辩论比赛活动方案

五（2）班辩论比赛活动方案

一、活动目的：

为提高巴冶小学五（２）班学生的口语表达能力，激发我班学生的口语表达兴趣，为陶冶学生情操，提升学生口语交际水平及语文素养，培养学生学习观念，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的班级文化氛围，决定在本班开展以“小学生上网上利大于弊还是弊大于利”的辩论比赛活动。

二、活动时间：

2020年6月2日（星期二）

三、比赛办法

本次辩论赛以分组对抗赛的形式展开，正、反双方各由1名主辩手和5名副辩手参加辩论，辩论赛分为开篇陈词、攻辩、自由辩论和总结陈词四个部分组成。

1.分组阶段(分2组）参赛同学由组长根据平时的表现选用合适的参赛人员，参赛同学必须先到班长处报名，由班长将名单交往辩论赛负责人处，全体参赛成员由本班班长和老师进行培训。

2.决赛阶段

比赛采用积分与评议相结合的办法进行。参赛成员保证准时出席辩论活动。辩论时间安排在周二下午的第一堂课。

负责人：杨武成

评委：张明珍万斌万凤平张弟弟万嘉琪

地点：三穗县巴冶小学五（2）班教室。

四、辩论赛论题、规程、规则

1.本次辩论赛主题为：小学生上网上利大于弊还是弊大于利

正方：小学生上网上利大于弊

反方：小学生上网上弊大于利

2.规程：

第一环节，正方主辩手开篇陈词(1分钟) ；第二环节，正反方主辩手互相攻论（4分钟）；第三环节，正反双方自由辩论（7分钟）；第四环节，由反方主辩手总结发言（1分钟）；最后由杨武成老师点评（2分钟）。

3.评判标准

（1）各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时。

（2）在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限。

（3）如果一队的时间已经用完，另一队可以放弃发言，也可以轮流发言，直到时间用完为止。放弃发言不影响打分。

（4）比赛中，辩手不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言。

4.评分标准

（1）个人评分包括整体配合20分、语言表达20分、辩驳能力20分、美感风度20分、综合印象20分合计100分；最高分者为该场比赛的最佳辩手（第一名）；

设奖：按个人综合量化得分，高分取下，评出一等奖一名，二等奖一名，三等奖三名。

四、活动要求

1.要强化活动意识。要以本次学生辩论赛为契机，使辩论赛活动逐渐走向规范化。

2.要做好落实工作。各小组要认真做好辩论赛的组织工作，要围绕辩论赛的主题组织好各组的建设。

3.参赛队队员要统一着装、队员要佩带红领巾。

总之，开展这样的活动，为学生综合素质的提升搭建了良好平台，对提高学生临场应变能力、收集整理资料能力以及口语交际能力有较大帮助。

巴冶小学五（2）班

2020年6月1日