人音版二年级上册《蜗牛与黄鹂鸟》精品PPT课件
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蜗牛与黄鹂鸟(课件)人音版音乐二年级上册
猜一猜
名字叫做牛，不会拉犁头。 说它力气小，背着房子走。
听一听，说一说
蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么事情？
蜗牛生活在哪里呢？
大海里？堆、树枝 落叶下、作物根际土块和土缝中以及温室、菜 棚、畜圈周围的阴暗潮湿、多腐质的环境，适 应性广，多在黄昏后至清晨活动。蜗牛喜欢温 暖，怕强烈的光线刺激，有明显的趋暗性养成 了昼伏夜出的生活习性。
聆听歌曲，观察旋律哪几句相同？
聆听歌曲，观察旋 律哪几句相似？
跟着钢琴学唱旋律
带上歌词唱一唱
跟着伴奏唱
蜗牛的故事告诉了我们什么道理？
做人要有长远的目光，坚持自己的 目标，风雨无阻，不管别人的冷嘲 热讽，都坚持自己的理想，不懈前 行！
名字叫做牛，不会拉犁头。 说它力气小，背着房子走。
听一听，说一说
蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么事情？
蜗牛生活在哪里呢？
大海里？堆、树枝 落叶下、作物根际土块和土缝中以及温室、菜 棚、畜圈周围的阴暗潮湿、多腐质的环境，适 应性广，多在黄昏后至清晨活动。蜗牛喜欢温 暖，怕强烈的光线刺激，有明显的趋暗性养成 了昼伏夜出的生活习性。
聆听歌曲，观察旋律哪几句相同？
聆听歌曲，观察旋 律哪几句相似？
跟着钢琴学唱旋律
带上歌词唱一唱
跟着伴奏唱
蜗牛的故事告诉了我们什么道理？
做人要有长远的目光，坚持自己的 目标，风雨无阻，不管别人的冷嘲 热讽，都坚持自己的理想，不懈前 行！
人音版二年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》课件2
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
1.
1 1 6 5 6 5 :||
一步地 往上 爬 上来 干 什 么
2.
5 5 5 532 1 6 5 56 12 12 3 2 1 1
阿黄阿黄鹂儿 不要笑,等我爬上它就成 熟了。
蜗牛与黄鹂鸟
台湾儿歌 1、歌鹂鸟的对话。
德育教育：
不要自以为是、以自己的 长处取笑别人的短处。凡事 要不畏艰难。对奋斗目标执 着追求的顽强精神。
音乐课
拍一拍，念一念
ＸＸＸ Ｘ ＸＸ▏ ＸＸ Ｘ ▏
唱一唱 lu
蜗牛与黄鹂鸟
阿门阿 前一棵 葡萄 树, 阿嫩阿 嫩绿地 刚发 芽， 阿树阿 上两只 黄鹂 鸟, 阿嘻阿 嘻哈哈 在笑 它，
2.3
蜗牛 葡萄
5 55 332 11 2. 3
背着那 重重的壳呀,一 步 成 熟 还早得很哪,现 在
﹒﹒﹒ ﹒
小小音乐家
1、o x o x |o x x‖
2、xxxx x|xxxx x‖
蜗牛与黄鹂鸟
阿门阿 前一棵 葡萄 树, 阿嫩阿 嫩绿地 刚发 芽， 阿树阿 上两只 黄鹂 鸟, 阿嘻阿 嘻哈哈 在笑 它，
2.3
蜗牛 葡萄
5 55 332 11 2. 3
背着那 重重的壳呀,一 步 成 熟 还早得很哪,现 在
﹒﹒﹒ ﹒
1.
1 1 6 5 6 5 :||
一步地 往上 爬 上来 干 什 么
2.
5 5 5 532 1 6 5 56 12 12 3 2 1 1
阿黄阿黄鹂儿 不要笑,等我爬上它就成 熟了。
下课啦
再见
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
You made my day!
我们，还在路上……
1.
1 1 6 5 6 5 :||
一步地 往上 爬 上来 干 什 么
2.
5 5 5 532 1 6 5 56 12 12 3 2 1 1
阿黄阿黄鹂儿 不要笑,等我爬上它就成 熟了。
蜗牛与黄鹂鸟
台湾儿歌 1、歌鹂鸟的对话。
德育教育：
不要自以为是、以自己的 长处取笑别人的短处。凡事 要不畏艰难。对奋斗目标执 着追求的顽强精神。
音乐课
拍一拍，念一念
ＸＸＸ Ｘ ＸＸ▏ ＸＸ Ｘ ▏
唱一唱 lu
蜗牛与黄鹂鸟
阿门阿 前一棵 葡萄 树, 阿嫩阿 嫩绿地 刚发 芽， 阿树阿 上两只 黄鹂 鸟, 阿嘻阿 嘻哈哈 在笑 它，
2.3
蜗牛 葡萄
5 55 332 11 2. 3
背着那 重重的壳呀,一 步 成 熟 还早得很哪,现 在
﹒﹒﹒ ﹒
小小音乐家
1、o x o x |o x x‖
2、xxxx x|xxxx x‖
蜗牛与黄鹂鸟
阿门阿 前一棵 葡萄 树, 阿嫩阿 嫩绿地 刚发 芽， 阿树阿 上两只 黄鹂 鸟, 阿嘻阿 嘻哈哈 在笑 它，
2.3
蜗牛 葡萄
5 55 332 11 2. 3
背着那 重重的壳呀,一 步 成 熟 还早得很哪,现 在
﹒﹒﹒ ﹒
1.
1 1 6 5 6 5 :||
一步地 往上 爬 上来 干 什 么
2.
5 5 5 532 1 6 5 56 12 12 3 2 1 1
阿黄阿黄鹂儿 不要笑,等我爬上它就成 熟了。
下课啦
再见
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
(人音版)二年级音乐上册-蜗牛与黄鹂鸟 课件
快的声音来演唱。 以学生为主体，
老师引导学生
B、第二句
来分析处理歌
师：怎样唱才能表现出蜗牛背着重 生：用低沉的、坚 曲，用不同的
重的壳，辛苦的往上爬呢？
定的声音来演唱。 声音表示不同
的音乐形象。
C、第三句
生：黄丽鸟用嘲笑
师：黄鹂鸟对蜗牛说了什么? 黄鹂 的语气说葡萄成熟
鸟说话的语气是什么样的？我们该 还很早，问蜗牛现
缺点：不是所有的孩子都能积极参与和大胆表现，学生配合不够十分默契。
名字叫做牛， 不会拉犁头， 说它力气小， 背着房子走。
（ 蜗牛）
b
讲一讲 蜗牛和黄鹂鸟的故事，
看看谁讲的好！
1、小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？ ( 蜗牛 ) 2、黄鹂鸟对蜗牛是什么态度？( 嘲笑、瞧不起 ) 3、小蜗牛最后吃到葡萄了吗？（ 吃到了） 4、歌曲中哪一句最能体现蜗牛坚忍不拔的精神？
师：今天很高兴听到同学们美妙动 听的歌声，看到你们精彩的表演， 这节课你们学到什么？
生:通过学唱歌曲使 我们懂得了不能像 黄鹂鸟那样自以为 是、以自己的长处 取笑别人的短处， 在生活中要学习蜗 牛不畏艰难，对奋 斗目标执着追求的 顽强精神。
设计意图
让学生知道， 一分耕耘一分 收获。
课后反思
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色歌曲，四二拍，一段体结构。旋律轻松活泼、 歌词生动有趣。针对二年级学生好动、好玩、好奇的学习特点，让学生体验、发现、 表现和享受音乐，真正确立学生的主体地位，让他们自由发展、表演、创作、评价。 是这堂课的最大特色，取得了较好的效果。
学生认真欣赏歌曲。 1、让学生初
学生述说歌曲中发 步感受歌曲的
生的故事，并模仿 音乐情绪，感
蜗牛和黄鹂鸟的动 受二个截然不
人音版小学二年级音乐上册《蜗牛与黄鹂鸟》课件
阿黄阿黄鹂儿 不要笑,等我爬上它就成 熟了。
﹒ ﹒ ﹒﹒ ﹒ ﹒ ﹒﹒
蜗牛：坚持不懈，锲而不舍
（演唱时应带有坚持不气馁的感情）
黄鹂鸟：自以为是，骄傲自大
（演唱时应带有嘲笑的感情）
阿门阿 前一棵 葡萄 树, 阿嫩阿
2.3 5 55 332 11 2. 3
嫩绿地
1 1 6
刚发 芽，
5 6 5
蜗牛
背着那 重重的壳呀,一 步
lala la la la la la la la , la la la la la la la la la,
la la la la lala la la la , la la la la la la 2.3 wu 5 5 332 11 2. 3 wu 1 1 6
⌒
5 5 5 532 lala la la lala
新 朋 友
名字叫做牛， 不会拉犁头。 说它力气小， （蜗牛） 背着房子走。
蜗牛与黄鹂鸟
歌曲中都唱了什么？你喜欢谁？ 为什么？
1、X
O |
X O |
X
O |
X
O ||
2、XX XX | XX X | XX XX | XX X ||
同学们﹗ 想想谁是我 呦？
阿门阿 前一棵 葡萄 树, 阿嫩阿
2.3 5 55 332 11 2. 3
嫩绿地
1 1 6
刚发 芽，
5 6 5
蜗牛
背着那 重重的壳呀,一 步
一步地 往上 爬
在笑 它， 5 6 5 干什 么 1
阿树阿 上两只 黄鹂 鸟, 阿嘻阿 嘻哈哈 2.3 葡萄 5 5 332 11 2. 3 1 1 6 上来
⌒
成 熟 还早得很哪,现 在
人教版小学音乐二年级上第二单元蜗牛与黄鹂鸟课件
﹒ ﹒ ﹒﹒
5
5
332 11 2. 3
1 1 6
⌒
﹒ ﹒ ﹒﹒
la la la
2.3 5 55 332 11 2. 3 la la la la la la la la la la la la
1 1 6
5 6 5
la la la , 5 6 5
la la la
1
蜗牛
背着那 重重的壳呀,一 步
一步地 往上 爬
人教版小学音乐二年级上册第二单元
ＸＸＸ 酸酸的
Ｘ ＸＸ ＸＸ Ｘ
紫 色的 大葡 萄ห้องสมุดไป่ตู้
嘿呦呦
嘿 呦呦 嘿呦 呦
阿门阿 前一棵 葡萄 树, 阿嫩阿
2.3 5 55 332 11 2. 3
嫩绿地
1 1 6
刚发 芽，
5 6 5
蜗牛
背着那 重重的壳呀,一 步
一步地 往上 爬
在笑 它， 5 6 5 干什 么 1
﹒ ﹒ ﹒﹒
2.3
5 55 332 11 2. 3
1 1 6
5 6 5
葡萄
成 熟 还早得很哪,现 在
上来
﹒ ﹒ ﹒﹒
干什 么
2.3
5
5
332 11 2. 3
1 1 6
⌒
5 6 5
阿树阿 上两只 黄鹂 鸟, 阿嘻阿 嘻哈哈 2.3 葡萄 5 5 332 11 2. 3 1 1 6 上来
⌒
成 熟 还早得很哪,现 在
5 5 5 532
1 6 5 56 12 12 3 2 1
阿黄阿黄鹂儿 不要笑,等我爬上它就成 熟了。
﹒ ﹒ ﹒﹒ ﹒ ﹒ ﹒﹒
lala la la la la la la la , la la la la la la la la la,
人音版音乐二年级上册第5课童趣蜗牛与黄鹂鸟课件
（ 蜗牛）
02
新课导入
学习目标
1、知识技能： 学唱歌曲 速度 力度 音色 语气
2、过程与方法: 与人合作 创作性地表现
3、情感、态度与价值观: 坚忍不拔 锲而不舍
1、X O X O | X O X O ||
2、XX XX XX X | XX XX XX X ||
同学们﹗ 想想谁是我
呦？
பைடு நூலகம்
03
领会音乐艺术的美。
教学目标： 1、通过歌曲的学习，指点学生用不同的音色 和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不
舍的蜗牛形象。 2、通过表演音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》（葡萄 成熟前和成熟后）培养学生创新性，民展性
思维和探究团结的精神。
教学重点：
1、充分感受台湾音乐的风格特点。 2、表现歌曲不同角色的演唱情绪。
顽强精神。
对不起， 我错了
谢谢观看
蜗牛与黄鹂鸟
人音版二年级上册音乐课件
教学内容分析: 《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁 的台湾歌曲，采用3／4拍，一段体结构。 歌曲的旋侓轻松活泼，歌词生动有趣， 隐喻着日常生活中人们不畏艰巨，对奋 斗目标执着追求的顽强精神。歌词采用 民间寓言的方式，托物言志，寓意深刻。
学生分析：
因为二年级学生好奇、好动，想象力丰富， 模仿能力强，有着很强的表现愿望，营造 自我展现的活动空间，满足他们的表现愿 望，营造丰富多彩的课内外教学活动，以 科学合理的教学方式，引导学生走进音乐，
( “等我爬上它就成熟了” ) 5、我们要向谁学习？( 蜗牛 )
04
拓展延伸
通过学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，使我 们懂得在生活中我们要学习小蜗牛不畏艰巨， 执着的追求自己的奋斗目标的顽强精神。
小蜗牛：我要你向学习， 不以自己的长处取笑别 人的短处 ，要踏踏实
02
新课导入
学习目标
1、知识技能： 学唱歌曲 速度 力度 音色 语气
2、过程与方法: 与人合作 创作性地表现
3、情感、态度与价值观: 坚忍不拔 锲而不舍
1、X O X O | X O X O ||
2、XX XX XX X | XX XX XX X ||
同学们﹗ 想想谁是我
呦？
பைடு நூலகம்
03
领会音乐艺术的美。
教学目标： 1、通过歌曲的学习，指点学生用不同的音色 和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不
舍的蜗牛形象。 2、通过表演音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》（葡萄 成熟前和成熟后）培养学生创新性，民展性
思维和探究团结的精神。
教学重点：
1、充分感受台湾音乐的风格特点。 2、表现歌曲不同角色的演唱情绪。
顽强精神。
对不起， 我错了
谢谢观看
蜗牛与黄鹂鸟
人音版二年级上册音乐课件
教学内容分析: 《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁 的台湾歌曲，采用3／4拍，一段体结构。 歌曲的旋侓轻松活泼，歌词生动有趣， 隐喻着日常生活中人们不畏艰巨，对奋 斗目标执着追求的顽强精神。歌词采用 民间寓言的方式，托物言志，寓意深刻。
学生分析：
因为二年级学生好奇、好动，想象力丰富， 模仿能力强，有着很强的表现愿望，营造 自我展现的活动空间，满足他们的表现愿 望，营造丰富多彩的课内外教学活动，以 科学合理的教学方式，引导学生走进音乐，
( “等我爬上它就成熟了” ) 5、我们要向谁学习？( 蜗牛 )
04
拓展延伸
通过学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，使我 们懂得在生活中我们要学习小蜗牛不畏艰巨， 执着的追求自己的奋斗目标的顽强精神。
小蜗牛：我要你向学习， 不以自己的长处取笑别 人的短处 ，要踏踏实
二年级音乐上册第5课蜗牛与黄鹂鸟 PPT精品课件2人音版
中小学课件
• • • • 好奇、好动、 喜欢模仿 集中注意持久性差 对富有童趣的事物易产生兴趣
四、教法、学法、用具
教法:
• 游戏法 • 情景法 • 由浅入深 熟悉歌曲 启发引导 循序渐进 学习热情 模唱歌曲 主体性 学唱歌曲 解决难点 钢琴 录音机
学法: • 聆听、体验、模仿 • 自主探究、总结提炼 用具: • 蜗牛、黄鹂鸟的头饰 • 多媒体 音乐书
蜗牛与黄鹂鸟
一、教材分析
• 使用教材： 人音版音乐教材第四册第三单元 • 歌曲介绍：《蜗牛与黄鹂鸟》是流行与台湾的民族 特色浓郁的叙事性民歌 • 歌曲简析：歌曲采用2/4拍，旋律轻松活泼，歌词生 动有趣，激发学生的兴趣与热情
勤恳、踏实
骄傲、自大
锲而不舍、执着追求
二、教学目标
1、聆听歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，使同学们感受音乐的
情绪
2、指导学生用不同的音色和语气表现歌曲中骄傲、自
大的黄鹂鸟和不畏艰难、坚持不懈的蜗牛形象
3、听音乐使同学们能够准确的拍打节奏，边唱歌边做 动作，指导学生们相互创作，创造性的参与音乐活动 4、学习课本，使同学懂得一个道理：在生活和学习中 要像蜗牛一样具有坚持不懈、不畏艰难、坚忍不拔的进 取精神
三、学情分析
五、教学程序
聆听
学唱
表演
创编
教学步骤：
一、导入新课
三、反馈练习 五、课后作业
二、讲授新课
四、归纳总结
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
六、课后作业
1、思考： 最后蜗牛吃没吃到葡萄？当它 再次遇到黄鹂鸟时有会说些什么呢?
2、创编：秋天版本的《蜗牛与黄鹂鸟》
谢谢观赏
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
人音版二年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》课件3
猜谜语：
名字叫做牛， 不会拉犁头。 说它力气小， 背着房子走。
蜗牛与黄鹂鸟 阿门阿前一棵葡萄树， 阿嫩阿嫩绿它刚发芽。 蜗牛背着那重重的壳呀， 一步一步地往上爬。
阿树阿上两只黄鹂鸟， 阿嘻阿嘻哈哈在笑它： “葡萄成熟还早得很哪， 现在上来干什么？”
“阿黄阿黄鹂儿不要笑， 等我爬上它就成熟了。”
第一段分析
阿门阿前一棵葡萄树，
1、本段出现谁？ 2、在干什么？
阿嫩阿嫩绿它刚发芽。 3、大概发生在什么时间？
蜗牛背着那重重的壳呀， 4、你怎么知道的 ？
一步一步地往上爬。
5、能否想像一下当时的天 气情况周围的环境如何？
第二段分析： 阿树阿上两只黄鹂鸟， 阿嘻阿嘻哈哈在笑它： “葡萄成熟还早得很哪， 现在上来干什么？”
阿蜗阿牛真的好艰难， 一步一步地向上攀。 终于等到了那一天呀， 吃到的葡萄大又甜。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
1、本段出现谁？ 2、在干什么？
第三段分析：
“阿黄阿黄鹂儿不要笑， 等我爬上它就成熟了。”
竞技场
扩写第四段歌词，不但要写得出，调子还要和前三段的 吻合。
温馨提示：பைடு நூலகம்
名字叫做牛， 不会拉犁头。 说它力气小， 背着房子走。
蜗牛与黄鹂鸟 阿门阿前一棵葡萄树， 阿嫩阿嫩绿它刚发芽。 蜗牛背着那重重的壳呀， 一步一步地往上爬。
阿树阿上两只黄鹂鸟， 阿嘻阿嘻哈哈在笑它： “葡萄成熟还早得很哪， 现在上来干什么？”
“阿黄阿黄鹂儿不要笑， 等我爬上它就成熟了。”
第一段分析
阿门阿前一棵葡萄树，
1、本段出现谁？ 2、在干什么？
阿嫩阿嫩绿它刚发芽。 3、大概发生在什么时间？
蜗牛背着那重重的壳呀， 4、你怎么知道的 ？
一步一步地往上爬。
5、能否想像一下当时的天 气情况周围的环境如何？
第二段分析： 阿树阿上两只黄鹂鸟， 阿嘻阿嘻哈哈在笑它： “葡萄成熟还早得很哪， 现在上来干什么？”
阿蜗阿牛真的好艰难， 一步一步地向上攀。 终于等到了那一天呀， 吃到的葡萄大又甜。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
1、本段出现谁？ 2、在干什么？
第三段分析：
“阿黄阿黄鹂儿不要笑， 等我爬上它就成熟了。”
竞技场
扩写第四段歌词，不但要写得出，调子还要和前三段的 吻合。
温馨提示：பைடு நூலகம்
人音版音乐二年级上册第5课《蜗牛与黄鹂鸟》课件(共18张)
加了衬词后歌曲变得更加有趣了。
听一听
歌曲的节奏哪些地方类似？哪些地方相同呢？
唱一唱
节奏相同 节奏类似
唱一唱
小黄鹂在干嘛？你能直 接演唱第二段歌词吗？
唱一唱
说一说
1.黄鹂鸟对蜗牛的做法是什么态度？
嘲笑、鄙弃、骄傲、瞧不起…
2.歌曲中的哪一句最能体现蜗牛坚韧不拔的精神乐的音乐课堂
发声练习
猜一猜
名字叫做牛 说它力气小
不会拉犁头 背着房子走
听一听
蜗牛和小黄鹂之间产生了什么事情呢？
人音版2年级上册第5课
执教者：
听一听
歌曲的情绪是怎样的？歌词和我们之前学 过的有什么不同呢？
歌词出现了很多的“阿”字，让我们一起来读一读歌词吧。
听一听
对照凝听，加了衬词和没有加衬词的演 唱有什么区分？
想一想
选择合适的打击乐器和节奏为歌曲伴奏。
下节音乐课再见吧
听一听
歌曲的节奏哪些地方类似？哪些地方相同呢？
唱一唱
节奏相同 节奏类似
唱一唱
小黄鹂在干嘛？你能直 接演唱第二段歌词吗？
唱一唱
说一说
1.黄鹂鸟对蜗牛的做法是什么态度？
嘲笑、鄙弃、骄傲、瞧不起…
2.歌曲中的哪一句最能体现蜗牛坚韧不拔的精神乐的音乐课堂
发声练习
猜一猜
名字叫做牛 说它力气小
不会拉犁头 背着房子走
听一听
蜗牛和小黄鹂之间产生了什么事情呢？
人音版2年级上册第5课
执教者：
听一听
歌曲的情绪是怎样的？歌词和我们之前学 过的有什么不同呢？
歌词出现了很多的“阿”字，让我们一起来读一读歌词吧。
听一听
对照凝听，加了衬词和没有加衬词的演 唱有什么区分？
想一想
选择合适的打击乐器和节奏为歌曲伴奏。
下节音乐课再见吧
二年级音乐上册第5课蜗牛与黄鹂鸟 PPT精品课件2人音版
情绪
2、指导学生用不同的音色和语气表现歌曲中骄傲、自
大的黄鹂鸟和不畏艰难、坚持不懈的蜗牛形象
3、听音乐使同学们能够准确的拍打节奏，边唱歌边做 动作，指导学生们相互创作，创造性的参与音乐活动 4、学习课本，使同学懂得一个道理：在生活和学习中 要像蜗牛一样具有坚持不懈、不畏艰难、坚忍不拔的进 取精神
三、学情分析
中小学课件
蜗牛与黄鹂鸟
一、教材分析
• 使用教材： 人音版音乐教材第四册第三单元 • 歌曲介绍：《蜗牛与黄鹂鸟》是流行与台湾的民族 特色浓郁的叙事性民歌 • 歌曲简析：歌曲采用2/4拍，旋律轻松活泼，歌词生 动有趣，激发学生的兴趣与热情
勤恳、踏实
骄傲、自大
锲而不舍、执着追求
二、教学目标
1、聆听歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，使同学们感受音乐的
• • • • 好奇、好动、 喜欢模仿 集中注意持久性差 对富有童趣的事物易产生兴趣
、教法、学法、用具
教法:
• 游戏法 • 情景法 • 由浅入深 熟悉歌曲 启发引导 循序渐进 学习热情 模唱歌曲 主体性 学唱歌曲 解决难点 钢琴 录音机
学法: • 聆听、体验、模仿 • 自主探究、总结提炼 用具: • 蜗牛、黄鹂鸟的头饰 • 多媒体 音乐书
五、教学程序
聆听
学唱
表演
创编
教学步骤：
一、导入新课
三、反馈练习 五、课后作业
二、讲授新课
四、归纳总结
六、课后作业
1、思考： 最后蜗牛吃没吃到葡萄？当它 再次遇到黄鹂鸟时有会说些什么呢?
2、创编：秋天版本的《蜗牛与黄鹂鸟》
谢谢观赏
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二年级音乐上册第5课蜗牛与黄鹂鸟 PPT精品课件2人音版
情绪
2、指导学生用不同的音色和语气表现歌曲中骄傲、自
大的黄鹂鸟和不畏艰难、坚持不懈的蜗牛形象
3、听音乐使同学们能够准确的拍打节奏，边唱歌边做 动作，指导学生们相互创作，创造性的参与音乐活动 4、学习课本，使同学懂得一个道理：在生活和学习中 要像蜗牛一样具有坚持不懈、不畏艰难、坚忍不拔的进 取精神
三、学情分析
• • • • 好奇、好动、 喜欢模仿 集中注意持久性差 对富有童趣的事物易产生兴趣
四、教法、学法、用具
教法:
• 游戏法 • 情景法 • 由浅入深 熟悉歌曲 启发引导 循序渐进 学习热情 模唱歌曲 主体性 学唱歌曲 解决难点 钢琴 录音机
学法: • 聆听、体验、模仿 • 自主探究、总结提炼 用具: • 蜗牛、黄鹂鸟的头饰 • 多媒体 音乐书
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
人音版二年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》课件3
阿门阿前一棵葡萄树，
1、本段出现谁？ 2、在干什么？
阿嫩阿嫩绿它刚发芽。 3、大概发生在什么时间？
蜗牛背着那重重的壳呀， 4、你怎么知道的 ？
一步一步地往上爬。
5、能否想像一下当时的天 气情况周围的环境如何？
第二段分析： 阿树阿上两只黄鹂鸟， 阿嘻阿嘻哈哈在笑它： “葡萄成熟还早得很哪， 现在上来干什么？”
1、本段出现谁？ 2、在干什么？
第三段分析：
“阿黄阿黄鹂儿不要笑， 等我爬上它就成熟了。”
竞技场
扩写第四段歌词，不但要写得出，调子还要和前三段的 吻合。
Байду номын сангаас
温馨提示：
1、喜欢小蜗牛的，第四段歌词可以重点描述一 下小蜗牛攀爬中的艰辛及见闻感受以及最后结果；
2、喜欢黄鹂鸟的可以重点刻画一下黄鹂鸟的美 好的结局。
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
阿蜗阿牛真的好艰难， 一步一步地向上攀。 终于等到了那一天呀， 吃到的葡萄大又甜。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
阿蜗阿牛真的好艰难， 一步一步地向上攀。 终于等到了那一天呀， 吃到的葡萄大又甜。
阿门阿前一棵葡萄树， 阿嫩阿嫩绿它刚发芽。 蜗牛背着那重重的壳呀， 一步一步地往上爬。