
《电子技术基础》2.1 单相整流电路.pptx
感谢你的聆听
20
谢谢
2019-10-31
感谢你的聆听
21
3
一、说教材
1、本节的作用
整流电路是直流稳压电源电路的第一个环 节，也是关键的一个环节。单相桥式整流电路 是整流电路中的一种，由于其优点明显，实用 性强，在大、中、小型各种实际电路中都有十 分广泛的应用。通过对本节内容的学习，使学 生对二极管的性质更深一步的了解，同时它是 学好滤波电路和稳压电路的基础。
2019-10-31
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17
课堂小结
1、单相桥式整流电路的组成、工作原理； 2、电路主要参数的计算； 3、电路特点（与单相半波整流电路对比）
------说出长处与不足
到小 结
2019-10-31
感谢你的聆听
18
说体会
1、通过多媒体辅助教学手段动态演示研究桥式
整流电路的原理，再引导学生质疑、讨论，而
本节课中加以补充。另外教材对整流堆的应用介绍
非常少，而实际应用非常广泛，所以在本节课中还
对“半桥”和“全桥”的连线方法通过多媒体教学
的方式演示出来
2019-10-31
感谢你的聆听
10
二、说学生
我授课的班级是我校08级电子技术应
用专业的学生。中专学生的文化基础相对
来说较差，学习能力和理解能力都较弱，
2019-10-31
感谢你的聆听
9
一、说教材
4、教材处理
本节内容采用张龙兴主编的《电子技术基础》作
为教材。根据学生实际情况，需对教材加以处理，
把单相全波整流电路分成:一、变压器中心抽头式单
相全波整流电路和本节内容二、单相桥式全波整流
电路两部分。教材中四个整流二极管的位置判断方
数字电子电路.pptx
VZ 7V
• 齐纳击穿:
在强电场直接作用下使共价键断裂而
产生大量的电子、空穴对的方式，通常
空间电荷层较薄（PN结两侧掺杂浓度大）
的情况下出现，稳压值 相对VZ 较低，一
般
VZ 4V
2、击穿方式和温度系数
雪崩击穿为主的稳压管，通常为正温度系
数，温度升高，稳压值上升，温度系数用 表
示,
0
原因分析：
Cb
Cd
• PN结由正向变为反向时
Cd
Cb
1.2 半导体二极管
一、二极管种类、结构及符号
点接触型
种类
面接触型
(生产工艺） 平面型
IF小 f 高 检波
IF中 小 f 低 整流
IF下 f 中高 大功率开关管
K(阴极）
K
N-Si P-Si
PN结＋外壳引线
符号
A(阳极）
A
二、二极管伏安特性
I(mA)
数字电子电路
唐竞新
二零零三年
绪
论
一、研究对象及应用领域 二、器件发展概况 三、模拟、数字电子电路的异同 四、课程要求 五、本学期教学进度 六、参考书籍
一、研究对象及应用领域
• 研究对象：
器件、电路及系统
• 应用领域：
通讯
Communication
控制
Control
计算机 Computer 文化生活 Cultural life
rd
dV dI
KT q
VT
dI dV
d dV
[IS
qV
(e
KT
1)] IS VT
V
e VT
I VT
rd
VT I
• 齐纳击穿:
在强电场直接作用下使共价键断裂而
产生大量的电子、空穴对的方式，通常
空间电荷层较薄（PN结两侧掺杂浓度大）
的情况下出现，稳压值 相对VZ 较低，一
般
VZ 4V
2、击穿方式和温度系数
雪崩击穿为主的稳压管，通常为正温度系
数，温度升高，稳压值上升，温度系数用 表
示,
0
原因分析：
Cb
Cd
• PN结由正向变为反向时
Cd
Cb
1.2 半导体二极管
一、二极管种类、结构及符号
点接触型
种类
面接触型
(生产工艺） 平面型
IF小 f 高 检波
IF中 小 f 低 整流
IF下 f 中高 大功率开关管
K(阴极）
K
N-Si P-Si
PN结＋外壳引线
符号
A(阳极）
A
二、二极管伏安特性
I(mA)
数字电子电路
唐竞新
二零零三年
绪
论
一、研究对象及应用领域 二、器件发展概况 三、模拟、数字电子电路的异同 四、课程要求 五、本学期教学进度 六、参考书籍
一、研究对象及应用领域
• 研究对象：
器件、电路及系统
• 应用领域：
通讯
Communication
控制
Control
计算机 Computer 文化生活 Cultural life
rd
dV dI
KT q
VT
dI dV
d dV
[IS
qV
(e
KT
1)] IS VT
V
e VT
I VT
rd
VT I
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南京信息职业技术学院 南京古平岗35号 025-3736906 210013
一、专业教学指导方案制定的背景
课题组认真学习了教育部职成司的有关文件，对全 国十三所电子类中等职业学校和近100名毕业生进行了 调查，组织电子整机制造企业的工程师和技术人员召开 了座谈会，并在行指委组织下进行了有十多所中等职业 学校参加的研讨会，历时六个月，于十一月完成了两个 专业整体教学改革方案的研究和教学计划开发项目，并 通过了教职成司组织的专家鉴定。
天津无线电机械学校 新疆机械电子工业学校 淮阴电子工业学校 常州无线电工业学校 贵州电子工业学校 珠海工业学校 深圳电子技术学校
ห้องสมุดไป่ตู้
南京信息职业技术学院 南京古平岗35号 025-3736906 210013
一、专业教学指导方案制定的背景
参加主干课程教学基本要求制定的学校
南京无线电工业学校 北京信息职业技术学院 南昌信息职业技术学院 福建电子工业学校 重庆电子职业技术学院 山东电子工业学校 大连电子学校
无锡无线电工业学校 江阴华姿职业学校 西安铁路运输学校 张渚职业高中 苏州白卯职业中学 辽宁电子工业学校 本溪电子工业学校
南京信息职业技术学院 南京古平岗35号 025-3736906 210013
二、整体教学改革方案
1.专业培养目标与业务范围
中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求 相适应，德智体美等方面全面发展，具有综合职业能力， 在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者 和中初级专门人才。他们应当具有科学的世界观、人生 观和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职 业道德和行为规范；具有基本的科学素养，掌握必需的 文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有 继续学习的能力和适应职业变化的能力；具有创新精神 和实践能力、立业创业能力；具有健康的身体和心理； 具有基本的欣赏美和创造美的能力。
南京信息职业技术学院 南京古平岗35号 025-3736906 210013
二、整体教学改革方案
1.专业培养目标与业务范围
《中等职业学校专业目录》规定:
电子技术应用专业涵盖的范围: 无线电技术、实用电子技术、电子声像设备、电子测量
技术与仪器
电子与信息技术专业涵盖的范围: 电子技术应用、无线电技术、电子声像设备、实用电子
技术、电子测量技术与仪器、无线电通信设备、广播 电视播控技术、广播电视发送技术
南京信息职业技术学院 南京古平岗35号 025-3736906 210013
二、整体教学改革方案
1.专业培养目标与业务范围
根据专业目录所界定的内涵，课题组认为电子与信息 技术专业和电子技术应用专业有相近之处，电子与信息 技术专业更适合作为四年制专业，在电子技术应用专业 基础上增加一些系统工程、信息传递与处理等方面的课 程，以体现“信息”的特色。因此在制定教学改革方案 时同时考虑两个专业，以备各个学校选用。
天津无线电机械学校 新疆机械电子工业学校 淮阴电子工业学校 常州无线电工业学校 贵州电子工业学校 珠海工业学校 深圳电子技术学校
南京信息职业技术学院 南京古平岗35号 025-3736906 210013
一、专业教学指导方案制定的背景
参加主干课程教学基本要求制定的学校
无锡职教中心 扬州电子职工中专 镇江职业高中 广东省电子技术学校 上海电子技术学校 上海第一仪表工业学校 天津仪表无线电工业学校 苏州高级工业学校
参加主干课程教学基本要求制定的学校有：
南京信息职业技术学院 南京古平岗35号 025-3736906 210013
一、专业教学指导方案制定的背景
参加主干课程教学基本要求制定的学校
南京无线电工业学校 北京信息职业技术学院 南昌信息职业技术学院 福建电子工业学校 重庆电子职业技术学院 山东电子工业学校 大连电子学校
南京信息职业技术学院 南京古平岗35号 025-3736906 210013
一、专业教学指导方案制定的背景
方案制定援引的有关文件
1. 教职成司[1999]19号文附件： 《“面向21世纪职业教育 课程改革和教材建设规划”首批研究与开发项目指南》
2. 教职成[2000]1号文附件：《关于全面推进素质教育深化 中等职业教育教学改革的意见》
电子技术应用专业 教学指导方案及课程教学要求
南京信息职业技术学院
教学副校长
信息产业职教委电子技术应用专业教学委员会主任
王钧铭
南京信息职业技术学院 南京古平岗35号 025-3736906 210013
一、专业教学指导方案制定的背景
2000年2月，教育部职成司委托信息产业职业教育教学 指导委员会组织进行“面向21世纪职业教育课程改革和 教材建设规划”首批研究与开发项目，南京无线电工业 学校作为牵头单位承担了“电子技术应用”专业和“电 子与信息技术”专业整体教学改革方案的研究、教学计 划开发以及两个专业主干专业课程的教学大纲制定。
课题组于2000年4月成立。
南京信息职业技术学院 南京古平岗35号 025-3736906 210013
一、专业教学指导方案制定的背景
课题组成员：
王钧铭 曾日波 刘连青 张遥 马标
南京信息职业技术学院（南京无线电工业学校） 南昌信息职业技术学院（南昌无线电工业学校） 北京信息职业技术学院（北京无线电工业学校） 新疆机械电子工业学校 辽宁电子工业学校
3. 教职成[2000]2号文附件：《关于制定中等职业学校教学 计划的原则意见》
4. 教职成司[2000]8号文附件：《中等职业学校专业目录》， 《关于中等职业学校专业设置管理的原则意见》
南京信息职业技术学院 南京古平岗35号 025-3736906 210013
一、专业教学指导方案制定的背景
随后的半年中，行指委组织了约三十所中职 校近百名骨干教师进行了主干课程的教学基本 要求的制定。
无锡无线电工业学校 江阴华姿职业学校 西安铁路运输学校 张渚职业高中 苏州白卯职业中学 辽宁电子工业学校 本溪电子工业学校
南京信息职业技术学院 南京古平岗35号 025-3736906 210013
一、专业教学指导方案制定的背景
参加主干课程教学基本要求制定的学校
无锡职教中心 扬州电子职工中专 镇江职业高中 广东省电子技术学校 上海电子技术学校 上海第一仪表工业学校 天津仪表无线电工业学校 苏州高级工业学校